专题05 名著阅读（期末真题汇编，云南专用）八年级语文上学期

专题05 名著阅读（原卷版） 1.（24-25·八上·云南昆明市官渡区·期末）同学们将在寒假期间前往云南西双版纳昆虫博物馆研学，请完成下列准备任务。 （1）任务一：学习采访技巧 ㅤㅤ同学们想采访昆虫研究人员，写一篇人物通讯，决定从《红星照耀中国》中学习斯诺的采访技巧。请结合下面选段，总结并完善两条采访技巧。 ㅤㅤ他和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的。…… ㅤㅤ在行动和语言上他都是很快的，充满了玩笑，而且他是一个很有趣的人。我问到彭德怀，他最受什么书籍的影响。他说，在年轻时，他读了司马光的《资治通鉴》，他开始第一次有了一些军人对于社会的责任的重大思想……陈秀的《新青年》使他对社会主义有信仰，而从这点出发，他开始研究马克思主义……“读了《共产党宣言》以后，我放弃了我的悲观，开始怀着一种‘社会一定能被改变’的新确信，而工作着。” ①技巧一：采访时要 斯诺采访彭德怀时，从中发现彭德怀是一个朴实、活泼有趣、乐观好学、追求进步且有坚定信仰的人。 ②技巧二：采访时要 斯诺采访彭德怀时，一个“最受什么书籍的影响？”的问题让斯诺发现：书籍影响了彭德怀的人生观和价值观。 （2）任务二：推荐昆虫标本 你想推荐下面的一种昆虫参加博物馆举办的标本展览，请结合《昆虫记》，仿照示说明推荐理由。 示例：我推荐蝉。因为蝉巧用智慧建造复杂的地穴、不惧危险地产卵，四年黑暗的矿工才换得一个月阳光下的享乐。这让我想到了默默付出、勤劳艰辛、聪明坚韧、精益求精的工匠精神。 小甲虫 切叶蜂 大孔雀蝶 我推荐： 2.（24-25·八上·云南昆明市五华区·期末）小说在班级举行的盛本书阅读竞赛中获得“最佳阅读奖”，班级小记者为此对小说进行采访。请完成采访内容。（4分，其中a、b空各1分，c空2分）   小记者：小说同学，作为“最佳阅读奖”的获得者，你一定对本学期的两部名著非常熟悉。请给我们推荐一下这两部名著中你印象最深刻的一个人物和一种昆虫。   小说：在《红星照耀中国》中，我想推荐的是a______，他是一位红军领袖，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，会讲英语，善于逻辑推理，不屈不挠，冷静理智。在《昆虫记》中，我特别想推荐的昆虫是b______，它被称为“梅上帝”，仪态万方，身姿庄严，却力大无穷，嗜肉成性，靠心理战术和迅猛的进攻来捕获猎物。   小记者：《红星照耀中国》属于纪实作品，《昆虫记》属于科普作品，两部作品虽然体裁不同，却都体现出“真实”的特点。请结合两位作者的创作经历，谈谈他们是如何做到“真实”的。   小说：c______。 3.（24-25·八上·云南昆明市盘龙区·期末）班级举行名著阅读推荐会，请你完成以下阅读任务。 【活动一·腰封设计】 （1）请参考链接材料，仿照《昆虫记》腰封设计的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。 【链接材料】腰封，是在书籍封面另置的一条类似腰带的文字介绍，它以简洁的文字告诉读者书籍的内容和意义，以达到配合书籍推荐的目的。 示例： 《昆虫记》腰封：一部由法国昆虫学家法布尔写就的科普巨著，它详细记录了昆虫的生活习性、繁衍方式等，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 《红星照耀中国》腰封： 【活动二·专题分享】 （2）班级开展《昆虫记》阅读分享会，现有分享专题“跟法布尔学观察”和“昆虫社会妙趣多”。 请你根据名著内容和阅读收获，再拟写一个分享专题名称，并说明理由。 专题名称： 理由： 3.（24-25·八上·云南昆明市西山区·期末）班级举行《红星照耀中国》《昆虫记》的联读活动，邀请你一起参加，请你根据提示完成阅读分享卡。 阅读名著 体悟“真”味 书名：《红星照耀中国》 作者：[美]埃德加•斯诺 书名：《昆虫记》 作者：[法]法布尔 访真故事：斯诺下定决心要前往保安……斯诺要与他们直接进行交流。他想向外界报道他看到事实、听到的声音…… 他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名……（①　 ，写出事件名称） 明真意义：②　　 　 （结合选文及阅读体验，说说斯诺写这本书有哪些意义？） 做真研究：你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们：你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现：你们探究死亡，而我却探究生命…… 现在我只能折中地说，③　 　（a.蝉 b.蟋蟀 c.圣甲虫）的听觉很迟钝，“像聋子那样大喊大叫”这句俗语用在他们身上十分合适…… 我不辞辛劳、四处奔走，虽然身上被荆条划得伤痕累累，但却拥有不少茧…… 见真性情：④　　 （结合选文，说说法布尔身上具有怎样的科学精神？） 4.（24-25-八上·云南昆明市石林县·期末）鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下，每一种昆虫各有专长。请给下列昆虫选择相应的称呼。 黄蜂：　 　 泥蜂：　 　 A.麻醉师 B.劳动模范 C.建筑天才 5.（24-25-八上·云南昆明市石林县·期末）你要向低年级的同学介绍《红星照耀中国》和《昆虫记》的作者，学习他们为了实现心中的理想和抱负，做出了怎样的努力。请完成填空，并制作阅读卡片。 作者 精神 对应内容 ①　 （美国） ②　 　 有一天半夜，我爬上了一节破烂的火车，身上稍微有点不舒服，可是我心里却非常兴奋，之所以兴奋，是因为我前面摆着一条探险的旅程。 法布尔（法国） 求真求实的科学精神 我只要安排好自己周密的计划，细心地设置下陷阱圈套，然后每天不断地观察记录所获得的效果。 6.（24-25·八上·云南崇明县·期末）八年级举办“书香校园，阅伴成长”读书节活动，请你将读书记录卡中的①—④处补充完整 读书记录卡 名著 语段摘录 读后感悟 《红星照耀中国》 （1）妇女们给我们缝军衣，男子们侦察敌军。少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、宣传员、马夫、看护、书记，甚至教员。 （2）最后有一个红军战士爬上了 ①　 　（桥的名称）桥板，解开一个手榴弹，十分准确地扔到敌人的设防地。 且观红星——我领悟到了团结协作的“集体”力量。 ③　 　。 《昆虫记》 （1）蝉在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。 （2）②　 　（动物名称）用带锯齿的兜帽分开牛粪，随便去掉一些纤维，把牛粪团了起来。 （3）你们是把昆虫开膛破肚，而我是在他们活蹦乱跳的情况下进行研究。 且听虫吟——我感悟到了细致观察的“科学”精神。 ④　 　。 7.（24-25·八上·云南昆明师范专科学校附中·期末）根据自己对《昆虫记》的阅读，补全下面横线处的内容。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，放松下来，随即发出噗噗的声响，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 螳螂身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，才展露出来。 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。 选文出自《昆虫记》，作者法布尔，作者被雨果誉为“　 　”，在作品中描写了很多昆虫，如天生的的攀岩家 　 　，擅长装死的黑步甲，夏天阳光下的歌唱家——蝉。 1.（24-25·八上·云南昆明师范专科学校附中·期末）联系原著说说螳螂有哪些习性？ 2.（24-25·八上·云南玉溪市·期末）名著阅读 学校计划在新学期向全体师生开放一间“名著展厅”，每个班都分到了布置展厅的任务，八年级（5）班的任务如下： 【人物装饰】本班需要装饰4个名著人物，请你为其中一个人物选择合适的道具，并结合相关名著的内容说明理由。 人物：毛泽东、周恩来、朱德、贺龙 道具：篮球、马匹、毛笔、西服 3.（24-25·八上·云南玉溪市·期末）【阅读指引】展厅分区摆放两本名著，名著上面各有一条阅读指引，请你选择其中一条，并写几句话进行解读。 《红星照耀中国》——从平面镜里看客观世界 《昆虫记》——从显微镜中看微观世界 4.（24-25·八上·云南昭通市·期末）法布尔的《昆虫记》是一部引人入胜的书。书中法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来。 （1）文中那些可爱的昆虫们个性鲜明，给读者留下深刻印象，根据昆虫的自述，选择正确的昆虫名填在横线上。 ①我是地下的潜伏者，我在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 ②我是昆虫界的“剪刀手爱德华”，我可以不凭借任何工具，精确地剪下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 ③朋友们觉得我总是身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服，认为我是一个吝啬鬼。 ④我为儿女们操碎了心，朋友们都说我是无私的奉献者。 切叶蜂 蝉 螳螂 小甲虫 杨柳天牛 ①______②______③______④______ （2）《昆虫记》被人评价为“以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生”。阅读下面内容，说说作者是如何体现“以人性观照虫性”的？ 虫子们，你们是我的朋友。如果你们说服不了那些自以为是的人，我可以代替你们呼喊。我可以告诉他们：“你们是一群刽子手，你们研究昆虫的方法是将它们解剖，而我呢？我是活着观察它们；在你们眼中，虫子既肮脏又恶心，而我却觉得它们非常可爱；你们总是在实验室的案台上撕扯拉拽它们的身体，而我是在蓝天白云下的大自然中观察它们的起居；你们关心的是它们体内的细胞，而我注重的是发现它们的天性；你们眼中只有死亡，而我眼中更多的是生命。” 示例：把虫子当作朋友，站在朋友的立场为它们发声，体现了对昆虫平等友好的人性关怀。 5.（24-25·八上·云南曲靖市·期末）名著阅读。 （1）《红星照耀中国》中有很多篇目都与“红”字有关，例如“红色窑工徐海东”“红小鬼”“别了，红色中国”，请简要写出你对“红”字内涵的理解。 （2）请从下列人物中选择一位，结合书中他的经历，说说你从中收获了什么精神力量。 毛泽东 周恩来 彭德怀 徐海东 6.（24-25·八上·云南昭通市昭阳区·期末）名著阅读 白蝴蝶的卵是淡橘黄色的，聚成一片，有时候产在叶子朝阳的一面，有时候产在叶子背着阳光的一面。大约一星期后，卯就变成了毛虫，毛虫出来后第一件事就是把这卯壳吃掉。我不止一次看到幼虫自己会把卵壳吃掉，不知道这是什么意思。我的推测是这样的：卷心菜的叶片上有蜡，滑得很，为了要使自己走路的时候不至于滑倒，它必须弄一些细丝来攀缠住自己的脚，而要做出丝来，需要一种特殊的食物。所以它要把卵壳吃掉，因为那是一种和丝性质相似的物质，在这初生的小虫胃里，它比较容易转化成小虫所需要的丝。 不久，小虫就要尝尝绿色植物了。卷心菜的灾难也就此开始了。它们的胃口多好啊！我从一颗最大的卷心菜上采来一大把叶子去喂我养在实验室的一群幼虫，可是两个小时后，除了叶子中夹粗大的叶脉之外，已经什么都不剩了。照这样的速度吃起来，这一片卷心菜田没多少日子就会被吃完了。 9.法布尔的观察经验散落在《昆虫记》的各个部分，结合节选内容，列出至少两条法布尔的观察经验。10.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，深入阅读还能汲取人生智慧，无愧于“昆虫的史诗”的美誉。阅读以下文字，说说你获得怎样的人生智慧。于是，我非常失望地说道：“我提供给你们现成的蜂窠，幼虫，还有蜜汁，难道这些还不足够吗！你们还不满足吗？那么，你们这些丑恶的小东西，到底需要些什么东西呢？"不过，最终还是让我发现了它们真正需要的东西了。原来，它们并不需要什么特殊的东西。它们是要掘地蜂亲自把它们带到蜂巢里边去。 7.（24-25·八上·云南楚雄州·期末）八年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 鲁迅先生认为《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合名著内容，谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。 8.（24-25·八上·云南楚雄州·期末）开卷有益，我们可以从经典名著中汲取智慧和力量。请从下面《红星照耀中国》中的人物（群体）中任选其一，结合其具体事例，谈谈你从中他身上得到的启示。 红军战士 毛泽东 周恩来 1.（24-25·八上·云南大理白族自治州·期末）阅读《昆虫记》的相关内容，按要求完成小题。 农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷。在无知识的农夫看来，它好像是个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的修女了。 （1）本段文字选自法国作家法布尔的著作，文字描述的昆虫是螳螂。 （2）《昆虫记》洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书里有许多生动有趣的昆虫，请另选该著作中你喜欢的其他昆虫，结合它的习性说说你喜欢的理由。 示例：我喜欢蝉。它在地下潜伏多年，却在夏天尽情歌唱，生命虽短暂却活得响亮。 2.（23-24·八上·云南昆明市五华区·期末）名著阅读 （1）小华使用“生物实验单”整理名著《昆虫记》中法布尔对大头黑步甲进行的一项实验，请依据实验单内容填空。 实验目的 了解__________________________ 材料用具 大头黑步甲、苍蝇、天牛、硬物、阳光 方法步骤 步骤一：让苍蝇袭扰大头黑步甲； 步骤二：让天牛惊动大头黑步甲； 步骤三：硬物敲击桌子惊醒大头黑步甲； 步骤四：把大头黑步甲移到阳光充足的阳台上。 实验结果 苍蝇、天牛、硬物敲击桌子、阳光都能够使大头黑步甲立即逃命。 3.（23-24·八上·云南昆明市五华区·期末）请根据文段内容和提示，填写abc三处。 【文段一】他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他爱护部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。 【文段二】我自己体格很强壮，能跟弟兄们共同生活，跟他们密切接触，因而获得他们的信任。不管大战小战，我事前总要查勘地形，精密计划一切。我的主要战术总是很成功的，因为我细心处理一切，亲自领导部队。 以上两个文段均选自《红星照耀中国》，记述的是同一位伟人，他是________。这两段文字的记述视角不同，文段一是作者斯诺以旁观者的视角来记述的，文段二则是________。多视角记述的好处是________。 4.（23-24·八上·云南昆明市盘龙区·期末）名著阅读 下表是小盘同学读《红星照耀中国》时设计的阅读任务单，请根据名著内容帮他完成这份任务单。 原著内容 问题探究 【甲】他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背过许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，却十分谦逊。自加入中国共产党以来，他忠实于党 【乙】自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰辛，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，度量很大，万事采用民主方式 ①【甲】中的“他”是 _______。 ②【甲】【乙】两个选段中的两个人物共同表现出怎样的精神品质？ __________ 5.（23-24·八上·云南昆明市盘龙区·期末）龙龙同学阅读两本名著颇有发现。请你参考以下示例，结合自己的阅读收获，为龙龙对《昆虫记》的发现补充相关依据。 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 读《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为 ____________________ 6.（23-24·八上·云南昆明市西山区·期末）2024年是长征胜利88周年。回望长征，那是一段光辉的革命历程，一条绵长的精神矿脉，一面鲜艳的文化旗帜。学校举行“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动，请结合名著《红星照耀中国》，完成小题。 （1）走近领袖，完成人物资料卡。 人物资料卡 姓名 外貌 相关情节 形象 ① 面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔。 对父亲积累资本，买进许多别人田地的行为不满，父子经常辩论。 反抗精神 觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书自修半年。 ② 他的财产只有一条毛毯、几件个人用品，伙食也同其他人一样。 生活简朴 ③ 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 为 ④ （填人名）规划采访行程。 细心、热情 把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂。 平易近人关爱儿童 （2）《红星照耀中国》书中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”在作者看来：红军是人，也是“疯子”，更是神。 请结合名著《红星照耀中国》的整本书阅读体验，谈谈你对作者看法的理解。 7.（23-24·八上·云南昆明市官渡区·期末）请你将下面文段中的①②补充完整。 （1）_______（2）_______ 8.（23-24·八上·云南昆明市嵩明县·期末）下面是小华同学制作的《昆虫记》和《红星照耀中国》阅读资料卡，请你帮他一起完成。 在制作《昆虫记》阅读资料卡时，小华把记录的昆虫弄乱了，请你根据表格内容选出对应的昆虫，同时补充探究结果。（昆虫名只填选项） 昆虫名 ①_____________ ②_____________ 内容摘录 他把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。 自从他下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包……宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。 阅读感受 ③_____________ A．西班牙蜣螂 B．象态橡栗象 9.（23-24·八上·云南昆明市嵩明县·期末）在制作《红星照耀中国》阅读资料卡时，小华搜集了两张图片，请你填写情节，并说说个人阅读感受。 图片 图一 图二 故事情节 红军长征中飞夺泸定桥战役 ①_________________ 阅读感受 ②____________ 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 名著阅读（解析版） 1.（24-25·八上·云南昆明市官渡区·期末）同学们将在寒假期间前往云南西双版纳昆虫博物馆研学，请完成下列准备任务。 （1）任务一：学习采访技巧 ㅤㅤ同学们想采访昆虫研究人员，写一篇人物通讯，决定从《红星照耀中国》中学习斯诺的采访技巧。请结合下面选段，总结并完善两条采访技巧。 ㅤㅤ他和他的士兵们一样，只有两身军装，而且在军装上并没有等级的标志。一件私人的衣服，这件衣服使他孩子气地高兴骄傲着，这是一件背心，是用在长征中射下来的敌人飞机上所得到的一把降落伞所做的。…… ㅤㅤ在行动和语言上他都是很快的，充满了玩笑，而且他是一个很有趣的人。我问到彭德怀，他最受什么书籍的影响。他说，在年轻时，他读了司马光的《资治通鉴》，他开始第一次有了一些军人对于社会的责任的重大思想……陈秀的《新青年》使他对社会主义有信仰，而从这点出发，他开始研究马克思主义……“读了《共产党宣言》以后，我放弃了我的悲观，开始怀着一种‘社会一定能被改变’的新确信，而工作着。” ①技巧一：采访时要 斯诺采访彭德怀时，从中发现彭德怀是一个朴实、活泼有趣、乐观好学、追求进步且有坚定信仰的人。 ②技巧二：采访时要 斯诺采访彭德怀时，一个“最受什么书籍的影响？”的问题让斯诺发现：书籍影响了彭德怀的人生观和价值观。 （2）任务二：推荐昆虫标本 你想推荐下面的一种昆虫参加博物馆举办的标本展览，请结合《昆虫记》，仿照示说明推荐理由。 示例：我推荐蝉。因为蝉巧用智慧建造复杂的地穴、不惧危险地产卵，四年黑暗的矿工才换得一个月阳光下的享乐。这让我想到了默默付出、勤劳艰辛、聪明坚韧、精益求精的工匠精神。 小甲虫 切叶蜂 大孔雀蝶 我推荐： 【答案】 （1）①采访时要注重观察和细节捕捉 ②采访时要提出引导性问题以深入挖掘人物内心世界 （2）我推荐大孔雀蝶，因为大孔雀蝶拥有令人惊叹的美丽翅膀图案，在求偶过程中扮演着重要角色。雄性大孔雀蝶依靠其高度敏感的触角探测雌性释放的微量费洛蒙，展示了生物间复杂而微妙的沟通方式。大孔雀蝶的生命虽短暂，但在寻找配偶的过程中展现出的决心与毅力令人动容，象征着追求爱情的美好愿望，体现了生命虽短却充满激情与意义的精神。这让我想到了那些为了梦想不懈努力的人们，他们珍惜每一刻，全力以赴去实现自己的目标，提醒我们无论生命的长度如何，都应活得精彩而充实。 【解析】 《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加·斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 【1小题详解】 本题考查采访。①学习采访技巧技巧一：采访时要注重观察和细节捕捉：斯诺在采访彭德怀时，不仅关注他的言辞，还细致观察了他的穿着和个人物品。例如，他注意到彭德怀只有两套军装，并且特别提到了一件由降落伞制成的背心，这件背心让彭德怀感到孩子气般的高兴和骄傲。通过这样的细节描述，斯诺能够更全面地展现被采访者的性格特点和生活态度。②技巧二：采访时要提出引导性问题以深入挖掘人物内心世界：斯诺问彭德怀哪些书籍对他影响最大，这个问题促使彭德怀分享了自己思想转变的过程，从司马光的《资治通鉴》到陈秀的《新青年》，再到《共产党宣言》。这些问题帮助斯诺了解了彭德怀的人生观、价值观及其形成背景，揭示了他对社会的责任感以及对社会主义和马克思主义的信仰。 【2小题详解】 本题考查推荐介绍。推荐昆虫标本推荐理由示例我推荐大孔雀蝶：因为大孔雀蝶拥有令人惊叹的美丽翅膀图案，这些图案不仅是自然界艺术的杰作，而且在其求偶过程中扮演着至关重要的角色。雄性大孔雀蝶依靠其高度敏感的触角来探测雌性释放的微量费洛蒙，即使相隔数公里也能找到伴侣。这种能力展示了大自然中生物间复杂而微妙的沟通方式。此外，大孔雀蝶的生命虽然短暂，但它在寻找配偶的过程中所展现出的决心与毅力令人动容。它象征着追求爱情的美好愿望，同时也体现了生命虽短却充满激情与意义的精神，这让我想到了那些为了梦想不懈努力的人们，他们珍惜每一刻，全力以赴去实现自己的目标。大孔雀蝶的故事提醒我们，无论生命的长度如何，都应活得精彩而充实。 2.（24-25·八上·云南昆明市五华区·期末）小说在班级举行的盛本书阅读竞赛中获得“最佳阅读奖”，班级小记者为此对小说进行采访。请完成采访内容。（4分，其中a、b空各1分，c空2分）   小记者：小说同学，作为“最佳阅读奖”的获得者，你一定对本学期的两部名著非常熟悉。请给我们推荐一下这两部名著中你印象最深刻的一个人物和一种昆虫。   小说：在《红星照耀中国》中，我想推荐的是a______，他是一位红军领袖，是一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子，会讲英语，善于逻辑推理，不屈不挠，冷静理智。在《昆虫记》中，我特别想推荐的昆虫是b______，它被称为“梅上帝”，仪态万方，身姿庄严，却力大无穷，嗜肉成性，靠心理战术和迅猛的进攻来捕获猎物。   小记者：《红星照耀中国》属于纪实作品，《昆虫记》属于科普作品，两部作品虽然体裁不同，却都体现出“真实”的特点。请结合两位作者的创作经历，谈谈他们是如何做到“真实”的。   小说：c______。 【答案】 a. 周恩来 b. 蟋蟀 c. 斯诺通过实地采访获取第一手资料，真实记录中国革命；法布尔通过长期观察，真实记录昆虫的生态习性。 【解析】 考查本质：整本书阅读的深度，包括人物形象把握与作品特质的理解。 深度解析：a、b空考查精准记忆，错别字不得分。c空是核心，考查比较阅读与高阶思维。学生需要理解"真实"在不同体裁作品中的不同实现路径：斯诺的"真实"源于社会科学的实地调查与采访；法布尔的"真实"源于自然科学的长期观察与实验。这体现了科学与人文在追求真理上的不同方法论。 学习建议：阅读名著时，不仅要了解"写了什么"，更要思考"为什么这样写"以及"作者是如何写的"。 3.（24-25·八上·云南昆明市盘龙区·期末）班级举行名著阅读推荐会，请你完成以下阅读任务。 【活动一·腰封设计】 （1）请参考链接材料，仿照《昆虫记》腰封设计的示例，设计《红星照耀中国》的腰封。 【链接材料】腰封，是在书籍封面另置的一条类似腰带的文字介绍，它以简洁的文字告诉读者书籍的内容和意义，以达到配合书籍推荐的目的。 示例： 《昆虫记》腰封：一部由法国昆虫学家法布尔写就的科普巨著，它详细记录了昆虫的生活习性、繁衍方式等，堪称科学与文学完美结合的典范，被誉为“昆虫的史诗”。 《红星照耀中国》腰封： 【活动二·专题分享】 （2）班级开展《昆虫记》阅读分享会，现有分享专题“跟法布尔学观察”和“昆虫社会妙趣多”。 请你根据名著内容和阅读收获，再拟写一个分享专题名称，并说明理由。 专题名称： 理由： 【答案】 （1）参考示例：第一部向世界介绍中国共产党和中国革命历程的纪实作品。真实记录了美国记者埃德加·斯诺在中国西北革命根据地延安进行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军的情况。（大意对即可） （2）参考示例1：跟法布尔学感悟生命 理由：在《昆虫记》里，法布尔对昆虫的描写处处体现着对生命的感悟。如对舍腰蜂的描写，他关注到舍腰蜂选择住址、筑巢、养育幼虫的全过程。舍腰蜂在人类的炉灶旁建巢，虽然环境危险但依然努力生存繁衍，这让我们看到生命的顽强与坚韧。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间透露出作者对生命尊敬与热爱。 参考示例2：跟法布尔学科学精神 理由：为了完成《昆虫记》，法布尔花费了数十年的时间进行观察和写作。在此过程中，他遇到了无数的困难和挑战，但他从未放弃过对昆虫世界的探索。正是这种坚持不懈的精神，使得他能够克服重重困难，最终完成了这部具科普巨著。细致观察、坚持不懈、严谨认真、热爱自然的科学精神是他成功的关键，也是我们应该学习的地方。 （专题名称合理，理由成立即可） 【解析】 【1小题详解】 本题考查名著知识与语言仿写。设计腰封需把握三点：作品基本信息（作者、体裁）、内容特色（纪实性、采访对象）、历史意义（向世界介绍中国革命）。答案示例准确概括了《红星照耀中国》的新闻纪实性和历史价值，符合腰封的宣传功能。 【2小题详解】 本题考查名著深度阅读能力。拟写专题需立足《昆虫记》特色，可选择科学精神、人文关怀、语言艺术等角度。答案示例一从“生命感悟”切入，体现了对文本人文内涵的挖掘；示例二从“科学精神”入手，关注作者的探究态度。两者都展现了高阶思维。 3.（24-25·八上·云南昆明市西山区·期末）班级举行《红星照耀中国》《昆虫记》的联读活动，邀请你一起参加，请你根据提示完成阅读分享卡。 阅读名著 体悟“真”味 书名：《红星照耀中国》 作者：[美]埃德加•斯诺 书名：《昆虫记》 作者：[法]法布尔 访真故事：斯诺下定决心要前往保安……斯诺要与他们直接进行交流。他想向外界报道他看到事实、听到的声音…… 他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬。红军的机枪向敌军碉堡怒吼，子弹射在桥头堡上。敌军也用机枪进行还击，而那些红军战士们正摇荡在河水上空，慢慢朝着向他们开枪的敌方狙击手方向前行。第一名战士被打中了，落入下面的急流之中，第二名也掉下去了，接着是第三名……（①　 ，写出事件名称） 明真意义：②　　 　 （结合选文及阅读体验，说说斯诺写这本书有哪些意义？） 做真研究：你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们：你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的最高表现：你们探究死亡，而我却探究生命…… 现在我只能折中地说，③　 　（a.蝉 b.蟋蟀 c.圣甲虫）的听觉很迟钝，“像聋子那样大喊大叫”这句俗语用在他们身上十分合适…… 我不辞辛劳、四处奔走，虽然身上被荆条划得伤痕累累，但却拥有不少茧…… 见真性情：④　　 （结合选文，说说法布尔身上具有怎样的科学精神？） 【答案】 ①飞夺泸定桥 ②真实报道了中国共产党和红军的情况，让世界了解中国共产党及其领导下的红军的真实面貌、信仰、目标等，增进国际社会对中国革命的理解与支持。 ③a ④法布尔具有尊重生命、热爱昆虫、在自然状态下研究昆虫、注重探究昆虫生命本能等科学精神。 【解析】 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 ①本题考查名著情节。 根据描述“他们背着手榴弹和毛瑟枪，即刻爬上铁索，摇荡在汹涌的河上，紧抓着铁索，一步一抓地往前爬”等内容，可以判断这是红军长征中的飞夺泸定桥事件。 ②本题考查名著评价。 斯诺写《红星照耀中国》的意义有多个方面。从这本书的内容来看，它向外界真实地报道了中国共产党和红军的情况。当时国际上对中国共产党和红军存在很多误解，斯诺深入苏区，通过与红军战士、领导人等直接交流，把他看到的事实、听到的声音传达给世界，让世界了解到中国共产党及其领导下的红军的真实面貌、信仰、目标等，增进了国际社会对中国革命的理解与支持。 ③本题考查名著写作对象。 根据文中对昆虫听觉迟钝的描述，在法布尔研究的昆虫中，蝉的听觉很迟钝，符合描述。 ④本题考查名著人物。 从法布尔的表述“你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一堆既可怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们……”可以看出，法布尔尊重昆虫生命，他不是用残忍的方式去研究昆虫，而是在自然状态下观察昆虫；他热爱昆虫，致力于让人们也喜欢昆虫，而不是只把昆虫当作研究对象；他注重探究昆虫的本能等生命现象，而不是单纯探究死亡相关的内容。这些都体现了他的科学精神。 【点评】 名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 4.（24-25-八上·云南昆明市石林县·期末）鲁迅把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的楷模。在作者笔下，每一种昆虫各有专长。请给下列昆虫选择相应的称呼。 黄蜂：　 　 泥蜂：　 　 A.麻醉师 B.劳动模范 C.建筑天才 【答案】 （1）C （2）A 【解析】 《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 本题考查名著内容的掌握。 （1）黄蜂是建筑天才，原文中表述为“到了第二年春天到来的时候，黄蜂们便又可以废物利用，白手起家，发挥大自然在建筑房屋方面赋予它们的高度的灵性和悟性，建造起属于它们自己的新家园”。故填C。 （2）泥蜂是麻醉师，原文中表述为“为了造成这样的麻醉，飞蝗泥蜂借助于有毒的螫针破坏蟋蟀指挥运动器官的神经中枢”。故填A。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。 5.（24-25-八上·云南昆明市石林县·期末）你要向低年级的同学介绍《红星照耀中国》和《昆虫记》的作者，学习他们为了实现心中的理想和抱负，做出了怎样的努力。请完成填空，并制作阅读卡片。 作者 精神 对应内容 ①　 （美国） ②　 　 有一天半夜，我爬上了一节破烂的火车，身上稍微有点不舒服，可是我心里却非常兴奋，之所以兴奋，是因为我前面摆着一条探险的旅程。 法布尔（法国） 求真求实的科学精神 我只要安排好自己周密的计划，细心地设置下陷阱圈套，然后每天不断地观察记录所获得的效果。 【答案】 ①埃德加•斯诺 ②求真务实、勇敢无畏的探索精神 【解析】 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 本题考查名著常识。《红星照耀中国》的作者是埃德加•斯诺，他是美国人。从给出的情节“有一天半夜，我爬上了一节破烂的火车，身上稍微有点不舒服，可是我心里却非常兴奋。之所以兴奋，是因为我前面摆着一条探险的旅程。”可以看出，斯诺为了探寻中国共产党和苏区的真实情况，不畏艰难险阻，踏上充满未知的旅程，这种行为体现了他的勇敢无畏和对真相的追求。 【点评】名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。 6.（24-25·八上·云南崇明县·期末）八年级举办“书香校园，阅伴成长”读书节活动，请你将读书记录卡中的①—④处补充完整 读书记录卡 名著 语段摘录 读后感悟 《红星照耀中国》 （1）妇女们给我们缝军衣，男子们侦察敌军。少年先锋队队员在红军里当传令兵、伙夫、号兵、侦探、宣传员、马夫、看护、书记，甚至教员。 （2）最后有一个红军战士爬上了 ①　 　（桥的名称）桥板，解开一个手榴弹，十分准确地扔到敌人的设防地。 且观红星——我领悟到了团结协作的“集体”力量。 ③　 　。 《昆虫记》 （1）蝉在空中腾跃，翻转，使头部倒悬，折皱的翼向外伸直，竭力张开。 （2）②　 　（动物名称）用带锯齿的兜帽分开牛粪，随便去掉一些纤维，把牛粪团了起来。 （3）你们是把昆虫开膛破肚，而我是在他们活蹦乱跳的情况下进行研究。 且听虫吟——我感悟到了细致观察的“科学”精神。 ④　 　。 【答案】 （1）①泸定桥 ②蜣螂 （2）③在红军里，不同身份的人都为了共同的目标而努力，大家团结协作，发挥各自的作用，这种集体力量是红军取得胜利的重要保障。 ④《昆虫记》的作者法布尔对昆虫进行细致入微的观察，这种科学精神有助于我们深入了解昆虫的习性和特点，在学习和研究中我们也应秉持这种细致观察的态度。 【解析】 《红星照耀中国》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽经典名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品，作者真实地记录了自1936年6月至1936年10月，在中国西北革命根据地（以延安为中心的陕甘宁边区）进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。 《昆虫记》一书，以其瑰丽丰富的内涵，唤起人们对万物，对人类和对科普的深刻省思。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。通过详细、深刻地描绘，各种昆虫的外部形态和生物习性，记录各种昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，既表达了作者对生命和自然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。 （1）①本题考查名著情节。在红军作战的描述中，根据我们对红军战斗场景的了解，结合“红军战士爬上桥板，解开手榴弹扔向敌人设防地”，这里提到的桥是泸定桥。因为泸定桥在红军长征中有著名的战斗场景，红军战士英勇地在桥上与敌人作战。 ③本题考查名著评价。对于感悟到团结协作的“集体”力量，我们可以从文段中看到，在红军里有各种各样的角色，妇女、男子、少年先锋队队员等不同身份的人都在为红军的事业贡献力量，大家各司其职，共同协作，这体现了集体力量的强大。 （2）②本题考查名著写作对象。根据对《昆虫记》内容的记忆，“用带锯齿的兜帽分开牛粪，随便去掉一些纤维，把牛粪团了起来”这种行为的动物是蜣螂（屎壳郎）。 ④本题考查名著评价。从《昆虫记》的这些描写中，作者对昆虫细致入微的观察，如对蝉在空中的动作描写，对蜣螂处理牛粪的描写等，都体现了作者细致观察的“科学”精神。这种精神是值得我们学习的，在研究事物或者学习知识的时候，要像作者一样细致入微，才能更好地了解事物的本质。 【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。 7.（24-25·八上·云南昆明师范专科学校附中·期末）根据自己对《昆虫记》的阅读，补全下面横线处的内容。 鞘翅随即张开，斜拖在两侧：双翼整个展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，放松下来，随即发出噗噗的声响，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。 螳螂身子傲岸地支在四条后腿上，上身几乎呈垂直状。原先收缩相互贴在胸前的劫持爪，现在完全张开。呈十字形挺出，中间还露出一个白心黑圆点。这黑的圆点恍如孔雀尾羽上的斑点，再加上那些纤细凸纹，平时是密藏着的，只是在打斗时为了显得凶恶可怕，才展露出来。 螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，如果后者没被吓破了胆的话，后果将不堪设想。 选文出自《昆虫记》，作者法布尔，作者被雨果誉为“　 　”，在作品中描写了很多昆虫，如天生的的攀岩家 　 　，擅长装死的黑步甲，夏天阳光下的歌唱家——蝉。 【答案】 昆虫世界的荷马 狼蛛 【解析】 本题主要考查对法布尔《昆虫记》的作者评价及具体昆虫习性的掌握情况。 第一个空需要填写雨果对法布尔的赞誉称号。法布尔因其在昆虫学研究领域的卓越贡献，以及用优美文学语言记录昆虫生态的独特写作方式，被法国文豪雨果盛誉为"昆虫世界的荷马"。这个称号具有深刻含义：古希腊诗人荷马通过史诗《伊利亚特》和《奥德赛》生动展现了英雄世界，而法布尔则通过《昆虫记》这部不朽著作，以同样细腻的笔触描绘了昆虫世界的奥秘，将科学研究与文学创作完美融合，开创了自然科学写作的新境界。 第二个空需要根据"天生的攀岩家"这一特征判断对应的昆虫。从文中描述可知，这种昆虫具有卓越的攀爬能力，能够在陡峭表面灵活移动。结合《昆虫记》的具体内容，狼蛛正是具备这种特征的典型代表。狼蛛作为优秀的猎手，不仅能在平地上快速追击猎物，更擅长在各种复杂地形中攀爬穿梭，其敏捷的身手和特殊的肢体结构使它无愧于"天生的攀岩家"这一称号。这个答案既符合文本描述，也体现了对昆虫具体习性的准确理解。 本题的两个填空看似简单，实则考查了学生对作品背景、作者地位以及昆虫特征的全面掌握，需要将文学常识与文本细节理解有机结合。 1.（24-25·八上·云南昆明师范专科学校附中·期末）联系原著说说螳螂有哪些习性？ 【答案】 生性残暴好斗，有镰刀般的前足（捕捉足），交配后母螳螂通常会吃掉公螳螂；善于利用保护色，伏击猎物等。 【解析】 在法布尔的《昆虫记》中，螳螂被描绘为昆虫世界里最引人注目的猎手之一，其习性兼具优雅与残酷的双重特质。 首先，螳螂是技艺高超的“伏击猎手”。它们善于利用与周围环境高度相似的保护色，长时间保持静止不动，如同虔诚的祈祷者。这种拟态行为使它们能够完美地融入枝叶背景中，让毫无防备的猎物自动送上门来。一旦猎物进入攻击范围，螳螂便会以肉眼难以捕捉的速度伸出它那对标志性的“捕捉足”——这对前足形如镰刀，边缘布满锐利的锯齿，能够在瞬间牢牢锁住猎物，使其毫无逃脱的可能。 其次，螳螂展现出令人震撼的残暴本性。它们是天生的肉食者，攻击性极强，不仅捕食各种昆虫，甚至会攻击比自身体型更大的生物。法布尔在著作中详细记录了螳螂捕食蝗虫、蟋蟀，甚至同类相残的惊人场景。其中最令人印象深刻的是它们的交配行为：在交配过程中或结束后，雌螳螂常常会扭头将雄螳螂作为猎物捕食。这种看似残忍的行为，从生物学角度而言，实际上是为确保后代获得充足营养的生存策略。 通过这些细致入微的观察，法布尔向我们展示了一个真实的螳螂世界——它们既是优雅的潜伏者，又是冷酷的猎杀者，这种矛盾特质的完美融合，使得螳螂成为昆虫世界中最为独特的存在之一。 2.（24-25·八上·云南玉溪市·期末）名著阅读 学校计划在新学期向全体师生开放一间“名著展厅”，每个班都分到了布置展厅的任务，八年级（5）班的任务如下： 【人物装饰】本班需要装饰4个名著人物，请你为其中一个人物选择合适的道具，并结合相关名著的内容说明理由。 人物：毛泽东、周恩来、朱德、贺龙 道具：篮球、马匹、毛笔、西服 【答案】 示例1：毛泽东（毛笔）：毛泽东不仅会写诗词和文章，还是个书法家，选择毛笔最为合适。 示例2：周恩来（西服）：周恩来有文化、有教养、有绅士风度，能用英文和斯诺亲切交谈，为周恩来选择西服，能表现他儒雅的风度。 示例3：朱德（篮球）：原著中朱德最喜欢打篮球，球艺堪称一绝，在学生时代就掌握了熟练的篮球技术，还当过体育老师，在革命根据地还经常举行篮球比赛。 示例4：贺龙（马匹）：原著中贺龙最爱他的战马，这匹马多次救过他的命，也帮助过很多伤病员渡过难关，为了能让饥寒交迫的战士们顺利走出草地，他杀了那匹马。（选一个人物对应恰当的道具得1分，结合相关名著阐述理由得1分） 【解析】 本题考查名著人物与道具的匹配，需结合《红星照耀中国》中人物的性格、经历、特点，分析道具与人物的关联性，要求理由具体、贴合名著内容。 解析 毛泽东（毛笔）：毛泽东不仅是革命领袖，更是杰出的诗人、书法家，其诗词气势磅礴，书法苍劲有力，毛笔是其文化素养与精神气质的象征，匹配度最高。 周恩来（西服）：周恩来留学海外，学识渊博，举止儒雅，能熟练使用英文与外国记者交流，西服体现了他的国际化视野与绅士风度，符合人物形象。 朱德（篮球）：《红星照耀中国》中记载，朱德热爱篮球运动，学生时代便精通篮球技术，还曾担任体育老师，在革命根据地常组织篮球比赛，篮球是其爱好与活力的体现。 贺龙（马匹）：贺龙的战马是其革命生涯的重要伙伴，多次救其性命、帮助伤病员，最终为解决战士饥寒问题被忍痛宰杀，马匹承载了他的革命情怀与牺牲精神，具有特殊意义。 3.（24-25·八上·云南玉溪市·期末）【阅读指引】展厅分区摆放两本名著，名著上面各有一条阅读指引，请你选择其中一条，并写几句话进行解读。 《红星照耀中国》——从平面镜里看客观世界 《昆虫记》——从显微镜中看微观世界 【答案】 示例1：《红星照耀中国》——从平面镜里看客观世界：此名著是纪实作品，美国记者埃德加·斯诺用纪实手法客观地描绘了中国红色区域的真实情况，是当时的中国正在发生着的“现实”；作品让读者能够如同通过平面镜一样，直接观察到当时的历史真实。 示例2：《昆虫记》——从显微镜中看微观世界：作者通过大量的细节描写呈现出一个鲜为人知、生动有趣的昆虫世界；揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘；通过显微镜这一工具，展现了对未知世界的探索和对生命奥秘的发现。（只选择阅读指引，不进行解读不得分；没写阅读指引直接进行解读不扣分；意思对即可得分） 【解析】 本题考查名著阅读指引的解读，需结合名著的体裁、内容、写作手法，分析“平面镜”“显微镜”的比喻含义，要求解读贴合名著特点，逻辑连贯。 解析 《红星照耀中国》——从平面镜里看客观世界： 体裁为纪实作品，作者埃德加·斯诺深入中国红色区域，以客观、真实的笔触记录历史现实，未加入主观臆断。“平面镜”比喻作品的“纪实性”与“客观性”，读者可通过书中内容直接了解当时中国的真实情况，如同通过平面镜观察现实，无歪曲或夸大。 《昆虫记》——从显微镜中看微观世界： 作者法布尔通过长期观察与实验，以细腻的细节描写展现昆虫的生活习性、生理特征。“显微镜”比喻作者的“细致观察”与“深入探究”，将常人难以察觉的昆虫世界放大呈现，揭开昆虫奥秘，让读者得以窥见微观世界的精彩，体现了对生命的探索精神。 4.（24-25·八上·云南昭通市·期末）法布尔的《昆虫记》是一部引人入胜的书。书中法布尔根据观察获得的第一手资料，将昆虫鲜为人知的生活习性生动地描写出来。 （1）文中那些可爱的昆虫们个性鲜明，给读者留下深刻印象，根据昆虫的自述，选择正确的昆虫名填在横线上。 ①我是地下的潜伏者，我在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期。 ②我是昆虫界的“剪刀手爱德华”，我可以不凭借任何工具，精确地剪下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。 ③朋友们觉得我总是身穿一件似乎缺了布料的短身燕尾礼服，认为我是一个吝啬鬼。 ④我为儿女们操碎了心，朋友们都说我是无私的奉献者。 切叶蜂 蝉 螳螂 小甲虫 杨柳天牛 ①______②______③______④______ （2）《昆虫记》被人评价为“以人性观照虫性，并以虫性反观社会人生”。阅读下面内容，说说作者是如何体现“以人性观照虫性”的？ 虫子们，你们是我的朋友。如果你们说服不了那些自以为是的人，我可以代替你们呼喊。我可以告诉他们：“你们是一群刽子手，你们研究昆虫的方法是将它们解剖，而我呢？我是活着观察它们；在你们眼中，虫子既肮脏又恶心，而我却觉得它们非常可爱；你们总是在实验室的案台上撕扯拉拽它们的身体，而我是在蓝天白云下的大自然中观察它们的起居；你们关心的是它们体内的细胞，而我注重的是发现它们的天性；你们眼中只有死亡，而我眼中更多的是生命。” 示例：把虫子当作朋友，站在朋友的立场为它们发声，体现了对昆虫平等友好的人性关怀。 【答案】 （1）① 蝉 ② 切叶蜂 ③ 杨柳天牛 ④ 小甲虫 （2）示例一：用“可爱”形容昆虫，以自己的审美眼光看待昆虫，展现了喜爱昆虫的人性情感。 示例二：强调“活着观察”“注重天性”“看到生命”，表达尊重昆虫生命的人性理念。（答出一点、言之有理即可） 【解析】 【1小题详解】 本题考查名著内容理解。《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔作的长篇生物学著作，共十卷，是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 仔细阅读作品可知，蝉在地下“潜伏”4年才钻出地面，却只能在阳光下活5个多星期。因此①空为蝉； 切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子。由此可知②空填切叶蜂； 杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服。由此可知③空填杨柳天牛； 螳螂善于利用“心理战术”制服敌人。 小甲虫是一种美丽的甲虫，小小的，黑黑的，有一个白绒肚皮，形状是圆的，像一粒樱桃的核，当它用翅膀的边缘擦着腹部的时候，就会发出一种柔软的“唧唧”声，就像小鸟看见母亲带着食物回来时所发出的声音一样。小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”。由此可知④空填小甲虫； 据此作答即可。 【2小题详解】 本题考查名著内容理解。 结合“在你们眼中，虫子既肮脏又恶心，而我却觉得它们非常可爱”可知，作者用“可爱”一词来形容昆虫，这明显带有个人情感色彩。在大多数人的眼中，昆虫可能并不被视为可爱的生物，但法布尔却能以自己的独特审美眼光发现它们的可爱之处。这种描述不仅展现了作者对昆虫的喜爱，也鼓励读者以更加积极、正面的态度去看待这些常常被忽视的小生命。 结合“你们是一群刽子手，你们研究昆虫的方法是将它们解剖，而我呢？我是活着观察它们；在你们眼中，虫子既肮脏又恶心，而我却觉得它们非常可爱；你们总是在实验室的案台上撕扯拉拽它们的身体，而我是在蓝天白云下的大自然中观察它们的起居；你们关心的是它们体内的细胞，而我注重的是发现它们的天性；你们眼中只有死亡，而我眼中更多的是生命”可知，作者明确区分了自己与那些只关注昆虫体内细胞、只关心死亡的科学家之间的不同。他强调自己是在“活着观察”昆虫，注重的是发现它们的“天性”，看到的是“生命”。这种对生命的尊重和珍视，体现了作者深刻的人性理念。他不仅仅是在研究昆虫，更是在与它们共同生活、共同呼吸，感受它们的喜怒哀乐。 综上所述，选段中作者通过把昆虫当作朋友、用“可爱”形容它们、强调活着观察和尊重生命等方式，充分展现了“以人性观照虫性”的特点。这种写作方式不仅让读者对昆虫有了更加全面、深入的了解，也激发了人们对自然和生命的敬畏之心。 据此概括作答即可。 5.（24-25·八上·云南曲靖市·期末）名著阅读。 （1）《红星照耀中国》中有很多篇目都与“红”字有关，例如“红色窑工徐海东”“红小鬼”“别了，红色中国”，请简要写出你对“红”字内涵的理解。 （2）请从下列人物中选择一位，结合书中他的经历，说说你从中收获了什么精神力量。 毛泽东 周恩来 彭德怀 徐海东 【答案】 （1）“红”象征中国共产党及其领导的革命事业，代表革命理想、革命精神和红色政权等。 （2）从毛泽东的经历中，我收获了坚定的理想信念、敢于创新的精神和坚韧不拔的意志。 【解析】 【小问1详解】 本题考查名著内容。 在《红星照耀中国》里，“红”象征中国共产党及其领导的革命事业。中国共产党自成立起，就肩负着带领中国人民摆脱压迫、实现民族独立和人民解放的历史使命，它宛如一盏明灯，引领着无数仁人志士投身到伟大的革命征程中，书中所描述的红军队伍便是这一革命事业的坚实力量，他们的行动和斗争构成了“红”的具体实践。 “红”代表革命理想，那是共产主义的崇高理想，是为了实现一个没有剥削、没有压迫，人人平等、共同富裕的美好社会。在艰苦卓绝的革命岁月里，无论是在枪林弹雨的战场，还是在缺衣少食的困境中，红军战士们始终怀揣着这一理想，从未放弃。他们相信，通过自己的奋斗，一定能够实现这一伟大目标，这种对理想的执着追求，是“红”的精神内核。 “红”也意味着革命精神，它包含着坚定的信念、顽强的意志、无私的奉献和勇于牺牲的品质。红军战士们在长征途中，跨越千山万水，克服重重困难，靠的就是这种革命精神。他们不怕艰难险阻，不惧敌人的围追堵截，始终保持着高昂的斗志，为了革命事业不惜付出一切代价。这种精神激励着一代又一代中国人，成为中华民族宝贵的精神财富。 “红”还指代红色政权，中国共产党在革命根据地建立的红色政权，是人民当家作主的政权。它代表了广大人民群众的利益，为人民谋福祉，开展土地革命，让农民获得土地，改善人民生活，使人民真正成为国家的主人。红色政权的建立和发展，是“红”的重要体现，也是革命事业不断前进的有力保障 。 【小问2详解】 本题考查名著人物。 毛泽东：他是伟大的无产阶级革命家，凭借卓越的领导才能和高瞻远瞩的战略眼光，带领中国共产党和红军走出一条独特的革命道路。他对马克思主义理论深入钻研，并结合中国国情进行灵活运用，展现出强大的理论联系实际的能力。从秋收起义到建立井冈山革命根据地，再到领导长征，他始终是革命队伍的核心与灵魂。 周恩来：拥有非凡的外交智慧和组织协调能力，是中国共产党早期重要领导人之一。他在复杂的政治环境中纵横捭阖，为革命事业的发展四处奔走。无论是在推动国共合作，还是在处理党内事务时，都发挥了关键作用，以其高尚的人格魅力和无私的奉献精神赢得广泛尊敬。 彭德怀：性格直爽，作战勇猛，具有卓越的军事指挥才能。他一生致力于革命事业，从平江起义开始，就为建立和巩固革命根据地立下汗马功劳。在艰苦的战争岁月中，他始终与士兵同甘共苦，关心士兵的生活，深受士兵们的爱戴。 徐海东：出身贫苦，却有着坚定的革命意志。他在战场上冲锋陷阵，不畏强敌，以顽强的战斗精神和出色的军事素养，多次带领部队取得战斗胜利。尽管经历了无数次残酷战斗和艰难困苦，他对革命的信念从未动摇。 示例：毛泽东：毛泽东的经历让我收获了辩证思考与勇于创新的精神力量。在秋收起义攻打大城市受挫后，他没有盲目坚持既定战略，而是冷静分析当时敌强我弱的形势，果断率领部队转向敌人统治力量薄弱的农村，建立井冈山革命根据地，开创了“农村包围城市，武装夺取政权”的独特革命道路。这让我明白，在面对问题和困境时，不能墨守成规，要学会从不同角度辩证地看待问题，勇于突破传统思维的束缚，大胆创新，寻找新的解决办法，才能在复杂多变的环境中取得成功。 周恩来：周恩来的经历给予我无私奉献与顾全大局的精神力量。西安事变爆发后，国内局势紧张，面临着爆发大规模内战的危机。周恩来不顾个人安危，前往西安，积极斡旋，促使西安事变和平解决，为抗日民族统一战线的建立奠定基础。他以国家和民族的利益为重，放下党派之间的恩怨，全力推动国共合作。从他身上我学到，在生活中，我们不能只考虑个人得失，当集体利益、国家利益受到威胁时，要像周恩来一样，无私奉献，顾全大局，为了更崇高的目标贡献自己的力量。 彭德怀：彭德怀的经历让我收获了坚韧不拔与亲民爱民的精神力量。在长征途中，他率领部队历经无数艰难险阻，面对敌人的围追堵截和恶劣的自然环境，他始终没有退缩，凭借顽强的意志和卓越的军事指挥才能，一次次带领部队突出重围。他还十分关心士兵和百姓，他的部队纪律严明，不拿群众一针一线，还经常帮助百姓解决生活困难。他的坚韧让我懂得在追求梦想的道路上，无论遇到多少艰难险阻，都要咬牙坚持；他的亲民爱民让我明白，要有一颗关爱他人的心，力所能及地帮助身边的人。 徐海东：徐海东的经历赋予我不屈不挠与坚守信念的精神力量。他出身贫寒，在革命初期面临着敌人的残酷镇压和艰苦的生活条件，但他从未向困难低头。他凭借着对革命的坚定信念，在战场上奋勇杀敌，即便身负重伤，也很快重返战场，继续为革命事业拼搏。他的故事让我深刻认识到，信念是支撑我们前行的强大动力，无论生活给予我们多少磨难，只要坚守信念，不屈不挠，就一定能够战胜困难，实现自己的人生价值。 6.（24-25·八上·云南昭通市昭阳区·期末）名著阅读 白蝴蝶的卵是淡橘黄色的，聚成一片，有时候产在叶子朝阳的一面，有时候产在叶子背着阳光的一面。大约一星期后，卯就变成了毛虫，毛虫出来后第一件事就是把这卯壳吃掉。我不止一次看到幼虫自己会把卵壳吃掉，不知道这是什么意思。我的推测是这样的：卷心菜的叶片上有蜡，滑得很，为了要使自己走路的时候不至于滑倒，它必须弄一些细丝来攀缠住自己的脚，而要做出丝来，需要一种特殊的食物。所以它要把卵壳吃掉，因为那是一种和丝性质相似的物质，在这初生的小虫胃里，它比较容易转化成小虫所需要的丝。 不久，小虫就要尝尝绿色植物了。卷心菜的灾难也就此开始了。它们的胃口多好啊！我从一颗最大的卷心菜上采来一大把叶子去喂我养在实验室的一群幼虫，可是两个小时后，除了叶子中夹粗大的叶脉之外，已经什么都不剩了。照这样的速度吃起来，这一片卷心菜田没多少日子就会被吃完了。 9.法布尔的观察经验散落在《昆虫记》的各个部分，结合节选内容，列出至少两条法布尔的观察经验。10.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，深入阅读还能汲取人生智慧，无愧于“昆虫的史诗”的美誉。阅读以下文字，说说你获得怎样的人生智慧。于是，我非常失望地说道：“我提供给你们现成的蜂窠，幼虫，还有蜜汁，难道这些还不足够吗！你们还不满足吗？那么，你们这些丑恶的小东西，到底需要些什么东西呢？"不过，最终还是让我发现了它们真正需要的东西了。原来，它们并不需要什么特殊的东西。它们是要掘地蜂亲自把它们带到蜂巢里边去。 【答案】 9. 观察能力 敏锐观察力和深入的思考能力。（或细致入微的观察力和超强的记录能力） 10. 人生智慧 要保持谦逊和开放的心态。法布尔的最初预设差点让他错过发现真相的机会。 【解析】 【9题详解】 本题考查名著阅读与信息提取。从《昆虫记》节选中可归纳法布尔的观察经验：如观察幼虫行为、推测其生理需求、记录其食性与生长过程等。 【10题详解】 本题考查哲理感悟。从法布尔的反思中可得出：应保持谦逊与开放，避免主观预设，尊重事实，勇于修正认知。 7.（24-25·八上·云南楚雄州·期末）八年级开展“赏读经典·润泽心灵”读书活动，请你参加。 鲁迅先生认为《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合名著内容，谈谈你对“有趣”或“有益”的理解。 【答案】 示例一：作者常常用拟人化的手法来表现昆虫世界。比如把西班牙蜣螂忍饥挨饿守护子女的行为描述得如同人类母亲一般伟大，这些描述使得昆虫的故事充满了趣味和温情。 示例二：《昆虫记》为读者介绍了许多昆虫的特征。习性等生物学知识。如读者从中可以了解到蚂蚁的社会结构和分工协作，蜜蜂如何建造蜂巢和传递信息等等，这些都体现了《昆虫记》的“有益”之处。 【解析】 本题考查对名著相关评价的理解。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》等，是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。全书透过昆虫世界折射出社会人生，渗透着作者对人类的思考，充满了对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书被誉为“昆虫的史诗”。选择书中介绍的小动物，介绍其有“趣”的情节作答。如：杨柳天牛的“吝啬”；小麻雀被毒蜘蛛咬伤等。答案是多元的。这部书除了给人知识的同时，法布尔科学严谨的态度，大胆的质疑精神，勤勉的工作作风，生动鲜活的语言风格等，都给人们带来“益”处。据此结合文本分析作答即可。答案不唯一。 示例： 有趣之处：《昆虫记》的在昆虫学家法布尔的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代作出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀，也会“愉快地进食，如果我们喂食动作慢了，他甚至会像婴儿般哭闹”。它行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。 有益之处：《昆虫记》法布尔细致入微地观察毛虫的旅行，他不顾危险捕捉黄蜂，他大胆假设、谨慎实验、反复推敲实验过程与数据，一步一步推断高鼻蜂毒针的作用时间与效果，萤的捕食过程，捕蝇蜂处理猎物的方法，孔雀蛾的远距离联络……一次实验失败了，他收集数据、分析原因，转身又设计下一次实验。他严谨的实验方法，大胆的质疑精神，勤勉的作风都值得我们学习。 8.（24-25·八上·云南楚雄州·期末）开卷有益，我们可以从经典名著中汲取智慧和力量。请从下面《红星照耀中国》中的人物（群体）中任选其一，结合其具体事例，谈谈你从中他身上得到的启示。 红军战士 毛泽东 周恩来 【答案】 示例一：《红星照耀中国》中展现了红军战士们面对敌人的围追堵截、物资的极度匮乏，以及恶劣的自然环境，却从未动摇过为实现共产主义理想、为解放全中国人民而奋斗的决心。这启示我，在生活中无论遇到多大的挫折和挑战，要拥有坚定的信念，才能够拥有克服困难的勇气和动力，朝着目标坚定不移地前行。 示例二：毛泽东自幼勤奋好学，他在湖南省立第--师范学校时求学时，常去图书馆自学，对知识的渴望极为强烈。这启示我们，无论条件优劣，都要有强烈的求知欲。刻苦钻研。 示例三：南昌起义时，周恩来精心策划组织，在复杂局势和巨大压力下，果敢地打响武装反抗国民党反动派第--枪。这让我懂得确立目标后，要积极谋划，果敢行动，遇到阻碍不退缩，以坚韧与智慧推动事情发展，达成理想追求。（任选一个人物，言之成理即可） 【解析】 本题考查人物形象及启示。 只要从“红军战士”“毛泽东”“周恩来”中任选一个，结合《红星照耀中国》的具体内容，概括他们身上的精神品质，谈谈给自己的启示即可。 示例一：在《红星照耀中国》中，红军战士的形象令人深感敬佩。他们面对敌人的围追堵截、物资的极度匮乏，以及恶劣的自然环境，却从未动摇过为实现共产主义理想、为解放全中国人民而奋斗的决心。这种坚定的信念和顽强的意志力，给了我深刻的启示。在生活中，我们常常会遇到各种挫折和挑战，有时候甚至会感到迷茫和无助。然而，红军战士的事迹告诉我，无论遇到多大的困难，只要我们拥有坚定的信念，就能够找到克服困难的勇气和动力。这种信念不仅仅是对目标的执着追求，更是对自己内心力量的信任。通过红军战士的故事，我学会了在面对困境时，不轻言放弃，而是要坚持不懈，朝着自己的目标坚定不移地前行。这种精神不仅在个人成长中具有重要意义，也在团队合作和社会发展中发挥着关键作用。 示例二：毛泽东在《红星照耀中国》中的形象展现了他在艰苦环境中依然保持对知识的渴望和追求。他在湖南省立第一师范学校求学时，常去图书馆自学，对知识的渴望极为强烈。这种勤奋好学的精神给了我深刻的启示。无论条件优劣，我们都应该保持对知识的渴望和追求。在当今社会，信息爆炸，知识更新迅速，只有不断学习和提升自己，才能跟上时代的步伐。毛泽东的事迹告诉我，学习不仅仅是为了应付考试或工作，更是为了丰富自己的内心世界，提升自己的综合素质。通过不断学习，我们可以开阔视野，增强解决问题的能力，从而在生活和工作中更加自信和从容。此外，毛泽东的求知精神也让我意识到，学习是一个终身的过程，无论年龄大小，我们都应该保持对知识的热情和好奇心。 示例三：在《红星照耀中国》中，周恩来在南昌起义中的表现令人印象深刻。他精心策划组织，在复杂局势和巨大压力下，果敢地打响武装反抗国民党反动派的第一枪。这种果断和智慧给了我深刻的启示。在生活和工作中，我们常常会遇到各种复杂的情况和挑战，有时候甚至会感到无所适从。然而，周恩来的事迹告诉我，确立目标后，要积极谋划，果敢行动，遇到阻碍不退缩，以坚韧与智慧推动事情发展，达成理想追求。这种精神不仅在个人成长中具有重要意义，也在团队合作和社会发展中发挥着关键作用。通过周恩来的故事，我学会了在面对复杂情况时，要保持冷静和理智，积极寻找解决问题的方法，而不是被困难所吓倒。此外，周恩来的果敢行动也让我意识到，有时候成功不仅仅取决于我们的能力，更取决于我们的勇气和决心。只有敢于行动，才能在竞争中脱颖而出，实现自己的目标。 1.（24-25·八上·云南大理白族自治州·期末）阅读《昆虫记》的相关内容，按要求完成小题。 农夫们看见它半身直起，立在太阳灼烧的青草上，态度很庄严，宽阔的、轻纱般的薄翼，如面膜似的拖曳着，前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷。在无知识的农夫看来，它好像是个女尼，所以后来，就有人称呼它为祈祷的修女了。 （1）本段文字选自法国作家法布尔的著作，文字描述的昆虫是螳螂。 （2）《昆虫记》洋溢着对生命的关爱之情和对自然万物的赞美之情。这本书里有许多生动有趣的昆虫，请另选该著作中你喜欢的其他昆虫，结合它的习性说说你喜欢的理由。 示例：我喜欢蝉。它在地下潜伏多年，却在夏天尽情歌唱，生命虽短暂却活得响亮。 【答案】 （1）螳螂 （2）示例：我喜欢蝉。它在地下潜伏多年，却在夏天尽情歌唱，生命虽短暂却活得响亮。 【解析】 【1小题详解】 本段文字选自《昆虫记》，描述昆虫是螳螂。从“前腿形状如臂，伸向半空，好像是在祈祷”等特征可判断。 【2小题详解】 另选昆虫需结合习性说明理由。示例选蝉，因其地下长期潜伏、夏季高声鸣叫的习性，体现了生命短暂却灿烂的特点，表达对生命的赞美。 2.（23-24·八上·云南昆明市五华区·期末）名著阅读 （1）小华使用“生物实验单”整理名著《昆虫记》中法布尔对大头黑步甲进行的一项实验，请依据实验单内容填空。 实验目的 了解__________________________ 材料用具 大头黑步甲、苍蝇、天牛、硬物、阳光 方法步骤 步骤一：让苍蝇袭扰大头黑步甲； 步骤二：让天牛惊动大头黑步甲； 步骤三：硬物敲击桌子惊醒大头黑步甲； 步骤四：把大头黑步甲移到阳光充足的阳台上。 实验结果 苍蝇、天牛、硬物敲击桌子、阳光都能够使大头黑步甲立即逃命。 【答案】 大头黑步甲对外界的哪些干扰因素产生反应（大头黑步甲在什么情况下会放弃装死、大头黑步甲对外界的反应）（符合实验单内容或名著相关内容即可） 【解析】 本题考查名著阅读内容分析。 材料用具中，苍蝇、天牛、硬物、阳光都是用来作为干扰大头黑步甲的因素。方法步骤依次采用不同的干扰方式来观察大头黑步甲的反应。实验结果明确表明苍蝇、天牛、硬物敲击桌子、阳光都能够使大头黑步甲立即逃命，这说明大头黑步甲对这些外界干扰因素会产生放弃装死的反应。据此可知，本次实验的目的是：了解大头黑步甲对外界的哪些干扰因素产生反应（大头黑步甲在什么情况下会放弃装死、大头黑步甲对外界的反应）。 3.（23-24·八上·云南昆明市五华区·期末）请根据文段内容和提示，填写abc三处。 【文段一】他貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他爱护部下是天下闻名的。自从担任全军统帅以后，他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦。 【文段二】我自己体格很强壮，能跟弟兄们共同生活，跟他们密切接触，因而获得他们的信任。不管大战小战，我事前总要查勘地形，精密计划一切。我的主要战术总是很成功的，因为我细心处理一切，亲自领导部队。 以上两个文段均选自《红星照耀中国》，记述的是同一位伟人，他是________。这两段文字的记述视角不同，文段一是作者斯诺以旁观者的视角来记述的，文段二则是________。多视角记述的好处是________。 【答案】 ① 朱德 ② 朱德（被记述者）自述 ③ 使记述内容更加客观真实可信（使记述内容丰富饱满） 【解析】 本题考查名著阅读。 ①本题考查名著人物。结合《红星照耀中国》第九篇“关于朱德”“朱德貌不惊人——一个沉默谦虚、说话轻声、有点饱经沧桑的人，眼睛很大，身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样”“朱德爱护他的部下是天下闻名的”，可知他是朱德； ②本题考查内容理解。结合文段二“我自己体格很强壮，能跟弟兄们共同生活，跟他们密切接触，因而获得他们的信任。不管大战小战，我事前总要查勘地形，精密计划一切。我的主要战术总是很成功的，因为我细心处理一切，亲自领导部队”，用第一人称“我”来叙述，据此可知文段二是朱德（被记述者）自述； ③本题考查多视角记述的好处。结合文段一“他的生活和穿着都跟普通士兵一样，同甘共苦”、文段二“跟他们密切接触，因而获得他们的信任”，既有第三者视角的陈述，也有被记述者自述，据此可知，多角度叙述，使记述内容更加客观真实可信（使记述内容丰富饱满）。 4.（23-24·八上·云南昆明市盘龙区·期末）名著阅读 下表是小盘同学读《红星照耀中国》时设计的阅读任务单，请根据名著内容帮他完成这份任务单。 原著内容 问题探究 【甲】他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他已年过半百，但仍很健康。他不知疲倦。他们说他在长征路上背过许多受伤的部下行军。即使他还在当国民党的将领时，却十分谦逊。自加入中国共产党以来，他忠实于党 【乙】自从当红军总司令以来，他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰辛，另一个冬季专吃牦牛过活，从不诉苦，度量很大，万事采用民主方式 ①【甲】中的“他”是 _______。 ②【甲】【乙】两个选段中的两个人物共同表现出怎样的精神品质？ __________ 【答案】 ① 贺龙 ② 与部下同甘共苦、生活俭朴、以身作则、对党忠诚。 【解析】 （1）本题考查名著人物。 通读语段，可知甲中的“他”是贺龙。结合【甲】文“大个子，像只老虎一样强壮有力”“年过半百，但仍很健康”“长征路上背过许多受伤的部下行军”“生性暴躁，却十分谦逊”可知这个人是“贺龙”，据此作答。 （2）本题考查分析人物精神品质。作答时，需从全书出发并结合语段，总结概括革命领袖人物共有的优良品质和伟大精神。 结合【甲】“自加入中国共产党以来，他忠实于党，从未破坏党的纪律”“永远忠于自己所信仰的主义”，【乙】“万事采用民主方式”可知，两人政治素养相同，都热爱共产党，对党忠诚不二，坚定不移地遵行党的领导，坚信革命必将取得成功； 结合【甲】“他还在当国民党的将领时，他生活也跟他的部下一样简单”，【乙】“他的衣、食、住都同士兵一样，共尝士兵们的艰辛”可知，两人道德品质素养一致，他们生活俭朴，以身作则，和部下同甘共苦，他们有气质、有风度有抱负、有力量的领导者，献身革命事业，有使命感远见卓识和百折不挠、坚韧不拔、英勇卓绝的精神，是中华民族的希望之光。据此概括作答。 5.（23-24·八上·云南昆明市盘龙区·期末）龙龙同学阅读两本名著颇有发现。请你参考以下示例，结合自己的阅读收获，为龙龙对《昆虫记》的发现补充相关依据。 示例：读《红星照耀中国》，就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 读《昆虫记》，就像从显微镜中看微观世界。因为 ____________________ 【答案】 示例一：记述萤火虫在享用猎物之前，先给猎物注射麻醉剂，让读者看到了一只阴险的昆虫。 示例二：详细地记述蟋蟀建筑住宅，让读者看到了一只聪明。这些描写。 【解析】 本题考查对名著情节和评价的把握。结合《昆虫记》内容，仿照示例，简述一下对“读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界”的理解。《昆虫记》中作者通过细致的观察和实验，精确地记录了昆虫生命与生活习惯中的许多秘密，如昆虫的种类、特征、习性和婚习等。对“读《昆虫记》就像从显微镜中看微观世界”这句话的理解，其实就是谈谈有趣的昆虫世界，结合法布尔对昆虫的细节描写分析作答即可。 示例：作者在记述蝉幼虫脱壳的过程中，细致地描写了蝉的动作，让读者看到了一个鲜为人知的昆虫世界。 6.（23-24·八上·云南昆明市西山区·期末）2024年是长征胜利88周年。回望长征，那是一段光辉的革命历程，一条绵长的精神矿脉，一面鲜艳的文化旗帜。学校举行“发扬红军长征精神，走好新时代长征路”的主题活动，请结合名著《红星照耀中国》，完成小题。 （1）走近领袖，完成人物资料卡。 人物资料卡 姓名 外貌 相关情节 形象 ① 面容消瘦、看上去很像林肯，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出。一个非常精明的知识分子面孔。 对父亲积累资本，买进许多别人田地的行为不满，父子经常辩论。 反抗精神 觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书自修半年。 ② 他的财产只有一条毛毯、几件个人用品，伙食也同其他人一样。 生活简朴 ③ 个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。 为 ④ （填人名）规划采访行程。 细心、热情 把胳膊爱护地搭在“红小鬼”肩上，走过乡间田埂。 平易近人关爱儿童 （2）《红星照耀中国》书中写到：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕。”在作者看来：红军是人，也是“疯子”，更是神。 请结合名著《红星照耀中国》的整本书阅读体验，谈谈你对作者看法的理解。 【答案】 （1） ①毛泽东 ②酷爱读书（近似即可） ③周恩来 ④埃德加•斯诺（或斯诺） （2）从“是人”“是疯子”“是神”三种观点中选择任意两点，结合名著情节进行表述即可。 示例①：红军爬雪山，由于衣衫单薄，很多战士被冻死，有着普通人的生老病死。 示例②：认为红军是疯子也不为过，一支大军和它的辎重要在地球上最险峻的地带，保持平均每天行军71华里的速度，可说创造了作者眼中的奇迹。 示例③：面对只有大铁索的泸定桥，没有丝毫畏惧，红军拥有“神”的意志。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对名著内容的识记及人物形象。 ①根据“个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出”等外貌描写，可知此人为毛泽东。 ②根据“觉得学校授课不好，自己到湖南省立图书馆看书自修半年”可知，毛泽东自己去图书馆自修、学习，表现了毛泽东酷爱读书的一面。 ③根据外貌的典型特征“个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，胡子又黑又长，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情”可知，此人是周恩来。 ④根据周恩来为美国记者埃德加•斯诺规划在红区的采访行程，可知周恩来平易近人。 【小问2详解】 本题考查名著阅读的感悟、观点及理由。 “他们是人，是疯子，还是神？”红军的甘于献身让国民党的四川军队难以置信。认为红军是人，是疯子，还是神，都有道理。回答时要结合具体的事例进行分析。根据题干所问，从“是人”“是疯子”“是神”三种观点中确定自己的观点，然后选择名著中对红军的相关描述表述理由即可。 “是人”也就是突出红军普通的一面。如，红军是普通人，也有喜怒哀乐，也有平常人的爱好。 如果选择红军“是疯子”突出的是他们行为让人难以理解，超出常人想象处。如，“飞夺泸定桥”，过荒草地，翻过雪山，行程约二万五千里，这其中有太多的艰难和险阻，但是红军把生死置之度外的精神，超乎常人的想象。 “是神”则重在突出他们的精神伟大，无人能及。如，红军创造了人类历史上的奇迹。红军长征，巧渡金沙江 （跳出敌人包围圈）——强渡大渡河，飞夺泸定桥——翻雪山——过草地——到达陕北吴起镇——甘肃会宁。最终突破敌军的重重包围，是历史的奇迹！充分表现了中国共产党人的艰苦卓绝的斗争精神。这种精神是中国共产党和她所领导的红军发展壮大的巨大精神力量，并给了全国人民以巨大的影响。 7.（23-24·八上·云南昆明市官渡区·期末）请你将下面文段中的①②补充完整。 （1）_______（2）_______ 【答案】 ① 法布尔 ② 周恩来 【解析】 本题考查名著文学常识。 ①结合材料中《昆虫记》可知，作者为：法布尔。《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 ②结合“清瘦的青年军官”“一脸黑色大胡子”“头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验”可知，此人为周恩来。在《红星照耀中国》第3篇里介绍周总理形象，他个人清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物。他是中国人中间最罕见的一种人，一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者，头脑冷静，善于分析推理讲究实际经验，周恩来温和文雅，待人热情，平易近人。北伐时，周恩来奉命去上海准备起义，他到上海时毫无起义经验，唯一的武器是他的革命决心和丰富的马克思主义理论知识。周恩来忠心耿耿，对民族解放事业志不渝，鞠躬尽瘁。广州公社失败后，周恩来转入地下活动，1931年，他终于“闯破封锁”，到达江西和福建的苏区；他头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，周恩来和上海的工人领袖起组织了五方名工人纠察队，从军阀那里得到经验，训练了武装力量，进行了上海工人总罢工，占领了城市，使上海不攻自破；周恩来意志坚定，不屈不挠，是一个坚定的革命者。 8.（23-24·八上·云南昆明市嵩明县·期末）下面是小华同学制作的《昆虫记》和《红星照耀中国》阅读资料卡，请你帮他一起完成。 在制作《昆虫记》阅读资料卡时，小华把记录的昆虫弄乱了，请你根据表格内容选出对应的昆虫，同时补充探究结果。（昆虫名只填选项） 昆虫名 ①_____________ ②_____________ 内容摘录 他把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子。 自从他下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包……宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝。 阅读感受 ③_____________ A．西班牙蜣螂 B．象态橡栗象 【答案】 ① B ② A ③ 在昆虫的生命里，也有让人动容的母爱 【解析】 本题考查名著内容识记和阅读感悟。 《昆虫记》又称《昆虫世界》《昆虫物语》《昆虫学札记》或《昆虫的故事》，是法国昆虫学家、文学家让-亨利·卡西米尔·法布尔创作的长篇生物学著作，共十卷。全书是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。 ①空，依据“他把长鼻尖端伸到井底深处，看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子”可知，其出自《昆虫记》第十一章。本章节深入探讨了西班牙蜣螂的生活习性、外观特征以及它们在自然界中的作用‌。所以，本空应填写“西班牙蜣螂”。 ②空，依据“自从他下到洞中，它什么都没有吃过，绝对没有去碰那个大面包……宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝”可知，可知，其出自《昆虫记》第十章。这一章节详细描述了象态橡栗象的外形特征、生活习性以及它在自然界中的角色。象态橡栗象的生活习性也是这一章节的重点，包括它的繁殖方式、如何选择适宜的栖息地等。此外，章节还描述了象态橡栗象在寻找食物时可能遇到的危险，以及它是如何应对这些挑战的。通过这些描述，读者可以对象态橡栗象的生活有一个全面而深入的了解。 ③空，依据“看看里面的食物情况，然后再留下给自己的孩子”和“宁可自己挨饿也绝不让子女缺少吃喝”可知，阅读感悟应围绕“母爱的伟大”这一主题进行表述。 示例：让我了解到不止在人间拥有伟大的母爱，在细小的昆虫世界也透露出温馨的母爱。 9.（23-24·八上·云南昆明市嵩明县·期末）在制作《红星照耀中国》阅读资料卡时，小华搜集了两张图片，请你填写情节，并说说个人阅读感受。 图片 图一 图二 故事情节 红军长征中飞夺泸定桥战役 ①_________________ 阅读感受 ②____________ 【答案】 ① 红军长征过草地的故事。 ② 幸福生活来之不易，我们要学会感恩，学会珍惜和平。 【解析】 本题考查内容理解。 第一空：画面中，一片望不到尽头的草地在眼前铺展开来，天空阴沉，乌云低垂。泥泞的草地上，红军战士们排成一列列纵队艰难前行。他们面容疲惫却眼神坚定，身上的军装早已破旧不堪，有的还打着补丁。战士们有的背着沉重的行囊，有的拄着木棍，深一脚浅一脚地在草地中跋涉。草地中，不时能看到浑浊的水坑和暗藏的泥潭。一些战士不小心陷入泥潭中，旁边的战友们急忙伸手去拉，大家齐心协力，共同对抗着草地带来的危险。队伍中，还有一些伤病员被战友们用担架抬着。抬担架的战士们虽然步履艰难，但依然咬着牙坚持着，不肯放下担架上的战友。据此可知：红军长征过草地的故事。 第二空：1935年5月29日中央红军强渡大渡河后，昼夜奔袭240里，到达泸定西岸。第2连连长和22名突击队员沿着枪林弹雨和火墙密布的铁索夺下桥头。粉碎了蒋介石南追北堵欲把大渡河天险将红军变成第二个石达开的美梦。体现了红军战士英勇无畏的革命精神。 读完《红星照耀中国》中关于红军长征的这些情节，内心深受震撼。飞夺泸定桥战役中，红军战士们不畏枪林弹雨，沿着铁索奋勇向前，展现出了非凡的勇气和坚定的信念。他们以大无畏的精神突破敌人的封锁，为革命的胜利开辟了道路。而在过雪山草地时，红军战士们面临着恶劣的自然环境和饥饿、寒冷等重重困难，却依然顽强前行，这种坚韧不拔的意志令人敬佩。从这些情节中，我深刻感受到了中国共产党领导下的红军为了民族解放和人民幸福，不惜付出一切的伟大精神。他们的奉献和牺牲，换来了我们今天的和平与幸福。这本书让我更加珍惜现在的生活，同时也激励着我在面对困难和挑战时，要像红军战士一样勇敢、坚定，为实现自己的理想和目标而努力奋斗。据此可概括为：幸福生活来之不易，我们要学会感恩，学会珍惜和平。 1 / 5 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $