2026届高考语文专题复习： 找准三大踩分点,巧解文言文翻译六字诀

该高中语文高考复习课件聚焦文言文翻译专题，依据高考评价体系明确了重要实词、关键虚词、特殊句式三大核心踩分点，通过2021-2023年考情分析，归纳出“教材迁移占比60%、陌生实词推断占20%”的考点权重，构建了“找得分点-用六字诀-精准翻译”的答题体系。 课件亮点在于“真题实战+技巧建模”，如以2024新高考1卷李陵句为例，运用“留换调删补变”六字诀，结合教材《鸿门宴》“幸”“使”等词迁移，培养学生语言运用和逻辑思维素养。特设“得分点踩分攻略”和“易错虚词警示”，学生可通过高仿真训练掌握翻译规范，教师能据此开展靶向复习，提升备考效率。

第二部分 古代诗文阅读 文言文阅读五 找准三大得分点,巧解翻译六字诀 ——文言文翻译题踩分攻略 教学目标 1.掌握文言文翻译的原则和要求； 2.了解文言文翻译“三大采分点”； 3.熟记文言文翻译“六字诀”。 教学重点 　找准得分点，掌握翻译“六方法” 教学难点 掌握答题方法，熟练准确解答此类题目 教学课时 2课时 第一课时 找准三大踩分点 【文言翻译·自主学习】 （一）翻译的原则：直译为主，意译为辅。 (二)翻译的基本要求：信、达、雅，重“信”“达” 考情分析 请仔细阅读上表内容，观察得分点分配情况，填写“命题特点”栏。 1、两个句子一般均为叙述性语句。 2、大部分踩分点在教材中遇到过。 3、主要采分点： 重点实词——多义词、古今异义词、活用词； 关键虚词——以、乃、之、其等； 特殊句式——判断句、被动句、省略句、倒装句。 4、均有个别陌生实词，需要临场推断。 考情分析 教考衔接： 专：闻道有先后，术业有专攻《师说》 乡：项王、项伯东乡坐《鸿门宴》 愧：本自无教训，兼愧贵家子《孔雀东南飞》 文：小人之过也必文《论语》 所以：臣所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也《鸿门宴》 以：以其无礼与晋《烛之武退秦师》 汝：与汝三失，尔其无忘乃父之志 《伶官传序》 负：臣恐见欺于王而负赵 《廉颇蔺相如列传》 是以：是以区区不能废远《陈情表》 一隅：举一隅不以三隅反，则不复也 《论语》 …… 活动一：联系教材翻译文中红色的字 韦贯之，名纯，避宪宗讳，遂以字行。少举进士。德宗末年，人有以贯之名荐于京兆尹李实者，实举笏示所记曰:“此其姓名也，与我同里，素闻其贤，愿识之而进于上。”说者喜，骤以其语告于贯之，且曰:“子今日诣实而明日受贺矣。”贯之唯唯，数岁终不往，然是后竟不迁。永贞中，始除监察御史。有张宿者，有口辩，得幸于宪宗，擢为左补阙。将使淄青，宰臣裴度欲为请章服。贯之曰:“此人得幸，何要假其恩宠耶?”其事遂寝。宿深衔之，卒为所构，诬以朋党，罢为吏部侍郎。(据《旧唐书》《新唐书》删改) 少( )示( )素( )愿( )是（ ）除（ ）擢（ ）使（ ）幸（ ）为所（ ） 1.少无适俗韵，性本爱丘山-----《归园田居》少:年少 2.璧有瑕，请指示王-------《廉颇蔺相如列传》示:给……看 3.素善留侯张良------《鸿门宴》素:向来 4.愿伯具言臣之不敢倍德也------《鸿门宴》愿:希望 5.则是夜光之璧不饰朝廷-----《谏逐客书》是:指示代词，这 6.除臣冼马-----《陈情表》除:授予……官职 7.过蒙拔擢，宠命优渥-----《陈情表》擢:提升 8.乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者-----《苏武传》使:出使 9.财物无所取，妇女无所幸-----《鸿门宴》幸:宠幸 10.知不可乎骤得，托遗响于悲风-----《赤壁赋》骤:一下子、很快 11.若属皆为所虏-----《鸿门宴》为所:表被动 活动二：读句子，找踩分点。 （一）圈出重点实词。 (1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?(《烛之武退秦师》) (2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《劝学》) （二）圈出关键虚词。 (1)项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。(《鸿门宴》) (2)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》) （三）指出下列句子中的文言句式类型。 (1)东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。(《项脊轩志》) (2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》) 重要实词   关键虚词   文言句式   译文   （四）读句子，找踩分点并翻译（2024年新高考2卷） （1）吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？ （2）却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。 重要实词   关键虚词   文言句式   译文   一、(1)既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之?(《烛之武退秦师》) .答案:重要实词:东(名词用作状语)、封(第一个，使动用法)、肆(重要动词)、阙(使动用法)。 .译文:(晋国)已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界，如果不使秦国土地减少，将从哪里取得它所贪求的土地呢? .(2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。(《劝学》). 答案:重要实词:博学(古今异义词)、日(名词用作状语)、参(重要动词)、省(重要动词)、知(通假字)。 .译文:君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察，那么他就会见识高明而行为没有过错了。 （二）1、乃夜驰 之沛公军，私见张良，具告以事。(《鸿门宴》) 关键虚词:乃(于是)、之(到)、以(把)。 .译文:项伯于是在夜里快马加鞭赶到刘邦军队驻地，私下里见了张良，把事情全部告诉了他。 (2)臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》) .答案:关键虚词:之(三个都为助词，的)、于(第一个，介词，对、向;第二个，介词，表比较)、以(认为)。 .译文:我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，(他们)都认为(我)比徐公美。 三、(1)东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。(《项脊轩志》).答案:句式类型:状语后置句。 .译文:东家的狗(听到西家的声音)就对着西家叫，客人越过厨房去吃饭，鸡在厅堂里栖息。 进一份理 .(2)夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。(《廉颇蔺相如列传》) .答案:句式类型:被动句和状语后置句。 .译文:赵国强大而燕国弱小，而您又被赵王宠幸，所以燕王想和你结交 活动三：请根据提供的文段出一道翻译题，考考你的同桌并给其答案打分。 出题、评分示例： （2023年全国甲卷）（1）操使霸出二人，霸曰：“霸所以能自立者，以不为此也。 译文：曹操让臧霸交出那两个人，臧霸说：“我之所以能够自立的原因，是因为不做这样的事情。” 评分建议：“出”，交出；“所以”，……的原因；“以”，因为；“者……也”，表判断。每点1分，大意1分。 夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。   四、小结 牢记文言文三大踩分点翻译方法 1.重要实词——翻译到位,准确地翻译出来。 重要实词,以动词居多,其次是形容词和名词。把重要实词翻译到位,就是借助语境推断词义,准确理解,并且在译文中正确地体现出来。 2.关键虚词——辨明词性及意义,能译则译,不需要译出的切不可强行译出。 虚词主要指文言语句中的代词、助词、介词、连词、语气词。虚词的翻译要注意两点:①必须译出的,一定译准:如作代词的“之”“其”等;现代汉语中有与之相对应的虚词进行互换的,如“之”“而”“以”“于”等。②不必译出的,可不译:在句中起语法作用的“之”、发语词及句末语气助词等。 3.特殊句式——用翻译格式准确翻译。 类型 翻译要求 判断句 必须加上“是”“就是”等词语 被动句 必须加上“被”字 倒装句 必须用“调”的方法将固定的句式调到位 省略句 ※易忽略 必须用“补”的方法“(　　)”补出省略的成分,确保句意通顺 固定句式(结构) 按照固定的译法,准确翻译,不能生搬硬套 评价内容 分值 得分 有联系教材意识 能找准踩分点 能通顺翻译句子 五、布置作业 第二课时 谨记文言文翻译六字诀 复习： 熟知文言文翻译三大得分点 谨记文言文翻译六字诀 字诀一　留 类型 例析 古今意义相同的词语,可保留不译 劳苦而功高如此。(《鸿门宴》)“劳苦功高”可保留不译 专有名词如朝代、年号、谥号、庙号、人名、爵位名、书名、地名、官职名、器物名、度量衡等,可保留不译 为楚怀王左徒。博闻强志,明于治乱,娴于辞令。(《屈原列传》)“楚怀王” “左徒”是专有名词,可保留不译 字诀二　换 　　翻译时把文言文中的部分词语替换成符合现代汉语习惯的词语,具体如下: 类型 例析 文言文中有些单音节词、词语不再使用,需替换 吾尝终日而思矣。(《劝学》)“思”换为“思考” 古今异义词、偏义复词等,需替换成现代汉语中的相应词语 蚓无爪牙之利。(《劝学》) 爪牙:爪子和牙齿 词类活用、固定结构、特殊句式中的标志词,要对应译出 吾从而师之。(《师说》)师:以……为师 通假字替换成本字 须臾成五采。(《登泰山记》)采:同“彩” 字诀三　调 类型 阐释 例析 状语 后置句 翻译时将状语移至谓语的前面 青,取之于蓝,而青于蓝。(《劝学》)译为:靛青从蓝草中取得,却比蓝草颜色深。 定语 后置句 翻译时要把定语移到被修饰、限制的中心语之前 石之铿然有声者,所在皆是也。(《石钟山记》)译为:敲击后能发出铿锵的声音的石头,到处都是这样的。 谓语 前置句 翻译时必须将主谓成分颠倒过来 宜乎百姓之谓我爱也。(《齐桓晋文之事》) 译为:百姓认为我吝啬是理所当然的啊。 宾语 前置句 翻译时要将宾语移到动词或介词之后 大王来何操?(《鸿门宴》)译为:大王来的时候拿了什么礼物? 字诀四　删 　　“删”即把没有意义或不必译出的衬词、虚词删去。文言句子中有些词,如句首语气词“盖”“夫”,音节助词“之”,用于特殊场合的连词“而”等,在翻译时删去之后也不影响译文的准确、通顺,便可删去不译。 字诀五　补 　　“补”即补出文言文中省略的成分或隐含的成分,如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词“于”等,从而使句意完整。如“度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》)”翻译为:你估计我回到军营中,你再进去。 字诀六　变 　　“变”即根据语境,灵活变通地翻译。 类型 阐释 例析 比喻句 翻译时尽量保留比喻的说法,若不能保留,可只译出本体 金城千里。(《过秦论》)译:辽阔的国土,坚固的城池环绕,牢固可靠 借代句 一般只把所代指的事物译出来 缙绅——官员;三尺——法律;纨绔——富家子弟 委婉 说法 按现代汉语的用语习惯翻译 “更衣”译为“上厕所” 即学即练·巩固提升】 （2024年新高考1卷）李广有孙陵，为侍中，善骑射。帝以为有广之风，使教射酒泉、张掖以备胡。及贰师击匈奴[注]，陵叩头自请曰：“臣所将屯边者，皆荆楚勇士奇材剑客也。愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。臣愿以少击众，步兵五千人涉单于庭。”上壮而许之…… 材料二： 李陵之降也，罪较著而不可掩。如谓其孤军支虏而无援，则以步卒五千出塞，陵自炫其勇，而非武帝命之不获辞也。陵之族也，则嫁其祸于李绪；迨其后李广利征匈奴，陵将三万余骑追汉军，转战九日，亦将委罪于绪乎？如曰陵受单于之制，不得不追奔转战者，匈奴岂伊无可信之人？令陵有两袒之心，单于亦何能信陵而委以重兵，使深入而与汉将相持乎！迁之为陵文过若不及，而抑称道李广于不绝，以奖其世业。为将而降降而为之效死以战虽欲浣涤其污而已缁之素不可复白。大节丧，则余无可浣也。李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 （节选自王夫之《读通鉴论》卷三） (1) 愿得自当一队，到兰干山南以分单于兵，毋令专乡贰师军。 译文:                              (2) 李陵曰“思一得当以报汉”，愧苏武而为之辞也。其背逆也，固非迁之所得而文焉者也。 译文:                                 (2023·新高考Ⅰ卷·高考真题）阅读下面的文言文，完成下面小题。 材料一： 襄子①围于晋阳中，出围，赏有功者五人，高赫为赏首。张孟谈曰：“晋阳之事，赫无大功，今为赏首，何也？”襄子曰：“晋阳之事，寡人国家危，社稷殆矣。吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。”仲尼闻之，曰：“善赏哉，襄子！赏一人而天下为人臣者莫敢失礼矣。”或曰：仲尼不知善赏矣。夫善赏罚者，百官不敢侵职，群臣不敢失礼。上设其法，而下无奸诈之心。如此，则可谓善赏罚矣。襄子有君臣亲之泽，操令行禁止之法，而犹有骄侮之臣，是襄子失罚也。为人臣者，乘事而有功则赏。今赫仅不骄侮，而襄子赏之，是失赏也。故曰：仲尼不知善赏。 （节选自《韩非子·难一》） 材料二： 陈人有武臣，谓子鲋②曰：“韩子立法，其所以异夫子之论者纷如也。予每探其意而校其事，持久历远，遏奸劝善，韩氏未必非，孔氏未必得也。若韩非者，亦当世之圣人也。”子鲋曰：“今世人有言高者必以极天为称，言下者必以深渊为名。好事而穿凿者，必言经以自辅，援圣以自贤，欲以取信于群愚而度其说也。若诸子之书，其义皆然。请略说一隅，而君子审其信否焉。”武臣曰：“诺。”子鲋曰：“乃者赵、韩共并知氏，赵襄子之行赏，先加具臣而后有功。韩非书云夫子善之引以张本然后难之岂有不似哉？然实诈也。何以明其然？昔我先君以春秋哀公十六年四月己丑卒，至二十七年荀瑶与韩、赵、魏伐郑，遇陈恒而还，是时夫子卒已十一年矣，而晋四卿皆在也。后悼公十四年，知氏乃亡。此先后甚远，而韩非公称之，曾无怍意。是则世多好事之徒，皆非之罪也。故吾以是默口于小道，塞耳于诸子久矣。而子立尺表以度天，植寸指以测渊，矇大道而不悟，信诬说以疑圣，殆非所望也。” （节选自《孔丛子·答问》） 【注】①襄子：赵襄子。春秋末年，知、赵、韩、魏四家把持晋国国政，称“晋四卿”。晋阳之战，知氏（荀瑶）联合韩、魏攻赵，反被赵襄子联合韩、魏灭杀。②子鲋：即孔鲋，孔子八世孙。 （1）吾群臣无有不骄侮之意者，唯赫子不失君臣之礼，是以先之。 译文:                           （2）请略说一隅，而君子审其信否焉。 译文:                              【小结：高考文言文复习翻译技巧】 1.回归教材，夯实基础;重视教材，教考结合。 2.找准采分点。 3.巧借语境理大意。 4.直译为主，意译为辅。 5.翻译“六字诀”:留、换、调、删、补、变。 6.忠于原文，力求做到信(准确)、达(通顺)、雅(文采)。 最后还要记得把翻译后的句子代入原文复查。 自评内容 分值 得分 总分 能联系教材 10   能准确地找到踩分点 10   能记住翻译6字诀 5   能运用翻译6字诀 20   巧借语境理解大意 10   $