Module 2 Unit 3 Language in use-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册英语（外研版）

Unit 3　Language in use ◇目标导航◇ 类别 课时要点 重点短语 at the start of 在……的开始 a twenty⁃minute break 20分钟的休息时间 at least 至少 have a good record in 在……方面有良好的纪录 win prizes for 获……奖 重点句型 1.All the students take PE lessons,but no exams are required.所有的学生都上体育课,但不需要考试。 2.Students may join as many clubs as they like,but they must join at least one.学生可以随心所欲地加入许多俱乐部,但他们必须至少参加一个俱乐部。 教学重点 复习本模块单词、短语和句型。 教学难点 1.掌握代词和介词的用法。 2.学会描写校园生活。 ◇教学过程◇ 预习指导 一、方法指导 1.在本单元中尽可能多地找出含有代词、介词及介词短语的句子,并体会其用法。 2.了解课文主题,搜集相关资料,预读课文。 二、预习检测 用方框中所给的单词填空 either　them　neither　everything　ours 1.We must protect animals.They are friends of 　ours　.  2.Our friends can help us clean the house,and Lucy is one of 　them　.  3.You can take 　either　 of the two toy cars and leave the other for your brother.  4.　Neither　 of the twins wants to go to the park today,because they have to finish so much homework.  5.At present,children mean 　everything　 to most parents in China.  课堂教学 Step 1 情景导入 1.老师与学生讨论以下问题: How do you go to school?When does the first class begin?How many lessons are there in the morning?What do you usually do at weekends? 2.根据实际情况完成Activity 5中的句子。 Step 2 应用训练 1.全班一起朗读本单元的例句,并理解句意。 2.分组朗读和个别朗读,老师帮助纠错。 Step 3 语法训练 1.复习代词的用法,完成Activity 1、Activity 2和Activity 3的练习并核对答案。 2.回顾介词的用法,完成Activity 4的练习并核对答案。 Step 4 听力训练 1.学生先浏览Activity 6中的问题,了解题目意思。再听录音,做笔记,回答Activity 6 中的问题。 2.再次听录音,完成Activity 7的表格并核对答案。 3.听Activity 8的录音,回答下列问题。 (1)When do class teachers check who is present or absent? At the start of the day.  (2)Do all the students take PE lessons? Yes,they do.  Step 5 阅读训练 1.阅读Activity 8的文章,推测文章的出处。 2.将标题与段落匹配并核对答案。 3.再次阅读文章,勾选出Activity 9中正确的句子。 Step 6 认识世界 1.看图片,同伴间讨论图片可能包含的信息,预测文章的内容。 2.阅读文章,了解大意。圈出不懂的知识点,与同伴讨论或向老师请教。 Step 7 写作训练 1.学生分组讨论校园生活,描述事实并写下自己的观点。 参考示例 There are...students and...teachers in our school.Students can study... After school,there are...and... The thing I like best about our school is...because... 2.要求学生使用 Activity 10中的句子做一个宣传页向新生介绍学校。在有必要的情况下画出图片以做标识。 板书设计 一、代词 代词有人称代词、指示代词、物主代词、反身代词、不定代词和疑问代词等。以下是几组常用不定代词的辨析。 1.some和any。 两者都表示“一些”,可指可数名词和不可数名词,可作主语和宾语。some多用于肯定句,any多用于否定句、疑问句和条件句。例如: Some of the students can speak German.有些同学会说德语。 2.neither和none。 neither表示对两者的否定,而none表示对三者及三者以上的否定。例如: I saw two boys at the door,but neither of them is my brother.我在门口看见两个男孩,但都不是我哥哥。 None of the students in my class wants/want to take part in this trip.我们班上没有一位同学想参加这次旅行。 3.both和all。 both表示“两者都”。all表示“全体;一切”,指三者及三者以上,all还可以指不可数的事物。例如: All of us went to the cinema yesterday evening.昨晚我们所有人都去电影院了。 I like both of the two shirts.两件衬衫我都喜欢。 4.each和either。 两者都表示“每一个”。each可以表示两者或两者以上中的“每一个”,而either只能表示两者中的“每一个”。例如: Each of us/We each got a beautiful card on that special day.在那个特殊的日子里,我们每个人都收到了一张精美的卡片。 I don’t like either of the two shirts.这两件衬衫我都不喜欢。 注意:either表示二选一,表示“两者都”要用both。 二、介词及介词短语 介词不能单独构成句子成分,必须以介词短语的形式来构成。“介词+名词”构成的介词短语在句中可作状语、定语和表语等。 1.作状语。例如: He wrote a long poem for children.他给孩子们写了一首长诗。 2.作定语。例如: He seems to know the solution to the problem.他好像知道问题的解决办法。 3.作表语。例如: Tom and Jack are from England.汤姆和杰克来自英格兰。 ◇教学反思◇ 本节课的语法重点是代词、介词和介词短语。课下学生需要做适当习题进行巩固,语法点也需要学生反复记忆。学生在练习中总结归纳代词、介词和介词短语的用法。对于一些特殊用法,应提醒学生格外注意。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $