第3课 实践是检验真理的唯一标准-【正禾一本通】2025-2026学年高二语文选择性必修中同步课堂高效讲义配套课件（统编版）

该高中语文课件聚焦“理论的价值”单元，以《实践是检验真理的唯一标准》为核心，通过“积铢累寸 建构语言”导入，以文脉梳理中提出问题、分析标准原则榜样、解决问题为学习支架，衔接前后知识。 其亮点在于支持PPT任意编辑（双击呈现word文档编辑），通过“联读 群文比鉴”“高考感知”实例，培养学生逻辑思维与批判性思维，强化语言运用与文化自信。采用支架式教学，学生提升思维与表达能力，教师可灵活调整内容，提高教学效率。

语 文 选择性必修中 《正禾一本通·高中同步高效导学案》 配套课件 《正禾一本通》PPT均可实现任意编辑，方法如下： 在PPT编辑模式中，双击需编辑内容，呈现word文档，编辑后关闭word文档即可。 第一单元 理论的价值 目 录 行业PPT模板http://www.XX.com/hangye/ 导读 聚沙成塔夯基础 研读 文心探微析文意 像肥皂泡那 样很快破灭了 自吹自擂、大规 模的宣传和强权证 明不了真理。实践 证明他们是政治骗子 用理论去批判 修正主义，仍然 要基于实践 联读 群文比鉴提思维 实践是人的正确 思想的来源 突出检验真理 的标准性 突出实践对于改 造学习的意义 课下培优练（四） 实践是检验真理的唯一标准 第3课　实践是检验真理的唯一标准 eq \a\vs4\al([素养目标]) 1．理解文章的基本观点，分析论证方式。 2．在理解课文内容的基础上，能够用社会生活中的事实印证文章的核心观点。 聚沙 成塔 夯基础 导读 文心 探微 析文意 研读 联读 群文 比鉴 提思维 一、写作背景 1976年10月，中共中央政治局一举粉碎“四人帮”，举国欢腾，人心思变，百业待兴，党面临着思想、政治、组织等各个领域全面拨乱反正的任务。但是，这一进程受到“两个凡是”错误方针的严重阻碍。针对这种状况，邓小平多次旗帜鲜明地提出，“两个凡是”不符合马克思主义，人们要完整准确地理解毛泽东思想。与此同时，其他 老一辈无产阶级革命家也从不同的角度提出，要恢复和发扬党的实事求是的优良作风，正确认识与把握理论和实践的关系，把实践作为检验真理的标准。在此背景下，《实践是检验真理的唯一标准》这篇文章横空出世。 二、相关知识 (一)社论 社论是新闻评论的一种，是最为重要的新闻评论和舆论工具，是报纸编辑部就重大问题发表的评论。在我国较权威的新闻评论学著作中，社论的定义为：“代表编辑部就某一重大问题发表的权威性评论。”甘惜分主编的《新闻学大辞典》又对此定义做了补充：“(社论)集中反映并传播一定政党、社会政治集团或社会群众团体对当前重大事件和迫切问题的立场、观点、主张。”“政党机关报的社论一般代表同级党组织的意见。” (二)评论员文章 报刊评论员文章是由报社评论员撰写或以特约评论员名义发表的文章，是新闻评论中常用的一种文体，是仅次于社论的重要评论。它作为结合新闻事件或新闻报道配写的重头评论，旨在体现编辑部的立场、观点和态度。 评论员文章的规格介于社论和短评之间。它是报刊、通讯社、广播电台常用的中型的重头评论，具有重要的导向和喉舌作用。它与社论没有严格的界限，必要时可升格为社论。 zhōu duī páo ɡù bǎo 三、读准字音 1．舆( )论 2.澄( )清 3．无稽( )之谈 4.胡诌( ) 5．一堆( ) 6.炮( )制 7．禁锢( ) 8.永葆( ) 9．谬( )误 10.捍( )卫 11．蒙昧( ) 12.宰( )割 13．枷( )锁 14.记载( ) miù hàn mèi zǎi jiā zǎi yú chénɡ jī 悦 驳 俎 慎 缜 四、写对字形 1． eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(cuàn（ ）夺,编zuǎn（ ）)) 2. eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(ruì（ ）利,愉yuè（ ）)) 3． eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(bó（ ）倒,越zǔ（ ）代庖)) 4. eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(shèn（ ）重,zhěn（ ）密)) 篡 纂 锐 五、词语运用 (一)一词多义 真 ①副词，的确、实在 ②形容词，作结果补语，意为清楚确实 ③形容词，真实，与“假”相对 ④人的肖像；事物的形象 【语境练】下列句子中的“真”与“实践是检验真理的唯一标准”中的“真”，意义和用法相同的一项是(　　) A．这幅宋人的水墨画是真的。 B．“人勤地不懒”这话真不假。 C．黑板上的字你看得真吗？ D．你的这套写真很好看。 A 解析：选A。A项与文中的“真”都为形容词，意为真实，与“假”相对。B项，副词，意为的确、实在。C项，形容词，作结果补语，意为清楚确实。D项，指人的肖像。 (二)辨清词语 1．制订·制定 意义 “制订”，偏重于从无到有的创制、草拟而后的订立，常与计划、方案等搭配。“制定”，偏重于作出最后决定，使完全确定下来，常与法律、规程、政策等搭配 相同 两者都有“创制、拟定”的意思 不同 前者强调初步的构思与设计；而后者则更侧重于决策的过程和结果 【语境练】(1)人民有了政权以后，就不能只依靠政策，还必须把成熟的政策 为法律，依法办事。 (2)乡村规划师林丽婷介绍，河村在广西美丽乡村设计院的帮助下， 了村庄规划，通过实施土地整治项目，将散乱、闲置、低效利用的农村建设用地复垦为耕地。 制定 制订 2．鼓吹·鼓动 意义 “鼓吹”，宣传提倡；吹嘘。“鼓动”，用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来；煽动 相同 两者都是动词，都含有“鼓之使动”的意思 不同 “鼓吹”侧重于宣传。“鼓动”侧重于结果 【语境练】(1)有的学者不负责任地 一些稀奇古怪的观点，常使涉世不深的年轻人误入歧途。 从斗争中寻求真理的百折不挠的战士，以文艺作品 人民革命斗争的热情。 鼓吹 鼓动 3．五花八门·形形色色 意义 “五花八门”，形容花样繁多或变幻多端。“形形色色”，形容事物种类繁多，各种各样 相同 两者都形容繁多 不同 “五花八门”更偏重于门类的繁多和形式的变化，通常用于具体事物或活动的描述；而“形形色色”则更偏重于花样不同和各式各样的特点，使用范围更广，包括具体事物和抽象的人性特质或社会现象 【语境练】(1)当传统新闻业江河日下之时， 的非营利机构就开始弥补这个缺口了。 (2)该剧讲述了某广场客务部的7个女孩，工作中遇到的 的客人的故事。 五花八门 形形色色 1．根据结构图提示，在空白处填写恰当的内容。 答案：①社会实践　②理论与实践的统一　③革命导师 2．根据文章大意，在空白处填写恰当的内容。 文章论述了马克思列宁主义的①____________的观点，明确指出检验真理的标准只能是社会实践，②____________的统一是马克思主义的一个最基本的原则，任何理论都要不断接受实践的检验。 答案：①实践第一　②理论与实践 任务一 把握文章的主要观点 eq \x(,把握马克思主义认识论的基本观点。) eq \a\vs4\al([学习提示解读])　　 把握马克思主义认识论的基本观点。 1．本文的中心观点是什么？《实践是检验真理的唯一标准》这个题目有怎样的表达效果？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：本文的中心观点是“实践是检验真理的唯一标准”。“实践是检验真理的唯一标准”是一个简短的判断句，“唯一”强调其不可替代性，言简意赅，以其为题目，振聋发聩，发人深思。 2．“社会主义对于我们来说，有许多地方还是未被认识的必然王国……只有这样，才是对待马克思主义的正确态度，才能够逐步地由必然王国向自由王国前进，顺利地进行新的伟大的长征。”请结合本段内容，解释“必然王国”和“自由王国”的含义。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：“必然王国”和“自由王国”是指人类在客观世界面前所处的两种不同的社会活动状态。“必然王国”指人们掌握客观规律前受客观规律支配的境界；“自由王国”指人们掌握客观规律后自觉地运用规律改造世界的境界。在本段中，“必然王国”是指处在社会主义革命和社会主义建设新的发展时期，全党和全国人民要完成新的伟大的任务，面临着许多新的问题，需要去认识，去研究；“自由王国”是指获得了经实践检验的真理性认识，从而顺利地进行新的长征并不断取得胜利。本段中引入这两个概念，提出要勇于研究生动的实际生活，研究现实的确切事实， 研究新的实践中提出的新问题，而不是躺在马列主义、毛泽东思想的现成条文上，甚至拿现成的公式去限制、宰割、裁剪无限丰富的飞速发展的革命实践，旨在进一步凸显“实践是检验真理的唯一标准”的现实意义，对冲破“两个凡是”的思想束缚、重新确立党的实事求是的思想路线、开启改革开放进程具有十分重要的作用。 任务二 　破立结合，论证有力 eq \a\vs4\al([学习提示解读]) 1．本文富于思辨性，善于运用经典理论文献和典型事例。 2．立论与驳论相结合，在演绎推理中展开论述。 3．本文富于思辨性，善于运用经典理论文献和典型事例。请结合课文进行简要说明。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①富于思辨性。如对“检验真理的标准只能是社会实践”的分析，对“修正主义”的批判，对实践的绝对性与相对性的分析，都体现了文章严密的辩证思维，令人心服口服。②经典理论文献：作者首先引用经典理论文献《马克思恩格斯选集》中的观点论证“一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验”。③典型事例：列举马克思和恩格斯修改、完善《共产党宣言》的例子，证明革命导师们不仅提出了“实践是检验真理的唯一标准”的观点，而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样。 4．本文运用了破立结合的论证方法，试做简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：总标题和第一个小标题部分提出了本文的观点，这是“立”；第二个小标题部分有“有的同志担心，坚持实践是检验真理的唯一标准，会削弱理论的意义”“有的同志说，我们批判修正主义，难道不是用马列主义、毛泽东思想去衡量，从而证明修正主义是错误的吗”，列举有的人的错误认识或者错误观点，提供批驳的靶子，然后进行分析批驳，揭示其片面、错误之处，这是“破”。全文以立论为主，立中有破，破立结合，增加了论证的力量。 破立结合 破立结合是一种论证方法。“立”，是证明自己的观点、主张正确，“破”则是对片面的、错误的、反动的观点进行批驳。破立结合，是在反驳错误观点的同时，树立自己的正确观点，边破边立、先破后立、破立结合。 (2025·江苏南通模拟)阅读下面的文字，完成问题。 有人认为，儒学乃至整个传统文化中凡是能留传下来的都是精华，不是精华的早就被历史淘汰了，所以，“取其精华，去其糟粕”的提法是不对的。这样说对吗？我认为只说对了一半。留传下来的既有精华，也有糟粕。因为传统文化的流传并非文化本身，而是人的选择，尤其是处于统治地位的当权者的选择，他们是按照他们的标准来进行文化传承的。文化传统的演变并非与社会无关的文化自身的演变，而是要经过时代和历史的过滤与筛选，而过滤 与筛选的标准不可能脱离阶级的标准，因为在阶级社会中处于统治地位的思想都是统治阶级的思想。朱熹选取《论语》《孟子》《大学》《中庸》合编为“四书”，当然有他的标准。乾隆编《四库全书》时的取舍和修改也有其标准。我们处于社会主义中国，对待传统文化同样有我们的标准，这就需要我们“取其精华，去其糟粕”。 (摘编自陈先达《文化的时代性》) 材料是如何采用破立结合的方式进行论证的？请简要分析。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 解析：答题要注意“破立”的概念，先分析驳斥了什么错误观点，然后分析是如何立起正确观点的即可。 答案：①首先驳斥了“儒学乃至整个传统文化中凡是能留传下来的都是精华”“‘取其精华，去其糟粕’的提法是不对的”的错误观点；②然后通过讲道理和举例论证进行分析，确立自己的观点“留传下来的既有精华，也有糟粕”，我们对待传统文化需要“取其精华，去其糟粕”。 5．文章立论、驳论相结合，请同学们结合“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则”这一部分的内容加以分析，填写下表。 驳 立 敌论 驳敌论 批驳角度 己论 ① 这种担心是多余的。凡是科学的理论，都不会害怕实践的检验 ② 实践会使伪科学、伪理论现出原形 坚持实践是 检验真理的唯 一标准，会削 弱理论的意义 驳论点 驳 立 敌论 驳敌论 批驳角度 己论 “四人帮”唯心论的先验论 ③ 驳论据 ④ 驳 立 敌论 驳敌论 批驳角度 己论 修正主义就是用理论去批判的，所以实践不是检验真理的唯一标准 ⑤ ⑥ 只有从实践经验出发，才能使这些原理显示出巨大的生命力 驳论据 任务三 分析本文的现实意义 eq \x(,学习运用相关理论对现实问题进行辩证分析。) eq \a\vs4\al([学习提示解读]) 学习运用相关理论对现实问题进行辩证分析。 6．本文不仅在当时对人们的思想起到了正本清源的作用，随着改革开放的逐步深入，这一观点又不断得到历史的验证。请联系改革开放以来我国社会发展的巨大变化，谈谈你对这篇文章核心观点的认识，写一份发言提纲。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(示例)“科学技术是第一生产力”是真理，因为它经得起经济发展成果的检验。 ①“科学技术是第一生产力”的提出背景及内涵：1988年9月5日，邓小平提出了“科学技术是第一生产力”的重要论断。科学技术不仅是现实的直接生产力，而且在生产力诸要素中具有特殊地位。②科技和经济发展之间的关系。③列举多方面的事例。a.我国现阶段高新科技产业的人均产值和传统手工业的人均产值的数字对比。b.农业生产中引入科学技术种植的单位产量和采用传统方式种植的单位产 量的对比。c.我国在世界上科技水平排名与经济水平排名的关联。④总结：科学技术的进步和经济水平的提升成正比，对经济发展有重大的促进作用，所以“科学技术是第一生产力”是真理。 7．学习完本文以后，请谈谈本文荣登“新中国成立后最有影响的特约评论员文章”榜首的原因是什么。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：①这篇文章的宝贵之处在于它以巨大的勇气和胆识，不惧权威，不畏教条，不畏流言，直面现实，切中时弊，解决现实问题。②本文具有重大的历史意义和影响。本文引发的“实践是检验真理的唯一标准”的讨论成为拨乱反正、改革开放的哲学宣言，不但为十一届三中全会的召开凝聚了思想共识，而且确立了中国改革进程中的理论 原则和思维模式。既成为改革开放的前奏，也成为中国特色社会主义的前奏，使中国在道路探索上实现了理论创新与实践检验的良性互动。③本文说理透彻，论证充分有力，语言爱憎分明。善于运用经典理论文献和典型事例进行论证。此外，文中的语言还带有强烈的感情色彩，或褒或贬，爱憎分明。如在批判“四人帮”的种种歪理邪说时，连用了“炮制”“捏造”“伪造”“胡诌”“虚构”等词语，鲜明地表达出唾弃、鄙夷之意；“而且亲自作出了用实践去检验一切理论包括自己所提出的理论的光辉榜样”，鲜明地表达了对革命导师的崇敬之情。 任务一　比较观点，同中有异 1．同样是阐述马克思主义的认识论，《实践是检验真理的唯一标准》《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》三篇文章的观点同中有异。请阅读这三篇文章，通过列表的方式，比较出其中的异同。 篇目 《实践是检验真理的唯一标准》 《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的？》 观点 实践是检验真理的唯一标准 ① 人的正确思想只能从社会实践中来 突出 强调 实践对检验真理的重要性 理论和实践相统一 ② 不同点 ③ 突出理论和实践的统一性 强调人的认识经过实践的考验，会产生一个飞跃 借鉴 意义 突出实践的价值 ④ 强调实践出真知 改造我们的学习 任务二　比较论述观点方法的不同 2．在《改造我们的学习》和《实践是检验真理的唯一标准》的最后，作者都提出了主张，即“怎么办”。前者专门分章列出，后者附在第四部分结尾，说说它们的区别和产生这种区别的原因。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 答案：(1)区别：《改造我们的学习》的最后，作者分章罗列，详细地提出了自己的主张；《实践是检验真理的唯一标准》的最后，作者简略地提出要认识、研究新问题。 (2)原因：《改造我们的学习》属于行为型论点，落脚点在“改造”这一行为上。论点不仅仅是需要分析认识的对象，也要分析需要解决的对象。《实践是检验真理的唯一标准》属于认识型论点，落脚点在对“标准”的认识上，论点往往只是作者认识分析的对象。 $