第四单元《回家路上》课件-2025-2026学年二年级上册数学北师大版

该小学数学课件聚焦“乘法口诀（一）——回家路上”，核心是用乘法解决“求几个几是多少”的实际问题。通过“小动物回家”情境导入，引导学生观察提取信息，巩固2~5乘法口诀，以小组任务、表格汇总信息为支架，构建“提取信息-提出问题-解决问题”的学习脉络。 其亮点在于情境化与结构化结合，用表格梳理信息培养数学眼光，开放问题如“算式2×6=12能解决什么问题”发展数学思维，小结结构化提炼方法。对学生提升信息提取和运算能力，对教师提供清晰教学流程与评价工具。

回家路上 回家路上 第四单元 乘法口诀（一） 第四单元 乘法口诀（一） 数学北师大版二年级上册 学习目标 结合小动物回家的具体情境，逐步发展提取信息、提出问题和解决问题的能力。 在解决问题的过程中，进一步巩固2~5的乘法口诀，能比较熟练地用乘法口诀进行计算，发展数感和运算能力。 在解决问题的过程中培养合作意识和创新意识，感受数学与日常生活的密切联系。 情景导入 放学啦，小朋友们走在回家路上，这里藏着好多数学秘密，咱们一起去探寻吧！ 家 回 寻 探 路 上 的 数 秘 学 密 同学们，小动物们也放学啦！仔细观察这幅图，你能发现哪些数学信息？ 情景导入 活动一：提取信息，描述问题 说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 小组任务要求： 独立观察，标记出有分组特征的物体，梳理其组数和每组数量； 小组内分享信息，互相补充、纠正； 全班展示，描述数学信息。 活动一：提取信息，描述问题 树上有3组小鸟，每组有5只。 船上坐了4排小猫，每排有4只。 河边有2只松鼠，每只松鼠采了7颗松果。 说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 活动一：提取信息，描述问题 说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 桥上有2队小狐狸，每队有6只。 草地上有2组花，每组有5朵。 小猴骑车回家，每组有2只，一共有6组。 活动一：提取信息，描述问题 位置 名称 组数 每组只数 树上 小鸟 3组 每组5只 草地 小花 2组 每组5朵 河边 松鼠 2组 每组7颗松果 桥上 狐狸 2组 每组6只 桥上 小猴 6组 每组2只 船上 小猫 4组 每组4只 汇总梳理信息 活动二：解决问题，深化理解 根据发现的数学信息，你能提出什么数学问题？ 一共有多少朵小花？ 一共有几只小鸟？ 一共有多少颗松果？ 一共有几只狐狸？ 一共有几只小猴？ 一共有几只小猫？ 位置 名称 组数 每组只数 树上 小鸟 3组 每组5只 草地 小花 2组 每组5朵 河边 松鼠 2组 每组7颗松果 桥上 狐狸 2组 每组6只 桥上 小猴 6组 每组2只 船上 小猫 4组 每组4只 活动二：解决问题，深化理解 船上一共有多少只小猫？说一说，算一算。 4×4＝16（只） 分析问题： 解决问题： 每排摆4个 摆了4排 答：船上一共有16只小猫。 活动三：拓展问题，开放思维 说一说，用算式2×6＝12可以解决什么问题？ 理解2×6的意义 2×6 表示2个6是多少 表示6个2是多少 在情境图中找表示6个2或2个6的问题 活动三：拓展问题，开放思维 找出2×6=12能解决的问题 问题1： 桥上每队有6只狐狸，两队一共有多少只狐狸？ 问题2： 桥上有6组小猴，每组2只，一共有多少只小猴？ 活动三：拓展问题，开放思维 你还能提出用乘法解决的问题吗？ 求几个几是多少的问题都可以用乘法解答。 3个5 2个5 2个7 4个4 结合情境图提问题时，先要收集相关的数学信息，图中若出现几组数量相等的事物，求这种事物的总数就可以用乘法解决。 巩固练习 1.（1）说一说，从图中你知道了哪些数学信息？ 巩固练习 1.（2）有多少棵向日葵？说一说，算一算。 5×4＝20（棵） 答：有20棵向日葵。 有5行向日葵，每行有4棵； 巩固练习 1.（3）算式2×4可以解决什么问题？ 问题1： 有4张长椅，每张长椅上做2个小朋友，一共有多少个小朋友？ 问题2： 有4个小朋友，每人手里拿2只气球，一共有多少只气球？ 巩固练习 1.（4）再提出一个用乘法解决的问题并解答。 有5盆花，每盆有3朵，一共有多少朵花？ 5×3=15（朵） 答：一共有15朵花。 巩固练习 2. 9 0 3 6 12 15 18 21 24 27 三三得九 30 33 三四十二 三五十五 三六十八 三七二十一 三八二十四 三九二十七 巩固练习 3. 5×3=15（米） 答：这座楼高大约15米。 7×2=14（人） 答：7辆缆车一共可以坐14人。 拓展演练 1.在（ ）里填上合适的数。 （ ）×4＝32 4×（ ）＝20 5×（ ）＝35 （ ）×8＝40 （ ）×9＝18 6×（ ）＝30 4×（ ）＝16 （ ）×3＝21 4×（ ）＝36 8 5 7 5 2 5 4 7 9 2.奇思买3袋薯片和4罐可乐，一共需要付多少元？ 拓展演练 薯片：3×5＝15（元） 答：一共需要付23元。 可乐：4×2=8（元） 每罐2元 每袋5元 15＋8＝23（元） 课堂小结 看图解决问题的解题思路是什么？ 用乘法解决的实际问题有什么特殊性？ 如何根据算式找问题？ 今天的学习你有什么收获? 课堂小结 回家路上 用乘法可以解决的实际问题 看图解决问题 先提取信息，再提出问题， 最后解决问题 根据算式找问题 求几个几是多少的实际问题 理解意义找对应的情境和问题 今天的学习你有什么收获? 课堂评价 根据本节课的表现，进行评价 回家路上 评价表 自评 伙伴评 教师评 能看图获取数学信息 根据乘法的意义列出乘法算式解决问题 小组讨论，合作学习 课后实践 回家后，和爸爸、妈妈一起调查家里或小区中能用乘法解决的问题，记录3个问题并解答，下节课我们一起分享。 $