二、名著多角度联读特训-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·积累运用与名著

二、名著多角度联读特训 角度一读书方法 》中的⑥ ,虽然⑦ 1.[2025来宾一模]“读书有术，妙在得术”。在我们 ,可是⑧ 的学习旅程中，已经掌握了诸如“精读与跳读”“快 也是有缺，点的。所以我们不 速阅读”等多种阅读技巧。请你结合以下三部名著 能对别人求全责备啊！ 中的任意一部，向同学们推荐一种适合的读书方 李明：谢谢你，我确实没认识到这一点。这么 法。(4分) 说来，我肯定也是有一些缺点的，但你仍然把我当 A.《西游记》 B.《海底两万里》 好朋友。我以后也要对别人宽容大度一些。 C.《红星照耀中国》 4.[2025江西]文学作品中，人物的命运常因某些事 件而改变。在下面的事件中择其一，仿照示例，概 述事件对人物命运的影响。(2分)》 第二部分 事件：①“我”（鲁迅）在仙台“看电影”(《朝花 夕拾》) ②孙悟空被戴紧箍儿(《西游记》) ③杨志丢失生辰纲(《水浒传》) 整 示例：范进中举后，进入了另一个社会阶层，从一个 贫困潦倒的读书人逐渐变成一个世俗圆滑的官僚。 读 (《儒林外史》“范进中举”事件) 2.[2025福建模拟精选]学校开展“书香校园”活动 现邀请你向七年级新生分享名著阅读经验。请任 选一部名著，从圈点批注法、精读法、比较阅读法、 5.[2025河北摘编]阅读文学作品，我们会因英雄为伟 专题探究法中选择一种，谈谈该方法如何帮助你理 大事业奋斗而热泪盈眶，也会为人物与命运不屈地 解这部名著。(3分) 搏斗而心潮澎湃…这表明我们领略到了文学作 品的崇高美 围绕“文学作品的崇高美”这一探究专题，请 从《西游记》《钢铁是怎样炼成的》中任选一个或一 组人物，写出你领略到的崇高美。（4分) 角度二人物、情节 3.[2025四川遂宁]新考法情景对话学校戏剧社正 在排练小品《学会宽容，学会接纳》，请揣摩并补全6.中国航天人执着追梦、勇于探索的精神值得我们学 人物对话。(6分) 习。学校围绕“航天精神的内涵”发起主题征文活 李明向张强抱怨同桌的一些小毛病，张强从 动，并要求选用下面名著中的人物或团队作为论 《西游记》《水浒传》《朝花夕拾》《简·爱》中的两 据。你会选择哪一个人物或团队？请结合原著内 部分别举了一位人物，向李明阐明了“金无足赤，人 容说明理由。(3分) 无完人”的道理，让他重新接纳了同桌。 ①唐僧师徒(《西游记》)》 张强①《 》中的② ②祥子(《骆驼祥子》)》 虽然③ ,可是④ ③阿龙纳斯教授(《海底两万里》) 并不是一个完人；还有⑤《 92 积累运用与名著·广西语文 一战成名新中考 9.[2025德阳]跨学科道法《道德与法治》教材中提 角度三主题启示 出了这样一个问题：生命中有哪些东西值得珍惜、 7.新考法情景对话[2025柳州柳北区一模]班级举 值得追求？经典名著往往给予我们启示。请你在 行读书会。阅读完《艾青诗选》《水浒传》《儒林外 《艾青诗选》《昆虫记》《儒林外史》中任选其一，结 史》《简·爱》四部作品之后，小语、小文和小广纷 合相关内容回答这个问题。(4分) 纷发表了自己的看法，请将他们三人的对话补充完 整。(3分) 小语：《大学》里说：大学之道，在明明德，在亲 民，在止于至善。“明明德”就是内心光明的意思。 我觉得“向往光明，追求正义”是《艾青诗选》《水浒 第二部 传》《儒林外史》的一个共同主题。 小文：我同意，艾青的诗歌中，① 是一个非常重要的意象，它象征着光明、希望和为 10.在整本书阅读活动中，巾帼小组整理相关资料，邀 整 正义事业而奋斗的强大力量。 本 请你一起完成下列探究任务。(6分) 小广：对的，《水浒传》中鲁提辖拳打镇关西帮 语段一：那A与行者相持到晚，见行者棒 读 助金家父女脱困，匡扶正义：简·爱虽然是一位女 重，却又解数周密，料斗他不过，即便取出芭蕉扇， 性，但是她的故事激励着人们② 幌一幌，一扇阴风，把行者搧得无影无形，莫想收 、 留得住。 （节选自《西游记》) 小语：同意，正面人物给人力量，反面人物亦值 语段二：雾鬓云鬟娇女将，凤头鞋宝镫斜踏。 得思考，吴敬梓在《儒林外史》中塑造了一批反面 黄金坚甲衬红纱，狮蛮带柳腰端跨。霜刀把雄兵乱 人物，如周进、范进等，其真实用意是③ 砍，玉纤手将猛将生拿。天然美貌海棠花，B当 先出马。 (节选自《水浒传》) 真是别具匠心啊！ 探究任务 8.[2025云南模拟精选]阅读名著需掌握归纳概括主 题的方法。请仿照示例，从下列名著中任选一部， 关注经典形象 为其匹配主题并简述理由。(3分) (1)上面语段分别涉及名著中的三个人物，语段 名著：《红星照耀中国》《钢铁是怎样炼成的》 中的A是 :语段二中的 《儒林外史》 B是 (2分)》 主题：百炼成钢，成长历程拨云见日，真实报道 简·爱(《简·爱》)》 揭露群丑，讽刺批判 一、面对欺压的抉择 示例：《骆驼祥子》一生存熔炉，挣扎陨落。祥子 (2)①情节举例： 从勤恳坚韧的人力车夫起步，经历“三起三落”，如 （1分) 骆驼般负重前行，在命运践踏下逐渐失去尊严，最 二、面对婚姻的抉择 终沦为麻木苟活的躯壳。 情节举例：简·爱在婚礼上得知了罗切斯特的妻 子还活着，面对罗切斯特的哀求挽留，她虽然很 爱他，还是毅然离开了。 积累运用与名著·广西语文 93 续表 续表 沈琼枝(《儒林外史》) 在翻书页的当儿，我偶 一、面对欺压的抉择 尔跳望一下冬日午后的景 批注2： 情节举例：面对押送自己的公差的无理讹诈，沈 色。远处，只见一片白茫茫 琼枝当面拒绝，从容坚决，不愿委曲求全。 的云雾；近处，是湿漉漉的 二、面对婚姻的抉择 草地和风雨摧打下的树丛。 ②情节举例： 连绵不断的冷雨，在一阵阵 (1分) 凄厉寒风的驱赶下横扫而 对比人生抉择 过。我重又低头看我的 ③根据简·爱和沈琼枝在人生困境时的选择以 书… 及她们在小说的最后结局，说说你获得了怎样的 《简·爱》 第二部分 启示。(2分) 13.[2025山东模拟精选]对比手法是文学作品中塑造 人物形象、凸显主题的常用手法，请以“解开对比 的密码”为主题，完成下面的阅读卡片。(5分) 书目 对比的内容 对比体现的效果 整 角度四艺术特色 (1) 深刻揭示了半殖民 11.[2023广西]你所在的学习小组计划在班会上展示 地半封建社会对底 读 名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。(3分) 层劳动人民的压迫 我们在名著阅读中感受到了想象的魅力。吴 《骆驼 和剥削，展现了祥 承恩在《西游记》中虚构了一个魔幻世界，赋予孙 祥子》 子被旧社会逐渐吞 悟空多种超凡本领，比如① 噬的过程，凸显了 ;凡尔纳在《海底两万里》中想象尼摩 (2分) 船长驾驶自己设计制造的② 小说的悲剧主题 ,带领团 队在大海中自由航行；《艾青诗选》中，艾青曾把 (2) 自己想象成一只鸟，用“嘶哑的喉咙歌唱”，表达 ③ 的感情。 简·爱与英格 12.精彩的环境描写为作品增色不少，下面是同学们 拉姆小姐在身 《简·爱》 搜集的名著中自然环境描写的片段。请简要分析 份、外貌和性格 其自然环境描写的妙处。(4分) 上的对比 六月十五那天，天热得 批注1： (2分)》 发了狂。太阳刚一出来，地 鲁智深拳打镇 上已像下了火。一些似云 鲜明地展现了鲁智 (3) 关西时的疾恶 非云，似雾非雾的灰气低低 深的正义形象，批 如仇、行侠仗 的浮在空中，使人觉得憋 判了当时社会的黑 (1分) 义，与镇关西的 气…风带着雨星，像在地 暗和不公，体现了 欺男霸女、为非 上寻找什么似的，东一头西 “替天行道”的主题 作万作对比 头的乱撞。 《骆驼祥子》 94 积累运用与名著·广西语文一战成名新中考 之态面对冲突，轻取胜利。刚强令他陷于绝境，圆融机变 典型情节的描写，深刻批判了封建科举制度下文人的吝 却助他破局，恰好印证了刚柔之道对人的命运的影响。 啬、迂腐等丑恶的形象，体现了批判的意味。 示例二：选B.宋江。宋江以“温柔”策略团结梁山好汉 第十二部《简·爱》 宋江为人温和隐忍，初识李逵时，便主动给他银两替他解 1.(3分)①夏洛蒂·勃朗特 ②罗切斯特 ③追求平等、 围：招安时虽遭众人反对，但能以退为进安抚众人，最终 维护尊严 实现招安目的。宋江的柔韧更显生存智慧，更能印证“温2.(5分)①逃离生命成长中的恶意和压制②逃离物质上 柔天下去得”的道理。 的诱惑和感情上的妥协③见里德太太④遵从内心的 9.(6分)重设结局：在征讨方腊时，林冲终于认识到朝廷的 真实（对美好生活的渴望）⑤追求自由、平等和独立 险恶用心，于是动员其他梁山好汉一起加入方腊的起义 人格 军队伍，反攻朝廷。设计理由：突破作者“不反朝廷”的认 3.(3分)①得到谭波尔小姐的安慰和帮助洗刷冤屈，收获 知局限，将作品主题升华为“既反贪官又反朝廷”：体现林 海伦的友情，所以说简·爱又是幸运的②婚礼中断 冲性格的变化发展：由最初的隐忍到不忍贪官到最终的 简·爱极度痛苦，她是不幸的③她毅然决然摆脱富裕 不忍朝廷。（“重设结局”2分，“设计理由”4分。两者应 生活的诱惑，维护了自己的尊严，所以说她又是幸运的 互相匹配，若不匹配的，在3分以下给分。其他情况的情 4.(3分)示例一：我选择A。在洛伍德学校，海伦·彭斯对 赋分) 老师们的斥责与惩罚习以为常，逆来顺受：但简·爱对老 第十一部《儒林外史》 师们的斥责与惩罚予以反抗，认为对待这些不公正的待 1.(4分)A.③B.①C.④D.② 遇应当狠很反击，塑造出简·爱勇于反抗的性格特点。 2.(3分)A.王冕一边放牛，一边自学画荷花 示例二：我选择B。简·爱追求真正纯洁的爱情，归根到 B.胡屠户扬手去打中举后发疯的范进 底是追求两颗心的平等结合：英格拉姆小姐则将爱情建 C.奄奄一息的严监生用两根指头示意家人多点了一根 立在财富、地位等基础上，她的爱情观是功利性的，在对 灯草。 比中塑造出简·爱不屈于世俗压力、独立自主、追求自由 3.(3分)示例一：①王冕②理由：他拒绝参加科举考试， 平等的性格特点。（答出两者的不同各得1分，概括性格 不为迎合权贵改变自己的品格，他是在污浊的官场中保 特点1分，意思对即可) 持自己清白的君子 5.(3分)示例：简·爱在很多情况下表现出独立思考和自 示例二：①杜少卿②理由：他虽然出身大官僚地主家： 我反省的倾向，她喜欢独处，能够从内心深处找到力量和 庭，但是不热衷于功名利禄，不随波逐流，他是坚持自己 安慰。例如，在洛伍德学校时，她经常独自阅读和思考， 道德原则的君子 这表明她更倾向于从内部世界中获取能量。此外， 4.(5分)(1)(2分)范进严贡生 简·爱在面对困难和挑战时，往往选择独自解决问题，而 (2)(3分)对比虚伪唯利是图 不是依赖他人。因此，根据这些特点，简·爱更符合“1 5.(4分)示例：结构上形成首尾呼应，同时在内容上和小说 人”的特征，即内向型人格。 主体部分形成鲜明对比(2分)：通过展现功名利禄对读6.(4分)示例：文学作品中的女性不都是逆来顺受的弱者 书人灵魂的毒害，批判腐朽的科举制度，寄托作者对理想 《简·爱》的主人公简·爱就极具反抗精神，在盖茨海德 社会的追求(2分)。 府，她遭受舅妈和表兄的歧视与虐待，并未默默忍受，而 6.(4分)[示例]人物：鲍文卿、庄绍光、虞博士(2分)。理 是勇敢反抗：在洛伍德学校，面对严苛的教育环境和不公 由：杜少卿与鲍文卿、庄绍光、虞博士三人都不慕功名利 正的惩罚，简·爱依然保持自己的独立人格，努力学习知 禄，能独立思考，敢于挑战封建权威，有初步的民主思想。 识，追求精神上的成长；当她得知罗切斯特先生已有妻子 所以，杜少卿可以与他们组建朋友圈(2分，理由合理即可 时，尽管深爱着罗切斯特，但她仍坚守自己的原则和尊 给分)。 严，毅然决然地选择离开，没有丝毫妥协。这些情节都充 7.(3分)示例：应选择“批判之眼”充电桩。严监生是《儒林 分表明简·爱敢于追求平等，勇于同命运抗争，有着坚定 外史》中的人物，他极其吝啬，临死前还因为灯盏里点着 的自我意识，绝非逆来顺受的女性形象。（观点明确1 两根灯草而伸着两根指头不肯断气，作者通过对他这一 分，论证合理3分，答出两个论据即可) 二、名著多角度联读特训 1.(4分)示例一：在阅读《西游记》的时候，我采取了精读与 而对文中大段的景物描写、知识介绍或暂时不能理解的 跳读相结合的方法(1分)。对作品中比较难懂的诗词及 内容，可以跳读(3分)。 一些打斗的情节，我运用了跳读。对三调芭蕉扇、三打白 示例三：《红星照耀中国》是一部纪实性作品，其最大的特 骨精等精彩情节进行了精读，从而更好地把握人物形象。 点是用事实说话(1分)。阅读时首先可以利用序言、目 精读与跳读互相配合，全面理解师徒四人取经过程中不 录等，迅速获得对作品的整体印象，把握“探寻红色中国” 畏艰难险阻、勇往直前的精神(3分)。 的时间顺序：其次，要边读边注意梳理作品中事实的前因 示例二：《海底两万里》是科幻小说，我采用跳读的方法(1 后果和发展线索：最后，从事实中汲取营养，进行分析比 分)。读的时候集中精力，专心致志。尽快弄清作品中的 较：此外，阅读纪实作品，我们可以从中获得启迪，用来指 主要人物、故事情节等，对小说有宏观的了解，同时要抓 导自已的学习与生活(3分)。（选择拾当的阅读方法1 住书中的关键信息和主要线索。比如尼摩船长是全书的 分，结合名著内容，分析阅读方法的运用3分)》 核心人物，对涉及他的语段就需要格外关注，需要精读：2.(3分)示例一：阅读《水浒传》时，我将林冲与武松的不同 参考答案及解析·广西语文 59 反抗历程进行比较阅读。林冲从委曲求全到被逼上梁：7.(3分)①太阳②坚持自我，勇敢面对困难，追求真正的 山，武松则主动复仇，快意恩仇。比较阅读让我发现草莽 幸福③揭示封建社会末期知识分子的堕落和科举制度 英雄不同的人生经历和反抗道路，进而有助于我理解“官 的弊端 逼民反”的主题。 8.(3分)示例一：《红星照耀中国》——拨云见日，真实报道 示例二：我通过精读《简·爱》中简·爱与罗切斯特的对 (1分)。《红星照耀中国》是埃德加·斯诺对中国共产党 话场景，深刻理解她对于自由、平等和独立人格的追求。 和革命红区真实情况的客观报道，让世界更了解中国革 精读让我感受到19世纪欧洲女性意识的觉醒，也明白了 命的真实情况(2分)。 爱情需建立在人格平等的基础上。 示例二：《钢铁是怎样炼成的》—百炼成钢，成长历程(1 示例三：我运用专题探究法，围绕“成长”主题展开了对 分)。《钢铁是怎样炼成的》是对主人公保尔·柯察金的 《西游记》的研究。通过梳理孙悟空从“齐天大圣”到“斗 成长及奋斗历程的展现，他在残酷的斗争和艰苦的考验 战胜佛”的转变历程，帮助我跳出降妖除魔的表层故事 中接受磨炼，最终战胜自我，获得成长和蜕变(2分)。 深人理解取经之路是孙悟空突破自我的精神蜕变历程。 示例三：《儒林外史》一一揭露群丑，讽刺批判(1分)。小 示例四：读《骆驼祥子》时，我用圈，点批注法分析关键情 说通过范进中举发疯等荒诞情节，揭示科举制度的弊端 节。圈出祥子被大兵抢车后“哆嗦着，几乎要哭出来”的 对读书人心灵的摧残：通过王冕与众多腐儒的对比，展现 语句，批注“梦想破灭的绝望”；再圈出他从“体面、要强” 士人在功名诱惑与道德操守间的挣扎：通过描写严监生 到“堕落、自私”的描写，批注“精神彻底崩塌”。这让我直 临死前因灯盏多燃一根灯草不肯咽气的情节，暴露守财 观地看到黑暗社会是如何摧毁一个人的希望的，深入理 奴的畸形心理，讽刺金钱对人性的腐蚀。作品从科举考 解小说批判旧社会的主题。 场到乡绅府邸，从官府衙门到市井江湖，构建了一幅封建 3.(6分)示例一：①朝花夕拾②长妈妈③善良朴实，热 社会的“百态图”，表达了作者对封建制度下知识分子精 心真诚④粗俗好事、迷信无知⑤西游记⑥唐僧 神堕落与社会价值扭曲的全面批判，同时暗含对人性本 ⑦立场坚定，不受女儿国国王的诱惑⑧是非不辨，责怪 真与道德重建的呼唤(2分)。（意思相近，言之有理 孙悟空打死了白骨精 即可) 示例二：①水浒传②鲁智深③侠肝义胆、豪爽直率 9.(4分)示例一：《艾青诗选》中《大堰河—一我的保姆》中 ④鲁莽冲动、不守规矩⑤简·爱⑥罗切斯特⑦深 诗人通过对自已乳母大堰河的回忆与追思，抒发了对她 爱着简·爱⑧隐瞒了自己的婚史（名著和人物相符合 的挚爱和无尽的怀念，激发人们对那个时代中国广大劳 给1分，答出优点1分，缺点1分。不答人物个性特点，列 动妇女悲惨命运的同情，对“不公道的世界”的仇恨(2 举人物的具体事迹亦可) 分)。从这里我们可以知道爱是生命中值得珍惜、追求之 4.(2分)示例一：鲁迅经历仙台“看电影“事件后，弃医从 物。和谐美好公平的社会环境是值得珍惜追求的(2分)。 文，走上了以文救国，用文艺改变国民精神的道路。 示例二：《昆虫记》的作者法布尔热爱昆虫，他用自已独特 示例二：孙悟空被戴上紧箍儿后，心猿归正，从此死心塌 的方法研究昆虫的本能和习性，从文中我们可以了解各 地，走上了护送唐僧西天取经的道路，最终功德圆满。 种各样的昆虫的本能、习性等方方面面，我们还能感受到 示例三：杨志丢失生辰纲后，断绝了升官之路，不得不落 法布尔在观察、写作昆虫时的用心、快乐(2分)。从这些 草二龙山，最后上梁山，走上了反抗朝廷的道路 内容我们可以知道对大自然、对科学、对生命的热爱，是 5.(4分)示例一：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经 生命中值得珍惜、值得追求的(2分) 一路上出生人死，斩妖除魔。每每读到这些，我总是心潮 示例三：《儒林外史》中的王冕，他自幼辍学放牛，自学画 澎湃。 荷花，为了不和乡绅结交远走山东，他才华卓越，不慕名 示例二：《钢铁是怎样炼成的》中保尔虽然瘫痪、失明，不 利(2分)。从他的经历我们可以知道，才华、自由是生命 能投身于社会建设，但他用笔作为新的武器继续战斗。 中值得珍惜、值得追求之物(2分)。 他顽强的意志让我感受到一种崇高美 10.(6分)(1)(2分)铁扇公主（罗刹女）扈三娘（一丈青） 6.(3分)示例一：我选择唐僧师徒。唐僧师徒一路斩妖除 (2)①(1分)示例一：简·爱寄住在舅妈家时遭到表哥 魔，无论是在火焰山受到阻碍，还是在女儿国受到诱惑， 的欺辱、殴打，不愿隐忍，奋起反击，与表哥厮打 他们都没有放弃取经的目标，最终历尽磨难，取得真经。 示例二：简·爱在舅母对寄宿学校负责人散播自己善于 这种执着追梦的精神正是中国航天精神的体现，故唐僧 撒谎的谣言时，当场回击，拆穿她伪善的假面具 师徒可以作为论据，从正面进行论证 ②(1分)因宋家想要诱骗自己为妾，选择逃婚，独自到 示例二：我选择祥子。祥子梦想拥有一辆自己的车，但在 南京谋生 遭遇车被大兵抢走、买车的钱被孙侦探敲诈走、虎妞难产 ③(2分)示例：在面对生活中的不公、困境时，不要轻易 而死、小福子上吊等变故后，他变成了一具行尸走肉。放 选择妥协，要自尊自爱、自立自强、敢于反抗，要有自己 弃梦想、自甘堕落的祥子可以作为论据，从反面论证永不 的人格和尊严，这样才能拥有想要的人生 放弃、执着追梦的航天精神内涵。 11.(3分)①翻筋斗云/七十二变/火眼金睛②潜水艇 示例三：我选择阿龙纳斯教授。阿龙纳斯教授接受“林肯 ③热爱祖国/热爱土地 号”的邀请，参加对“海怪”展开的搜寻活动，后又与尼摩 12.(4分)批注1：作者通过对“烈日”和“狂风”的描写，步 船长一起在海底森林狩猎。这种勇于探索的精神与积极 步引人人物所遭受的非人折磨，真实地反映了旧社会人 探索的航天精神一致，故阿龙纳斯教授可以作为论据，从 力车夫的悲惨命运，揭露了旧社会的黑暗，表达了作者 正面进行论证 对劳动人民的深切同情(2分)。 60 参考答案及解析·广西语文 一战成名新中考 批注2：片段描绘了冬日午后风雨交加的景象，营造出孤 想，与经历三起三落之后的堕落、狡猾、自暴自弃作对比 寂、凄冷、沉闷的氛围，衬托出简·爱孤独的心境，为她 (2)(2分)突出简·爱虽出身低微、相貌平平，但有着独 在困境中不断成长和追求独立的情节发展做了铺垫 立平等的人格和强烈的自尊心，丰富了简·爱的人物形 (2分)。 象，也展现了小说追求平等与尊严的主题 13.(5分)(1)(2分)祥子刚到北京时的勒劳、纯朴、有梦 (3)(1分)水浒传 默写滚动练 一轮 逐篇训练（直接+理解） 19.(1)深秋远塞若为情(2)一抹晚烟荒戍垒半竿斜日 旧关城 (一)教材古诗词曲85首 20.(1)十五从军征八十始得归(2)雉从梁上飞 九上 (3)中庭生旅谷井上生旅葵(4)出门东向看泪落 1.（1)金樽清酒斗十千(2)停杯投箸不能食(3)将登太 沾我衣 行雪满山(4)闲来垂钓碧溪上忽复乘舟梦日边 21.(1)北风卷地白草折胡天八月即飞雪(2)忽如一夜 (5)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 春风来千树万树梨花开(3)都护铁衣冷难着 2.(1)二十三年弃置身(2)怀旧空吟闻笛赋(3)沉舟侧 (4)瀚海阑干百丈冰(5)山回路转不见君雪上空留 畔千帆过病树前头万木春（4)暂凭杯酒长精神 马行处 3.(1)明月几时有把酒问青天(2)高处不胜寒(3)起 22.(1)千古兴亡多少事不尽长江滚滚流(2)年少万兜 舞弄清影何似在人间(4)低绮户(5)人有悲欢离合 整坐断东南战未休 月有阴晴圆缺(6)但愿人长久千里共婵娟 23.(1)干戈寥落四周星(2)山河破碎风飘絮身世浮沉 4.(1)成鼓断人行(2)露从今夜白月是故乡明(3)寄 雨打萍(3)惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁 书长不达况乃未休兵 (4)人生自古准无死留取丹心照汗青 5.(1)三年谪宦此栖迟(2)秋草独寻人去后寒林空见日 24.(1)峰峦如聚波涛如怒(2)宫阙万间都做了土 斜时(3)汉文有道恩犹薄湘水无情吊岂知(4)寂寂 (3)亡百姓苦 江山摇落处怜君何事到天涯 25.(1)城郭一时非 (2)饿死真吾志梦中行采薇 6.(1)一封朝奏九重天(2)肯将衰朽惜残年(3)云横秦26.(1)无限山河泪 谁言天地宽(2)毅魄归来日 岭家何在雪拥蓝关马不前 27.输都变做了土 7.(1)鸡声茅店月人迹板桥霜(2)槲叶落山路(3)因28.(1)全仗你抬声价(2)眼见的吹翻了这家吹伤了 思杜陵梦凫雁满回塘 那家 8.(1)兼葭杨柳似汀洲(2)溪云初起日沉阁山雨欲来风七上 满楼(3)鸟下绿芜秦苑夕蝉鸣黄叶汉宫秋 29.(1)水何澹澹(2)百草丰茂(3)秋风萧瑟洪波涌 9.(1)东风无力百花残(2)春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪 起(4)若出其中 始干(3)晓镜但愁云鬓改(4)蓬山此去无多路青鸟30.(1)闻道龙标过五溪(2)我寄愁心与明月 随君直到 殷勒为探看 夜郎西 10.(1)水满陂塘(2)倚东风豪兴徜徉(3)李花白 31.(1)潮平两岸阔风正一帆悬(2)江春人旧年 菜花黄 (3)乡书何处达归雁洛阳边 11.(1)少年不识愁滋味(2)欲说还休却道‘天凉好32.(1)枯藤老树昏鸦(2)夕阳西下断肠人在天涯 个秋 33.(1)峨眉山月半轮秋影入平羌江水流(2)夜发清溪 九下 向三峡思君不见下渝州 12.(1)塞下秋来风景异(2)长烟落日孤城闭(3)浊酒 34.(1)崔九堂前几度闻(2)正是江南好风景落花时节 一杯家万里燕然未勒归无计(4)羌管悠悠霜满地 又途君 13.(1)锦帽貂裘千骑卷平冈(2)酒酣胸胆尚开张 35.(1)强欲登高去无人送酒来(2)遥怜故园菊 (3)持节云中何日遣冯唐。(4)会挽雕弓如满月 36.(1)回乐烽前沙似雪受降城外月如霜(2)一夜征人 14.(1)醉里挑灯看剑(2)八百里分麾下炙五十弦翻塞 尽望乡 外声(3)马作的卢飞快弓如霹雳弦惊(4)了却君 37.(1)自古逢秋悲寂寥(2)晴空一鹤排云上便引诗情 王天下事赢得生前身后名 到碧霄 15.(1)为篱下黄花开遍秋容如拭(2)四面歌残终破楚 38.(1)巴山夜雨涨秋池(2)何当共剪西窗烛却话巴山 八年风味徒思浙(3)苦将侬强派作蛾眉(4)俗子胸 夜雨时 襟谁识我(5)莽红尘何处觅知音青衫湿 39.(1)尚思为国戍轮台(2)夜阑卧听风吹雨铁马冰河 16.(1)莫听穿林打叶声何妨吟啸且徐行(2)竹杖芒鞋 人梦来 轻胜马一蓑烟雨任平生(3)回首向来萧瑟处也无 40.(1)终古高云簇此城(2)河流大野犹嫌束山入潼关 风雨也无晴 不解平 17.(1)杏花疏影里(2)古今多少事渔唱起三更 七下 18.(1)乘风好去直下看山河(2)斫去桂婆娑 41.(1)万里赴我机关山度若飞(2)朔气传金标寒光 参考答案及解析·广西语文 61