备战2026年中考语文真题、模拟（2025）专项练 （陕西版）：名篇名句默写、整本书阅读

专项02 名篇名句默写、整本书阅读 2025 年陕西中考语文试卷延续 “积累和运用”“阅读”“作文” 三大板块的经典结构，以 “青春・追光” 为核心主题，在稳定考查基础的同时，通过题型微调、素材精选和情境创设，着重考查学生的语文学科核心素养，以下是详细分析： 试卷结构：稳中有变，优化考查重点 板块 具体变化 积累和运用 题型基本延续往年，以字音、字形、情景默写、句子主干等基础考点为主，题目融入 “青春 追光” 的刊物编辑情境，将知识考查与实践运用结合，比如修改语段错别字、调整语句顺序等任务，贴合真实语言使用场景。 阅读 现代文阅读题目由 5 道减为 4 道，题目数量减少但分值增加，更侧重对阅读理解深度与广度的考查；文言文阅读的实词翻译增设方法提示，翻译句子题从两道减为一道，分值仍保持 4 分；诗歌阅读分值调整为 1 分和 3 分的组合形式，打破往年每题 2 分的固定模式。 作文 无题型上的大幅变动，但情境设计更贴近学生校外生活，要求收集校园之外自身 “美” 的证据，引导学生聚焦日常点滴，降低了空泛写作的可能性，同时为多元立意留下空间。 考查内容：立德树人，融合多元文化 聚焦革命与传统文化：试卷选材围绕家国情怀与青春担当展开，形成鲜明的价值导向。文言文选取《史记・霍将军列传》中霍去病的事迹，彰显 “匈奴未灭，何以家为” 的爱国担当；诗歌鉴赏考查秋瑾的《满江红》，传递个体觉醒与抗争精神；名著阅读要求结合《红岩》《可爱的中国》的革命人物写祭扫誓词，缅怀先烈的同时传承革命精神。 关联历史与时代热点：非连续性文本阅读整合了巴黎和会外交失败、邓稼先事迹、南京大屠杀死难者国家公祭等四则材料，串联起从屈辱到奋斗再到复兴的历史脉络。其中设问 “当下为何仍要举行南京大屠杀死难者国家公祭”，引导学生在历史与现实的关联中深化思考，培养铭记历史、坚守和平的意识。 贴近学生生活实践：作文题聚焦校外生活中的 “美”，像为家人做饭、帮邻里和解、向外国游客介绍文化等场景都可作为写作素材，鼓励学生记录真实体验，将德育、美育、劳动教育融入写作，体现对全面发展的引导。 命题特色：素养立意，侧重综合能力 强化思维分层考查：试题设问从基础到高阶逐步递进。文学类文本阅读中 “概括小战士四次对待枪的不同表现” 侧重信息提取，而 “‘我们中的一员’这一叙述者在结尾处显现的好处” 则需分析叙事技巧，考查思辨能力；文言文阅读虽选材于课外，但考点源于课内，通过知识迁移考查学生对比分析的创造性思维。 创设真实任务情境：试卷以情境为载体串联题目，如积累运用板块围绕 “编刊物” 设计系列任务，非连续性文本阅读以 “探究中国脊梁” 为线索整合材料。这种设计打破了知识的孤立性，要求学生在模拟现实的场景中调动能力解决问题，体现 “语文即生活” 的理念。 凸显跨学科融合：命题融入跨学科元素，如作文提示语引用英语常用交际用语；非连续性文本阅读需结合历史知识分析材料，第 8 题还链接课内《中国人失掉自信力了吗》的语句探究邓稼先的精神，促使学生整合多领域知识，提升综合素养。 1．（2025·陕西·中考真题）【悦览山河】请补充诗文名句，完成栏目二《山河》的寄语。 读万卷书，行万里路。让我们一起领略祖国的大好山河，感受社会的发展变化。（1）漫步塞外，目之所及，苍茫辽阔，你能欣赏到王维诗中“ ， ”（《使至塞上》）的奇美壮丽景象；（2）由塞北至齐鲁，登泰山之巅，俯瞰群峰环绕，内心自然生发出“ ， ”（《望岳》）的豪情壮志；（3）一年之计在于春，“ ， ”（《次北固山下》），新旧交替之际，早春的江南一派生机勃勃、欣欣向荣；（4）一路向南，土地平阔，阡陌纵横，十里荷花，风景宜人，“ ，并怡然自乐”（《桃花源记》）——人民富足，社会安定；（5）江山如此多娇，我们的祖国“ ，正在喷薄”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）。面对此情此景，我们定会放声高歌——为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉⋯⋯ 2．（2025·陕西·中考真题）【追求光华】学校拟开展革命英烈纪念活动，栏目四《星火》要刊载祭扫仪式誓词。 请从下面的名著中选择一个或多个革命人物作为素材，完成撰写任务。 《红岩》    《可爱的中国》 3．（2025·陕西西安·模拟预测）诗文留在我们心里的，除了“ ， ”（崔颢《黄鹤楼》）的好景，还有“ ， ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的好雪。但更打动我们的是“ ？ ”（王湾《次北固山下》）对故乡的眷恋；是“长风破浪会有时， ”[李白《行路难》（其一）]的积极昂扬；是教会我们要立志成为“一个纯粹的人，一个有道德的人， ，一个有益于人民的人”（毛泽东《纪念白求恩》）。 4．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）阅读下面语段，将空缺处的诗文写在横线上。 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，是中华民族的根和魂。有同学吟诵了“鲲能化羽凌空，抟风九万；龙可振鳞横海，击水三千”，这副对联就是受庄子《北冥有鱼》中（1）“ ， ”的雄奇瑰丽想象的影响；《过零丁洋》中（2）“ ？ ”表达了诗人视死如归的爱国情怀和坚贞气节，是爱国精神传承的典型体现；王勃《送杜少府之任蜀州》中的（3）“ ， ”，则告诉我们真正的友谊是不受空间阻隔的，表现出诗人豁达、乐观的胸怀；《〈论语〉十二章》中（4）“ ：为人谋而不忠乎”两句对个人品德修养的培育与传承意义重大；贺敬之的《回延安》中，我们从“手抓黄土我不放，（5） ”感受到作者对延安的深情。 5．（2025·陕西渭南·模拟预测）经典诗文默写。 漫步展厅，伫立在科技馆穹顶所模拟的浩瀚星空下，我不禁联想到“（1） ， ”（李清照《渔家傲》）的奇幻景象，这是古人对浩瀚宇宙的浪漫遐想；而今，科研工作者们在科技进步的征程中，秉承着“（2） ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观精神，挥毫书写新时代的壮丽诗行。 观看展板，目睹英雄们直面科研难关时如白杨树般“（3） ，压迫不倒”（茅盾《白杨礼赞》）的奋斗身影，我愈发体悟到：面对挫折，需以“（4） ， ”（诸葛亮《诫子书》）的沉稳心境，抵御外界的喧嚣干扰；更要怀揣“（5） ， ”（李白《行路难（其一）》）的坚定信念，冲破前路的迷雾暗礁。 站在“未来已来”的科技浪潮中，我们中国少年应当树立“（6） ， ”（杜甫《望岳》）的凌云壮志，以青春作桨，劈波斩浪，奋楫远航。 6．（2025·陕西商洛·模拟预测）家国情怀是诗文中永恒的主题，文人们以笔为剑，在诗文中刻下对家国的赤子之忱。（1）陆游以“ ， ”[《十一月四日风雨大作（其二）》]，表达自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿；（2）李贺以“ ， ”（《雁门太守行》），表明将士们舍生忘死的报国之志；（3）苏轼以“ ， ”（《江城子·密州出猎》），抒发期望得到重用、为国效力的豪情；（4）范仲淹以“ ，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》），表现自己忧国忧民，以天下为己任的政治抱负；（5）舒婷以“那就从我的血肉之躯上/去取得/ ”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）的深情告白，叙写炽热情怀。这些穿越时空的诗文名句，如北斗列阵，共同熔铸成中华民族亘古长明的精神火炬。 7．（2025·陕西商洛·三模）下面是“诗文默写挑战赛”的部分内容，请补充完成。 中华文明史上的优秀作者灿若繁星，他们常用笔墨来抒情明志。（1）曹操用“ ， ”（《观沧海》）描绘秋风中大海波涛汹涌的壮阔景象，抒发自己的豪情壮志；（2）陶渊明以“ ， ”（《桃花源记》）描绘了老人小孩平安和乐的生活景象，抒发了对世外桃源的向往；（3）李贺用“ ， ”（《雁门太守行》）表明效忠国家、平定海内的决心；（4）张养浩以“ ，宫阙万间都做了土”（《山坡羊·潼关怀古》）来表达繁华过后尽是废墟的悲凉；（5）舒婷以“我是你额上熏黑的矿灯， ”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）塑造了祖国在逆境中坚毅顽强的形象……当我们重读这些诗文，不仅是与先贤的心灵对话，更是在血脉中续写中华文明永不褪色的精神长卷。 8．（2025·陕西·模拟预测）学校举办了“传承中华优秀文化”朗诵活动。请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 民族精神是文化的浓缩与情感的纽带。它是辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（1） ， ”建功立业的愿望；是陆游《游山西村》中“（2） ， ”的古风民俗；是苏轼《江城子·密州出猎》中“（3） ， ”以冯唐典故表明的壮志雄心；是刘禹锡《陋室铭》中“（4） ， ”的以修德为荣。 9．（2025·陕西榆林·二模）板报内容有缺漏，请你帮助补充完整。 精神内涵 诗句梳理 坚持真理、坚守理想 （1）“ ， ”（陆游《游山西村》）告诉我们当在追寻理想的路上陷入无望之时，只要坚持不懈，定能够绝处逢生；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我们看到李白不畏险阻追求理想的坚守。 践行初心、担当使命 （2）“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫渴望广济苍生的初心；（3）“ ， ”（《出师表》）是诸葛亮临危受命的使命担当。 不怕牺牲、英勇斗争 在建设伟大祖国的道路上，要不怕牺牲，英勇斗争，有“报君黄金台上意，（4） ”（李贺《雁门太守行》）的忘身报国的决心；要做“一个高尚的人，（5） ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”（毛泽东《纪念白求恩》）。 习近平总书记曾在庆祝中国共产党成立100周年大会上鲜明提出了伟大建党精神的科学内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 10．（2025·陕西西安·模拟预测）在守护长安古韵的旅途中，我们常常被古人的智慧和情感所打动。范仲淹以（1）“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）表现了他心怀天下的政治胸襟；李商隐用（2）” ， ”（李商隐《无题》）展现了他对爱情的执着与坚守；辛弃疾以（3）“ ， ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以记之》），描绘了激烈的战斗场景，展现了战士们的英勇无畏；苏轼以（4）“但愿人长久， ”（苏轼《水调歌头》）表达对亲人朋友的美好祝愿；欧阳修通过（5）“ ，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”（欧阳修《醉翁亭记》），描绘了自然景色与游人、禽鸟和谐共处的美好画面，它体现了文化印记中的和谐与共享。 11．（2025·陕西咸阳·二模）【诗文品鉴】下面是第二集《三秦风雅》的旁白，请你将空缺的古诗文原句补充完整。 今天的陕西，文化基因代代相传。漫步关中书院，听朗朗书声，禁不住“（1） ， ，仁在其中矣”（《〈论语〉十二章》）回忆仁德之风；（2）登临华山之巅，望连绵群山，禁不住以“ ， ”（杜甫《望岳》）抒发雄心壮志；（3）走进榆林镇北台，观金戈铁马，禁不住想起“ ， ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的激战场面；（4）来到汉中梯田，见游人如织，禁不住用“黄发垂髫， ”（陶渊明《桃花源记》）描绘和谐画卷；（5）行至延安窑洞，抚温热土炕，禁不住想起“ ，团团围定炕上坐”（贺敬之《回延安》）的幸福画面。这八百里秦川的一街一巷、一角一景，都是中华文化的生动注脚。 12．（2025·陕西延安·二模）读诗读文，品情品美。请补全秦秦的分享内容。 品读诗词，可览天下。即使坐在窄小的书桌前，也能通过白居易《钱塘湖春行》中的（1）“ ， ”，欣赏百花初绽、绿草初长的早春美景；借着岑参的《白雪歌送武判官归京》中（2）“ ， ”，可以领略边塞的寒冷和红旗在风中挺立的奇景；吟诵李清照《渔家傲》中的（3）“ ， ”，在心中描绘诗人以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的壮丽景观；细读马致远《天净沙·秋思》中的（4）“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”，眼前仿佛出现客路他乡的深秋晚景；品味鲁迅《从百草园到三味书屋》，于（5）“油蛉在这里低唱， ”中感受童真童趣。 13．（2025·陕西西安·模拟预测）【精神引领】继往开来，赓续华章，为了追随先贤榜样，承千载精神遗韵，学校将更新学习平台的相关宣传语。请你在横线处补写恰当诗文名句，完善宣传语。 见贤思齐，踵之以行。我们要学习先辈们“（1） ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）为国为民的情怀，要葆有“（2） ， ”[李白《行路难》（其一）]的高昂斗志，要秉持“（3） ， ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]的奉献精神。纵使前路荆棘丛生，困难重重，我们也要坚定不移，因为“天将降大任于是人也，（4） ，劳其筋骨”（《生于忧患，死于安乐》），坚持不懈，方能开创“山重水复疑无路，（5） ”（陆游《游山西村》）的全新局面。 14．（2025·陕西西安·模拟预测）下面是小西在活动中的演讲词的部分内容，请补充完成。 古往今来，无数仁人志士心怀家国，以实际行动诠释着保家卫国、振兴中华的责任与担当。（1）“ ， ”（李贺《雁门太守行》），战士们视死如归、报效朝廷；（2）“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾渴望收复失地、青史留名；（3）“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》），杜甫舍己为人、无私奉献；（4）“ ，处江湖之远则忧其君”（《岳阳楼记》），范仲淹忧国忧民、抱负远大；（5）“然后我死了， ”（《我爱这土地》），艾青热爱祖国、至死不渝。 15．（2025·陕西宝鸡·二模）同学们来到了本次活动的第二站：“诗意大唐”诗文问答，你和小组同学们打算通过经典诗文对答活动体悟华夏大地自然之美。 自然无字书，山水案头文。让我们追随古今文人墨客，踏上亲近自然的旅程。（1）春潮涨起，与岸齐平，江面开阔，王湾睹此美景，写下“ ， ”（《次北固山下》）：（2）崔颢登临黄鹤楼，远眺“ ， ”（《黄鹤楼》）那晴日里草木繁茂、生机蓬勃的秀美风光；（3）“ ， ”（《小石潭记》）是柳宗元访小石潭，因空旷无人的环境和自身遭际而深感凄清；（4）范仲淹览边塞空茫，体悟“塞下秋来风景异， ”（《渔家傲·秋思》）的西北边疆异景；（5）“它没有婆娑的姿态， ”（《白杨礼赞》）是茅盾在西北赞白杨树精神的呼喊。立足三秦，放眼华夏，我们在行走中，寻找精神的远方。 16．（2025·陕西宝鸡·二模）班级组织诗歌朗诵活动，下面是小西同学阅读经典诗文的感悟，请把空缺的古诗文原句填写在横线上。 阅读经典诗文，让我看世界。“（1） ， ”（《三峡》），乘着郦道元的船，我看到了三峡夏季江水漫上山陵、阻断航道的景象；“（2）山舞银蛇， ”（《沁园春·雪》），跟着毛泽东的笔触，我看到群山如银蛇、高原似蜡象的北国风光；“（3） ，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》），随着张岱的脚步，我欣赏到了西湖银装素裹、天地纯净的奇观。阅读经典诗文，让我悟情怀。“（4） ， ”（《登飞来峰》）是王安石高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心；“（5） ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是辛弃疾渴望报效朝廷、青史留名的壮志与豪情。 17．（2025·陕西西安·二模）【家国情怀】学校举办“千秋家国梦”诗文诵读活动，希望通过经典诵读加深同学们对“家国情怀”的理解。你负责整理活动成果，请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 游子思乡，“（1） ， ”（李商隐《夜雨寄北》），想象的欢聚带不走独居异乡的寂寥；壮士忧国，“人不寐，（2） ”（范仲淹《渔家傲•秋思》），难眠的夜晚，萦绕心头的始终是壮志难酬、思乡难回的苦闷。然而，个人命运和国家命运又往往交织在一起。“（3） ， ”（杜甫《春望》），时局动荡，家书难获；“（4） ， ”（文天祥《过零丁洋》），国破家亡，个人亦难免飘零命运。家国情怀是中华传统文化的宝贵精神财富，是华夏儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。在保家卫国的征途上，就像贺敬之《回延安》中所说，“赤卫军，青年团，红领巾，（5） ”，无数的先烈前仆后继，谱写出了气壮山河的时代颂歌 18．（2025·陕西咸阳·二模）【航天精神】学校准备召开“致敬航天英雄”主题班会，以加深同学们对“航天精神”内涵的理解，你担任主持人，以下是结束语，请把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 航天精神是（1）“ ， ”（毛泽东《沁园春·雪》）的舍我其谁的乐观；是（2）“ ， ”（王安石《登飞来峰》）的攀登高峰的壮志；是（3）“ ？ ”[秋瑾《满江红（小住京华）》]的经得起磨难的气魄；是（4）“ 。风休住，蓬舟吹取三山去”[李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）]的坚忍不拔的意志；是（5）“二者不可得兼， ”（孟子《鱼我所欲也》）的勇于担当的奉献。 19．（2025·陕西西安·模拟预测）诗词如甘霖，滋润着少年的心灵。今日之少年，当如李白一般自信昂扬，（1）“ ， ”[李白《行路难》（其一）]；今日之少年，当如杜甫一般舍己为人，（2）“呜呼！ ， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；今日之少年，当如宋濂一般尊师重道，（3）“余立侍左右， ， ”（宋濂《送东阳马生序》）；今日之少年，当如苏轼一般积极乐观，（4）“ ， ，又何妨”（苏轼《江城子·密州出猎》）；今日之少年，当以宁静与简朴修炼内心，（5）“故君子之行， ， ”（诸葛亮《诫子书》）；今日之少年，当如白杨树一样坚强伟岸，（6）“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了 ”（茅盾《白杨礼赞》）。 20．（2025·陕西西安·二模）研学小分队跟着语文课本探访了许多景点，请你把空缺的诗文原句填写在横线上。 漫步西湖，在莺燕的向阳欢歌中感受初春的生机，“（1） ， ”（白居易《钱塘湖春行》）；东临碣石，欣赏秋风中波翻浪涌的壮观，“（2） ， ”（曹操《观沧海》）；登临黄鹤楼，眺望“（3） ， ”（崔颢《黄鹤楼》）的明媚景色；游览成都草堂，慨叹杜甫“安得广厦千万间，（4） ”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀；驾车黄土高原，追寻白杨树“它没有婆娑的姿态，（5） ”（茅盾《白杨礼赞》）的风姿。 21．（2025·陕西渭南·二模）请你根据具体的情景，帮书法社的同学们想出适合该情景的诗文，并将诗文原句填写在横线上。 情景 诗文原句 学校树林里，野花开放，引得蜂蝶流连；槐杨桐柏，枝繁叶茂，遮起一片阴凉。 （1） ， 。——欧阳修《醉翁亭记》 皎洁的月光洒落在操场上，旁边的翠竹和高处的松树映在地上，树影层叠交错。 （2） ， 。——苏轼《记承天寺夜游》 毕业前夕，大家举办了一场班级晚会，虽然日后可能见面不多，但希望友谊长存。 （3） ， 。——王勃《送杜少府之任蜀州》 红色教育基地里，有一张戈壁滩的照片，阴沉沉的云层遮得天色暗淡无光，这是两弹一星元勋们曾经工作的地方。 （4） ，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》 教室图书角需要一副条幅，用以告诉大家读书的必要性。 （5）盖天生才干犹如自然花草， 。——弗朗西斯·培根《谈读书》 22．（2025·陕西·模拟预测）聚焦经典名著，深入研讨《朝花夕拾》的人性光辉与《钢铁是怎样炼成的》的革命信仰，汲取精神养分，感悟经典力量。 请从以下两个专题中任选其一，结合名著内容进行探究。 【专题一】《朝花夕拾》：作品中人物的美好品质 【专题二】《钢铁是怎样炼成的》：革命信仰的力量与精神传承 23．（2025·陕西·模拟预测）策划组拟在本次活动结束后，在公众号推出一期特别内容，请帮助他们解决问题。 公众号特别内容的主题是“名著里的劳动之星”，如果以下名著人物参选，你会推荐谁？请结合相关情节阐述理由。 A．祥子（《骆驼祥子》）    B．大堰河（《艾青诗选》） 我推荐 （填序号）。理由： 24．（2025·陕西西安·模拟预测）你会选择下列哪本名著中的哪个情节来编排剧目？请简要介绍情节并说明你选择该情节的理由。 《骆驼祥子》   《儒林外史》 25．（2025·陕西渭南·模拟预测）参观完陕北剪纸博物馆后，美术老师带领同学们进行剪纸创作。下面是同学们制作的《西游记》人物剪纸，请你为其中任意一幅作品制作介绍标签。 第 幅 作品标签 （填序号） 人物名称： 相关情节： 人物评价： 26．（2025·陕西西安·模拟预测）班级举行“阅读红色经典，传承红色精神”读书分享会，请你完成《可爱的中国》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读批注任务。 名著 语段 批注 《可爱的中国》 她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚的睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？” 问题：语段中的她指代谁？ （1）答： 问题：语段中母亲为什么这样骂孩子？ （2）答：           《钢铁是怎样炼成的》 日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 问题：请问保尔拿起的新武器是什么？ （3）答： 27．（2025·陕西咸阳·三模）班级开展“好书相伴·一路随行”整本书阅读交流活动，请你参与。 初中三年，我们学到很多整本书阅读的策略，如精读、跳读、选择性阅读等。请你选择下列任意一本书，结合具体内容谈谈你运用的读书策略及阅读收获。 《海底两万里》《西游记》《水浒传》 28．（2025·陕西西安·模拟预测）学校开展了读名著活动，请你根据名著《西游记》和《水浒传》，补充表格内容和回答问题。 人物 情节 原因 孙悟空 猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。老君赶上抓--把，被他一摔，拌了个倒再葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌-幌，碗米粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又打乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四大王无影无踪。 因偷吃蟠桃、大闹天宫被关进炼丹炉 林冲 林冲踏着雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口……只见那老军在里面向火。林冲道：“老哥，借问此间去梁山泊投奔入伙，怎生去得？”……朱贵道：“既是兄长要入伙，怎敢不依？” 遭人设计因（1）_____而获罪 （2）孙悟空和林冲两者身上都有反抗精神，请你分析，两者的反抗精神有何不同？ 29．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）下面是主题为“耕读润心•劳动筑梦”第四集的拍摄现场，请按要求完成任务。 学校拟拍摄“劳动精神·经典影像志”纪录片，需从《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》中选取体现“劳动”主题的场景。以下是两位导演的设计方案，请任选一个说说其体现的劳动精神。 A导演：拍摄《西游记》中“沙僧肩挑行李长途跋涉”的场景。 B导演：拍摄《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在雪地里抢修铁路”的革命场景。 30．（2025·陕西延安·模拟预测）【承古人命】小草不必羡慕大树的高度，应对狂风的能力，它一点儿也不输大树。回顾党的历史，忘不了老一辈无产阶级革命家们的初心与使命。 读完《红星照耀中国》后，小秦以“领袖人物形象”为主题梳理了一份思维导图，请帮他完成。 A：（特征） B：（人名） C：（细节） 31．（2025·陕西咸阳·三模）【享·阅读之获】为了激发大家阅读的热情，学校开设了名著经典阅读留言栏，请你回答问题。 请仿照示例，从三部备选名著中任选一部，写下你阅读后的理解和感悟。 示例： 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 备选名著：《骆驼祥子》《水浒传》《昆虫记》 32．（2025·陕西延安·三模）【直面自我】下面是广播站成员秦秦整理的素材，他想要与你进行探讨。 《骆驼祥子》素材：现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。 《钢铁是怎样炼成的》素材：保尔开始了他的创作工作……他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中。也初次尝到了创作的艰辛…… 阅读上面的素材内容，完成下面的题目。 (1)保尔创作的书是 。 (2)同样是面对生活困境，保尔和祥子的态度截然不同，结合以上材料谈谈你对个人与环境关系的理解。 33．（2025·陕西榆林·二模）根据你的阅读积累，将下面的表格补充完整。 作品 形象 相关内容 共同品质 《红岩》 （1） 他以顽强的意志在地牢里挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。 （3） 《艾青诗选》 （2） 离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 34．（2025·陕西西安·模拟预测）阅读下面的资料，回答问题。 经典名著中经常有关于色彩的描写，色彩能展现内心、抒发情感。请参照示例，完成下列对色彩的解读。 天上透出些红色……红色渐渐的与灰色融调起来……又待了一会儿，红中透出明亮的金黄来，各种颜色都露出些光……他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。（老舍《骆驼祥子》） 【红色】选段用红色，勾勒出一幅盛大的日出美景，太阳照亮万物，也照亮祥子的内心，表明祥子经历黑暗，获得新生。 风吹着黄土层上的黄色的泥沙/风吹着黄河的污浊的水/风吹着无数的古旧的渡船/风吹着无数渡船上的古旧的布帆/黄色的泥沙/使我们看不见远方（艾青《风陵渡》，1938年作） 【黄色】 ① 嫩绿的芽儿，和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！”（冰心《繁星·春水》） 【② （颜色）】 ③ 35．（2025·陕西商洛·三模）下面是活动四的活动现场，请按要求完成任务。 “梁山运动会”正在招募运动员，请你根据《水浒传》补全下面表格，完成运动员的选拔。 人物 绰号 参赛项目 报名理由 花荣 ① 射箭 三打祝家庄时，他射落祝家庄的指挥灯 ② 浪里白跳 游泳 生活在浔阳江边，水性极好，水下功夫卓绝 鲁智深 花和尚 举重/铅球 ③ 36．（2025·陕西西安·模拟预测）【榜单评选】学校将开展“夜空中最亮的星”榜样人物评选活动，请你参与评选。 榜样的力量无穷无尽，闪烁的精神永放光芒。请你从初中阶段必读名著中推选一位榜样人物，结合名著相关情节写出推荐理由。 37．（2025·陕西宝鸡·二模）学校号召大家放下书本，走出校园，读一读身边的无字之书，品一品三秦的厚重文化，参与活动第一站——“魅力三秦”一日游。 小秦为本次活动规划了两条路线，请任选一条，从下列备选人物中挑选一位同游的人，并结合名著内容说明理由。 路线一：再回延安，重温红色记忆 路线二：挑战华山，坚持向上攀登 备选人物：唐僧（《西游记》）    红小鬼（《红星照耀中国》） 38．（2025·陕西宝鸡·二模）班级开展名著中女性形象的探讨交流活动，《简·爱》中的主人公简·爱深受大家喜欢，同学们准备用一种花来形容简·爱，你认为以下哪种花更合适？请结合人物形象简要阐述理由。 玫瑰（美丽勇敢，爱情的象征） 梅花（孤傲坚韧，强者的代名词） 我认为 合适，因为 39．（2025·陕西西安·模拟预测）故事情节对表现主题、刻画人物等有着极其重要的作用。阅读下面文段，回答相关问题。 我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓……哈咚哈咚地响起来。然而这东西是不该拿在他手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。——摘自《朝花夕拾》（1）文段讲述的是 的故事。（用四字短语概括） 晁盖道：“我昨夜梦见北斗七星，直坠在我屋脊上，斗柄上另有一颗小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求请教授商议，不想又是这一套。此一件事若何？”吴用笑道：“此一事却好，只是一件，人多做不得，人少又做不得……须得七八个好汉方可，多也无用。”晁盖道：“莫非要应梦之星数？”——摘自《水浒传》（2）请分析“北斗星梦”对情节发展的作用。 行者拖将虎来道：“师父略坐一坐，等我脱下他的衣服来，穿了走路。”三藏道：“他那里有甚衣服？”行者道：“师父莫管我，我自有处置。”好猴王，把毫毛拔下一根，吹口仙气，叫“变！”变作一把牛耳尖刀，从那虎腹上挑开皮，往下一剥，剥下个囫囵皮来；剁去了爪甲，割下头来，割个四四方方一块虎皮，提起来，量了一量道：“阔了些儿。一幅可作两幅。”——《西游记》（3）行者对唐僧“师父莫管我”的回应，体现其 的性格特点。 40．（2025·陕西咸阳·二模）【致敬英雄】学校组织“涵咏经典·致敬英雄”读书体验活动，请你参与并完成以下任务。 (1)下面是名著中的三位英雄的朋友圈，请仿照示例，结合图片为保尔·柯察金的朋友圈写一段配文。（70字左右） 武松 我在酒家连饮十八碗酒，借着醉意上了景阳冈，忽然一只吊睛白额大虫向我扑来，欲取我性命，我怎能让它得逞！与它搏斗了几个回合后，那畜生终死在我的拳头下！ 保尔•柯察金 尼摩船长 巨大的章鱼怪缠住了“鹦鹉螺”号的螺旋桨，危急关头，我带领船员们与章鱼怪搏斗，一名船员在战斗中不幸丧生。安息吧！我的伙伴！ (2)保尔在病榻上完成的著作是 ，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。 41．（2025·陕西西安·二模）在“红色精神我传承”故事分享会上，有同学摘录了两个名著片段。请补全下面内容。 片段 事件 精神品质 【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已经能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。 保尔战胜病魔 （2） 【乙】“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望地咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到……一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… （1） 42．（2025·陕西渭南·二模）学校举办的艺术节上，有同学拿出了自己收藏的连环画和邮票。 请你欣赏下面的连环画和邮票，并回答下列问题。 (1)《水浒传》中时迁盗甲是为了 。 (2)“大闹天宫”为什么最能体现孙悟空的反抗精神？ 43．（2025·陕西商洛·二模）学校带领大家前往西安电影制片厂电影园区参观游览，西安电影制片厂塑造了一批具有反抗精神和革命精神的英雄，激发了同学们的创作热情，并打算拍摄一些短剧。 请你从下面的名著中为短剧挑选一位具有反抗精神和革命精神的英雄人物，并结合具体情节，说明你选择他的理由。 A．《红星照耀中国》           B．《钢铁是怎样炼成的》 44．（2025·陕西咸阳·一模）下面是活动四的现场，请按要求完成任务。 本次活动计划将名著片段以课本剧的形式搬上舞台。你是此次活动的导演，为了让演员更好地完成演出任务，你决定以戏剧冲突为切入点，帮助演员深入理解作品。请你结合链接材料，从下面的情节中任选一项，找出情节中包含的戏剧冲突，并说一说借助这一冲突，塑造了怎样的人物形象。 A．智取生辰纲——《水浒传》 B．三借芭蕉扇——《西游记》 C．保尔筑路——《钢铁是怎样炼成的》 链接材料： 戏剧冲突指的是剧本中人物之间、人物内心以及人物与环境之间的矛盾和冲突。戏剧冲突能够推动情节发展和塑造人物形象。 45．（2025·陕西·模拟预测）【汲取经典智慧】当代青年可以从经典中找寻人生建议，请你参与读书会的活动，完成探究任务。 研读经典诗作，探究诗歌给当代青年的人生建议，补全表格。 诗歌内容 给当代青年的人生建议 成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心《繁星·春水》 羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后所付出的艰辛。 一个浪，一个浪/无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 （1） 早上，我问伞：“你喜欢太阳晒/还是喜欢雨淋？”……伞笑了，它说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。” ——艾青《伞》 （2） 46．（2025·陕西咸阳·一模）读《西游记》，悟人生哲学。请按要求完成任务。 下面是《西游记》中的四座大山，请你根据提示，在相应的位置补充恰当的内容。 ①写出山名： ②仿写批注： 47．（2025·陕西西安·模拟预测）同学们准备对《红岩》《红星照耀中国》《革命烈士诗抄》这三部名著进行专题探究。请你参照示例，从内容、思想、手法等角度任选一个，设计一个合适的探究课题并写出具体的探究思路。 【示例】《童年》《简·爱》《朝花夕拾》专题探究 探究课题：三部名著的写作手法探究 探究思路： ①选读《童年》《朝花夕拾》中主人公的成长过程和他的所见所闻，体会儿童视角和成人视角叙述的妙处。 ②精读《简·爱》中简·爱拒绝罗切斯特的情节，边读边做好批注，梳理探究情节波澜起伏、悬念丛生的写法。 ③总结探究所得，围绕写作手法写一篇心得体会，在交流会上分享。 阅读方法 小贴士 精读、跳读、浏览、诵读、圈点与批注、摘抄与做笔记、对比阅读…… 《红岩》《红星照耀中国》《革命烈士诗抄》专题探究 探究课题：（1） 探究思路：（2） 学科网（北京）股份有限公司 $ 专项02 名篇名句默写、整本书阅读 2025 年陕西中考语文试卷延续 “积累和运用”“阅读”“作文” 三大板块的经典结构，以 “青春・追光” 为核心主题，在稳定考查基础的同时，通过题型微调、素材精选和情境创设，着重考查学生的语文学科核心素养，以下是详细分析： 试卷结构：稳中有变，优化考查重点 板块 具体变化 积累和运用 题型基本延续往年，以字音、字形、情景默写、句子主干等基础考点为主，题目融入 “青春 追光” 的刊物编辑情境，将知识考查与实践运用结合，比如修改语段错别字、调整语句顺序等任务，贴合真实语言使用场景。 阅读 现代文阅读题目由 5 道减为 4 道，题目数量减少但分值增加，更侧重对阅读理解深度与广度的考查；文言文阅读的实词翻译增设方法提示，翻译句子题从两道减为一道，分值仍保持 4 分；诗歌阅读分值调整为 1 分和 3 分的组合形式，打破往年每题 2 分的固定模式。 作文 无题型上的大幅变动，但情境设计更贴近学生校外生活，要求收集校园之外自身 “美” 的证据，引导学生聚焦日常点滴，降低了空泛写作的可能性，同时为多元立意留下空间。 考查内容：立德树人，融合多元文化 聚焦革命与传统文化：试卷选材围绕家国情怀与青春担当展开，形成鲜明的价值导向。文言文选取《史记・霍将军列传》中霍去病的事迹，彰显 “匈奴未灭，何以家为” 的爱国担当；诗歌鉴赏考查秋瑾的《满江红》，传递个体觉醒与抗争精神；名著阅读要求结合《红岩》《可爱的中国》的革命人物写祭扫誓词，缅怀先烈的同时传承革命精神。 关联历史与时代热点：非连续性文本阅读整合了巴黎和会外交失败、邓稼先事迹、南京大屠杀死难者国家公祭等四则材料，串联起从屈辱到奋斗再到复兴的历史脉络。其中设问 “当下为何仍要举行南京大屠杀死难者国家公祭”，引导学生在历史与现实的关联中深化思考，培养铭记历史、坚守和平的意识。 贴近学生生活实践：作文题聚焦校外生活中的 “美”，像为家人做饭、帮邻里和解、向外国游客介绍文化等场景都可作为写作素材，鼓励学生记录真实体验，将德育、美育、劳动教育融入写作，体现对全面发展的引导。 命题特色：素养立意，侧重综合能力 强化思维分层考查：试题设问从基础到高阶逐步递进。文学类文本阅读中 “概括小战士四次对待枪的不同表现” 侧重信息提取，而 “‘我们中的一员’这一叙述者在结尾处显现的好处” 则需分析叙事技巧，考查思辨能力；文言文阅读虽选材于课外，但考点源于课内，通过知识迁移考查学生对比分析的创造性思维。 创设真实任务情境：试卷以情境为载体串联题目，如积累运用板块围绕 “编刊物” 设计系列任务，非连续性文本阅读以 “探究中国脊梁” 为线索整合材料。这种设计打破了知识的孤立性，要求学生在模拟现实的场景中调动能力解决问题，体现 “语文即生活” 的理念。 凸显跨学科融合：命题融入跨学科元素，如作文提示语引用英语常用交际用语；非连续性文本阅读需结合历史知识分析材料，第 8 题还链接课内《中国人失掉自信力了吗》的语句探究邓稼先的精神，促使学生整合多领域知识，提升综合素养。 1．（2025·陕西·中考真题）【悦览山河】请补充诗文名句，完成栏目二《山河》的寄语。 读万卷书，行万里路。让我们一起领略祖国的大好山河，感受社会的发展变化。（1）漫步塞外，目之所及，苍茫辽阔，你能欣赏到王维诗中“ ， ”（《使至塞上》）的奇美壮丽景象；（2）由塞北至齐鲁，登泰山之巅，俯瞰群峰环绕，内心自然生发出“ ， ”（《望岳》）的豪情壮志；（3）一年之计在于春，“ ， ”（《次北固山下》），新旧交替之际，早春的江南一派生机勃勃、欣欣向荣；（4）一路向南，土地平阔，阡陌纵横，十里荷花，风景宜人，“ ，并怡然自乐”（《桃花源记》）——人民富足，社会安定；（5）江山如此多娇，我们的祖国“ ，正在喷薄”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）。面对此情此景，我们定会放声高歌——为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉⋯⋯ 【答案】 大漠孤烟直 长河落日圆 会当凌绝顶 一览众山小 海日生残夜 江春入旧年 黄发垂髫 是绯红的黎明 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：漠、孤、凌、览、海、残、夜、垂、髫、黎。 2．（2025·陕西·中考真题）【追求光华】学校拟开展革命英烈纪念活动，栏目四《星火》要刊载祭扫仪式誓词。 请从下面的名著中选择一个或多个革命人物作为素材，完成撰写任务。 《红岩》    《可爱的中国》 【答案】第一层级：内容较单薄，能写出革命人物，表达学习的决心。 [示例一]江姐，您在狱中历经酷刑，宁死不屈。您是无数革命先辈的代表。我在此宣誓：一定传承你们的精神，努力进步！ [示例二]方志敏，您作为革命先辈的代表，在狱中坚贞不屈，写下《可爱的中国》。我们定会传承你们的革命精神，努力学习！ [示例三]胆识过人的许云峰、坚贞不屈的江姐、写下《可爱的中国》的方志敏……我们向你们宣誓：我们永远心怀祖国，勇往直前！ 第二层级：内容较充实，能结合革命人物及其精神，表达学习的决心。 [示例一]江姐，您是“红岩精神”的代表，在狱中历经酷刑，宁死不屈。“红岩英雄”是我们的精神楷模。我们宣誓：一定会传承你们的精神，努力学习，勇往直前！ [示例二]方志敏，您把老一辈革命者对黑暗社会的揭露和对理想社会的憧憬，浓缩在《可爱的中国》里。今天，我们庄严宣誓：传承你们的精神，淬炼品质，担负使命！ [示例三]“红岩英雄”许云峰、江姐，渴盼“可爱的中国”的方志敏……你们百折不挠、不怕牺牲的革命精神将激励我们刻苦学习，发奋图强！ 第三层级：内容全面深刻，能结合革命人物及其优秀品质，联系自身实际，表达传承革命精神的决心，有文采。 [示例一]“竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁！”江姐，您所代表的“红岩精神”——坚如磐石的理想信念及对革命事业的无比忠诚，将永远熠熠生辉。在此，我们庄严宣誓：传承你们的精神，不断激励自己，为民族复兴而努力学习。 [示例二]方志敏，您用高尚的品德谱写的一曲革命者之歌——《可爱的中国》，代表了老一辈革命者爱党爱国的坚定信念和坚贞不屈的革命气节，这些都是弥足珍贵的精神财富。在这里，我们许下青春的誓言：今天，我们风华正茂；明天，我们挺膺担当！ [示例三]无论是胆识过人的许云峰，还是沉着冷静的江姐，或是在狱中写下《可爱的中国》的方志敏……你们都经历了血与火的淬炼。在你们身上，我们看到了百折不挠、不怕牺牲的革命精神和英雄气概。今天，我们面对革命先烈，许下青春的誓言：心怀祖国，勤奋学习，不负时代使命！ 【详解】本题考查理解名著内容和把握名著人物。开放性试题，作答时先梳理所选人物核心精神，这是誓词灵魂，让内容有情感与思想支撑。例如《红岩》中，像江姐（江竹筠），她面对敌人残酷刑讯，坚贞不屈，体现出绝对忠诚、英勇无畏的革命气节；许云峰，在监狱中仍谋划斗争，彰显智慧与担当。《可爱的中国》里的方志敏，身处牢狱，以笔为刃，抒发对祖国的挚爱、对未来的坚信，是爱国理想与坚韧信念的代表。写江姐，抓住“严刑拷打不屈服，为信仰献身”；写方志敏，突出“狱中坚守，憧憬并奋斗‘可爱的中国’”，把这些精神提炼成誓词里的“精神坐标”。 祭扫仪式庄重肃穆，誓词要契合氛围。语言需庄重、真挚，有感染力。首先“致敬缅怀”，用简洁语句呼唤英烈，说明纪念缘由，比如“敬爱的江姐、方志敏等革命先辈们，我们以赤诚之心，祭扫追思”；接着“精神传承”，结合人物讲他们做了什么、留下什么精神，以及对当下的意义，像“江姐您宁折不弯，让我们懂得信仰比生命沉重；方志敏您狱中畅想，教我们坚信祖国必将可爱”；最后“誓言践行”，立足学生身份、时代使命，说要怎么传承，如“我们誓以青春护信仰，以实干筑家国，让‘可爱的中国’永远可爱”。层层递进，从情感触动到行动承诺。 例如：敬爱的江姐：今天，我们在这片承载信仰与热血的土地，向您深深致敬。渣滓洞的黑暗没能压垮您的脊梁，竹签钉入指尖，您咬碎疼痛，把“共产党员”的信仰，铸得比钢铁还硬！您用生命告诉我们：信仰是宁折不弯的傲骨，是对党和人民的绝对忠诚。如今山河已安，但您的精神如红岩红梅，绽在我们心间。我们以您为榜样，誓将青春汇入奋斗江河：课堂上求知若渴，传承您的坚毅；生活中坚守正义，续写您的担当。不管前路有多少风雨，定学您“竹签是竹子做的，共产党员的意志是钢铁！”，以无畏奔赴未来，让信仰之火，代代燃烧！ 又如：方志敏烈士，我们来看您了！您在狱中蘸着血泪写《可爱的中国》，笔锋划过黑暗，让“中国必可爱”的信念，成了穿透岁月的光。您拖着镣铐，仍仰望黎明，把对祖国的爱，熬成最滚烫的理想。如今，中国如您所愿可爱，可我们不敢忘，这可爱背后，是您这样的勇者，拿命去换！我们是新时代的追光者，誓以您为灯：用知识武装头脑，学您“为着阶级和民族的解放，为着党的事业的成功”去拼搏；以行动热爱祖国，护这山河锦绣、人民安康。未来路上，纵有坎坷，也学您“敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信仰”，把“可爱的中国”，守得更可爱，建得更辉煌！ 又如：许云峰烈士、方志敏烈士，今日我们齐聚，祭悼您的忠魂！许云峰，您在白公馆地牢，把生死看淡，用智慧与勇气，为战友凿出希望通道；方志敏，您在囚牢铁窗，把苦难咽下，用文字与信仰，为中国描画可爱模样。一个在暗牢里拓路，让“斗争”二字，有了热血注脚；一个在绝境中畅想，让“爱国”二字，成了不朽丰碑。你们虽身处不同战场，却同把生命，浇铸进民族解放、国家复兴的使命！我们接过这份传承，誓做新时代的“拓路者”与“追梦者”：学许云峰的无畏，在困难前敢闯敢拼；效方志敏的热忱，对祖国爱得深沉。用青春筑梦，以实干报国，让红岩精神不朽，让“可爱的中国”，在我们手中，岁岁可爱，生生不息！ 3．（2025·陕西西安·模拟预测）诗文留在我们心里的，除了“ ， ”（崔颢《黄鹤楼》）的好景，还有“ ， ”（岑参《白雪歌送武判官归京》）的好雪。但更打动我们的是“ ？ ”（王湾《次北固山下》）对故乡的眷恋；是“长风破浪会有时， ”[李白《行路难》（其一）]的积极昂扬；是教会我们要立志成为“一个纯粹的人，一个有道德的人， ，一个有益于人民的人”（毛泽东《纪念白求恩》）。 【答案】 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 乡书何处达 归雁洛阳边 直挂云帆济沧海 一个脱离了低级趣味的人 【详解】本题考查名篇背诵。注意易错字词：晴、鹦鹉洲、雁、沧海。 4．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）阅读下面语段，将空缺处的诗文写在横线上。 中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶，是中华民族的根和魂。有同学吟诵了“鲲能化羽凌空，抟风九万；龙可振鳞横海，击水三千”，这副对联就是受庄子《北冥有鱼》中（1）“ ， ”的雄奇瑰丽想象的影响；《过零丁洋》中（2）“ ？ ”表达了诗人视死如归的爱国情怀和坚贞气节，是爱国精神传承的典型体现；王勃《送杜少府之任蜀州》中的（3）“ ， ”，则告诉我们真正的友谊是不受空间阻隔的，表现出诗人豁达、乐观的胸怀；《〈论语〉十二章》中（4）“ ：为人谋而不忠乎”两句对个人品德修养的培育与传承意义重大；贺敬之的《回延安》中，我们从“手抓黄土我不放，（5） ”感受到作者对延安的深情。 【答案】 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 人生自古谁无死 留取丹心照汗青 海内存知己 天涯若比邻 吾日三省吾身 紧紧儿贴在心窝上 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟扶摇、汗青、涯”等字词容易写错。 5．（2025·陕西渭南·模拟预测）经典诗文默写。 漫步展厅，伫立在科技馆穹顶所模拟的浩瀚星空下，我不禁联想到“（1） ， ”（李清照《渔家傲》）的奇幻景象，这是古人对浩瀚宇宙的浪漫遐想；而今，科研工作者们在科技进步的征程中，秉承着“（2） ， ”（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）的乐观精神，挥毫书写新时代的壮丽诗行。 观看展板，目睹英雄们直面科研难关时如白杨树般“（3） ，压迫不倒”（茅盾《白杨礼赞》）的奋斗身影，我愈发体悟到：面对挫折，需以“（4） ， ”（诸葛亮《诫子书》）的沉稳心境，抵御外界的喧嚣干扰；更要怀揣“（5） ， ”（李白《行路难（其一）》）的坚定信念，冲破前路的迷雾暗礁。 站在“未来已来”的科技浪潮中，我们中国少年应当树立“（6） ， ”（杜甫《望岳》）的凌云壮志，以青春作桨，劈波斩浪，奋楫远航。 【答案】 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 沉舟侧畔千帆过 病树前头万木春 磨折不了 非淡泊无以明志 非宁静无以致远 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 会当凌绝顶 一览众山小 【详解】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“帆、畔、淡泊、致、沧、览”等字词容易写错。 6．（2025·陕西商洛·模拟预测）家国情怀是诗文中永恒的主题，文人们以笔为剑，在诗文中刻下对家国的赤子之忱。（1）陆游以“ ， ”[《十一月四日风雨大作（其二）》]，表达自己虽然年迈体弱，但仍想守卫边疆报效祖国的心愿；（2）李贺以“ ， ”（《雁门太守行》），表明将士们舍生忘死的报国之志；（3）苏轼以“ ， ”（《江城子·密州出猎》），抒发期望得到重用、为国效力的豪情；（4）范仲淹以“ ，后天下之乐而乐”（《岳阳楼记》），表现自己忧国忧民，以天下为己任的政治抱负；（5）舒婷以“那就从我的血肉之躯上/去取得/ ”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）的深情告白，叙写炽热情怀。这些穿越时空的诗文名句，如北斗列阵，共同熔铸成中华民族亘古长明的精神火炬。 【答案】 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 持节云中 何日遣冯唐 先天下之忧而忧 你的富饶、你的荣光、你的自由 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：僵、卧、孤、哀、戍、携、遣、饶。 7．（2025·陕西商洛·三模）下面是“诗文默写挑战赛”的部分内容，请补充完成。 中华文明史上的优秀作者灿若繁星，他们常用笔墨来抒情明志。（1）曹操用“ ， ”（《观沧海》）描绘秋风中大海波涛汹涌的壮阔景象，抒发自己的豪情壮志；（2）陶渊明以“ ， ”（《桃花源记》）描绘了老人小孩平安和乐的生活景象，抒发了对世外桃源的向往；（3）李贺用“ ， ”（《雁门太守行》）表明效忠国家、平定海内的决心；（4）张养浩以“ ，宫阙万间都做了土”（《山坡羊·潼关怀古》）来表达繁华过后尽是废墟的悲凉；（5）舒婷以“我是你额上熏黑的矿灯， ”（《祖国啊，我亲爱的祖国》）塑造了祖国在逆境中坚毅顽强的形象……当我们重读这些诗文，不仅是与先贤的心灵对话，更是在血脉中续写中华文明永不褪色的精神长卷。 【答案】 秋风萧瑟 洪波涌起 黄发垂髫 并怡然自乐 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 伤心秦汉经行处 照你在历史的隧洞里蜗行摸索 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“萧、髫、携、隧”等字词容易写错。 8．（2025·陕西·模拟预测）学校举办了“传承中华优秀文化”朗诵活动。请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 民族精神是文化的浓缩与情感的纽带。它是辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“（1） ， ”建功立业的愿望；是陆游《游山西村》中“（2） ， ”的古风民俗；是苏轼《江城子·密州出猎》中“（3） ， ”以冯唐典故表明的壮志雄心；是刘禹锡《陋室铭》中“（4） ， ”的以修德为荣。 【答案】 了却君王天下事 赢得生前身后名 箫鼓追随春社近 衣冠简朴古风存 持节云中 何日遣冯唐 斯是陋室 惟吾德馨 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢、箫鼓、遣、馨”等字词容易写错。 9．（2025·陕西榆林·二模）板报内容有缺漏，请你帮助补充完整。 精神内涵 诗句梳理 坚持真理、坚守理想 （1）“ ， ”（陆游《游山西村》）告诉我们当在追寻理想的路上陷入无望之时，只要坚持不懈，定能够绝处逢生；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”让我们看到李白不畏险阻追求理想的坚守。 践行初心、担当使命 （2）“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》）是杜甫渴望广济苍生的初心；（3）“ ， ”（《出师表》）是诸葛亮临危受命的使命担当。 不怕牺牲、英勇斗争 在建设伟大祖国的道路上，要不怕牺牲，英勇斗争，有“报君黄金台上意，（4） ”（李贺《雁门太守行》）的忘身报国的决心；要做“一个高尚的人，（5） ，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”（毛泽东《纪念白求恩》）。 习近平总书记曾在庆祝中国共产党成立100周年大会上鲜明提出了伟大建党精神的科学内涵：坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇斗争，对党忠诚、不负人民。 【答案】 山重水复疑无路 柳暗花明又一村 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 受任于败军之际 奉命于危难之间 提携玉龙为君死 一个纯粹的人 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“疑、暗、厦、庇、携、粹”等字词容易写错。 10．（2025·陕西西安·模拟预测）在守护长安古韵的旅途中，我们常常被古人的智慧和情感所打动。范仲淹以（1）“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）表现了他心怀天下的政治胸襟；李商隐用（2）” ， ”（李商隐《无题》）展现了他对爱情的执着与坚守；辛弃疾以（3）“ ， ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以记之》），描绘了激烈的战斗场景，展现了战士们的英勇无畏；苏轼以（4）“但愿人长久， ”（苏轼《水调歌头》）表达对亲人朋友的美好祝愿；欧阳修通过（5）“ ，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也”（欧阳修《醉翁亭记》），描绘了自然景色与游人、禽鸟和谐共处的美好画面，它体现了文化印记中的和谐与共享。 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 千里共婵娟 树林阴翳 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“蚕、蜡炬、的卢、霹雳、婵娟、翳”等字词容易写错。 11．（2025·陕西咸阳·二模）【诗文品鉴】下面是第二集《三秦风雅》的旁白，请你将空缺的古诗文原句补充完整。 今天的陕西，文化基因代代相传。漫步关中书院，听朗朗书声，禁不住“（1） ， ，仁在其中矣”（《〈论语〉十二章》）回忆仁德之风；（2）登临华山之巅，望连绵群山，禁不住以“ ， ”（杜甫《望岳》）抒发雄心壮志；（3）走进榆林镇北台，观金戈铁马，禁不住想起“ ， ”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的激战场面；（4）来到汉中梯田，见游人如织，禁不住用“黄发垂髫， ”（陶渊明《桃花源记》）描绘和谐画卷；（5）行至延安窑洞，抚温热土炕，禁不住想起“ ，团团围定炕上坐”（贺敬之《回延安》）的幸福画面。这八百里秦川的一街一巷、一角一景，都是中华文化的生动注脚。 【答案】 博学而笃志 切问而近思 会当凌绝顶 一览众山小 马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊 并怡然自乐 米酒油馍木炭火 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“笃、凌、览、霹雳、弦、怡然、馍、炭”等字词容易写错。 12．（2025·陕西延安·二模）读诗读文，品情品美。请补全秦秦的分享内容。 品读诗词，可览天下。即使坐在窄小的书桌前，也能通过白居易《钱塘湖春行》中的（1）“ ， ”，欣赏百花初绽、绿草初长的早春美景；借着岑参的《白雪歌送武判官归京》中（2）“ ， ”，可以领略边塞的寒冷和红旗在风中挺立的奇景；吟诵李清照《渔家傲》中的（3）“ ， ”，在心中描绘诗人以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的壮丽景观；细读马致远《天净沙·秋思》中的（4）“ ，小桥流水人家，古道西风瘦马”，眼前仿佛出现客路他乡的深秋晚景；品味鲁迅《从百草园到三味书屋》，于（5）“油蛉在这里低唱， ”中感受童真童趣。 【答案】 乱花渐欲迷人眼 浅草才能没马蹄 纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 枯藤老树昏鸦 蟋蟀们在这里弹琴 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：渐、蹄、暮、辕、掣、涛、雾、帆、枯、藤、昏、蟋、蟀。 13．（2025·陕西西安·模拟预测）【精神引领】继往开来，赓续华章，为了追随先贤榜样，承千载精神遗韵，学校将更新学习平台的相关宣传语。请你在横线处补写恰当诗文名句，完善宣传语。 见贤思齐，踵之以行。我们要学习先辈们“（1） ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）为国为民的情怀，要葆有“（2） ， ”[李白《行路难》（其一）]的高昂斗志，要秉持“（3） ， ”[龚自珍《己亥杂诗》（其五）]的奉献精神。纵使前路荆棘丛生，困难重重，我们也要坚定不移，因为“天将降大任于是人也，（4） ，劳其筋骨”（《生于忧患，死于安乐》），坚持不懈，方能开创“山重水复疑无路，（5） ”（陆游《游山西村》）的全新局面。 【答案】 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 落红不是无情物 化作春泥更护花 必先苦其心志 柳暗花明又一村 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：忧、浪、帆、济、沧、泥、柳、暗。 14．（2025·陕西西安·模拟预测）下面是小西在活动中的演讲词的部分内容，请补充完成。 古往今来，无数仁人志士心怀家国，以实际行动诠释着保家卫国、振兴中华的责任与担当。（1）“ ， ”（李贺《雁门太守行》），战士们视死如归、报效朝廷；（2）“ ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》），辛弃疾渴望收复失地、青史留名；（3）“ ， ”（《茅屋为秋风所破歌》），杜甫舍己为人、无私奉献；（4）“ ，处江湖之远则忧其君”（《岳阳楼记》），范仲淹忧国忧民、抱负远大；（5）“然后我死了， ”（《我爱这土地》），艾青热爱祖国、至死不渝。 【答案】 报君黄金台上意 提携玉龙为君死 了却君王天下事 赢得生前身后名 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 居庙堂之高则忧其民 连羽毛也腐烂在土地里面 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“提携、赢、突兀、忧、腐烂”等字词容易写错。 15．（2025·陕西宝鸡·二模）同学们来到了本次活动的第二站：“诗意大唐”诗文问答，你和小组同学们打算通过经典诗文对答活动体悟华夏大地自然之美。 自然无字书，山水案头文。让我们追随古今文人墨客，踏上亲近自然的旅程。（1）春潮涨起，与岸齐平，江面开阔，王湾睹此美景，写下“ ， ”（《次北固山下》）：（2）崔颢登临黄鹤楼，远眺“ ， ”（《黄鹤楼》）那晴日里草木繁茂、生机蓬勃的秀美风光；（3）“ ， ”（《小石潭记》）是柳宗元访小石潭，因空旷无人的环境和自身遭际而深感凄清；（4）范仲淹览边塞空茫，体悟“塞下秋来风景异， ”（《渔家傲·秋思》）的西北边疆异景；（5）“它没有婆娑的姿态， ”（《白杨礼赞》）是茅盾在西北赞白杨树精神的呼喊。立足三秦，放眼华夏，我们在行走中，寻找精神的远方。 【答案】 潮平两岸阔 风正一帆悬 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 凄神寒骨 悄怆幽邃 衡阳雁去无留意 没有屈曲盘旋的虬枝 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“悬、历历、萋萋、怆、幽邃、虬”等字词容易写错。 16．（2025·陕西宝鸡·二模）班级组织诗歌朗诵活动，下面是小西同学阅读经典诗文的感悟，请把空缺的古诗文原句填写在横线上。 阅读经典诗文，让我看世界。“（1） ， ”（《三峡》），乘着郦道元的船，我看到了三峡夏季江水漫上山陵、阻断航道的景象；“（2）山舞银蛇， ”（《沁园春·雪》），跟着毛泽东的笔触，我看到群山如银蛇、高原似蜡象的北国风光；“（3） ，天与云与山与水，上下一白”（《湖心亭看雪》），随着张岱的脚步，我欣赏到了西湖银装素裹、天地纯净的奇观。阅读经典诗文，让我悟情怀。“（4） ， ”（《登飞来峰》）是王安石高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心；“（5） ， ”（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是辛弃疾渴望报效朝廷、青史留名的壮志与豪情。 【答案】 至于夏水襄陵 沿溯阻绝 原驰蜡象 雾凇沆砀 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 了却君王天下事 赢得生前身后名 【详解】本题考查默写。注意易错字：襄、陵、溯、驰、凇、砀、缘、赢。 17．（2025·陕西西安·二模）【家国情怀】学校举办“千秋家国梦”诗文诵读活动，希望通过经典诵读加深同学们对“家国情怀”的理解。你负责整理活动成果，请你把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 游子思乡，“（1） ， ”（李商隐《夜雨寄北》），想象的欢聚带不走独居异乡的寂寥；壮士忧国，“人不寐，（2） ”（范仲淹《渔家傲•秋思》），难眠的夜晚，萦绕心头的始终是壮志难酬、思乡难回的苦闷。然而，个人命运和国家命运又往往交织在一起。“（3） ， ”（杜甫《春望》），时局动荡，家书难获；“（4） ， ”（文天祥《过零丁洋》），国破家亡，个人亦难免飘零命运。家国情怀是中华传统文化的宝贵精神财富，是华夏儿女最真挚的情感共识和最浓烈的精神底色。在保家卫国的征途上，就像贺敬之《回延安》中所说，“赤卫军，青年团，红领巾，（5） ”，无数的先烈前仆后继，谱写出了气壮山河的时代颂歌 【答案】 何当共剪西窗烛 却话巴山夜雨时 将军白发征夫泪 烽火连三月 家书抵万金 山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍 走着咱英雄几辈辈人 【详解】本题考查古诗文默写。注意易错字：剪、窗、烽、飘、絮、萍。 18．（2025·陕西咸阳·二模）【航天精神】学校准备召开“致敬航天英雄”主题班会，以加深同学们对“航天精神”内涵的理解，你担任主持人，以下是结束语，请把其中空缺的诗文原句填写在横线上。 航天精神是（1）“ ， ”（毛泽东《沁园春·雪》）的舍我其谁的乐观；是（2）“ ， ”（王安石《登飞来峰》）的攀登高峰的壮志；是（3）“ ？ ”[秋瑾《满江红（小住京华）》]的经得起磨难的气魄；是（4）“ 。风休住，蓬舟吹取三山去”[李清照《渔家傲（天接云涛连晓雾）]的坚忍不拔的意志；是（5）“二者不可得兼， ”（孟子《鱼我所欲也》）的勇于担当的奉献。 【答案】 数风流人物 还看今朝 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 俗子胸襟谁识我 英雄末路当磨折 九万里风鹏正举 舍生而取义者也 【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：畏、遮、缘、襟、鹏。 19．（2025·陕西西安·模拟预测）诗词如甘霖，滋润着少年的心灵。今日之少年，当如李白一般自信昂扬，（1）“ ， ”[李白《行路难》（其一）]；今日之少年，当如杜甫一般舍己为人，（2）“呜呼！ ， ”（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）；今日之少年，当如宋濂一般尊师重道，（3）“余立侍左右， ， ”（宋濂《送东阳马生序》）；今日之少年，当如苏轼一般积极乐观，（4）“ ， ，又何妨”（苏轼《江城子·密州出猎》）；今日之少年，当以宁静与简朴修炼内心，（5）“故君子之行， ， ”（诸葛亮《诫子书》）；今日之少年，当如白杨树一样坚强伟岸，（6）“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了 ”（茅盾《白杨礼赞》）。 【答案】 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 援疑质理 俯身倾耳以请 酒酣胸胆尚开张 鬓微霜 静以修身 俭以养德 今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神 【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：浪、帆、沧、兀、庐、质、俯、倾、酣、鬓、霜、俭、朴。 20．（2025·陕西西安·二模）研学小分队跟着语文课本探访了许多景点，请你把空缺的诗文原句填写在横线上。 漫步西湖，在莺燕的向阳欢歌中感受初春的生机，“（1） ， ”（白居易《钱塘湖春行》）；东临碣石，欣赏秋风中波翻浪涌的壮观，“（2） ， ”（曹操《观沧海》）；登临黄鹤楼，眺望“（3） ， ”（崔颢《黄鹤楼》）的明媚景色；游览成都草堂，慨叹杜甫“安得广厦千万间，（4） ”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀；驾车黄土高原，追寻白杨树“它没有婆娑的姿态，（5） ”（茅盾《白杨礼赞》）的风姿。 【答案】 几处早莺争暖树 谁家新燕啄春泥 秋风萧瑟 洪波涌起 晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 大庇天下寒士俱欢颜 没有屈曲盘旋的虬枝 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“莺、暖、燕、啄、萧瑟、萋、鹦鹉洲、庇、俱、旋、虬”等字词容易写错。 21．（2025·陕西渭南·二模）请你根据具体的情景，帮书法社的同学们想出适合该情景的诗文，并将诗文原句填写在横线上。 情景 诗文原句 学校树林里，野花开放，引得蜂蝶流连；槐杨桐柏，枝繁叶茂，遮起一片阴凉。 （1） ， 。——欧阳修《醉翁亭记》 皎洁的月光洒落在操场上，旁边的翠竹和高处的松树映在地上，树影层叠交错。 （2） ， 。——苏轼《记承天寺夜游》 毕业前夕，大家举办了一场班级晚会，虽然日后可能见面不多，但希望友谊长存。 （3） ， 。——王勃《送杜少府之任蜀州》 红色教育基地里，有一张戈壁滩的照片，阴沉沉的云层遮得天色暗淡无光，这是两弹一星元勋们曾经工作的地方。 （4） ，愁云惨淡万里凝。——岑参《白雪歌送武判官归京》 教室图书角需要一副条幅，用以告诉大家读书的必要性。 （5）盖天生才干犹如自然花草， 。——弗朗西斯·培根《谈读书》 【答案】 野芳发而幽香 佳木秀而繁阴 水中藻、荇交横 盖竹柏影也 海内存知己 天涯若比邻 瀚海阑干百丈冰 读书然后知如何修剪移接 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽香、繁阴、藻、荇、涯、瀚、阑、修剪”等字词容易写错。 22．（2025·陕西·模拟预测）聚焦经典名著，深入研讨《朝花夕拾》的人性光辉与《钢铁是怎样炼成的》的革命信仰，汲取精神养分，感悟经典力量。 请从以下两个专题中任选其一，结合名著内容进行探究。 【专题一】《朝花夕拾》：作品中人物的美好品质 【专题二】《钢铁是怎样炼成的》：革命信仰的力量与精神传承 【答案】专题一示例：《朝花夕拾》中，长妈妈善良质朴，为鲁迅寻来心心念念的《山海经》，展现底层劳动者的纯善；藤野先生治学严谨、毫无民族偏见，细心为鲁迅修改讲义，彰显正直与博爱；范爱农愤世嫉俗，坚守理想，历经坎坷仍对友人赤诚相待，体现旧时代进步知识分子的清醒与真诚。这些人物身上的美好品质，展现出中华优秀传统文化中人性的光辉，至今仍值得我们学习与传承。 专题二示例：《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金凭借坚定的革命信仰，在战场浴血奋战，淬炼出无畏力量；在工地忘我劳动中燃烧青春热忱，即便重病缠身仍笔耕不辍，以笔为刃，书写生命华章。他用钢铁般的意志证明：信仰能熔铸超越苦难的力量。而他的精神，正跨越时空，在一代又一代追光者的血脉中传承，照亮着为理想勇毅前行的奋斗征程。 【详解】本题考查名著阅读分析。 如选专题一《朝花夕拾》：作品以鲁迅成长历程为脉络，刻画了多位承载美好品质的人物，是中华优秀传统文化的生动载体。长妈妈虽生活琐碎、有迷信习惯，却将鲁迅的心愿放在心上，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”，为鲁迅寻来渴求已久的《山海经》，这份跨越身份的关爱与执着，正是传统文化中“仁爱”与“质朴”的体现，与农耕文化里邻里间的真诚互助相契合。藤野先生作为异国师长，毫无民族偏见，对鲁迅的学业倾注心血——不仅逐字批改讲义，连解剖图的微小误差都细致标注，还在鲁迅因匿名信事件遭遇质疑时，以公正态度维护其尊严。他的治学严谨与平等尊重，诠释了“师者仁心”的敬业精神，呼应着传统文化中“诲人不倦”的师道传统，展现出超越国界的人文光辉。范爱农虽身处清末民初的动荡乱世，屡遭困境却始终坚守本心，面对不公世道直言不讳，即便生活困顿也不随波逐流。他的倔强耿直与愤世嫉俗，是传统文化中“刚正不阿”品格的缩影，与“坚守气节”精神相通，让读者看到乱世中知识分子的精神风骨。这些人物的美好品质，既是个人性格的彰显，更是传统文化在日常生活中的渗透与传承。 如选专题二《钢铁是怎样炼成的》：名著以保尔·柯察金的成长轨迹为核心，深刻诠释了革命信仰的强大力量与精神传承的深远意义。保尔在革命征程中，始终以“为人类的解放而斗争”为信仰支撑：在骑兵旅作战时，头部受重伤险些丧命，醒来后仍第一时间渴望重返战场；即便后来全身瘫痪、双目失明，无法再亲历战斗，他也未放弃信仰，转而以文字为武器，在病榻上撰写《暴风雨所诞生的》，誓要将革命精神传递下去。这种“肉体可被摧毁，精神永不屈服”的坚韧，正是革命信仰赋予的力量，它让个体突破生理局限，将生命价值与崇高理想紧密结合，展现出革命文化中“不畏牺牲、坚守信念”的精神内核。革命信仰的力量更在群体中形成传承脉络。朱赫来作为保尔的革命引路人，以自身的坚定与果敢影响着保尔——他在地下工作中沉着应对危险，即便被捕也绝不泄露党的秘密，用行动教会保尔“革命信仰需要用生命守护”；丽达在革命工作中始终保持理性与热情，与保尔并肩作战时，既相互支持又坚守原则，让保尔明白“革命信仰不仅是热血，更需清醒的责任”。他们以各自的方式传递着革命信仰，让“为共产主义事业奋斗”从口号变为具体实践。这种信仰传承，与传统文化中“薪火相传”的理念相通，更契合社会主义先进文化中“为理想不懈奋斗”的价值追求，成为激励后人的精神养分。 23．（2025·陕西·模拟预测）策划组拟在本次活动结束后，在公众号推出一期特别内容，请帮助他们解决问题。 公众号特别内容的主题是“名著里的劳动之星”，如果以下名著人物参选，你会推荐谁？请结合相关情节阐述理由。 A．祥子（《骆驼祥子》）    B．大堰河（《艾青诗选》） 我推荐 （填序号）。理由： 【答案】 示例：我推荐A。 刚进城时的祥子一身力气，充满了干劲。他最大的愿望就是能够买上一辆属于自己的车，为了实现这个愿望，他拼命拉车赚钱，不沾染任何不良嗜好。努力三年之后，终于凑足了一百块钱，买上了一辆属于自己的车，做了一回“自由的洋车夫”。 【详解】本题考查理解名著人物。 答题时，紧扣栏目主题“名著里的劳动之星”，联系名著内容，结合具体的事件作答即可。 祥子：《骆驼祥子》是老舍先生的代表作，讲述了人力车夫祥子的悲惨命运。祥子从农村来到北京，怀揣买车的梦想，勤劳坚韧。然而，命运多舛，他买车又三起三落，最终因生活的重压而堕落。小说通过祥子的遭遇，反映了旧社会对劳动人民的残酷剥削，以及个人奋斗在旧社会中的无奈与悲剧。 大堰河：《大堰河——我的保姆》是艾青的一首著名诗歌，收录于《艾青诗选》。诗歌通过回忆与乳母大堰河的深厚情感，表达了对贫苦农妇的怀念与赞美。大堰河的形象，象征着旧中国广大劳动妇女的悲惨命运，激发了人们对不公世界的强烈仇恨。诗歌感情真挚，语言朴素，具有强烈的艺术感染力。 示例： 我推荐大堰河。她是一个典型的中国劳动妇女，一生都在不停地劳作，用她“厚大的手掌”洗衣、做饭、养鸡、喂猪，终日操劳。她不仅勤劳，而且善良，永远是“含着笑”去做每一件农活，安贫乐道，质朴乐观。 24．（2025·陕西西安·模拟预测）你会选择下列哪本名著中的哪个情节来编排剧目？请简要介绍情节并说明你选择该情节的理由。 《骆驼祥子》   《儒林外史》 【答案】示例一：我选择《骆驼祥子》中的“虎妞大闹寿宴”。祥子在被敲诈之后走投无路，答应虎妞前来拜寿。虎妞为让刘四爷答应自己和祥子的婚事，精心筹备寿宴，穿红戴绿大摆排场。刘四爷想风光过寿，知道虎妞的心思却不说破。这场“拜寿”各有各的心思，各种矛盾因刘四爷对虎妞的当众羞辱而爆发，极具戏剧张力。典型地展现了虎妞泼辣精明的性格。 示例二：我选择《儒林外史》中的“范进中举”。当范进得知自己中举后突然发疯，众人无奈之下让范进平日最怕的屠夫丈人一巴掌将其打醒，范进刚一清醒，丈人就吓得连忙道歉。这个情节极具戏剧张力，通过夸张手法揭露科举制度对人性的扭曲，既有黑色幽默又发人深省。其中丈人前倨后恭的态度转变（中举前骂范进“现世宝”，中举后称“贤婿老爷”）尤其适合通过舞台表演呈现世态炎凉。 【详解】本题考查名著内容概括。需从两部名著里选情节，要先精准概括情节，再结合情节的人物塑造、主题呈现、戏剧冲突等角度，说明适合编排剧目的理由，突出情节价值。 示例一：《骆驼祥子》中的“祥子攒钱买第一辆车”。祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，省吃俭用，终于凑足一百块钱，买了一辆属于自己的新车，他对未来充满期待。这是祥子人生高光起点，展现其勤劳、有追求的形象，与后续命运崩塌形成强烈反差，戏剧冲突搭建基础好；能让观众直观感受旧时代底层青年奋斗与苦难的张力，凸显“个人奋斗在黑暗社会难成功”的主题。 示例二：《儒林外史》中的“周进撞号板”。周进六十多岁仍是童生，参观贡院时，想到自己一生追求功名却困苦潦倒，悲从中来，一头撞在号板上，苏醒后又满地打滚痛哭，众人可怜他，凑钱为他捐了个监生资格。生动呈现科举制度对读书人的精神摧残，撞号板、痛哭等夸张行为极具舞台张力，能让观众直观感受到旧时代文人被功名奴役的悲惨与荒诞，深刻讽刺科举的不合理，引发对封建教育的反思，适合编排成富有冲击力的剧目。 25．（2025·陕西渭南·模拟预测）参观完陕北剪纸博物馆后，美术老师带领同学们进行剪纸创作。下面是同学们制作的《西游记》人物剪纸，请你为其中任意一幅作品制作介绍标签。 第 幅 作品标签 （填序号） 人物名称： 相关情节： 人物评价： 【答案】 示例：② 孙悟空 护送唐僧西天取经 神通广大，敢于反抗 【详解】本题考查名著人物和情节。 第①幅（唐僧）：作品为唐僧剪纸。他本是金蝉子转世，受唐王所托西行取经。一路收徒，历经诸多磨难，像在女儿国面临王权富贵与情爱的诱惑，三打白骨精时因慈悲心肠错怪悟空。他心怀虔诚、意志坚定，却也有迂腐、善恶难辨的一面，为取经大业矢志不渝。 第②幅（孙悟空）：这幅是孙悟空剪纸。他由仙石孕育，习得七十二变、筋斗云等神通，曾大闹天宫彰显不羁。被唐僧解救后护其取经，三打白骨精识破妖邪，降妖除魔尽显神通。他机智勇敢、嫉恶如仇，是取经关键助力，只是偶有冲动急躁。 第③幅（猪八戒）：此为猪八戒剪纸。他本是天蓬元帅，因戏嫦娥贬下凡成猪胎，高老庄被收后随唐僧取经，有高老庄娶亲故事，途中常偷懒贪吃，四圣试禅心时差点留做女婿。他憨厚力气大，却好吃懒做、贪小便宜，也有善良率真处，关键时能帮衬降妖。 第④幅（沙僧）：这是沙僧剪纸。原是卷帘大将，因打破琉璃盏被贬流沙河，经观音点化护唐僧取经，一路默默挑担，真假美猴王时为寻悟空求助观音，坚守信念。他忠厚老实、任劳任怨，是团队可靠后勤与调和剂，只是有时木讷缺主见。 26．（2025·陕西西安·模拟预测）班级举行“阅读红色经典，传承红色精神”读书分享会，请你完成《可爱的中国》和《钢铁是怎样炼成的》的阅读批注任务。 名著 语段 批注 《可爱的中国》 她似乎在骂着：“难道我四万万的孩子，都是白生了吗？难道他们真像着了魔的狮子，一天到晚的睡着不醒吗？难道他们不知道自己伟大的团结力量，去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争吗？难道他们不想将母亲从敌人手里救出来，把母亲也装饰起来，成为世界上一个最出色、最美丽、最令人尊敬的母亲吗？” 问题：语段中的她指代谁？ （1）答： 问题：语段中母亲为什么这样骂孩子？ （2）答：           《钢铁是怎样炼成的》 日思夜盼的梦想终于变成了现实！铁环已经被彻底砸碎，现在他拿起新的武器，重返战斗队伍，开始了新的生活。 问题：请问保尔拿起的新武器是什么？ （3）答： 【答案】 中国（祖国） 因为当时的（祖国）母亲正遭受帝国主义的侵略与剥削，而她的部分孩子尚未觉醒，未能以团结的力量反抗敌人。“骂”是痛心的呼吁，希望国人觉醒，团结抗争，让祖国摆脱苦难、变得美好。 笔（写作） 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象。 （1）在《可爱的中国》里，作者方志敏常将祖国比作母亲，这里“她”运用拟人化手法，指代中国（祖国），通过把祖国拟作母亲，更能传递出对祖国的深情与关切。 （2）当时中国遭受列强等敌人的侵略、残害，可部分民众未觉醒，没能团结起来抗争。母亲（祖国）“骂孩子”，实则是方志敏借这样的表达，痛心于同胞未觉醒，呼吁大家团结起来，用力量去反抗敌人，拯救祖国，让祖国变得美好、受尊敬，以激愤的质问唤醒人们的爱国热忱与抗争意识。 （3）保尔因身体残疾无法再进行传统战斗，但他以写作（笔）为新武器，通过写作继续为革命事业贡献力量，重返“战斗队伍”，开启新的为理想奋斗的生活，这一转变体现保尔钢铁般的意志与对革命的坚守。 27．（2025·陕西咸阳·三模）班级开展“好书相伴·一路随行”整本书阅读交流活动，请你参与。 初中三年，我们学到很多整本书阅读的策略，如精读、跳读、选择性阅读等。请你选择下列任意一本书，结合具体内容谈谈你运用的读书策略及阅读收获。 《海底两万里》《西游记》《水浒传》 【答案】示例：《海底两万里》。我在阅读时采用的是快速阅读策略。通过尼摩船长的海底探险，我看到了神秘瑰丽的海洋世界，感受到人类探索自然的勇气与智慧。书中对海洋生物、地理的生动描写，既拓展科学视野，也引发对生态保护的思考。 【详解】本题考查名著内容及阅读方法。 《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是“凡尔纳三部曲”（另两部为《格兰特船长的儿女》和《神秘岛》）的第二部。小说主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德·兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。 《西游记》作者吴承恩。讲述唐僧师徒四人西天取经，一路降妖除魔，历经三打白骨精、大战红孩儿等八十一难，最终取得真经的故事。小说以奇幻想象映射现实，塑造了神通广大的孙悟空等经典形象，是古典神魔小说的典范。 《水浒传》作者施耐庵。描写北宋末年林冲、武松等108位梁山好汉因反抗欺压聚义，以“替天行道”为旗，后受宋朝招安并征战，最终多数悲壮牺牲的历程。作品揭露官逼民反的社会矛盾，人物个性鲜明，是中国古典英雄传奇的巅峰之作。 作答此题，要根据作品特点选择策略，如《西游记》情节连贯适合精读关键章节，《水浒传》人物众多适合选择性阅读，《海底两万里》科幻元素可快速阅读把握主线。选取书中经典情节或段落，说明策略如何应用，如《水浒传》选读“武松打虎”分析人物性格。从文学、思想、现实意义等层面总结，如《西游记》的团队精神、《海底两万里》的科学伦理思考。 示例一：《海底两万里》。运用专题式精读策略，聚焦“海洋科学”专题。细读“鹦鹉螺号”构造、海底矿产开采等段落，整理书中提及的珊瑚、章鱼等生物知识；结合尼摩船长阻止捕杀抹香鲸的情节，思考科技与生态的平衡。既收获了科幻知识，也增强了环保意识。 示例二：《西游记》。我采用精读与跳读结合的策略。精读“三打白骨精”，细品孙悟空火眼金睛识破诡计、唐僧固执逐徒的矛盾，体会人物复杂性格；跳读重复的降妖情节，聚焦“真假美猴王”等核心冲突。由此我领悟到团队合作需信任支撑，也感受到作者借神魔故事对现实的讽刺。 示例三：《水浒传》。选择选择性阅读人物传记。精读“林冲风雪山神庙”，通过草料场风雪、陆谦密谋等细节，理解林冲从隐忍到反抗的心理转变；略读众好汉聚义后的战争场面。这让我看清“官逼民反”的社会现实，也认识到梁山好汉“义”中暗藏的江湖局限。 28．（2025·陕西西安·模拟预测）学校开展了读名著活动，请你根据名著《西游记》和《水浒传》，补充表格内容和回答问题。 人物 情节 原因 孙悟空 猛睁睛看见光明，他就忍不住将身一纵，跳出丹炉，唿喇一声，蹬倒八卦炉，往外就走。老君赶上抓--把，被他一摔，拌了个倒再葱，脱身走了。即去耳中掣出如意棒，迎风幌-幌，碗米粗细，依然拿在手中，不分好歹，却又打乱天宫，打得那九曜星闭门闭户，四大王无影无踪。 因偷吃蟠桃、大闹天宫被关进炼丹炉 林冲 林冲踏着雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口……只见那老军在里面向火。林冲道：“老哥，借问此间去梁山泊投奔入伙，怎生去得？”……朱贵道：“既是兄长要入伙，怎敢不依？” 遭人设计因（1）_____而获罪 （2）孙悟空和林冲两者身上都有反抗精神，请你分析，两者的反抗精神有何不同？ 【答案】（1）误入白虎堂 （2）孙悟空的反抗是主动的、天性使然，追求自由和平等；而林冲的反抗是被动的，步步被逼。 【详解】（1）本题考查名著情节。 根据表格中林冲的情节描述“林冲踏着雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口……借问此间去梁山泊投奔入伙，怎生去得？”可知，林冲此时已遭陷害，处于被流放、走投无路欲投奔梁山的境地。结合《水浒传》原著情节，林冲此前是被高俅等人设计，带刀进入白虎堂，而白虎堂是军事禁地，擅入者以行刺论处，由此获罪，被刺配沧州。故此处答案是“误入白虎堂”。 （2）本题考查名著人物形象分析。 孙悟空反抗精神体现：孙悟空出身于东胜傲来国花果山，这里没有宗法制度和礼教桎梏 ，他作为猴群首领，为求自由、生命寿数，毅然去拜师学艺。其反抗是从一开始就主动追求自由平等，对天庭的等级秩序和神权统治不满。比如他嫌弼马温官小，自封“齐天大圣”，还偷蟠桃、盗玉酒、窃仙丹，假传圣旨愚弄赤脚大仙，公然声称“皇帝轮流做，明年到我家”，是主动向天庭权威发起挑战，这种反抗是源于对自由、平等地位的追求，是对整个不合理神权体系的叛逆。他藐视一切权威，无论是天庭、地府，还是水界、人间，他都不放在眼里。他反抗的范围广泛，程度激烈，毫不畏惧强权，凭着金箍棒与不平等的权威世界战斗。故孙悟空反抗是想打破现有不合理秩序，创造一个符合自己理想的自由、平等世界，他追求的是不受拘束、自由自在的生活状态，是对传统等级制度和权威的颠覆。   林冲反抗精神体现：林冲原本是八十万禁军教头，生活安稳，对朝廷和上级充满忠诚，为人安分守己。他的反抗是被高俅等权贵一步步逼出来的。高衙内看上他妻子，多次骚扰，联合高俅设计陷害他，从误入白虎堂，到被刺配沧州，途中遭受官差百般折磨，在野猪林差点丧命，后来又被火烧草料场，在走投无路、生命受到严重威胁时，才不得不奋起反抗。他的反抗是在长期忍受迫害后，为了生存和维护自己的尊严而进行的。林冲前期面对压迫主要是隐忍，如在被高俅等人陷害过程中，虽有愤怒，但因顾及身份地位等因素选择忍让。直到风雪山神庙，听到陆谦等人要谋害他的对话，才彻底爆发，杀死仇人，这是他反抗的集中体现。之后在梁山，火并王伦则是对梁山内部权力不公的反抗。他的反抗范围主要集中在自身所遭受的不公待遇上，程度相较于孙悟空，没有那么激烈和具有广泛的挑战性。故林冲反抗主要是为了摆脱自身困境，寻求生存和尊严。他反抗的目的并非要推翻整个社会秩序，而是在残酷的现实中为自己争取一条活路，在一定程度上恢复自己的尊严和生活。 29．（2025·陕西宝鸡·模拟预测）下面是主题为“耕读润心•劳动筑梦”第四集的拍摄现场，请按要求完成任务。 学校拟拍摄“劳动精神·经典影像志”纪录片，需从《西游记》和《钢铁是怎样炼成的》中选取体现“劳动”主题的场景。以下是两位导演的设计方案，请任选一个说说其体现的劳动精神。 A导演：拍摄《西游记》中“沙僧肩挑行李长途跋涉”的场景。 B导演：拍摄《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在雪地里抢修铁路”的革命场景。 【答案】示例一：《西游记》中“沙僧肩挑行李长途跋涉”的场景体现了沙僧专注基础劳动的务实奉献精神、各司其职的集体协作精神、践行使命的信念坚守精神。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中“保尔在雪地里抢修铁路”的场景体现了保尔以个人牺牲换取集体生存的革命担当精神、在极端环境中带病坚持的钢铁意志、为人类解放事业奋斗的坚定信念。 【详解】本题考查名著内容理解。这道题聚焦名著场景与劳动精神的关联，关键在于从人物劳动行为里挖掘精神内涵。先梳理人物劳动行为，再结合名著情节，提炼出坚守、奉献、拼搏等劳动精神，让分析贴合“劳动精神”的主题。 示例一：在《西游记》里，沙僧一路肩挑行李，长途跋涉从不抱怨。他的劳动是默默坚守、任劳任怨的体现。取经路漫长又艰险，行李是师徒四人的“家当”，沙僧始终挑起这份重担，不管遇到多少妖魔鬼怪、艰难困苦，都没放下过。这背后是对团队任务（取经）的坚定担当，用持续的体力付出，保障团队前行，彰显出劳动中“坚守职责、无私奉献”的精神，哪怕劳动单调重复，也持之以恒，为目标默默付出。 示例二：在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔参与雪地抢修铁路，环境极端恶劣，又冷又累还缺物资。这一劳动场景体现顽强拼搏、为集体奉献的精神。抢修铁路是为了解决城市物资难题，保尔和战友们不顾自身艰苦，以钢铁般意志对抗恶劣环境，用劳动为革命事业（保障物资运输、支援建设）出力，展现出劳动中“为了集体、为了理想，不惧艰难、全力付出，甚至自我牺牲”的精神，把劳动和伟大使命结合，凸显劳动的价值与意义。 30．（2025·陕西延安·模拟预测）【承古人命】小草不必羡慕大树的高度，应对狂风的能力，它一点儿也不输大树。回顾党的历史，忘不了老一辈无产阶级革命家们的初心与使命。 读完《红星照耀中国》后，小秦以“领袖人物形象”为主题梳理了一份思维导图，请帮他完成。 A：（特征） B：（人名） C：（细节） 【答案】 顽强敢拼，为人谦虚 朱德 ①他同部下一样，只有两件衣服。②从事谍报工作被抓时不屈服，坚决不招供。 【详解】本题考查内容概括。 ①根据“传说用一柄刀在湖南建立一个苏区”“总希望别人提出批评，留心听取意见”以及“贺龙”中可以总结A处填写“顽强敢拼，为人谦虚”（或：勇敢无畏/为人谦虚）。 ②根据“他所带领的部队行动异常灵活，作战策略千变万化”“作为全军的统帅，整整一个冬天以南瓜充饥”，再结合性格“英勇善战、同甘共苦”，以及其他四个五角星内角已知的人物，可以推断出是朱德。在《红星照耀中国》第10篇里介绍朱德形象，他貌不惊人，沉默谦虚，说话轻声，有点饱经沧桑。眼睛很大，眼光非常和蔼。身材不高，但很结实，胳膊和双腿都像铁打的一样。他已年过半百，也许已有五十三四岁，究竟多大，谁也不知道。他的部下在西藏的冰天雪地之中，经受整整一个严冬的艰难，而能保持万众一心，这必须归因于纯属领导人物的个人魅力，还有那鼓舞部下具有为一个事业英勇牺牲的忠贞不贰精神的罕见人品。据此可知，B处填写“朱德”。 ③已知人物是彭德怀，需要补充与“生活节俭，性格刚烈”相对应的细节。在《红星照耀中国》第8篇里介绍彭德怀形象，他同部下一样，只有两套制服。他不吸烟，不喝酒。迟睡早起，他吃得很简单，通常是白菜、面条、豆子，和普通士兵没有什么两样，可见他生活节俭。他十七岁时曾领导饥民攻打囤粮的大地主，后参加国民革命，跟随孙中山从事谍报工作。因为叛徒出卖，遭到逮捕，在逮捕期间他持续一个月每天遭到各种刑罚，但是依然不屈服，不招供。可见他性格刚烈。据此可知C处细节可填：示例：①他同部下一样，只有两件衣服；或他吃得很简单，通常是白菜面条，豆子；②从事谍报工作，被抓时不屈服，坚决不招供。 31．（2025·陕西咸阳·三模）【享·阅读之获】为了激发大家阅读的热情，学校开设了名著经典阅读留言栏，请你回答问题。 请仿照示例，从三部备选名著中任选一部，写下你阅读后的理解和感悟。 示例： 读《红星照耀中国》就像从平面镜中看客观世界。因为作者用纪实手法忠实地描绘了中国红色区域的真实情况。例如，作者深入根据地，经过大量访谈，客观记录了毛泽东青少年时期的经历，让人们了解了他成为共产党人的原因。 备选名著：《骆驼祥子》《水浒传》《昆虫记》 【答案】示例：读《骆驼祥子》就像从放大镜中看缩小的现实世界。因为作者用以小见大的手法展现出一个黑暗的旧社会。例如。通过叙述祥子大半生梦想的破灭，以及最终的悲剧结局，从而揭露一个充满压迫、剥削、腐败的黑暗社会。 【详解】本题考查名著阅读启示。 读《骆驼祥子》就像从放大镜中看社会底层的挣扎。因为作者通过对祥子跌宕起伏人生的细致刻画，深刻地展现了旧中国城市底层人民的悲惨命运。例如，祥子来到城市，一心想通过自己的勤劳买一辆属于自己的车，为此他省吃俭用，拼命拉车。但在军阀混战的动荡年代，他的车一次次被夺走，辛苦攒下的钱也被敲诈一空。从他的遭遇中，我们能清晰看到底层人民在黑暗社会中无论怎样努力都难以摆脱贫困和压迫的残酷现实。 读《水浒传》就像从多棱镜中看江湖与忠义。因为作者以丰富多样的人物形象和曲折复杂的情节，全面呈现了那个特殊时代的江湖风云和人们对忠义的追求与坚守。比如，鲁智深路见不平，三拳打死镇关西，他的行为看似鲁莽，实则是对正义的维护，展现了他疾恶如仇的性格和对弱者的同情，这是江湖好汉对忠义的一种诠释；宋江在梁山竖起“替天行道”的大旗，一心想要带领兄弟们接受朝廷招安，他认为这是为兄弟们谋一个好前程，是对忠义的另一种理解，尽管这种选择最终导致了梁山的悲剧结局，但也让我们看到了在那个时代忠义观念的复杂性和多样性。 读《昆虫记》就像从显微镜中看微观生命世界。因为作者凭借极其细致入微的观察和生动形象的描写，为我们揭示了鲜为人知的昆虫世界的奥秘和昆虫们独特的生活习性。就拿蝉来说，作者详细描述了蝉从幼虫在地下蛰伏数年，到艰难地钻出地面，爬上树干蜕皮羽化的全过程，让我们看到了蝉为了生存和繁衍所付出的努力；还有萤火虫，它看似柔弱美丽，却有着独特的捕食方式，作者对这些细节的精准描绘，让我们得以窥探到微观世界里昆虫们的奇妙生存状态。 32．（2025·陕西延安·三模）【直面自我】下面是广播站成员秦秦整理的素材，他想要与你进行探讨。 《骆驼祥子》素材：现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。 《钢铁是怎样炼成的》素材：保尔开始了他的创作工作……他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象当中。也初次尝到了创作的艰辛…… 阅读上面的素材内容，完成下面的题目。 (1)保尔创作的书是 。 (2)同样是面对生活困境，保尔和祥子的态度截然不同，结合以上材料谈谈你对个人与环境关系的理解。 【答案】(1)《暴风雨所诞生的》 (2)示例：环境对人有影响，但个人意志和努力可改变其影响。保尔积极面对困境终胜困难，祥子沉沦终被环境吞噬。因此，个人应保持积极态度，勇于挑战，努力改变命运。 【详解】（1）本题考查文化常识。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔历经磨难，在全身瘫痪、双目失明且毫无写作经验的艰难处境下，开启了文学创作之路。他忍受着肉体与精神的双重剧痛，先是用硬纸板做成框子辅助写作，后来因身体状况恶化改为自己口述，请人代录。创作过程极为坎坷，写成的手稿在朋友寄回时不幸丢失，这让保尔一度灰心丧气，但他凭借顽强的意志重新振作。在母亲和妻子达雅的帮助下，他最终完成了《暴风雨所诞生的》一书。据此填空即可。 （2）本题考查名著内容理解。 根据《骆驼祥子》素材“现在，怎能占点便宜，他就怎办……逼急了他可以撒无赖”可知，祥子在经历一系列生活的打击后，从一个勤劳、善良、有梦想的青年逐渐堕落，开始通过占小便宜、耍赖等方式生活，体现出他在恶劣环境的影响下，放弃了自我，被环境所左右。 根据《钢铁是怎样炼成的》素材“他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着……也初次尝到了创作的艰辛”可知，保尔在身体极度糟糕，面临生活巨大困境的情况下，依然坚持创作，全身心投入到书中的人物形象当中，克服创作的艰辛，展现出他没有被困境打倒，而是以顽强的意志去抗争，努力改变自己的命运，不向环境屈服。 综合两者对比，可从不同角度探讨个人与环境的关系，如环境对个人的影响是巨大的，但个人也可以凭借自身的意志和信念去战胜环境的负面影响，实现自我价值等。 示例：祥子在黑暗社会环境中，从勤劳青年堕落成自私无赖之徒，可见恶劣环境会摧毁缺乏信念的个人；保尔在全身瘫痪、双目失明的困境下，坚持创作，凭借顽强意志超越环境限制。由此可知，环境能影响个人，但个人意志也能决定是否被环境左右，决定人生走向。 33．（2025·陕西榆林·二模）根据你的阅读积累，将下面的表格补充完整。 作品 形象 相关内容 共同品质 《红岩》 （1） 他以顽强的意志在地牢里挖通了石壁，把越狱的通道留给了同志们，自己则带着对胜利的坚定信念从容就义。 （3） 《艾青诗选》 （2） 离开了运动/就没有生命/活着就要斗争/在斗争中前进/即使死亡/能量也要发挥干净 【答案】 许云峰 鱼化石 敢于斗争，不怕牺牲。 【详解】本题考查名著内容理解和人物形象分析。 《红岩》讲述了1948年至1949年重庆解放前夕，以许云峰、江姐为代表的中共地下党人在国民党反动派的残酷镇压下，坚持斗争的故事。他们在渣滓洞、白公馆等集中营里，面对敌人的酷刑与威逼利诱，始终坚守信仰，英勇不屈。许云峰挖通越狱通道后从容就义，江姐在就义前仍坚定地鼓舞战友。作品通过展现革命者的钢铁意志与牺牲精神，歌颂了共产党员为理想献身的崇高气节。 《鱼化石》是艾青创作的一首抒情诗。诗人以鱼化石为意象，想象它在远古时代历经地质运动，被埋入岩层，历经亿万年岁月后重见天日的过程。诗中“活着就要斗争/在斗争中前进”等诗句，将鱼化石的形成与生命的顽强抗争结合，既描绘了鱼化石“沉默的螺旋”“凝固的波纹”等外在形态，又赋予其“能量也要发挥干净”的内在精神，借化石象征坚韧不拔的斗争意志与生命永恒的力量。 第（1）问： 《红岩》形象对应：根据“挖通石壁、从容就义”的关键情节，可明确对应人物为许云峰。他在狱中用手指和铁镣挖通石壁，为战友开辟生路，最终慷慨赴死，集中体现了革命志士的牺牲精神。 第（2）问： 《艾青诗选》诗句分析：诗句通过“活着就要斗争”“能量也要发挥干净”等核心表述，以鱼化石为意象，象征即使历经沧桑，也要坚持斗争、奉献一切的精神，与许云峰的品质高度契合。 第（3）问： 共同品质提炼：两者均通过具体形象（人物/意象）展现了敢于斗争、不怕牺牲的精神内核——许云峰用行动诠释了为革命事业献身的决心，鱼化石则以诗意语言表达了生命不息、斗争不止的信念。 34．（2025·陕西西安·模拟预测）阅读下面的资料，回答问题。 经典名著中经常有关于色彩的描写，色彩能展现内心、抒发情感。请参照示例，完成下列对色彩的解读。 天上透出些红色……红色渐渐的与灰色融调起来……又待了一会儿，红中透出明亮的金黄来，各种颜色都露出些光……他自由的走着路，越走越光明，太阳给草叶的露珠一点儿金光，也照亮了祥子的眉发，照暖了他的心。（老舍《骆驼祥子》） 【红色】选段用红色，勾勒出一幅盛大的日出美景，太阳照亮万物，也照亮祥子的内心，表明祥子经历黑暗，获得新生。 风吹着黄土层上的黄色的泥沙/风吹着黄河的污浊的水/风吹着无数的古旧的渡船/风吹着无数渡船上的古旧的布帆/黄色的泥沙/使我们看不见远方（艾青《风陵渡》，1938年作） 【黄色】 ① 嫩绿的芽儿，和青年说： “发展你自己！” 淡白的花儿， 和青年说： “贡献你自己！” 深红的果儿， 和青年说： “牺牲你自己！”（冰心《繁星·春水》） 【② （颜色）】 ③ 【答案】 选段着重描写黄色，描绘了泥沙漫天、黄河水污浊的场面，暗示了国家风雨飘摇的现状，表达了作者对祖国命运的担忧。 “嫩绿”， 象征青年的健壮、旺盛和朝气： “花儿”的“淡白”象征青年朴素、纯洁，不追求外表的华丽； “果儿”的“深红”象征丰满、甜蜜和美硕。 【详解】本题考查名著赏析。 要求分析诗歌中颜色所展现的人物内容、抒发的情感等。 第一处。艾青《风陵渡》节选，要求分析其中的“黄色”。选段中多次出现“黄色”，比如黄土层、泥沙、黄河的污浊水，还有古旧的渡船和布帆。这些黄色的意象营造出一种荒凉、压抑、沉重的氛围，象征着自然环境的恶劣。结合1938年的创作背景，是在抗日战争时期，所以黄色象征着中华民族的苦难，风沙弥漫，看不到前方，表现出人民的艰辛和困境。暗示战乱时期人们面对国家内忧外患时的迷茫与艰难，表达了作者对国家命运的忧虑。 第二、三处，是冰心的《繁星·春水》选段，诗中提到了嫩绿、淡白、深红三种颜色，分别对应芽儿、花儿、果儿。嫩绿象征成长，淡白象征奉献，深红象征牺牲，分别表现青年不同阶段的责任。 第二空，从“嫩绿、淡白、深红”中任选一种，第三空填入相应颜色的寓意。 “嫩绿的”芽儿，象征生命的初始阶段，寓意青年要像新芽般积蓄能量。“发展你自己”强调自我成长的重要性，绿色代表希望与无限可能，象征青年的健壮、旺盛和朝气。 ‌“淡白的”花儿，象征青春绽放期，白色代表纯洁无私。“贡献你自己”呼吁将个人价值融入社会，如花朵为世界奉献芬芳与美丽，象征青年朴素、纯洁，不追求外表的华丽。 ‌“深红的 ”果儿‌，象征成熟阶段，红色代表赤诚与热血。“牺牲你自己”并非指盲目奉献，而是倡导像果实孕育种子般，为更高理想付出智慧与担当，象征丰满、甜蜜和美硕。 35．（2025·陕西商洛·三模）下面是活动四的活动现场，请按要求完成任务。 “梁山运动会”正在招募运动员，请你根据《水浒传》补全下面表格，完成运动员的选拔。 人物 绰号 参赛项目 报名理由 花荣 ① 射箭 三打祝家庄时，他射落祝家庄的指挥灯 ② 浪里白跳 游泳 生活在浔阳江边，水性极好，水下功夫卓绝 鲁智深 花和尚 举重/铅球 ③ 【答案】 小李广 张顺 示例：倒拔垂杨柳时，他力大无穷，将柳树连根拔起 【详解】本题考查人物形象及内容理解。 第一空：在《水浒传》中，花荣箭术出神入化，能百步穿杨。“小李广”这一绰号，将他与汉代名将、神箭手李广相类比，凸显其射箭本领的高强。在三打祝家庄情节里，他凭借精湛箭术射落祝家庄指挥灯，扭转战局，有力证明了其高超箭艺，所以在“梁山运动会”中适合参加射箭项目。故填写：小李广。 第二空：张顺，他的绰号是浪里白跳。张顺生长在浔阳江边，长期与水为伴，练就了非凡的水性。他在水下行动自如，功夫卓绝，无论是潜水、水中格斗还是水上快速游动都极为擅长。比如在一些战斗中，他能在水中神出鬼没地攻击敌人，因此在“梁山运动会”中，游泳项目对他来说是得心应手的选择。故填写：张顺。 第三空：鲁智深在《水浒传》中有倒拔垂杨柳的经典情节。当时一众泼皮想戏弄鲁智深，却被鲁智深的武艺震慑。为进一步展示自己的本事，鲁智深走到杨柳树前，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，竟将垂杨柳连根拔起。这一壮举充分展现出鲁智深惊人的臂力和强大的力量，而举重和铅球项目正是考验力量的，所以他非常适合报名参加举重或铅球项目。故填写：倒拔垂杨柳时，他力大无穷，将柳树连根拔起。 36．（2025·陕西西安·模拟预测）【榜单评选】学校将开展“夜空中最亮的星”榜样人物评选活动，请你参与评选。 榜样的力量无穷无尽，闪烁的精神永放光芒。请你从初中阶段必读名著中推选一位榜样人物，结合名著相关情节写出推荐理由。 【答案】示例：推选《西游记》中的孙悟空，推荐理由：孙悟空本领高强，面对妖魔鬼怪毫不畏惧，始终坚守保护唐僧取经的使命，以嫉恶如仇的性格和勇敢无畏的精神，一路降妖除魔，这种精神值得我们学习，是我们的榜样。 【详解】本题考查名著人物分析及推荐。 开放性试题，从初中阶段必读名著中推选一位榜样人物，需紧扣“榜样人物”的关键词，突出人物精神品质与行为价值，体现其对读者的激励作用。推荐理由可按照“人物+情节+精神+意义”的逻辑展开，确保理由具体、有说服力。 示例1：推选《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。推荐理由：保尔·柯察金出身贫寒，却始终以坚定的信念投身革命事业。他在战场上冲锋陷阵，双目失明后仍以笔为武器创作《暴风雨所诞生的》。面对疾病的折磨和命运的不公，他以“钢铁般的意志”抗争到底，喊出“不因虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞愧”的人生宣言。这种坚韧不拔、无私奉献的精神，不仅展现了革命年代的热血担当，更激励着当代青年在困境中坚守理想、勇毅前行，堪称“夜空中闪耀的信念之星”。 示例2：推选《简·爱》中的简·爱。推荐理由：简·爱自幼遭受舅妈家的虐待和洛伍德学校的不公，却始终坚守人格独立与尊严平等的信念。当得知罗切斯特已婚，她毅然放弃爱情选择离开；重逢时面对残疾的罗切斯特，她又以平等的姿态回归。她的人生轨迹中，“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗”的质问振聋发聩，展现了不向命运屈服、勇于追求自由与平等的精神。这种超越时代的女性觉醒意识，如同暗夜中的火炬，照亮了无数人对尊严与真爱的追求之路。 37．（2025·陕西宝鸡·二模）学校号召大家放下书本，走出校园，读一读身边的无字之书，品一品三秦的厚重文化，参与活动第一站——“魅力三秦”一日游。 小秦为本次活动规划了两条路线，请任选一条，从下列备选人物中挑选一位同游的人，并结合名著内容说明理由。 路线一：再回延安，重温红色记忆 路线二：挑战华山，坚持向上攀登 备选人物：唐僧（《西游记》）    红小鬼（《红星照耀中国》） 【答案】 示例一：我选择路线一“再回延安”，邀请红小鬼同游。理由如下：红小鬼是《红星照耀中国》里最鲜活的革命符号，他们以稚嫩的肩膀扛起家国责任。斯诺笔下，他们站岗时目光如炬，面对敌人威胁毫不退缩；学习时全神贯注，用木炭在石板上书写对革命的向往。与红小鬼同游延安，能沿着他们的足迹重走革命之路。在杨家岭的土操场上，听他们讲述用树枝当步枪刻苦训练的日子；在简陋的教室里，想象他们如何在战火间隙坚持读书识字。他们亲历的延安岁月，是理解红色精神最生动的教科书。 示例二：我选择路线二“挑战华山”，邀请唐僧同游。理由如下：唐僧在《西游记》中历经九九八十一难，始终以“不取真经，誓不东回”的信念跋涉万里。面对火焰山的炙烤、女儿国的柔情，他从未动摇西行之志，用行动诠释了“行则将至”的坚韧。与唐僧同登华山，他的精神将成为攀登的力量源泉。当我们在体力透支想要放弃时，他取经路上的执着故事，能让我们重拾勇气，用脚步丈量高峰，感悟坚持的真谛。 【详解】本题考查名著内容。 示例一：选择路线一“再回延安，重温红色记忆”，同游人物：红小鬼。在《红星照耀中国》中，红小鬼们是一群充满朝气与活力的少年。他们在艰苦的革命环境中成长，却始终保持着坚定的革命信念。比如书中提到的那些红小鬼，尽管年纪小，却积极参与革命工作，有的在部队里当号手，有的做勤务兵，还有的负责检查过路行人、信件等。选择红小鬼同游延安，是因为延安是革命圣地，承载着厚重的红色记忆。红小鬼们本身就是那段革命历史的参与者和见证者，他们对延安有着深厚的情感和特殊的记忆。和他们一起重游延安，能从他们口中听到许多真实而生动的革命故事，更深刻地感受当年革命先辈们艰苦奋斗、不怕牺牲的精神，能让我们对红色文化有更直观、更深入的理解。 示例二：选择路线二“挑战华山，坚持向上攀登”，同游人物：唐僧。在《西游记》里，唐僧师徒四人历经九九八十一难去西天取经。唐僧作为取经团队的核心人物，他意志坚定，目标明确。无论遇到多少艰难险阻，比如遭遇妖魔鬼怪的威胁，面临恶劣的自然环境，像火焰山的酷热、通天河的汹涌等，他都从未动摇过前往西天取得真经的决心。选择唐僧一同挑战华山，是因为攀登华山是一项充满挑战的活动，会遇到陡峭的山路、体力的考验等困难。唐僧那种不畏艰难、坚持不懈朝着目标前进的精神，能在攀登过程中给予我们鼓舞和激励。当我们在攀登中想要放弃时，想到唐僧历经那么多磨难都不放弃取经，就会重新鼓起勇气，坚持向上攀登，去征服华山，同时也能在这个过程中深刻体会到坚持的意义。 38．（2025·陕西宝鸡·二模）班级开展名著中女性形象的探讨交流活动，《简·爱》中的主人公简·爱深受大家喜欢，同学们准备用一种花来形容简·爱，你认为以下哪种花更合适？请结合人物形象简要阐述理由。 玫瑰（美丽勇敢，爱情的象征） 梅花（孤傲坚韧，强者的代名词） 我认为 合适，因为 【答案】 示例1：梅花合适。 简•爱自幼父母双亡，寄人篱下却不自卑，面对舅妈家的虐待和罗切斯特的试探，始终坚韧独立，如梅花般在困境中坚守自我，孤傲不屈。 示例2：玫瑰合适。简•爱追求平等的爱情，面对罗切斯特的残疾仍勇敢告白，展现出敢爱敢恨的勇气，如同玫瑰般美丽且充满力量。 【详解】本题考查名著人物形象及主观表达。 《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特创作的长篇小说，是一部具有自传色彩的作品。作品讲述一位从小变成孤儿的英国女子在各种磨难中不断追求自由与尊严，坚持自我，最终获得幸福的故事。小说引人入胜地展示了男女主人公曲折起伏的爱情经历，歌颂了摆脱一切旧习俗和偏见，成功塑造了一个敢于反抗，敢于争取自由和平等地位的妇女形象。简·爱具有自尊自爱、追求平等自由、勇敢坚毅等特点。她从小经历苦难，在舅母家、孤儿院都遭受了不公待遇，但她始终保持着自己的尊严和独立人格，敢于反抗压迫。在面对爱情时，她不卑不亢，追求平等的爱情关系。 玫瑰象征美丽勇敢和爱情，可从简·爱对爱情的追求和她自身的勇敢品质角度考虑，选择为简·爱献上玫瑰。梅花象征孤傲坚韧，简·爱面对生活的种种磨难，不向命运低头，如同梅花在严寒中绽放，所以也可选择梅花献给简·爱。 结合人物的具体经历和性格特点，阐述选择该花的原因，说明花的象征意义与人物形象之间的契合点。 示例一：我认为玫瑰花合适，因为简·爱敢于追求自己的爱情，在桑菲尔德庄园，她与罗切斯特先生相爱，尽管地位悬殊，且面临诸多阻碍，但她毫不退缩。她追求的是一种平等、尊重的爱情关系，这种对爱情的勇敢追求和执着，如同玫瑰一般热烈而美丽。同时，她自身也具有美丽的灵魂，在面对各种困境时，始终保持着自尊自爱。 示例二：我认为梅花合适，因为简·爱在盖茨海德府时，遭受表兄妹的欺辱和舅母的虐待，在洛伍德学校又经历了饥饿、寒冷和疾病的折磨，但她从未被这些困难打倒。她像梅花一样，在恶劣的环境中顽强生长，保持着自己的个性和尊严。她的这种坚韧不拔的精神，让她在困境中不断成长，最终实现了自己的价值。 39．（2025·陕西西安·模拟预测）故事情节对表现主题、刻画人物等有着极其重要的作用。阅读下面文段，回答相关问题。 我至今还记得，一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小孩子，是怎样地使我发生不同的感想呵。他们一手都拿着“摇咕咚”。这玩意儿确是可爱的，北京称为小鼓……哈咚哈咚地响起来。然而这东西是不该拿在他手里的，他应该扶一枝拐杖。现在这模样，简直是装佯，侮辱了孩子。——摘自《朝花夕拾》（1）文段讲述的是 的故事。（用四字短语概括） 晁盖道：“我昨夜梦见北斗七星，直坠在我屋脊上，斗柄上另有一颗小星，化道白光去了。我想星照本家，安得不利？今早正要求请教授商议，不想又是这一套。此一件事若何？”吴用笑道：“此一事却好，只是一件，人多做不得，人少又做不得……须得七八个好汉方可，多也无用。”晁盖道：“莫非要应梦之星数？”——摘自《水浒传》（2）请分析“北斗星梦”对情节发展的作用。 行者拖将虎来道：“师父略坐一坐，等我脱下他的衣服来，穿了走路。”三藏道：“他那里有甚衣服？”行者道：“师父莫管我，我自有处置。”好猴王，把毫毛拔下一根，吹口仙气，叫“变！”变作一把牛耳尖刀，从那虎腹上挑开皮，往下一剥，剥下个囫囵皮来；剁去了爪甲，割下头来，割个四四方方一块虎皮，提起来，量了一量道：“阔了些儿。一幅可作两幅。”——《西游记》（3）行者对唐僧“师父莫管我”的回应，体现其 的性格特点。 【答案】 老莱娱亲 “北斗星梦”暗指之后晁盖、吴用、公孙胜等人合力智取生辰纲，为后续情节埋下伏笔。 自信果决（或不拘礼法） 【详解】本题考查名著情节。 第（1）空：文段中提到“一个躺在父母跟前的老头子，一个抱在母亲手上的小簇子”“拿着‘摇咕咚’”，这些都是“老莱娱亲”故事的典型元素。“老莱娱亲”讲述的是老莱子为讨父母欢心，装作婴儿模样玩耍逗乐父母，所以此空应填“老莱娱亲”。 第（2）空：在《水浒传》中，晁盖等人听闻北斗七星梦后，便谋划起智取生辰纲之事。这个梦暗示了后续他们的行动，就像一个预告，为智取生辰纲这一关键情节的展开埋下了伏笔，让情节发展有了铺垫和暗示，使得故事的推进更具逻辑性。 第（3）空：行者（孙悟空）在面对唐僧让他等一等，要脱下虎皮衣服的要求时，没有乖乖听从，而是自行施展法术把虎皮变成了衣服。这种不遵循唐僧指令，按照自己想法行事的做法，体现出他自信果决，不被传统礼法束缚，行事洒脱、随性的性格特点。 40．（2025·陕西咸阳·二模）【致敬英雄】学校组织“涵咏经典·致敬英雄”读书体验活动，请你参与并完成以下任务。 (1)下面是名著中的三位英雄的朋友圈，请仿照示例，结合图片为保尔·柯察金的朋友圈写一段配文。（70字左右） 武松 我在酒家连饮十八碗酒，借着醉意上了景阳冈，忽然一只吊睛白额大虫向我扑来，欲取我性命，我怎能让它得逞！与它搏斗了几个回合后，那畜生终死在我的拳头下！ 保尔•柯察金 尼摩船长 巨大的章鱼怪缠住了“鹦鹉螺”号的螺旋桨，危急关头，我带领船员们与章鱼怪搏斗，一名船员在战斗中不幸丧生。安息吧！我的伙伴！ (2)保尔在病榻上完成的著作是 ，他用钢铁般的意志诠释了生命的意义。 【答案】(1)我知道，写作对我来说是一个巨大的挑战，但我不能放弃。我曾经在战场上浴血奋战，如今虽然无法再拿起枪，但我还有笔。我要用这支笔继续战斗，继续为革命贡献我的力量。（言之有理即可） (2)《暴风雨所诞生的》 【详解】（1）本题考查仿写配文。 题目要求仿照示例为保尔•柯察金的朋友圈写配文，示例中武松的配文结合打虎情节，突出其勇猛；尼摩船长的配文结合了他与章鱼怪搏斗的情节，展现其经历和情感。因此，为保尔写配文时，要结合图片中他坐在轮椅上读书的场景，体现他即使身体残疾，仍坚持追求理想、不向命运低头的精神。 示例：身体的残疾无法阻挡我对知识和理想的追求，坐在轮椅上，我依然可以通过阅读书籍，让思想在广阔的天地中驰骋。我不会被命运打倒，我要继续为心中的信念而奋斗！ （2）本题考查文学常识。 《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔受朱赫来的影响走上了革命道路，他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。 41．（2025·陕西西安·二模）在“红色精神我传承”故事分享会上，有同学摘录了两个名著片段。请补全下面内容。 片段 事件 精神品质 【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已经能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。 保尔战胜病魔 （2） 【乙】“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望地咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐——一个女共产党员的身上，同样得不到……一根，两根！……竹签深深地撕裂着血肉……左手，右手，两只手钉满了粗长的竹签…… （1） 【答案】 （1）江姐遭受酷刑 （2）意志顽强，宁死不屈，信仰坚定 【详解】本题考查名著阅读概括事件主旨理解。 事件：乙片段出自《红岩》，描述敌人对江姐施以竹签酷刑，企图逼供。面对非人折磨，江姐始终坚贞不屈。因此事件可概括为“江姐遭受酷刑不屈服”。 精神品质：甲片段出自《钢铁是怎样炼成的》，主人公中保尔四次死里逃生，以顽强意志战胜病魔；乙片段出自《红岩》，文中江姐面对酷刑坚守信仰。两者共同体现了革命者在极端困境中坚韧不拔、对党的忠诚、为理想献身的崇高精神等，故精神品质为“意志顽强，宁死不屈，信仰坚定”。 42．（2025·陕西渭南·二模）学校举办的艺术节上，有同学拿出了自己收藏的连环画和邮票。 请你欣赏下面的连环画和邮票，并回答下列问题。 (1)《水浒传》中时迁盗甲是为了 。 (2)“大闹天宫”为什么最能体现孙悟空的反抗精神？ 【答案】(1)让徐宁上梁山帮助宋江攻破呼延灼的连环马 (2)[示例]“大闹天宫”是孙悟空反抗精神的集中爆发。他藐视天庭等级制度，因弼马温官职低微、蟠桃会未获邀而愤然反抗，以金箍棒直捣凌霄殿，战诸神、斗天兵，打破森严天规。其行为不仅是对强权压迫的反抗，更蕴含着对自由尊严的追求，以桀骜不驯的姿态挑战神佛权威，颠覆“君权神授”的封建秩序。其他情节诸如车迟国斗法，虽然也是孙悟空反抗精神的体现，但反抗的却是宗教霸权，而不是玉帝、天庭这无人敢反抗的封建秩序。 【详解】（1）本题考查名著内容识记。 《水浒传》第五十六回“吴用使时迁盗甲 汤隆赚徐宁上山”，当时梁山军队在与呼延灼作战时，被呼延灼的连环马战术打得节节败退，损失惨重。为了破呼延灼的连环马，汤隆提出只有徐宁的钩镰枪可以破，而徐宁有一副祖传的雁翎砌就圈金甲，视为珍宝。于是吴用派时迁去盗甲，通过盗甲之计，将徐宁赚上梁山。徐宁上山后，教授梁山军使用钩镰枪，最终成功破了呼延灼的连环马，帮助宋江解了梁山之围。所以时迁盗甲是为了让徐宁上梁山帮助宋江攻破呼延灼的连环马。 （2）本题考查名著阅读。 在《西游记》第五回“乱蟠桃大圣偷丹 反天宫诸神捉怪” 、第六回“观音赴会问原因 小圣施威降大圣”等章节，讲述了“大闹天宫”的故事。 孙悟空被天庭封了弼马温，得知这是个低贱官职后，觉得自己被轻慢，愤而返回花果山自封“齐天大圣”。玉帝派天兵天将捉拿，却未能取胜。后来天庭假意封他“齐天大圣”管理蟠桃园，孙悟空得知蟠桃会没邀请自己，怒从心头起。他定住七衣仙女，搅乱蟠桃会，偷吃仙酒、仙丹后返回花果山。玉帝大怒，遣十万天兵天将围剿，孙悟空毫不畏惧，大战天兵，打得天翻地覆。 他的这一系列行为，是对天庭封建等级秩序和神权统治的公然挑战。天庭是封建皇权的象征，等级森严，规矩繁多。孙悟空无视这些，以武力对抗权威，这种反抗不是普通的叛逆，而是对整个封建秩序根基的撼动，他追求平等和自由，不愿被天庭的条条框框束缚，充分彰显了反抗精神。 示例：在《西游记》中，“大闹天宫”集中展现孙悟空反抗精神。他嫌弼马温官小，反下天庭；蟠桃会未被邀请，便搅乱盛会。他凭金箍棒挑战天庭权威，无视等级制度，与天兵天将大战。这是对“君权神授”封建秩序的公然反抗，是对自由平等的强烈追求。 43．（2025·陕西商洛·二模）学校带领大家前往西安电影制片厂电影园区参观游览，西安电影制片厂塑造了一批具有反抗精神和革命精神的英雄，激发了同学们的创作热情，并打算拍摄一些短剧。 请你从下面的名著中为短剧挑选一位具有反抗精神和革命精神的英雄人物，并结合具体情节，说明你选择他的理由。 A．《红星照耀中国》           B．《钢铁是怎样炼成的》 【答案】[示例一]彭德怀。彭德怀出身贫苦，少年时敢于反击欺辱他的地主子弟，青年时期加入湘军后秘密组织“救贫会”，处决鱼肉乡里的恶霸，为此遭通缉流亡，展现了对封建地主恶霸的反抗。长征中指挥部队突破封锁，凭借“诱敌深入”等灵活战术多次挫败国民党围剿。从反抗地主的少年到“横刀立马”的红军将领，彭德怀以果敢行动诠释了共产党人打破旧枷锁、缔造新世界的理想与生命力。 [示例二]保尔·柯察金。幼年痛殴侮辱他的神父，打工时反抗资本家的剥削，以行动撕碎旧社会的枷锁。加入红军后，保尔冲锋陷阵、带病修筑铁路，即使失明瘫痪仍以笔为矛创作革命小说。他从叛逆少年蜕变为布尔什维克战士，将个人生命熔铸于集体解放事业，用血肉之躯对抗命运不公，展现了“为人类解放而斗争”的钢铁意志，诠释了个体为理想献身的革命信仰。 【详解】本题考查名著人物形象和情节。 结合题干可知，应当从《红星照耀中国》或者《钢铁是怎样炼成的》中，任意挑选一位具有反抗精神和革命精神的英雄，结合情节分析出其反抗精神和革命精神的具体体现。《红星照耀中国》中具有反抗精神和革命精神的人物较多，如毛泽东、彭德怀、贺龙、周恩来等等。《钢铁是怎样炼成的》中反抗精神和革命精神最为典型的就是保尔·柯察金，当然还有朱赫来、阿尔焦姆等人。 示例一：我推荐选择《红星照耀中国》毛泽东。他是反抗精神的典型代表。毛泽东青年时期便展现出强烈的反抗意识。在湖南第一师范读书时，他组织学生志愿军智胜溃兵（用鞭炮虚张声势吓退3000溃兵），保护了长沙城的安全。这一情节生动体现了其敢于斗争、善用谋略的反抗特质。在井冈山斗争时，毛泽东创造性地提出“农村包围城市”的战略，带领红军建立革命根据地。书中记载他坚持“枪杆子里出政权”，在白色恐怖中保存革命火种。长征时期，面对国民党围剿，他指挥红军四渡赤水、巧渡金沙江，以超凡的军事智慧突破封锁，展现了革命者绝境求生的顽强意志。他还与普通士兵同吃糙米饭、睡土炕的事迹，以及“星星之火可以燎原”的著名论断，这种与群众共甘苦、坚信人民力量的精神，正是革命英雄主义的核心。   示例二：我推荐选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。保尔自幼生活在社会底层，饱受压迫。他因反抗神父的不公惩罚被学校开除，后参加红军投身革命。在战斗中多次负伤仍坚持斗争，体现了对旧制度的彻底反抗。在零下严寒中带领队员修建铁路，身患伤寒仍坚持工作，最终昏倒在雪地里。全身瘫痪、双目失明后，用口述完成小说《暴风雨所诞生的》，以笔为武器继续革命事业。其“筑路”和“病榻写作”等场景极具视觉冲击力，适合通过电影手法展现人物与环境的对抗，能生动传递“钢铁般意志”的主题。 44．（2025·陕西咸阳·一模）下面是活动四的现场，请按要求完成任务。 本次活动计划将名著片段以课本剧的形式搬上舞台。你是此次活动的导演，为了让演员更好地完成演出任务，你决定以戏剧冲突为切入点，帮助演员深入理解作品。请你结合链接材料，从下面的情节中任选一项，找出情节中包含的戏剧冲突，并说一说借助这一冲突，塑造了怎样的人物形象。 A．智取生辰纲——《水浒传》 B．三借芭蕉扇——《西游记》 C．保尔筑路——《钢铁是怎样炼成的》 链接材料： 戏剧冲突指的是剧本中人物之间、人物内心以及人物与环境之间的矛盾和冲突。戏剧冲突能够推动情节发展和塑造人物形象。 【答案】示例一：选A。戏剧冲突：杨志保护生辰纲与吴用等人夺取生辰纲。人物形象：突出了杨志精明能干但急功近利、粗暴蛮横的特点；也体现了吴用等人的足智多谋、善于谋划。 示例二：选B。戏剧冲突：孙悟空借扇与铁扇公主拒绝借扇。人物形象：体现了孙悟空机智勇敢、不屈不挠，为了实现目标不断努力的形象；同时也展现出铁扇公主的泼辣、护犊情深。 示例三：选C。戏剧冲突：保尔及工友们与恶劣环境、物资匮乏、外部威胁和内部矛盾之间的多重冲突。人物形象：展现出保尔钢铁般的意志和为革命无私奉献的精神。 【详解】本题考查名著情节和人物形象分析。 开放性试题，作答时，关键在于紧扣戏剧冲突的定义，从人物关系、内心矛盾、人物与环境关系等角度精准找出冲突点，并依据情节发展和人物形象塑造的原理，分析人物形象。 A.智取生辰纲——《水浒传》。 戏剧冲突：《水浒传》“智取生辰纲”中，杨志负责押送生辰纲，他小心谨慎，为确保生辰纲安全，采取了诸多严苛措施，如不许手下随意休息、喝酒等；而晁盖、吴用等人意图夺取生辰纲，精心设计了“智取”计谋，想不费力气得到这笔财富。这就形成了杨志与晁盖、吴用等人之间围绕生辰纲的押送与夺取的矛盾冲突。 从塑造人物形象角度，此冲突突出了杨志谨慎精明但刚愎自用的特点。他严格约束军汉赶路，却因粗暴管理失去人心；虽识破吴用等人的计谋，最终因独断专行而中计失纲，体现了其能力与性格缺陷的矛盾。同时也展现出晁盖、吴用等人卓越的谋略才能，精准把握人性弱点，设计连环计策，利用天气、伪装和心理战术，以最小代价达成目标，充分体现其“智多星”的缜密思维与运筹帷幄之能。 B.三借芭蕉扇——《西游记》。 戏剧冲突：《西游记》“三借芭蕉扇”中，唐僧师徒西天取经，火焰山阻挡去路，需要芭蕉扇才能扇灭火焰继续前行；而铁扇公主因红孩儿被观音收走，对孙悟空怀恨在心，坚决不肯借扇，甚至还想伤害孙悟空。这构成了唐僧师徒借扇与铁扇公主拒借之间的矛盾冲突。 从塑造人物形象角度，在“三借芭蕉扇”中，孙悟空展现了机智勇敢、百折不挠的特点。他先礼后兵，智取不成便强攻，失败后又能灵活变通，最终通过巧计成功借得芭蕉扇，体现了其足智多谋、坚韧不拔的个性。同时也展现出铁扇公主刚烈果决、护子情切，因红孩儿被收对悟空怀恨拒扇；遇强敌时以假扇反制显狡黠智谋，最终见大势已去便识时务献出真扇，展现外刚内柔、能屈能伸的复杂性格。 C.保尔筑路——《钢铁是怎样炼成的》。 《钢铁是怎样炼成的》“保尔筑路”中，保尔和工友们面临着恶劣的自然环境，如秋雨、泥泞、寒冷等，物资也极度匮乏，缺少食物、衣服、工具等；同时还要克服土匪袭击的威胁以及内部有人故意捣乱等困难，但他们必须在规定时间内完成铁路修筑任务，这就形成了保尔及工友们与恶劣环境、物资匮乏、外部威胁和内部矛盾之间的多重冲突。 从塑造人物形象角度，在“保尔筑路”中，保尔展现了钢铁般的意志和革命乐观主义精神。他忍受严寒饥饿，带病坚持劳动，以顽强毅力克服极端恶劣条件，用实际行动诠释了“钢铁是怎样炼成的”这一主题。 结合以上分析，任选一项，写出情节中的戏剧冲突，并谈谈体现的人物形象，合理即可。 示例一：我选：A.智取生辰纲——《水浒传》 戏剧冲突：杨志奉命押送生辰纲，为保其安全采取严苛手段；晁盖、吴用等人觊觎生辰纲，设下计谋欲夺取。双方围绕生辰纲的押送与夺取产生矛盾冲突。 人物形象：杨志武艺超群、精明能干却刚愎自用，押运生辰纲时暴戾多疑，对下属粗暴蛮横，终被吴用计谋所破。也反衬了吴用等人通过团队协作和谋略，展现出吴用真人的智慧与胆识，善于谋划的特点。 示例二：我选：B.三借芭蕉扇——《西游记》。 戏剧冲突：唐僧师徒取经需借芭蕉扇过火焰山，铁扇公主因红孩儿之事怨恨孙悟空，坚决不借扇，双方产生借扇与拒借的冲突。 人物形象：通过三次借扇的过程，塑造出孙悟空机智灵活、坚持不懈的特点，同时也展现出铁扇公主的泼辣凶狠、护犊情深和能屈能伸的特点。 示例三：我选：C.保尔筑路——《钢铁是怎样炼成的》。 戏剧冲突：保尔和工友们面对恶劣自然环境、物资匮乏、土匪威胁和内部捣乱等困境，却要按时完成筑路任务，形成人物与环境、困难之间的冲突。 人物形象：保尔在艰难筑路过程中坚守岗位，不怕困难，坚韧不拔，展现出他钢铁般的意志和为革命无私奉献的精神。 45．（2025·陕西·模拟预测）【汲取经典智慧】当代青年可以从经典中找寻人生建议，请你参与读书会的活动，完成探究任务。 研读经典诗作，探究诗歌给当代青年的人生建议，补全表格。 诗歌内容 给当代青年的人生建议 成功的花儿，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。——冰心《繁星·春水》 羡慕别人取得成功的时候，更应看到成功背后所付出的艰辛。 一个浪，一个浪/无休止地扑过来，每一个浪都在它脚下/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上/像刀砍过的一样/但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋…… ——艾青《礁石》 （1） 早上，我问伞：“你喜欢太阳晒/还是喜欢雨淋？”……伞笑了，它说：“我想的是——雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云。” ——艾青《伞》 （2） 【答案】 示例：面对挫折时不要退缩，要保持乐观，不向困难低头。 不要过于计较个人得失，而要在奉献中实现自我价值。 【详解】本题考查名著内容理解。 《艾青诗选》是现代诗人艾青所编著的一部诗歌选集，收录了艾青在二十世纪三十年代到七十年代末的作品。该诗集涵盖了艾青在不同时期、不同主题下的丰富创作，包括对土地、人民、自然、战争等方面的描绘和思考。 （1）结合“一个浪，一个浪/无休止地扑过来”“它的脸上和身上/像刀砍过的一样”可知，礁石面临着海浪不断地冲击，遭受了诸多磨难与挫折；再结合“但它依然站在那里/含着微笑，看着海洋”可知，即便伤痕累累，礁石依然保持乐观的态度，坚定地屹立不倒。由此可知，这首诗给当代青年的人生建议是面对挫折时不要退缩，要保持乐观，不向困难低头。 （2）结合“雨天，不让大家衣服淋湿；晴天，我是大家头上的云”可知，伞无论在雨天还是晴天，都在为他人着想，发挥自身作用，为人们遮风挡雨、遮阳避日，不考虑自己是被太阳晒还是被雨淋。由此可知，这首诗给当代青年的人生建议是不要过于计较个人得失，而要在奉献中实现自我价值。 46．（2025·陕西咸阳·一模）读《西游记》，悟人生哲学。请按要求完成任务。 下面是《西游记》中的四座大山，请你根据提示，在相应的位置补充恰当的内容。 ①写出山名： ②仿写批注： 【答案】 五行山 示例：翻过火焰山，坚持克难关。借扇多磨难，皆因心向佛（只因意志坚）。三借芭蕉扇，毅力助成功。（仿写时注意用两个五字短语作答，突出“战胜困难需要多次努力”的成长哲理即可。） 【详解】本题考查名著故事情节。 第一空，由“被压五百年”可知，这里的地点是“五行山”。孙悟空因性格轻狂，太上老君将悟空投入八卦炉中，用三昧真火烧炼，不料过了四十九日，悟空蹦出丹炉，炼成一双火眼金睛。他盛怒之下打上灵霄宝殿，大闹天宫。玉帝请来如来，孙悟空一路筋斗云，却跳不出佛掌。如来将五指化为五行山压住悟空，并命土地神用铁丸铜汁饲喂悟空。它被如来佛祖压在五行山下五百年，是其人生中的一大转折。印证了人生得守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发的哲理。 第二空，仿写时注意用两个五字短语作答时，火焰山：师徒四人遇火焰山受阻无法前行。悟空由老者处得知铁扇公主的芭蕉扇可灭火。悟空前去借扇，罗刹女因其子红孩儿之事对悟空心生怨恨，不肯借扇，悟空变成虫子入洞，飞到茶水中被罗刹女饮下，逼罗刹女借扇子，没想到，这是扇子是假的。悟空偷偷骑走牛魔王的辟水金睛兽，变作牛魔王去芭蕉洞哄骗铁扇公主交出扇子。牛魔王得知后，变成八戒将扇子夺回，悟空与牛魔王激战，八戒赶来助战。天上众神与如来处的金刚助悟空降伏牛魔王，罗刹女答应借扇。孙悟空通过三次不懈的努力，才最终成功了，这个考验突出孙悟空机智和毅力的重要性。孙悟空过火焰山时三调芭蕉扇，印证了“战胜困难需要多次努力”的成长哲理。示例：借扇多磨难，皆因心向佛。 47．（2025·陕西西安·模拟预测）同学们准备对《红岩》《红星照耀中国》《革命烈士诗抄》这三部名著进行专题探究。请你参照示例，从内容、思想、手法等角度任选一个，设计一个合适的探究课题并写出具体的探究思路。 【示例】《童年》《简·爱》《朝花夕拾》专题探究 探究课题：三部名著的写作手法探究 探究思路： ①选读《童年》《朝花夕拾》中主人公的成长过程和他的所见所闻，体会儿童视角和成人视角叙述的妙处。 ②精读《简·爱》中简·爱拒绝罗切斯特的情节，边读边做好批注，梳理探究情节波澜起伏、悬念丛生的写法。 ③总结探究所得，围绕写作手法写一篇心得体会，在交流会上分享。 阅读方法 小贴士 精读、跳读、浏览、诵读、圈点与批注、摘抄与做笔记、对比阅读…… 《红岩》《红星照耀中国》《革命烈士诗抄》专题探究 探究课题：（1） 探究思路：（2） 【答案】 探究课题：三部名著的爱国精神探究 探究思路： ①选读《红岩》，圈点批注江姐、许云峰等英雄人物的事迹，诵读《革命烈士诗抄》中的爱国诗歌，感受他们坚强不屈、自信勇敢的爱国精神。 ②精读《红星照耀中国》，边读边梳理作品，把握长征的经历和毛泽东、周恩来等革命领袖的成长历程，感受中国共产党人的爱国精神。 ③围绕爱国精神展开讨论会，让同学们说说自己的体会。（意思对即可） 【详解】本题考查内容理解。 《红岩》是小说，以狱中斗争为背景展现革命精神；《红星照耀中国》是纪实作品，记录中国革命真相；《革命烈士诗抄》是诗歌集，通过诗歌表达革命情怀。探究课题需明确聚焦一个角度（如内容、思想、手法），探究思路要具体，合理运用阅读方法，分步骤呈现探究过程，且要结合三部名著的具体内容。     示例围绕“写作手法”，分别从不同名著选取相关情节，通过体会、梳理、总结完成探究，为设计提供思路模板。      示例：三部名著中革命精神的体现探究 ①跳读《红岩》中江姐受刑、许云峰挖地道等情节，精读细节描写，通过圈点批注分析人物面对酷刑与困境时坚贞不屈、视死如归的革命精神；同时跳读《红星照耀中国》中红军长征、战斗的纪实片段，精读彭德怀、贺龙等人物的访谈记录，体会红军战士为理想信念艰苦奋斗、不怕牺牲的精神。 ②诵读《革命烈士诗抄》中夏明翰的《就义诗》、方志敏的《可爱的中国》等诗歌，摘抄表达爱国、抗争等情感的诗句，结合创作背景，分析诗歌如何通过抒情展现革命烈士对理想的执着追求与献身精神。 ③对比三部名著中革命精神的不同呈现方式（小说的情节塑造、纪实的真实记录、诗歌的情感抒发），用摘抄与做笔记的方式梳理异同，撰写探究报告，在班级读书会上分享交流，深化对革命精神内涵的理解。 学科网（北京）股份有限公司 $