精品解析：贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县2025-2026学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （试卷总分：100分 考试时间：80分钟） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的。 1. 七年级开学第一课，老师为同学们带来了毕业学长学姐的寄语。如下寄语内容共同反映了 （ ） 学长：排球赛、科技节、音乐节……希望你们能从丰富的校园活动中收获自信与成长! 学姐：不要畏惧初中阶段出现的各种新挑战，它会让你在历练中获得更多成就感! A. 初中校园活动增多会让我们压力倍增 B. 参加校园活动是初中阶段的首要任务 C. 初中阶段为我们的发展提供了新机会 D. 初中生活充满无法战胜的困难与挑战 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的新变化。 A：题干中没有体现压力倍增，故A不符合题意； B：学习是初中阶段的首要任务，故B说法错误； C：题干中寄语内容共同反映了初中阶段为我们的发展提供了新机会，故C说法正确； D：初中生活充满了各种各样的困难与挑战，但不是不可战胜的。“无法战胜”说法绝对，故D说法错误； 故本题选C。 2. “为者常成，行者常至”的意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的。这启示我们落实初中生活规划需要（ ） A. 将努力落实在每天的行动中 B. 把时间放在不重要的事情上 C. 合理规划和管理自己的时间 D. 明白结果要比过程更加重要 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活的知识。 A：题干中“为者常成，行者常至”强调持续行动的重要性，“将努力落实在每天的行动中”直接呼应这一核心，故A符合题意； B：“把时间放在不重要的事情上”与题干强调的“努力行动”无关，且表述本身错误，故B说法错误； C：“合理规划和管理时间”属于方法层面，题干更强调行动而非规划，故C不符合题意； D：题干未比较结果与过程的重要性，且“结果比过程重要”的说法片面，故D说法错误； 故本题选A。 3. 我虽然没有突出的特点，但也并不是一无是处。学习虽不拔尖，但在家里是父母的得力助手。我可以自信地说：“不管现在还是将来，不依赖别人，我可以独立生活。”欣赏自己、做更好的自己，我们应该（ ） ①接纳自己的缺点错误，满足现状②欣赏自己的独特优点，扬长避短 ③正视自己存在的问题，自我完善④专注自己喜爱的领域，发展自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查做更好自己。做更好的自己，就要扬长避短；做更好的自己，需要主动改正缺点；做更好的自己，需要不断激发自己的潜能；正视自己存在的问题，自我完善；专注自己喜爱的领域，发展自我。所以②③④说法符合题意；①说法错误，要改正缺点错误。故选D。 4. 生活在新时代的我们，享有着同祖国和时代一起成长和进步的机会，只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。这启示我们（ ） A. 只要有远大的志向，就能取得优秀成绩 B. 青少年只要学会编织梦想就能担当大任 C. 做有梦想的少年，应当紧扣时代的脉搏 D. 编织人生梦想是青少年时期的唯一主题 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 A：“只要有远大的志向，就能取得优秀成绩”中“只要……就”的表述过于绝对，忽略了努力、实践等其他必要条件，故A说法错误； B：“青少年只要学会编织梦想就能担当大任”同样存在绝对化表述，仅“编织梦想”不足以担当大任，还需实际行动，故B说法错误； C：“做有梦想的少年，应当紧扣时代的脉搏”符合题干中“与祖国和时代一起成长”的核心观点，强调个人梦想与时代发展相结合，故C说法符合题意； D：“编织人生梦想是青少年时期的唯一主题”中“唯一”表述错误，青少年还需学习知识、培养品德等，故D说法错误； 故本题选C。 5. 9月开学季，某校根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，开设了图书馆图书整理、校园植物种植、公共区域打扫等课程内容。对此，以下同学的评价你赞同的有（ ） ①小红说：劳动成为国家课程内容，中学生活更丰富 ②小兰说：带着学习的心态，生活中的点滴都是学习 ③小白说：劳动课是在实践中的学习，同样很有意义 ④小黄说：劳动能代替课本知识，增长我们的智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的正确认识。 ①：学校依据国家课程标准开设劳动课程，说明劳动成为正式课程内容，丰富了中学生活，故①符合题意； ②：劳动课程中的实践活动体现了生活中的学习，强调学习心态的重要性，故②符合题意； ③：劳动课通过实践进行学习，符合实践育人的意义，故③符合题意； ④：劳动不能完全替代课本知识的学习，二者是互补关系，故④说法错误； 故本题选A。 6. 一顿热饭、一个拥抱、一声叮咛，都是家的味道；那些温馨、浪漫，抑或是拌嘴、磕绊，也都是家的味道。所以，人们在外总是会想家。我们想家，是因为（ ） A. 家仅仅是休息的地方 B. 家是逃避困难的场所 C. 家是我们心灵的港湾 D. 我们在家能无所顾忌 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对家庭功能的理解。 A：家不仅仅是休息的地方，还承载情感交流等功能，题干中“热饭、拥抱、叮咛”等体现情感联结，故A错误； B：家是提供支持而非单纯逃避困难的场所，题干未强调逃避，而是温馨与归属感，故B错误； C：家作为心灵的港湾，契合题干中“温馨、浪漫”等情感寄托的描述，故C符合题意； D：“无所顾忌”表述绝对化，家庭中也需要相互尊重，题干中“拌嘴、磕绊”体现互动而非放纵，故D错误； 故本题选C。 7. 道德与法治老师呈现了下列漫画，其反映的共同主题是（ ） A. 体味亲情之爱 B. 和谐家庭我出力 C. 劳动成就一切 D. 学会沟通最重要 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对建设美好家庭的认识和理解。 B：漫画展示的早起叠被子、跟妈妈学习做饭、与家人一起做家务均属于建设美好家庭的表现，这一系列的做法有利于构建和谐家庭，其反映的共同主题是和谐家庭我出力，故B说法符合题意； ACD：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 8. 从“四有”好老师到“四个引路人”，从做学生为学、为事、为人的“大先生”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了一系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（ ） ①我们要尊重老师的付出，理解老师的良苦用心 ②教师是人类文明传承者，承担教书育人的使命 ③教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用 ④老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师职业的重要性。 ①：我们要尊重老师的付出，理解老师的良苦用心，这是学生应持有的态度，但并非习近平总书记重视教师的原因，故①不符合题意； ②：教师作为人类文明传承者，承担教书育人的使命，体现了教师的职业价值，故②符合题意； ③：教师对文明延续的重要作用，直接说明其社会意义，故③符合题意； ④：教师在学生成长中的不可替代性，强调其对个人发展的关键影响，故④符合题意； 故本题选D。 9. 陶行知先生说：“当学生询问我不会做的题时，我在教会他的同时也巩固了知识。两个人共同探讨问题，想出不同的解决方法，互相学习借鉴，共同进步。”陶行知先生的这番话启示师生交往要做到（ ） A. 勤学好问、默默忍受、悉心指导 B. 彼此尊重、教学相长、携手共进 C. 坦诚相待、求同存异、尊重关心 D. 气质润心、行为世范、胸怀天下 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A：选项中“默默忍受”不符合师生平等互动、共同探讨的情境，故A说法错误； B：陶行知强调师生共同探讨、互相学习，体现“彼此尊重”“教学相长”“携手共进”，与题干完全契合，故B符合题意； C：“求同存异”侧重处理分歧，题干未涉及矛盾，故C不符合题意； D：选项强调教师个人修养，未体现师生互动，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 早晨起床磨蹭，妈妈唠叨个不停，小江听着觉得烦；来到学校，老师催交作业，他这才发现忘记带了，为此受到批评，他顿时产生不满。鉴于此，你认为小江应该（ ） A. 尊重理解，服从师长的一切要求 B. 置之不理，做自己喜欢做的事情 C. 据理力争，表达自己的内心感受 D. 反省自己，理解师长的良苦用心 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 A：服从师长“一切要求”过于绝对，师长要求可能有误，需理性判断，故A说法错误； B：置之不理会激化矛盾，不利于解决问题，故B说法错误； C：据理力争可能因方式不当引发冲突，未体现有效沟通，故C说法错误； D：小江的问题源于自身行为不当（磨蹭、忘带作业），反省自身并理解师长的关心，有助于化解矛盾，故D说法正确； 故本题选D。 11. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是激励；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，是真挚；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂。多少真诚的友谊被诗词记录，因诗词而流传。这告诉我们（ ） A. 建立友谊需要我们持续的行动 B. 友谊因诗词而更加深刻和珍贵 C. 友谊能让我们感悟生命的美好 D. 友谊能够让我们战胜一切困难 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对友谊的理解。 C：分析题文，材料描述了许多真诚的友谊被诗词记录，因诗词而流传，体现了友谊的重要性，表明友谊能让我们感悟生命的美好，友谊能带来温暖和力量，故C说法正确； A：题干没有体现建立友谊需要我们持续的行动；故A不符合题意； B：这是对题干材料的曲解；故B错误； D：战胜一切困难，这夸大了友谊的作用；故D错误； 故本题选C。 12. “朋友互相吹捧，友谊毫无价值。”这让我们懂得了友谊需要（ ） ①纵容去维护 ②真诚去播种 ③诚信去浇灌 ④原则去培养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查友谊建立与维护的相关知识。 ①：纵容会破坏原则，导致友谊失去价值，故①说法错误； ②：真诚是友谊的基础，反对虚伪吹捧，故②符合题意； ③：诚信是维持友谊的关键，故③符合题意； ④：友谊需要坚持原则，避免无底线吹捧，故④符合题意； 故本题选D。 13. 班会课上，小林分享了自己写给班级的感谢信，以下是部分片段 感谢信 亲爱的同学们： 清晨，大家的读书声感染着我，小组讨论让我的思路更清晰；寄宿生活使我学会独立，更感谢班级给我机会主持班会，展现特长……因为你们，我成长为更好的自己！ 从中我们可以感受到（ ） A. 个人努力使他学会独立和展现特长 B. 读书氛围与小组讨论决定学习状态 C. 学习的竞争激发了他的思维活跃性 D. 集体给我们提供成长与展示的平台 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体对个人成长的作用。 A：题干强调寄宿生活和班级机会促使小林学会独立、展现特长，而非仅靠个人努力，故A不符合题意； B：读书氛围与小组讨论确实影响学习状态，但“决定”一词过于绝对，忽略了个人因素，故B说法错误； C：题干未提及“学习的竞争”，而是强调集体合作（如小组讨论）的作用，故C不符合题意； D：小林因班级提供的寄宿环境、主持机会等成长为更好的自己，体现了集体对个人成长与展示的支撑，故D符合题意； 故本题选D。 14. 我国航天事业取得“天问探火”“嫦娥取壤”“北斗组网”等辉煌成就，背后是数万名科研人员数十年的协同攻关、并肩作战、勇于担当和乐于奉献。这对建设美好集体的启示是（ ） ①共同愿景是集体的精神动力，成员应凝心聚力 ②集体成员应各尽其能，团结协作实现优势互补 ③良好集体氛围能激发个人潜能，要心中有集体 ④维护个人利益是集体发展的前提，需放在首位 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的愿景、建设美好集体。 ①②③：我国航天事业取得辉煌成就，背后是数万名科研人员数十年的协同攻关、并肩作战、勇于担当和乐于奉献，启示我们共同愿景是集体的精神动力，成员应凝心聚力，集体成员应各尽其能，团结协作实现优势互补，良好集体氛围能激发个人潜能，要心中有集体，故①②③说法正确； ④：要把集体利益放在首位，故④说法错误； 故本题选A。 15. 泰戈尔曾在一首诗歌中写道：“没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧。”你能从中感悟到的是（ ） A. 生命是脆弱的，也是坚强有力量的 B. 延长生命时间，追求生命的永恒 C. 各种生命是息息相关的，休戚与共 D. 珍惜生命时光，活出生命的精彩 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对生命观的理解。 A：诗句未强调生命的脆弱或坚强，而是强调生命的短暂，故A不符合题意； B：诗句明确否定“长生不老”，与“延长生命时间”相矛盾，故B错误； C：诗句未涉及生命之间的关联性，故C不符合题意； D：诗句强调生命短暂，倡导珍惜时光、积极生活，与“活出生命的精彩”直接相关，故D符合题意； 故本题选D。 16. 在道德与法治课上新闻播报环节，洋洋播报了以下新闻： 2025年1月8日，三名学生在公园游玩时发现一名女生不慎落水，第一时间拨打了报警电话，并向在不远处钓鱼的老人借来鱼竿，奋力将女生拉上岸。最终，女孩获救。 最能反映以上新闻主题的是（ ） A. 享受生活，健康成长 B. 关爱他人，敬畏生命 C. 善待他人，遵守规则 D. 保护自己，自信自强 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对生命关怀及社会责任的理解。 A. 享受生活，健康成长强调个人生活态度，与新闻中救助他人的行为无关，故A不符合题意； B. 关爱他人，敬畏生命直接体现学生主动救助落水者的行为，符合尊重生命、帮助他人的主题，故B符合题意； C. 善待他人，遵守规则中遵守规则仅对应报警行为，未突出救人核心，故C不符合题意； D. 保护自己，自信自强侧重自我提升，与救助他人无关，故D不符合题意。 故本题选B。 二、非连续性文本：第17小题，本题10分。根据图表，回答问题。 17. 仔细观察漫画一、漫画二，联系所学知识，回答问题： （1）分别指出两幅漫画的主人公在学习上遇到的问题。 （2）请你结合所学知识对漫画一中的主人公进行开导。 【答案】（1）漫画一：主人公缺乏学习的目标和动力，认为上学辛苦。漫画二：主人公存在学习压力，过度与他人对比产生自卑心理。 （2）①学习是中学阶段的重要任务，能为我们的成长奠定基础。②学习中有辛苦也有快乐，当我们收获知识、解决难题时会体会到学习的乐趣。③要树立正确的学习目标，明确学习的意义，将努力落实到日常行动中。 【解析】 【分析】考点考查：学习方法、学习的意义 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用学习的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：漫画一：为什么要上学？上学太辛苦了→主人公缺乏学习的目标和动力，认为上学辛苦。 关键词②：漫画二：我很努力地学1小时，比不上他们几分钟→主人公存在学习压力，过度与他人对比产生自卑心理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用学习的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画一：为什么要上学？上学太辛苦了→学习的重要性；学习中有辛苦也有快乐；我们要树立正确的学习目标，明确学习的意义，将努力落实到日常行动中。 第三步：整合信息，组织答案。 三、阅读与思考：第18小题，本题12分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 材料一 古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。” 材料二 落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间的永恒。 （1）人的生命有哪些特点? （2）落叶有生命延续的美丽与永恒。你是如何理解人类生命的延续的? 【答案】（1）①生命是独特的，每个人的生命都不可替代。②生命是不可逆的，时光一去不复返。③生命是短暂的，要珍惜时光。 （2）①人类生命的延续不仅指身体生命的传承，还包括精神信念的传承。②我们可以通过传承优良家风、弘扬传统美德，让精神生命得以延续。③在学习和生活中，通过努力实现自我价值，为社会作贡献，让生命更有意义。④关爱他人、服务社会，将个人生命与他人、集体、国家的命运相连，实现生命的超越。 【解析】 【小问1详解】 本题考查人的生命的特点，可以结合教材知识进行回答。 【小问2详解】 本题考查人类生命的延续，可以结合教材知识进行回答。 四、判断与分析：第19小题，本题12分。联系材料，判断分析。 19. 晓蓉学习刻苦努力，成绩优异，热情、善良，帮助同学，乐于助人……数学老师夸她思维敏捷，是老师的好帮手；男同学却说她，骄傲自大，不易接近；妈妈说她很懒，性格内向……对此，晓蓉认为：“我是独一无二的，不需要你们评价。” 请运用所学知识，对晓蓉的观点进行辨别与分析。 【答案】①晓蓉的观点是错误的，他没有正确认识自己和正确对待他人评价。 ②我们每个人都是独一无二的，我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特，欣赏自己的优点，欣赏自己的努力，欣赏自己为他人的奉献。但是欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。 ③他人评价是认识自己的一面镜子，有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 ④我们既要能够正确认识自己，学会欣赏自己，也要能客观冷静分析他人的评价，既不能盲从，也不能忽视，用理性的心态面对他人的评价，有则改之，无则加勉，努力做更好的自己。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己、正确对待他人评价、欣赏自己 能力考查：调动与运用所学知识的能力 核心素养：健全人格 【详解】第一步：读题，提炼辩题。 观点：晓蓉认为：“我是独一无二的，不需要你们评价。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：我们每个人都是独一无二，我们要学会欣赏自己，但是欣赏自己不是骄傲自大，也不是目中无人。 论据②：他人评价的重要性。 论据③：正确对待他人评价。 第三步：整合信息，组织答案。 五、实践与探究：第20小题，本题18分。联系材料，按要求完成任务。 20. 七年级（1）班围绕成长的话题召开主题班会，以下是同学们分享的几个片段，请你一起参与。 【家庭篇】 小李同学用语言向大家分享了自己家庭中和睦温馨画面：爸爸负责倾听我的心事，帮助我解决生活中遇到的困难；妈妈负责解决我学习上遇到的问题；我们会相互倾诉工作学习中遇到的烦心事，还在家里设了一面感恩墙，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语，更加珍惜彼此。 （1）结合小李同学的分享，谈谈你对建设美好家庭的理解。 师生篇】 小玲同学说：“谢谢您，陈老师，新学期在您的帮助下，我改掉了一些缺点，上课也能认真听讲了，虽然一开始我觉得您是在‘针对’我，为此我还顶撞了您好几次，但现在想想您都是为了我好，我一定会听您的话，不辜负您的期望。” （2）老师是我们成长的见证者，谈谈我们应怎样与老师交往? 【交友篇】 小林分享了他的成长故事：我和七年级（3）班的小宇曾经是好朋友。六年级开学初，在校播音员竞选中小宇落选了，他很难过，我安慰和照顾他；期中考试时，小宇让我给他传答案，我没答应，考试结束后我主动找他讲解那道题目他没理睬我；后来，我们就慢慢疏远了…… （3）小林与小宇的故事对你交友有何启示? 【答案】（1）①建设美好家庭需要家庭成员相互理解、信任和包容。②要主动与家人沟通交流，分享心事、化解矛盾。③家庭成员之间要相互关爱、相互支持，共同承担家庭责任。 （2）①尊重老师的人格和劳动，上课认真听讲，积极配合老师教学。②正确对待老师的批评与表扬，理解老师的良苦用心。③主动与老师沟通，遇到问题及时请教，建立和谐的师生关系。 （3）①友谊需要真诚相待，在朋友遇到困难时给予关心和支持。②友谊不能没有原则，当朋友提出不合理要求时，要学会拒绝。③朋友之间出现矛盾时，要主动沟通、坦诚交流，尝试化解分歧。 【解析】 【分析】考点考查： 建设美好家庭、与老师交往的技巧、呵护友谊的做法 能力考查：调动和运用所学知识分析问题能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：爸负责倾听我的心事，帮助我解决生活中遇到的困难等→家庭成员相互理解、信任和包容； 关键词②：每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语，更加珍惜彼此→家庭成员之间要相互关爱、相互支持，共同承担家庭责任。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查怎样与老师交往，可以结合教材知识进行回答。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用呵护友谊的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小宇落选了，他很难过，我安慰和照顾他→ 友谊需要真诚相待； 关键词②：期中考试时，小宇让我给他传答案，我没答应，考试结束后我主动找他讲解那道题目他没理睬我→友谊不能没有原则；朋友之间出现矛盾时，要主动沟通、坦诚交流，尝试化解分歧。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 贵州省安顺市关岭布依族苗族自治县2025-2026学年七年级上学期11月期中 道德与法治试题 （试卷总分：100分 考试时间：80分钟） 注意事项： 1.答题时，务必将自己的学校、班级、姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。 5.考试结束后，只将答题卡交回。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。下列各题的备选答案中，只有一项是正确或符合题意的。 1. 七年级开学第一课，老师为同学们带来了毕业学长学姐的寄语。如下寄语内容共同反映了 （ ） 学长：排球赛、科技节、音乐节……希望你们能从丰富的校园活动中收获自信与成长! 学姐：不要畏惧初中阶段出现的各种新挑战，它会让你在历练中获得更多成就感! A 初中校园活动增多会让我们压力倍增 B. 参加校园活动是初中阶段的首要任务 C. 初中阶段为我们的发展提供了新机会 D. 初中生活充满无法战胜的困难与挑战 2. “为者常成，行者常至”的意思是努力去做的人常常可以成功，不倦前行的人常常可以达到目的。这启示我们落实初中生活规划需要（ ） A. 将努力落实在每天的行动中 B. 把时间放在不重要的事情上 C. 合理规划和管理自己的时间 D. 明白结果要比过程更加重要 3. 我虽然没有突出的特点，但也并不是一无是处。学习虽不拔尖，但在家里是父母的得力助手。我可以自信地说：“不管现在还是将来，不依赖别人，我可以独立生活。”欣赏自己、做更好的自己，我们应该（ ） ①接纳自己的缺点错误，满足现状②欣赏自己的独特优点，扬长避短 ③正视自己存在的问题，自我完善④专注自己喜爱的领域，发展自我 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 4. 生活在新时代的我们，享有着同祖国和时代一起成长和进步的机会，只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦，才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。这启示我们（ ） A. 只要有远大的志向，就能取得优秀成绩 B. 青少年只要学会编织梦想就能担当大任 C. 做有梦想的少年，应当紧扣时代的脉搏 D. 编织人生梦想是青少年时期的唯一主题 5. 9月开学季，某校根据《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，开设了图书馆图书整理、校园植物种植、公共区域打扫等课程内容。对此，以下同学的评价你赞同的有（ ） ①小红说：劳动成为国家课程内容，中学生活更丰富 ②小兰说：带着学习的心态，生活中的点滴都是学习 ③小白说：劳动课是在实践中学习，同样很有意义 ④小黄说：劳动能代替课本的知识，增长我们的智慧 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 一顿热饭、一个拥抱、一声叮咛，都是家的味道；那些温馨、浪漫，抑或是拌嘴、磕绊，也都是家的味道。所以，人们在外总是会想家。我们想家，是因为（ ） A. 家仅仅是休息的地方 B. 家是逃避困难的场所 C. 家是我们心灵的港湾 D. 我们在家能无所顾忌 7. 道德与法治老师呈现了下列漫画，其反映的共同主题是（ ） A. 体味亲情之爱 B. 和谐家庭我出力 C. 劳动成就一切 D. 学会沟通最重要 8. 从“四有”好老师到“四个引路人”，从做学生为学、为事、为人的“大先生”再到中国特有的教育家精神……习近平总书记始终心系广大教师，对教师队伍建设作出了一系列重要指示。习近平总书记心系教育、情系教师，是因为（ ） ①我们要尊重老师的付出，理解老师的良苦用心 ②教师是人类文明传承者，承担教书育人的使命 ③教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用 ④老师在我们成长过程中发挥着不可替代的作用 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 陶行知先生说：“当学生询问我不会做的题时，我在教会他的同时也巩固了知识。两个人共同探讨问题，想出不同的解决方法，互相学习借鉴，共同进步。”陶行知先生的这番话启示师生交往要做到（ ） A. 勤学好问、默默忍受、悉心指导 B. 彼此尊重、教学相长、携手共进 C. 坦诚相待、求同存异、尊重关心 D. 气质润心、行为世范、胸怀天下 10. 早晨起床磨蹭，妈妈唠叨个不停，小江听着觉得烦；来到学校，老师催交作业，他这才发现忘记带了，为此受到批评，他顿时产生不满。鉴于此，你认为小江应该（ ） A. 尊重理解，服从师长的一切要求 B. 置之不理，做自己喜欢做的事情 C. 据理力争，表达自己的内心感受 D. 反省自己，理解师长的良苦用心 11. “莫愁前路无知己，天下谁人不识君”，是激励；“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，是真挚；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂。多少真诚的友谊被诗词记录，因诗词而流传。这告诉我们（ ） A. 建立友谊需要我们持续的行动 B. 友谊因诗词而更加深刻和珍贵 C. 友谊能让我们感悟生命的美好 D. 友谊能够让我们战胜一切困难 12. “朋友互相吹捧，友谊毫无价值。”这让我们懂得了友谊需要（ ） ①纵容去维护 ②真诚去播种 ③诚信去浇灌 ④原则去培养 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. 班会课上，小林分享了自己写给班级的感谢信，以下是部分片段 感谢信 亲爱的同学们： 清晨，大家的读书声感染着我，小组讨论让我的思路更清晰；寄宿生活使我学会独立，更感谢班级给我机会主持班会，展现特长……因为你们，我成长为更好的自己！ 从中我们可以感受到（ ） A. 个人努力使他学会独立和展现特长 B 读书氛围与小组讨论决定学习状态 C. 学习的竞争激发了他的思维活跃性 D. 集体给我们提供成长与展示平台 14. 我国航天事业取得“天问探火”“嫦娥取壤”“北斗组网”等辉煌成就，背后是数万名科研人员数十年的协同攻关、并肩作战、勇于担当和乐于奉献。这对建设美好集体的启示是（ ） ①共同愿景是集体的精神动力，成员应凝心聚力 ②集体成员应各尽其能，团结协作实现优势互补 ③良好集体氛围能激发个人潜能，要心中有集体 ④维护个人利益是集体发展的前提，需放在首位 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 泰戈尔曾在一首诗歌中写道：“没有一个人长生不老，也没有一件东西永久长存。兄弟，记住这一点而欢欣鼓舞吧。”你能从中感悟到的是（ ） A. 生命是脆弱的，也是坚强有力量的 B. 延长生命时间，追求生命的永恒 C. 各种生命是息息相关的，休戚与共 D. 珍惜生命时光，活出生命的精彩 16. 在道德与法治课上的新闻播报环节，洋洋播报了以下新闻： 2025年1月8日，三名学生在公园游玩时发现一名女生不慎落水，第一时间拨打了报警电话，并向在不远处钓鱼的老人借来鱼竿，奋力将女生拉上岸。最终，女孩获救。 最能反映以上新闻主题的是（ ） A 享受生活，健康成长 B. 关爱他人，敬畏生命 C. 善待他人，遵守规则 D. 保护自己，自信自强 二、非连续性文本：第17小题，本题10分。根据图表，回答问题。 17. 仔细观察漫画一、漫画二，联系所学知识，回答问题： （1）分别指出两幅漫画的主人公在学习上遇到的问题。 （2）请你结合所学知识对漫画一中的主人公进行开导。 三、阅读与思考：第18小题，本题12分。阅读材料，简明扼要回答问题。 18. 材料一 古人云：“水火有气而无生，草木有生而无知，禽兽有知而无义，人有气、有生、有知，亦且有义，故最为天下贵也。” 材料二 落叶飘向冥冥世界，归于沉寂。没有什么力量可以挽回一片落叶，让它重回枝头，鲜绿如初。这是一种流逝，一段自然的过程。它最后将深入泥土，化为淤肥，滋养另一个新的生命，这是它自身的延续和超越，也是落叶美丽的瞬间的永恒。 （1）人的生命有哪些特点? （2）落叶有生命延续的美丽与永恒。你是如何理解人类生命的延续的? 四、判断与分析：第19小题，本题12分。联系材料，判断分析。 19. 晓蓉学习刻苦努力，成绩优异，热情、善良，帮助同学，乐于助人……数学老师夸她思维敏捷，是老师的好帮手；男同学却说她，骄傲自大，不易接近；妈妈说她很懒，性格内向……对此，晓蓉认为：“我是独一无二的，不需要你们评价。” 请运用所学知识，对晓蓉的观点进行辨别与分析。 五、实践与探究：第20小题，本题18分。联系材料，按要求完成任务。 20. 七年级（1）班围绕成长的话题召开主题班会，以下是同学们分享的几个片段，请你一起参与。 【家庭篇】 小李同学用语言向大家分享了自己家庭中和睦温馨画面：爸爸负责倾听我的心事，帮助我解决生活中遇到的困难；妈妈负责解决我学习上遇到的问题；我们会相互倾诉工作学习中遇到的烦心事，还在家里设了一面感恩墙，每个人都可以在上面写下自己对家人的感激话语，更加珍惜彼此。 （1）结合小李同学的分享，谈谈你对建设美好家庭的理解。 【师生篇】 小玲同学说：“谢谢您，陈老师，新学期在您的帮助下，我改掉了一些缺点，上课也能认真听讲了，虽然一开始我觉得您是在‘针对’我，为此我还顶撞了您好几次，但现在想想您都是为了我好，我一定会听您的话，不辜负您的期望。” （2）老师是我们成长的见证者，谈谈我们应怎样与老师交往? 【交友篇】 小林分享了他的成长故事：我和七年级（3）班的小宇曾经是好朋友。六年级开学初，在校播音员竞选中小宇落选了，他很难过，我安慰和照顾他；期中考试时，小宇让我给他传答案，我没答应，考试结束后我主动找他讲解那道题目他没理睬我；后来，我们就慢慢疏远了…… （3）小林与小宇的故事对你交友有何启示? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $