专题14 作文（期末真题汇编，云南专用）八年级语文上学期

专题14 作文（原卷版） 1.（24-25·八上·云南昆明市官渡区·期末）写作。 《人民日报》冬日寄语：这个冬天，努力让自己成为一个温暖的人：温暖是一个人的顶级魅力；先温暖自己，才能照亮他人；向阳而生，成为一个温暖的人。 要求：请以“ ，暖暖的”为题写一篇作文。 （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹楚。 2.（24-25·八上·云南昆明市官渡区·期末）写作。 中国网球女单首枚奥运金牌获得者郑钦文说“这就是网球的魅力--你拼尽全力，但胜利并不总是属于你，不过，如果你始终坚持下去你会等到属于你的机会。” 请以“花开了”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹楚。 3.（24-25·八上·云南昆明市五华区·期末）写作。 题目： 藏在岁月里的糖果 写作要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）说真话，抒真情，忌抄袭； （4）不少于600字，书写规范，字迹清楚。 4.（24-25·八上·云南昆明市五华区·期末）写作。 “搭子”是一个网络热词，泛指一起从事某种活动的伙伴，如饭搭子、篮球搭子、学习搭子等。“搭子”的重点在于「恰到好处的陪伴」，具有灵活、开放、轻松的特点。 请以“我的______搭子”为题写一篇作文。 写作要求： （1）先将题目补充完整，然后写作； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）说真话，抒真情，忌抄袭； （5）不少于600字，书写规范，字迹清楚。 5.（24-25·八上·云南昆明市盘龙区·期末）完成写作 题目一生活里的甜蜜 要求： （1）立意自定，文体自适（诗歌除外） （2）不得在大厅泄露个人和学校信息 （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 6.（24-25·八上·云南昆明市盘龙区·期末）作文 题目：突破 要求： （1）将题目补充完整 （2）立意自定，文体自适（诗歌除外） （3）不得在大厅泄露个人和学校信息 （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 7.（24-25·八上·云南昆明市西山区·期末）阅读下面文字，按要求作文。 汪曾祺评价自己“写作颇勤快，人间送小温”，只要心中有温暖，无论记事还是记花鸟虫鱼，字字有暖意。他的写作目的就是为了给人间“送小温”。 人间小温存在于许许多多的文学作品中：藤野先生热诚的鼓励，是温暖鲁迅的一份真情；居里夫人美丽的人生，是温暖世人的一种魅力；昆明明亮的雨季，是温暖汪曾祺的一段时光…… 请以“人间小温”为题，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌除外），不少于600字； （2）感情真挚，不得抄袭； （3）文中不得出现真实的人名，校名，地名； （4）书写3分，请认真书写。 8.（24-25·八上·云南昆明市西山区·期末）作文。 古往今来，有太多太多的文字，在书写着各种各样的遇见。遇见一座城，便有了建筑的宏伟，民俗的多彩，以及街街巷巷中的人间烟火；遇见一段风景，便有了山的巍峨，水的壮阔，以及草木枯荣间的思绪万千…… 请以“遇见 ”为题，写一篇文章。 要求：①请补充完整横线上的内容，再写作。②自选文体（诗歌除外），不少于600字。③表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭。文章中不得出现真实的人名、校名。④书写正确、规范、美观。 1.（24-25-八上·云南昆明市石林县·期末）作文。 题目：我拥有的真多 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）说真话，抒真情，忌抄袭；（3）不得在文中透露个人和学校信息；（4）书写工整，不少于600字。 2.（24-25-八上·云南昆明市石林县·期末）阅读下面文字，按要求作文。 ㅤㅤ一首古诗，让我们与古人对话，寻觅逝去的美好；一张照片，让我们回忆起童年，想起儿时生活的美好；一次旅游，让我们看到山川河流，欣赏自然万物的美好；一次对话，让我们心灵相通，懂得了理解的美好……美好藏在万事万物之中，让我们一起发现并记录。 ㅤㅤ请以“藏在_____的美好”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：①请先把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外，不少于500字；③不得抄袭、套作；④书写工整，卷面整洁；⑤不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。 3.（24-25·八上·云南昭通市·期末）写作。 题目：______，我想对你说 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 4.（24-25·八上·云南曲靖市·期末）完成写作。 题目：青春是一场盛大的远行，在出发之际，我们把最重要的东西放进行囊：把梦想装进去，疲惫时给予我们动力；把诗意装进去，带着它邂逅浪漫；把坚韧、勇气、善良装进去；亦或是放入一本旧日记本、一句爱的叮咛……背起行囊，让我们豪迈启程！ 请以“把 _______放进青春的行囊”为题，写一篇作文。 要求：′ （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中透露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 5.（24-25·八上·云南曲靖市·期末）完成写作。 题目：情润心田 要求： （1）若选题目一，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中透露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 6.（24-25·八上·云南昭通市昭阳区·期末）请从下面题目中任选一题完成写作。 题目一：你留意过校园围墙外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地…… 请以“围墙外”为题写一篇作文。 题目二： 小传 要求：（1）若选择题目二、请将题目补充完整； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （4）不少于500字，书写工整，字迹清楚。 7.（24-25·八上·云南楚雄州·期末）完成写作。 球场上递来的一瓶水、厨房里弥漫的饭香、放学路上的夕阳余晖……这些藏在我们身边的幸福是那么轻柔又真切，让我们沉浸其中，难以忘怀。 请以“藏在身边的幸福”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（2）不得在文中泄露个人及学校相关信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。    8.（24-25·八上·云南楚雄州·期末）那一次，我终于学会了__________ 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（3）不得在文中泄露个人及学校相关信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 9.（24-25·八上·云南大理白族自治州·期末）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一： 波澜壮阔的大海是风景，广袤无垠的草原也是风景；草叶上的露珠是风景，花朵上停歇的蝴蝶也是风景；墙角石缝中的苔藓是风景，窗外摇曳的枫树也是风景；水稻是农人的风景，书本是读者的风景……心有多美，景致就有多美！ 请以"最美的景致"为题写一篇作文。 题目二： 我与______的故事 要求： ①若选题目二，须将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④书写工整，字迹清楚，不少于600字。 1.（24-25·八上·云南崇明县·期末）作文。 题目：漫步校园。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 2.（24-25·八上·云南崇明县·期末）作文。 题目：一次 的经历。 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 3.（24-25·八上·云南昆明师范专科学校附中·期末）请从下面两个作文题中任选一题完成写作。 长大，会添一份欣喜，但难免会伴着某些失落；长大，会多一些能量，但也从此增添了责任。长大，是一首春的赞歌，却也有拔节的疼痛、落花的忧伤、春去的惆怅……但不要紧，你只要向着梦想走，就拥抱了青春，懂得了生活。 （1）请以“向梦想出发”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请以“我在________中成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 4.（24-25·八上·云南玉溪市·期末）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：快乐的源泉 题目二：我发现 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 5.（24-25·八上·云南昭通市·期末）写作。 题目： 幸福并非仅有一种模样。有时，挫折中的成长是幸福，孤独里的思考是幸福，默默奉献的付出也是幸福。它可以是喧嚣中的宁静，繁华后的质朴。让我们打破常规认知，在平凡与不凡中探寻那别样的幸福，用细腻笔触描绘出那些被忽略却珍贵的幸福瞬间，感受其独特的温度与力量。 请以“别样的幸福”为题目，写一篇文章。 要求： （1）不少于600字。书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题14 作文（解析版） 1.（24-25·八上·云南昆明市官渡区·期末）写作。 《人民日报》冬日寄语：这个冬天，努力让自己成为一个温暖的人：温暖是一个人的顶级魅力；先温暖自己，才能照亮他人；向阳而生，成为一个温暖的人。 要求：请以“ ，暖暖的”为题写一篇作文。 （1）须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹楚。 【答案】例文： 那句话，暖暖的 放下行李，家中便喧闹起来，开箱子的声音，放东西时的碰撞声，脚步声混在一起，厨房里传来一句“快做这道菜，她最喜欢的”，听起来心头一暖，似有热度传来。 刚一坐下，眼前就晃动着熟悉的面孔，瘦而干瘪的是外公，白而富态的是外婆，略黑的是父亲，当然还有母亲细腻的脸，接着便是一连串的问题：“身体好吗？”"睡得好吗？”“吃得怎么样？”....无非是一些琐碎的话语，平淡且哕嗦。但心底仿佛被一床蚕丝被轻轻包裹，泛起阵阵暖意。这些或沙哑，或低沉，或柔和，或尖细的嗓音说出来的话，一点点渗入我的身体，驱走了异域风雨带来的寒意，又将暖和的温度传来。 联想起在学校里的一个个夜晚，躺在硬邦邦的床上，常常难以入睡，总觉得缺少些什么，心底空落落的，如我微微发凉的指尖。大概是缺少了母亲临睡前的“晚安”吧。在家的日子，躺在床上，母亲会走进来为我关上房门，昏暗的灯光中母亲的身影显得模糊不清，那声“晚安”却带着无尽的暖意，让我安然入梦。每个晚上，这都像一种仪式，一句语气平淡的“晚安”，能带我进入一个个有亲情温度的梦。 想起身在学校的早晨，起来的第一件事便是洗漱，然后跑操。那个时刻那些话语温暖如在身边，书本不小心掉在地上，总令我想起小时候在外公家打碎了碗，面对满地狼藉，外公只对我说了一句“没事”。 依旧絮絮叨叨的问话将我的思绪扯回来，随意回答了几句，便把东西一一在桌上排开，向他们介绍学校的特点和生活中的趣闻。接着，将一本本的书本放在他们面前，“真好啊”，他们的脸上浮现出惊喜的表情。“孩子长大了”，“学到新知识了”……他们如视珍宝般小心地抚摸着我的书本，反复说着“真好”，喜悦的心情在我们之间传递着，化成淡淡的暖意。也许这就是亲人之间的交流，如温水般平淡无奇，它不似凉水，而是带着四五十度的温度，喝下去让人感到舒心快乐，暖意无限。语言大概也是有温度的，即使平淡，也包含着无限情意，即使琐碎，也是关怀的传递，那种温水般的温度，正是温暖的话语倾诉后，留下的美好痕迹。 【解析】 本题考查半命题作文。补题是半命题作文至关重要的一步，补题质量的优劣直接影响到半命题作文水平的高低。"暖暖的"是指向心灵的一种感觉，一种让我们心里春日艳阳般暖洋洋的感觉，结合提示打开思路，感受到的温暖从时间上讲可以是长久的，也可能是片刻的。温暖可以来源于任何人：父母、亲人、朋友、老师、陌生人…要从“这个人”能给予你的东西角度思考补题，如“怀抱""暖暖的目光”"话语”“陪伴”等，横线所补充的词应是一个名词，补题范围宜小不宜大，立意，要通过这份“暖暖的"感受表达珍惜之意，也要写出补题词语的独特意蕴，如它可能是你获得帮助后的那份感动，也可能是你得到表扬时的那份惊喜。文体要求写成记叙文。首先确定用什么人来表现“温暖"，然后想这个人在何时、何地、何事中的什么东西让你感动温暖。如写老师的目光让我感到温暖，要写清楚老师温暖的目光是什么时候、什么地点、什么情况下发出的，你当时的心理感受是什么，对你有何影响。让你感到温暖的点，要详细描绘，做到详略得当，重点突出，写作手法和构思方面要新颖，如设置悬念的方法，写自己生日那天不同寻常的经历来；用引出误会的方法，描写师生之间曲折的经历；用童话的形式，畅想未来生活的美好；用日记的形式，逐一展开自己与父母沟通的故事等。 2.（24-25·八上·云南昆明市官渡区·期末）写作。 中国网球女单首枚奥运金牌获得者郑钦文说“这就是网球的魅力--你拼尽全力，但胜利并不总是属于你，不过，如果你始终坚持下去你会等到属于你的机会。” 请以“花开了”为题写一篇作文。 要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）不少于600字。书写工整，字迹楚。 【答案】例文： 花开了 在生命的长河中，每一朵花都有它绽放的时刻，或早或晚，总在不经意间，给予我们惊喜与感动。我心中的那朵花，也在那个平凡的春日里，悄然绽放。 那是一个被阴雨笼罩的周末，我因为一次考试的失利，心情跌入了谷底。窗外的雨淅淅沥沥，似乎在诉说着无尽的哀愁。我独自坐在书桌前，望着眼前堆积如山的习题和那份刺眼的成绩单，心中充满了挫败感。我开始怀疑自己的能力，甚至萌生了放弃的念头。 就在这时，妈妈轻轻推门进来，手里端着一杯热牛奶，温柔地说：“孩子，别太累了，喝杯牛奶休息一下吧。”我接过牛奶，却只是呆呆地望着窗外，心中的阴霾难以散去。妈妈似乎看出了我的心思，她走到窗边，轻轻拉开窗帘，指着窗外的一株小花说：“看，那朵花就要开了。” 我顺着妈妈的手指望去，只见窗外的小花园里，一株不知名的小花正含苞待放。它的花瓣紧紧包裹着，似乎在积蓄着力量，等待着那一刻的绽放。雨还在下着，但小花却倔强地挺立着，没有丝笔的畏惧。 妈妈接着说：“孩子，你知道吗？这朵花为了这一刻的绽放，经历了多少风雨的洗礼，多少日夜的等待。它从未放弃过，始终坚守着自己的信念。你也要像这朵花一样，勇敢面对困难，坚持自己的梦想。” 妈妈的话如同一股暖流，温暖了我的心房。我恍然大悟，原来每一次的挫折都是成长的垫脚石，每一次的失败都是成功的铺垫。我不能因为一次考试的失利就否定自己，我要像那朵花一样，勇敢地面对风雨，坚持自己的梦想。 就这样，我重新振作起来，投入到学习中去。每当遇到困难时，我都会想起那朵在雨中倔强挺立的小花，它给了我无尽的力量和勇气。终于，在下一次的考试中，我取得了优异的成绩。 那一刻，我心中的那朵花也悄然绽放，它告诉我：只要坚持梦想，勇敢面对，总有一天，你会等到属于你的机会，绽放出属于自己的光彩。 【解析】 本题考查命题作文写作。审题：“花开了”这个题目，看似简单，实则蕴含深意。首先，“花”在这里可以有多重解读，它既可以是自然界中的花朵，也可以是人生中的某种成就、梦想或心境的绽放。其次，“开了”意味着一个过程的结束和新状态的开始，暗示着努力、坚持和等待之后的结果。因此，这个题目要求考生通过叙述“花开”的过程，展现背后的努力、坚持和成长。立意：本文立意可以围绕“努力与坚持终将迎来收获”这一主题展开。通过讲述一个关于成长、追梦或克服困难的故事，表达只要不懈努力，终会迎来生命之花的绽放。构思：开头以自然景象或生活中的一个小片段引入，如描述一朵花在风雨中摇曳，却始终坚持，最终绽放的情景，引出主题。主体讲述一个关于个人成长或追梦的故事，如学习上的突破、艺术道路上的坚持、体育比赛中的挑战等。描述那个转折点，即“花开了”的时刻，可以是某次成功的体验，也可以是内心的一次顿悟，让读者感受到努力的回报和成长的喜悦。结尾总结全文，升华主题，强调坚持和努力的意义，鼓励读者面对困难时也要勇往直前。 3.（24-25·八上·云南昆明市五华区·期末）写作。 题目： 藏在岁月里的糖果 写作要求： （1）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （2）不得在文中泄露个人和学校信息； （3）说真话，抒真情，忌抄袭； （4）不少于600字，书写规范，字迹清楚。 【答案】 藏在岁月里的糖果 翻开那本蒙尘的相册，一张糖纸翩然滑落。彩色的玻璃纸在阳光下泛着微弱的光，像被时光浸染的彩虹。我轻轻抚平它的褶皱，那段藏在岁月里的甜，就这样不期而至。 那是小学二年级的冬天，父母外出务工，我被暂时寄养在外婆家。南方的冬天湿冷入骨，我的手指生了冻疮，又红又肿。外婆看在眼里，什么也没说。 一天放学，我发现铅笔盒里多了一颗水果糖。透明的糖纸里，橙黄色的糖果像一小块琥珀。我小心翼翼地剥开，甜味在舌尖绽放。从那以后，每天铅笔盒里都会出现一颗糖，有时是苹果味，有时是草莓味，永远不重样。 这个甜蜜的秘密持续了整个冬天。直到那个雪夜，我半夜醒来，看见外婆坐在昏黄的灯光下，正颤巍巍地把一颗糖放进我的铅笔盒。她的手指布满老茧，动作却轻柔得像在放置什么珍宝。月光照在她花白的头发上，像撒了一层糖霜。 原来，不识字的外婆每天都会走两里路到村口小卖部，让店主念糖纸上的字，就为了给我换不同的口味。那些糖，是她用捡废品的钱一颗颗攒下来的。 如今，外婆已经离开五年了。但每当我遇到困难时，都会想起那个雪夜的灯光，想起她放糖时专注的神情。那颗糖的甜，早已穿透岁月，在我心里生根发芽。它告诉我：这世上有一种爱，不求回报，不问归期，只是静静地，在你需要的每个时刻，塞给你一颗糖。 点评： 这篇作文选材精当，情感真挚。以“糖纸”为线索贯穿全文，通过“发现糖—品尝糖—看见放糖—怀念糖”的结构，层层深入地展现祖孙情深。细节描写尤为出色：“颤巍巍的手”、“念糖纸上的字”等细节，将外婆不识字却想方设法给“我”换口味的爱表现得淋漓尽致。结尾的升华自然贴切，将具体的糖升华为永恒的爱，符合“藏在岁月”的题意。全文语言优美，“像撒了一层糖霜”等比喻新颖生动，情感含蓄而深沉，是一篇优秀的记叙文。 【解析】 立意指导："糖果"是比喻，喻指那些过去时光中甜蜜、温暖、珍贵的人、事、物或感悟。写作重心在"藏"字，意味着它可能被岁月尘封，但一旦忆起，依然能带来温暖和力量。 选材建议：外婆的一句叮咛、一次失败后的鼓励、一个童年的玩具、一个陌生的微笑等。 深度开掘：不仅要写出"糖果"的甜，更要写出它为何被"珍藏"在岁月里，以及它对你成长的独特意义。 写作建议： 1. 选材要真实独特，从自己的生活挖掘素材 2. 细节描写要具体，避免空泛抒情 3. 情感表达要含蓄，通过事件和细节自然流露 4. 立意要深刻，从小事中见大理 5. 结构要完整，线索要清晰 两篇例文都体现了“说真话，抒真情”的要求，用细腻的笔触描绘了人与人之间美好的情感联结，值得借鉴学习。 4.（24-25·八上·云南昆明市五华区·期末）写作。 “搭子”是一个网络热词，泛指一起从事某种活动的伙伴，如饭搭子、篮球搭子、学习搭子等。“搭子”的重点在于「恰到好处的陪伴」，具有灵活、开放、轻松的特点。 请以“我的______搭子”为题写一篇作文。 写作要求： （1）先将题目补充完整，然后写作； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）说真话，抒真情，忌抄袭； （5）不少于600字，书写规范，字迹清楚。 【答案】 我的“树洞”搭子 图书馆靠窗的座位，永远坐着一位白发老人。他面前总摊着一本厚厚的书，但更多时候，他只是在看窗外的梧桐。这就是我的“树洞”搭子——一个我不知道姓名，却陪伴我整个初三的陌生人。 我们的“交往”始于一次月考失利。我逃到图书馆，坐在他对面默默流泪。他递来一张纸条：“孩子，树在落叶之前，都要把养分还给大地。”字迹苍劲有力。从那以后，这里成了我的秘密基地。 我们从不交谈，只用纸条交流。我说学习的压力，他回：“你看窗外的梧桐，每一片叶子都知道何时该落。”我说青春的迷茫，他写：“迷路的时候，不妨先欣赏路边的花。”他的纸条像一把把钥匙，轻轻打开我的心锁。 直到毕业前最后一天，他送我一本《沉思录》，扉页上写着：“所有恰到好处的陪伴，都是生命馈赠的礼物。”后来我才从管理员那里得知，他是退休的哲学教授，女儿在国外，妻子去年病逝了。 原来，我需要的是一个倾听者，而他需要的，是一个值得倾听的人。我们像两个相遇在暴风雨中的人，互相借了一把伞，到晴天便各自安好。如今每当路过图书馆，我都会想起那位老人。他让我明白：最好的陪伴，有时不需要知道彼此的名字，只是在对方需要的时刻，安静地存在。 点评： 这篇作文的选材别出心裁，将“搭子”定义为一位陌生的老人，跳出了同学朋友的常规思路。立意深刻，通过纸条往来展现跨越年龄的理解与陪伴，诠释了“恰到好处的陪伴”的真谛——相互需要却又保持距离。细节处理巧妙，用梧桐叶的意象贯穿全文，既推动情节又富含哲理。结尾的感悟层层递进，从具体事件上升到人生感悟，自然而不造作。全文语言凝练优美，“互相借了一把伞”的比喻贴切动人，完美体现了“搭子”轻松开放的特点，是一篇富有哲理的创新之作。 【解析】 立意指导：紧扣"恰到好处的陪伴"这一核心。这种关系不是沉重的负担，而是轻松、开放、互相成就的。 选材建议：可以是具体的人（学习搭子、饭搭子），也可以进行创意写作，如以"书籍"为阅读搭子，以"篮球"为运动搭子，以"梦想"为奋斗搭子。 深度开掘：重点刻画你们之间独特的相处模式，通过具体事例展现这种"搭子"关系如何让你变得更好，或让生活更有趣。 写作建议： 1. 选材要真实独特，从自己的生活挖掘素材 2. 细节描写要具体，避免空泛抒情 3. 情感表达要含蓄，通过事件和细节自然流露 4. 立意要深刻，从小事中见大理 5. 结构要完整，线索要清晰 5.（24-25·八上·云南昆明市盘龙区·期末）完成写作 题目一生活里的甜蜜 要求： （1）立意自定，文体自适（诗歌除外） （2）不得在大厅泄露个人和学校信息 （3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： （一）生活里的甜 盼望已久的中秋节终于到了，大家都兴高采烈，以各种形式来欢度这个特殊的节日。我家也不例外，在中秋节这天晚上，全家都聚在一起，共度中秋。 晚上，姐姐、哥哥他们都到了我家。忽然，我看到了诗，于是便提议开一个对诗大会。在征得大家的同意后，大会便开始了。第一个是哥哥，他学着诗人李白的样子捋着“胡子”深情地说：“妙哉！妙哉！此主意真妙！我先来一句。‘海上生明月，天涯共此时。"""明月何皎皎，照我罗床帏。”哥哥刚说完，姐姐就对上了。"举杯邀明月，对影成三人。”我不紧不慢地说。“明月几时有？把酒问青天。”哥哥怪腔怪调地说。我正要说，只听姐姐拉着嗓子说：“秋空明月悬，光彩露沾湿。”哎呀！坏了！这正是我要说的。我该怎么办呢？正在我急得抓耳挠腮的时候，他们却过来起哄了，说："弟弟，如果你在十秒内想不出的话就算你输哦！十、九”说着便数了起来。我却急得团团转。我猛一抬头看到了天上的明月，我便像抓着了救命稻草一般拼命地大喊："明月明月明月，争奈乍圆还缺。”"小时不识月，呼作白玉盘。”"山中夜来月，到晓不曾看。”"此生此夜不长好，明月明年何处看。”就在我们对得激烈时，妈妈却像个孩子似子似的吵道："我来！“今年八月十五夜，我们一起吃月饼。””“哈……哈…”妈妈这诗把我们都逗笑了不过，我们还真饿了。于是便吃起了圆圆的月饼。吃着这香甜的月饼，我的心里却流过了一丝酸意？台湾的同胞们是不是也在赏月呢？他们是不是也盼着早日投入祖国的怀抱，早日和大家团聚呢？别说，今天的月亮还真应了“新月似芽，半月如瓢，圆月如西子之明眸”这句话呀！ 今天是我们的节日，八月十五桂花香。在月光与有些凉意、带点儿桂花香味的夜光中，我度过了一个快乐而又甜蜜的中秋节。 【解析】 本题考查命题作文。审题可知，题目简单易懂，不设审题障碍。"生活里的甜”关键词是"甜”，可以有多种理解。可以理解为某种食物的味道，也可以理解为内心某种甜蜜的感觉。也可以两者兼而有之。在生活中，我们总是会有一些甜蜜的回忆，这种回忆每当想起，就会脸上泛起笑容。所以这个题目贴近学生生活，考查的学生观察生活，并体悟生活的能力。从生活中取材，写出真情实感。文体行使写记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕生活中那些甜蜜的回忆来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。提倡文笔优美，表现匠心结构。首先，要经营好开头和结尾，这是展示个人写作能力的重要窗口。这两处，要通过修辞手法的运用，凸显语言美，要寄予深情，留有余味。其次，要详略处理得当。有利于表现文章主旨的，就得详写；关系不大的，就得略写或者舍去不写。再次，安排好过渡。在内容或者场景转换时，在议论过程中的总分转换时，都需要我们运用一些关联词语、过渡句或者过渡段来衔接上下，紧密结构。最后，应把握好照应。前有所呼、后有所应是一种重要的结构特征，它能贯通文脉、严谨结构、强化内容。 6.（24-25·八上·云南昆明市盘龙区·期末）作文 题目：突破 要求： （1）将题目补充完整 （2）立意自定，文体自适（诗歌除外） （3）不得在大厅泄露个人和学校信息 （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 突破困境 初春的青草在乍暖还寒的季节悄悄探出头，瘦小的身躯在寒风中左右摇摆，脆弱的小草似乎无法穿越春冬的阻隔，达到理想的天堂。但在夏季，终于绽放出足以证明自己存在的花朵。因为它很坚强。夏又是一个秋天，又是落叶满地，在这个凄凉的季节中也发生了无比悲凉的事。落独自一人走在寂静的小路，倾听落叶飘舞的旋律，欣赏落叶轻柔的舞步，我的内心却满怀惆怅。向来很少成功的我，如今终于凭借努力走向辉煌，而一盆冷水却从天而降，冲掉了我前进的动力，也冷却了我火热的心情。我无法相信自己的耳朵，最好的朋友竟一口咬定我考试作弊。 我仰望天空，看天上云卷云舒，问天为何这般绝情，回答我的却是一场瓢泼大雨。古人云：“试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”可我的愁绪却如一地落叶，满天乌云，秋季连绵雨一般。 我将事情经过如实地告诉母亲，母亲对我说："坚强不只是胜不骄，败不馁，更重要的是在日常生活中遇到问题冷静思考。"我细细品味，想起黑暗中的黑色眼睛，想起“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放和坚强。 我想起父亲说："在黑暗的时候你若抱怨，停在原地无济于事，而点亮蜡烛，寻找光明，才是坚强的表现。而困难不只是考试，更是生活中的点点滴滴，磨炼钢铁般意志的事。 我想起普希金说过：“忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临；一切都是瞬息，一切都将会过去。”坚强是黑暗中乐观向上的品格与精神。我想起杜甫说过：“会当凌绝顶，一览众山小。”坚强是对困难的不屈和在困难中显现的雄心壮志。我想起屈原说的：“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。” 还有最让我刻骨铭心的一句话："生活是一幅画卷，其间有困难涂抹的阴霾，也有成功描绘的彩虹，而坚强的意志则是跨越阴霾，步上彩虹的必要因素。"坚强是战胜困难的必备条件。 我拿起手中的笔，把事情的经过写下，把我辛勤的努力描绘。老师最终给我洗清罪名，平反冤案。 困难的墙，唯有坚强能够冲破；困难的冰山唯有坚强可以融化。用坚强培育树苗，用坚强浇灌花草，我会绽放证明自己的坚强。 【解析】 本题考查半命题作文. （1）审题立意。“突破”有两个含义：一是集中兵力向一点进攻或反攻，打开缺口；二是打破（困难、限制等）。本题应是第二种意思。补题，应填写突破的具体内容（或对象），如自我、传统、难题、困境等。审题时，应思考“谁”"突破" 什么，如我突破自我束缚、我国突破西方技术封锁、袁隆平突破杂交水稻技术难题等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。可写成记叙文，也可写成议论文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解完成补题，如突破防守、突破自己、突破束缚、突破限制、突破困难等，然后根据自己熟悉的体裁选定文体。如写成记叙文，应讲述与补题有关的故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；要用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。如写成议论文，应先明确中心论点，如突破束缚才能创新，然后按照是什么、为什么、怎么样的思路安排文章结构；选取名人名言和典型事例，旁征博引，从道理和事实两个角度充分论证，做到论点鲜明、论据充分、论证有力。 7.（24-25·八上·云南昆明市西山区·期末）阅读下面文字，按要求作文。 汪曾祺评价自己“写作颇勤快，人间送小温”，只要心中有温暖，无论记事还是记花鸟虫鱼，字字有暖意。他的写作目的就是为了给人间“送小温”。 人间小温存在于许许多多的文学作品中：藤野先生热诚的鼓励，是温暖鲁迅的一份真情；居里夫人美丽的人生，是温暖世人的一种魅力；昆明明亮的雨季，是温暖汪曾祺的一段时光…… 请以“人间小温”为题，写一篇文章。 要求： （1）自选文体（诗歌除外），不少于600字； （2）感情真挚，不得抄袭； （3）文中不得出现真实的人名，校名，地名； （4）书写3分，请认真书写。 【答案】例文： 人间小温 掬一捧似水光阴，忆一段青春韶华，念一程红尘过往。时光悄然逝去。留下的，是那真挚的情谊，是那人间小小的温暖。 霜月无言，秋叶静美 夜，好静谧，月光洒下了一地银白。寒冷的秋风从耳边呼啸而过，拂过面颊，吹起了耳边零星的碎发。我骑车在路边，前方是我的爸爸，后面是我的妈妈。他们不约而同地骑行在我的一前一后，像两块饼干般把不是很会骑车的我小心翼翼地夹在中间。爸爸在前方开路，把铃铛按得叮叮响。每骑几步，他便毫不厌烦地转过头来确认我的安全。明亮的路灯下，我分明地看见，爸爸乌黑的头发中的几缕银丝。妈妈唠叨的叫声则被秋风从后方捎来。“别太往外骑啦！”“小心点啊！”萧瑟的秋风中，心里好温暖。 亲情，是走心的歌，是我行走于人生之路，踏着荆棘也不觉疼痛，有泪可落也不觉悲凉。感恩每段被父母守护的时光。 夕阳起程，流云歇脚 曾几何时，我是一个自卑感极强的孩子。犹记得一次运动会为班级出征却不慎失利，难过与愧疚霎时让泪水打湿心房，抬眸之际，遇上的却是同学们依旧温暖和善的笑脸和理解的目光。“别难过啦！”“你已经很棒啦！”“下次我们会做得更好的！”心里顿时涌起一股暖流。难过时，是朋友的话语让我重新拥抱灿烂暖阳；失意时，是友爱化作甘霖浇醒了我心中的花开万丈。 友情如花，可以穿越时空盛开在彼此心间，虽历经风雨依旧鲜活如初。 寒暑易节，经典流芳 我的青春似一只碟，它不爱蹁跹于花丛，却唯爱栖息于书页之间。我爱读李杜韩柳，他们的诗词是千古传颂的经典，每每读之都让我痴迷沉醉，口齿留香。我爱读孔孟老庄，古圣先贤的智慧，至今仍闪烁着思想的光芒。我还爱读徐志摩、张晓风和林清玄，他们的文字，或缠绵悱恻，或清丽感人，或幽默诙谐，五彩缤纷地温暖着我的青春年华。 书香的浸润，教会我闲看花开花落，静赏云卷云舒。回首时光，墨香浸染，书香环绕，我收获了人生最温暖的精神食粮。 红尘一场不过是光阴酿的酒，曾执着的事终究只能做一场宿醉。人生如梦，醒来才知花去叶落，门前梧叶早已报了秋声。但细数那些过去，终会发现那温暖的亲情、友情、书香，那人间平凡的温暖，永远在记忆里永存。 【点评】这是一篇记叙文。从选材上来看，作者紧紧围绕“身边的小温暖”从生活中选取真实的事件，可信可感。从语言上来看，语言清新自然，并无雕琢之意，于质朴中见深情。从结构来看，全文采用三个小标题的形式，结构明晰，安排合理，同时又采用首尾呼应的写法，使文章成为一个统一的整体。 【解析】 【审题立意】这是一篇全命题作文，审题可知，所谓“人间小温”就是世界上那些让人感受到温暖的细小瞬间。妈妈一句关心的话语，朋友轻轻捶在身上的一拳，冬日里一抹灿烂的阳光，这些都让人觉得温暖，这些温暖平凡而真实，让人感受到生命的美好与值得。 【文体选择】记叙文。 【思路点拨】文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，可以采用几个并列段或小标题的形式，选取生活中让自己内心觉得温暖的景或人，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。 【形式创新】写作文时，在拟写一个好的题目的基础上，可以加适当的创新形式，比如加一个与主题相关的题记；也可以使用几个小标题，串联起自己发现的几个生活中的画面；使文章层次清晰，能更好地表达文章的中心。 8.（24-25·八上·云南昆明市西山区·期末）作文。 古往今来，有太多太多的文字，在书写着各种各样的遇见。遇见一座城，便有了建筑的宏伟，民俗的多彩，以及街街巷巷中的人间烟火；遇见一段风景，便有了山的巍峨，水的壮阔，以及草木枯荣间的思绪万千…… 请以“遇见 ”为题，写一篇文章。 要求：①请补充完整横线上的内容，再写作。②自选文体（诗歌除外），不少于600字。③表达真情实感，力求有创意，不得套写、抄袭。文章中不得出现真实的人名、校名。④书写正确、规范、美观。 【答案】例文： 遇见美好 有人说遇见是最美的开始。当花儿遇见了阳光，绽放得如此绚烂；当草儿遇见了雨滴，长成葱葱绿茵；当迷失的航船遇见了灯塔，便有了家的方向。而当我遇见了你们，我的人生再不迷茫。 人生14载，前路漫漫而未知。在这14年中又有太多太多的遇见，有的遇见，如惊鸿一现，匆匆而过；有的遇见，如潺潺细流，回味深远。这些遇见伴我成长，使我进步。 14年中，我遇见了一批亦师亦友的老师。如果我是一棵树，他们便是我的园丁，使我不横生枝干，向高、远处生长。四年级时，一位数学老师教导我“学如逆水行舟，不进则退”；五年级时，一位语文老师教导我“精益求精”；初一时，历史老师教导我“欲戴皇冠，必承其重”；初一时，英语老师教导我“越努力，越幸运”。这些话成了我前进的动力，不断鞭策我前进。匆匆那年，感谢能遇见这样的老师。 14年中，我也遇见了许许多多的朋友。他们在我失落时给予我安慰；在我成功时为我高兴；在我技不如人时给予我帮助；在我迷茫时，伴我成长。大雄有哆啦A梦，海绵宝宝有派大星，刘备有关羽、张飞，而我，有你们。记得那年因为一次意外而差点失去右手，我躺在医院的病床上，对着洁白的一切，万念俱灰。而这时，你们的到来或是QQ上的一句问候，令我振作起来，在剧痛中与伤病斗争。匆匆那年，感谢能遇见这样的朋友。 同样，在这14年中，我也遇见了太多的风景，遇见了太多的烦恼。但大海的宽阔，使我心胸开阔，落日的绚丽，让烦恼烟消云散，而这一切，使我成长。在浩渺的宇宙中，我存在的意义又是什么？匆匆那年，感谢遇见的那些自然风光和成长的阴雨。 遇见，是最美的开始。花有重开日，人无再少年，在这青葱的14年里，感谢这些遇见。前路漫漫，依旧精彩，我们的遇见，不见不散…… 【点评】本文以“遇见美好”为题目，写出了这14年中“我”所遇见的人和事。开头即用一组排比句引出了中心“我遇见了你们，人生不再迷茫”。14年中，遇见的有老师，有同学，有各种各样的风景和感情，有详写，有略写，详略得当。有记叙，有抒情，有议论，叙议结合。最后又以优美的文笔结束全文，深化中心。 【解析】 本题考查半命题作文。题目为“遇见____”。生活中我们经常会遇见一些人和事，让我们感动的，流泪的，哭泣的；对我们有过帮助的，甚至对我们有过伤害的人或事；我们看见的，感受到的等，都是我们写作的素材。那些让我们触动深刻的会让我们写出真情实感，下笔有神，感动读者和老师。文章可记叙、可抒情、可描写，多种表达手法综合运用，可以层层深入，可以先总后分再总结。可以用题记开头点中心，可以文内用小标题，总之文章形式多样，结构合理，层次清晰，中心突出即可。 1.（24-25-八上·云南昆明市石林县·期末）作文。 题目：我拥有的真多 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）说真话，抒真情，忌抄袭；（3）不得在文中透露个人和学校信息；（4）书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 我拥有的真多 在这个纷繁复杂的世界里，每个人都在追求着属于自己的幸福与满足。而我，一个平凡而普通的人，却常常在不经意间发现，原来我拥有的真多。 我拥有一颗感恩的心。感谢父母给予我生命，抚养我长大；感谢老师们的辛勤教导，让我在知识的海洋中遨游；感谢朋友们的陪伴与支持，让我在成长的路上不再孤单。正是这些点点滴滴的感恩，汇聚成我生命中的一股暖流，让我时刻感受到爱与温暖。 我拥有一份真挚的友情。在人生的旅途中，我结识了许多志同道合的朋友。我们共同分享着快乐与悲伤，相互鼓励与支持。无论遇到什么困难，只要想到朋友们就在身边，我的心中便充满了力量。这份友情，如同生命中的一盏明灯，照亮我前行的道路。 我拥有一段难忘的经历。在成长的岁月里，我经历了许多第一次：第一次上台表演、第一次独自旅行、第一次面对挫折……这些经历虽然充满挑战，但却让我变得更加坚强与勇敢。它们如同人生中的一颗颗珍珠，串联成我宝贵的回忆，让我更加珍惜现在的生活。 我还拥有一个丰富多彩的精神世界。我喜欢阅读，书籍如同一扇扇窗户，让我看到了更加广阔的世界；我喜欢音乐，音符如同一个个小精灵，在我耳边跳跃着欢快的舞蹈；我喜欢画画，画笔如同我的另一个朋友，陪伴我度过了一个又一个美好的时光。 回望过去，我惊讶于自己竟然拥有如此之多。这些拥有，如同生命中的宝藏，让我时刻感受到生活的美好与充实。在未来的日子里，我将更加珍惜这些拥有，用一颗感恩的心去迎接每一个新的挑战与机遇。因为我知道，我拥有的真多，而这些拥有，将是我人生中最宝贵的财富。 【点评】此篇《我拥有的真多》情感真挚，内容丰富，从感恩、友情、经历及精神世界等多方面展现了作者的拥有与珍视。文章条理清晰，语言流畅，通过细腻的描述传达出积极向上的生活态度，让读者感受到满满的正能量与生活的美好。 【解析】 本题考查命题作文。 审题立意：本题“我拥有的真多”关键在于理解“拥有”的内涵，它不仅仅指物质上的拥有，更包括精神上的富足。立意上，应表达对生活、亲情、友情、知识、经历等方面的感恩与珍惜，展现积极向上的生活态度。 选材构思：选材时，可以从个人经历出发，选取几个典型的生活片段，如家庭的温暖、朋友的陪伴、学习的收获、旅行的见闻等，来展现“我拥有的真多”。每个片段都应围绕一个中心思想展开，即这些拥有让我更加幸福、成长或充实。 构思上，可以采用并列段落的形式，每个段落讲述一个拥有，通过细腻的描写和真挚的情感，让读者感受到这些拥有的价值和意义。最后，可以总结全文，强调这些拥有让我更加珍惜生活，感恩遇见，激励自己不断前行。这样的构思旨在传达出积极向上的生活态度和对生活的热爱。 2.（24-25-八上·云南昆明市石林县·期末）阅读下面文字，按要求作文。 ㅤㅤ一首古诗，让我们与古人对话，寻觅逝去的美好；一张照片，让我们回忆起童年，想起儿时生活的美好；一次旅游，让我们看到山川河流，欣赏自然万物的美好；一次对话，让我们心灵相通，懂得了理解的美好……美好藏在万事万物之中，让我们一起发现并记录。 ㅤㅤ请以“藏在_____的美好”为题，写一篇文章。 ㅤㅤ要求：①请先把题目补充完整；②文体不限，诗歌除外，不少于500字；③不得抄袭、套作；④书写工整，卷面整洁；⑤不得泄露个人相关信息，如需出现本市人名、地名、校名，请用xx代替。 【答案】例文： 藏在时光中的美好 我一直相信，生活中每一处细微的美好都像繁星般散落在时光中，只要我们有一双发现美的眼睛，就一定能看见它们。 在喧嚣的城市中，我常常感到疲惫，但我总是能够在我熟悉的小巷中找到片刻的宁静。那里有一家我喜欢的花店，店里的老板是一个和蔼的老奶奶。每次我去店里，她总是微笑着向我推荐各种新品种的花。有一次，我在那里买了一束向日葵，看着它们在阳光下盛开，我感到了无比的幸福。那些向日葵就像是一颗颗繁星，照亮了我平凡的生活。 在漫长的暑假里，我和几个朋友决定去一次短途旅行。我们选择了海边的一个小镇，那里有美丽的沙滩和湛蓝的海水。每天早上，我们都会去海边散步，看着太阳慢慢升起，海鸥在天空中飞翔。中午，我们在沙滩上享受阳光和海风，看着海浪拍打着海岸。晚上，我们会在小镇的酒吧里聊天，品尝当地的美食。那段时间，我感觉自己仿佛置身于一个梦幻般的世界，那些美好的时光就像星星般闪烁在我的心中。 在我的家乡，有一个古老的图书馆。那里的书籍大多数都是关于历史和文学的，而且很多都是非常古老的版本。我常常去那里借书看，每次进入那个安静的图书馆，我都能感受到一种深深的宁静和安详。有一次，我在那里发现了一本很久以前的诗集，里面的诗歌都是关于生活的美好和真理的。我在那个诗集里度过了整整一个下午，那些美好的诗句让我感到无比的安慰和启发。 生活中的美好是无处不在的，只要我们愿意去发现它们。那些散落在时光中的美好就像繁星般照亮我们的生活，给我们带来希望和力量。无论是在喧嚣的城市中、漫长的暑假里、古老的图书馆里还是在我们平凡的日常中，我们都可以找到属于自己的那一份美好。让我们一起努力发现生活中的美好，让那些星星般的光芒照亮我们的前行之路吧！ 【点评】这篇文章展现了作者对生活的热爱和细腻的观察力。通过描述在花店、海边小镇和古老图书馆中的美好体验，作者将我们带入了一个充满宁静、幸福和希望的世界。文章语言流畅，比喻生动，通过描绘散落在时光中的美好，表达了对生活的无限热爱和赞美。 【解析】 这是一篇半命题作文。请以“藏在_____的美好”为题，写一篇文章。这个题目要求我们以补充的内容为背景，寻找并描绘生活中的美好。它既要求我们对过去的回忆进行深入的挖掘，也要求我们对现在的生活有敏锐的感知。同时，我们需要体现出这些美好是“藏”在时光中的，也就是说，它们不一定是连续的，但却是值得我们珍藏的。选材上，我们可以从以下方面选择。童年的快乐时光：可以描绘小时候的趣事，如与朋友的游戏，初次尝试的事情，童年的学习经历等。家人和朋友的陪伴：可以讲述与家人或朋友共度的难忘时刻，如一次旅行，一次生日聚会，一次特别的家庭晚餐等。成长的瞬间：可以分享个人成长中的重要时刻，如第一次获得奖项，第一次独自旅行，第一次参加工作等。自然的美丽：可以描述在不同季节，不同地方欣赏到的自然美景，如春天的花朵，夏天的海滩，秋天的落叶，冬天的雪景等。爱好和兴趣：可以分享自己的爱好和兴趣如何影响和丰富自己的生活，如画画，音乐，阅读等。写作时，可以采用倒叙法：以一个特定的时间点开始，然后回溯到过去，通过插叙的方式展示时光中的美好。对每个选定的题材进行详细的描绘，让人有身临其境的感觉。不仅要描述事情的经过，还要表达出事情带来的情感和感受。在文章结尾处，可以对所选题材进行总结或升华，使文章有深度。 3.（24-25·八上·云南昭通市·期末）写作。 题目：______，我想对你说 要求： （1）请在横线上将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 时光，我想对你说 午后的阳光慵懒地洒在窗前，我坐在老旧的书桌前，手指随意地翻动着相册。一张张泛黄的照片，如同一把把钥匙，打开了记忆的大门。看着看着，我不禁喃喃自语：“时光，我想对你说……” 时光，你是一位神奇的魔法师，在不经意间改变了太多。还记得小时候，家门前有一棵老槐树，那是我和小伙伴们的乐园。春天，我们在树下追逐着纷飞的柳絮，笑声在风中飘荡；夏天，我们躲在茂密的树荫下，听着蝉鸣，分享着彼此的小秘密；秋天，我们一起捡起飘落的槐叶，精心制作成一幅幅美丽的书签；冬天，我们在堆满积雪的树下打雪仗、堆雪人，小手冻得通红，却依旧乐此不疲。可如今，老槐树早已被砍掉，曾经的小伙伴也各奔东西，那些无忧无虑的日子，只能在回忆中找寻。时光，你为何如此匆匆，带走了我的童年，留下的只有无尽的思念。 时光，你也是一位严厉的老师，教会了我许多人生的道理。曾经的我，年少轻狂，总是急于求成。在学习上，总是想着走捷径，不愿意脚踏实地地努力。记得有一次数学考试，为了能取得好成绩，我偷偷地抄袭了同桌的答案。当试卷发下来，看到那鲜红的高分时，我心中并没有太多的喜悦，反而充满了忐忑和不安。后来，事情还是被老师发现了，老师并没有严厉地斥责我，而是语重心长地教导我：“学习没有捷径，只有靠自己的努力和汗水，才能收获真正的知识和成长。”那一刻，我羞愧地低下了头。从那以后，我不再投机取巧，而是踏踏实实地学习。在一次次的努力和坚持中，我逐渐明白了“一分耕耘，一分收获”的道理。时光，谢谢你，是你让我在挫折和错误中不断成长，学会了担当和责任。 时光，你更是一位忠实的伙伴，见证了我的每一次蜕变。从曾经那个胆小怯懦的小女孩，到如今能够勇敢地面对生活中的挑战；从曾经那个懵懂无知的少年，到如今对未来有了清晰的规划和追求。每一次的进步，每一次的成长，都离不开你的陪伴。在那些为梦想拼搏的日子里，无数个夜晚，我在台灯下奋笔疾书，疲惫和迷茫常常如影随形。但每当我抬头望向窗外，看到那闪烁的星光，我便告诉自己，只要坚持下去，就一定能离梦想更近一步。时光，是你见证了我的努力和坚持，让我相信，只要心中有梦，并为之努力奋斗，就一定能够实现。 时光啊，你无声无息，却又如此强大。我想对你说，虽然你带走了我的过去，但也赋予了我现在的成熟和对未来的憧憬。我会珍惜每一个当下，用心去感受生活的美好，用汗水去浇灌梦想的种子。因为我知道，无论时光如何流转，那些曾经的回忆和经历，都将永远陪伴着我，成为我人生中最宝贵的财富。 【解析】 本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文，核心在于“我想对你说”，重点是“你”和“说的内容”。“你”可以是具体的人，如父母、老师、朋友、同学等；也可以是抽象的对象，比如时间、挫折、梦想等。“说”表明文章要以倾诉、表达情感或观点为主要目的。横线上需补充完整题目，确定倾诉对象；可从正向立意，如倾诉对象是父母，可表达对父母养育之恩的感激，立意于亲情的珍贵与感恩；若对象是梦想，可阐述追逐梦想过程中的坚持与热爱，表达对梦想的执着追求。 2.选材构思。依据立意进行选材，如果立意是感恩老师，可选取老师在学习上耐心辅导、生活中关心鼓励自己的典型事例，如考试失利后老师的谈心、为了帮自己提升成绩利用课余时间单独辅导等；若立意是对时间的感慨，可选取自己浪费时间后追悔莫及，或者合理利用时间取得进步的事例。所选素材要真实、具体，具有感染力，能切实支撑立意，让读者产生共鸣。作文开头可以采用开门见山的方式，直接点明倾诉对象，如“妈妈，我想对你说，一直以来我都有很多心里话藏在心底”；也可以通过设置悬念、回忆场景等方式引出，如“那个午后，阳光洒在课桌上，我又想起了你，老师，我想对你说……”中间围绕与倾诉对象相关的事件展开叙述，详细描述事件经过，重点突出自己想要表达的情感或观点，如对朋友的歉意，就要详细说明产生矛盾的原因、自己的反思等。结尾总结全文，再次强调自己的情感或观点，如“爸爸，千言万语汇成一句话，感谢您的陪伴与教导，我爱您”，使文章主旨得到升华。 4.（24-25·八上·云南曲靖市·期末）完成写作。 题目：青春是一场盛大的远行，在出发之际，我们把最重要的东西放进行囊：把梦想装进去，疲惫时给予我们动力；把诗意装进去，带着它邂逅浪漫；把坚韧、勇气、善良装进去；亦或是放入一本旧日记本、一句爱的叮咛……背起行囊，让我们豪迈启程！ 请以“把 _______放进青春的行囊”为题，写一篇作文。 要求：′ （1）将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中透露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 把勇气放进青春的行囊 青春，是一场盛大的远行，是我们生命中最绚烂的篇章。在这场远行中，我们每个人都会背起自己的行囊，装上那些对我们至关重要的东西，然后豪迈地启程。而我，选择把勇气放进青春的行囊。 勇气，是面对困难时不屈不挠的力量，是挑战自我时坚定不移的信念。在青春的旅途中，我们难免会遇到各种各样的困难和挑战，有时候甚至会感到迷茫和无助。但是，只要我们有勇气，就能够迎难而上，克服一切困难。 记得那是一个阳光明媚的下午，学校举行了一场别开生面的演讲比赛。我原本对这样的活动并不感兴趣，但是朋友却鼓励我尝试一下，说我有潜力。我犹豫了很久，最终还是决定报名参加。准备过程中，我无数次想要放弃，因为我觉得自己根本无法和那些口才流利、经验丰富的选手相比。但是，每当我想要退缩的时候，我都会想起自己为什么要选择这条路，想起自己心中的那份勇气。 比赛那天，我紧张极了，手心冒汗，心跳加速。但是，当我走上台的那一刻，我深深地吸了一口气，告诉自己：“你有勇气，你可以做到！”然后，我开始了自己的演讲。虽然过程中有些磕磕绊绊，但我始终没有放弃，一直坚持到最后。当我走下台时，我收到了热烈的掌声和朋友们赞许的目光。那一刻，我知道，我成功了。 那次经历让我深刻地体会到了勇气的力量。它让我在面对困难时不再畏惧，让我有勇气去挑战自己，去尝试那些我曾经认为不可能的事情。从那以后，我更加坚信，勇气是我们青春行囊中最宝贵的东西之一。 青春是一场充满未知和挑战的旅程，但只要我们有勇气，就能够勇敢地面对一切。所以，让我们把勇气放进青春的行囊，豪迈地启程吧！无论前方有多少艰难险阻，只要我们心中有勇气，就一定能够走得更远、更高、更强！ 【解析】 本题考查半命题作文写作。 一、审题：题目中的“青春的行囊”是一个比喻，象征着我们在青春旅途中所携带的精神或物质上的支持。考生需要思考，在青春的旅途中，什么是最重要、最值得携带的。这可以是品质、情感、梦想、回忆等，具有广泛的选择空间。 二、立意：立意方面，考生应围绕“青春”和“行囊中的内容”来展开。青春是充满活力和梦想的时期，也是面临挑战和困难的时期。因此，行囊中的内容应该是对青春旅程有积极意义的，能够激励自己前行，帮助自己克服困难，或者增添生活的色彩。例如，可以选择“梦想”“坚韧”“勇气”“善良”“爱的叮咛”等作为行囊中的内容，表达这些元素在青春旅程中的重要性。 三、构思：在构思时，考生可以首先确定行囊中的内容，然后围绕这个内容展开叙述。可以通过具体的事例、感受或者想象来展现这个内容在青春旅程中的作用。例如，如果选择“梦想”，可以叙述自己在追求梦想过程中的经历、遇到的困难以及如何坚持梦想；如果选择“爱的叮咛”，可以回忆家人或朋友给予自己的关爱和支持，以及这些叮咛在青春旅程中的激励作用。 5.（24-25·八上·云南曲靖市·期末）完成写作。 题目：情润心田 要求： （1）若选题目一，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中透露个人和学校信息； （4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 情润心田 窗外依旧是丝丝秋雨，秋风打着卷儿，一溜儿吹在玻璃窗上，带来些许凉意。我的思绪飘飞到了一年前…… 卷子发下来了，这是新学期的第一次考试啊，我按捺住激动的心情，千万，千万，千万……颤抖着双手，打开那张既想看又不敢看的“判决书”。完了！我瘫坐在座位上——74分！ 秋雨沙沙作响，如泣如诉，我的心也似那风中起舞的落叶，飘飘忽忽，晃晃悠悠。我恍惚觉得似乎连大自然都在嘲弄着自己。我气恼地抓起那张卷子，干脆揉成一团，一股脑儿塞进书包，随后双手抱臂做阿Q状，苦笑几声，索性来个“眼不见心不烦”吧！ 谈何容易呢？爸爸的“火眼金睛”早就洞察了一切。“今天脚步那么沉，考试啦？”“嗯。”“考了多少呢？”我没好气地回答道：“74！”如我所料，爸爸让我拿出试卷。他把试卷在桌面上抚平，开始了他滔滔不绝的讲解。 不知怎的，我却走神了。看到他这些年骤添的根根白发，透过头发还可以看到发亮的头皮。从后面看，显得脑袋很大，头发很卷，有几根因为常年戴帽子的缘故，还翘了起来。 看着看着，我猛地回过神来，静静地、认真地听着。 瑟瑟的秋风中，你可以看到一束橘黄色的光透过一扇小窗户，再仔细一点，你会发现，夕照里有两个人影：一个胖胖的，手中比划着；还有一个小女孩儿的身影，撅着屁股，一手托着腮，眼睛入神地看着，也不时插上几句，频频点头。 那个小女孩，眼前不时闪耀着阳光下丝丝白发反射出的光芒。 题目一直讲解到深夜，我坐下来静心思索着。笃、笃，爸爸敲着门，他端着一杯牛奶，对我说：“天晚了，喝了牛奶就睡觉，快喝了吧，啊？”我转过脸，点了点头：“嗯。” 哦，爸爸，你可知道，我转过脸，是为了不让你看到我眼中溢满的泪水？ 秋风阵阵，寒意依旧，那丝丝白发反射出的光芒温暖着我的心田，照亮了我的记忆。 充满心头的那一种温暖，如鲜花般的芳香，瞬间滋润了我的整个内心，驱走了我生命中所有的严寒。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题立意。“情润心田”重点在于“情”与“润心田”。“情”可以是多种多样的，亲情、友情、师生情、邻里情，甚至是陌生人之间的善意之情等。“润心田”意味着这种情给人带来温暖、感动、慰藉、力量等积极的影响，滋润着人的心灵，让人在情感上有所触动、有所收获。立意时，可围绕某种具体的情感展开，阐述这种情如何悄无声息地滋润自己的内心世界，使自己发生改变。 第二，构思选材。文体适合写成记叙文。选材方面，若是写亲情，可讲述父母在生活中对你无微不至的关怀，比如在你生病时，父母不辞辛劳地照顾你，深夜带你去医院，他们焦急的眼神和关切的话语像暖流滋润心田；若是写友情，可描述朋友在你遇到困难时伸出援手，当你考试失利心情低落，朋友耐心陪伴、鼓励你，陪你一起分析错题，帮你重拾信心，这份友情就像清泉润泽你的心田 ；若是写师生情，老师在学习和生活中对你的教导与关爱，如老师发现你学习上的问题，主动为你辅导功课，用温和的方式指出你的不足并给予鼓励，让你在学习的道路上充满动力。在叙事过程中，要注重细节描写，通过对人物的语言、动作、神态、心理等细节刻画，展现情感的真挚，让读者能真切感受到这份情对“我”心灵的滋润。 6.（24-25·八上·云南昭通市昭阳区·期末）请从下面题目中任选一题完成写作。 题目一：你留意过校园围墙外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地…… 请以“围墙外”为题写一篇作文。 题目二： 小传 要求：（1）若选择题目二、请将题目补充完整； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （4）不少于500字，书写工整，字迹清楚。 【答案】 题目一：围墙外 每天，我们都被校园的围墙所环绕。墙内，是熟悉的教室、操场和朗朗书声；而墙外，则是一个更为广阔、鲜活，且与我内心世界悄然共鸣的天地。 我家楼下，曾有一片不大的街心花园，那是我围墙外的“秘密基地”。园中有一棵苍劲的老榕树，垂下的气根如一位长者的须髯。树的对面，是一家总飘着豆香的豆腐作坊。作坊主人是位沉默的阿婆，她与那棵老榕树，构成了我童年记忆里最宁静的风景。 那时的我，总爱趴在窗台上看。看阿婆如何将一粒粒金黄的豆子倒入石墨的孔中，如何推着石磨缓缓画圈，看那乳白的生浆如何从石缝间汩汩流出。那动作，重复了千百遍，却无一丝焦躁，仿佛在与时光共同完成一件作品。石磨转动的“咕噜”声，与风吹过榕树叶的“沙沙”声交织在一起，像一首古老的催眠曲。那时的我以为，围墙外的世界，就该是这样缓慢而永恒的。 然而，初中后的一天，一张红色的“征”字公告，像一片刺眼的火焰，贴在了花园的围栏上。不久，推土机的轰鸣便取代了石磨的声响。老榕树被移走了，豆腐作坊也被拆平，取而代之的，是一栋迅速拔地而起的商业大厦。大厦的玻璃幕墙在阳光下闪闪发光，却再也映不出那片温柔的绿荫和豆香。 我一度为此感到失落与愤怒，认为这围墙外的世界，正被一种冰冷的速度所吞噬。 直到一个傍晚，我再次路过那里。大厦已然竣工，底层开了一家明亮的书店。我鬼使神差地走进去，里面很安静，人们或站或坐，沉浸在书的世界里。在靠窗的一个角落，我竟又看到了那位做豆腐的阿婆。她不再是那个围着磨盘转的匠人，而是穿着干净的围裙，在书店的咖啡区里，为客人们熟练地制作着手冲咖啡。她研磨咖啡豆的神情，一如当年凝视着石磨里的黄豆，专注而安详。 我们相视一笑。那一刻，我心中的那堵“墙”轰然倒塌。我忽然明白，围墙外的世界从未变得冰冷，它只是在以新的方式生长。阿婆的匠心，并未因石磨的消失而消亡，而是在咖啡的醇香中得以延续。老榕树虽已不在，但它的年轮里，记录过一段宁静的岁月；而新的书店，又将孕育新的知识与故事。 围墙之外，没有永恒的风景，却有永恒的生活与生命力。它教会我的最重要一课，不是固守，而是拥抱变化，在时代的洪流中，看见那份不变的、属于人的温度与坚韧。 点评： 1. 立意深刻，构思巧妙： 本文没有停留在对围墙外景物的简单描绘，而是通过“豆腐作坊”变为“商业大厦”再到“书店”的具体变迁，深刻探讨了“变与不变”的哲学主题。将“围墙”从实体升华为内心对传统消逝的抗拒，最终领悟到生活本质的“墙”，立意高远。 2. 线索清晰，对比鲜明： 以“我”的视角和情感变化为明线（从喜爱宁静到失落愤怒再到豁然开朗），以豆腐阿婆的变迁为暗线，双线并行，结构严谨。新旧场景的对比有力地烘托了主题。 3. 细节生动，语言优美： 对石磨磨豆浆的描写细腻传神，“咕噜”声与“沙沙”声的比喻贴切而富有韵味。语言流畅自然，如“像一片刺眼的火焰”等表达，增强了文章的感染力。 4. 升华自然，收束有力： 结尾处“围墙之外，没有永恒的风景，却有永恒的生活与生命力”一句，精炼地总结了全文主旨，从个人体验上升到普遍感悟，有力地收束了全文，余味悠长。 （二）苔花小传 它没有名字，若硬要有一个，便叫它“苔花”——如清代诗人袁枚所咏，“苔花如米小，也学牡丹开”的苔花。它是我书房窗外瓦檐上，微不足道的一抹绿意。 我初次注意到它，是在一个闷热的、为数学成绩而沮丧的午后。我瘫在窗边，目光无意间落在屋檐的背阴处。那里，阳光罕至，只有雨水偶尔眷顾。就在湿冷的青瓦缝隙里，我看到了它——一片茸茸的、紧贴着瓦片生长的青苔。它是那样卑微，沉默地活在绝大多数生命视线之外。那时我觉得，我们同是天涯沦落人，它像我一样，被遗忘在竞争的“阳光”之外。 然而，我并未给予它更多关注。生活的重心依旧是试卷与分数。直到来年春天，一场淅沥的春雨过后，我再次推开窗，一股混合着泥土与生命的清新气息扑面而来。我下意识地望向那片青苔，竟被眼前的景象攫住了呼吸：在那片墨绿的丝绒上，竟挺立起无数如针尖般细小的花茎，顶端托着米粒大小的、鹅黄色的花苞！它们那么小，小得几乎可以忽略不计，却又那么倔强，一朵朵，仰望着灰色的天空。 那一刻，我被深深震撼了。袁枚的诗句霎时涌上心头。它从未抱怨过环境的阴湿，也从未奢求过牡丹的沃土。它只是沉默地积蓄，利用每一滴雨水，每一缕漫射的微光，构建自己的绿色王国。并在春天来临之时，用尽全部气力，开出属于自己的、最庄严的花朵。这无关乎他人的欣赏，只关乎生命的本能与尊严。 我将其中一朵最小的苔花，连同一点青苔，小心地移入一个透明的玻璃瓶中，制成一个小小的生态瓶，放在书桌一角。从此，它成了我的“座上宾”。每当我因挫折而气馁时，看一眼那抹固执的绿色，心便会渐渐沉静下来。它无言地告诉我：生命的价值，不在于位置的高低，不在于花朵的硕大，而在于是否活出了自己的姿态。 如今，瓶中的苔花早已开过又谢，但那片青苔依旧翠绿。苔花小传，没有惊心动魄的情节，有的只是一场安静的自我完成。它是我人生中一位沉默的老师，教会我何为坚韧，何为在无人喝彩的角落里，也要郑重其事地为自己盛开。 点评： 1. 选材新颖，视角独特： 作者选择为微不足道的“苔花”作传，视角独特，不落俗套。将个人情感与自然微小的生命体紧密相连，物我交融，极具感染力。 2. 借物喻人，托物言志： 文章巧妙运用了“苔花”这一意象，将其“生于阴湿而倔强开花”的特性，与“我”在学习中遭遇挫折、寻求自勉的心路历程完美结合。通过苔花的“小传”，实则书写了“我”的精神成长史，寓意深刻。 3. 情感真挚，脉络清晰： 情感变化脉络清晰：从初识时的“同病相怜”，到忽略，再到被花开“震撼”，最后将其奉为“老师”。整个过程真实自然，能引起读者共鸣。 4. 文化底蕴，点睛之笔： 开篇引用袁枚的诗句，不仅贴切地点题，为苔花的精神奠定了文化基调，更在文章高潮处再次出现，形成呼应，起到了画龙点睛的作用，提升了文章的文学品位。 5. 结构完整，首尾圆合： 文章以“苔花小传”始，以“苔花小传”终，讲述了从发现、感悟到将其精神内化的完整过程。结尾“为自己盛开”的感悟，有力地升华了主题。 【解析】 《围墙外》与《小传》写作解析及指导文案 一、总体审题与立意指导 两道题目均考查学生观察生活、提炼主题的能力，但侧重点不同。 核心要求把握： 《围墙外》：空间性题目，强调“内外”视角转换。需通过具体景物描写，展现观察与思考的纵深。 《小传》：叙事性题目，核心是“为……立传”。需选取典型片段，勾勒对象特质与精神风貌。 共性要求：严禁泄露个人信息；立意明确，结构完整；语言规范，书写工整。 立意深度提升方向： 从“记录现象”走向“揭示本质”；从‘“个人感受”升华“普遍感悟”；从“具象描写”抵达“抽象思考” 二、《围墙外》专题解析与写作指南 1. 解题关键： “围墙”既是实体边界，更是心理界限。优秀作文往往能实现三重突破：空间突破：从校园到外部世界；心理突破：从熟悉到陌生体验；认知突破：从表象观察到本质思考 2. 立意层级示例： 基础层：描写围墙外热闹景象，表达向往之情；进阶层：通过内外对比，思考成长与约束的关系；高阶层：借围墙意象，探讨边界与自由、传统与现代等哲学命题 3. 结构设计建议： 倒叙悬念式：先呈现震撼场景，再回溯发现过程。如：开头“我从未想过，围墙外那个被忽略的角落，竟藏着这个城市最后的诗意” 对比递进式：设置明显的前后变化。如：改造前后的街角、不同时段的人群活动 象征升华式：赋予景物深刻象征意义，如：将老树视为城市记忆的守护者 4. 细节描写要点： 多感官并用：除视觉外，注重声音、气味、触觉描写；动静结合：既写静止景物，也写动态变化；点面兼顾：既有全景扫描，也有特写聚焦 5. 语言提升技巧： 善用修辞：比喻求新颖，拟人求传神；活化动词：避免“有”“是”等静态表述；控制节奏：长短句交错，营造韵律感 三、《小传》专题解析与写作指南 1. 解题关键：“小传”之“小”，既指篇幅精炼，更指关注平凡中的不凡。选材决定成败。 2. 传主选择方向：身边凡人：邻居、小贩、校工等；微小生命：动植物、老物件；抽象概念：家乡、传统手艺等（需人格化） 3. 立意创新角度：为“失败者”立传：挖掘其精神价值；为“消失者”立传：记录被遗忘的存在；为“对立面”立传：理解不同的生命形态 4. 结构设计建议： 时序纵贯式：按时间顺序选取关键节点，适合展现成长变化 特质并列式：围绕核心品质组织材料，如“坚韧三事”“善良三幕” 深度掘进式：聚焦一个深度事件，通过细节解剖展现本质 5. 叙事技巧要点： 典型细节：一个动作、一句话见精神；适度留白：不事事交代，给想象空间；真情节制：抒情含蓄，让事实说话 6. 语言风格把握：记人：语言贴近人物身份；状物：语言符合物体特性；抽象概念：保持诗意与深刻统一 四、共性提升要诀 1. 开头设计原则：3分钟内抓住读者、与核心主题紧密相关、奠定全文情感基调 2. 细节运用准则：每个细节都要有明确目的；关键处停留放大；用细节代替概括评价 3. 结尾升华方法：自然不突兀、个性不空泛、留有余味不把话说尽 4. 修改自查重点：删：可有可无的词语、段落；改：不够准确的表达；增：需要强化的关键处；调：逻辑不顺的地方 五、考场实战提醒 时间分配建议：审题构思：8-10分钟；行文写作：35-40分钟；检查修改：5-8分钟 常见失分点规避：偏离题意：时时回看题目；内容空泛：时刻自问“具体吗”‘’结构混乱：列好提纲再动笔；虎头蛇尾：留足时间写结尾 六、思维拓展训练 《围墙外》思维训练： 1. 如果围墙会说话，它会讲述什么故事？2. 围墙内外的人如何互相想象？3. 你愿意推倒围墙吗？为什么？ 《小传》思维训练： 1. 如果为你的缺点立传，会怎么写？2. 二十年后再写此传，会有何不同？3. 你的传主最希望被记住的是什么？ 通过系统掌握以上写作要点，结合个人生活体验和真诚思考，定能写出既有深度又打动人心的佳作。记住：技巧服务于表达，真诚永远是最好的人文。 7.（24-25·八上·云南楚雄州·期末）完成写作。 球场上递来的一瓶水、厨房里弥漫的饭香、放学路上的夕阳余晖……这些藏在我们身边的幸福是那么轻柔又真切，让我们沉浸其中，难以忘怀。 请以“藏在身边的幸福”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（2）不得在文中泄露个人及学校相关信息；（3）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 藏在身边的幸福 幸福，这个温暖的词汇，它不像璀璨的星辰那样遥不可及，也不像深海的珍珠那样难以寻觅。其实，幸福就藏在我们身边的点点滴滴中，只要我们用心去感受，就能发现它的美好。 记得那是一个炎热的夏日午后，我和朋友们在球场上挥汗如雨地踢着足球。阳光如火，烤得大地滚烫，我们的衣服早已被汗水湿透。就在我们累得气喘吁吁，几乎要放弃的时候，场边传来了一个熟悉的声音：“快来，喝口水吧！”我抬头一看，是妈妈，她手里拿着一瓶冰镇的矿泉水，笑容满面地向我们走来。接过那瓶水，一口气喝下半瓶，清凉的感觉瞬间涌遍全身，仿佛连疲惫都随着汗水一起流走了。那一刻，我感受到了幸福，它是那么轻柔，却又那么真切，就藏在那瓶递来的水中。 又有一天傍晚，我放学回家，刚踏进家门，就闻到了一股从厨房里飘来的饭香。那是妈妈正在为我准备晚餐，她忙碌的身影在厨房里穿梭，锅碗瓢盆碰撞出悦耳的声响。我放下书包，走进厨房，看着妈妈熟练地翻炒着菜肴，心中涌起一股暖流。不一会儿，一桌丰盛的晚餐就摆在了我的面前。吃着妈妈亲手做的饭菜，我品尝到了幸福的味道，它藏在那一缕缕饭香中，温暖而满足。 还有放学路上的夕阳余晖，也是我心中藏着的幸福。每当夕阳西下，天边染上一抹绚烂的金红，我走在回家的路上，沐浴在这柔和的光线中，心情就会变得格外宁静和愉悦。我会停下脚步，仰望星空，让心灵在这片宁静中得到片刻的休憩。那时的我，仿佛整个世界都变得温柔起来，幸福就藏在那片夕阳的余晖里。 幸福，它不在于轰轰烈烈，而在于那些平凡而细腻的瞬间。它是一瓶递来的水，是厨房里弥漫的饭香，是放学路上的夕阳余晖……只要我们用心去感受，就会发现，幸福其实一直都藏在我们身边。 【解析】 本题考查命题作文。 第一，审题。“藏在身边的幸福”这个题目，核心在于“幸福”一词，它是全文要着重展现和表达的情感体验，是一种让人内心感到愉悦、满足、温暖的感受。而“藏在身边”则限定了范围，强调这种幸福不是遥不可及或者需要刻意去寻找的，它就隐匿在我们日常生活的周遭，可能是一些容易被我们忽视的平常小事、平凡场景中所蕴含的美好，需要我们用心去发现、去感受。重点要关注“身边”这个限定词，意味着写作素材要来源于自己日常生活的环境，比如家庭生活、校园生活、邻里之间或者社区里等常见的生活场景；同时要体现出“藏”的特点，也就是这种幸福不是直白地摆在眼前，而是需要经过细心观察、用心体会才能察觉到的，这要求在写作时能够把发现幸福的过程巧妙地呈现出来。 第二，立意。深度挖掘幸福内涵：可以从多个角度出发，较为浅层的立意是单纯描述生活中那些让人开心、快乐的小事带来的幸福，比如吃到了喜欢的美食、收到了心仪的礼物等。而更有深度的立意则可以去挖掘幸福背后所蕴含的情感价值，比如在家人默默的关爱中体会到亲情的珍贵是一种幸福，在困难时刻朋友不离不弃的陪伴里感受到真挚友谊的力量是一种幸福，从自己克服困难完成任务后收获的成长中领悟到生活的美好也是一种幸福，通过这些更深层次的挖掘，使文章的主题更具思想性和感染力。传达积极生活态度：通过展现藏在身边的幸福，传达出一种积极乐观的生活态度，让读者明白生活中处处都有值得我们珍惜的美好，哪怕是平淡的日子里也蕴含着无尽的幸福，鼓励大家用心去感受生活、热爱生活，珍惜身边的人和事，不要让这些隐藏的幸福悄然溜走。 第三，选材构思。家庭生活方面：可以写每天清晨醒来，闻到妈妈在厨房准备的早餐散发出的阵阵香味，那平常却熟悉的味道里，藏着妈妈对自己的关爱，是一种幸福；或是写爸爸总是默默地在自己熬夜学习时，轻轻推开房门，送上一杯热牛奶，然后又悄悄离开，那无声的陪伴和关心，也是藏在日常中的幸福。先描述这个日常场景的细节，比如描写早餐的样子、热气腾腾的牛奶杯上的水珠等，渲染出一种温暖的氛围，接着写出自己当时内心的触动，领悟到这看似平常行为背后所蕴含的亲情，最后点出这就是藏在身边的幸福，升华主题，表达对这份幸福的珍惜之情；校园生活方面：讲述自己在体育课上跑步摔倒时，同学们纷纷围过来，关切地询问情况，有的帮忙查看伤口，有的急忙跑去医务室找老师，那一瞬间感受到同学们真挚的友情，原本摔倒的疼痛都被这份温暖冲淡了，这就是藏在校园生活里的幸福；或者写自己为了一次演讲比赛准备很久，但总是很紧张，老师耐心地一次次帮自己指导、鼓励，最终顺利完成比赛，在这个过程中体会到老师的关爱和自己成长的喜悦，也是一种藏在身边的幸福。对于同学关心的场景，详细描写同学们的表情、语言和动作，体现出那种急切又真诚的关心，然后通过自己的心理活动来凸显内心被幸福填满的感受；对于老师帮助的事例，则可以着重描述老师指导时的认真、话语中的鼓励，以及自己从紧张到自信的心路历程，突出这种藏在学习过程中的幸福给自己带来的积极影响，结尾处总结出幸福就在这些平常的校园点滴之中；社会生活方面：写自己在下雨天没带伞，正发愁怎么回家时，小区门口的保安叔叔递过来一把伞，笑着说让自己赶紧回家别淋湿了，那小小的举动里藏着陌生人的善意，是一种幸福；或者是在公交车上，看到年轻人主动给老人让座，大家相互礼让、微笑的温馨画面，感受到社会中的和谐与温暖，也是藏在身边的幸福。描述保安叔叔递伞时的神态、语气以及那把伞在手中的触感等细节，营造出温暖的画面感，体现出这份来自陌生人的关心给自己带来的意外惊喜和幸福感；对于公交车上让座的场景，则可以从整体氛围入手，描写车厢里人们的表情、状态，展现出这种相互关爱的良好风气，进而表达出生活在这样充满善意的社会环境中是一种幸福，呼吁大家一起传递这种幸福，让文章的立意更上一层楼。    8.（24-25·八上·云南楚雄州·期末）那一次，我终于学会了__________ 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（除诗歌外）；（3）不得在文中泄露个人及学校相关信息；（4）不少于600字，书写工整，字迹清楚。 【答案】例文： 那一次，我终于学会了坚持 那是一个闷热的夏日午后，蝉鸣声此起彼伏，仿佛在诉说着夏日的烦躁。我坐在教室里，望着桌上那张数学试卷，心里一阵阵发慌。试卷上鲜红的分数刺痛了我的眼睛，那是我有史以来考得最差的一次。 放学后，我独自一人走在回家的路上，心里五味杂陈。数学一直是我的弱项，每次考试都像是一场噩梦。我无数次想要放弃，但一想到父母期待的眼神，我又不甘心就这样认输。 回到家，我把自己关在房间里，默默地拿出数学书和练习册。我决定从头开始，一点一点地啃下这块硬骨头。我给自己定了一个目标：每天至少做十道数学题，直到彻底弄懂为止。 刚开始的那几天，我做得非常吃力。每道题都像是一座大山，压得我喘不过气来。我常常做到深夜，眼睛酸涩，脑袋发胀，但我依然咬牙坚持着。我知道，如果现在放弃，之前的努力就白费了。 随着时间的推移，我渐渐发现，数学并没有我想象中的那么可怕。每当我解出一道难题，心里就会涌起一股成就感。我开始享受解题的过程，享受那种从迷茫到豁然开朗的感觉。 一个月后，我迎来了又一次数学考试。这一次，我信心满满地走进考场。试卷发下来后，我认真地审题，仔细地计算，每道题都做得有条不紊。当最后一道题做完时，我长舒了一口气，心里充满了期待。 几天后，试卷发下来了。我迫不及待地翻开试卷，看到那个鲜红的分数时，我愣住了。那是我有史以来考得最好的一次！我激动得差点跳起来，心里充满了喜悦和自豪。 那一刻，我终于明白了一个道理：坚持是通往成功的唯一道路。无论遇到多大的困难，只要我们不放弃，不退缩，就一定能够战胜它，迎来属于自己的胜利。从那以后，我学会了坚持。无论是学习还是生活中，我都以这种态度去面对每一个挑战。我知道，只要我坚持下去，就一定能够实现自己的梦想，走向更加美好的未来。 那一次，我终于学会了坚持。它不仅让我在数学上取得了进步，更让我明白了人生的真谛。坚持，是一种力量，更是一种信念。它让我相信，只要我坚持不懈，就一定能够创造属于自己的奇迹。 【解析】 本次考查半命题作文。 审题： 题目为半命题作文：“那一次，我终于学会了__________”，需要补充完整。补充的内容可以是某种技能、某种态度、某种品质等。 关键词是“那一次”和“终于学会了”，暗示这是一次具有转折意义的事件，通过这次事件，作者获得了某种重要的收获或成长。 立意： 技能类：可以补充为“那一次，我终于学会了游泳/骑自行车/做饭”等，通过描述学习过程，体现坚持、克服困难的精神。 品质类：可以补充为“那一次，我终于学会了宽容/坚持/勇敢”等，通过具体事件展现个人品质的提升。 态度类：可以补充为“那一次，我终于学会了感恩/珍惜/合作”等，通过事件反思，表达对生活、对他人的新认识。 写作思路： 本文建议写成记叙文，生活中有我们学会过许多技能，可选择一种最难忘的经历来写。例如：“那一次，我终于学会了坚持”，通过描述一次长跑比赛或学习某项技能的过程，展现坚持的重要性。 “那一次，我终于学会了宽容”，通过描述与朋友或家人的一次矛盾，展现宽容的力量。“那一次，我终于学会了独立”，通过描述一次独自完成某件事的经历，展现独立的意义。写作时，开头要点明“那一次”具体是什么事件，引出“学会了什么”。 主体部分要详细描述事件的过程，突出遇到的困难和如何克服，最终“学会”的过程。 结尾要总结“学会”的意义，表达对这次经历的感悟和成长。叙述事件要具体，不能泛泛而谈，要有细节描写。 情感真挚让读者感同身受。 主题明确，围绕“学会”展开，不能偏离主题。 9.（24-25·八上·云南大理白族自治州·期末）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一： 波澜壮阔的大海是风景，广袤无垠的草原也是风景；草叶上的露珠是风景，花朵上停歇的蝴蝶也是风景；墙角石缝中的苔藓是风景，窗外摇曳的枫树也是风景；水稻是农人的风景，书本是读者的风景……心有多美，景致就有多美！ 请以"最美的景致"为题写一篇作文。 题目二： 我与______的故事 要求： ①若选题目二，须将题目补充完整； ②立意自定，文体自选（诗歌除外）； ③不得在文中泄露个人和学校信息； ④书写工整，字迹清楚，不少于600字。 【答案】 【题目一：《最美的景致》例文】 最美的景致 繁华的街市，绚烂的霓虹，固然引人注目；名山大川的壮丽，也固然令人神往。但在我心中，最美的景致，却是外婆家灶间里，那被橘色火苗舔舐着的、黝黑的锅底。 记忆中的黄昏，我总爱趴在那被岁月磨得光滑的门槛上，朝灶间里张望。外婆坐在那张矮矮的小凳上，身影在跳动的火光中忽明忽暗。她熟练地抽出几根柴火，轻轻塞进灶膛，那火苗便“噗”地一声，欢快地跃动起来，像一群活泼的橙色精灵。火光映照着她的面庞，那些深深浅浅的皱纹，在温暖的色调里，仿佛不再是岁月的刻痕，而是漾开的柔和涟漪。空气中弥漫着松木燃烧的清香和米饭将熟的甜香，这两种味道交织在一起，构成了我童年最安稳的底色。 那时的我，只觉得这画面温暖、有趣。直到多年后一个冬夜，我裹着寒气钻进家门，母亲正系着围裙在厨房里为我热汤。燃气灶蓝焰稳定，高效却冰冷。我忽然无比怀念起外婆的灶膛。那一刻我才明白，我眷恋的，从来不只是那簇火苗。 那火光，是三餐温饱的守望，是家族血脉里流淌的烟火气。它见证过外婆的青春，也温暖过母亲的童年，最终，它也烙印在我的记忆里。那口黝黑的大锅，蒸腾的不仅是食物，更是一个家最朴素的温度与绵长的爱。在一切追求效率的时代，那方小小的灶间，用最原始的方式，守护着一种缓慢、坚实而充满人情味的生活哲学。外婆的身影，便是这哲学最沉默、也最深刻的阐释者。 如今，外婆的老屋已翻新，柴火灶也早已被现代化的厨具取代。但那幅“火光照亮外婆侧影”的景致，却在我心中永不褪色。它美在光与影的交织，美在气味的醇厚，更美在它所承载的、关于家与传承的全部意义。原来，最美的景致，从来不在远方，它就藏在那一方灶膛里，燃烧着永不熄灭的温暖。 【点评】 1. 立意深刻，选材独特：本文没有选择宏大的自然景观，而是聚焦于“外婆的灶膛”这一极具生活气息且渐行渐远的意象，角度新颖独特。作者成功地将“最美的景致”从视觉层面升华到文化记忆与情感传承的哲学高度，立意深刻。 2. 情景交融，层层递进：文章结构精巧。开头直接点题，形成对比，引出描写对象。第二段用细腻的感官描写（视觉的火光、嗅觉的香气）生动再现场景，奠定温暖基调。第三段是关键转折，通过现代厨具的对比，引出深层思考，由“景”及“情”，由“情”入“理”，自然流畅地揭示了这景致之所以“最美”的深层原因——它是家族温情与传统生活方式的象征。 3. 细节传神，语言真挚：如“被岁月磨得光滑的门槛”、“火光映照着她的面庞……是漾开的柔和涟漪”等细节，充满画面感和岁月感。语言质朴而真挚，情感饱满，对外婆的敬爱、对往昔的怀念、对传统的感怀流淌在字里行间，动人肺腑。 4. 首尾圆合，升华主题：结尾再次点题，并与开头形成呼应，强调这“景致”虽已消失于现实，却永存于心间，深化了“美在记忆与情感”的主题，余韵悠长。 【题目二：《我与失败的故事》例文】 我与失败的故事 我曾以为，“失败”是一个面目狰狞的怪物，它站在成功的对立面，是我亟需躲避和战胜的敌人。直到那场至关重要的演讲比赛后，我才开始重新审视它，并最终与它握手言和。 那是一次我准备已久的比赛。我对着镜子演练了无数遍，自信能将那个冠军奖杯捧回家。然而，站上舞台，望着台下黑压压的观众，我的大脑竟一片空白。我卡壳了，整整五秒，死一般的寂静里，只能听到自己雷鸣般的心跳。我草草收场，几乎是逃下了舞台。那一刻，“失败”用它冰冷的手，将我紧紧攥住。羞耻、懊恼、自我怀疑，像潮水般将我淹没。我将自己关在房间里，拒绝一切安慰。 几天后，语文老师将我喊到办公室，没有提及比赛，只是递给我一本《名人传》，笑着说：“看看他们是如何与老朋友‘失败’打交道的。”我疑惑地翻开。我看到林肯如何在数次竞选失败中锤炼意志，爱迪生如何在成千上万次失败实验里幽默自嘲。我忽然意识到，我并非与“失败”不期而遇的倒霉蛋，我只是走到了所有探索者都曾徘徊的十字路口。 那一刻，我心中的“失败”变了一副模样。它不再是怪物，而是一位不苟言笑、但极其严格的教练。它用那次刻骨铭心的尴尬，教会我“敬畏”——敬畏每一个舞台，敬畏充分的准备。它更教会我“韧性”——人生的价值不在于永不跌倒，而在于跌倒后如何爬起来。 自此，我与“失败”的关系变得微妙。我依然不喜欢它，但我不再恐惧它。在每一次挑战前，我会主动设想与这位“严师”相遇的可能，并为此做更万全的准备。当我再次站上演讲台时，我心中默念：“老朋友，这次我可不怕你了。”结果，我流畅地完成了演讲。 虽然名次依然不算顶尖，但我由衷地感到喜悦。我终于明白，我与失败的故事，不是一个“战胜”的故事，而是一个“理解”与“共处”的故事。它是我成长路上不可或缺的同行者，它带来的伤疤，最终都化为了我身上最坚硬的铠甲。 【点评】 1. 补题新颖，构思巧妙：选择“失败”这一抽象概念作为叙事对象，极具创意。将失败拟人化，从“敌人”到“教练”再到“同行者”，整个故事就成为了一场主人公与“失败”这个特殊角色关系演变的心理剧，构思巧妙，避免了流水账。 2. 心理刻画，真实细腻：文章对“失败”后的心理描写极为出色。从赛前的自信到台上的空白、赛后的羞耻逃避，再到阅读名人传记后的顿悟，以及最后的态度转变，整个心理变化过程层层递进，真实可信，极具感染力。 3. 隐喻贯穿，立意升华：全文运用了精妙的隐喻系统。“怪物”、“冰冷的手”、“十字路口”、“严师”、“铠甲”等一系列隐喻，将抽象的“失败”具象化，生动地展现了作者对失败认知的深化过程。立意也从简单的“战胜失败”提升到“理解并共处”的哲学高度，深刻而独特。 4. 细节支撑，故事完整：文章有具体的事件（演讲比赛失利）、有转折的契机（老师赠书、阅读感悟）、有改变后的行动（再次演讲），故事要素完整。特别是“我草草收场，几乎是逃下了舞台”、“这次我可不怕你了”等细节，真实而传神，让故事血肉丰满。结尾的总结精准有力，完美点明了故事的核心价值。 【解析】 作文题目深度解析 本次作文采用二选一的形式，两个题目都引导学生关注生活、体察内心、书写真情，但侧重点不同。 题目一 最美的景致 题目解析：该题的关键在于理解最美的内涵。最美并非单纯指景色壮观或艳丽，而是强调主观感受与情感共鸣。景致可以是自然景象如大海露珠，也可以是人文场景如书本农田，核心在于它能被观察并引发内心触动。题眼在于心有多美景致就有多美，这提示文章需要建立内在情感与外在景致的联系，展现心灵对美的发现与感悟。 写作思路与要点：选材立意要避免俗套，可从三个角度切入： 一是细微处见精神，如写墙角藤蔓在雨后顽强生长，让受挫的我获得力量；二是人文中见温情，如描写父亲稻田插秧的背影，展现劳动之美与家庭希望；三是寻常中见哲思，如观察冬日枯树静默蓄势，感悟动静相生的哲理 文章结构建议：开头可采用对比或设问直接点题；主体部分先细致描绘景致，调动多种感官生动呈现；再交代相遇情境，如特定心情状态下；最后重点书写内心触动与感悟变化，这是文章核心；结尾回扣主题，升华感悟的普遍意义 易错点包括：只写景不抒情，景情联系生硬，或选择母爱师恩等陈旧题材 题目二 我与____的故事 题目解析：这是半命题作文，重在叙事。故事要求具备记叙要素，关键要把握我与所填对象的互动关系。文章需展现两者之间发生的有情感波澜和价值意义的事件。 写作思路与要点： 补题技巧决定文章层次： 可填具体人如外婆，聚焦亲情传承；可填具体物如旧书口琴，通过物品串联人情志；可填抽象概念如失败勇气，通过事件展现代入与成长；可填地方空间如老屋图书馆，以地点承载回忆；立意核心要展现变化成长。例如：写与围棋的故事，可从初学好奇到遇挫放弃，再到领悟重生，展现心境蜕变 写与陌生人善意的故事，可通过受助经历到传递善意，展现温暖循环 文章结构： 开头可切入场景或设悬念；主体要详写经过高潮，写出矛盾情感波折，运用细节描写；结尾要点明故事意义及对成长的持久影响 易错点包括：流水账叙事、人物形象单薄、故事与立意脱节、补题范围过大等 总结建议 最美的景致适合善于观察思考、重情感抒发的学生，写作重心在感悟；我与____的故事适合叙事能力强、生活经历丰富的学生，写作重心在事件与成长；无论选择哪个题目，都要以真情实感为灵魂，以具体细节为血肉，以清晰结构和深刻立意為骨架。建议动笔前认真审题立意选材，构思好文章脉络，方能写出打动人心之作。 1.（24-25·八上·云南崇明县·期末）作文。 题目：漫步校园。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（2）不得在文中泄露个人和学校信息；（3）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】参考例文： 漫步校园 当第一缕阳光洒落在校园的每个角落，我轻轻地踏上了这片熟悉而又充满神秘的土地，开始了我的漫步之旅。 校园，这个承载着我无数欢笑与泪水的地方，此刻在晨光中显得格外宁静与祥和。我沿着林荫小道，缓缓前行，脚下的石板路仿佛记录着岁月的痕迹，每一步都踏出了深深的回忆。两旁的树木郁郁葱葱，它们见证了校园的变迁，也陪伴了一代又一代学子的成长。 走过教学楼，那里曾是我汲取知识的殿堂。每当上课铃声响起，我们便如饥似渴地投入到学习中，老师的谆谆教诲、同学们的热烈讨论，都仿佛还在耳边回响。此刻，我静静地望着那些紧闭的教室门，心中涌起一股莫名的感动。 继续前行，我来到了图书馆。那里藏书丰富，是知识的海洋。我曾无数次在这里流连忘返，沉浸在书海中，感受着知识的魅力。每一本书都像是我的朋友，它们陪伴我度过了无数个寂静的夜晚，也为我打开了通往世界的大门。 穿过图书馆，我来到了操场。那里曾是我挥洒汗水的舞台。每当体育课或课余时间，我都会来到这里，与同学们一起奔跑、跳跃、欢笑。那些关于青春的回忆，都凝聚在这片土地上，成为了我生命中最宝贵的财富。 漫步在校园中，我还看到了花园、池塘、艺术楼等各个角落。每一处都充满了生机与活力，它们共同构成了这个美丽的校园。在这里，我不仅学到了知识，更学会了如何做人、如何面对生活的挑战。 此刻，当我即将离开这个校园，心中充满了不舍与眷恋。我知道，这里的每一寸土地、每一砖一瓦都将成为我生命中不可磨灭的记忆。我会珍惜这段时光，带着校园给予我的力量与勇气，继续前行，去探索更加广阔的世界。 漫步校园，我感受到了岁月的沉淀与青春的活力。这里不仅是我成长的摇篮，更是我心灵的港湾。无论未来走到哪里，我都会铭记这段美好的时光，让它成为我人生中最宝贵的财富。 【点评】此文以“漫步校园”为主题，通过细腻的笔触描绘了校园内的各个角落，展现了作者对校园生活的深深眷恋与怀念。文章情感真挚，语言优美，结构清晰，很好地表达了对校园时光的珍惜与不舍之情，是一篇充满感染力的佳作。 【解析】 本题考查命题作文。 审题时，我们需要明确“漫步”与“校园”两个关键词。“漫步”意味着悠闲、放松地行走，带有一种享受与探索的意味；“校园”则是我们学习、生活的重要场所，充满了回忆与情感。因此，本文的立意可以围绕对校园生活的怀念、对青春岁月的感慨、对知识与梦想的追求等方面展开。 选材上，我们可以从校园的各个角落入手，如教学楼、图书馆、操场、花园等，选取具有代表性的场景进行描写。通过描绘这些场景中的细节，如晨曦中的读书声、夕阳下的运动身影、雨后的清新空气等，营造出一种独特的校园氛围。 构思时，可以采用时间顺序或空间转换的方式，将读者带入到校园的不同角落，感受校园生活的多姿多彩。同时，可以穿插个人经历与感悟，使文章更加真实、生动。在叙述过程中，要注重语言的优美与流畅，通过形象的比喻、生动的描写，让读者仿佛置身于校园之中，共同体验那份青春的美好与纯真。 总之，《漫步校园》这篇作文要求我们以校园为背景，通过细腻的描写与深刻的感悟，展现校园生活的魅力与青春的价值。 2.（24-25·八上·云南崇明县·期末）作文。 题目：一次 的经历。 要求：（1）须将题目补充完整；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不得在文中泄露个人和学校信息；（4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】参考例文： 一次难忘的旅行经历 在我丰富多彩的生活中，有许多经历都如流星般一闪而过，但唯独那次去云南的旅行，却如同烙印一般深深地刻在我的记忆之中，成为我人生中一段难忘的回忆。 那是一个阳光明媚的早晨，我和家人一起踏上了前往云南的旅程。飞机缓缓升起，地面的景物逐渐缩小，直至成为一片模糊。透过机窗，我看到了一片洁白无瑕的云海，它们像棉花糖一样轻盈地漂浮在空中，仿佛在欢迎我们的到来。那一刻，我的心情无比激动，对即将到来的旅行充满了期待。 我们的第一站是丽江古城。走在古城的石板路上，两旁是古色古香的建筑，耳边是悠扬的古筝声。这里的一切都让我感到宁静而美好。我漫步在古城的每一个角落，感受着那份独特的历史韵味。在这里，我仿佛穿越了时空，回到了那个遥远的年代。 随后，我们又前往了大理洱海。洱海的美，是一种宁静而深邃的美。站在洱海边，我看着那一望无际的湖面，波光粼粼，仿佛一块巨大的宝石镶嵌在天地间。我静静地坐在湖边，感受着微风吹过脸颊的温柔，聆听着湖水轻轻拍打岸边的声音。那一刻，我仿佛融入了这片宁静之中，所有的烦恼都烟消云散。 旅程的最后一站是香格里拉。这里被誉为“人间仙境”，有着如梦如幻的美景。我们参观了普达措国家公园，那里的天空湛蓝如洗，云朵洁白如雪，森林茂密如海。走在公园的小道上，我仿佛置身于一幅美丽的画卷之中。这里的每一处风景都让我流连忘返，仿佛我真的来到了一个世外桃源。 这次云南之旅，不仅让我领略了祖国大好河山的壮丽景色，更让我学会了珍惜身边的人和事。在旅途中，我看到了不同的风景，遇到了不同的人，体验了不同的文化。这些经历让我变得更加成熟和自信，也让我更加热爱这个世界。 如今，当我回想起那次旅行，心中依然充满了感慨和怀念。那是一次难忘的旅行经历，它将成为我人生中最宝贵的财富之一。在未来的日子里，我将带着这份珍贵的回忆，继续前行，去探索更多未知的世界。 【解析】 本题考查半命题作文。 审题时，首先要明确“经历”的含义，它指的是亲身见过、做过或遭受过的事情。这意味着我们需要选取一件具有代表性、对自己产生过重要影响的事情来填充空白处。立意上，可以围绕成长、挑战、感悟等主题进行构思，展现这次经历对个人成长或心态变化的积极影响。 选材时，可以从个人生活、学习、工作等多个角度出发，选取一次难忘、独特或有意义的经历。比如，可以是一次失败的尝试，让我们学会了坚持与不屈；也可以是一次成功的挑战，让我们收获了自信与勇气。构思时，可以采用倒叙、插叙等手法，增加文章的吸引力；同时，要注重细节描写，通过生动的语言展现经历的过程与内心的变化。 综上所述，写这篇半命题作文时，要紧密结合个人实际，选取有代表性的经历进行叙述，通过细腻的描写与深刻的感悟，展现这次经历对个人成长的重要意义。 3.（24-25·八上·云南昆明师范专科学校附中·期末）请从下面两个作文题中任选一题完成写作。 长大，会添一份欣喜，但难免会伴着某些失落；长大，会多一些能量，但也从此增添了责任。长大，是一首春的赞歌，却也有拔节的疼痛、落花的忧伤、春去的惆怅……但不要紧，你只要向着梦想走，就拥抱了青春，懂得了生活。 （1）请以“向梦想出发”为题目，写一篇记叙文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）请以“我在________中成长”为题目，写一篇记叙文。 要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 【答案】 题目一：向梦想出发 那个蝉鸣聒噪的夏天，数学试卷上的红叉像荆棘般扎眼。我盯着黑板上的函数图像，线条扭曲成嘲讽的鬼脸。梦想——考上市一中理科实验班，在那一刻遥远得像天边的星。 “数学不是你的敌人。”林老师轻轻放下一本《数学之美》，“试着和它做朋友。”扉页上，她写道：“向梦想出发，需要找到正确的路径。” 那本书为我打开了新世界。原来，黄金分割藏在向日葵的种子里，斐波那契数列在松果的鳞片中起舞。数学不再是冰冷的公式，而是解读世界的密码。我开始用数学眼光观察生活——计算篮球抛物线的优美弧度，分析音乐节拍的数学规律。每当困在难题中，我就想起林老师的话：“解题如登山，迂回也是前进。” 深夜的台灯下，我与习题为伴。草稿纸叠成厚厚一摞，笔芯用完了一整盒。偶尔抬头，看见窗玻璃上自己的身影——那专注的眼神，让我想起准备破茧的蝶。 二模考试，数学成绩第一次突破百分大关。不是奇迹，是无数个夜晚的星光见证了这次蜕变。中考那天，我平静地走进考场。当在压轴题中认出熟悉的思维模型时，我知道，梦想的彼岸近了。 如今，我如愿坐在一中教室里。回头看，那段向梦想出发的日子，最珍贵的不是结果，而是那个在荆棘路上蹒跚前行却从未放弃的自己。梦想不是终点，而是指引我们穿越黑暗的光。 【讲评】 这篇记叙文以数学学习为线索，完整展现了“向梦想出发”的过程。开篇用生动的比喻刻画困境，制造张力。通过老师引导、阅读启发、实践应用、勤奋攻坚、最终突破等环节，层层推进地叙述了追梦历程。文章善用细节——如《数学之美》的赠言、用完的笔芯、窗上的身影，使内容真实可感。结尾升华主题，将梦想定义为成长过程中的指引，而不仅是目标，提升了立意高度。全文语言凝练优美，情感真挚自然，展现了在挫折中坚持、在探索中成长的完整心路历程。 题目二：我在泥土中成长 初到乡下外婆家，我嫌弃这里的一切——嫌弃空气中的粪肥味，嫌弃菜地里飞舞的小虫，最嫌弃的，是那沾满鞋底的烂泥。 “囡囡，来帮外婆种菜。”外婆不容拒绝地递过锄头。我极不情愿地踩进菜畦，黏湿的泥土立刻吞噬了我的鞋。蹲下身除草时，汗水滴进泥土，瞬间消失无踪。 日子在劳作中流淌。我学会了区分杂草和菜苗，掌握了浇水的分寸，甚至能光脚踩在温润的泥土上。清晨的露水打湿裤脚，正午的烈日晒黑皮肤，但看着亲手栽下的小苗破土、舒展、开花，一种奇妙的成就感在心中滋长。 那个黄昏，我摘下一根自己种的黄瓜。咬下的瞬间，清甜在口中炸开——这是我吃过最美味的东西。坐在田埂上，脚趾陷在柔软的泥土里，晚风送来泥土特有的芬芳，我突然理解了外婆对土地的感情。 离别时，外婆说：“人要像种子，在泥土里扎根，才能长得结实。”我看着自己粗糙的手掌，上面有泥土的印记，也有成长的勋章。 如今回到城市，我依然会在窗台种满花草。当手指触摸湿润的土壤，我就想起外婆的话。原来，最朴素的泥土里，藏着最深刻的成长密码——唯有向下扎根，才能向上生长。 【讲评】 本文通过“厌恶泥土—接触泥土—理解泥土—怀念泥土”的情感变化，巧妙展现了成长主题。开头用排比强化对乡村的排斥，为后续转变埋下伏笔。在跟外婆劳动的过程中，通过汗水、黑皮肤、粗糙手掌等细节，具体呈现了成长印记。结尾处“向下扎根才能向上生长”的感悟，既呼应标题，又升华主旨，将具体的劳动体验上升为人生哲理。全文以“泥土”为线索，从实指的土地延伸到象征意义上的根基，构思精巧。语言朴实自然，情感转变真实可信，生动诠释了在劳动实践中获得的成长启示。 【解析】 作文题目全方位深度解读 一、命题意图与核心素养考查 这两个作文题共同指向义务教育语文课程标准对初中生写作能力的核心要求 自我表达引导学生观照内心世界，书写真实的成长体验 社会思考通过对个人经历的叙述，反映当代青少年的精神风貌 语言运用在具体叙事中展现语言表达能力 思维品质体现对成长过程的理性思考和价值判断 题目引言中长大，会添一份欣喜，但难免会伴着某些失落的辩证表述，要求学生在写作中展现思维的深度和广度，避免单一化表面化的成长叙事 二、题目对比分析 题目一向梦想出发 关键词出发强调行动过程和状态转变；写作重心追梦的启动时刻过程中的坚持与调整；情感基调积极向上中可包含迷茫挣扎等复杂情感；适宜选材学习突破技能提升思想转变等主动追求的经历 题目二我在中成长 关键词成长强调变化收获和感悟；写作重心特定环境或经历对我的塑造作用；情感基调在体验中感悟，在经历中成熟；适宜选材挫折友谊劳动阅读等带来深刻影响的事件 三、写作核心要素把握 立意层级建议 基础层级完整叙述事件，有基本感悟；发展层级在叙事中展现情感变化和思想矛盾；优秀层级通过个人经历折射时代特征，体现独到见解 记叙文要素运用 细节描写避免概括性叙述，要用具体细节支撑情感；情感变化展现从困惑到明朗从软弱到坚强的转变过程；感悟获得感悟要自然生发，与事件紧密相连 四、写作策略建议 向梦想出发写作要点：开篇制造张力可从梦想与现实的落差入手；过程展现层次；初始的热情与期待；遇到的困难与挣扎；关键的转折与坚持；获得的成长与感悟；细节选择聚焦改变的关键时刻和具体场景；我在中成长写作要点； 补题原则： 具体化失败书香黑夜；新颖化外婆的皱纹城市的喧嚣；深度化失去等待孤独 结构安排： 初期的不适应或排斥；过程中的体验与发现；最终的接纳与收获；感悟层次从具体事件中提炼普遍人生哲理 五、常见误区警示 空泛抒情：错误示例如我深深地感动了；改进建议通过动作神态等细节展现感动；偏离重心；向梦想出发写成实现梦想；在中成长忽视环境对人的影响 感悟突兀：事件与感悟缺乏必然联系感悟过于成熟，不符合年龄特征 六、深度写作建议 寻找独特视角：在常见题材中挖掘个人独特体验；用新颖的比喻诠释成长感悟；展现思想深度；不回避成长中的困惑和痛苦；在矛盾抉择中展现价值观的形成 注重语言质感：；善用动词让叙述生动；通过环境描写烘托心情；对话要符合人物身份和情境 4.（24-25·八上·云南玉溪市·期末）请从下面的题目中任选一题完成写作。 题目一：快乐的源泉 题目二：我发现 要求： （1）若选题目二，须将题目补充完整； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息； （4）不少于600字。书写工整，字迹清楚。 【答案】 （一）快乐的源泉 周末清晨，我总爱跟着外婆去巷口的小菜园。露水还沾在菜叶上，像撒了一把碎钻，外婆弯着腰摘青菜，袖口沾了些泥土，却笑得比晨光还明亮。我曾以为快乐是买到新玩具、考出好成绩，直到跟着外婆照料这片菜园，才发现真正的快乐，藏在一粥一饭的烟火里，藏在亲手创造的细碎美好中。 去年春天，外婆在菜园角落翻出一块空地，说要种我爱吃的番茄。我蹲在旁边帮忙，笨拙地把土块捏碎，手指被草叶划出道细痕也不在意。外婆教我选幼苗，说“要选茎秆壮的，叶子绿得发亮的，这样才长得好”。我捧着三棵番茄苗，像捧着宝贝似的，小心翼翼地放进挖好的土坑，再一勺一勺浇上水。看着幼苗在微风中轻轻晃头，心里忽然冒出点甜甜的期待——这是从未有过的感觉，比收到礼物还让人欢喜。 往后的日子，我每天放学都往菜园跑。番茄苗长到半尺高时，外婆教我搭架子，我找来竹竿，学着她的样子把藤蔓轻轻绑在竿上，生怕弄断了新抽的嫩芽。有次下大雨，我急得跑到菜园，看见番茄叶被打得蔫蔫的，眼泪差点掉下来。外婆却笑着说“没事，雨一停就会缓过来”，还教我把断了的枝条剪掉，“留着养分，才能结更多果子”。那天我蹲在菜园里，看着外婆忙碌的背影，忽然明白：快乐不是一直顺利，而是陪着一件事物慢慢成长，哪怕遇到风雨，也愿意耐心等待。 盛夏的某个傍晚，我像往常一样去浇水，忽然看见绿叶间挂着个红透的番茄，像小灯笼似的。我踮起脚摘下来，果皮还带着阳光的温度，咬一口，酸甜的汁水在嘴里散开，那是我吃过最好吃的番茄。外婆走过来，看着我嘴角沾着的汁水，笑得眼睛眯成了缝：“你看，付出了就有收获吧？”那一刻，我忽然懂了：快乐不是凭空来的，是亲手播种的种子，是耐心浇灌的汗水，是看着生命从弱小到繁盛的满足。 后来我常常帮外婆打理菜园，摘黄瓜、拔萝卜，再把新鲜的蔬菜带回家，看着家人吃得香甜，心里满是欢喜。我终于明白，快乐的源泉从不是轰轰烈烈的大事，而是藏在认真对待生活的每一个瞬间里——是亲手种下的番茄变红的时刻，是外婆眼角的笑意，是一饭一蔬里的烟火温情。这些细碎的美好，像溪流一样，慢慢汇成了我心里最温暖的快乐。 作文点评 1. 立意明确，贴近生活：文章以“菜园劳作”为线索，从“期待幼苗成长”“雨中护苗”“收获番茄”等具体事件切入，层层递进地揭示“快乐源于亲手创造与耐心等待”的主旨，立意真实可感，避免了空洞说教。 2. 细节生动，画面感强：文中“露水像碎钻”“番茄像小灯笼”等比喻鲜活，“捏碎土块”“绑藤蔓”“咬番茄”等动作描写细腻，外婆的语言、神态刻画传神，让“菜园生活”的场景跃然纸上，充满生活气息。 3. 情感真挚，逻辑清晰：作者从“以为快乐是物质”到“发现快乐在劳作”的心理转变自然，通过事件发展推动情感递进，结尾升华“快乐藏在生活细碎中”的感悟，前后呼应，结构完整。 4. 不足与建议：若能增加一处“遇到困难后的具体心理活动”（如番茄生病时的焦急与解决后的释然），可进一步丰富情感层次；部分语句稍显平实，可适当运用排比、拟人等手法，让语言更富感染力。 （二）我发现妈妈的“谎言” 妈妈总爱说“我不喜欢”——不喜欢吃草莓尖尖，不喜欢穿新衣服，不喜欢休息。直到那个周末，我才发现，这些“不喜欢”背后，藏着我从未读懂的温柔。 小时候，每次买草莓，妈妈都会把最红最甜的尖尖咬掉，再把剩下的递给我。我问她为什么不吃，她笑着说“妈妈不喜欢吃甜的，你吃就好”。我信以为真，每次都把草莓屁股留给她，看着她吃得津津有味，还以为自己占了多大的便宜。直到去年冬天，我和同学去摘草莓，同学把草莓尖尖递给我，说“这个最甜，给你吃”。我咬了一口，清甜的汁水漫满口腔，忽然想起妈妈每次咬掉的都是这样的尖尖。那一刻，心里像被什么东西轻轻撞了一下——原来妈妈不是不喜欢甜，是把最甜的部分都留给了我。 妈妈的衣柜里，总挂着几件洗得发白的旧毛衣。去年生日，我用攒了很久的零花钱给她买了件新羊毛衫，她摸着衣服面料，眼睛亮了亮，却又皱着眉说“我不喜欢穿这么厚的，你看我这件旧的就挺好”。我有点委屈，觉得妈妈不喜欢我的礼物。直到有天晚上，我起床上厕所，看见妈妈坐在沙发上，小心翼翼地把新羊毛衫套在旧毛衣外面，对着镜子轻轻拽了拽衣角，嘴角带着我从未见过的笑意。原来她不是不喜欢新衣服，是舍不得穿，怕弄脏了，更怕我为她花钱。 上个月妈妈感冒了，咳嗽得厉害，却还是早早起床给我做早餐。我让她躺着休息，她摆摆手说“我不喜欢躺着，起来活动活动才舒服”。那天我放学回家，看见妈妈靠在厨房门框上，一手按着胸口，一手还在搅锅里的粥。我跑过去抢过勺子，眼泪一下子就掉了下来：“妈妈，你明明不舒服，为什么还要硬撑？”妈妈摸了摸我的头，声音有点沙哑：“我要是休息了，你中午吃什么呀？”原来她不是不喜欢休息，是怕我没人照顾，把我的三餐看得比自己的身体还重要。 现在我终于明白，妈妈的“谎言”从来不是真的不喜欢，而是“把最好的留给你”的借口，是“不想让你担心”的温柔。那些她“不喜欢”的东西，其实都是她最想给我的爱。往后的日子，我也要学着把草莓尖尖递给她，把新衣服帮她叠好，提醒她好好休息——我要让妈妈知道，她的爱，我都懂，也会好好回应。 作文点评 1. 选材典型，情感真挚：文章选取“草莓尖尖”“新衣服”“感冒硬撑”三个生活小事，均为家庭中常见的场景，贴近生活实际，容易引发读者共鸣，通过“发现谎言”的过程，自然流露对妈妈的理解与感恩，情感真实动人。 2. 结构清晰，层次分明：采用“总—分—总”结构，开篇点出妈妈的“谎言”，中间分三个事例具体展开，每个事例均以“妈妈的谎言—我的发现—背后的真相”为脉络，结尾总结“谎言是爱的表达”，逻辑严谨，过渡自然。 3. 细节刻画，形象鲜明：文中“妈妈对着镜子拽衣角”“靠在门框上搅粥”等细节描写，生动展现了妈妈的温柔与坚韧；“我”的心理变化（信以为真—委屈—感动—醒悟）刻画细腻，让人物形象更立体。 4. 不足与建议：结尾稍显仓促，可增加一个“我回应妈妈的具体行动”（如为妈妈做一次早餐、给妈妈洗一次水果），让“感恩”的主题更落地；标题中的“谎言”可加上引号，突出其特殊含义，避免产生歧义。 【解析】 题目一：《快乐的源泉》 立意方向： ① 自然之乐：绿芽冒土、朝阳升起、山水美景等自然景象带来的快乐； ② 人际之乐：老师的鼓励、朋友的陪伴、家人的关爱、帮助他人等带来的快乐； ③ 成长之乐：学习进步、挑战自我、突破困难等成长过程中的快乐； ④ 文化之乐：阅读名著、感受传统文化、参与文化活动等带来的快乐。 写作建议： ① 选材具体：选取1-2个典型事例，避免泛泛而谈（如“帮助老人过马路”“攻克一道难题”）； ② 细节描写：通过动作、语言、神态、心理描写，展现快乐产生的过程； ③ 点明主旨：结尾总结“快乐的源泉”是什么（如“帮助他人是快乐的源泉”“坚持是快乐的源泉”），升华主题。 题目二：《我发现》 补题建议： ① 自然现象：我发现“小草的顽强”“蚂蚁的团结”“星空的奥秘”； ② 人际情感：我发现“妈妈的唠叨藏着爱”“朋友的默默守护”； ③ 成长感悟：我发现“坚持的力量”“平凡中的美好”“失败也是财富”； ④ 文化体验：我发现“传统文化的魅力”“汉字的智慧”。 写作建议： ① 突出“发现”过程：写清“发现前的困惑—发现时的细节—发现后的感悟”，体现逻辑层次； ② 真情实感：结合自身经历，表达真实的体会与思考，避免虚假编造； ③ 文体清晰：选择记叙文或散文，避免文体杂糅，结构上可采用“总—分—总”。 5.（24-25·八上·云南昭通市·期末）写作。 题目： 幸福并非仅有一种模样。有时，挫折中的成长是幸福，孤独里的思考是幸福，默默奉献的付出也是幸福。它可以是喧嚣中的宁静，繁华后的质朴。让我们打破常规认知，在平凡与不凡中探寻那别样的幸福，用细腻笔触描绘出那些被忽略却珍贵的幸福瞬间，感受其独特的温度与力量。 请以“别样的幸福”为题目，写一篇文章。 要求： （1）不少于600字。书写工整，字迹清楚； （2）立意自定，文体自选（诗歌除外）； （3）不得在文中泄露个人和学校信息。 【答案】例文： 别样的幸福 午后的阳光慵懒地洒在窗前，我翻开那本微微泛黄的旧相册，一张张照片映入眼帘，思绪也随之飘远，那些被岁月尘封的记忆如潮水般涌来，让我再次品味到那份别样的幸福。 小时候，父母工作繁忙，我常被送到乡下的爷爷奶奶家。起初，我满心不乐意，觉得乡下没有城里的游乐场和电子产品，只有一望无际的田野和破旧的老房子。但很快，我便发现了乡下生活别样的乐趣。 清晨，阳光温柔地透过窗户，洒在我的脸上。我还在睡梦中，就被奶奶轻柔的呼唤声叫醒：“乖孩子，起来吃早饭啦！”简单洗漱后，坐在老旧的木桌前，桌上是奶奶亲手做的玉米饼和米粥，金黄的玉米饼散发着诱人的香气，咬上一口，满满的都是家的味道。那一刻，我感受到了平凡生活中的幸福。 午后，爷爷会带着我去田间劳作。我跟在爷爷身后，好奇地看着他熟练地翻土、播种。我也有样学样，可没一会儿就累得气喘吁吁。爷爷看着我狼狈的样子，笑着摸了摸我的头，递给我一个水壶：“歇会儿吧，孩子。劳动虽然辛苦，但能让我们收获粮食，这也是一种幸福啊。”我似懂非懂地点点头，望着那片被阳光照耀的田野，心中涌起一股别样的温暖。 傍晚，夕阳的余晖将整个村子染成了金黄色。我和爷爷坐在院子里，听他讲述过去的故事。奶奶在一旁为我们扇着扇子，驱赶着蚊虫。偶尔有几只萤火虫飞过，我兴奋地跑去追逐，笑声在小院里回荡。那一刻，我感受到了亲情的陪伴和乡村生活的宁静与美好，这也是一种别样的幸福。 后来，我回到了城里，乡下的生活渐渐成为了回忆。但每当我遇到挫折，感到孤独时，那些在乡下的日子总会浮现在我的脑海中。我明白了，幸福并非只有物质的满足和繁华的生活，平凡生活中的点滴温暖，劳动中的充实与收获，亲情的陪伴与关怀，都是别样的幸福。 合上相册，我望向窗外，阳光依旧灿烂。那些别样的幸福瞬间，如同璀璨的星辰，照亮了我的心灵，让我懂得珍惜生活中的每一份美好。 【解析】 本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“别样的幸福”，重点在于“别样”，它要求我们跳出对幸福的常规认知，比如幸福不只是物质的满足、快乐的玩耍等，而是挖掘那些与众不同、容易被忽视的幸福形式。“幸福”是核心，文章需围绕能体现幸福的事件、情感展开，要展现出这些别样经历给自己带来的幸福体验。立意：通过描述别样的幸福经历，传达积极的生活态度和价值观，让读者明白幸福存在于生活的各个角落，哪怕是挫折、孤独、奉献等看似不那么“幸福”的情境中，也能发现幸福的踪迹，从而引导读者关注生活中的细微美好，珍惜当下。 二、选材构思。本题适合写记叙文，可从以下几方面选材。（1）挫折中的成长类选材：选择自己在学习上遇到重大困难，如数学成绩长期不理想，多次考试失利。但在不断努力、请教老师同学、自我反思的过程中，逐渐掌握了学习方法，成绩稳步提升。重点描写在挫折中的挣扎、努力克服困难的过程以及成功后的喜悦，展现挫折中成长带来的别样幸福。（2）孤独里的思考类选材：回忆某个独自旅行的经历，在旅途中远离熟悉的家人朋友，置身于陌生环境。在孤独的漫步中，看到美丽的风景，内心从最初的不安逐渐变得平静，开始思考人生的意义、自己的梦想等。通过描写景色、内心变化，体现孤独中思考带来的精神富足，即别样的幸福。（3）默默奉献的付出类选材：讲述自己参加社区环保志愿者活动，在活动中帮忙清理垃圾、宣传环保知识，一开始不被理解，还很辛苦。但看到社区环境在大家努力下变得整洁，居民环保意识增强，感受到自己的付出有了价值，从而体会到默默奉献带来的幸福。构思上，开头：可以用一段富有哲理的话语引出主题，如“人们常说，幸福是甜蜜的糖果，是温暖的阳光。但我却发现，幸福有着别样的模样。”也可以描述一个常见的幸福场景，然后转折引出自己对别样幸福的感悟，吸引读者兴趣。中间：详细叙述所选的事例，按照事情发展顺序，重点描写自己的内心感受和变化，突出“别样”和“幸福”。结尾：总结全文，再次强调别样幸福的含义，升华主题，如“这些别样的幸福，让我懂得，生活的美好无处不在，只要我们用心去感受，就能发现幸福的别样光芒。” 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $