16.1《阿房宫赋》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件聚焦《阿房宫赋》，涵盖作者杜牧、文赋特点、阿房宫历史背景及课文解析。课堂导入以《红楼梦》《护官符》“覆压三百余里”关联阿房宫规模，引出“宫殿与朝代兴亡”主题，搭建文学典故到历史反思的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过作者简介、文体知识及阿房宫史料增强文化认同，借助铺排、修辞分析提升语言运用能力。包含视频欣赏、地图标注等元素，如“长桥卧波”的修辞解析实例，助力学生直观感受赋体魅力，教师可依托系统资源提升教学效率。

《红楼梦》里《葫芦僧乱判葫芦案》有一份本省《护官符》：贾不假，白玉为堂金作马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好，珍珠如土金如铁。 覆压三百余里，隔离天日。 课堂导入 一座宫殿 一个朝代的兴亡！ KNOW THE PEOPLE AND JUDGE WORLD THE FIRST READING TEXT 3 803—852 作者简介 《阿房宫赋》历来被人们视为“文赋”的开先河之作，典范之作。 杜牧，字牧之，有《樊川文集》。他不但是晚唐时期的杰出诗人，也是那个时期著名的“文赋”和古文大家。 诗歌方面，人称为“小杜”，与李商隐并称为“小李杜”。古文方面，在“唐宋古文运动”中自觉的用古文的写作方法作赋，多为针砭时事的作品。在赋这种文体由骈骊趋向散文化的进程中作出了卓越的贡献，成了区别于“汉赋”、“骈赋”和 “律赋”的独特文体“文赋”。 0 作者简介 过华清宫绝句三首（其一） 长安回望绣成堆，山顶千门次第开。 一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。 赤 壁 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。 泊 秦 淮 烟笼寒水月笼纱，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。 诗歌 特点 杜牧善于将个人对国家和民族命运的关切熔铸于诗情画意之中，体现了诗歌的现实主义精神。 0 走进阿房宫 “阿房宫” 是秦始皇在位时建造的宫殿，遗址在今西安西南的阿房村。 战国后期，秦国国力强盛，从公元前230年灭韩到公元前221年灭齐，10年左右的时间内以雷霆之势攻灭六国，一统天下。又过了几年，随着越来越多的人涌入咸阳，再加上秦始皇收集大量珍宝古玩，咸阳城里的宫殿已显得拥挤。 秦始皇三十五年（公元前212年），秦始皇决定在丰镐（hào）之间建造更大的朝宫，即后来的阿房宫。 “阿房宫” ：读“ē páng gōng” 天下第一宫——阿房宫 阿房宫被誉为“天下第一宫”，与万里长城、秦始皇陵、秦直道并称为“秦始皇的四大工程”，它们是中国首次统一的标志性建筑，也是华夏民族开始形成的实物标识。 秦长城 兵马俑 阿房宫 秦始皇的四大工程 阿房宫 长城 秦始皇陵 秦直道 0 秦直道 秦始皇陵 阿房宫 万里长城 秦始皇 四大工程 一说“阿房”一名是因为宫址靠近咸阳而得名。司马迁《史记·秦始皇本纪》记载：“秦阿房宫亦曰阿城，在雍州长安县西北一十四里。” 这座宫殿为何要取名“阿房” ？历史学界主要有三种不同的见解： 据此，唐初著名儒学家颜师古解释：“阿，近也，以其去咸阳近，且号阿房。”就是说阿意为近，因为阿房宫离咸阳很近所以就叫阿房宫。 1 关于阿房宫 二说“阿房”一词来源于阿房宫的建筑风格，是根据阿房宫“四阿旁广”的形状来命名的。因为，阿，在古意中有“凹曲之处”的解释。同时，唐代诗人杜牧在其赋作《阿房宫赋》中写道“五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄”，这正符合古代对“阿”的释义，也就正好体现出了阿房宫“阿”的特点。故阿房宫称“阿房”。 阿房 2 这座宫殿为何要取名“阿房” ？历史专家们主要有三种不同的见解： 关于阿房宫 三说“阿房”一名是因为宫殿建筑在大陵之上而命名的。根据《汉书·贾山传》：“阿者，大陵也，取名阿房，其言是高若于阿上为房。”即阿名为大陵，取名称作阿房，也就是说在大陵之上建筑的房屋的名字。而且，现代对阿房宫的考古发掘也有力地证明了这一观点：古阿房宫的遗址坐落在西安市郊约15千米的阿房村一带。 关于阿房宫 2016年，在经过对阿房宫的精心发掘之后，考古专家断定，当年的阿房宫坐落在地势高峻的丘陵上，至今这里还有宫殿的高大地基；而且，在村西南还有一个是阿房宫前殿遗址的高大夯土台基，最高处也有8米左右。据此，多数历史学家认为阿房宫名称的由来，应该是源于这些高大台基。 3 关于阿房宫 阿房宫“东西五里，南北千步”，可容纳十五万人。——《汉书》 前殿“先作前殿阿房,东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。”——《史记》 前殿遗址，地基面积竟达54万平方米，1992年，联合国科教文组织认定为世界上最大的宫殿基址 。 0 欣赏视频，感受阿房宫建筑之宏伟壮丽 文体特点 赋者，铺采摛(chī)文，体物写志也。 ——刘勰《文心雕龙·诠赋》 铺叙，铺张 辞藻 表现、描绘 铺采摛文 指赋的形貌 指赋的内容 体物写志 手法：注重铺陈，多对偶、排比、比喻、夸张； 语言：讲究辞藻和用典，声律和谐，朗朗上口； 句式：以四、六句为主，句式错落有致，追求骈偶。 形式上 通过摹写事物来抒发情志，寄托讽喻之意。 咏物说理、托物言志、借古讽今 内容上 0 唐古文运动之后，文人开始用古文笔法作赋，使赋由骈骊（讲究对偶，注重声律）趋向散文化（句式参差，押韵自由），称为“文赋”。 《阿房宫赋》被人们视为“文赋”的先河之作，更有“古来之赋，此为第一”之誉。 苏轼《赤壁赋》是典型作品。 杜牧《阿房宫赋》是开文赋先河的作品。 文体知识 16 KNOW THE PEOPLE AND JUDGE WORLD THE FIRST READING TEXT 17 朗读课文 六王毕，四海一，蜀山兀(wù) ，阿房(ē páng)出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。五步一楼，十步一阁；廊腰缦(màn)回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷(qūn)焉，蜂房水涡(wō) ，矗(chù)不知其几千万落。长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁(jì)何虹？高低冥(míng)迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 18 朗读课文 妃嫔(pín)媵(yìng)嫱(qiáng)，王子皇孙，辞楼下殿，辇(niǎn)来于秦，朝(zhāo)歌夜弦(xián) ，为(wéi)秦宫人。明星荧荧(yíng)，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟(huán)也；渭流涨(zhǎng)腻，弃脂(zhī)水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘(lù)远听，杳(yǎo)不知其所之也。 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽(piāo)掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛(chēng)玉石，金块珠砾，弃掷逦(lǐ)迤(yǐ) ，秦人视之，亦不甚惜。 19 读文正音 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱(zī)铢(zhū)，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽(chuán) ，多于机上之工女；钉头磷磷(lín)，多于在庾(yǔ)之粟粒；瓦缝参(cēn)差(cī) ，多于周身之帛缕；直栏横槛(jiàn) ，多于九土之城郭；管弦呕(ōu)哑(yā)，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 呜呼！灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 赋的特点是“铺采摛文，体物写志”， 对这篇赋来说，哪部分是“体物”？ 哪部分是“写志”？ 铺叙阿房宫的雄伟壮观 第一段 铺叙宫内的豪华奢靡 第二段 铺叙 转为议论，指出秦亡之必然 第三段 议论 总结历史教训，讽谏唐人勿蹈覆辙 第四段 写志 三、梳理文章 第1段 铺叙阿房宫的雄伟壮观 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。覆压三百余里，隔离天日。骊山北构而西折，直走咸阳。二川溶溶，流入宫墙。 六国借指战国时的齐、楚、燕、韩、赵、魏；毕，完结，指为秦国所灭 四海，八荒之内有四海,四海之内有九州,故四海指全中国；一，数作动，统一 光秃。形容山上树木已被砍伐殆尽 总领全文：阿房宫兴建的历史条件及工程浩大 （夸张）占地之广 （夸张）楼阁之高 通达 北方位名词作状语，从北边。构:动词，架木，做屋引申为建筑、建起。 河水盛大的样子，河水缓缓流动的样子 六国覆灭，天下统一，蜀郡的山林伐光了，于是造起了阿房宫。（它）占地三百余里，（楼阁高耸）遮天蔽日。（阿房宫）从骊山北麓建起，而向西转弯，一直通到咸阳。（渭水、樊川）两条河流，缓缓地流入宫墙。 出现，意思是建成 覆盖 遮蔽天日 方位名词作状语，向西 地理位置 23 西安 华山 临潼 咸阳 宝鸡 延安 咸阳 骊山 黄河 骊山北构而西折，直走咸阳 六王毕，四海一，蜀山兀，阿房出。——四个三字短句形成排比，音节铿锵，气势不凡，先声夺人，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势，同时用夸张的手法，写出了阿房宫工程的浩大 蜂房水涡，矗不知其几千万落。——用比喻和夸张手法，形象生动地写出了阿房宫阁楼之多之密的特点。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？——运用比喻和夸张手法，化静为动，形象生动地写出了长桥、复道一下一上，互相映衬，壮丽而神奇的特点。 歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。——运用通感手法，化听觉、视觉为触觉，从侧面烘托出阿房宫宫殿分布之广的特点。 24 0 0 五步一楼，十步一阁；廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知其几千万落。 像丝绸那样回环萦绕，名作状 （夸张）距离之近 （比喻）结构美妙精巧 名作状，像蜂房，像水涡。 屋檐翘出如牙齿的部分 五步一高楼，十步一台阁；走廊曲折如宽带回环，屋檐翘起似高鸟啄食；（这些楼阁）各随地势而建，座座通连、檐角交错。盘扭回旋的，屈曲勾折的，像蜂房，像水涡，矗立着，不知它们有几千万座。 古义：钩，连；心，宫室的中心；斗，相连；角，檐角；指宫室结构的参差错落，精致工巧。今义：常指各用心机，相互排挤。 盘盘，盘旋的样子；焉,形容词词尾，...的样子 曲折回旋的样子 座、所（院落、村落） 随着，依着 代词，代它们。 27 0 0 长桥卧波，未云何龙？复道 行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。歌台暖响，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。 云，名作动，出现云彩；龙，名作动，出现蛟龙。 （拟人、比喻）将无生命之物写活 建筑群错综复杂 分辨不清 古：天气；今：指一定地区里经过多年观察所得到的概括性的气象情况 名作动，出现彩虹 雨后初晴 “歌台”“舞殿”互文，处处轻歌曼舞；“暖响”“冷袖”通感 长桥横卧在水面上，（就如同游龙一般，可是）没有云彩，怎（会有）蛟龙（腾空）？复道横空而跨，（就好像天上的彩虹，可是）不是雨过天晴，怎（会有）彩虹（凌空）？（楼阁）高低错落，令人迷蒙，不辨南北西东。台上歌声温润，洋溢着春天般的欢乐；殿中舞袖飘拂，充满着风雨交加般的凄冷。一天之内，同一座宫殿之中，却（让人感到）寒暖不均，气候不同。 动作名，歌声 阿房宫横跨渭水,建有长桥 横卧 楼阁之间架在空中的通道, 因上下都有通道，故称 横跨 和乐，融和 表转折，却 不同 人们在台上唱歌，歌乐声响起来，好像充满着暖意，如同春光那样融和。 人们在殿中舞蹈，舞袖飘拂，好像带来寒气，如同风雨交加那样凄冷。 互文，也叫互文见义，古汉语中，上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如：东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 30 品味语言，体味语言之美 1.“长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁(jì)何虹？”使用了什么手法？有什么作用？ ①手法：诘喻。（以反诘句，反问的形式来表现比喻内容的修辞方法） ②作用：作者故作疑问，表明作者看到“长桥”和“复道”就像看到了真正的“龙”和“虹”一样，婉曲而形象地描绘出了阿房宫里桥梁和复道的奇丽壮观。 0 长桥卧波，未云何龙 复道行空，不霁何虹 长桥卧波，未云何龙。 复道行空，不霁何虹。 宫 舞 一日之内，一宫之间，而气侯不齐 蜀山兀，阿房出 覆压三百余里 隔离天日 五步一楼，十步一阁 矗不知其几千万落 心动悟境，身临画面美 2.第一段写了阿房宫建筑的什么特征？ 用材之多，人力之巨 面积之广 建筑之高 楼阁之密 宫室之多 各抱地势，钩心斗角 布局之巧 总写外貌 细写内部 由整体到局部 由远及近 由外及里 俯视 仰视 0 第一段总结 第一段 总写外貌 （背景、规模、走势） 雄伟壮观 细写内部 精致豪华 富丽堂皇 先写楼阁 次写长桥复道 后写宫中歌舞 建筑 人物 0 六王毕，四海一， 蜀山兀，阿房出。 四个三字短句形成排比，音节铿锵，气势不凡，先声夺人，写出了秦统一六国的不凡气概和强大声势，同时用夸张的手法，写出了阿房宫工程的浩大。 3.第2段运用了哪些手法来突出阿房宫的特点？ 覆压三百余里， 隔离天日。 用夸张手法，写出了阿房宫占地之广，阁楼高耸入云的特点。 蜂房水涡，矗不知其几千万落。 用比喻和夸张手法，形象生动地写出了阿房宫阁楼之多之密的特点。 长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？ 运用比喻和夸张手法，化静为动，形象生动地写出了长桥、复道一下一上，互相映衬，壮丽而神奇的特点。 歌台暖响，春光融融。舞殿冷袖，风雨凄凄。 运用通感手法，化听觉、视觉为触觉，互文、从侧面烘托出阿房宫宫殿分布之广的特点。 身临画面美，心动悟境 4.第一段主要是介绍宫殿的雄奇宏伟，为什么要写殿内的歌舞盛况呢？ 从内容上 用通感和夸张手法写殿内人之多，从侧面来写阿房宫的繁华盛况。 从结构上 承上启下，由写宫殿过渡到写宫人，衔接自然。 1．（2024·上海崇明·二模）（3）杜牧《阿房宫赋》一文中以夸张手法描述阿房宫内情形，衬托阿房宫之宏大的诗句有“___________________，___________________”等句。 3．（2024·浙江·一模）（3）杜牧《阿房宫赋》寓褒贬于叙事之中，开篇即以蒙太奇手法暗示秦人以庞大的资源耗费建造奢华阿房宫“__________，__________” 。 4．（2024·辽宁辽阳·二模）（2）杜牧《阿房宫赋》中， “__________”一句和“__________”一句运用叠词，分别形容宫殿里面音乐和舞蹈的效果。 8．（2024·河南·三模）（1）《阿房宫赋》中以比喻描摹建筑之密集、以大数字夸饰建筑之众多的两句是： “__________，_________________” 10．（2024·陕西商洛·三模）（1）《阿房宫赋》中“__________，__________”两句描写宫殿、楼阁随地形而建，彼此环抱呼应；宫室结构参差错落，精工巧致。 11．（2024·湖北武汉·一模）（1）杜牧《阿房宫赋》中描写渭水、樊川水流平缓的句子是“__________，__________” 歌台暖响，春光融融（或舞殿冷袖，风雨凄凄） 蜀山兀，阿房出 春光融融 风雨凄凄 蜂房水涡 矗不知其几千万落 各抱地势 钩心斗角 二川溶溶 流入宫墙 0 第2段 铺叙宫内的豪华奢靡 第二段写阿房宫内部，主要从哪两个方面进行描写？ 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不得见者，三十六年。/ 燕、赵之收藏，韩、魏之经营，齐、楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 宫女 珍宝 42 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦，朝歌夜弦，为秦宫人。 不同等级的宫妃（妃的等级比嫔、嫱高，媵是陪嫁的人，也有可能成为嫔、嫱）。这里指六国王侯的宫妃。 指六国王侯的女儿、孙女 君王及后妃所乘的车,名作状，乘辇车 承上段写宫女的来历。点出那些供秦始皇享乐的歌舞者，乃是六国的“妃嫔媵嫱，王子皇孙”。同时又回应“六王毕，四海一”，说明歌舞者的由来。语句在冥冥中也暗示了秦统治者的命运。只是平平叙来，更有事实的不可逆转。 （互文）从早到晚唱歌弹琴 名作动，唱歌，弹琴 名作状，在早晨，在晚上 互文，辞别了故国的宫殿阁楼。辞、下：离开。 介词，到 动词，成为 六国的妃嫔宫女，诸侯们的女儿、孙女，辞别了（自己国家的）楼阁宫殿，乘辇车来到西秦。（她们）日夜弹唱，成了秦皇的后宫之人。 43 明星 荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘 远听，杳不知其所之也。 （光如）明亮的星光 （色似）乌云纷乱。绿云，同“青丝”，比喻头发黑而密。扰扰，纷乱蓬松的样子。 雷霆般的声音突然响起。乍：突然。惊：大的呼声，译为“震响”。 （比喻） （夸张）说明美人众多 （比喻） （比喻） 车多，地广 涨起了脂膏。涨，zhǎng，上涨。腻:脂膏。 辘辘，车行的声音。远听：“听远”，译为“越听越远”或“渐听渐远”。 指“晨妆”；“鬟”是一种环状发髻。晓:天亮。 （光如）明星闪亮，原来是（宫人们）打开了梳妆镜；（色似）乌云纷扰，原来是（宫人们）一早梳理发鬓；渭水涨起了一层油腻，原来是（宫人们）泼掉的漂满粉脂的洗脸水；烟雾弥漫，原来是（宫人们）点燃椒兰香料在香鼎。疾雷忽然震响，原来是（皇上的）宫车驰过；辗辗车声越听越远，遥远得不知它到什么地方了。 明亮的样子 含有脂粉的洗脸水 两种香料植物，焚烧以熏香衣物。 幽暗、深远，不见踪影 所字结构，到，往 一肌一容，尽态 极 妍，缦立远视，而望幸 焉。有不得见者，三十六年。 美丽 封建时代皇帝到某处，叫“幸”，这里指得到封建帝王的宠爱 美人数量之多，命运之惨。 久立 嬴政在位时间 姿态美好 （宫人们）任何一处肌肤，任何一种姿容，都尽显娇艳美丽，（她们）久久地伫立等待，盼望着（皇上）临幸，得到（皇上）的宠爱；（可是，）有的宫人三十六年从未见到过（皇上）的身影。 数词作形容词，全部，所有，每一 尽，极：原意都是极致、非常的意思，这里副词作动词，极尽。 尽态极妍：（互文）用尽心思使姿态美好，用尽一切办法使容颜妍丽。 连词，表顺承关系 ……的人 语气助词，无实义 定后 45 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚 惜。 名词的意动用法，把宝鼎当作（铁锅） （比喻）财物数量多 财物浪费，骄奢淫逸的生活 占有 连绵不断的样子。这里有“到处都是”的意思 堆叠 名词的意动用法，把美玉当作（石头） 名词的意动用法，把黄金当作（土块） 古：指苦心经营积累的金玉珠宝；今：指筹划、组织并管理 抢劫、掠夺 民，百姓 古：指事物的精华部分；今：指出类拔萃的人 燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银，齐国楚国的瑰宝奇珍，多少代，多少年，从（本国）百姓那里劫掠而来，堆积如山；一旦（国家灭亡）不能再占有，统统运进了阿房宫中，于是，把宝鼎视为铁锅，把美玉看作石头，把黄金视同土块，把珍珠看成石子，到处丢弃，秦人看着这些宝物并不怎么爱惜。 结构助词，的 古：动作名，指收藏的金玉珠宝等物；今：指收集保藏 有一天 运输 名词的意动用法，把珍珠当作（石子） 很，十分 爱惜 由写人的被欺辱转而写物被践踏 聚敛珍宝肆意挥霍 46 第二段内容分析 由来： 辇来于秦（呼应“六王毕，四海一”） 内容 评点 承上段末写歌舞之声 宫女（ 第1-6句） 众多 （喻体） （本体） 明星 妆镜 绿云 晓鬟 渭流 脂水 烟雾 椒兰 雷霆 宫车 比喻 排比 夸张 修饰的讲究 景物描写 车马的声势 哀怨 一肌一容，尽态极妍 望幸 不得见 人物描写 珍宝（ 第7-9句） 来源： 数量： 处置： 剽掠其人（六国）—输来其间（秦） 倚叠如山 鼎铛玉石、金块珠砾 弃掷逦迤 全段逐层深入，谴责秦统治者秦穷奢极欲、荒淫无度，为下文的议论作铺垫。 一写宫女之多 比喻精彩 二写宫女之多 想象奇特 三写宫女之多 四写宫女之多 五写宫女之多 深寓贬意 夸张浪漫 讽刺宫中生活奢侈荒淫，同情宫女命运的悲惨 辗转掠夺 先写珍宝来源，暗示秦拥有之富 —暴殄天物 予以深刻揭露，讽刺有力；用语精炼至极，充满愤慨。 1.第二段作者从哪些角度来铺叙宫女的生活的呢？ 缦立远视，而望幸焉，有不见者，三十六年。 结局与命运 写尽被掳的无奈 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦 生活奢靡 02 01 03 宫女 生活 明星莹莹，开妆镜也 绿云扰扰，梳晓鬟也 渭流涨腻，弃之水也 雷霆乍惊，宫车过也 烟斜雾横，焚椒兰也 比喻、设问：生动形象地写出了宫妃数量众多、容貌美艳及生活的奢靡，同时以乐景写哀情，暗藏了她们被幽禁、耗青春的悲剧命运。 夸张：突出宫女数量极多、梳妆极其奢靡，侧面表现秦宫生活的奢华无度，也暗含对秦始皇骄奢淫逸的批判。 比喻、夸张：以声衬静，写出宫车声势浩大，也引出下文宫女盼望宠幸、长久伫立等待的凄凉。 宫女来历 排比 宫女久立望幸，竟有三十六年未得见君者，悲苦至极。（反衬） 凝望历史，体会宫内生活 2.作者是如何描写阿房宫内的珍宝的？ 珍宝 几世几年，剽掠其人，一旦不能有，输来其间。 倚叠如山 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤 秦人视之，亦不甚惜 来历 数量 处置 态度 比喻 对比 夸张 议论:揭露秦的骄奢挥霍，为后文讽谏亡国之理蓄势。 极写秦朝统治者挥霍无度、奢靡至极，暗含强烈批判。 与后文秦人随意糟蹋形成鲜明对比，突出秦的奢靡残暴。 既写珍宝来源，又为后文秦人挥霍作铺垫，暗含批判。 1、2段小结 第二段 阿房宫 建筑之盛 宫 宫女之众 人 珍宝之富 物 荒淫奢侈 由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟、豪华，极写宫中生活荒淫、奢靡。 为下文秦亡做铺垫 1.《阿房宫赋》中是六国灭亡后处境最尴尬和最危险的人。 “____________,______________” 2.《阿房宫赋》中写的是六国皇族的最终下场“ ___________,__________ “ 3.《阿房宫赋》中用镜子数量之多表现宫女之多。 “ ， ” 4.用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。将喻体置放在前，先予以人鲜明的画面，令人惊奇，再出现本体，解释原因，使读者印象更为强烈得语句是：____________,_____________ 5.阿房宫赋》中写宫女凝神远望，期待皇帝到来，实则表现了宫女们孤独凄凉。“____________,____________” 朝歌夜弦 为秦宫人 明星荧荧 开妆镜也 妃嫔媵嫱 王子皇孙 明星荧荧 开妆镜也 缦立远视 而望幸焉 51 6.《阿房宫赋》中写宫女乌青的发髻宛如云朵，纷纷扰扰。 “ , ” 7.《阿房宫赋》中写从宫女脸上洗下的胭脂，能使渭水上涨。 “ , ” 8.《阿房宫赋》中写宫女们燃起椒兰，好似烟霭斜升，云雾横绕。 “ , ” 9.《阿房宫赋》中形容宫车驶过的情形。____________,______________ 10.《阿房宫赋》中写宫车逐渐远去，既能表现阿房宫面积之广，也能表现宫女对皇帝到来的希冀。“ , ” 11.《阿房宫赋》中写秦人除了掠夺六国人口之外，还掠夺他们的财物，譬如：“_______________,________________,________________” 12.阿房宫赋》中写秦人对六国的财富毫不吝惜的句子是： ______________,_______________,________________ 雷霆乍惊 宫车过也 绿云扰扰 梳晓鬟也 渭流涨腻 弃脂水也 烟斜雾横 焚椒兰也 辘辘远听 杳不知其所之也 燕赵之收藏 韩魏之经营 齐楚之精英 鼎铛玉石 金块珠砾 弃掷逦迤 52 第3段 转为议论，指出秦亡之必然 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦 念其家。奈何取之尽 锱铢，用之如泥沙？ 古代的重量单位，一锱是六铢，一铢是24分之一两，连用比喻微小的数量比喻极其微小的数量 人心同理，都渴望安居享乐 锱铢必较：用来形容非常小气，很少的钱也一定要计较。也比喻气量狭小，很小的事也要计较。（锱铢本无褒贬色彩，锱铢必较现多用于形容气量小，古代可用于形容认真。） 为什么 指心思 （比喻）取用失当，用反问句，凸显谴责意 唉！一个人的心思，也是千万人的心思（人同此心）呀！秦统治者嗜好繁华奢侈，人民(百姓)也都顾念自己的家。为什么搜刮（百姓的财物）一点都不放过，挥霍起来却像泥沙一样随便呢？ 结构助词，的 句末语气词，表感叹，无实义 繁华奢侈 顾念 也 人称代词，自己的 动词，达到顶点 一叹一问，从最普通的人性角度出发，对秦统治者的残民自肥进行了有力的揭露和控诉。“秦”、“人”并提，说明并无高低贵贱的区别；“奈何”一问，却问出了多少的无奈和辛酸？ 总结：对秦统治者的残民以自肥作了有力的抨击。 54 使 负 栋 之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于 九土之城郭； 管弦 呕哑，多于市人之言语。 比，介后置 谷仓 定后置，磷磷，有棱角的样子，这里形容突出的钉头 九州 [jiàn]互文，调整为“直横栏槛”，槛:栏杆。或直或横的栏杆，即纵横交错的栏杆 定后置 声音杂乱 （甚至）让支承屋梁的柱子，比农田里的农夫还多；让架在屋梁上的椽子，比布机上的织女还多；让（建筑物上）颗颗突出的钉头，比粮仓里的粟粒还多；让参差不齐的瓦缝，比全身丝绸衣服的纱线还多；直的横的栏杆，比全国城郭的围墙还多；嘈杂的笛声琴声，比闹市里的人声还多。 让 承担 房屋的脊梁 结构助词，的 指在屋梁上的承瓦木条 比，介后置 比，介后置 田间 长短、高低不齐 全 丝线，借代为衣物 泛指城池，郭指外城墙,城指内城墙 管乐器和弦乐器的合称，古诗文中常用来借代音乐。 六个夸张铺排在一起，像飞瀑一般直泻而下，虽是同一意思却不重复，虽是议论却极形象。阿房宫中的事物与民间的事物一一对比，尽情夸张，把秦始皇奢侈享乐造成人民生活痛苦的社会现象揭露得一览无遗。 55 知识拓展 柱 梁 檩 椽 檩 梁 使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日 益 骄固。戍卒叫，函谷 举，楚人 一炬， 可怜 焦土。 残暴无道，失去人心的统治者。这里指秦始皇 指刘邦入关 呼应篇首四句，交代秦亡和阿房宫烧毁的结局 名作状，一天天地 （shù）守边士兵，这里指陈涉、吴广率领的农民起义 项羽烧宫 （终于）致使天下人不敢说话，却心里憋满了愤怒。暴君秦始皇的心，一天比一天骄横顽固。（待到）戍边的士兵们一声呐喊，函谷关的天险就被攻破，（入关的）楚人放一把大火，可惜（富丽堂皇的阿房宫）化成了一片焦土！ 转折连词，却 骄横顽固 更加 被动，被攻占，被动句式 名作动，放一把火 可惜，今义：值得同情、怜悯。 名作动，变成焦土 57 第三段可以分为几层？ ① 第一层（ “嗟乎”—“用之如泥” ）： 抨击秦统治者的残民以自肥。（反问、对比、比喻）　　 ③第二层（“使负栋之柱”—“日益骄固”（用六组比喻句排比 ）（夸张）：　　 揭露了秦王朝的奢靡给人民带来的深重灾难，写出了郁积人民胸中的愤怒和仇恨。 ④第三层（最后四句，写了三件史实）： “戍卒叫”：写陈涉、吴广起义。 “函谷举”：写刘邦破关。 “楚人一炬”二句：写项羽火烧阿房宫。 它们共同表现了貌似强大的秦王朝在人民起义的怒涛中迅速土崩瓦解灰飞烟灭的可耻可悲下场，突出了人民的巨大力量。 第三段：由描写转向议论，显示赋文的旨意。 0 第三段用了什么手法表现秦始皇对百姓的剥削？ 秦爱纷奢 对民众的影响 秦政策 驭民之术 负栋之柱 南亩之农夫 宣徭役，荒废农业 疲民 架梁之椽 机上之工女 广宫室，纳民女 辱民 钉头磷磷 在庾之粟粒 空府库，饿死百姓 贫民 贫民 弱民 愚民 瓦缝参差 周身之帛缕 无恒产，生活困顿 直栏横槛 九土之城郭 隳名城，断绝商业 管弦呕哑 市人之言语 封民口，控制言论 多 少 骄奢淫逸 怨气横生 铺排 对比 民生凋敝 运用排比和对比，突出了阿房宫构件之多，揭示秦乐民苦的现状，暗示秦覆灭的原因。 0 贪欲 挥霍 灭亡 秦爱纷奢 一人之心 常情 积怨 爆发 人亦念其家 千万人之心 对比 六个“多于” 叫 举 炬 表达作者对奢侈荒淫、专横残暴的统治者的愤怒 秦朝暴虐的统治带来怎样的后果？ 秦始皇荒淫奢侈的后果如何？ “叫、举、炬”这三个动词，生动地表现了农民起义迅猛异常，不可压抑。“可怜焦土”与上面的壮丽描绘形成鲜明的对比，显得收束有力，概括了秦的迅速灭亡。 “戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！” 秦人 天下百姓 奢 反 第三段总结 铺排的类型 1. 按时空铺排 2. 按辈分铺排 3. 按动作铺排 “爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。” “旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。” 著我绣夹裙，事事四五通。足下蹑丝履，头上玳瑁光。腰若流纨素，耳著明月珰。指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 ——《孔雀东南飞》 0 铺排的作用 1.增强视觉冲击力与气势 （读者） 铺排通过连续排列景物、人物或事件，使读者在阅读时产生宏大、壮丽的感受。 2.强化情感表达（抒情） 通过同义相叠或异义相排，铺排可以增强文章气势或条理性，使抒情或议论更为酣畅淋漓。 3.塑造生动形象与场景（人物） 铺排能够细腻描写人物心理、行为及环境氛围，使读者身临其境。例如通过纵向递进描写人物在不同阶段的心愿，或横向并列展示不同人物的特征。 “问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。” 指如削葱根，口如含朱丹。纤纤作细步，精妙世无双。 绿云扰扰，梳晓鬟也。渭流涨腻，弃脂水也。烟斜雾横，焚椒兰也。 0 4. 增强节奏感与结构美 （语言和结构） 铺排不仅用于局部描写，也可作为全文结构技巧，通过排比段落构造文章整体节奏，使文章开头造势、结尾升华主题，甚至贯穿全文形成统一的艺术效果。 5. 突出对比与冲突 （内容或主旨） 铺排常通过对比不同事物或情境，突出特征或主题，使作品更具层次感和张力。 0 第4段 总结历史教训，讽谏唐人勿蹈覆辙 齐读第四段 呜呼！灭六国者，六国也，非秦也。族秦者秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则 足 以 拒秦；使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得 而 族灭也？ 表现对历史教训的悲痛 传递，（王位）顺着次序传下 肯定指出秦与六国灭亡咎在自身 引出历史教训，否定指出六国和秦灭亡的根本原因是不能“各爱其人”。 使动，使……灭族，名作动。古代的一种残酷刑法，杀死犯罪者的整个家族，甚至他母亲、妻子等的家族。 连词，表假设假使，如果 唉！使六国灭亡的，是六国自己，不是秦国。消灭秦宗族的是秦统治者本身，也不是天下的人民。唉！如果六国诸侯各自爱护自己的百姓，那么就有足够的力量抵抗强秦；如果秦（在统一全国后）同样能爱护六国的百姓，那么就可以从二世、三世以至传到万世一直作君王，谁还能灭掉（它的）宗族呢？ 使动，使……灭亡 “…者…也”“非…也” 判断句 连词，表承接，那么，就 足够 目的连词，用来 抵挡，抵抗 副词，又 到 爱护 能够 表修饰，不译 连词，表顺承 68 秦人不暇 自哀，而 后人 哀之；后人 哀之而不鉴之，亦使后人 而复哀 后人也。 来不及。暇,闲暇，空暇 “后人”直指作者所处时代的统治者 本义是镜，这里作为意动用法，以……为鉴 为……哀叹，为动用法 秦王朝的统治者来不及为自己哀叹，而只有让后代人去哀叹它的灭亡；后代人哀叹秦的灭亡却不能引以为鉴，也会使他的后代人再哀叹他（重蹈秦的覆辙）。 为自己哀叹，为动用法，宾前置 也 顺承关系的连词，那么 转折关系的连词，却 主谓间的连词，不译 指秦以后的人 指秦以后的人 指秦以后的人 指唐朝以后的人 69 第四段内容分析 ①第一层（“呜呼”—“族灭也”）： 讽谏唐王朝勿重演悲剧 卒章显志 不爱民 哀之，鉴之 总结六国和秦灭亡的原因 ②第二层（“秦人”—“文末”）： “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也”：作者向统治者敲响了警钟。 第4段思路 作者认为秦灭亡的原因是什么？本文的“体志”何在？ 灭六国者六国也 族秦者秦也 骄奢淫逸自取灭亡 六国各爱其人 足以拒秦 秦复爱六国之人 足以万世 借史 现实 假设 喻今 哀之而鉴之 结论：本段通过假设论证，借史喻今，再次深入说明了六国和秦灭亡的原因，进而告诫统治者，吸取秦朝灭亡的教训，戒骄戒奢，爱护百姓。 《阿房宫赋》的观点只在文末出现，也没有充分展开来阐述，为何依旧让人感受到很强的感染力、说服力、震撼力呢? 前三段极力明写阿房宫之奢华恢宏 暗含其奢华背后的秦骄奢淫逸和民怨深重 揭示不爱其人之意 前三段叙述铺排极有针对性 为文末揭示秦灭亡原国张本 以赋写论:观点水到渠成; 所论之理，不言自明。 铺排叙述中暗含评判 ——叙述寓褒贬 极尽铺排之势、浓墨重彩 ——气势充沛 0 考题演练 1.（广东省深圳市2022届高三二模语文试题）建筑旧迹见证历史兴衰，《阿房宫赋》中“ ____________ ”一句表达了对宫殿被焚的惋惜；《山坡羊·潼关怀古》中“ ”一句描绘出昔盛今衰的落差。 2.（2022届湖南省益阳市高三二模（4月调研））不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说“ ， ”。 可怜焦土 宫阙万间都做了土 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 73 叙述 描写 （体物） 议论 抒情 （写志） 雄伟壮观的阿房宫 总结教训警示当世 宏大宽广 宏伟瑰丽 统一建筑 美人之多 珍宝之富 由描写 转为议论 阿房宫内美人珍宝 对比事例 秦王骄奢 宫化焦土 戒奢爱人 借古 讽今 铺采摛文 体物言志 阿房宫赋 第一段 第二段 第三段 第四段 课堂小结 艺术特色 1、想象、比喻与夸张相结合，具有很强的艺术感染力。 2、描写、铺排与议论抒情相结合。 3、骈散结合，错落有致。 宫殿 美人 财宝 托物描写 秦骄奢亡国，唐勿蹈覆辙 言志议论 写作意图： 借阿房宫的兴灭，寄托对统治者的讽喻。 课堂小结 钩心斗角：原指宫室建筑的结构精巧工致，后用来比喻各用心机，明争暗斗。 鼎铛玉石：以鼎为铁锅，以玉为劣石。形容挥霍浪费奢侈腐化的生活。 朝歌夜弦：形容整天沉迷于歌舞，逸乐无度。 付之一炬：指一把火全烧光了。 尽态极妍：指容貌姿态美丽娇艳到极点。 词语积累 课文带给了我们哪些启发呢？ 从汉代大赋到杜牧讽赋， 赋体始终是文人的“糖衣炮弹”， 以华美之“赋”包裹警世之“谏”， 以铺陈之“术”传承载道之“心”。 杜牧用《阿房宫赋》搭建了跨越千年的谏言之桥， 愿吾辈既能读懂前辈的智慧与勇敢， 也能成为时代的谏言者！ 78 null 2001-12-10 3552.6516 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 null 375068.78 $