精品解析：江西省新余市分宜县2025-2026学年九年级上学期期中质量监测化学试题

2025-2026学年度第一学期分宜县初中学校 九年级化学期中检测卷 说明：1.物理、化学同场分卷考试，考试总时长150分钟。 2.本试题满分70分，考试时间为65分钟。 3.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分) 1. 中华传统文化博大精深，成语中既蕴含丰富的人文思想，又涉及物质变化相关的知识，下列成语中涉变化主要为化学变化的是 A. 死灰复燃 B. 滴水成冰 C. 聚沙成塔 D. 刻舟求剑 2. 化学物质与人体健康密切相关．市场上有“含氟牙膏”“加碘食用盐”“加锌奶粉”等商品，这里的“氟、碘、锌”是指 A. 物质 B. 元素 C. 分子 D. 原子 3. 化学是以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用粉末状试剂 C. 检查装置的气密性 D. 读取液体体积 4. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 B. 铁在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色的四氧化三铁固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊气体 5. 下列有关物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 氧气能支持燃烧——用作高能燃料 B. 稀有气体通电能发出不同颜色的光——用于霓虹灯 C. 酒精有可燃性——用来消毒 D. 铁能在潮湿的空气中生锈——用来制铁锅 6. 运用分子的观点解释下列生活中事实，其中不正确的是 A. 水由液态变成气态，体积膨胀——水分子体积变大 B. 交警查酒驾时，闻到酒精气味——分子在不断的运动 C. 50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔 D. 湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快 7. 下列关于Mg和Mg2+的认识不正确的是 A. Mg比Mg2+多两个电子 B. 它们质子数相同 C. Mg2+最外层是稳定结构 D. 它们电子层数相同 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 物质的分类 B. 粒子与元素的关系 C. 物质的组成和构成 D. 可加热仪器分类 9. 推理是研究和学习化学的一种重要方法，下列推理正确的是 A. 分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子 B. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 C. 化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类改变的变化一定是化学变化 D. 化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 表示红磷在盛有空气的密闭集气瓶内燃烧 B. 表示电解水 C. 表示加热一段时间高锰酸钾固体 D. 表示两份相同的过氧化氢溶液制取氧气 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 11. 下列变化属于缓慢氧化的是______。 A.蜡烛燃烧 B.铁生锈 C.酒精挥发 D.______ 12. 下列气体属于空气污染物是_______。 A．二氧化硫 B．氮气 C．二氧化碳 D．_______ 13. 下列实验方案能达到相应实验目的的是______。 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别酒精和白醋 取样，品尝二者的味道 B 鉴别空气和氮气 将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象 C 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色 D 检验蜡烛燃烧是否有水生成 ______ 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 化学用语是学习化学的重要工具，请用化学用语填空： （1）2个氮原子______。 （2）地壳中含量最多的元素是_______。 （3）保持铁化学性质的最小粒子是______。 （4）氯化钠(NaCl)中的阳离子是______。 （5）画出铝离子的结构示意图______。 15. 图1是铷元素在元素周期表中的信息及该元素的原子结构示意图，图2是其他五种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）图1中M的数值为______。 （2）图2中A-E表示的粒子，属于同种元素的是______(填字母序号)；达到稳定结构的原子是______(填字母序号)；在周期表中，D与E表示的两种元素处于同一周期的原因是_____。 （3）工业上用钙和氯化铷(RbCl)在700~800℃和真空条件下反应生成铷和氯化钙，该反应的文字表达式为______。 16. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图(已知：代表氢原子，代表氧原子)。 上述变化I、Ⅱ中，属于化学变化的是______，从微观的角度分析，该变化中发生变化的粒子是______。 （2）如果用“”和“”分别表示两种不同的原子，如图所示的是某些物质粒子的示意图，根据其组成特点用字母回答： 属于混合物的是______；属于单质的有______；可能是氧化物的是______。 17. 小明同学参加甘棠湖环保实践活动，取一瓶甘棠湖湖水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： 请回答： （1）操作①的名称是______，使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______(填写字母，双选)。 a.漏斗内液面高于滤纸的边缘 b.滤纸与漏斗之间有气泡 c.漏斗尖端未靠在烧杯内壁 d.漏斗内的滤纸有破损 （2）如图所示装置进行操作②，利用活性炭的______性除去一些异味和色素。 （3）制得的蒸馏水可以用于实验测定水的组成(如图)，该反应的文字表达式是_______。从微观上分析：下列说法正确的是______(填字母)。 A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢分子和氧原子构成的 C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 结合如图回答问题。 （1）写出有标号仪器名称：①_______，②______。 （2）用加热高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的装置组合是_______(填字母)，该反应的文字表达式为______。 （3）实验室可用锌粒和稀硫酸常温下反应制氢气，反应同时生成硫酸锌，反应的文字表达式为______，选用B装置的优点有_______。用E装置测定生成体积时，装置内原有的空气对测定氢气的体积_______(选填“有”或“无”)影响。 19. 某化学兴趣小组的同学对过氧化氢分解进行探究。 【探究一】影响过氧化氢分解快慢的因素。 某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。(实验装置如图1所示，夹持仪器已略去) 【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。 【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如表： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 过氧化氢溶液的浓度(%) 30 30 15 30 30 30 过氧化氢溶液的体积(mL) 6 x 6 6 6 6 水槽中水的温度 20 90 70 70 20 20 锥形瓶中的物质 — — — — 0.5g氯化钠 0.5g氯化铁 60min内产生氧气(mL) 00 41.0 45 12.1 2.0 650.0 【解释与结论】 （1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是_______mL。 （2）写出实验⑥发生反应的文字表达式_______。 （3）通过实验①、②、④可得出的结论是______。 【反思与评价】 （4）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是_______。 【探究二】硫酸铜溶液也能做过氧化氢分解反应的催化剂，小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中分别加入等量的5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。 请你回答： （5）写出两条规律性结论：______；______。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 请回答下列问题： （1）图甲装置的玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于16mL刻度处，反应完毕后，气球恢复为实验前状态，注射器活塞位于8mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为_______(结果精确到0.1%)。 （2）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。如图乙是小明同学称量一定量的氯化钠的实验示意图。则实际称得氯化钠的质量为______g。 （3）用量筒量取6mL的水，读数时视线应与量筒内液体凹液面最低处保持水平；若量取水的实际体积大于6mL，则可能是量取水时______(填“俯视”或“仰视”)读数所致。 （4）已知一个碳12原子的质量为mkg，一个A原子的质量为nkg，且有a个质子。则A原子中的中子数是______。 （5）R的粒子结构示意图为，若该结构示意图表示的粒子是R-，则x=______，y=______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度第一学期分宜县初中学校 九年级化学期中检测卷 说明：1.物理、化学同场分卷考试，考试总时长150分钟。 2.本试题满分70分，考试时间为65分钟。 3.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其它位置无效。 一、单项选择题(本大题共10小题，1-5每题1分，6-10每题2分，共15分) 1. 中华传统文化博大精深，成语中既蕴含丰富的人文思想，又涉及物质变化相关的知识，下列成语中涉变化主要为化学变化的是 A. 死灰复燃 B. 滴水成冰 C. 聚沙成塔 D. 刻舟求剑 【答案】A 【解析】 【分析】没有生成新物质的变化是物理变化，有新物质生成的变化是化学变化，物理变化和化学变化的本质区别是有无新物质生成，据此分析。 【详解】A、死灰复燃，涉及了燃烧，有新物质生成属于化学变化，故A符合题意； B、滴水成冰，属于物态变化，没有新物质生成属于物理变化，故B不符合题意； C、聚沙成塔，没有新物质生成，属于物理变化，故C不符合题意； D、刻舟求剑，没有新物质生成，属于物理变化，故D不符合题意。 故选：A。 2. 化学物质与人体健康密切相关．市场上有“含氟牙膏”“加碘食用盐”“加锌奶粉”等商品，这里的“氟、碘、锌”是指 A. 物质 B. 元素 C. 分子 D. 原子 【答案】B 【解析】 【详解】这里的“氟、碘、锌”不是以分子、原子、单质的形式存在，而是强调存在的元素，与具体形态无关。 故选B。 3. 化学是以实验为基础的学科。下列实验操作正确的是 A. 点燃酒精灯 B. 取用粉末状试剂 C. 检查装置的气密性 D. 读取液体体积 【答案】B 【解析】 【详解】A、禁止用燃着的酒精灯去引燃另一只酒精灯，防止发生火灾，操作错误，不符合题意； B、取用粉末状试剂时，为避免试剂沾在管口或管壁上，先将试管横放，把盛有试剂的药匙或纸槽小心地送至试管底部，然后把试管竖立起来，操作正确，符合题意； C、检查此装置的气密性，需通过长颈漏斗向试管内加水，当水加到一定量时长颈漏斗出现一段水柱，证明气密性良好，操作错误，不符合题意； D、用量筒量取一定量的液体，读数时，视线与液体凹液面的最低处保持水平，图示错误，不符合题意； 故选B 4. 下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述，正确的是 A. 硫在空气中燃烧产生明亮的蓝紫色火焰，产生刺激性气味的气体 B. 铁在纯氧中剧烈燃烧，火星四射，产生黑色的四氧化三铁固体 C. 红磷在空气中燃烧，产生大量白色烟雾，放出热量 D. 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫在空气中燃烧，发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体，不符合题意； B、铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色固体，生成四氧化三铁属于实验结论，不是实验现象，不符合题意； C、红磷在空气中燃烧，产生大量白烟，没有白雾，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，符合题意。 故选D。 5. 下列有关物质的性质和用途对应关系正确的是 A. 氧气能支持燃烧——用作高能燃料 B. 稀有气体通电能发出不同颜色的光——用于霓虹灯 C. 酒精有可燃性——用来消毒 D. 铁能在潮湿的空气中生锈——用来制铁锅 【答案】B 【解析】 【详解】A.氧气具有助燃性（能支持其他物质燃烧），但它本身不可燃，因此不能作为燃料使用。选项A错误。 B.稀有气体（如氖气、氩气）在通电时能发出特定颜色的光（如氖气发红光、氩气发蓝光），霓虹灯正是利用这一特性，通过填充不同稀有气体来产生多彩灯光，选项B正确。 C. 酒精（乙醇）具有可燃性，可用作燃料（如酒精灯），酒精消毒的化学性质是酒精消毒是利用其能使蛋白质变性的性质，而非其可燃性，选项C错误。 D. 铁锅的制造是利用铁的导热性、延展性和强度，用于烹饪，选项D错误。 故选B。 6. 运用分子的观点解释下列生活中事实，其中不正确的是 A. 水由液态变成气态，体积膨胀——水分子体积变大 B. 交警查酒驾时，闻到酒精气味——分子在不断的运动 C. 50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml——分子之间有间隔 D. 湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干——分子运动速率随温度升高而加快 【答案】A 【解析】 【详解】A、水由液态变为气态，体积膨胀，是因为水分子的间隔增大，而水分子体积在这一过程保持不变，A选项错误； B、交警查酒驾时，闻到酒精气味，是因为酒精分子在不断运动，B选项正确； C、50ml水和50ml酒精混合，液体总体积小于100ml，是因为分子之间有间隔，酒精分子和水分子互相运动到了对方的间隔中去，C选项正确； D、湿衣服在阳光下比在阴凉处易于晾干，是因为分子运动速率随温度升高而加快，阳光下水分子温度更高，运动速率更快，衣服更易晾干，D选项正确。 故选：A。 7. 下列关于Mg和Mg2+的认识不正确的是 A. Mg比Mg2+多两个电子 B. 它们质子数相同 C. Mg2+最外层是稳定结构 D. 它们电子层数相同 【答案】D 【解析】 【详解】A、Mg2+是由镁原子失去2个电子形成的，则Mg比Mg2+多两个电子，该选项认识正确； B、离子形成过程中，质子数不变，则Mg和Mg2+的质子数相同，该选项认识正确； C、镁为12号元素，核外电子排布为2、8、2，在化学变化中易失去2个电子形成镁离子，则Mg2+最外层电子数为8，为稳定结构，该选项认识正确； D、镁原子核外有3个电子层，但镁离子核外只有2个电子层，该选项认识不正确。 故选D。 8. 建立模型是学习化学的重要方法。下列模型正确的是 A. 物质的分类 B. 粒子与元素的关系 C. 物质的组成和构成 D. 可加热仪器分类 【答案】C 【解析】 【详解】A、物质分为纯净物和混合物，纯净物和混合物属于并列关系，A选项模型不正确； B、氧原子和氧离子的质子数相同，都属于氧元素，B选项模型不正确； C、物质由元素组成，由分子、原子、离子构成，C选项模型正确； D、烧杯、烧瓶、锥形瓶需要间接加热，蒸发皿、燃烧匙、试管可直接加热，D选项模型不正确。 故选C。 9. 推理是研究和学习化学的一种重要方法，下列推理正确的是 A. 分子、原子都是不带电的粒子，所以不带电的粒子一定是分子或原子 B. 由同种分子构成的物质一定是纯净物，所以纯净物一定是由同种分子构成的 C. 化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类改变的变化一定是化学变化 D. 化学变化伴随能量改变，因此有能量改变的变化一定是化学变化 【答案】C 【解析】 【详解】A、分子、原子都是不带电的粒子，但不带电的粒子不一定是分子或原子，如中子不带电，此选项错误； B、由同种分子构成的物质一定是纯净物，但纯净物也可能由原子或离子构成，此选项错误； C、化学变化中分子种类改变，且分子种类改变一定是化学变化，此选项正确； D、化学变化伴随能量改变，但有能量改变的变化不一定是化学变化，物理变化也可能伴随能量改变，如物质的三态变化，此选项错误。 故选：C。 10. 下列图像能正确反映对应变化关系的是 A. 表示红磷在盛有空气的密闭集气瓶内燃烧 B. 表示电解水 C. 表示加热一段时间高锰酸钾固体 D. 表示两份相同的过氧化氢溶液制取氧气 【答案】A 【解析】 【详解】A、红磷在密闭集气瓶内燃烧：红磷燃烧放热，集气瓶内温度升高，压强先增大，反应结束后温度降至室温，且氧气被消耗，压强减小，最终压强低于初始值，故A正确； B、电解水：电解水生成氢气和氧气的体积比为2：1，图像中标注的“气体质量”，故B错误； C、加热高锰酸钾固体：高锰酸钾加热先达到反应温度才开始分解，因此固体质量不会立即下降，且反应生成锰酸钾、二氧化锰固体，固体质量不会降至0，故C错误； D、两份相同过氧化氢制氧气：催化剂只改变反应速率，不改变生成物质量，两份相同过氧化氢溶液最终生成氧气的质量应相等，图像中“有催化剂”的最终产量更高，故D错误。 故选A。 二、选择填充题(本大题共3小题，每小题2分，选择和填充各1分，共6分) 11. 下列变化属于缓慢氧化的是______。 A.蜡烛燃烧 B.铁生锈 C.酒精挥发 D.______ 【答案】 ①. B ②. 食物腐烂（合理即可） 【解析】 【详解】A、蜡烛燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化，不符合题意； B、铁生锈是铁与氧气发生的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化，符合题意； C、酒精挥发，只是状态的改变，无新物质生成，属于物理变化，不符合题意； D、食物腐烂，是食物与氧气发生的反应，且进行的很慢，属于缓慢氧化。 故选B，填：食物腐烂（合理即可）。 12. 下列气体属于空气污染物的是_______。 A．二氧化硫 B．氮气 C．二氧化碳 D．_______ 【答案】 ①. A ②. 二氧化氮##一氧化碳 【解析】 【详解】A、二氧化硫是有毒气体，能形成酸雨，属于空气污染物，故选项符合题意； B、氮气是空气的主要成分，不属于空气污染物，故选项不符合题意； C、二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项不符合题意； D、二氧化氮、一氧化碳都是有毒气体，都属于空气污染物； 故选A；填：二氧化氮或一氧化碳。 13. 下列实验方案能达到相应实验目的的是______。 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别酒精和白醋 取样，品尝二者的味道 B 鉴别空气和氮气 将燃着的木条伸入集气瓶中，观察现象 C 鉴别水和过氧化氢溶液 观察颜色 D 检验蜡烛燃烧是否有水生成 ______ 【答案】 ①. B ②. 在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察是否有水雾产生 【解析】 【详解】A、鉴别酒精和白醋，品尝味道：实验室中的化学药品严禁品尝，该方案存在安全风险，且不符合实验规范，无法达到目的，此选项错误； B、鉴别空气和氮气，燃着木条伸入集气瓶：燃着的木条在空气中继续继续燃烧，在氮气中会熄灭(氮气不支持燃烧)现象差异明显，能达到鉴别目的，此选项正确； C、鉴别水和过氧化氢溶液，观察颜色：水和过氧化氢溶液均为无色液体，观察颜色无明显差异，无法鉴别，此选项错误； 故选：B。 检验蜡烛燃烧是否有水生成：在火焰上方罩一个干冷的烧杯，观察是否有水雾产生，水蒸气遇冷会凝结成水雾，若烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，若无水雾，则未生成水。 三、填空与说明题(本大题共4小题，共23分) 14. 化学用语是学习化学的重要工具，请用化学用语填空： （1）2个氮原子______。 （2）地壳中含量最多的元素是_______。 （3）保持铁化学性质的最小粒子是______。 （4）氯化钠(NaCl)中的阳离子是______。 （5）画出铝离子的结构示意图______。 【答案】（1） （2） （3） （4） （5） 【解析】 【小问1详解】 原子的表示方法为元素符号前加数字，氮原子符号为，2个即写作。 【小问2详解】 地壳中元素含量前四位为氧、硅、铝、铁，含量最多的元素是氧，符号为。 【小问3详解】 铁是金属单质，由原子直接构成，保持其化学性质的最小粒子是铁原子，符号为。 【小问4详解】 氯化钠由阳离子）和（阴离子）构成，阳离子是带正电荷的钠离子，符号为。 小问5详解】 铝原子原子核内有13个质子，最外层3个电子。铝离子失去3个电子，电子层结构变为2、8。示意图需画出核电荷数+13，两个电子层分别含2和8个电子，故示意图为。 15. 图1是铷元素在元素周期表中的信息及该元素的原子结构示意图，图2是其他五种粒子的结构示意图。请回答下列问题： （1）图1中M的数值为______。 （2）图2中A-E表示的粒子，属于同种元素的是______(填字母序号)；达到稳定结构的原子是______(填字母序号)；在周期表中，D与E表示的两种元素处于同一周期的原因是_____。 （3）工业上用钙和氯化铷(RbCl)在700~800℃和真空条件下反应生成铷和氯化钙，该反应的文字表达式为______。 【答案】（1）37 （2） ①. BC ②. A ③. DE所代表的两种元素，原子核外电子层数相同 （3） 【解析】 【小问1详解】 元素周期表单元格中，左上角的数字为原子序数，原子序数=质子数=核电荷数，铷(Rb)原子结构示意图中质子数为37，因此M=37； 小问2详解】 同种元素的判断依据是质子数相同，B和C的质子数均为8，属于同种元素； 达到稳定结构的原子：最外层电子数为8(氦为2)且质子数=核外电子数，A是氦原子，最外层2个电子，为稳定结构，C是氧离子(质子数8不等于电子数10)，属于离子，不是原子，故只有A是达到稳定结构的原子； 周期数=原子核外电子层数，D(镁)和E(氯)的核外均有3个电子层，因此处于同一周期； 【小问3详解】 工业上用钙和氯化铷在700~800℃和真空条件下反应生成铷和氯化钙，该反应的文字表达式为：。 16. 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。 （1）某密闭容器中物质变化过程的微观示意图如图(已知：代表氢原子，代表氧原子)。 上述变化I、Ⅱ中，属于化学变化的是______，从微观的角度分析，该变化中发生变化的粒子是______。 （2）如果用“”和“”分别表示两种不同的原子，如图所示的是某些物质粒子的示意图，根据其组成特点用字母回答： 属于混合物的是______；属于单质的有______；可能是氧化物的是______。 【答案】（1） ①. I ②. 氢分子和氧分子 （2） ①. CG ②. ABEF ③. D 【解析】 【小问1详解】 变化I中有新分子(水分子)生成，属于化学变化，变化Ⅱ只是水分子的间隔变小，属于物理变化； 化学变化中分子破裂、原子重新组合，该反应中氢分子和氧分子破裂为氢原子、氧原子，再重新结合成水分子，该变化中发生变化的粒子是氢分子和氧分子； 【小问2详解】 属于混合物的是：C、G，C是两种单质分子混合，G是多种分子构成； 属于单质的有：ABEF，A、B由同种原子构成的单质，E、F由同种原子构成的分子，属于单质； 可能是氧化物的是：D，D由两种不同原子构成的分子，若其中一种原子是氧原子，则为氧化物。 17. 小明同学参加甘棠湖环保实践活动，取一瓶甘棠湖湖水带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。请回答下列问题： 请回答： （1）操作①的名称是______，使用的玻璃仪器有烧杯、漏斗、______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______(填写字母，双选)。 a.漏斗内液面高于滤纸的边缘 b.滤纸与漏斗之间有气泡 c.漏斗尖端未靠在烧杯内壁 d.漏斗内的滤纸有破损 （2）如图所示装置进行操作②，利用活性炭的______性除去一些异味和色素。 （3）制得蒸馏水可以用于实验测定水的组成(如图)，该反应的文字表达式是_______。从微观上分析：下列说法正确的是______(填字母)。 A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢分子和氧原子构成的 C.每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的 【答案】（1） ①. 过滤 ②. 玻璃棒 ③. ad （2）吸附 （3） ①. ②. C 【解析】 【小问1详解】 操作①可以分离难溶性固体和液体，所以①是过滤；过滤需要的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、漏斗； a、漏斗内液面高于滤纸的边缘，可能导致未过滤液体从缝隙流下，滤液仍然浑浊，此选项正确； b、滤纸与漏斗之间有气泡，会导致过滤的速度变慢，不会使滤液浑浊，此选项错误； c、漏斗尖端管口未紧靠烧杯内壁，会使液体溅出，不会使滤液浑浊，此选项错误； d、漏斗内的滤纸有破损，会使未过滤液体从破损处流下，滤液仍然混浊，此选项正确； 故选ad。 【小问2详解】 活性炭结构疏松多孔，具有吸附性，利用活性炭的吸附性除去一些色素和异味； 【小问3详解】 水在通电的条件下生成氢气和氧气，该反应的文字表达式是：； A 、水是由氢元素和氧元素组成的，不是由氢气和氧气组成的，此选项错误； B、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的， 此选项错误； C、每个水分子是由 2 个氢原子和 1 个氧原子构成的，此选项正确。 故选C。 四、实验与探究题(本大题共2小题，共16分) 18. 结合如图回答问题。 （1）写出有标号的仪器名称：①_______，②______。 （2）用加热高锰酸钾制取并收集一瓶较纯净的氧气，应选用的装置组合是_______(填字母)，该反应的文字表达式为______。 （3）实验室可用锌粒和稀硫酸常温下反应制氢气，反应同时生成硫酸锌，反应的文字表达式为______，选用B装置的优点有_______。用E装置测定生成体积时，装置内原有的空气对测定氢气的体积_______(选填“有”或“无”)影响。 【答案】（1） ①. 酒精灯 ②. 分液漏斗 （2） ①. AD ②. 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 （3） ①. 锌+硫酸→硫酸锌+氢气 ②. 能控制反应的速率 ③. 无 【解析】 【小问1详解】 图中①的仪器名称为酒精灯；②为分液漏斗； 【小问2详解】 高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，选固体加热型发生装置A，收集较纯净的氧气用排水法装置D，故应选用的装置组合是AD；文字表达式为：； 【小问3详解】 锌粒和稀硫酸常温下反应制氢气，反应同时生成硫酸锌，反应的文字表达式为：； B装置的优点：可以通过分液漏斗控制液体滴加速度，从而控制反应速率；氢气难溶于水，排出水的体积只与生成氢气的体积有关，与原有空气无关。 19. 某化学兴趣小组的同学对过氧化氢分解进行探究。 【探究一】影响过氧化氢分解快慢的因素。 某小组同学设计并进行实验，探究影响过氧化氢分解速率的因素。(实验装置如图1所示，夹持仪器已略去) 【猜想与假设】影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类。 【实验记录】同学们进行6组实验，实验记录如表： 实验序号 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 过氧化氢溶液的浓度(%) 30 30 15 30 30 30 过氧化氢溶液的体积(mL) 6 x 6 6 6 6 水槽中水的温度 20 90 70 70 20 20 锥形瓶中的物质 — — — — 0.5g氯化钠 05g氯化铁 60min内产生氧气(mL) 0.0 41.0 4.5 12.1 2.0 650.0 【解释与结论】 （1）实验②中应加入过氧化氢溶液的体积x是_______mL。 （2）写出实验⑥发生反应的文字表达式_______。 （3）通过实验①、②、④可得出的结论是______。 【反思与评价】 （4）同学们认为实验室制氧气，应选择实验⑥而不选实验②的理由是_______。 【探究二】硫酸铜溶液也能做过氧化氢分解反应的催化剂，小组同学在常温下，向a、b、c三个试管中分别加入等量的5%的过氧化氢溶液，在其他条件相同时，各滴入2滴5%、10%、20%的硫酸铜溶液，绘制了产生氧气的体积和时间变化的曲线如图。 请你回答： （5）写出两条规律性结论：______；______。 【答案】（1）6 （2）过氧化氢水+氧气 （3）相同条件下，温度越高，过氧化氢的分解速率越快 （4）相同时间内实验②产生的氧气少，速率慢；并且水温高、水蒸气含量高，误差大 （5） ①. 相同条件下，硫酸铜溶液的浓度越大，过氧化氢的分解速率越快 ②. 硫酸铜溶液的浓度只能改变化学反应速率，不影响产生氧气的量 【解析】 【小问1详解】 由于实验探究影响过氧化氢分解速率的因素可能有温度、溶液的浓度、催化剂种类，所以要保证过氧化氢溶液的体积相同，所以x=6。故填：6。 【小问2详解】 实验⑥过氧化氢溶液在FeCl3催化作用下生成水和氧气，文字表达式为过氧化氢水+氧气。故填：过氧化氢水+氧气。 【小问3详解】 实验①、②、④的变量为水槽中水的温度，由相同时间内产生氧气的体积大小可知，温度越高，过氧化氢分解速率越快。故填：温度越高，过氧化氢分解速率越快。 【小问4详解】 相同时间内实验②产生氧气少，速率慢，不能得出明显的结论，并且由于水温过高，水蒸气含量高，误差较大。故填：相同时间内实验②产生氧气少，速率慢；并且水温高、水蒸气含量高，误差大。 【小问5详解】 据图分析可知，其他条件相同时，硫酸铜溶液的浓度越大，过氧化氢分解产生气体的速率越快；硫酸铜溶液的浓度不影响产生氧气的量。故填：其他条件相同时，硫酸铜溶液的浓度越大，过氧化氢分解产生气体的速率越快；硫酸铜溶液的浓度不影响产生氧气的量。 五、综合计算题(本大题共1小题，共10分) 20. 请回答下列问题： （1）图甲装置的玻璃管中空气体积为25mL，反应前注射器活塞位于16mL刻度处，反应完毕后，气球恢复为实验前状态，注射器活塞位于8mL刻度处，则该实验测得空气中氧气的体积分数为_______(结果精确到0.1%)。 （2）掌握仪器的使用方法并严格按照操作要求进行实验，才能保障实验的成功和安全。如图乙是小明同学称量一定量的氯化钠的实验示意图。则实际称得氯化钠的质量为______g。 （3）用量筒量取6mL的水，读数时视线应与量筒内液体凹液面最低处保持水平；若量取水的实际体积大于6mL，则可能是量取水时______(填“俯视”或“仰视”)读数所致。 （4）已知一个碳12原子的质量为mkg，一个A原子的质量为nkg，且有a个质子。则A原子中的中子数是______。 （5）R的粒子结构示意图为，若该结构示意图表示的粒子是R-，则x=______，y=______。 【答案】（1）19.5% （2）12.0 （3）仰视 （4）-a （5） ①. 17 ②. 8 【解析】 【小问1详解】 消耗氧气的体积=反应前注射器刻度-反应后注射器刻度=16mL-8mL=8mL，参与反应的空气总体积=玻璃管体积+注射器初始内气体体积=25mL+16mL=41mL，则氧气体积分数 ； 【小问2详解】 天平称量遵循“左物右码”，图中砝码放左盘、药品放右盘，实际质量=砝码总质量-游码示数，砝码总质量为：10g+5g=15g，游码示数为3.0g ，实际称得氯化钠质量为：15g-3.0g=12.0g； 【小问3详解】 量筒读数“仰小俯大”，仰视读数时，视线低于凹液面最低处，读取的数值偏小，实际量取的液体体积偏大，俯视读数则相反，若量取水的实际体积大于6mL，则可能是量取水时仰视读数所致； 【小问4详解】 相对原子质量=，相对原子质量≈质子数+中子数，因此中子数为； 【小问5详解】 是带1个单位负电荷的阴离子，说明原子得到1个电子后形成该离子，阴离子的核外电子数=质子数+所带负电荷数，即2+8+y=x+1，整理得x=y+9，阴离子达到稳定结构时最外层电子数为8，因此y=8，所以x=17。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $