Unit 1 第一课时 Comic strip & Welcome to the unit-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册英语（译林版）

Unit 1　Asia 第一课时　Comic strip & Welcome to the unit ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 tiring adj.使人疲劳的,累人的 step n.台阶;梯级 chopsticks n.[复]筷子 重点短语 take a rest 休息一会 had better (not) do sth 最好(不要)做某事 keep doing sth 继续做某事 go on 继续 wake sb up 叫醒某人 on one’s way back 在某人回来的路上 plan to do sth 计划做某事 travel around 周游 重点句型 1.Wow,the Great Wall is amazing,isn’t it?哇,长城真壮观啊,不是吗? 2.It’s tiring to climb the steps,and my feet hurt.爬台阶真累人,我的脚都磨疼了。 3.We’d better keep moving.我们最好继续往前走。 4.Since you’re in Beijing now,why don’t you start from here?既然你现在在北京,为什么不从这里开始呢? 教学重点 1.让学生掌握基本的单词、短语及句型。 2.让学生了解有中国特色的事物。 3.让学生了解中国的一些风景名胜。 教学难点 1.让学生谈论中国及亚洲的其他国家。 2.让学生谈论旅行计划,并给出建议。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.预习Page 6的漫画,提前了解小故事的内容。 2.预习本课时的重点单词、短语及句型,并自主背默。 二、预习检测 阅读Page 6中的对话,回答下列问题 1.Does Eddie think the Great Wall is amazing? No,he doesn’t.  2.Why does Eddie think the Great Wall is not amazing? Because it’s tiring to climb the steps.  3.What happened to Eddie’s feet? His feet hurt.  4.What did Hobo advise Eddie to do? Hobo advised Eddie to keep moving.  5.What was Eddie’s decision? To wake him up on Hobo’s way back.  课堂教学 Step 1 情景导入 1.Show the students a map of the world and invite several students to point out the positions of each continent and ocean according to their knowledge of geography. 2.Ask the students which places of interest they have been to. Step 2 完成教材 Comic strip 的任务 1.认真听录音,回答下面的问题。 Where are Eddie and Hobo? On the Great Wall.  2.观察Page 6的漫画,回答下列问题。 (1)What does Hobo think of the Great Wall? He thinks it is amazing.  (2)Does Eddie like visiting the Great Wall? No,he doesn’t.  (3)Do you think Eddie will continue to the end? No,I don’t think so.  3.再次听录音,注意语音和语调,跟读并熟读漫画中的对话。两人一组进行角色扮演。 4.请几组学生上台表演对话。 Step 3 完成教材Welcome to the unit的任务 1.展示Part A中有中国特色的事物的图片。 2.鼓励学生讨论这些图片。 3.鼓励学生用语言描述更多有中国特色的事物。 4.让学生讨论一些著名的中国景点。 5.完成Part A的填空,并核对答案。 6.认真听Part B的录音,回答下列问题。 (1)Where will Kevin visit first? Beijing. (2)What places does Millie advise Kevin to go to? Tian’anmen Square,the Palace Museum and the Great Wall.  (3)What things can Kevin see in Beijing? Beijing opera.  7.再次听录音并跟读Part B的对话,两人一组练习对话。 8.老师引导学生用新学的句式进行角色训练。请几组学生上台进行展示。 ◇教学反思◇ 　　本课时的教学,以学生积极参与为主、老师引导为辅。在讲解对话部分时,除了让学生读对话,理解对话,还让学生重点掌握对话中的短语结构。讨论环节鼓励学生发散思维,积极开动脑筋,敢于开口表达自己的想法。课堂教学中,还采用了分组讨论、多媒体教学等方式,让学生真正参与到课堂学习中,让学生自己介绍中国特色文化,既拓宽了学生的知识面,又活跃了课堂气氛,有利于调动学生的学习积极性和主动性。通过该课时的教学,不但拓展了学生的思维,丰富了其原有的知识,而且培养了学生的口语表达能力以及与他人合作交流的能力。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $