Module 6 Unit 1 When is the school⁃leavers’ party-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册英语（外研版）

该教案聚焦聚会主题，涵盖invitation、balloon等相关词汇，heat up等短语及被动语态、使役动词ask用法等句型。课堂以“聚会经历”情景导入，通过预习标记难点、词汇巩固、听力阅读输入，到分角色朗读、小组策划聚会输出，构建“自主预习-合作探究-语言运用”学习支架。 亮点在于多维培养核心素养，语言能力上，听力填空、阅读笔记结合小组用英语讨论聚会食品、音乐细节，提升理解与表达；文化意识上，“家乡传统菜”任务渗透跨文化认知；思维品质上，预习标记难点促主动思考，时态训练从复习到典型习题解析提升分析能力，助力教师聚焦中考重点，学生夯实基础并学以致用。

Unit 1　When is the school⁃leavers’ party? ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点单词 invitation n.邀请;请柬 invite v.邀请 calendar n.日历;历书 balloon n.气球 paint v.绘画 heat v.使变热;给……加热 knife n.(pl.knives)餐刀;刀具 fork n.餐叉 spoon n.匙;勺子 Italian adj.意大利的;意大利语的;意大利人的 n.意大利语;意大利人 重点短语 heat up 使变热;给……加热 in fact事实上;实际上 be no good 不适合;不行;不好 重点句型 1.We can heat it up in the school kitchen,but it should be cooked at home.我们可以在学校厨房加热它,但是我们需要在家烧好。 2.The teachers have asked everyone to prepare a traditional dish from their home country.老师让每人准备一道家乡的传统菜。 3.Is she invited to the school⁃leavers’ party too?她也被邀请参加学校的毕业晚会了吗? 教学重点 1.学习和复习一些和聚会相关的词汇。 2.学习一些关于吃饭和聚会的表达方式。 教学难点 能够正确使用各种时态。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.学生自主预习本单元中新的词汇和短语,注意重点单词的发音和意思。 2.预习课文,将不懂的地方标记出来与同伴讨论。 二、预习检测 根据句意及汉语提示完成单词 1.I’m starving,Mum.Would you please give me some 　bread　(面包)?  2.It’s reported that the meeting will be　held　(举行) at the Town Hall.  3.—Did you go to Jim’s birthday party? —No.I wasn’t 　invited　(邀请).  4.What is your favourite 　dish　(一道菜)?  5.In most Western countries,people often eat with knives and 　forks　(叉子).  课堂教学 Step 1 情景导入 Teacher:Good morning,boys and girls.Have you ever been invited to the party?What will you take to join the party?What do you usually do at the party? Step 2 巩固词汇和短语 老师在黑板上写出新的单词和短语,并带领学生朗读。 Step 3 听力训练 1.听录音,完成Activity 1中关于邀请的短文填空并核对答案。 2.听Activity 2的对话,回答下列问题。 (1)What is Daming going to make? (2)Who is going to make hot and sour soup? Step 4 阅读训练 1.再次听对话,完成Activity 2中的笔记。 2.老师讲解对话中的重难点,然后学生完成Activity 3中的问题。 3.理解课文,完成Activity 4中的选词填空。 4.与同伴核对答案,老师检查。 Step 5 发音与口语训练 1.朗读对话并标出停顿。 2.听录音,核对答案。 3.两人一组,分角色大声朗读 Activity 5 中的对话。 4.小组活动,策划一次聚会。从食品、饮料、音乐、舞蹈等方面考虑。 5.与其他组交流,讨论各自的聚会计划。 ◇教学反思◇ 这节课的语言点在中考中经常出现,老师要注意强调这点,充分讲解和适当拓展。此外,老师还应继续复习时态,因为前几课时已经有讲解,所以这节课应注重提高难度,选取典型习题进行训练和解析,加强学生对英语中各种时态的理解。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $