专题07 小说文本阅读（期末真题汇编，广东专用）九年级语文上学期

专题07 小说文本阅读 （24-25九上·广东省清远市阳山县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 守望 尹小华 ①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍。临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。 ②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家时，庆莲常能见到他。比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声。声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。 ③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。 ④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多好。 ⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过大嫂张口便问：“有双望的消息吗？” ⑥“没有。” ⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。” ⑧庆莲听了这话、害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默。 ⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你。大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多。 ⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。” ⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。 ⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了。 ⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵好像要从嗓子眼儿里跳出来了…… ⑭后来，庆莲成了我奶奶。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 1．下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（    ） A．第②段庆莲生怕被娘听到自己的叹息声，是因为她怕娘担心双望的安危。 B．第④段“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”使心事重重的庆莲更加烦躁、厌恶。 C．结尾双望荣立战功、平安归来，与前文庆莲盼双望立功的心理形成照应，突出中心。 D．文章多次写到庆莲做鞋子的情节，表明双望走后庆莲无所事事，想借此打发时间。 2．从环境描写的角度分析第⑩段画线句子。 3．简要分析“大嫂”在文中的作用。 4．结合你对小说的理解，分析标题“守望”的含义。 （24-25九上·广东省云浮市新兴县·期末）阅读下面的文字，完成小题。 三担水 羊毛 ①1943年秋天，几棵瘦骨嶙峋的槐树在村头的风中傲立，与呼啸而过的秋风相互抵抗。红色根据地不断扩大，独立团悄悄驻防孙庄。兵荒马乱，加之孙庄常年干旱，驻地群众吃水用水是个“老大难”问题。团部领导讨论后，在孙庄新打了一口深井，并规定营级以上干部每天要为群众担三担水。 ②章怀是副团长，他被分配帮助杜大爷家担水。一次，章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务。 ③待病情稍微好转，章怀为杜大爷家多担了三担水，还要再去补担余下的三担水浇灌菜园，杜大爷怕他累着，就劝导说：“咱的老寒腿又犯毛病，估计快要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。” ④“好嘞，大爷，听您的，那我就先欠上三担水。”杜大爷听了章怀的话笑了。“章同志，你们这是伸出手帮咱哩，哪还有欠不欠的！”“嘿，不管怎么说，部队定下的规矩，我就是欠您家三担水嘛。”杜大爷听了章怀的话，心头热乎乎的，眼眶不知不觉湿润了。 ⑤第二天傍晚，章怀抽空正要再去帮杜大爷家担水，忽然接到团部紧急通知，安排他外出参与对敌谈判。 ⑥几天后，完成谈判任务归来，章怀想起所欠三担水的事，径直往杜大爷家，取出水桶和扁担出门。水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回，半路突遇一架敌机飞过来在头顶盘旋，丢下几枚炸弹，气浪将章怀掀翻在地。章怀从地上爬起身，对着天空怒目圆睁。他的胳膊和腿都在流血，但他顾不得自己受伤，赶快低头去找水桶，发现两只木桶已经被炸得粉碎。 ⑦水桶是杜大爷家的传家宝，居家过日子少了水桶可不行。章怀是个多面手，木工活也会干。他找出锯子斧头，帮杜大爷家做新水桶。两只水桶做好后，杜大爷十分高兴，口口声声夸奖章怀的手艺。章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。当天的三担水担完，章怀又提出再去补担先前欠下的三担水浇灌菜园。杜大爷看着章怀手臂上包扎伤口的绷带，十分心疼，他想起上次劝导章怀奏效，就笑着再次劝导：“咱的老寒腿这几天不断犯毛病，上次雨没落地，这次估计真要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。” ⑧章怀明白杜大爷的心思，正要安慰他说自己只是伤了点皮毛，一点儿也不影响担水，这时，团部方向响起了集结号声。“大爷，这三担水，替我继续挂账！”章怀急忙丢下空桶，仍不忘冲着杜大爷伸出三个指头。 ⑨“这个章同志，不知什么时候能回来！”独立团离开孙庄后，杜大爷经常念叨。“老头子，你这是什么话？还真以为人家欠你三担水！”老伴埋怨杜大爷。“你应该懂嘛，咱是念想他们人哩。”不承想，由于执行新的作战任务，独立团撤出孙庄后，再也没有回来过，章怀也就成为杜大爷一家永恒的怀念。 ⑩1955年春季，槐花飘香。一天，杜大娘佝偻着腰正在门前喂鸡，农业生产合作社支书小马陪着几位上级来人走过来。“大娘，您看是谁来了！”杜大娘盯着走在前面的一个人端详，忽然开心地笑了：“章同志！”章怀擦擦眼睛，也认出了杜大娘。 ⑪“大娘，章副部长这次从北京到咱们地区检查工作，他听说杜大爷过世很难过，特意打弯过来看望您。”杜大娘听随行的地区领导介绍章怀已经当了副部长，既惊喜又担心自己不知说什么是好。 ⑫寒暄了一会儿，临走前，章怀请随行人员先行离去，他还有私话要与杜大娘单独交流。 ⑬“大娘，我这次来孙庄，一是看望您和乡亲们，再则是前来‘还账’。”章怀掀开杜大娘家的水缸，动情地提起往事。章怀执意去担水，杜大娘劝解无效，她眼中噙着泪水看着章怀担水。“大娘，您可别笑话我小心眼，每当提起孙庄，我都会想起当年的号令，”章怀对杜大娘呵呵笑道，“这三担水的任务不完成，我心里不畅快哩！” （选自“中国作家网” 2021年5月11日，有删改） 5．文章围绕“三担水”写了哪几件事？请根据小说的发展脉络，将故事情节补充完整。 发展脉络 故事情节 分配三担水任务 1943年秋季，独立团为孙庄打井，章怀被分配每天帮助杜大爷家担三担水 欠下三担水 章怀因生病，（1） 未能还清三担水 章怀外出参与对敌谈判，回来后想去还欠下的三担水，但水桶被敌机炸毁，（2）         还清三担水 1955年春季，（3） 6．文章开头描写槐树有何作用？请简要回答。 7．文中两次写到章怀“哼着歌曲”，但两次“哼歌曲”的原因不尽相同。请结合上下文简要分析两次“哼着歌曲”的原因。 （1）水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回。 （2）章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。 8．请你结合文章内容，探究标题“三担水”的深刻意蕴。 （24-25九上·广东省汕尾市城区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 红苹果（节选） 乔土 ①正是傍晚时分，夕阳已陷落到山后，只留下一片余晖顶在山尖上，山体巨大的影子笼罩了整个苹果园，园子里显得安静、肃穆。 ②每年的春天，男孩于小乐除了上学，最喜欢做的事情，就是跟随父母到村子东边的山坡上玩耍。但这个春天还没过完，他的笑声就消失了，已经很长时间没有到果园里来了。果园里的花儿快凋谢了，树下的小草长高了。 ③夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的。消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。于小乐的母亲也来了，她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前。西斜的阳光将两人的影子拉长，最后那两个影子就变得模糊起来，与山坡上的绿草融到一起。 ④第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，从果巢里摘掉那些没用的果子。 ⑤于小乐就是在这个时候发现大鸟的。 ⑥于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只大鸟正双目微闭蹲在高枝上，被吓了一跳。大鸟也发现了于小乐，它抬了抬翅膀。他装作若无其事的样子。过了一会儿，大鸟似乎觉察出眼前这个男孩并没有伤害自己的意思，便收起翅膀仍蹲在原处。 ⑦于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！” ⑧大鸟看看他，一言不发。“让我给你起个名字吧？”他自作主张地对大鸟道，“我叫小乐，你就叫——小小乐，怎么样？”说着，他忽然笑起来。 ⑨“小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。”大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。“小小乐，我要送给你一件礼物。”“等这只苹果长大了，它就是你的了。”大鸟“嘎”地欢叫一声，展翅直冲高空。 ⑩时间一天天过去，树上的苹果在袋子里一天天膨胀，于小乐也在阳光下一天天地晒黑，样子也越来越像他的父亲老于。 ⑪在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声。 ⑫于小乐仍然做树顶部的工作。在爬上那棵大果树时，他小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果跃入眼中。 ⑬“嘎，嘎嘎——”于小乐有些兴奋，呼唤着天空中的大鸟。大鸟呼应似的，也欢快地鸣叫一声，张开翅膀就要俯冲下来，于小乐赶忙摆手阻止它：“不要急，再等等，等它红了吧。” ⑭苹果摘完后，于小乐麻利地爬上那棵大果树，扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果。 ⑮“嘎，嘎嘎——”他呼唤天空上的大鸟。 ⑯天完全黑下来后，父子俩才开始吃饭。“外面有声音，”于小乐说，“好像是一只鸟在叫。”“我出去看看。”他把饭碗一放，跳下炕，拿起手电，钻进了夜色里。 ⑰当他来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影。 9．小说围绕红苹果讲述故事，请根据文章内容，从“原因→结果”的逻辑角度梳理小说的情节。 （1）原因： 。 （2）结果： 。 10．为了凸显人物形象，作者对人物进行了精心刻画，请品读文中画横线的句子，根据要求说说作者这样写的表达效果。 （1）消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。（从修辞角度进行赏析） （2）于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！”（体会加点词语的表达效果） 11．这篇小说主要写的是于小乐和大鸟的故事，为什么拟题为“红苹果”？请结合文章内容分析原因。 12．下面是一些网友的困惑，请你任选一人，推荐对方阅读这篇小说，并阐述理由。 小粤：踏入九年级，沉重的学习压力成为击垮我的猛兽。 小语：转入新的校园，难以融入新的环境，这常常使我闷闷不乐。 小文：我觉得劳动很辛苦，每次都对它望而却步，久而久之变成了懒惰的人。 （24-25九上·广东省汕头市澄海区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 萝卜花 丁立梅 ①萝卜花是一个女人雕的，用料是胡萝卜，她把它雕成一朵一朵月季的模样。花盛开，很喜人。 ②女人在小城的一条小巷子里摆摊，卖小炒。一个小气罐，一张简单的操作平台，木板做的，用来摆放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡肉，土豆丝炒猪肉。 ③女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙。长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅，应该很油腻才是，却不。她的衣着极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。她有围裙，有袖套，过一会儿，她就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。 ④很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，必在装给你的方便盒里，放上一朵她雕刻的萝卜花。这样装在盘子里，才好看，她说。 ⑤不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到饭时，女人的摊前，总围满人。五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装盘，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人家的饭桌上。 ⑥我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道了她的故事。 ⑦女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命——男人瘫痪了。 ⑧生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静坐在桌旁雕花时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期待和向往。 ⑨就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊前来了。 ⑩一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。 ⑪不多久，女人竟出人意料地盘下一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢，她说。眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。 ⑫女人的酒店，慢慢地出了名。提起萝卜花，大家都知道。 ⑬生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开。 （选自《小小说选刊》） 13．读完这篇小说，小语和小文进行了一番讨论，请你根据文意，将对话补充完整。 小语：“萝卜花”这个标题不仅新颖独特，吸引读者的阅读兴趣，而且贯穿全文，是文章的A 。 小文：是的，我觉得萝卜花还象征着女人B 的性格。 小语：嗯，有道理。以“萝卜花”为题，还能够突出文章的主题。 小文：没错，文章告诉我们：即使生活充满苦难，只要我们C ，就能像萝卜花一样在苦难中绽放。 14．请结合上下文，从描写的角度赏析第③段中画横线的句子。 15．文中第⑦⑧⑨自然段的记叙顺序是什么？有什么作用？ 16．结合文章内容和自己的生活体验，谈谈你对“生活，也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开”这句话的理解。 （24-25九上·广东省广州市海珠区·期末）阅读下面文字，完成问题。 市区的蘑菇 [意大利]卡尔维诺 ①风，从远方来到城市，带着不寻常的礼物。但只有少数敏感的人才察觉得到，像有花粉热毛病的，就会因为别处飘来的花粉而打喷嚏。 ②一天，不知从哪里来了一阵夹带着孢子的风，于是蘑菇在市区街道的花坛上萌芽了。没有人发现，除了小工马可瓦多，他每天早上都在那里等电车。 ③这位马可瓦多对城市的生活不是很适应：广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他从未停驻过目光。相反地，一片高挂在树枝上枯黄的叶子，一根缠悬在红瓦上的羽毛，他却不曾遗漏；马背上的牛虻、桌上的蛀洞、人行道上压扁的无花果果皮，马可瓦多不会不注意到；四季的变化、心里的欲望和自己微不足道的存在，这些他都能发现。 ④一个早上，马可瓦多在站牌附近注意到一些奇特的东西：林荫大道的花坛上，在某几处树椿，似乎鼓起了肿块，微露着圆形体。 ⑤他弯下身去系鞋带以便看清楚：是蘑菇，真的蘑菇，正在市中心萌芽！对马可瓦多而言，他周围这个灰色而贫乏的世界，仿佛在一瞬间因为这批不为人知的宝藏而变得丰盛肥沃。而且，生命中除了以小时计酬的雇员薪水、额外的工资补助和家庭津贴外，还是有某些东西可以期待的。 ⑥他这天工作得比以往都要更心不在焉，老想着那些只有他知道的蘑菇，在幽暗的土地上寂静、慢慢地成熟。那多孔的果肉，吸取地下的水份，蹭破土地表层。“只要下一晚上的雨，就可以采收了。”他自言自语道，并急着让他太太和六个孩子知道这项发现。 ⑦马可瓦多在少得可怜的晚饭时宣布：“在一个礼拜之内我们有蘑菇可以吃！很棒的油炸蘑菇喔！我向你们保证！” ⑧然后对还不知道什么是蘑菇的孩子们激动地解释各品种蘑菇的美丽，它们鲜美的滋味，还有烹煮的方法，这样就可以把他太太朵米替拉硬拖进来参与讨论，因为她始终一副怀疑和漠不关心的样子。 ⑨“这些蘑菇在哪里？”孩子们问，“告诉我们蘑菇长在哪里！” ⑩对于这个问题，马可瓦多基于多疑的理由煞住了他的兴奋：哎，我一跟他们说出位置，他们和平日混在一起的野孩子一齐去找，然后消息会传递整个社区，蘑菇就都到别人的锅子里了！这个推测立刻填满了那原来充满着大爱的心灵，担心、嫉妒及冷漠把心关闭起来，现在他只渴望拥有。 ⑪“蘑菇的位置我知道，而且只有我知道，你们要是在外头走漏一句话，就该倒楣了。” ⑫第二天早上，当马可瓦多走向电车站时，满是挂念。他蹲在花坛上，看到蘑菇长大了，但并不多，几乎还完整的藏在地下，才松了一口气。 ⑬他就这么蹲着，直到察觉有人站在身后。他猛地站起身来并试着装出若无其事的样子。一个清道夫正倚着扫把看着他。 ⑭管辖这片蘑菇生长区域的清道夫是一个戴眼镜的年轻人，瘦高个儿，叫阿玛弟吉，对马可瓦多一向不太友善。 ⑮这天是星期六，马可瓦多有半天的空档都消磨在花坛附近，魂不守舍地转来转去，眼睛远远地盯着那个清道夫和蘑菇，同时心里盘算着还要多少时间蘑菇才会长大。 ⑯晚上下起雨来，马可瓦多因为雨声而兴奋地跳起来，下雨，下雨了！他吸着潮湿的尘土味，还有从外面飘来的新鲜霉味。 ⑰星期天清晨，带着孩子和一个借来的篮子，马可瓦多冲向花坛。蘑菇都在，站得笔直笔直，小帽子在水汪汪的地上高高扬起。万岁！全体立刻埋头开始采摘。 ⑱“爸！你看那边那位先生摘了多少！”小米开尔说。爸爸抬起头来看见，站在他们旁边的阿玛弟吉也挽着满满一篮的蘑菇。 ⑲“啊！你们也来采？”清道夫说，“那么是真的好吃啰？我摘了一些，但是又没有把握……更那边一点的大道上还长有更大朵的蘑菇……好，现在我知道了，我得去通知我的亲戚，他们正在讨论要不要摘……”说完，便大踏步走开了。 ⑳马可瓦多一句话都说不出来，还有更大朵的蘑菇，而他竟然不知道！眼睁睁地看着一次意外的收获就这样变成别人的，他有好一会儿几乎气傻了。在那个时候，有很多人正在等电车，由于天气仍不稳定而且潮湿，大家手臂上都吊挂着雨伞。“喂！你们这些人，今晚想吃油炸蘑菇吗？”马可瓦多对站牌附近拥挤的人群喊道，“在马路上长出了蘑菇！你们跟我来！每个人都有份！”之后，他就紧跟着阿玛弟吉，而他身后则紧跟着另一群人。 ㉑大家都找到了蘑菇，没有篮子的，就把蘑菇放在打开的雨伞里。有人说：“如果我们一起办个午宴一定很棒！”但最后，所有人都带着各自的蘑菇回到自己家里。 ㉒不过他们很快又重新见面了，就在同一天晚上，同一家医院的病房里，由于食物中毒来洗胃。中毒都不严重，因为每个人吃的蘑菇数量并不多。 ㉓马可瓦多和阿玛弟吉正躺在相邻的病床上，怒目相视。 （有删减） 1 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．小说开头运用对比手法，将少数敏感的人和其他人作对比，突出少数人对自然的关注。 B．当马可瓦多在晚饭时宣布一周内有蘑菇吃的时候，全家人都表现出惊喜与期待之情。 C．阿玛弟吉对马可瓦多的态度一向不太友善这个细节是为后文阿玛弟吉抢蘑菇作铺垫。 D．小说结尾马可瓦多和阿玛弟吉躺在相邻病床上怒目相视具有画面感，令读者回味无穷。 2. 从修辞的角度分析文中画线句子的表达效果。 广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他从未停驻过目光。 3. 小说中的马可瓦多是一个什么样的人？请结合全文分析。 4. 小说标题改为《小工马可瓦多》好不好？请结合文章说说你的理由。 （24-25九上·广东省肇庆市某区·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 圆梦 ①多年前，顾成华刚踏入军营，新兵班长问他想去什么地方，顾成华脱口而出：“发射一线！”班长笑了：“人人都有发射梦想，却不是人人都能成为号手。” ②新训结束，顾成华站在队列里等候分配命令，心中充满了期待。“一线”人员名单念完了，没有他，他开始不安起来：“我会去哪儿？” ③终于，在“二线”人员名单公布时，顾成华听到了自己的名字。来接他们的是个上等兵，刚上车就给新兵们打“预防针”：身处深山老林、手机没信号……一开始，顾成华不以为意，只要能操控长剑飞天，这些根本微不足道。 ④终于到了驻地。窗外，几乎看不见绿色，只有光秃秃的山和同样光秃秃的树杈。顾成华努力说服自己，导弹发射车兴许就藏在某个不为人知的神秘之处等着自己呢，这样想，他也就释然了。 ⑤当晚，顾成华思来想去，睡意全无。他向下铺伸长脖子问：“班长，你说我什么时候能成为一名号手，亲手发射导弹？” ⑥班长看了顾成华一眼，扭过脸去：“睡吧。” ⑦顾成华撇撇嘴，用被子闷着头，不吭声了。 ⑧清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处。 ⑨来到“龙宫”入口处，班长停住脚步。顾成华一时没反应过来，想着即将一睹大国长剑的真容，仍满心欢喜地迈步往里走。还没走到安检机，两位岗哨把枪一横：“同志，请出示证件！” ⑩“证件？”顾成华扭过头看向班长。 ⑩“你干啥去？” ⑩“班长你不是带我上岗吗？” ⑧“这就是了。”班长指指门前一个哨亭，“接岗。” ⑩安检机旁一名军士哈哈一笑，拍着顾成华的肩膀说：“你是守导弹的，不是操作导弹的。” ⑥那天，顾成华甚至不知道是怎么上的岗，脑子里嗡嗡的。 ⑩晚上，顾成华辗转反侧，爬起来壮着胆子委屈地问：“班长，我觉得这好像不是我的第一志愿……” ⑩没想到，班长回答得很干脆：“不是！”随后，他又意犹未尽地补了一句：“而且，你以后也很难见到发射车。” ⑩顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 ⑩接下来的日子，顾成华每天就立在那小小的哨亭里，除了班里换岗的战友，与他相伴的就只有无言的大山。 ⑩顾成华在日记里面写道，我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味…… ㉑顾成华在一次站岗时，将想法告诉了班长，班长当时没有任何表示，只是默默地仰头望着大山。 ②一天晚上，正准备就寝的顾成华被班长一把拉起来：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但还是以最快速度整理好着装，跟在班长后面跑出营房。 ㉓“班长，今晚没我的岗啊！”走在熟悉的山路上，顾成华忍不住询问。 ㉔班长只轻声说了一句：“是我的岗，我已经向连队申请让你一起站这一班岗。”然后，班长加快了脚步，这让顾成华越发迷惑起来。 ㉕在落针可闻的深夜里，顾成华的感官似乎被无限放大。临近阵地时，他听到一阵细微的齿轮转动的声音。他问：“班长，你听到了吗？” ㉖班长没有说话，指示顾成华接岗。刚刚站上哨位，顾成华的疑惑便全部解开了。 ㉗他听见背后的铁门缓缓打开，回头望去，只见巨大的工业灯泡照得“龙宫”亮如白昼，顶上的换气扇正铆足力气为“龙宫”泵入干冷清冽的空气。那一瞬间，他的心仿佛都要蹦了出来。 ㉘数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。顾成华被深深地震撼了，他抬起右手敬了一个庄重的军礼，眼眶瞬间湿润了。 ㉙回营路上，班长对顾成华说：“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……” ㉚高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际…… （选自《解放军报》2023年12月19日） 5．【初读 ·梳理】请结合小说内容，将表格内容补充完整。 起因 顾成华刚入军营，期待能到发射一线工作。 经过 到驻地，以为能一睹导弹真容，却被告知工作是守岗哨。① ② 一天晚上，班长带他站岗，终于看到了导弹车，非常震撼。 结局 ③ 6．【精读·赏析】请从人物描写的角度赏析下面句子。 顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 7．【精读·探究】小深在阅读中发现文中多次提到“山”，他认为山是文章的线索，你赞同小深的说法吗？山在文中有什么作用呢？请将你的理解写下来。 8．【研读·质疑】小深质疑：顾成华的梦想是到发射一线去，然而通观全文，顾成华并没有实现自己的梦想，小说的题目为什么是“圆梦”呢？请你给小深解答疑惑。 （24-25九上·广东省潮州市统考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》，有删改） 校园电视台拟将微型小说《永远的雪域高原》拍摄成微电影，请结合全文，完成下列任务，为拍摄作准备。 任务一：角色演绎 9．为了帮助演员更好地塑造人物，请你结合文章内容，向演员分析：为什么在小洪的眼中，连长是“关心爱护他们的好兄长”。 任务二：场景分析 10．导演特别注重场景的选择，请你根据第⑤段画线句子，从描写角度谈谈导演为什么选择这样的场景。 任务三：道具选择 11．微电影拍摄要关注到文本中一些值得玩味的物象，小语认为苹果是拍摄中的重要道具，请你分析文中苹果的作用。 任务四：主题凸显 12．小说结尾，小洪得知连长根本没有侄女，此时他会有怎样的心理活动？请结合选文，以“小洪”的身份（用第一人称）补全他在连长墓碑前的台词。（100字以内） （24-25九上·广东省深圳市南山区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 雨 丘艳荣 ①“世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下，她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。 ②母亲下地去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道，她快不得。所幸，家不大，房间不多。她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗户关好，雨还没有下。 ③她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出“砰砰”的闷响。 ④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每日在楼梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。 ⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩过楼里的楼梯了？好长的日子，她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常排斥，后来她关起门来，笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再困在床上。 ⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。 ⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。 ⑧台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！”。 ⑨乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖溜熬炖。 ⑩黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上跑下，替母亲拿头蒜拿块姜，晒衣服收衣服，或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳，气得母亲骂：“没有扶手的楼梯你也跳！哪天摔了踏空了，脚搞断了，有你好受的啦！”女孩大声回答“不会啦！我还要学翻筋斗云呢！”又继续跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯弯。她有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬，她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。 ⑪少女上去了，却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像在求救。 ⑫她有些急了，又抬头望了一下天。大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。 ⑬天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。 ⑭衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来……黑色的长舌头，又在向她挑衅：“你上来呀，上来呀！”。她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。 ⑮母亲的脚上带着泥，脚底踩了风，边上楼边喊叫：“你怎么上去的？你上去干什么？”刚刚，她的两支“长桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了，被好好地安置在房檐底下，是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了。摔倒的地方，离淋不到雨的走廊一步之遥。 ⑯她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置在走廊的凳子上。 ⑰她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。” ⑱母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤到了她的腰椎神经，她的双腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了。母亲能想象，女儿是借助双手的力量，一个台阶一个台阶“坐”上去的。 ⑲“上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。 ⑳她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以回到从前……风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！” ㉑她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。 ㉒红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。 （选自《小说月刊》2023年第6期，有删改） 1．【梳情节·明关系】文中“女孩”的行为与“雨”形成了一种互为映照的关系，请根据流程图梳理情节。 （1） （2） （3） 2．【研环境·解心值】根据文章内容，小南画出了两幅女孩心理与环境变化的关系图，你认为哪一个更加合适，请说明理由 3．【补对话·悟写法】面对关系图，请你补全小南小圳的对话。 小南：这么看来，“雨”至关重要，作者这么设定一定是有用意的。 。 小圳：我认同你的想法，______。 4．【品颜色·究深意】颜色的选择承载着作者的巧思。联系上下文，从下列颜色词中任选一个颜色，赏析品味。 【A组】黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。 衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来…… 红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。 【B组】没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！”。 5．【寻关联·探底色】精神底色是人物在特定情形下展现出来的内在品质与精神特征。读完小说，小南联想到了课文中的人物，请任选其一，结合小说内容，谈谈他们和女孩拥有怎样的精神底色。 A．《孤独之旅》杜小康    B．《行路难》李白    C．《醉翁亭记》欧阳修 6．【作比较·鉴个性】文学作品中的人物，不仅有着共性，还有鲜明的个性。请从下列水浒人物中任选一组，结合小说情节说一说他们人物形象的共性和个性。 A．林冲和武松        B．鲁智深和李逵 （24-25九上·广东省部分学校·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “人与自然”学习小组组织了一场文学沙龙，请你一起来参与。 一树繁花听鸟鸣 张学鹏 ①沙河弯弯，欢快流淌，曲曲折折伸向远方。 ②沙河村依河而居，一棵百年的大树长在村口，枝繁叶茂，四季常绿，成为一大奇观。每年春天，碗口大的红花盛开，芳香袭人，蜂飞蝶舞，花期可达半年，（甲）引得方圆百里的男女老少前来赏花，络绎不绝。 ③树是祖辈传下来的，归老人所有，老人守望着那郁郁葱葱的树，春夏赏花开，秋冬听鸟鸣，好不快活。 ④老人视树如命，日夜守护。 ⑤春暖花开时，村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口，要出高价买树。 ⑥老人蹲在树旁，看树，抽烟。 ⑦城里人说：“这棵树卖吗？我们出高价。” ⑧老人说：“不卖。” ⑨城里人说：“这棵树拉到城里会很值钱，你不喜欢钱吗？” ⑩老人说：“喜欢。” ⑪城里人说：“喜欢钱就得卖树，你要钱还是要树？” ⑫老人说：“要树！” ⑬城里人说：“你怎么这样固执呢？给你十万，卖不卖？” ⑭老人说：“不卖。” ⑮城里人又说：“十五万呢？” ⑯老人说：“不卖。” ⑰老人又说：“这不是钱的事，树是祖传的，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了好几代了，到我手里，能卖吗？” ⑱城里人望树兴叹，无奈离去。 ⑲秋叶飘落时，城里人又来了，这次来人更多。 ⑳这次城里人做通了老人儿子的工作。儿子同意卖树。 ㉑城里人说：“这棵树很珍贵，长在这里可惜了，拉到城里会有更多人欣赏，给你二十万，卖不卖？” ㉒老人说：“不卖。” ㉓城里人说：“三十万呢？” ㉔儿子说：“爹，三十万，不少了，卖了吧，你看别人都买了小轿车，进城住上高楼了。” ㉕老人瞪了儿子一眼，说：“别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，没有树，村里就失去了根本。” ㉖老人发下狠话：“老祖宗留下的东西，谁也不能动！谁动，先从我身上踩过去。” ㉗城里人怕闹出人命，又一次不欢而散。 ㉘城里人走后，儿子说：“老迷信，顽固不化，气死我了！” ㉙老人常常一个人坐在河边，眯着眼，吸着烟，听河水哗哗地流淌，听鸟儿在枝叶花丛中歌唱，闻着淡淡的花香，脸上挂着笑。 ㉚树木大了，啥鸟都有。树上搭了许多鸟窝，有喜鹊，有斑鸠，有黄鹂，有夜莺……一年四季，鸟语花香，叫尽生命的欢腾。（乙） ㉛雪花飞舞时，城里又来人了，来人更多，小轿车停了好几辆。 ㉜儿子也来了，儿子坚持卖树。 ㉝一个老板模样的人说：“这棵树是珍贵濒危树种，我们拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它，给你一百万，卖了吧？这是我们公司能出的最高价了。” ㉞老人说：“不卖。” ㉟老板很无奈，笑了笑，说：“不爱钱的，我见过，可是像你这样不爱钱的人，我真没见过。” ㊱老板又说：“卖了树，你就是百万富翁，这是许多人的梦想，你真是个怪老头。” ㊲老人说：“七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树。” ㊳事后，有人问老人：“一百万，恁多钱，为啥不卖呀？” ㊴老人说：“许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢？” ㊵多年以后，老人去世，儿子抵抗不住诱惑，卖了树，留下一个巨大的树坑。不久沙河搞开发，树坑变成了人工湖。沙河村人逐渐进了城，村庄越来越小，没有大树，就没有鸟鸣，也没有了花香…… ㊶日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场。【批注】 ㊷村民看见坏掉的人工湖，总会说：“以前这里长着一棵大树，有花有鸟，非常漂亮，大树真好。”说这话时，他们感觉心里空落落的。 ㊸人工湖像一块难以愈合的伤疤，村民看着，感觉很疼。 （《2022年中国微型小说精选》） 【小说·情节】 7．请根据文意完善下面的思维导图。 沙河村口，老人守护大树→春暖花开，（1） →（2） ，老人守根基，再拒卖树→（3）雪花飞舞， →（4）儿子卖树， 【小说·环境 】 8．阅读文中的三个画线句子，根据提示，完成批注任务。 批注：读至此处才明白，前文反复描写花树的美好，是为了 。（请从写作手法角度分析其作用） 【小说·人物】 9．故事中，老人的语言时而简洁，时而繁琐。请以“老人语言的简和繁”为切入点，剖析老人形象。 切入点 摘录 感想 语言之简 不卖。 城里人四次买树，老人五次回答“不卖”，拒绝得简而又简，表现出老人（1） 的心理。 语言之繁 ①这不是钱的事，树是祖传的，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了几代了，到我手里，能卖吗？②别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，没有树，村里就失了根本。 ③七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树。 ④许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢？ 每一次的“繁”，都是老人对自我内心的剖析，语言之繁，使我看到他不愿卖树的原因。 结语 繁简之间，我看到了这样一个老人：（2） 【小说·主题】 10．学习小组对老人是否要卖树展开了辩论，请你结合文本及链接材料，针对小语的观点进行反驳。 小语：老人不应该那么固执，把树卖给城里人，他既可以获得很大回报，也可以重新找一处环境优美的地方，过上更舒服的生活；而大树作为珍贵濒危树种，“拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它”，岂不是两全其美？ 我： 【链接材料】 材料一： 昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。 （摘自《植树的牧羊人》） 材料二： 一座村子或一个“老庄子”往往寄托着很多人的无限乡愁。但现实是，这些并不遥远的乡村生活正在慢慢远离我们。有这样一组出触目惊心的数据，近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减。 （摘自澎湃新闻《中国古村落濒危：15年锐减近92万个，每天消失1.6个》） （24-25九上·广东省清远市永和中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 车站餐厅里的老人 【俄】康·帕乌斯托夫斯基 ①一个干瘦的老头儿，满脸都是硬得像刷子似的胡子茬，坐在麦奥里火车站餐厅的角落里。严冬的风雪一阵又一阵呼呼地刮过里加湾的上空。近岸的海水结成了坚厚的冰。透过呼啸着的弥天大雪，可以听到激浪拍打坚冰边缘的隆隆声。 ②老人到餐厅里来，显然是为了取暖。他什么酒菜也没点，沮丧地坐在长椅上，两手笼在渔夫穿的那种短大衣的袖筒里，短大衣上叠满了歪歪扭扭的补丁。跟老人一起进来的还有一条毛蓬蓬的小白狗。小狗伏在老人脚边打着抖。 ③邻座上，有好几个年轻人正在嘻嘻哈哈喝啤酒，他们的后脖子红通通的，皮肤都很紧。他们帽子上的雪正在融化。雪水滴到啤酒杯里和夹肉香肠的面包上。可年轻人只顾起劲地争论足球赛，没注意到雪水。 ④有个年轻人拿起一个夹肉面包，一口就吃掉了半个，这时小狗再也忍不住了。它跑到餐桌前，举起前腿，立起来，谄媚地望着那个年轻人的嘴。 ⑤“彼季！”老人轻声唤道，“你怎么不害臊！干吗去打扰人家？” ⑥可彼季仍然立在那儿，只是前腿已累得一个劲地哆嗦，后来终于放了下来。但是脚刚一碰到湿漉漉的肚子，小狗立刻想起它立在这儿的目的，又把前腿举了起来。然而那些年轻人并没有发觉它。他们正在兴高采烈地谈着话，不时给自己的杯子里斟满冰凉的啤酒。 ⑦雪糊没了窗户，在这样的大冷天，目睹人们喝得跟冰水一模一样的啤酒，脊梁不由得会打起寒战来。 ⑧“彼季！”老人又唤道，“喂，彼季！回来！” ⑨小狗迅速地摇了几下尾巴，似乎是在向老人表示，它听见他在叫它，不过请他原谅，它实在是没有办法了才出此下策的。它仿佛在说：“我自个儿也知道这样做不好。可你又买不起这么好吃的夹肉面包来喂我。” ⑩“唉，彼季呀，彼季！”老人轻声说道，伤心得连声音都有点打颤了。 ⑪彼季又摇了一下尾巴，顺便央求地望了老人一眼。它仿佛在请求老人别再叫它，别再数落它，因为它自己心里也不好受，要不是出于无奈，不消说，它是决不会去向陌生人乞求施舍的。 ⑫有个戴绿色帽子的高颧骨的年轻人，终于发觉了这条小狗。“狗杂种，讨东西吃吗？”他问道，“你主人在哪儿？” ⑬彼季开心得摇了一下尾巴，瞥了老人一眼，甚至尖着嗓子轻轻地叫了一声。 ⑭“公民，您这是怎么搞的！”那年轻人说道，“既然养条狗，就得喂它，要不就不文明了。您的狗向我们讨饭吃。可我国的法律是禁止行乞的！” ⑮年轻人全都哈哈大笑起来。“瓦利卡，您这话太过分了！”其中有个年轻人大声责备道，随手丢给小狗一片香肠。“彼季，不许吃！”老人喝道。他那被风吹得粗糙的脸和青筋暴绽的干枯的脖子涨得通红。 ⑯小狗瑟缩着身子，耷拉着尾巴，走到老人跟前，连看都没看香肠一眼。“他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！”老人说道。他急急忙忙地翻着身上的几只衣兜，找到了几枚银的和铜的分币，放在手心中一边数着数儿，一边吹掉粘在分币上的碎屑儿。他的手指不停地哆嗦。 ⑰“瞧他气得那样！”高颧骨的年轻人说道，“哎哟哟，倒挺有骨气呢！” ⑱“别去睬他了！何苦去跟他啰嗦呢！”那年轻人的一个伙伴一边劝解说，一边给大家斟啤酒。老人一句话也没说。他走到柜台跟前，把几枚硬币放到潮乎乎的柜台上。“买一个夹肉面包！”他嘶哑地说。小狗夹紧尾巴，站在他脚边。 ⑲女营业员把两个夹肉面包放在碟子里，递给老人。“一个！”老人说。 ⑳“您老拿着吧！”女营业员轻声说道，“我不会因为给了您两个面包就破产的……” ㉑“谢谢！”老人说道，“谢谢！”他收下两个面包，走到站台上去了。那里一个人也没有。一阵风雪已经过去，另一阵正在逼近，不过眼下还远在地平线那边。于是一线微弱的阳光便乘机落到利耶卢佩河对岸白茫茫的森林上。 ㉒老人在长凳上坐下来，把一个夹肉面包丢给彼季，把另一个用一条灰不溜丢的手帕包好，藏在衣兜里。 ㉓小狗痉挛地吃着面包，老人望着它，说道：“唉，彼季呀，彼季！你可真糊涂呀！” ㉔但狗没去听他讲。它光顾着吃了。老人望着它，用袖子揩着眼睛——大概是叫风刮得流泪了吧。 （选自康帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》，有修改） 学校电视台摄制组拟把《车站餐厅里的老人》拍成微电影，邀请你一起完成相关任务。 11．任务一：小水被摄制组选中，担当女营业员的角色。请结合选文，帮助小水从女营业员的角度梳理剧本情节。 12．任务二：饰演“老人”的演员对文中画线句大为赞赏，他认为这样的描写能够让观众更好地理解老人的人物形象。请结合画线句，从细节描写的角度进行赏析。 “他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！”老人说道。他急急忙忙地翻着身上的几只衣兜，找到了几枚银的和铜的分币，放在手心中一边数着数儿，一边吹掉粘在分币上的碎屑儿。他的手指不停地哆嗦。 13．任务三：摄制组认为小说结尾处，老人用袖子揩眼睛的情节应该删去。你是否赞成？请结合选文说明理由。 14．任务四：摄制组在改编剧本的过程中，发现作者在文中多处运用衬托手法，请赏析作者设置多处衬托手法的意图。 链接材料： 衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 小说文本阅读 （24-25九上·广东省清远市阳山县·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 守望 尹小华 ①双望和庆莲定亲不久，抗美援朝战争爆发，双望高呼着“抗美援朝，保家卫国”的口号，加入了志愿军队伍。临走那天晚上，两人在村边老槐树下见了个面——半个月亮在云层里时隐时现，他们在老槐树旁靠了一会儿，说了几句话，庆莲送给双望一副亲手做的鞋垫，双望拉了一下庆莲的手，然后一人朝西，一人向东。 ②庆莲不唤双望名字，叫“那谁”。那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的。那谁在家时，庆莲常能见到他。比如，有时村里开会，还有在庙会上，庆莲都会在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声，似乎达到了某种目的，便转身往回走。是的，在那些场合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那谁这一走，再想看见可就不容易了，庆莲不由叹息一声。声音虽轻，还是被自己听到了，不由一惊，生怕被娘也听到，说她有心事。 ③庆莲有时在地里干农活，也不住地东想西想，想来想去，总离不开那谁。那谁不用干农活了，跨过鸭绿江打侵略者去了。庆莲这样一想，就紧张起来：枪子儿哪有长眼的，那谁要有个好歹怎么办？这种念头刚刚冒出来，庆莲就笑自己傻——要是人人都贪生怕死，还怎么打胜仗？接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功。这时庆莲一抬头，飞来一只鸟，叽喳叫了几声飞走。如果鸟知晓自己的心事就好了，飞去看看那谁。 ④收工后，庆莲来到小河边，就看见了水里自己的影子。照理说，她熟悉自己的长相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留时间稍长，脸就发烫。回家时，路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望，引来更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来……那一刻，她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使。她想，若是自己能听懂鸟语多好。 ⑤有一次，庆莲站在老槐树下，朝东张望时，正遇邻居大嫂路过大嫂张口便问：“有双望的消息吗？” ⑥“没有。” ⑦“这个双望！”大嫂责怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。” ⑧庆莲听了这话、害羞地低头一笑，但想到那谁不知何时回来，便陷入了沉默。 ⑨大嫂似乎看出了庆莲的心事，说我帮你打听打听，等有双望的信儿，就快点告诉你。大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多。 ⑩几场秋雨过后，天气转凉，庆莲要给那谁做双棉鞋，她边纳鞋底，边像云一样游移着去了大嫂家。大嫂知道庆莲是来打听双望音信的，但她不说破，只说庆莲鞋底纳得密实。闲聊一阵后，绕来绕去，庆莲还是绕不过那谁。大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：“仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。” ⑪从那天起，老槐树下少了庆莲张望的身影。她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞。 ⑫两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了。 ⑬成群结队的人们载歌载舞地迎接志愿军将士凯旋，庆莲远远地望见队伍里那个熟悉的身影，胸前的红花在阳光下格外耀眼。庆莲的心剧烈跳动起来，怦怦怦，一阵紧似一阵好像要从嗓子眼儿里跳出来了…… ⑭后来，庆莲成了我奶奶。 （选自《中国纪检监察报》。有删改） 1．下列选项中，对本文内容与写法的理解分析正确的一项是（    ） A．第②段庆莲生怕被娘听到自己的叹息声，是因为她怕娘担心双望的安危。 B．第④段“更多的鸟叽叽喳喳欢叫起来”使心事重重的庆莲更加烦躁、厌恶。 C．结尾双望荣立战功、平安归来，与前文庆莲盼双望立功的心理形成照应，突出中心。 D．文章多次写到庆莲做鞋子的情节，表明双望走后庆莲无所事事，想借此打发时间。 2．从环境描写的角度分析第⑩段画线句子。 3．简要分析“大嫂”在文中的作用。 4．结合你对小说的理解，分析标题“守望”的含义。 【答案】1．C 2．通过描写秋雨降、天气凉，引出庆莲给双望做棉鞋，表现了庆莲久盼双望不归内心对他的无限挂念、关心之情。 3．“大嫂”在文中起到了渲染气氛的作用，她多次对庆莲的安慰与鼓励，烘托出庆莲对未婚夫的思念，使得庆莲这个人物形象更加鲜明。 4．“守望”是对心上人的思念与渴盼，是对胜利的守望、对和平与美好生活的守望。 【解析】文章以“守望”为主题，围绕庆莲等待双望从抗美援朝战场归来的故事展开。通过描写庆莲的心理活动、日常行为，如做鞋垫、盼消息、纳鞋底等，展现其深情与坚韧。结尾双望凯旋，呼应开头，凸显守望的圆满与时代背景下的爱情坚守。 1．本题考查内容及写法的理解分析。 A.有误，根据第②段“生怕被娘也听到，说她有心事”可知，庆莲怕娘听到叹息声是怕娘察觉她对双望的惦记，而非担心双望安危，选项表述与原文不符； B.有误，根据第④段“她真的以为，那些鸟是那谁派来的信使”可知，鸟的欢叫让庆莲产生美好联想，内心充满对双望的思念与期待，并非“烦躁、厌恶”，选项对人物心理的分析错误； D.有误，根据第⑩段“庆莲要给那谁做双棉鞋”“你把日子过好，等他回来”可知，做鞋子是庆莲对双望的牵挂与守望，体现她对生活的经营，而非“无所事事打发时间”，选项对情节作用的理解偏差； 故选C。 2．本题考查赏析重要语句。 根据第⑩段“几场秋雨过后，天气转凉”可知，此句通过描写秋雨降临、气温下降的自然环境变化，为下文“庆莲要给那谁做双棉鞋”的行为做铺垫。秋雨带来的凉意，让庆莲牵挂起远在战场的双望，做棉鞋的举动正是她内心对双望深切挂念与关怀的体现，这种因环境变化而生的行动，细腻地展现了她对双望长久未归的担忧与思念。 3．本题考查人物作用分析。 根据第⑤段“正遇邻居大嫂路过，大嫂张口便问：‘有双望的消息吗？’”及第⑦段“大嫂责怪后，又改口道：‘打仗哩，可能不得空，双望肯定像你惦记他一样惦记你。’”可知，大嫂主动关心双望的消息，并以话语安慰庆莲，体现出邻里间的温情； 根据第⑨段“大嫂的话，给了庆莲一些盼头。大嫂常去县城，那里人多，知道的信儿也多”可知，大嫂的帮助让庆莲在等待中获得希望，推动了情节发展； 根据第⑩段“大嫂摸着庆莲手里上好鞋帮的棉鞋说：‘仗总会打完的，你把日子过好，等他回来。’”可知，大嫂的鼓励让庆莲从迷茫中振作，开始踏实劳作，其言行侧面烘托出庆莲对双望的深切思念，也让庆莲坚守等待、积极生活的形象更立体。大嫂作为次要人物，串联起庆莲等待过程中的情感变化，凸显了文中守望与温情的主题。 4．本题考查标题含义分析。 根据第②段“那谁走后，庆莲心里就觉得空荡荡的”“在熙熙攘攘的人群里寻找那谁，当终于看见他时，心头嗡的一声”及第④段“路过村边的老槐树，树上又有鸟在叫。她停下来，抬头望望”可知，庆莲在双望参军后，时常在老槐树下张望、在生活中思念，“守望”直接体现了她对未婚夫双望的牵挂与期盼； 根据第③段“接下来，她又盼着那谁英勇杀敌，荣立战功”及第⑫段“两年多后的一天，庆莲又一次去大嫂家，终于得到一个消息——战争结束了”可知，庆莲的等待与战争进程紧密相连，她对双望归来的期盼，暗含着对战争胜利、和平生活的守望； 根据第⑪段“她穿梭在房前屋后、田间地头，洒扫庭院，春种秋收，时光在忙碌的生产劳动中悄然而过。柜子里新纳的鞋早已攒了厚厚一摞”可知，庆莲在等待中积极劳作、踏实生活，“守望”不仅是对爱人的思念，更象征着普通人对安定幸福生活的执着坚守。 标题“守望”贯穿全文，既指庆莲对双望的情感守望，也指对和平与美好生活的时代守望，深化了文章主题。 （24-25九上·广东省云浮市新兴县·期末）阅读下面的文字，完成小题。 三担水 羊毛 ①1943年秋天，几棵瘦骨嶙峋的槐树在村头的风中傲立，与呼啸而过的秋风相互抵抗。红色根据地不断扩大，独立团悄悄驻防孙庄。兵荒马乱，加之孙庄常年干旱，驻地群众吃水用水是个“老大难”问题。团部领导讨论后，在孙庄新打了一口深井，并规定营级以上干部每天要为群众担三担水。 ②章怀是副团长，他被分配帮助杜大爷家担水。一次，章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务。 ③待病情稍微好转，章怀为杜大爷家多担了三担水，还要再去补担余下的三担水浇灌菜园，杜大爷怕他累着，就劝导说：“咱的老寒腿又犯毛病，估计快要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。” ④“好嘞，大爷，听您的，那我就先欠上三担水。”杜大爷听了章怀的话笑了。“章同志，你们这是伸出手帮咱哩，哪还有欠不欠的！”“嘿，不管怎么说，部队定下的规矩，我就是欠您家三担水嘛。”杜大爷听了章怀的话，心头热乎乎的，眼眶不知不觉湿润了。 ⑤第二天傍晚，章怀抽空正要再去帮杜大爷家担水，忽然接到团部紧急通知，安排他外出参与对敌谈判。 ⑥几天后，完成谈判任务归来，章怀想起所欠三担水的事，径直往杜大爷家，取出水桶和扁担出门。水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回，半路突遇一架敌机飞过来在头顶盘旋，丢下几枚炸弹，气浪将章怀掀翻在地。章怀从地上爬起身，对着天空怒目圆睁。他的胳膊和腿都在流血，但他顾不得自己受伤，赶快低头去找水桶，发现两只木桶已经被炸得粉碎。 ⑦水桶是杜大爷家的传家宝，居家过日子少了水桶可不行。章怀是个多面手，木工活也会干。他找出锯子斧头，帮杜大爷家做新水桶。两只水桶做好后，杜大爷十分高兴，口口声声夸奖章怀的手艺。章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。当天的三担水担完，章怀又提出再去补担先前欠下的三担水浇灌菜园。杜大爷看着章怀手臂上包扎伤口的绷带，十分心疼，他想起上次劝导章怀奏效，就笑着再次劝导：“咱的老寒腿这几天不断犯毛病，上次雨没落地，这次估计真要下雨，浇菜园的水，就不要再担了。” ⑧章怀明白杜大爷的心思，正要安慰他说自己只是伤了点皮毛，一点儿也不影响担水，这时，团部方向响起了集结号声。“大爷，这三担水，替我继续挂账！”章怀急忙丢下空桶，仍不忘冲着杜大爷伸出三个指头。 ⑨“这个章同志，不知什么时候能回来！”独立团离开孙庄后，杜大爷经常念叨。“老头子，你这是什么话？还真以为人家欠你三担水！”老伴埋怨杜大爷。“你应该懂嘛，咱是念想他们人哩。”不承想，由于执行新的作战任务，独立团撤出孙庄后，再也没有回来过，章怀也就成为杜大爷一家永恒的怀念。 ⑩1955年春季，槐花飘香。一天，杜大娘佝偻着腰正在门前喂鸡，农业生产合作社支书小马陪着几位上级来人走过来。“大娘，您看是谁来了！”杜大娘盯着走在前面的一个人端详，忽然开心地笑了：“章同志！”章怀擦擦眼睛，也认出了杜大娘。 ⑪“大娘，章副部长这次从北京到咱们地区检查工作，他听说杜大爷过世很难过，特意打弯过来看望您。”杜大娘听随行的地区领导介绍章怀已经当了副部长，既惊喜又担心自己不知说什么是好。 ⑫寒暄了一会儿，临走前，章怀请随行人员先行离去，他还有私话要与杜大娘单独交流。 ⑬“大娘，我这次来孙庄，一是看望您和乡亲们，再则是前来‘还账’。”章怀掀开杜大娘家的水缸，动情地提起往事。章怀执意去担水，杜大娘劝解无效，她眼中噙着泪水看着章怀担水。“大娘，您可别笑话我小心眼，每当提起孙庄，我都会想起当年的号令，”章怀对杜大娘呵呵笑道，“这三担水的任务不完成，我心里不畅快哩！” （选自“中国作家网” 2021年5月11日，有删改） 5．文章围绕“三担水”写了哪几件事？请根据小说的发展脉络，将故事情节补充完整。 发展脉络 故事情节 分配三担水任务 1943年秋季，独立团为孙庄打井，章怀被分配每天帮助杜大爷家担三担水 欠下三担水 章怀因生病，（1） 未能还清三担水 章怀外出参与对敌谈判，回来后想去还欠下的三担水，但水桶被敌机炸毁，（2）         还清三担水 1955年春季，（3） 6．文章开头描写槐树有何作用？请简要回答。 7．文中两次写到章怀“哼着歌曲”，但两次“哼歌曲”的原因不尽相同。请结合上下文简要分析两次“哼着歌曲”的原因。 （1）水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回。 （2）章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水。 8．请你结合文章内容，探究标题“三担水”的深刻意蕴。 【答案】5．①欠下杜大爷家两天担水任务，他在病情好转后多担了三担水，但还欠三担水未担。 ②章怀为杜大爷家做新水桶，并想要补三担水，但又被团部召唤，未能完成。 ③章怀回到孙庄看望杜大娘，并执意担三担水来还账，最终如愿还清！ 6．这是环境描写，通过描写秋风中傲立几棵瘦骨嶙峋的槐树，为下文孙庄常年干旱，驻地群众吃水用水是个老大难的问题做了铺垫，凸显了战争年代生活环境的艰苦（或槐树坚忍不屈的形象象征着我国人民在面对困难时所展现出的坚定意志和顽强毅力）。 7．（1）章怀为自己能够还清所欠的三担水，能完成部队规定的为群众担水的任务而高兴，也为自己顺利完成了对敌谈判而高兴！ （2）章怀为杜大爷做好新水桶，看到杜大爷高兴，他也高兴，同时也为自己能重新帮杜大爷担水而高兴，“哼着歌曲”表现出他内心的成就感和能让群众满意而产生的幸福感。 8．表层含义：在兵荒马乱的年代，为解决驻地群众吃水难的问题，团部在孙庄新打一口水井并号令营级以上干部每天为群众担三担水，章怀因故未能及时为杜大爷家担满的三担水后又因团部集结而挂账。但他心中始终记得这三担水，文章围绕“三担水”这一线索展开。 深层含义：“三担水”寓意着人民军队心系群众，军民鱼水情深，人民军队与人民群众之间不可分割的联系和共同奋斗的精神，体现了在战争年代，军队和群众共同面对困难，相互支持，共同为革命事业贡献力量。 【解析】《三担水》通过描写抗战时期独立团副团长章怀在老乡家担水的故事，展现了军民鱼水情的深厚。章怀坚持完成为杜大爷家挑三担水的任务，不仅体现了军人对群众的承诺，也表现出他与老乡间深厚的情谊。文章通过具体的情节描写，将人物的质朴、坚韧和对责任的坚守刻画得栩栩如生，情感真挚动人。故事结尾章怀的再次回来，完成未了的任务，既是对当年承诺的兑现，也升华了主题，体现了革命者对人民的深情厚谊。 5．本题考查对文章内容的理解和概括。 第一空，根据第②段“章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务”和第③段“待病情稍微好转，章怀为杜大爷家多担了三担水，还要再去补担余下的三担水浇灌菜园”可知，章怀因为生病，欠下了杜大爷家两天的担水任务，后来病情好转补担了三担，还仍欠三担。 第二空，根据第⑦段“他找出锯子斧头，帮杜大爷家做新水桶”，“当天的三担水担完，章怀又提出再去补担先前欠下的三担水浇灌菜园”和第⑧段“这时，团部方向响起了集结号声。‘大爷，这三担水，替我继续挂账’”可知，章怀做了新水桶，挑了当天的三担水后正要去补担前面的水时听到了集结号，于是又没能补上。 第三空，根据第⑪段“章副部长这次从北京到咱们地区检查工作，他听说杜大爷过世很难过，特意打弯过来看望您”和第⑬段“章怀执意去担水，杜大娘劝解无效，她眼中噙着泪水看着章怀担水”可知，章怀当了副部长，从北京来孙庄检查工作，特意来看望杜大娘，并主动还清欠下的三担水。 6．本题考查环境描写及对句子的赏析。 根据第①段“1943年秋天，几棵瘦骨嶙峋的槐树在村头的风中傲立，与呼啸而过的秋风相互抵抗”可知，这里对槐树的描写营造出了一种艰苦的氛围。而“兵荒马乱，加之孙庄常年干旱”则直接表明孙庄的干旱现状。这样就能为下文的独立团打井、章怀担水等情节做铺垫，使文章过渡自然，结构完整。同时这句话中通过描写瘦骨嶙峋的槐树与秋风抗争的景象，衬托了抗战时期艰苦的环境，通过槐树的顽强不屈去象征当时战士们的坚韧和顽强。 7．本题考查对文章内容的理解和概括。 （1）根据第⑥段“几天后，完成谈判任务归来，章怀想起所欠三担水的事，径直往杜大爷家，取出水桶和扁担出门。水井在村东头，章怀从井里取满两桶水，口中哼着歌曲挑水返回”可知，第一次“哼着歌曲”是病愈后担水，他去兑现承诺，对为群众服务这件事充满热情，内心因完成担水任务和谈判任务而感到轻松愉快。 （2）根据第⑦段“两只水桶做好后，杜大爷十分高兴，口口声声夸奖章怀的手艺。章怀看到杜大爷高兴，他自己也高兴，便哼着歌曲挑着一双空桶去村头担水”可知，第二次“哼着歌曲”是看到自己为杜大爷家做的新水桶受到夸奖，他感到高兴和满足。他哼着歌曲去担水，既表达了他乐于助人后的满足，也体现出他和杜大爷之间融洽的关系，体现了他与人民群众的深厚情谊。 8．本题考查标题的含义。 分析文章含义，我们可以从表层和深层两个角度入手。 从表层含义上分析，根据第①段“团部领导讨论后，在孙庄新打了一口深井，并规定营级以上干部每天要为群众担三担水”等内容可知，“三担水”是军队干部为解决群众吃水问题而制定的帮扶任务。根据第⑬段“这三担水的任务不完成，我心里不畅快哩”可知，章怀始终记挂着欠下的三担水，这“三担水”体现了他对部队规定的坚守。也象征着独立团关心群众、坚守承诺的优良作风； 从文章结构上看，“三担水”多次出现，从分配任务到欠下、还水等情节都围绕它展开，所以是线索。起到贯穿全文，使故事脉络清晰的作用； 从深层含义分析，根据第⑨段“你应该懂嘛，咱是念想他们人哩”和第⑬段“大娘，我这次来孙庄，一是看望您和乡亲们，再则是前来‘还账’”等句子可知，“三担水”还承载着军民之间深厚的情谊，杜大爷一家对章怀的念想，章怀对杜大爷一家的牵挂，都通过“三担水”得以体现。“三担水”不仅是具体的任务和承诺，更展示了军民鱼水情深，体现了部队官兵的责任感和与人民群众的深厚情谊，象征了民族团结、守诺如金、团结为革命的精神。 （24-25九上·广东省汕尾市城区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 红苹果（节选） 乔土 ①正是傍晚时分，夕阳已陷落到山后，只留下一片余晖顶在山尖上，山体巨大的影子笼罩了整个苹果园，园子里显得安静、肃穆。 ②每年的春天，男孩于小乐除了上学，最喜欢做的事情，就是跟随父母到村子东边的山坡上玩耍。但这个春天还没过完，他的笑声就消失了，已经很长时间没有到果园里来了。果园里的花儿快凋谢了，树下的小草长高了。 ③夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的。消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。于小乐的母亲也来了，她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前。西斜的阳光将两人的影子拉长，最后那两个影子就变得模糊起来，与山坡上的绿草融到一起。 ④第二天早上天一亮，老于教儿子如何间果，从果巢里摘掉那些没用的果子。 ⑤于小乐就是在这个时候发现大鸟的。 ⑥于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只大鸟正双目微闭蹲在高枝上，被吓了一跳。大鸟也发现了于小乐，它抬了抬翅膀。他装作若无其事的样子。过了一会儿，大鸟似乎觉察出眼前这个男孩并没有伤害自己的意思，便收起翅膀仍蹲在原处。 ⑦于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！” ⑧大鸟看看他，一言不发。“让我给你起个名字吧？”他自作主张地对大鸟道，“我叫小乐，你就叫——小小乐，怎么样？”说着，他忽然笑起来。 ⑨“小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。”大鸟竟然嘎地叫了一声。于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。“小小乐，我要送给你一件礼物。”“等这只苹果长大了，它就是你的了。”大鸟“嘎”地欢叫一声，展翅直冲高空。 ⑩时间一天天过去，树上的苹果在袋子里一天天膨胀，于小乐也在阳光下一天天地晒黑，样子也越来越像他的父亲老于。 ⑪在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声。 ⑫于小乐仍然做树顶部的工作。在爬上那棵大果树时，他小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果跃入眼中。 ⑬“嘎，嘎嘎——”于小乐有些兴奋，呼唤着天空中的大鸟。大鸟呼应似的，也欢快地鸣叫一声，张开翅膀就要俯冲下来，于小乐赶忙摆手阻止它：“不要急，再等等，等它红了吧。” ⑭苹果摘完后，于小乐麻利地爬上那棵大果树，扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果。 ⑮“嘎，嘎嘎——”他呼唤天空上的大鸟。 ⑯天完全黑下来后，父子俩才开始吃饭。“外面有声音，”于小乐说，“好像是一只鸟在叫。”“我出去看看。”他把饭碗一放，跳下炕，拿起手电，钻进了夜色里。 ⑰当他来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影。 9．小说围绕红苹果讲述故事，请根据文章内容，从“原因→结果”的逻辑角度梳理小说的情节。 （1）原因： 。 （2）结果： 。 10．为了凸显人物形象，作者对人物进行了精心刻画，请品读文中画横线的句子，根据要求说说作者这样写的表达效果。 （1）消失多日，老于愈发瘦了，像根树棍儿似的，而且走起路来一瘸一拐的，非常吃力。（从修辞角度进行赏析） （2）于小乐这才慢慢转过脸来瞅瞅大鸟，同时小心翼翼地向它打了个招呼：“嘿，你好！”（体会加点词语的表达效果） 11．这篇小说主要写的是于小乐和大鸟的故事，为什么拟题为“红苹果”？请结合文章内容分析原因。 12．下面是一些网友的困惑，请你任选一人，推荐对方阅读这篇小说，并阐述理由。 小粤：踏入九年级，沉重的学习压力成为击垮我的猛兽。 小语：转入新的校园，难以融入新的环境，这常常使我闷闷不乐。 小文：我觉得劳动很辛苦，每次都对它望而却步，久而久之变成了懒惰的人。 【答案】9． 母亲去世，于小乐在果树顶端间果时发现大鸟，主动为大鸟取名，与大鸟成为朋友，并标记一只苹果作为送给大鸟的礼物 苹果成熟，等采摘结束后，于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那只红苹果的旁边 10．（1）运用比喻的修辞手法，把老于比作一根树棍儿，生动形象地写出了老于的消瘦，表现了小乐母亲的去世给他父亲带来的沉重打击和痛苦。 （2）“小心翼翼”用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。这里指于小乐因怕惊动了大鸟而十分谨慎，表现出他想与大鸟交朋友，富有爱心与童真。 11．（1）“红苹果”一语双关，既指果园里于小乐辛苦种出的红苹果，又指于小乐像红苹果一样在劳动中成长，变得坚强乐观。（2）“红苹果”象征着于小乐与大鸟之间建立的友谊，也象征着于小乐对生活的热爱和希望。（3）红色通常与热情、活力和积极的情感相关联。使用“红苹果”作为标题，是为了传达一种积极向上的情感色彩，与故事中于小乐的性格特点相呼应。 12．示例一：小粤，你好。作为九年级的学生，学习压力大是正常的，但这只是暂时的困难与挫折。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐，面对母亲去世、父亲身体状况不好的人生困境，他没有消沉，而是以乐观与坚强收获成长。相信你能从于小乐的身上找到共鸣，用乐观与坚强渡过眼前的困难。 示例二：小语，你好。新的环境确实容易让人不安与惶恐，在没有和他人建立信任之前，难以被新环境中的人员接纳，这是人之常情。我推荐你去读《红苹果》，与大鸟初次相遇，于小乐用真诚与友善对待大鸟，大鸟也放下防备接纳了于小乐这个新朋友。相信你能从于小乐的身上得到启发，用真诚友善待人，结交新朋友，快速融入新环境中。 示例三：小文，你好。劳动确实会伴随一定程度的辛劳，但你同时也会收获更多的“财富”，比如完成劳动的成就感、身体与心灵的成长、坚毅的品格等。我推荐你去读《红苹果》，主人公于小乐在劳作中逐渐扫除母亲去世的阴霾，与大鸟成为朋友，得到心灵上的治愈与成长。相信你能从于小乐的身上得到启发，从身边的小事开始，在劳动中体验到充实与快乐。 【解析】乔土的《红苹果》通过于小乐与大鸟的友谊，讲述了一个感人至深的成长故事。文中通过简洁的笔触，刻画了于小乐失去母亲后的悲伤与坚强，通过与大鸟的互动，再现了于小乐内心从忧郁到振作的转变。红苹果作为友情的象征和希望的寄托，贯穿始终，将人与自然的和谐美好娓娓道来。小说语言质朴，描写细腻，既富有生活气息，又充满了诗意，令人回味无穷。 9．本题考查内容概括。 由题干“原因”定位到第③-⑨段。结合第③段“夏天开始的时候，于小乐再次出现在山坡上，这次是跟随父亲一起来的…… 她躺在一只古色古香的盒子里，被于小乐紧紧地抱在胸前”，可知于小乐的母亲去世了，这是故事发生的背景。 再结合第⑤-⑨段，第⑤段“于小乐就是在这个时候发现大鸟的”，第⑥段“于小乐爬上果树顶端干活的时候，抬头见一只大鸟正双目微闭蹲在高枝上”，点明于小乐在果树顶端间果时发现了大鸟。接着第⑧⑨段“他忽然笑起来。‘小小乐，这名字挺好的，你如果同意，就回应一声，以后我们就是好朋友了。’”，体现出于小乐主动为大鸟取名，并希望和大鸟成为朋友。第⑨段“于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’”表明于小乐标记一只苹果作为送给大鸟的礼物。综合这些内容，可得原因是母亲去世，于小乐在果树顶端间果时发现大鸟，主动为大鸟取名，与大鸟成为朋友，并标记一只苹果作为送给大鸟的礼物。 由题干“结果”定位到第⑫-⑰段。结合第⑫段“在爬上那棵大果树时，他小心翼翼地撕开纸袋子，一只硕大的苹果跃入眼中”，第⑭段“苹果摘完后，于小乐麻利地爬上那棵大果树，扒开遮挡物，露出了最大的那只红苹果”，说明苹果已经成熟并且完成了采摘。再看第⑮段“‘嘎，嘎嘎 ——’他呼唤天空上的大鸟”，第⑯段“外面有声音，’于小乐说，‘好像是一只鸟在叫。’”以及第⑰段“当他来到那棵果树下的时候，打开手电，一束光打在那只大红苹果上，色彩迷人，旁边守护的正是那只大鸟美丽的身影”，体现出于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那只红苹果的旁边。所以结果是苹果成熟，等采摘结束后，于小乐召唤大鸟，夜晚大鸟守护在那只红苹果的旁边。 10．本题考查词句赏析。 （1）此句运用了比喻的修辞手法，将“老于”比作“一根树棍儿”。把老于形容成树棍儿，树棍儿给人的直观印象是瘦而细，这样就非常生动形象地展现出老于的消瘦状态。结合前文提到小乐母亲去世的情节，老于如此消瘦，深刻地表现出小乐母亲的离世对他造成了沉重的打击，让他陷入极度的痛苦之中，连身体都变得如此虚弱不堪，使读者能更直观地感受到老于所承受的痛苦和生活的艰难。 （2）“小心翼翼”的本意是举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。在日常生活中，我们常用这个词来形容人们在做一些需要特别小心对待的事情时的状态。在文中，于小乐发现了树上的大鸟，他此时“小心翼翼”地向大鸟打招呼，是因为他担心自己的动作或者声音过大，会惊吓到这只大鸟。从这个词语可以看出于小乐对大鸟的态度是非常温和、友善的，他内心渴望与大鸟建立联系，成为朋友。这种细致的描写将一个充满爱心与童真的孩子形象生动地展现出来，让读者能够真切地感受到于小乐的纯真善良和对美好友谊的向往。 11．本题考查标题含义和作用。 “红苹果”一语双关：在第⑨段“于小乐掏出一支记号笔，在一只纸袋子上细细地涂上一层红色的印记，然后小心翼翼地套在树头的一颗苹果上。‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’”这里明确提到于小乐标记红苹果，说明“红苹果”指果园里真实的苹果。而第⑪段“在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声” ，展现于小乐从母亲去世的消沉中走出，在果园劳动中成长，变得坚强乐观，如同红苹果从青涩走向成熟，所以“红苹果”又暗喻于小乐的成长，一语双关。 “红苹果”的象征意义：第⑨段“‘小小乐，我要送给你一件礼物。’‘等这只苹果长大了，它就是你的了。’大鸟‘嘎’地欢叫一声，展翅直冲高空”，于小乐以红苹果为纽带与大鸟建立联系，开启友谊。再结合第⑪段他重新找回快乐，可知红苹果不仅象征着于小乐与大鸟之间的友谊，还因为于小乐在期待红苹果成熟过程中重拾对生活的热爱，所以也象征着他对生活的热爱和希望。 标题传达的积极情感色彩：第⑪段“在这个夏天快要结束的时候，沉闷的山坡上又响起了男孩于小乐那消失许久的笑声”，体现于小乐积极向上的性格。红色通常代表热情、活力和积极情感，“红苹果”作为标题，呼应于小乐的性格特点，传达出故事积极向上的情感基调，让读者能感受到故事蕴含的温暖与希望。 12．本题考查拓展延伸。 分析网友困惑：对于小粤，要明确其困惑是面临九年级学习压力大的问题。这需要从小说中找到能缓解压力、给予鼓舞的元素，比如主人公面对生活困境仍积极向上的态度，以及通过劳动收获成长等内容。针对小语，关键在于其难以融入新环境而心情不佳。此时要从小说里挖掘与人际交往、适应新环境相关的内容，像主人公和大鸟建立友谊，以及在果园中重新找到生活乐趣等情节，思考这些如何能帮助小语。小文的困惑是觉得劳动辛苦而变得懒惰。那就需要在小说中重点关注主人公参与劳动的过程，以及劳动给主人公带来的积极影响，如性格转变、收获友谊等，以此来构思推荐理由。 关联小说内容：从情节上，于小乐经历母亲去世这一重大生活挫折，却没有被打倒，而是在果园劳动中与大鸟建立友谊，重新找回快乐。这可以鼓励小粤，生活中会有各种压力，但像于小乐一样积极面对，就能走出困境。 于小乐和大鸟从陌生到成为朋友的过程，体现了建立新关系的可能。对于小语来说，这能让他明白在新环境中也可以主动与人交流，建立新的友谊，融入新集体。于小乐积极参与果园劳动，不仅收获了果实，还在这个过程中成长，变得坚强乐观。这能让小文认识到劳动并非只有辛苦，还能带来意想不到的收获，从而改变对劳动的看法。 组织推荐语言： 以真诚的语气，先点明对方的困惑，然后介绍小说相关内容，阐述小说能帮助对方的原因，最后表达希望对方阅读后能有所收获的祝愿。 示例1：小粤，我推荐你读一读《红苹果》这篇小说。我知道你踏入九年级后，被沉重的学习压力压得有些喘不过气，就像被猛兽追击一样。这篇小说里的于小乐，他遭遇了母亲去世这样沉重的打击，生活的困境可比学习压力大多了。但他没有被打倒，而是积极地参与果园劳动，在这个过程中，他不仅学会了照顾果树，还和一只大鸟成为了好朋友，重新找回了生活的快乐。于小乐面对生活困境时展现出的乐观和坚强，一定能鼓舞你。当你觉得学习压力大到难以承受时，想想于小乐，他都能在逆境中重新站起来，你也一定能战胜学习上的困难，调整好心态，找到适合自己的学习节奏。相信读完这篇小说，你会充满力量，勇敢地迎接九年级的挑战。 示例2：小语，我特别想把《红苹果》推荐给你。我了解你转入新校园后，融入新环境遇到了困难，总是闷闷不乐。小说里的于小乐，在经历母亲去世的悲伤后，来到果园，和一只原本陌生的大鸟建立起了深厚的友谊。从最初的小心翼翼打招呼，到后来彼此信任，于小乐用真诚和友善打开了与大鸟交流的大门。你看，于小乐在那么艰难的情况下都能结交新朋友，你也可以在新校园里主动和同学们交流，勇敢地展示自己。也许一个微笑、一次主动帮忙，就能让你收获新的友谊，融入新集体。读完这篇小说，你会获得勇气和信心，相信你很快就能在新环境中如鱼得水，每天开开心心的。 示例3：小文，我觉得《红苹果》这篇小说很适合你读一读。你总是觉得劳动辛苦，渐渐变得懒惰，其实这篇小说里的于小乐一开始可能也觉得果园劳动不轻松，但他没有退缩。在照顾果树的过程中，他给一只大鸟标记了红苹果作为礼物，和大鸟成为朋友，还在劳动中慢慢成长，变得坚强乐观。他不仅收获了成熟的果实，还收获了珍贵的友谊和积极的生活态度。劳动并不只是辛苦，它还能带来许多意想不到的美好。当你读完这篇小说，就会看到劳动的价值，相信你以后再面对劳动时，会有不一样的心态，不再望而却步，而是积极参与，说不定也能在劳动中发现新的乐趣，收获属于自己的成长。 （24-25九上·广东省汕头市澄海区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 萝卜花 丁立梅 ①萝卜花是一个女人雕的，用料是胡萝卜，她把它雕成一朵一朵月季的模样。花盛开，很喜人。 ②女人在小城的一条小巷子里摆摊，卖小炒。一个小气罐，一张简单的操作平台，木板做的，用来摆放锅碗盘碟，她的摊子就摆开了。她卖的小炒只三样：土豆丝炒牛肉，土豆丝炒鸡肉，土豆丝炒猪肉。 ③女人三十岁左右，瘦，皮肤白皙。长头发用发夹别在脑后。惹眼的是她的衣着，整天沾着油锅，应该很油腻才是，却不。她的衣着极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。她有围裙，有袖套，过一会儿，她就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净。 ④很让人惊奇且喜欢的是，她每卖一份小炒，必在装给你的方便盒里，放上一朵她雕刻的萝卜花。这样装在盘子里，才好看，她说。 ⑤不知是因为女人的干净，还是她的萝卜花，一到饭时，女人的摊前，总围满人。五块钱一份小炒，大家都很耐心地等待着。女人不停地翻铲，而后装盘，而后放上一朵萝卜花。整个过程，充满美感。于是，一朵一朵素雅的萝卜花，就开到了人家的饭桌上。 ⑥我也去买女人的小炒。去的次数多了，渐渐知道了她的故事。 ⑦女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命——男人瘫痪了。 ⑧生活的优裕不再。年幼的孩子，瘫痪的男人，女人得一肩扛一个。她考虑了许久，决心摆摊卖小炒。有人劝她，街上那么多家饭店，你卖小炒能卖得出去吗？女人想，也是。总得弄点和别人不一样的东西吧？于是她想到了雕刻萝卜花。当她静静坐在桌旁雕花时，她突然被自己手上的美镇住了，一根再普通不过的胡萝卜，在眨眼之间，竟能开出一小朵一小朵的花来。女人的心，一下子充满期待和向往。 ⑨就这样，女人的小炒摊子，摆开了，并且很快成为小城的一道风景。下班了赶不上做菜的人，都会相互招呼一声，去买一份萝卜花吧。就都晃到女人的摊前来了。 ⑩一次，我开玩笑地问女人，攒多少钱了？女人笑而不答。一小朵一小朵的萝卜花，很认真地开在她的手边。 ⑪不多久，女人竟出人意料地盘下一家酒店，用她积攒的钱。她负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢，她说。眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子。 ⑫女人的酒店，慢慢地出了名。提起萝卜花，大家都知道。 ⑬生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开。 （选自《小小说选刊》） 13．读完这篇小说，小语和小文进行了一番讨论，请你根据文意，将对话补充完整。 小语：“萝卜花”这个标题不仅新颖独特，吸引读者的阅读兴趣，而且贯穿全文，是文章的A 。 小文：是的，我觉得萝卜花还象征着女人B 的性格。 小语：嗯，有道理。以“萝卜花”为题，还能够突出文章的主题。 小文：没错，文章告诉我们：即使生活充满苦难，只要我们C ，就能像萝卜花一样在苦难中绽放。 14．请结合上下文，从描写的角度赏析第③段中画横线的句子。 15．文中第⑦⑧⑨自然段的记叙顺序是什么？有什么作用？ 16．结合文章内容和自己的生活体验，谈谈你对“生活，也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开”这句话的理解。 【答案】13． A.线索 B.坚强、乐观 C.拥有积极乐观的心态，善于发现美、创造美 14．运用细节描写（外貌描写），具体形象地写出女人衣着的干净，这与她的职业（整天沾着油锅）形成鲜明对比，突出了她的与众不同，表现了她对生活的热爱和对美好的追求。 15．记叙顺序是插叙。补充交代了女人之前生活的富裕以及丈夫遭遇意外瘫痪的背景，使读者更加了解女人生活发生巨大变化的原因，也为后文女人摆摊卖小炒、雕刻萝卜花等情节做了铺垫，突出了女人在面对生活的苦难时的坚强和勇敢。 16．在文章中，女人遭遇了丈夫瘫痪、家庭经济陷入困境等苦难，但她没有被打倒，而是通过雕刻萝卜花、卖小炒的方式努力生活，最终走出了困境，她的生活就像萝卜花一样在苦难中绽放。在生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挫折，比如学习上的压力、考试的失利。但是，只要我们像主人公一样保持坚强、乐观的心态，善于发现生活中的美好，并且努力去创造美好，就能够克服困难，迎来属于自己的“萝卜花”的盛开。 【解析】这篇短篇小说通过叙述一个平凡女性逆境中自强不息的故事，展现了生活中小人物的坚韧与创造力。文章以“萝卜花”作为象征，寓意在困境中保持美好和希望。作者通过细腻的描写突出女性的勤劳与智慧，即便在艰难的生活中，依然能创造出美丽和价值。“萝卜花”不仅是视觉上的美，更是情感和精神上的鼓舞，传递了积极向上的生活态度。整篇小说风格细腻，意境优美，引发读者深思和共鸣。 13．本题考查理解标题与文章主旨。 标题“萝卜花”新颖而富含寓意，它不仅引起读者的好奇心和阅读兴趣，还贯穿全文，是文章的线索。 联系⑪⑬段“负责配菜，她把瘫痪的男人，接到店里管账。女人依然衣着干净，在所有的菜肴里，依然喜欢放上一朵她雕刻的萝卜花。菜不但是吃的，也是用来看的呢，她说。眼睛亮着。一旁的男人，气色也好，没有颓废的样子”“生活，也许避免不了苦难，却从来不会拒绝一朵萝卜花的盛开”分析，萝卜花象征着女主角在逆境中的毅力和美丽，她通过雕刻萝卜花增加小炒的卖点，从而战胜生活困境，体现了她乐观积极的生活态度和创造力。标题也体现了文章主题：即使生活艰难，只要心存美好与追求，便能绽放生命的光彩。生活是避免不了苦难，唯有抗争与追求，才能战胜苦难，迎来幸福。 14．本题考查赏析语句。 第③段中画横线的句子“她的衣着极干净，外面罩着白衣。衣领那儿，露出里面的一点红，是红毛衣，或红围巾的红。她有围裙，有袖套，过一会儿，她就换一下围裙，换一下袖套，以保持整体衣着的干净”中对女人衣着干净和红毛衣、红围巾的描写，通过细腻的细节描写展现了女人即使在忙碌、艰难的生活中也保持整洁优雅的形象，突出了她对生活的认真与热爱。同时，红色元素与白色衣服的搭配形成鲜明对比，衬托出一种积极、温暖的氛围，暗示了她内心的坚强和向上的力量。 15．本题考查记叙顺序。 自然段⑦⑧⑨的记叙顺序是插叙。联系第⑦⑧段“女人原先有个很殷实的家。男人是搞建筑的，很有些钱。但不幸的是，在一次建筑中，男人从尚未完工的高楼上摔下来，被送进医院，医院当场就下了病危通知书。女人几乎倾尽所有，抢救男人，才捡回半条命——男人瘫痪了”“她考虑了许久，决心摆摊卖小炒”通过插叙的方式交代了女人的家庭变故以及她决定摆摊卖小炒的经过，丰富了人物形象的塑造，加深了读者对她生活经历和处境的认识，为后文女人摆摊卖小炒、雕刻萝卜花等情节发展提供铺垫，同时突出坚韧的人生态度，使她面对困境仍不放弃美好生活的形象更加鲜明。 16．本题考查理解语句。 “生活，也许避免不了苦难，却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开”这句话阐明了苦难与希望的共存，传达了对生活的感悟。 “生活也许避免不了苦难”，指出人生难免遇到挫折和艰难；“却从不会拒绝一朵萝卜花的盛开”，表明即使生活艰难，依然可以通过努力创造美好。文章通过女人在逆境中依靠自己的毅力与创意，为家人和自己撑起一片天的故事，鼓励人们在困境中保持积极的心态，追求生活的美好，展现生命的韧性和希望。正如生活不拒绝一朵萝卜花的绽放，只要我们积极努力并发挥智慧，生活的苦难也可以化作成长和美好的契机。通过这一故事，我认识到面对生活中的困难，我们也应保持乐观和创造力，争取在苦难中找到生活的美好与自信。 （24-25九上·广东省广州市海珠区·期末）阅读下面文字，完成问题。 市区的蘑菇 [意大利]卡尔维诺 ①风，从远方来到城市，带着不寻常的礼物。但只有少数敏感的人才察觉得到，像有花粉热毛病的，就会因为别处飘来的花粉而打喷嚏。 ②一天，不知从哪里来了一阵夹带着孢子的风，于是蘑菇在市区街道的花坛上萌芽了。没有人发现，除了小工马可瓦多，他每天早上都在那里等电车。 ③这位马可瓦多对城市的生活不是很适应：广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他从未停驻过目光。相反地，一片高挂在树枝上枯黄的叶子，一根缠悬在红瓦上的羽毛，他却不曾遗漏；马背上的牛虻、桌上的蛀洞、人行道上压扁的无花果果皮，马可瓦多不会不注意到；四季的变化、心里的欲望和自己微不足道的存在，这些他都能发现。 ④一个早上，马可瓦多在站牌附近注意到一些奇特的东西：林荫大道的花坛上，在某几处树椿，似乎鼓起了肿块，微露着圆形体。 ⑤他弯下身去系鞋带以便看清楚：是蘑菇，真的蘑菇，正在市中心萌芽！对马可瓦多而言，他周围这个灰色而贫乏的世界，仿佛在一瞬间因为这批不为人知的宝藏而变得丰盛肥沃。而且，生命中除了以小时计酬的雇员薪水、额外的工资补助和家庭津贴外，还是有某些东西可以期待的。 ⑥他这天工作得比以往都要更心不在焉，老想着那些只有他知道的蘑菇，在幽暗的土地上寂静、慢慢地成熟。那多孔的果肉，吸取地下的水份，蹭破土地表层。“只要下一晚上的雨，就可以采收了。”他自言自语道，并急着让他太太和六个孩子知道这项发现。 ⑦马可瓦多在少得可怜的晚饭时宣布：“在一个礼拜之内我们有蘑菇可以吃！很棒的油炸蘑菇喔！我向你们保证！” ⑧然后对还不知道什么是蘑菇的孩子们激动地解释各品种蘑菇的美丽，它们鲜美的滋味，还有烹煮的方法，这样就可以把他太太朵米替拉硬拖进来参与讨论，因为她始终一副怀疑和漠不关心的样子。 ⑨“这些蘑菇在哪里？”孩子们问，“告诉我们蘑菇长在哪里！” ⑩对于这个问题，马可瓦多基于多疑的理由煞住了他的兴奋：哎，我一跟他们说出位置，他们和平日混在一起的野孩子一齐去找，然后消息会传递整个社区，蘑菇就都到别人的锅子里了！这个推测立刻填满了那原来充满着大爱的心灵，担心、嫉妒及冷漠把心关闭起来，现在他只渴望拥有。 ⑪“蘑菇的位置我知道，而且只有我知道，你们要是在外头走漏一句话，就该倒楣了。” ⑫第二天早上，当马可瓦多走向电车站时，满是挂念。他蹲在花坛上，看到蘑菇长大了，但并不多，几乎还完整的藏在地下，才松了一口气。 ⑬他就这么蹲着，直到察觉有人站在身后。他猛地站起身来并试着装出若无其事的样子。一个清道夫正倚着扫把看着他。 ⑭管辖这片蘑菇生长区域的清道夫是一个戴眼镜的年轻人，瘦高个儿，叫阿玛弟吉，对马可瓦多一向不太友善。 ⑮这天是星期六，马可瓦多有半天的空档都消磨在花坛附近，魂不守舍地转来转去，眼睛远远地盯着那个清道夫和蘑菇，同时心里盘算着还要多少时间蘑菇才会长大。 ⑯晚上下起雨来，马可瓦多因为雨声而兴奋地跳起来，下雨，下雨了！他吸着潮湿的尘土味，还有从外面飘来的新鲜霉味。 ⑰星期天清晨，带着孩子和一个借来的篮子，马可瓦多冲向花坛。蘑菇都在，站得笔直笔直，小帽子在水汪汪的地上高高扬起。万岁！全体立刻埋头开始采摘。 ⑱“爸！你看那边那位先生摘了多少！”小米开尔说。爸爸抬起头来看见，站在他们旁边的阿玛弟吉也挽着满满一篮的蘑菇。 ⑲“啊！你们也来采？”清道夫说，“那么是真的好吃啰？我摘了一些，但是又没有把握……更那边一点的大道上还长有更大朵的蘑菇……好，现在我知道了，我得去通知我的亲戚，他们正在讨论要不要摘……”说完，便大踏步走开了。 ⑳马可瓦多一句话都说不出来，还有更大朵的蘑菇，而他竟然不知道！眼睁睁地看着一次意外的收获就这样变成别人的，他有好一会儿几乎气傻了。在那个时候，有很多人正在等电车，由于天气仍不稳定而且潮湿，大家手臂上都吊挂着雨伞。“喂！你们这些人，今晚想吃油炸蘑菇吗？”马可瓦多对站牌附近拥挤的人群喊道，“在马路上长出了蘑菇！你们跟我来！每个人都有份！”之后，他就紧跟着阿玛弟吉，而他身后则紧跟着另一群人。 ㉑大家都找到了蘑菇，没有篮子的，就把蘑菇放在打开的雨伞里。有人说：“如果我们一起办个午宴一定很棒！”但最后，所有人都带着各自的蘑菇回到自己家里。 ㉒不过他们很快又重新见面了，就在同一天晚上，同一家医院的病房里，由于食物中毒来洗胃。中毒都不严重，因为每个人吃的蘑菇数量并不多。 ㉓马可瓦多和阿玛弟吉正躺在相邻的病床上，怒目相视。 （有删减） 1 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（   ） A．小说开头运用对比手法，将少数敏感的人和其他人作对比，突出少数人对自然的关注。 B．当马可瓦多在晚饭时宣布一周内有蘑菇吃的时候，全家人都表现出惊喜与期待之情。 C．阿玛弟吉对马可瓦多的态度一向不太友善这个细节是为后文阿玛弟吉抢蘑菇作铺垫。 D．小说结尾马可瓦多和阿玛弟吉躺在相邻病床上怒目相视具有画面感，令读者回味无穷。 2. 从修辞的角度分析文中画线句子的表达效果。 广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他从未停驻过目光。 3. 小说中的马可瓦多是一个什么样的人？请结合全文分析。 4. 小说标题改为《小工马可瓦多》好不好？请结合文章说说你的理由。 【答案】1. B 2. 这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了城市繁华喧嚣的景象，同时反衬出马可瓦多对城市生活的漠视和对自然、微小事物的敏感关注。 3. 马可瓦多是一个对城市生活不适应、热爱自然、对家庭有责任感、自私与慷慨并存且缺乏判断力的小工。 4. 不好。因为“市区的蘑菇”这个标题更具深意。它是文章的线索，贯穿全文；凸显了人物形象，反映了主人公的性格特点；同时，它也象征着城市生活中的意外之喜和潜在的危险，引人深思。而改为《小工马可瓦多》则相对缺乏这些深意和象征意义。 【解析】这篇文章以细腻的笔触和生动的描绘，展现了一个小城市工人马可瓦多对于自然和生活中小确幸的敏感与追求。通过马可瓦多发现蘑菇后的种种反应，刻画了他内心的喜悦、希冀、警惕与失望，同时反映了城市生活中人们与自然环境的疏离感。结尾的戏剧性反转，充满了讽刺意味，体现了人在追求物质满足时的盲目和相互猜忌。整体结构紧凑，情节丰富，富有感染力。 【详解】1 本题考查内容理解辨析。 B.有误，根据⑧段“然后对还不知道什么是蘑菇的孩子们激动地解释各品种蘑菇的美丽，它们鲜美的滋味，还有烹煮的方法，这样就可以把他太太朵米替拉硬拖进来参与讨论，因为她始终一副怀疑和漠不关心的样子”可知，太太朵米替拉一开始是怀疑和漠不关心的，并非全家人都表现出惊喜与期待之情，选项分析错误； 故选B。 2. 本题考查句子赏析。 结合第③段“广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他从未停驻过目光”可知，“装腔作势地想吸引人注意”将广告招牌、红绿灯等无生命的事物赋予了人的行为和情感，运用了拟人的修辞手法。城市中这些元素本是繁华热闹的象征，作者通过这种拟人化的描写，生动地展现出城市繁华喧嚣的景象。而“但是他从未停驻过目光”表明马可瓦多对这些繁华事物并不在意，与后文“相反地，一片高挂在树枝上枯黄的叶子，一根缠悬在红瓦上的羽毛，他却不曾遗漏……”形成鲜明对比。由此可知，这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地描绘了城市繁华喧嚣的景象，同时反衬出马可瓦多对城市生活的漠视和对自然、微小事物的敏感关注。 3. 本题考查人物形象理解。 结合第③段“这位马可瓦多对城市的生活不是很适应：广告招牌、红绿灯、橱窗、霓虹灯、海报，装腔作势地想吸引人注意，但是他从未停驻过目光”可知，马可瓦多对城市中常见的广告招牌、红绿灯等繁华事物毫无兴趣，没有将目光停留在这些上面。由此可知，他对城市生活不适应。 结合第③段“相反地，一片高挂在树枝上枯黄的叶子，一根缠悬在红瓦上的羽毛，他却不曾遗漏；马背上的牛虻、桌上的蛀洞、人行道上压扁的无花果果皮，马可瓦多不会不注意到；四季的变化、心里的欲望和自己微不足道的存在，这些他都能发现”可知，马可瓦多对自然中的细微事物，如枯黄的叶子、缠悬的羽毛等都能敏锐察觉，对四季变化也十分关注。由此可知，他热爱自然。 结合第⑦段“马可瓦多在少得可怜的晚饭时宣布：‘在一个礼拜之内我们有蘑菇可以吃！很棒的油炸蘑菇喔！我向你们保证！’”可知，马可瓦多发现蘑菇后，想到的是可以让家人吃到美味的蘑菇，希望改善家人的生活。由此可知，他对家庭有责任感。 结合第⑩段“对于这个问题，马可瓦多基于多疑的理由煞住了他的兴奋：哎，我一跟他们说出位置，他们和平日混在一起的野孩子一齐去找，然后消息会传递整个社区，蘑菇就都到别人的锅子里了！这个推测立刻填满了那原来充满着大爱的心灵，担心、嫉妒及冷漠把心关闭起来，现在他只渴望拥有”可知，一开始马可瓦多担心别人知道蘑菇的位置后抢走蘑菇，不愿将位置告诉家人，体现了他自私的一面。 结合第⑳段“‘喂！你们这些人，今晚想吃油炸蘑菇吗？’马可瓦多对站牌附近拥挤的人群喊道，‘在马路上长出了蘑菇！你们跟我来！每个人都有份！’”可知，当看到阿玛弟吉摘到更多蘑菇且要通知亲戚时，马可瓦多为了不让自己失去机会，向众人分享了蘑菇的消息，又表现出他慷慨的一面。由此可知，他自私与慷慨并存。 结合第㉒段“不过他们很快又重新见面了，就在同一天晚上，同一家医院的病房里，由于食物中毒来洗胃”可知，马可瓦多采摘并食用了市区街道花坛上长出的蘑菇，导致自己和其他人食物中毒。由此可知，他缺乏对蘑菇是否可食用的判断力。 4. 本题考查标题作用。 结合第②段“一天，不知从哪里来了一阵夹带着孢子的风，于是蘑菇在市区街道的花坛上萌芽了。没有人发现，除了小工马可瓦多，他每天早上都在那里等电车”，马可瓦多发现市区蘑菇萌芽，开启故事。接着第④段“一个早上，马可瓦多在站牌附近注意到一些奇特的东西：林荫大道的花坛上，在某几处树椿，似乎鼓起了肿块，微露着圆形体”，他仔细观察蘑菇。后续从⑥段“他这天工作得比以往都要更心不在焉，老想着那些只有他知道的蘑菇”到㉒段“不过他们很快又重新见面了，就在同一天晚上，同一家医院的病房里，由于食物中毒来洗胃”，围绕蘑菇的生长、采摘以及最后因食用蘑菇中毒，整个故事都与市区的蘑菇紧密相关。由此可知，“市区的蘑菇”是文章线索，贯穿全文，推动情节发展。 结合第⑤段“对马可瓦多而言，他周围这个灰色而贫乏的世界，仿佛在一瞬间因为这批不为人知的宝藏而变得丰盛肥沃。而且，生命中除了以小时计酬的雇员薪水、额外的工资补助和家庭津贴外，还是有某些东西可以期待的”可知，马可瓦多对市区蘑菇的珍视，体现出他对生活中微小希望的渴望，也反映出他热爱自然、对家庭有责任感的性格特点。由此可知，“市区的蘑菇”凸显了人物形象。 结合第㉒段“不过他们很快又重新见面了，就在同一天晚上，同一家医院的病房里，由于食物中毒来洗胃”可知，蘑菇一方面给马可瓦多一家及其他人带来了意外的收获，让他们有了品尝美味的期待，象征着城市生活中的意外之喜；另一方面却导致大家食物中毒，象征着城市生活中潜在的危险。由此可知，“市区的蘑菇”象征着城市生活中的意外之喜和潜在的危险，引发读者对城市生活中类似现象的思考。 “小工马可瓦多”只是单纯点明文章的主人公，相较于“市区的蘑菇”，缺乏作为线索串联全文、凸显人物性格以及象征城市生活等丰富的内涵和意义。所以，小说标题改为《小工马可瓦多》不好。 （24-25九上·广东省肇庆市某区·期末）阅读下面的材料，完成下面小题。 圆梦 ①多年前，顾成华刚踏入军营，新兵班长问他想去什么地方，顾成华脱口而出：“发射一线！”班长笑了：“人人都有发射梦想，却不是人人都能成为号手。” ②新训结束，顾成华站在队列里等候分配命令，心中充满了期待。“一线”人员名单念完了，没有他，他开始不安起来：“我会去哪儿？” ③终于，在“二线”人员名单公布时，顾成华听到了自己的名字。来接他们的是个上等兵，刚上车就给新兵们打“预防针”：身处深山老林、手机没信号……一开始，顾成华不以为意，只要能操控长剑飞天，这些根本微不足道。 ④终于到了驻地。窗外，几乎看不见绿色，只有光秃秃的山和同样光秃秃的树杈。顾成华努力说服自己，导弹发射车兴许就藏在某个不为人知的神秘之处等着自己呢，这样想，他也就释然了。 ⑤当晚，顾成华思来想去，睡意全无。他向下铺伸长脖子问：“班长，你说我什么时候能成为一名号手，亲手发射导弹？” ⑥班长看了顾成华一眼，扭过脸去：“睡吧。” ⑦顾成华撇撇嘴，用被子闷着头，不吭声了。 ⑧清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处。 ⑨来到“龙宫”入口处，班长停住脚步。顾成华一时没反应过来，想着即将一睹大国长剑的真容，仍满心欢喜地迈步往里走。还没走到安检机，两位岗哨把枪一横：“同志，请出示证件！” ⑩“证件？”顾成华扭过头看向班长。 ⑩“你干啥去？” ⑩“班长你不是带我上岗吗？” ⑧“这就是了。”班长指指门前一个哨亭，“接岗。” ⑩安检机旁一名军士哈哈一笑，拍着顾成华的肩膀说：“你是守导弹的，不是操作导弹的。” ⑥那天，顾成华甚至不知道是怎么上的岗，脑子里嗡嗡的。 ⑩晚上，顾成华辗转反侧，爬起来壮着胆子委屈地问：“班长，我觉得这好像不是我的第一志愿……” ⑩没想到，班长回答得很干脆：“不是！”随后，他又意犹未尽地补了一句：“而且，你以后也很难见到发射车。” ⑩顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 ⑩接下来的日子，顾成华每天就立在那小小的哨亭里，除了班里换岗的战友，与他相伴的就只有无言的大山。 ⑩顾成华在日记里面写道，我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味…… ㉑顾成华在一次站岗时，将想法告诉了班长，班长当时没有任何表示，只是默默地仰头望着大山。 ②一天晚上，正准备就寝的顾成华被班长一把拉起来：“穿上大衣，跟我走！”他有些疑惑，但还是以最快速度整理好着装，跟在班长后面跑出营房。 ㉓“班长，今晚没我的岗啊！”走在熟悉的山路上，顾成华忍不住询问。 ㉔班长只轻声说了一句：“是我的岗，我已经向连队申请让你一起站这一班岗。”然后，班长加快了脚步，这让顾成华越发迷惑起来。 ㉕在落针可闻的深夜里，顾成华的感官似乎被无限放大。临近阵地时，他听到一阵细微的齿轮转动的声音。他问：“班长，你听到了吗？” ㉖班长没有说话，指示顾成华接岗。刚刚站上哨位，顾成华的疑惑便全部解开了。 ㉗他听见背后的铁门缓缓打开，回头望去，只见巨大的工业灯泡照得“龙宫”亮如白昼，顶上的换气扇正铆足力气为“龙宫”泵入干冷清冽的空气。那一瞬间，他的心仿佛都要蹦了出来。 ㉘数辆猛士车之后，高车长剑带着不怒自威的气势缓缓驶过岗哨，发出龙吟般的轰鸣。顾成华被深深地震撼了，他抬起右手敬了一个庄重的军礼，眼眶瞬间湿润了。 ㉙回营路上，班长对顾成华说：“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……” ㉚高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际…… （选自《解放军报》2023年12月19日） 5．【初读 ·梳理】请结合小说内容，将表格内容补充完整。 起因 顾成华刚入军营，期待能到发射一线工作。 经过 到驻地，以为能一睹导弹真容，却被告知工作是守岗哨。① ② 一天晚上，班长带他站岗，终于看到了导弹车，非常震撼。 结局 ③ 6．【精读·赏析】请从人物描写的角度赏析下面句子。 顾成华眼前一黑，心中好似被挖掉了一块，心跳都有些紊乱。 7．【精读·探究】小深在阅读中发现文中多次提到“山”，他认为山是文章的线索，你赞同小深的说法吗？山在文中有什么作用呢？请将你的理解写下来。 8．【研读·质疑】小深质疑：顾成华的梦想是到发射一线去，然而通观全文，顾成华并没有实现自己的梦想，小说的题目为什么是“圆梦”呢？请你给小深解答疑惑。 【答案】5． 工作感到失望，内心很沮丧。 高潮 顾成华解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作。 6．心理描写。生动细致地写出了顾成华得知自己只能做看守，连见到导弹的 机会都没有，内心极度的失落和沮丧。 7．山不是文章的线索。山是故事发生的背景，它是战士们工作的地方，表现军人工作条件的艰苦、生活的单调；山还有隐喻的含义，它象征着默默无闻为国防事业无私奉献的战士们；表达了对这些奉献者的崇高敬意。 8．无论是发射导弹，还是守卫导弹，都是为祖国的军工事业做贡献。顾成华虽然没有成为发射导弹的人，但他看到了导弹车，他真正理解了自己工作的意义，懂得大国重器的背后是无数默默无闻、无私奉献的人，自己也是其中的一分子，从这个意义上说，他圆了为祖国贡献的梦。 【解析】这篇文章通过顾成华入伍后的经历，讲述了他在军旅生活中的成长与心理变化。他原本梦想操作导弹，却被分配到守卫任务，面临心理落差。在班长的引导下，他逐渐明白个人岗位的重要性，心灵得到洗礼和升华。故事通过细腻的人物描写，体现出对军人职责和理想的深刻理解。以梦境的结尾展现“圆梦”主题，引发读者思考每一个平凡岗位的意义及背后付出的价值。 5．本题考查文章内容的概括。 根据第⑮段“那天，顾成华甚至不知道是怎么上的岗，脑子里嗡嗡的”可知，当得知自己的工作仅仅是看守导弹是，顾城华心中极为失落，对工作感到失望，内心很沮丧。 根据第㉗段“他听见背后的铁门缓缓打开，回头望去，只见巨大的工业灯泡照得“龙宫”亮如白昼，顶上的换气扇正铆足力气为“龙宫”泵入干冷清冽的空气。那一瞬间，他的心仿佛都要蹦了出来”可知，顾城华亲眼看到导弹车把全文情绪推到了最高峰，是全文的高潮。 根据第㉚段“高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际”可知，在目睹导弹车发射后，顾城华被这种场景深深震撼了，他认识到了这份工作的重要，解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作。 6．本题考查人物描写的作用。 从“心中好似被挖掉了一块”“心跳都有些紊乱”可知是心理描写，结合第⑰段“没想到，班长回答得很干脆：‘不是！’随后，他又意犹未尽地补了一句：‘而且，你以后也很难见到发射车。’”可知，当班长告诉他这不是他的第一志愿，而且以后也很难见到发射车时，自己只能做看守，连见到导弹的机会都没有时真实的心情感受，体现出他内心极度的失落和沮丧。结合第㉙段“回营路上，班长对顾成华说：‘以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑……’”，第㉚段“高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光”，可知：后来顾成华解开了思想的包袱，懂得自己守岗的意义，懂得了肩负的责任，这个心理描写为下文思想的转变蓄势。 7．本题考查理解环境的作用和线索。作答时先要表明自己的态度，然后结合文章的具体内容来分析山的作用。 我认为“山”不是文章的线索，理由如下：结合文章第④段“终于到了驻地。窗外，几乎看不见绿色，只有光秃秃的山和同样光秃秃的树杈”，第⑧段“清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处”可知，文章中的大山，是战士们工作的地方，是火箭军们日日夜夜坚守的地方；结合第⑳段“顾成华在日记里面写道，我被一年四季从未停歇的狂风吹凉了心，壮美的群山在我眼中变得死气沉沉，连群星闪烁的夜空也是那样单调乏味……”，第㉑段“顾成华在一次站岗时，将想法告诉了班长，班长当时没有任何表示，只是默默地仰头望着大山”可知，这篇文章讲述的故事全部发生在山中，山是整个故事的环境背景，军人一切生活行动都在光秃秃的山中进行，体现了军人工作条件的艰苦、生活的单调；结合第⑧段“清晨，顾成华跟在班长后面，顺着蜿蜒的小路走向大山深处”，第⑲段“顾成华每天就立在那小小的哨亭里，除了班里换岗的战友，与他相伴的就只有无言的大山”，第㉙段“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑”，可知，光秃秃的山看起来很不起眼，但它始终立在那里，不为风雨所动，它默默地守护着大国长剑，这种精神和默默无闻为国防事业无私奉献的战士们是一样的，这种隐喻表达了作者对军人们无私奉献的崇高敬意。 8．本题考查文章内容的理解。 根据第㉙段“以后要打起精神来，我们这个岗位虽然守在深山里，却是背靠大国长剑”，第㉚段“高原的夜伸手不见五指，顾成华似乎能感受到班长希冀的目光。那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际”可知，在目睹导弹车后，顾成华被这种场景深深震撼了，他认识到了这份工作的重要，解开了思想的包袱，懂得了肩负的责任，重新看待自己的工作。认识到无论是发射导弹，还是守卫导弹，都是为祖国的军工事业做贡献。顾成华的梦想并非单单是到发射一线去，而是为了祖国奉献出自己的力量，守卫导弹的工作一样可以为了保护祖国献出自己的力量，因此说顾成华圆梦了； 再结合文章第㉚段“那一晚，顾成华梦到钢铁长龙穿过戈壁卷起滚滚烟尘，呼啸而起的雷霆带着白练般悠长的弹道划破天际”可知，文章以梦境结尾，言外之意为顾成华真正理解了自己工作的意义，圆了为祖国贡献的梦，点明了文章的主旨，展现了“圆梦”的主题，构思精巧。 （24-25九上·广东省潮州市统考·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖，又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪，猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的。” ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话，你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的风，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前，他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》，有删改） 校园电视台拟将微型小说《永远的雪域高原》拍摄成微电影，请结合全文，完成下列任务，为拍摄作准备。 任务一：角色演绎 9．为了帮助演员更好地塑造人物，请你结合文章内容，向演员分析：为什么在小洪的眼中，连长是“关心爱护他们的好兄长”。 任务二：场景分析 10．导演特别注重场景的选择，请你根据第⑤段画线句子，从描写角度谈谈导演为什么选择这样的场景。 任务三：道具选择 11．微电影拍摄要关注到文本中一些值得玩味的物象，小语认为苹果是拍摄中的重要道具，请你分析文中苹果的作用。 任务四：主题凸显 12．小说结尾，小洪得知连长根本没有侄女，此时他会有怎样的心理活动？请结合选文，以“小洪”的身份（用第一人称）补全他在连长墓碑前的台词。（100字以内） 【答案】9．①连长在小洪生病时，偷偷塞给他一个苹果，苹果在零下三十摄氏度的雪原上十分珍贵，体现了连长对小洪的关心；②连长为了救小洪，把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃，吸引直升机，把生的希望留给小洪，展现了连长爱护战士、舍己为人的品质；③连长在困境中安慰小洪，给他讲侄女的事，鼓励他打起精神，表现出连长像兄长一样关心战士的心理。 10．从视觉和听觉角度进行描写。视觉上，“大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来”，描绘出乌云压顶的景象，预示着危险的来临；听觉上，“狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”“耳边山呼海啸、地动天摇”，生动地写出了暴风雪的猛烈，营造出紧张、危险的氛围，烘托出连长和小洪面临的困境，也为后文连长的英勇行为做铺垫。 11．①苹果是连长关心战士的象征，连长把嫂子给巍巍的苹果给了生病的小洪，体现了连长对战士的关爱；②苹果推动了情节发展，引出后文嫂子找苹果、连长讲述侄女等情节；③苹果象征着美好和希望，在艰苦的雪域高原环境中，苹果给战士们带来了温暖和安慰；④苹果在结尾处，巍巍将苹果放在连长墓前，表达了对连长的怀念之情，深化了主题。 12．示例：连长，您骗了我，可我知道您是为了给我希望。您是我心中永远的兄长，我会像您一样，做一个勇敢、关爱他人的军人。我会带着您的精神，继续前行。（第一人称，结合选文，语言简洁，情感真挚，100字以内） 【解析】这篇微型小说《永远的雪域高原》塑造了一个充满责任与温情的连长形象。在恶劣的高原环境中，连长以无私的关怀和智慧鼓励士兵，最终以生命挽救小洪，展现出崇高的牺牲精神。通过细腻的心理描写和感人至深的情节，小说不仅强调了军队中的兄弟情，更揭示了生命的无畏与高尚。结尾的反转让小洪的敬意与感恩更加动人，整篇文章充满了对人性深刻的探索与讴歌。 9．本题考查对文章内容的理解与分析。 根据第④段中的“小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个苹果”“原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍”可知，小洪病倒时，连长偷偷地拿来自己儿子珍藏的苹果给他吃，体现了连长对战士的关心； 根据⑦-⑭段的内容可知，两人受困雪原，连长安慰小洪部队一定会来救他们；让小洪吃糖，主动说起小洪的家庭，要给小洪介绍对象，鼓励他打起精神。表现出连长像兄长一样关心战士的心理； 根据第㉓段中的“小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了”可知，连长牺牲自己，引起救援的直升机的注意，把生的希望留给了小洪。展现了连长爱护战士、舍己为人的品质。这些无微不至的关怀和无私的付出表现了连长对战士们如兄长般的无私和大爱，深深地打动了小洪，使他视连长为“关心爱护他的好兄长”。 10．本题考查环境描写及其作用。 第⑤段画线句“忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来。眨眼功夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”，这是自然环境描写。 视觉上，“大团的红云已变成灰云，滚动着汹汹而来”，写出了天气突变，狂风暴雪即将来临；听觉上，“狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来”结合后文“耳边山呼海啸、地动天摇”，写出了暴风雪的凶猛； 把“狂风裹挟着暴雪”比作“千万条巨鞭”，运用了比喻的修辞手法，写出了暴风雪威力之大。这些环境描写生动形象地展现了暴风雪来临前天气的剧烈变化和恶劣，营造出紧张而危险的氛围，揭示连长和小洪面临的危险处境。 结合后文第⑦段“‘连长，我们还能回去吗？’小洪快哭了”第⑧段“‘能！当然能！’连长笑着说，‘我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮了，部队一定会来救我们的’”可知，突出了连长和小洪面对如此恶劣的自然环境时的勇敢和坚韧不拔，突出了他们英勇无畏的形象；也为下文连长和小洪被困雪原的情节埋下伏笔，推动了故事情节的发展。 11．本题考查物象的作用。 内容上的作用： ①体现艰苦环境下的珍贵情谊：在第④段中，苹果出现在零下三十摄氏度的雪原上，这是一个非常恶劣的环境。连长将嫂子带来给儿子的苹果偷偷塞给生病的小洪，这个苹果在这种艰苦环境下就显得格外珍贵，它不仅仅是一个水果，更象征着连长对战士的关爱。这种关爱是在艰苦的雪域高原的特殊环境中产生的，体现了战友之间深厚的情谊。 ②传递情感的延续与传承：在第㉔段中，巍巍将苹果放在连长墓前，这一情节表明了连长的牺牲精神对家人的影响。苹果在这里成为了一种情感的纽带，它从代表连长对小洪的关爱，转变为家人对连长的思念和敬意。巍巍放置苹果的行为，是家庭情感的一种表达，也是连长牺牲精神在家庭中的一种延续，让读者感受到这种情感的传承性。 结构上的作用： ①呼应与伏笔：第④段提到苹果，是故事发展中的一个情节设置。它为后文第㉔段再次出现苹果埋下了伏笔。这种前后呼应的写法，使小说的结构更加严谨。读者在看到后面巍巍放苹果的情节时，会联想到前面连长偷拿苹果给小洪的情节，从而对整个故事有更深入的理解。 ②串联情节：苹果这一物象串联起了不同的情节片段。从连长偷拿苹果给小洪体现战友情，到巍巍放苹果表达对父亲的思念，苹果就像一条线索，将这些情节有机地结合在一起，使小说情节发展更加连贯，层次更加清晰，有助于构建一个完整的故事框架。 12．本题考查内容理解和人物心理把握。 首先，要仔细阅读小说结尾部分，结合第⑭段“我有个侄女，在我们县医院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉得你最合适！本想过几天再告诉你的……”第⑮段“小洪抬起头，眼里闪烁着星光” 第⑱段“小洪笑了。连长一鼓作气，说：“‘来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。’”可知，连长和小洪在雪域高原遇险，在困境中，连长谈论起小洪的未来和婚姻，提出将自己的侄女介绍给他，这些话题不仅转移了小洪的注意力，也是为了激发小洪对生活的希望，激励他以积极乐观的态度争取新生； 结合第㉕段“小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：‘他们家三代单传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？’”第㉖段“小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼”可知，连长为了救他而牺牲自己，并编造了一个善意的谎言，小洪内心此时充满感激、敬佩和震惊。 然后，结合小说的主题和中心思想，思考小洪此时的心理活动应该如何表达。小说强调了军人的英勇、无私和牺牲精神；根据第㉖段“庄严地行了一个军礼”可知，体现出小洪的心理活动应该对这些品质的敬佩和感激。最后，根据以上分析，组织语言将小洪的心理活动补全。注意语言要简洁明了，符合人物性格和情境特点。同时，要确保补全的心理活动与小说整体情节和主题保持一致。 示例：连长，感谢您善意的谎言与舍己为人的精神，是您的激励和自我牺牲之举，让我在暴风雪中坚持下来并获得援救，永远怀念您！请您放心，我也将会把您无私奉献的精神传扬下去！ （24-25九上·广东省深圳市南山区·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 雨 丘艳荣 ①“世界在她面前，突然变成一片黑暗。”她读到这一句时，屋里的光线陡然变暗。心“咯噔”一下，她从书页上抬起头望向窗外。天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。 ②母亲下地去了，家里只有她一个人。她想快一点把家里的窗户都关上，可她知道，她快不得。所幸，家不大，房间不多。她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗户关好，雨还没有下。 ③她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出“砰砰”的闷响。 ④老式房子的楼梯在室外。打小，她觉得楼梯就像学校脚踏风琴的琴键，她喜欢每日在楼梯上上下下，踩出一串串快乐的音符。 ⑤琴声戛然而止，她的世界一片灰暗。那些用脚踩出的快乐音符变成了遥远的梦。她有多久没有踩过楼里的楼梯了？好长的日子，她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。母亲给了她两支“长桨”，让她试着用。起先，她非常排斥，后来她关起门来，笨拙地学习使用。这副装备真是丑陋无比，但至少能让她不再困在床上。 ⑥她终究还是学会了这项行走技巧，恢复了自理能力。 ⑦她划着“长桨”朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。 ⑧台阶老了，旧了。没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！”。 ⑨乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖溜熬炖。 ⑩黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。女孩怎能不快呢？她天天在楼梯跑上跑下，替母亲拿头蒜拿块姜，晒衣服收衣服，或者每天追狗逐猫，故意把它们往楼上赶。她还经常跳楼梯，一级一级跳，两级两级跳，有时三级四级跳，气得母亲骂：“没有扶手的楼梯你也跳！哪天摔了踏空了，脚搞断了，有你好受的啦！”女孩大声回答“不会啦！我还要学翻筋斗云呢！”又继续跳。她微笑，看女孩风一样的背影。女孩每跑上一级台阶，身量就长了一点。踩到最后一级台阶的时候，女孩回过头来对她嫣然一笑，嘴角弯弯。她有些恍惚，刚刚稚气的小女孩竟变成了娉婷的少女。少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬，她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。 ⑪少女上去了，却不见她下来。衣架还在楼上摇晃碰撞，发出有些凄厉的声音，像在求救。 ⑫她有些急了，又抬头望了一下天。大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。 ⑬天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。 ⑭衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来……黑色的长舌头，又在向她挑衅：“你上来呀，上来呀！”。她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。 ⑮母亲的脚上带着泥，脚底踩了风，边上楼边喊叫：“你怎么上去的？你上去干什么？”刚刚，她的两支“长桨”倒在了地上，她也随之一屁股坐到地上。衣服收起来了，被好好地安置在房檐底下，是她用其中一支“长桨”推进去的。应该是推的时候，她用力过度，摔倒了。摔倒的地方，离淋不到雨的走廊一步之遥。 ⑯她正要往走廊爬去。母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊，再吃力地抱起她，安置在走廊的凳子上。 ⑰她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：“衣服没有淋湿。” ⑱母亲的脸和眼睛都是红的，不知是生气还是心疼。随即，母亲的泪掉了下来，像雨。她帮女儿把摔在地上的拐杖捡起来，又拿来一块毛巾，细细地把女儿蹭黑的手掌擦干净。她知道，女儿要爬上没有扶手的楼梯，靠她的拐杖是没法上去的。腰部手术损伤到了她的腰椎神经，她的双腿丧失了正常肌力，平时连跨一个小台阶都困难，更不用说上楼梯了。母亲能想象，女儿是借助双手的力量，一个台阶一个台阶“坐”上去的。 ⑲“上楼很危险的你知道吗？”母亲轻声责怪她。 ⑳她说：“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以回到从前……风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！” ㉑她的眼睛亮闪闪的：“生活总得继续啊。”她望向雨幕。 ㉒红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。 （选自《小说月刊》2023年第6期，有删改） 1．【梳情节·明关系】文中“女孩”的行为与“雨”形成了一种互为映照的关系，请根据流程图梳理情节。 （1） （2） （3） 2．【研环境·解心值】根据文章内容，小南画出了两幅女孩心理与环境变化的关系图，你认为哪一个更加合适，请说明理由 3．【补对话·悟写法】面对关系图，请你补全小南小圳的对话。 小南：这么看来，“雨”至关重要，作者这么设定一定是有用意的。 。 小圳：我认同你的想法，______。 4．【品颜色·究深意】颜色的选择承载着作者的巧思。联系上下文，从下列颜色词中任选一个颜色，赏析品味。 【A组】黑色的天地之间划出一道红光。一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：“我上去。”红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯。 衣架碰撞得更激烈了，一件红色的衣服被风吹了下来…… 红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮。 【B组】没有及时清扫留下的黑苔巴在台阶边沿，并从台阶外沿延伸到楼梯外墙，如蛇吐信，在对她挑衅：“你上来呀，上来呀！”。 5．【寻关联·探底色】精神底色是人物在特定情形下展现出来的内在品质与精神特征。读完小说，小南联想到了课文中的人物，请任选其一，结合小说内容，谈谈他们和女孩拥有怎样的精神底色。 A．《孤独之旅》杜小康    B．《行路难》李白    C．《醉翁亭记》欧阳修 6．【作比较·鉴个性】文学作品中的人物，不仅有着共性，还有鲜明的个性。请从下列水浒人物中任选一组，结合小说情节说一说他们人物形象的共性和个性。 A．林冲和武松        B．鲁智深和李逵 【答案】1． 女孩关好窗户打算收衣服，看到楼梯踌躇了 乌云翻涌，集结成倒扣大锅   要回去上班，不再惧怕身体残疾带来的困难 2．A图更合适。文章开头雨前天空变暗，女孩开始面对台阶踌躇，随着雨的临近，乌云加重，女孩回忆起童年的快乐与自由，此时她的心理从犹豫向积极转变，雨量增大时，她看到红衣少女（想象中的自己）的鼓励，内心更加坚定勇敢，最终克服困难，雨幕形成时，她完成收衣，内心充满骄傲，女孩心理阳光值随着雨量变化先升后稳，A图能准确反映这一过程。B图中女孩心理阳光值先降后升，与文中女孩心理变化趋势不符。 3．小南：我觉得“雨”推动了情节发展，从雨前天空变化到雨中雨滴落下，情节一步步推进，直到“她”完成收衣服这一情节，“雨”起到了贯穿全文的线索作用。 小圳：而且“雨”还烘托了女孩的心理变化，雨前的压抑氛围烘托出女孩面对楼梯的犹豫，雨中雨幕的形成，烘托出女孩克服困难后的骄傲与坚定，同时也暗示了女孩经历风雨后内心的成长。 4．示例一：选“红色”。红色在文中多次出现，八九岁红衣女孩的活泼快乐、红色衣服在风雨中的飘摇、红衣少女在雨幕中的鼓励，红色象征着女孩积极向上、勇敢无畏的精神，也代表着她对生活的热情和希望，即使身处困境，依然能像红色一样热烈地面对生活。 示例二：选“黑色”。黑色的天地、黑色大锅、黑色幕布等描写，营造出压抑、沉重的氛围，象征着女孩所面临的困境，如身体残疾、生活不便等，黑色的台阶像蛇吐信般的挑衅，也暗示着女孩在困境中内心的挣扎与挑战，但她最终克服困难，表明她不屈服于黑色所代表的困境。 5．示例一：选择A。杜小康和女孩都经历了困境，杜小康在孤独的放鸭之旅中，从最初的恐慌、孤独到后来的坚强、成长；女孩因身体残疾被困于家中，但她通过努力学会使用拐杖，克服内心恐惧爬上楼梯收衣服。他们都有着在困境中不放弃，勇敢面对，努力追求自我成长，积极适应生活变化的精神底色。 示例二：选择B。李白在仕途不顺时，发出“行路难”的感慨，但依然坚信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，有着乐观豁达、积极进取的精神。女孩虽身体残疾，但她向往像从前一样自由生活，努力恢复自理能力，积极面对生活，准备重新上班，他们都在困境中保持乐观、积极向上、勇于追求梦想的精神底色。 示例三：选择C。欧阳修被贬滁州，但他能寄情山水，与民同乐，保持豁达乐观的心境。女孩身体不便，生活受限，但她没有消极对待，而是努力克服困难，积极生活，还想着回归工作岗位，他们都有着在逆境中乐观面对，不被困难打倒，努力寻找生活乐趣和价值的精神底色。 6．示例一：林冲和武松。共性：他们都武艺高强，林冲是东京八十万禁军教头，武松打虎的事迹广为流传；他们都具有反抗精神，林冲在风雪山神庙中被逼上梁山，奋起反抗，武松面对西门庆等人的迫害，坚决复仇。个性：林冲性格隐忍，在遭受高俅陷害等一系列不公时，起初是一忍再忍，直到忍无可忍才爆发；武松则更加豪爽、果敢，有仇必报，行事干脆利落。 示例二：鲁智深和李逵。共性：他们都是性情豪爽、嫉恶如仇之人，鲁智深三拳打死镇关西，李逵劫法场救宋江等情节都体现他们对恶势力的痛恨。个性：鲁智深粗中有细，在救助金氏父女时，考虑周全，先安顿好他们再去找镇关西算账；李逵则更加鲁莽，做事有时不计后果，如在沂岭杀四虎时，因一时愤怒杀了很多无辜之人。 【解析】这篇文章巧妙地通过天气的变化和女孩的内心成长，将故事情节与情感表现完美结合。雨云的积聚、倾泻和消散象征着女孩从阴霾到光明的心理历程。红衣女孩的形象成为童年自由与无畏的化身，激励她面对现实挑战。通过雨的象征，作者传达了不畏风雨、积极生活的主题，展现了人们在困境中萌生的勇气与希望。这种细腻的心理描绘和环境对比增强了作品的感染力。 1．本题考查情节梳理。 题干“天空蒙上一层黑布，要下雨了”可定位到第①段，结合第②段“她略显吃力地平衡着身体，一一把每个房间的窗户关好，雨还没有下”、第③段“她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出‘砰砰’的闷响”、第⑦段“看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了”可知，快要下雨时，她先把窗户关上了，看到二楼阳台的衣服，想要去把衣服收起来，但是看到楼梯和台阶，却踌躇了。故可概括：要下雨时，女孩关好窗户打算收衣服，看到楼梯踌躇了。 题干“有些急，回忆其童年时光”可定位到第⑩段，接着找到关于雨的描写，结合第⑨段“乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖溜熬炖”可知，此时雨的状态是：乌云翻涌，集结成倒扣大锅。 题干“形成雨幕”定位到第⑯段“母亲弯下腰，把她从雨幕拖到走廊”、第㉒段“红衣少女站在雨幕，嘴角弯弯，眼神闪亮”，进而找到第⑳段“我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以回到从前……风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！”可知，在雨幕中，她有了新的想法，要去面对生活的风雨，要回去上班，不再惧怕身体残疾带来的困难。 2．本题考查内容分析。 结合第①段“天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。”③段“她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出‘砰砰’的闷响。”⑦段“她划着‘长桨’朝楼梯口走去。看着面前不怀好意的台阶，她踌躇了。”可知，雨前环境的变化（天空变暗、乌云聚集），让女孩意识到即将下雨以及晒台上衣服可能被淋湿的情况。她虽然行动不便（划着 “长桨”），但还是选择走出室外去面对，尽管面对楼梯踌躇，但相比之前把自己“蜷缩在重重的壳里”的状态，她已经开始有了想要去解决问题的意识，这意味着她的心理阳光值开始上升，就如A图中随着雨的即将到来，女孩心理阳光值上升的趋势。 结合第⑨段“乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖溜熬炖。”⑩段“一个八九岁的红衣女孩踏着红光而来，她笑嘻嘻地说：‘我上去。’红衣女孩一溜烟就跑上了楼梯…… 少女像只灵巧的小鹿，与她对视的那一瞬，她看到少女竟然长着一张跟她一模一样的脸。”⑬段“天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上。”⑭段“她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。”可知，雨势逐渐增大（乌云如倒扣大锅），此时女孩看到了想象中童年快乐自由的红衣少女（代表着曾经健康活泼的自己），这给了她勇气和力量。当雨滴落下，她想到自己的年龄和曾经的肆意，咬咬牙决定去收衣服。这一系列的心理活动和回忆，让她内心的勇气和积极情绪不断增加，心理阳光值持续上升，与A图中雨量增大时女孩心理阳光值上升的趋势相吻合。 结合第⑰段“她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：‘衣服没有淋湿。’”⑳段“她说：‘我也以为很危险，可现在我不这样以为了。妈，这一年，我一直在等，等日子可以回到从前…… 风雨躲不过，还是要迎着风雨走。不等了！下个星期我就回去上班！’”㉑段“她的眼睛亮闪闪的：‘生活总得继续啊。’她望向雨幕。”可知，雨已经落下，女孩成功收起衣服，她脸上骄傲的笑容、对母亲说的积极话语以及眼睛中闪烁的光芒，都表明她此时内心充满了自信和对未来生活的希望，心理阳光值达到了一个较高的水平并且保持稳定。这与A图中雨量达到一定程度后，女孩心理阳光值较高且稳定的情况相符，而B图中女孩心理阳光值先降后升的趋势与文中女孩心理变化不符，所以A图更合适。 综上所述，A图能够准确地反映出文章中女孩心理随着雨量变化而逐渐变得更加阳光积极的过程，因此A图更合适。 3．本题考查环境描写作用。 文章开头“天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。是要下雨的前奏。”这里通过描写雨前天空的变化，引出了女孩对即将下雨可能导致晒台衣服淋湿的担忧，从而促使她行动起来，开始了后续情节。比如③段“她慢慢挪出室外，抬头，看见二楼的晒台上，衣服被吹得摇摇晃晃，衣服架子彼此碰撞，发出‘砰砰’的闷响。”第⑬段“天空被撕开了一个小口，有一滴报信的雨恰好打到她的睫毛上”等句子可知，雨势不断发展，在雨的逼迫下，她逐渐开始去勇敢面对困难，最终正视困难，收好衣服，并且决定去上班，“雨”让故事有了发展的契机，就像一个导火索，点燃了整个情节的发展脉络，而“雨”在其中起到了线索作用，将各个情节串联起来，从雨前到雨中，一直到最后女孩完成收衣服，情节随着“雨”的变化而逐步推进。 结合①段“天空仿佛被一个巨嘴怪兽吞噬，刚刚还阳光灿烂的六月天一下子就像蒙上了一层黑幕。”可知，这种对雨前压抑、昏暗天空的描写，与⑤段女孩“她把自己蜷缩在重重的壳里，沉默就是她的语言。出房门是近期的事情。”的封闭、消极状态相呼应，很好地烘托出女孩面对生活困境（如要去收衣服却行动不便）时的犹豫和内心的阴霾，让读者能更真切地感受到女孩当时的心境，就好像这压抑的天气是女孩内心的写照。 结合⑫段“大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。细看，幕布边缘有被濡湿的痕迹。”⑭段“她咬了咬牙。不过二十一级的台阶。二十一，就是她现在的年龄啊！她原本正拥有一个不管三七二十一肆意的年龄。”⑰段“她仰起脸，捋了一下被雨水打湿的头发，嘴角弯弯，笑得颇有些骄傲：‘衣服没有淋湿。’”等句子可知，在雨势逐渐大了的情况下，女孩也逐渐走出了阴霾，战胜了内心的恐惧、软弱，登上楼梯去收衣服，决定走出家门，去上班，雨幕的形成时刻也是女孩战胜内心困难的时刻，是女孩迎来最终改变的时刻，可以说雨的变化，暗示了女孩内心的变化，从之前的消极、犹豫变得勇敢、自信，对未来充满希望。 所以，结构上，“雨”既推动故事情节发展，又是文章线索贯穿全文；内容上，“雨”烘托、暗示了了女孩心理的变化，写出了女孩从面对困难时的犹豫到战胜困难后的坚定和骄傲，暗示了女孩的成长。结合题干，把情节作用和内容作用分别补充进小南、小圳的对话中即可。 4．本题考查内容分析。 A 组（红色）： 象征活力与希望：文中多次出现的“红色”具有丰富的象征意义。八九岁的红衣女孩“笑嘻嘻”地跑上楼梯，这个红衣女孩代表着女孩曾经健康、充满活力的童年时光，红色在这里象征着青春的活力与朝气，与女孩当下因身体残疾而蜷缩、沉默的状态形成鲜明对比，凸显出她对过去美好时光的怀念以及对恢复活力的渴望。 代表勇气与决心：当一件红色的衣服被风吹下时，此时的红色衣服仿佛是一种激励，它在风雨中飘摇，却又格外显眼，暗示着女孩内心深处潜藏的勇气被唤醒。最后红衣少女站在雨幕中，“嘴角弯弯，眼神闪亮”，这里的红衣少女可以看作是女孩内心深处那个勇敢、积极的自我形象的外化，红色进一步强化了女孩在经历风雨后所展现出的勇气和对未来生活的坚定决心，象征着她即将开启新的充满希望的生活篇章。 B 组（黑色）： 开篇“黑色的天地之间划出一道红光”，那黑色天地给人压抑沉闷之感，仿佛整个世界都被黑暗笼罩，预示着风雨将至，也暗示了女孩内心的灰暗与生活的沉闷氛围，让读者瞬间感受到一种压抑的气息。“乌云先是不断翻涌，不断扩张，最后集结、锻铸成一块倒扣的黑色大锅，天与地都在其中，仿佛可以任由它煎炒烹炸、焖溜熬炖。”以及“大锅变软了，重新变回了一块黑色幕布，幕布仿佛不堪重负的样子，正在一点一点地下坠。”这里的黑色大锅和幕布，形象地强化了压抑沉重的氛围。黑色大锅好似沉重的乌云压顶，让人喘不过气；黑色幕布则预示着暴雨即将倾泻，这种恶劣的环境描写与女孩所面临的生活困境相互呼应，让读者更能深切体会到女孩所承受的巨大压力，仿佛她正处于这黑暗环境的中心，艰难挣扎。 文中的黑色是女孩生活困境的鲜明象征。女孩因腰部手术损伤腰椎神经，双腿丧失正常肌力，这一身体残疾的现实如黑色般笼罩着她的生活，使她陷入困境。黑色代表着她无法摆脱的身体障碍，是她生活中最大的挫折，让她一度将自己封闭起来，沉默寡言，对生活失去了热情与希望，就像被黑暗吞噬，看不到前方的路。 尽管黑色在文中占据了主导地位，营造出了压抑的氛围，象征着女孩所面临的重重困境，但女孩最终的成长与突破却在这黑色的背景下显得格外耀眼。当女孩在雨中艰难地一步步“坐”上台阶去收衣服，最后成功完成并露出骄傲的笑容时，她仿佛用自己的行动冲破了黑色的牢笼，迎来了属于自己的光明。这种黑色与女孩成长的强烈对比，更加鲜明地展现了女孩在经历风雨后内心的强大与对生活的积极态度。 5．本题考查人物形象。 选择A.《孤独之旅》杜小康 相似精神底色：坚韧与成长 面对困境的坚韧：小说中的女孩和杜小康都面临着生活中的巨大困境。女孩因为腰部手术损伤腰椎神经，双腿丧失正常肌力，生活受到极大限制，她将自己“蜷缩在重重的壳里”，但在面对即将被雨淋湿的衣服时，她没有选择退缩。杜小康原本是富裕家庭的孩子，却因家庭变故，被迫辍学跟父亲去放鸭，在陌生而艰苦的芦苇荡中生活。他们都处于艰难的处境，然而都展现出了坚韧的一面。女孩在看到雨要下起来，晒台上的衣服可能被淋湿时，她咬着牙面对那二十一级台阶，即使台阶上的黑苔如蛇吐信般对她挑衅，她依然决定去收衣服。杜小康在放鸭过程中，面对孤独、恐惧和大自然的各种挑战，如暴风雨等，他也没有放弃，而是坚强地承受着。 在困境中成长：女孩在收衣服的过程中，从最初的犹豫到最后成功收完衣服，她的心理发生了巨大的变化。她仰起脸，骄傲地说衣服没有淋湿，并且决定不再等待，下周就回去上班，这体现了她在困境中实现了自我成长，内心变得更加坚强和积极。杜小康在经历了放鸭的孤独之旅后，他也成长了。他从一个懵懂的少年变得成熟，在面对生活的苦难时，他学会了坚强和担当，“他觉得自己突然地长大了，坚强了”，这种成长的精神底色在女孩和杜小康身上都有体现，他们都在困境中磨炼自己，实现了自我的蜕变。 选择 B.《行路难》李白 相似精神底色：乐观与进取 身处逆境的乐观：女孩在身体残疾的逆境中，看到雨前压抑的天空和即将到来的困难（收衣服要克服身体障碍爬楼梯），并没有陷入绝望。当红衣女孩（代表她内心积极的一面）出现时，她仿佛受到鼓舞，就像李白在仕途不顺、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的艰难处境下，依然能写出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这样充满乐观精神的诗句。女孩也有着类似的乐观心态，她在面对生活的“风雨”时，没有被消极情绪完全占据，而是在内心保留着对生活的希望。 积极进取的精神：女孩最终成功地爬上楼梯收起衣服，还向母亲表达了自己要积极面对生活、回去上班的想法，这种积极进取的精神与李白的进取精神相呼应。李白虽然在人生道路上遇到诸多坎坷，但他始终怀着进取之心，渴望在政治上有所作为，“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”体现了他对未来的期待和积极进取的态度。女孩同样在身体不便的情况下，不满足于现状，努力突破自我，展现出积极进取的精神底色。 选择 C.《醉翁亭记》欧阳修 相似精神底色：豁达与超脱 困境中的豁达心态：女孩在身体残疾后，经历了一段自我封闭的时期，但在面对下雨收衣服这件事时，她表现出了豁达的一面。她没有因为身体的不便而过度抱怨，而是在雨中努力完成收衣服的任务，并且在成功后，她捋着被雨水打湿的头发，骄傲地微笑，这种心态类似于欧阳修在被贬滁州后，没有沉浸在仕途不顺的痛苦中，而是 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，以一种豁达的心态享受自然之乐。女孩也是如此，她在困境中能够放下内心的阴霾，专注于当下的事情，展现出豁达的精神品质。 超脱困境的精神追求：欧阳修通过与民同乐，在山水之间寻找乐趣，超脱了被贬的困境，他的精神追求是在逆境中寻找生活的美好。女孩在经历了收衣服的过程后，她的心态发生了变化，决定不再等待，要积极面对生活，回去工作，这体现了她对正常生活的向往和追求，她超脱了身体残疾所带来的困境限制，在精神上追求一种积极向上的生活，与欧阳修超脱困境的精神底色有着相似之处。 6．本题考查名著人物形象。 A．林冲和武松 其一，武艺高强是两人显著的共同点。林冲身为八十万禁军教头，一身本领出神入化。风雪山神庙那夜，屋外风雪呼啸，陆谦等人以为林冲必死无疑，却不知他早有察觉。林冲“轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门”，在绝境之中，凭借精湛枪法，枪挑陆谦，刀杀富安，动作干脆利落，于皑皑白雪中血刃仇敌，尽显高超武艺。武松同样身手不凡，景阳冈上，面对那吊睛白额大虫，武松毫无惧色。大虫扑来时，他灵活闪躲，瞅准时机，“把只脚望大虫面门上、眼睛里，只顾乱踢”，最终赤手空拳将猛虎打死，这般英勇无畏，令世人惊叹，其武艺之高强不逊色于林冲。 其二，有仇必报的性格特质在二人身上也体现得淋漓尽致。林冲起初一直隐忍，面对高衙内调戏妻子，念及高俅权势，选择咽下这口气；被刺配沧州途中，遭董超、薛霸百般刁难，他依旧默默忍受，只为留得性命盼归东京。可当草料场的大火燃起，得知陆谦等人欲置他于死地，林冲压抑许久的怒火瞬间爆发，“把陆谦上身衣服扯开，把尖刀向心窝里只一剜”，手刃仇人，以血还血，让世人看到他骨子里的烈性。武松更是如此，兄长武大郎含冤而死，他查明真相后，先设计诱捕潘金莲，“把尖刀去胸前只一剜，口里衔着刀，双手去挖开胸脯，抠出心肝五脏”，随后直奔狮子楼，与西门庆展开殊死搏斗，终将仇人斩杀，其报仇的决心和狠劲令人侧目。 他们的个性：林冲性格隐忍、委曲求全。妻子受辱，他虽满腔怒火，却因顾虑重重而强行克制；刺配之路，面对差役打骂，他忍气吞声，甚至主动奉上银钱讨好，只为少些磨难。这种隐忍源于他多年身处体制内，对安稳生活尚有眷恋，不到万不得已，不愿彻底与旧秩序决裂。反观武松，性格直爽、豪迈且刚猛狠辣。他行事果敢，毫无拖泥带水之感。得知兄长冤情，不做任何迂回，立刻动手复仇。尤其在鸳鸯楼复仇时，他杀红了眼，不仅手刃蒋门神、张团练和张都监三个仇人，更是“逢人便杀”，丫鬟、侍从等无辜之人也惨遭屠戮，其行事风格尽显狠辣决绝，这与他江湖豪杰的身份以及自身勇猛无畏的气质紧密相连，做事只求快意恩仇，不计后果。 B．鲁智深和李逵 共性：嫉恶如仇 鲁智深：鲁智深见郑屠欺负金翠莲父女，便怒不可遏，“只说鲁提辖回到经略府前下处，到房里，晚饭也不吃，气愤愤地睡了”，之后三拳打死镇关西，为金氏父女伸张正义。他眼中容不得恶霸欺负百姓，一旦见到这种不平之事，就会毫不犹豫地出手相助。 李逵：李逵也是嫉恶如仇的典型。在江州劫法场时，他不问青红皂白，见人就砍，只为了救宋江。对于那些欺压百姓的贪官污吏，他更是深恶痛绝。在沂岭杀四虎后，他又遇到李鬼假冒他的名字打劫，当得知李鬼欺骗他，还要害他时，便毫不犹豫地将李鬼杀死，这种对恶人的痛恨和不容忍是他和鲁智深共有的特点。 侠肝义胆 鲁智深：他不仅帮助金翠莲父女逃离虎口，还在桃花村为刘太公打抱不平，假扮新娘痛打小霸王周通。他所做的这些事情都是出于侠义之心，为了帮助那些受到恶霸欺负的人，而且不求回报，尽显侠肝义胆。 李逵：李逵对宋江忠心耿耿，为了兄弟情义可以赴汤蹈火。在梁山众多好汉中，他总是冲在前面，为兄弟排忧解难。比如在宋江想要招安时，他虽然不理解，但依然会跟随宋江，这种对兄弟的忠诚和侠义在他身上体现得很明显。 个性： 鲁智深：鲁智深粗中有细。在救助金翠莲父女时，他先安排好父女俩的出逃事宜，“且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截他，且向店里掇条凳子，坐了两个时辰”，确保他们安全离开后，才去找镇关西算账。他在处理事情时，有一定的谋略和智慧，不是一味地蛮干。而且他心地善良，虽然外表粗犷，但内心很细腻，他的行为往往是出于正义和同情弱者。 李逵：李逵比较莽撞、天真。他做事常常不考虑后果，只凭一时的情绪和冲动。在江州劫法场时，他只管砍人，“当下去十字街口，不问军官百姓，杀得尸横遍野，血流成渠”，没有什么策略，只是凭借武力蛮干。他的性格比较单纯，对宋江的话深信不疑，像个孩子一样，容易被人利用，这种天真莽撞的性格使他在行事上与鲁智深有着明显的区别。 （24-25九上·广东省部分学校·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “人与自然”学习小组组织了一场文学沙龙，请你一起来参与。 一树繁花听鸟鸣 张学鹏 ①沙河弯弯，欢快流淌，曲曲折折伸向远方。 ②沙河村依河而居，一棵百年的大树长在村口，枝繁叶茂，四季常绿，成为一大奇观。每年春天，碗口大的红花盛开，芳香袭人，蜂飞蝶舞，花期可达半年，（甲）引得方圆百里的男女老少前来赏花，络绎不绝。 ③树是祖辈传下来的，归老人所有，老人守望着那郁郁葱葱的树，春夏赏花开，秋冬听鸟鸣，好不快活。 ④老人视树如命，日夜守护。 ⑤春暖花开时，村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口，要出高价买树。 ⑥老人蹲在树旁，看树，抽烟。 ⑦城里人说：“这棵树卖吗？我们出高价。” ⑧老人说：“不卖。” ⑨城里人说：“这棵树拉到城里会很值钱，你不喜欢钱吗？” ⑩老人说：“喜欢。” ⑪城里人说：“喜欢钱就得卖树，你要钱还是要树？” ⑫老人说：“要树！” ⑬城里人说：“你怎么这样固执呢？给你十万，卖不卖？” ⑭老人说：“不卖。” ⑮城里人又说：“十五万呢？” ⑯老人说：“不卖。” ⑰老人又说：“这不是钱的事，树是祖传的，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了好几代了，到我手里，能卖吗？” ⑱城里人望树兴叹，无奈离去。 ⑲秋叶飘落时，城里人又来了，这次来人更多。 ⑳这次城里人做通了老人儿子的工作。儿子同意卖树。 ㉑城里人说：“这棵树很珍贵，长在这里可惜了，拉到城里会有更多人欣赏，给你二十万，卖不卖？” ㉒老人说：“不卖。” ㉓城里人说：“三十万呢？” ㉔儿子说：“爹，三十万，不少了，卖了吧，你看别人都买了小轿车，进城住上高楼了。” ㉕老人瞪了儿子一眼，说：“别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，没有树，村里就失去了根本。” ㉖老人发下狠话：“老祖宗留下的东西，谁也不能动！谁动，先从我身上踩过去。” ㉗城里人怕闹出人命，又一次不欢而散。 ㉘城里人走后，儿子说：“老迷信，顽固不化，气死我了！” ㉙老人常常一个人坐在河边，眯着眼，吸着烟，听河水哗哗地流淌，听鸟儿在枝叶花丛中歌唱，闻着淡淡的花香，脸上挂着笑。 ㉚树木大了，啥鸟都有。树上搭了许多鸟窝，有喜鹊，有斑鸠，有黄鹂，有夜莺……一年四季，鸟语花香，叫尽生命的欢腾。（乙） ㉛雪花飞舞时，城里又来人了，来人更多，小轿车停了好几辆。 ㉜儿子也来了，儿子坚持卖树。 ㉝一个老板模样的人说：“这棵树是珍贵濒危树种，我们拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它，给你一百万，卖了吧？这是我们公司能出的最高价了。” ㉞老人说：“不卖。” ㉟老板很无奈，笑了笑，说：“不爱钱的，我见过，可是像你这样不爱钱的人，我真没见过。” ㊱老板又说：“卖了树，你就是百万富翁，这是许多人的梦想，你真是个怪老头。” ㊲老人说：“七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树。” ㊳事后，有人问老人：“一百万，恁多钱，为啥不卖呀？” ㊴老人说：“许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢？” ㊵多年以后，老人去世，儿子抵抗不住诱惑，卖了树，留下一个巨大的树坑。不久沙河搞开发，树坑变成了人工湖。沙河村人逐渐进了城，村庄越来越小，没有大树，就没有鸟鸣，也没有了花香…… ㊶日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场。【批注】 ㊷村民看见坏掉的人工湖，总会说：“以前这里长着一棵大树，有花有鸟，非常漂亮，大树真好。”说这话时，他们感觉心里空落落的。 ㊸人工湖像一块难以愈合的伤疤，村民看着，感觉很疼。 （《2022年中国微型小说精选》） 【小说·情节】 7．请根据文意完善下面的思维导图。 沙河村口，老人守护大树→春暖花开，（1） →（2） ，老人守根基，再拒卖树→（3）雪花飞舞， →（4）儿子卖树， 【小说·环境 】 8．阅读文中的三个画线句子，根据提示，完成批注任务。 批注：读至此处才明白，前文反复描写花树的美好，是为了 。（请从写作手法角度分析其作用） 【小说·人物】 9．故事中，老人的语言时而简洁，时而繁琐。请以“老人语言的简和繁”为切入点，剖析老人形象。 切入点 摘录 感想 语言之简 不卖。 城里人四次买树，老人五次回答“不卖”，拒绝得简而又简，表现出老人（1） 的心理。 语言之繁 ①这不是钱的事，树是祖传的，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了几代了，到我手里，能卖吗？②别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，没有树，村里就失了根本。 ③七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树。 ④许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢？ 每一次的“繁”，都是老人对自我内心的剖析，语言之繁，使我看到他不愿卖树的原因。 结语 繁简之间，我看到了这样一个老人：（2） 【小说·主题】 10．学习小组对老人是否要卖树展开了辩论，请你结合文本及链接材料，针对小语的观点进行反驳。 小语：老人不应该那么固执，把树卖给城里人，他既可以获得很大回报，也可以重新找一处环境优美的地方，过上更舒服的生活；而大树作为珍贵濒危树种，“拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它”，岂不是两全其美？ 我： 【链接材料】 材料一： 昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气。 （摘自《植树的牧羊人》） 材料二： 一座村子或一个“老庄子”往往寄托着很多人的无限乡愁。但现实是，这些并不遥远的乡村生活正在慢慢远离我们。有这样一组出触目惊心的数据，近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减。 （摘自澎湃新闻《中国古村落濒危：15年锐减近92万个，每天消失1.6个》） 【答案】7． 老人守祖训拒卖树（守祖训、遵祖传、老人拒绝卖树） 秋叶飘落 老人内心满足三拒卖树（老人三拒卖树） 树坑变成人工湖，又成垃圾场 8．是为了与大树生长之地最终变成了垃圾场，成为沙河村民心中一块难以抹去的伤疤形成强烈的对比，表达出人们对于环境被破坏的伤痛，强调老人苦心孤诣守护大树的正确抉择，引发读者对人与自然和谐共生关系的思考。 9． 坚决守护大树/坚决/坚定/不动摇/不为所动/视树如命/坚守祖训/爱护大树 坚守初心，不为外物所诱/知足常乐，满足于自然的美好/视树如命/坚守祖训/坚决保护大树/不贪钱财/不受诱惑/坚守底线 /不慕名利 10．小语，我不赞同你的观点。老人的坚守很可贵，大树被卖后，那里成了人们心上的伤疤；乡村寄托着很多人无限的乡愁，却每天都在减少。反观牧羊人却凭一己之力让被破坏的乡村恢复生机，城市发展不应以牺牲农村环境为代价，而要谋求和谐发展之路。 【解析】《一树繁花听鸟鸣》以沙河村口的大树为核心意象，通过老人拒卖树与儿子卖树后树坑变垃圾场的情节，形成强烈对比。既刻画了老人坚守祖训、热爱自然的形象，又揭示出乡村生态与文化在发展中被破坏的现实，引发对人与自然、城乡发展的深刻思考，语言平实却意蕴悠长。 7．本题考查内容理解。 第一空：根据第⑤段“春暖花开时，村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口，要出高价买树”，第⑥段“老人蹲在’树旁，看树，抽烟”，第⑦段“城里人说：‘这棵树卖吗？我们出高价’”，第⑧段“老人说：‘不卖’”，第⑨段“城里人说：‘这棵树拉到城里会很值钱，你不喜欢钱吗’”，⑩老人说：“喜欢。”第⑪段“城里人说：‘喜欢钱就得卖树，你要钱还是要树’”，第⑫段“老人说：‘要树’”，第⑬段“城里人说：‘你怎么这样固执呢？给你十万，卖不卖’”，第⑭段“老人说：‘不卖’”，第⑮段“城里人又说：‘十五万呢’”，第⑯段“老人说：‘不卖’”，第⑰段“老人又说：‘这不是钱的事，树是祖传的，祖上有言在先，再穷也不能卖树，传了好几代了，到我手里，能卖吗’”，第⑱段“城里人望树兴叹，无奈离去”可知，春暖花开时节，城里人看中大树想出高价购买，老人面对金钱诱惑，坚守祖训，坚决不卖树，体现出老人对祖训的尊重和对树的珍视。故填写：老人守祖训拒卖树（守祖训、遵祖传、老人拒绝卖树）。 第二空：根据第⑲段“秋叶飘落时，城里人又来了，这次来人更多”，第⑳段“这次城里人做通了老人儿子的工作。儿子同意卖树”，第㉑段“城里人说：‘这棵树很珍贵，长在这里可惜了，拉到城里会有更多人欣赏，给你二十万，卖不卖’”，第㉒段“老人说：‘不卖’”，第㉓段“城里人说：‘三十万呢’”，第㉔段“儿子说：‘爹，三十万，不少了，卖了吧，你看别人都买了小轿车，进城住上高楼了’”，第㉕段“老人瞪了儿子一眼，说：‘别人是别人，我是我，树是这里的风水，这里的根基，没有树，村里就失去了根本’”，第㉖段“老人发下狠话：‘老祖宗留下的东西，谁也不能动！谁动，先从我身上踩过去’”，第㉗段“城里人怕闹出人命，又一次不欢而散”可知，秋叶飘落时，城里人再次前来，还做通了老人儿子的工作，但老人依然不为所动，认为树是村里的风水和根基，不能卖，再次拒绝了卖树的要求，展现出老人对村庄根基的守护意识。故填写：秋叶飘落。 第三空：根据第㉛段“雪花飞舞时，城里又来人了，来人更多，小轿车停了好几辆”，第㉜段“儿子也来了，儿子坚持卖树”，第㉝段“一个老板模样的人说：‘这棵树是珍贵濒危树种，我们拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它，给你一百万，卖了吧？这是我们公司能出的最高价了’”，第㉞段“老人说：‘不卖’”，第㉟段“老板很无奈，笑了笑，说：‘不爱钱的，我见过，可是像你这样不爱钱的人，我真没见过’”，第㊱段“老板又说：‘卖了树，你就是百万富翁，这是许多人的梦想，你真是个怪老头’”，第㊲段“老人说：‘七十多年了，我从小跟着俺爷、俺爹一起守着这棵树，已经习惯了听树上的鸟叫，看树上的花开，闻树上的花香，我离不开这棵树’”，第㊳段“事后，有人问老人：“一百万，恁多钱，为啥不卖呀’”，第㊴段“老人说：‘许多人喜欢钱，认为只有钱才能满足他们的生活，如果绿树、河流、鸟语、花香能让一个人得到满足，要恁多钱干啥呢’”，可知，雪花飞舞时，城里人带着更高的价格（一百万）和儿子一起再次劝说老人卖树，老人第三次拒绝。老人表达了自己对与树相伴生活的满足，认为绿树、河流、鸟语、花香带来的满足远超过金钱，体现出老人对自然生活的热爱和坚守。故填写：老人内心满足三拒卖树（老人三拒卖树）。 第四空：根据第㊵段“多年以后，老人去世，儿子抵抗不住诱惑，卖了树，留下一个巨大的树坑。不久沙河搞开发，树坑变成了人工湖。沙河村人逐渐进了城，村庄越来越小，没有大树，就没有鸟鸣，也没有了花香……”，第㊶段“日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场”，第㊷段“村民看见坏掉的人工湖，总会说：“以前这里长着一棵大树，有花有鸟，非常漂亮，大树真好。”说这话时，他们感觉心里空落落的”，第㊸段“人工湖像一块难以愈合的伤疤，村民看着，感觉很疼”可知，老人去世后，儿子没能抵住诱惑卖掉了树，树坑变成人工湖后又因管理不善成为垃圾场。村民们怀念有树时的美好，心里空落落的，人工湖成为村庄难以愈合的伤疤，与前文老人守护树形成鲜明对比，突出了老人守护树的意义以及破坏自然带来的后果。故填写：树坑变成人工湖，又成垃圾场。 8．本题考查写作手法。 根据第②段中“每年春天，碗口大的红花盛开，芳香袭人，蜂飞蝶舞，花期可达半年”可知，描绘了大树繁花盛开、生机勃勃的美好景象，展现了自然的活力与魅力。 根据第㉚段中“树上搭了许多鸟窝……一年四季，鸟语花香，叫尽生命的欢腾”可知，进一步刻画了大树为鸟类提供栖息之所，形成鸟语花香的和谐画面，凸显了大树对生态的重要性。 根据第㊶段中“日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场”可知，则写出了大树被卖后，其生长之地从美好家园沦为污秽的垃圾场的凄凉结局。 前文反复描写花树的美好，与后文树坑变成垃圾场的破败形成鲜明对比。这种对比突出了大树存在时人与自然和谐共生的美好，以及失去大树后环境被破坏的伤痛，既强调了老人守护大树的远见与正确，也引发读者对人与自然关系的深刻反思——破坏自然终将付出代价，守护自然就是守护生命与家园。 9．本题考查人物形象。 第一空：根据第⑤段“春暖花开时，村主任带领一群城里人来赏花。城里人赞不绝口，要出高价买树”，第⑦段“城里人说：‘这棵树卖吗？我们出高价’”，第⑧段“老人说：‘不卖’”，第⑨段“城里人说：‘这棵树拉到城里会很值钱，你不喜欢钱吗’”，第⑫段“老人说：‘要树’”，第⑬段“城里人说：‘你怎么这样固执呢？给你十万，卖不卖’”，第⑭段“老人说：‘不卖’”，第⑮段“城里人又说：‘十五万呢’”，第⑯段“老人说：‘不卖’”，第㉝段“一个老板模样的人说：‘这棵树是珍贵濒危树种，我们拉到城里会好好保护它，让更多人欣赏它，给你一百万，卖了吧？这是我们公司能出的最高价了’”，第㉞段“老人说：‘不卖’”可知，城里人四次买树，老人五次回答“不卖”，拒绝得简而又简，表现出老人坚决守护大树、不为金钱所动、坚守祖训的心理。老人面对城里人不断提高的报价，始终以简洁有力的“不卖”回应，体现出他对大树的珍视以及坚守原则的态度。故填写：坚决守护大树/坚决/坚定/不动摇/不为所动/视树如命/坚守祖训/爱护大树。 第二空：每一次的“繁”，都是老人对自我内心的剖析。从祖训角度，强调树是祖传的，不能违背祖上遗言；从村庄角度，指出树是这里的风水、根基，关乎村庄的根本；从自身情感角度，讲述自己从小与树相伴，已习惯树带来的一切，离不开这棵树；从价值观角度，对比金钱与自然美好，表达对自然美好的满足以及对金钱至上的否定。语言之繁，让我们看到他不愿卖树的深层原因。 繁简之间，我看到了这样一个老人：坚守初心，不为外物所诱；知足常乐，满足于自然的美好；视树如命，坚守祖训，坚决保护大树，不贪钱财，不受诱惑，坚守底线，不慕名利。老人简洁的拒绝体现出他对卖树一事的坚定态度，而繁复的内心剖析则展现了他对树的情感、对祖训的遵循、对村庄的责任感以及正确的价值观，综合起来塑造了这样一个令人敬佩的老人形象。故填写：坚守初心，不为外物所诱/知足常乐，满足于自然的美好/视树如命/坚守祖训/坚决保护大树/不贪钱财/不受诱惑/坚守底线/不慕名利。 10．本题考查内容理解。 根据第㊵段“多年以后，老人去世，儿子抵抗不住诱惑，卖了树，留下一个巨大的树坑。不久沙河搞开发，树坑变成了人工湖。沙河村人逐渐进了城，村庄越来越小，没有大树，就没有鸟鸣，也没有了花香……”，第㊶段“日子久了，因为管理不善，人工湖变成了垃圾场”，第㊷段“村民看见坏掉的人工湖，总会说：‘以前这里长着一棵大树，有花有鸟，非常漂亮，大树真好。’说这话时，他们感觉心里空落落的”，㊸段“人工湖像一块难以愈合的伤疤，村民看着，感觉很疼”可知，当老人的儿子把树卖掉后，原本大树所在的地方先是变成人工湖，后来又因管理不善成为垃圾场。村民们看到坏掉的人工湖，心里空落落，人工湖成了他们心中难以愈合的伤疤。这说明大树对于沙河村有着重要的意义，它是村庄生态和村民情感的重要寄托，一旦失去，会给村庄和村民带来极大的伤害。 根据材料二“一座村子或一个‘老庄子’往往寄托着很多人的无限乡愁。但现实是，这些并不遥远的乡村生活正在慢慢远离我们。有这样一组出触目惊心的数据，近15年来，中国传统村落锐减近92万个，并正以每天1.6个的速度持续递减”可知，乡村寄托着很多人的无限乡愁，但传统村落正在快速减少。老人的坚守其实是对乡村特色和乡愁的一种守护，如果轻易把树卖掉，就如同加速了乡村特色的消逝，会让更多人失去对乡村的记忆和情感依托。 根据材料一“昔日的荒地如今生机勃勃，成为一片沃土。1913年我来时见到的废墟上，建起了干净的农舍，看得出人们生活得幸福、舒适。树林留住了雨水和雪水，干涸已久的地里又冒出了泉水。人们挖了水，农场边上，枫树林里，流淌着源源不断的泉水，浇灌着长在周围的鲜嫩薄荷。那些废弃的村子一点点重建起来。从地价昂贵的城市搬到这里安家的人带来了青春和活力，还有探索新生活的勇气”可知，牧羊人通过自己的努力让被破坏的乡村恢复生机，这说明乡村的发展可以通过合理的方式实现，而不是以牺牲乡村原有的特色和环境为代价。城市发展不应一味地掠夺乡村资源，而应该谋求与乡村和谐发展的道路，像牧羊人那样让乡村焕发出新的活力。 老人的坚守很可贵，大树被卖后，那里成了人们心上的伤疤；乡村寄托着很多人无限的乡愁，却每天都在减少。反观牧羊人却凭一己之力让被破坏的乡村恢复生机，城市发展不应以牺牲农村环境为代价，而要谋求和谐发展之路。 示例：小语，我不同意。老人不卖树，是对乡村根基的守护。树没了，村庄就没了灵魂，村民心里空落落的。乡村本就因发展在快速消失，我们不能为了一时利益，就破坏乡村原有的美好。应像牧羊人那样，让城乡和谐共生，而不是以牺牲乡村为代价。 （24-25九上·广东省清远市永和中学·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 车站餐厅里的老人 【俄】康·帕乌斯托夫斯基 ①一个干瘦的老头儿，满脸都是硬得像刷子似的胡子茬，坐在麦奥里火车站餐厅的角落里。严冬的风雪一阵又一阵呼呼地刮过里加湾的上空。近岸的海水结成了坚厚的冰。透过呼啸着的弥天大雪，可以听到激浪拍打坚冰边缘的隆隆声。 ②老人到餐厅里来，显然是为了取暖。他什么酒菜也没点，沮丧地坐在长椅上，两手笼在渔夫穿的那种短大衣的袖筒里，短大衣上叠满了歪歪扭扭的补丁。跟老人一起进来的还有一条毛蓬蓬的小白狗。小狗伏在老人脚边打着抖。 ③邻座上，有好几个年轻人正在嘻嘻哈哈喝啤酒，他们的后脖子红通通的，皮肤都很紧。他们帽子上的雪正在融化。雪水滴到啤酒杯里和夹肉香肠的面包上。可年轻人只顾起劲地争论足球赛，没注意到雪水。 ④有个年轻人拿起一个夹肉面包，一口就吃掉了半个，这时小狗再也忍不住了。它跑到餐桌前，举起前腿，立起来，谄媚地望着那个年轻人的嘴。 ⑤“彼季！”老人轻声唤道，“你怎么不害臊！干吗去打扰人家？” ⑥可彼季仍然立在那儿，只是前腿已累得一个劲地哆嗦，后来终于放了下来。但是脚刚一碰到湿漉漉的肚子，小狗立刻想起它立在这儿的目的，又把前腿举了起来。然而那些年轻人并没有发觉它。他们正在兴高采烈地谈着话，不时给自己的杯子里斟满冰凉的啤酒。 ⑦雪糊没了窗户，在这样的大冷天，目睹人们喝得跟冰水一模一样的啤酒，脊梁不由得会打起寒战来。 ⑧“彼季！”老人又唤道，“喂，彼季！回来！” ⑨小狗迅速地摇了几下尾巴，似乎是在向老人表示，它听见他在叫它，不过请他原谅，它实在是没有办法了才出此下策的。它仿佛在说：“我自个儿也知道这样做不好。可你又买不起这么好吃的夹肉面包来喂我。” ⑩“唉，彼季呀，彼季！”老人轻声说道，伤心得连声音都有点打颤了。 ⑪彼季又摇了一下尾巴，顺便央求地望了老人一眼。它仿佛在请求老人别再叫它，别再数落它，因为它自己心里也不好受，要不是出于无奈，不消说，它是决不会去向陌生人乞求施舍的。 ⑫有个戴绿色帽子的高颧骨的年轻人，终于发觉了这条小狗。“狗杂种，讨东西吃吗？”他问道，“你主人在哪儿？” ⑬彼季开心得摇了一下尾巴，瞥了老人一眼，甚至尖着嗓子轻轻地叫了一声。 ⑭“公民，您这是怎么搞的！”那年轻人说道，“既然养条狗，就得喂它，要不就不文明了。您的狗向我们讨饭吃。可我国的法律是禁止行乞的！” ⑮年轻人全都哈哈大笑起来。“瓦利卡，您这话太过分了！”其中有个年轻人大声责备道，随手丢给小狗一片香肠。“彼季，不许吃！”老人喝道。他那被风吹得粗糙的脸和青筋暴绽的干枯的脖子涨得通红。 ⑯小狗瑟缩着身子，耷拉着尾巴，走到老人跟前，连看都没看香肠一眼。“他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！”老人说道。他急急忙忙地翻着身上的几只衣兜，找到了几枚银的和铜的分币，放在手心中一边数着数儿，一边吹掉粘在分币上的碎屑儿。他的手指不停地哆嗦。 ⑰“瞧他气得那样！”高颧骨的年轻人说道，“哎哟哟，倒挺有骨气呢！” ⑱“别去睬他了！何苦去跟他啰嗦呢！”那年轻人的一个伙伴一边劝解说，一边给大家斟啤酒。老人一句话也没说。他走到柜台跟前，把几枚硬币放到潮乎乎的柜台上。“买一个夹肉面包！”他嘶哑地说。小狗夹紧尾巴，站在他脚边。 ⑲女营业员把两个夹肉面包放在碟子里，递给老人。“一个！”老人说。 ⑳“您老拿着吧！”女营业员轻声说道，“我不会因为给了您两个面包就破产的……” ㉑“谢谢！”老人说道，“谢谢！”他收下两个面包，走到站台上去了。那里一个人也没有。一阵风雪已经过去，另一阵正在逼近，不过眼下还远在地平线那边。于是一线微弱的阳光便乘机落到利耶卢佩河对岸白茫茫的森林上。 ㉒老人在长凳上坐下来，把一个夹肉面包丢给彼季，把另一个用一条灰不溜丢的手帕包好，藏在衣兜里。 ㉓小狗痉挛地吃着面包，老人望着它，说道：“唉，彼季呀，彼季！你可真糊涂呀！” ㉔但狗没去听他讲。它光顾着吃了。老人望着它，用袖子揩着眼睛——大概是叫风刮得流泪了吧。 （选自康帕乌斯托夫斯基《金蔷薇》，有修改） 学校电视台摄制组拟把《车站餐厅里的老人》拍成微电影，邀请你一起完成相关任务。 11．任务一：小水被摄制组选中，担当女营业员的角色。请结合选文，帮助小水从女营业员的角度梳理剧本情节。 12．任务二：饰演“老人”的演员对文中画线句大为赞赏，他认为这样的描写能够让观众更好地理解老人的人物形象。请结合画线句，从细节描写的角度进行赏析。 “他们的东西，哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！”老人说道。他急急忙忙地翻着身上的几只衣兜，找到了几枚银的和铜的分币，放在手心中一边数着数儿，一边吹掉粘在分币上的碎屑儿。他的手指不停地哆嗦。 13．任务三：摄制组认为小说结尾处，老人用袖子揩眼睛的情节应该删去。你是否赞成？请结合选文说明理由。 14．任务四：摄制组在改编剧本的过程中，发现作者在文中多处运用衬托手法，请赏析作者设置多处衬托手法的意图。 链接材料： 衬托是为了突出主要事物，用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬。 【答案】11．从女营业员的视角来概括：在一个风雪天，一位带着小狗的老人来到了我的餐厅，他什么酒菜也没点。他的小狗因为饥饿难忍跑到邻桌向年轻人讨吃的，老人再三阻止了小狗的行动，并被年轻人羞辱了一番。老人拿出他仅有的一点钱来买一个夹肉面包，但我给了他两个面包。最后老人把一个夹肉面包丢给了他的小狗，另一个面包用手帕包了起来。 12．示例1：画线语句运用语言、动作和神态描写，写出老人禁止小狗吃“嗟来之食”的坚决态度，生动形象地描写老人掏尽腰包为小狗买面包细致过程，表现老人在之前的事件中处境尴尬，自尊受辱后，心情愤怒急躁，内心痛苦，性情刚毅不吃嗟来之食的骨气。示例2：画线语句描写细致，语言生动形象，富有表现力。老人强调“哪怕是一粒面包屑”，表明他禁止小狗吃“嗟来之食”的态度坚决，骨气铮铮；“几只衣兜”“几枚银的和铜的分币”和“碎屑儿”，表明老人生活窘迫；“翻”“找”“放”“吹”这一系列的动作细节表明老人坚持用几个仅剩的硬币为小狗买面包，心情急切，内心刚毅；“哆嗦”则反映老人自尊受辱的愤怒与痛苦。从侧面反映了那个时代和社会的凉薄。 13．不能删去。老人流泪的原因是一方面小狗不能明白年轻人的侮辱，不听从命令，连累老人自尊受辱，这让老人非常伤心；另一方面，他因为遭受年轻人的羞辱，自己的尊严受到了深深地伤害而痛苦；再方面，老人也为同在社会底层的营业员给予的一点温情而感动。如果删去这个情节，则不能体现文章的主题，所以不能删去。 14．文章多处运用衬托手法来突出老人在困境中仍然保持生命尊严的高贵品质。首先是环境描写的铺垫衬托，冰天雪地中，饥寒交迫的老人坚决不乞讨，不愿受辱。其次是喝啤酒的年轻人的对比衬托，吃喝玩乐的年轻人，漠视生命，践踏尊严，老人愤然反击，在困境中依然不放弃小狗。再次是小狗彼季的对比衬托，小狗因饥饿向年轻人献媚讨好，贫穷的老人再三阻止小狗乞讨的行动，他不想打搅别人，也不想被人瞧不起。 【解析】11．本题考查内容理解概括。根据题干“以女营业员的口吻”，可知该题目限定了叙述视角——女营业员。其次，要求叙述语言简洁，结合②段“老人到餐厅里来，显然是为了取暖。他什么酒菜也没点，沮丧地坐在长椅上”、④段“有个年轻人拿起一个夹肉面包，一口就吃掉了半个，这时小狗再也忍不住了。它跑到餐桌前，举起前腿，立起来，谄媚地望着那个年轻人的嘴”、⑱段“他走到柜台跟前，把几枚硬币放到潮乎乎的柜台上”等内容可知，要围绕“老人取暖”“小狗讨食”“为小狗买面包”等情节展开。 示例：在一个风雪天，一个干瘦老人带着小狗来我的餐厅取暖，小狗因饥饿向年轻人讨食，被年轻人数落，老人因生气不许小狗吃年轻人给的食物并数着硬币去买夹肉面包，我看到老人的窘态后好心地多给了一个面包，老人收下两个面包后去到站台，在长凳上把一个面包给了小狗，将另一个面包收了起来。 12．本题考查句子理解赏析。 根据题干，要求赏析细节。因此，可以从动作描写、语言描写、神态描写的角度分析人物形象。示例：从语言上讲，“哪怕是一粒面包屑，也不许碰一碰！”以极其夸张的““哪怕是一粒面包屑”，强调出老人禁止小狗讨食的坚决态度； “翻” “找”“放”“吹”这一系列的动作细节描写，既写出了老人窘迫的处境，也写出了老人倾尽坚持钱币来给小狗买面包，表达了老人对小狗的爱；“手指不停地哆嗦”既写出了老人又饿又冷的身体状况，又写出了老人受辱又无力反抗的愤怒。 13．本题考查文本理解。 首先明确：不能删去。结合㉔段“但狗没去听他讲。它光顾着吃了。老人望着它，用袖子揩着眼睛——大概是叫风刮得流泪了吧”可知，小说结尾处，写老人面对小狗讲话，然而小狗只顾着吃饭，根本无暇顾及老人。综合全文内容，老人多次试图叫回去讨食的小狗，但小狗不能明白老人的心意，连累老人受辱；另一方面，老人实在穷苦潦倒，他无力提供食物给小狗，有不能丧失尊严去乞讨，内心觉得很对不起自己的小狗，因此自责；老人的钱只够买一个夹肉面包，但营业员竟然多给了他一个，老人被营业员的真情所感染，故而流下了感到的泪水。删去后不能更好表现小说主题，因此不能删去。 14．本题考查表现手法。 根据第①段“严冬的风雪一阵又一阵呼呼地刮过里加湾的上空。近岸的海水结成了坚厚的冰”的环境描写，写出了天气的严寒，而“他什么酒菜也没点，沮丧地坐在长椅上”的描写，写出了老人的窘迫，这里运用了衬托的手法，刻画了饥寒交迫的老人但坚决不肯乞讨的形象，表现了老人的铮铮铁骨； 其次，根据②段“跟老人一起进来的还有一条毛蓬蓬的小白狗。小狗伏在老人脚边打着抖”、③段“邻座上，有好几个年轻人正在嘻嘻哈哈喝啤酒，他们的后脖子红通通的，皮肤都很紧。他们帽子上的雪正在融化。雪水滴到啤酒杯里和夹肉香肠的面包上。可年轻人只顾起劲地争论足球赛，没注意到雪水”可知，作者以喝啤酒年轻人的张狂无理来衬托老人的正直坚强。吃喝玩乐的年轻人，漠视生命，践踏尊严，而老人珍视尊严，怜爱生命（小狗），困境中依然不放弃小狗； 再次，④段“有个年轻人拿起一个夹肉面包，一口就吃掉了半个，这时小狗再也忍不住了。它跑到餐桌前，举起前腿，立起来，谄媚地望着那个年轻人的嘴”、⑤段“‘彼季！’老人轻声唤道，‘你怎么不害臊！干吗去打扰人家？’”可知，小狗彼季对邻桌的谄媚与老人的刚正形成对比衬托。小狗因饥饿向年轻人献媚讨好，而老人不仅多次呵斥小狗讨食，更是在年轻人面前展示出了不凡的骨气。 试卷第1页，共3页 4 / 5 学科网（北京）股份有限公司 $