unit 4 教考衔接-【正禾一本通】2025-2026学年高二英语选择性必修1同步课堂高效讲义配套课件（外研版）

该高中英语课件围绕“人与社会——艺术的灵感”主题，以孔子“做的过程激发新想法”的名言导入课堂，搭建从主题认知到语言应用的学习支架，通过教材词汇练习与续写训练，帮助学生衔接艺术灵感的理解与英语语言的输出。 其亮点在于融合主题语境与教考衔接，以孔子名言渗透文化意识，通过“教材词汇练续写”提升语言能力，单元过关检测卷强化学习效果。具体以名言激发思维，词汇与续写结合落实语言应用，助力学生提升跨文化理解与语言表达，教师可依托资料实现教学评一体化。

I hear and I forget. I see and I remember. I do and I understand. The process of ”doing“ can inspire true wisdom. —Confucius 耳听为虚，眼见为实，知行合一，力行近乎仁。 ——孔子 Meeting the muse 主题语境：人与社会——艺术的灵感 UNIT 4 更多模板请关注：https://haosc.taobao.com 1 教考衔接 教材词汇练续写 单元过关检测卷（四） 点击获取Word版 主题：艺术创新 动作 描写 ①float 　　　　　 v．浮，漂 ②compose v．作(曲) ③crouch 　　　　　　 v．蹲下；蹲伏 ④set...in motion 使 ……开始 心理 描写 awe­inspiring　 　 adj.令人起敬的，令人敬佩的 人物 描写 ①innovative 　　 adj.新颖的，创新的 ②technician n．巧匠 ③contrast 　　　 n．反差，对比 so innovative that a floating fish By contrast [语段情景用]　李明不仅是一位能工巧匠，他还能创作音乐，并且非常喜欢民间故事 …… Li Ming，who 1. (创作了大量的音乐作品)，also liked folk tales.After he retired, he returned to his hometown with a great many interesting folk tales.It was he who 2. (启动了“阅读故事”项目) in his village.There was a trend that each family set aside some time for reading tales every day.In addition，3. (作为一名技术人员)，he was 4. (如此有创新精神以至于) he could even carve 5. (漂浮的鱼) on a stone.The villagers showed admiration for his spirit of innovation.6. (相比之下)，his friend, who was deeply involved with books, was less active. composed a great deal of music set the program Reading Tales in motion as a technician $