(一)八下-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·早早读

2026-08-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 学案
知识点 诗歌鉴赏
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 广西壮族自治区
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PDF
文件大小 1.72 MB
发布时间 2026-08-06
更新时间 2026-08-06
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·新中考·考前新方案
审核时间 2025-12-09
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来源 学科网

内容正文:

一战成名新中考 续表 【思维导图】 景象一水天相接、云雾弥漫、银河流转、千帆飘荡 海天相接、 上片:梦中所见 瑰丽雄奇 归帝所一希望得到美好归宿 渔家傲 路长、日暮 嗟一对日暮途远的叹息 怀才不遇的苦闷 下片:理想抱负 (谩一对现实的强烈不满 风鹏正举一用典一对现实的厌弃,对美好境界的追求 【主旨】本词通过写词人梦中所见景象,展示了一个神奇的境界,充满了浪漫幻想的气息,抒发了词人内心的苦 闷,表现出词人不为苦难所磨灭的追求和向往。 八上 第36首 *浣溪沙北宋·晏殊 【作者简介】晏殊,字同叔,北宋政治家、文学家。与其子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。 原文 参考译文 理解与赏析 听一曲新词,饮 曲新词酒一杯,去年天气旧亭台 一曲新词酒一杯美酒,依旧是去年的 手法:对比。“新”与“旧”对比,表达了美景依旧而光阴流 杯,去年天气旧亭 天气和往日的亭台。 转、物是人非的感慨与惆怅,暗含了愿美好事物重现的情怀。 台。夕阳西下几眼前的太阳又将西沉, 夕阳西下几时回 时回? 夕阳啊,你几时才能够 手法:借景抒情。在夕阳中寄寓惜春伤时的惆怅和寂寞,同 回照天际? 时抒发了对年华易逝的感伤。 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。 手法:对比、对偶。“去”与“来”对比,表现了词人对繁华易 无可奈何花落 无可奈何中花已 逝的惋惜伤感和看到旧识重来的欣喜。 纷纷落去,似曾相识的 去,似曾相识燕归 哲理:一切美好的事物都必然要消逝,但消逝的同时仍然有 燕子又飞回旧巢来。 来。小园香径独 美好事物的再现,生活不会因此而变得一片虚无。 (我)独自在弥漫着花 徘徊。 小园香径独徘徊。 香的园中小路上徘徊。 炼字:“独”字写出了词人形影相吊、孤身一人的景象。“徘 徊”为动作描写,强调了词人伤春惜时的惆怅之情。 【主旨】描写了词人填词饮酒的闲适生活和对暮春残景的叹惋,抒发了词人对光阴流转、物是人非的感慨和 惆怅。 八下 第37首关雎《诗经·周南》 【作品简介】《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇,也称《诗》或《诗三 百》。分为风、雅、颂三个部分。“风”又叫“国风”,是各地的民歌;“雅”是正统的宫廷乐歌;“颂”是宫廷宗庙祭祀 的乐歌。《诗经》的主要表现手法是赋、比、兴。“赋”即直陈其事;“比”即借物譬喻;“兴”即托物起兴。赋、比、兴 与风、雅、颂合称“六义”。 原文 参考译文 理解与赏析 ② 在水中的陆地上,雎鸠鸟不停地 关关雎鸠,在河之洲。 手法:比兴。以水鸟和鸣起兴,引出对美丽贤 鸣叫。文静善良美好的女子,是 vao tiao hao giu 淑的好姑娘的爱慕之情。 窈窕①淑女,君子好逑②。 君子好的配偶。 早早读·广西语文 47 续表 理解:写小伙子对意中人的思念、追求,和因 水中长短不齐的荇菜,采荇人在 参差荇菜,左右流③之。 求之不得而朝思暮想、寝食难安的情形。格 船左右两边去求取它。文静善良 w心mei 调迂回低缓。 窈窕淑女,寤寐④求之。 美好的女子,(君子)日日夜夜想 炼字:①“求”是全篇的中心,写青年男子对 求之不得,寤寐思服⑤。 追求。追求她无法得到,日日夜 女子深切的思慕和求而不得的忧思。②两个 悠哉悠哉6,辗转反侧。 夜不停思念。思念之情绵绵不 “悠”字以感叹语气写出,着意表现主人公长 尽,翻来覆去难以成眠。 夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦。 水中长短不齐的荇菜,采荇人在理解:写小伙子想象中的与意中人热恋的美 参差荇菜,左右采之。 船左右两边去采摘它。文静善良好时光和举行婚礼的欢乐场面。诗的格调变 窈窕淑女,琴瑟友之。 美好的女子,(君子)弹琴鼓瑟对为轻松明快。 她表示亲近。水中长短不齐的荇手法:虚写(想象)。①以“琴瑟友之”虚写二 参差荇菜,左右笔0之。 菜,采荇人在船左右两边去挑选人相处时的和谐愉快,表现恋爱生活的和谐 窈窕淑女,钟鼓乐之。 它。文静善良美好的女子,(君美满。②以“钟鼓乐之”想象婚礼的盛况,表 子)敲钟击鼓使她快乐。 达主人公的愉悦心情。 【注释精选】①窈窕:文静美好的样子。②好逑:好的配偶。③流:求取。④寤寐:这里指日日夜夜。寤,醒时。 寐,睡时。⑤思服:思念。服,思念。⑥悠哉悠哉:形容思念之情绵绵不尽。悠,忧思的样子。⑦芼:挑选。 【主旨】本诗善于刻画人物形象,表现人物的内心世界。通过写男子对女子思念和追求的过程,把青年男子的爱 慕之情、相思之苦以及对爱情、婚姻大胆执着的追求表现得淋漓尽致。 整合阅读手法:重章叠句 [摘编自教参素养提升、教材思考探究一题]重章叠句在表情达意上的作用主要体现为:增强诗歌的节奏感、音乐 感,形成一种回环往复的美,深化意境,渲染气氛,强化感情,突出主题,给人一种或委婉深长或激越澎湃的表达 效果。本诗“参差荇菜”“窈窕淑女”在诗中多次出现;《蒹葭》中“蒹葭苍苍(萋萋/采采),白露为霜(未晞/未 已)。所谓伊人,在水一方(之湄/之涘)。溯洄从之,道阻且长(跻/右)。溯游从之,宛在水中央(坻/祉)”都展现 了重章叠句的魅力。 八下 第38首蒹葭 《诗经·秦风》 原文 参考译文 整体鉴赏 河畔芦苇茂盛繁密,清晨白露 蒹葭苍苍①,白露为霜。 ①结构:全诗分三章,采用重章叠句的形式,每章 凝结成霜。我那所爱之人,在 所谓伊人,在水一方。 都是前两句写景,三、四句点明主题—追寻“在 水的另一边。逆流而上去追 sùhui 水一方”的“伊人”,五至八句描绘追寻的情状。 溯洄②从之,道阻③且长。 寻那人,道路艰险又漫长。顺 这不仅使诗歌有一唱三叹、回环往复的美感,还 溯游④从之,宛在水中央。 流而下去寻找,她好像在水的 起到了深化诗歌意境的作用。 中央。 48 早早读·广西语文 一战成名新中考 续表 ⑥ 河畔芦苇茂盛繁密,清晨露水②手法:每章的开头均以景起兴,利用芦苇、霜 蒹葭萋萋⑤,白露未 尚未晒干。我那所爱之人,就露、秋水等景物渲染出一种萧索凄迷的氛围,为 mei 所谓伊人,在水之湄。 在河水岸边。逆流而上去追人物的活动提供了特定的背景,更烘托了所思不 寻那人,道路艰险又高而陡。见的怅惘心情。教制思考摆究三要 溯洄从之,道阻且跻⑦ 顺流而下去寻找,她好像在沙③理解:“白露为霜”到“白露未晞”再到“白露未 溯游从之,宛在水中坻。 洲中间。 已”的变化,暗示了时光的流逝和追求者的深情 执着;“方”“湄”“涘”“溯洄”“溯游”几个词,写 河畔芦苇茂盛鲜明,清晨露水 从此岸到彼岸、从上游到下游。地点的变化,写 蒹葭采采⑧,白露未已⑨」 还没有干。我那所爱之人,就出了主人公不畏险阻地一再追寻、几度求索,也 所谓伊人,在水之深0。 在河水边。 逆流而上去追寻暗示了“伊人”的踪迹飘忽,难以寻觅。虽未直接 溯洄从之,道阻且右。 那人,道路艰险又向右迂曲。 描写“伊人”,其身影却无处不在。「教材限考摆究三题要点] zhi 顺流而下去寻找,她好像在水④男主人公(追求者)形象:对爱情坚定、执着。 溯游从之,宛在水中沚。 中的小块陆地上。 不论时间如何推移,他都思慕着“伊人”,不变心; 不论道路多么艰险,他都无所畏惧,不动摇。 【注释精选】①苍苍:茂盛的样子。②溯洄:逆流而上。③阻:艰险。④溯游:顺流而下。⑤萋萋:茂盛的样子。 ⑥晞:干。⑦跻:(路)高而陡。⑧采采:茂盛鲜明的样子。⑨未已:没有完,这里指还没有干。⑩涘:水边。 【主旨】这是一首抒情诗。诗歌含蓄委婉地抒发了男子对“伊人”可望而不可即的无限情意,全诗充满难言的惆 怅和伤感。 八下 第39首*送杜少府之任蜀州唐·王勃 【作者简介】王勃,字子安,唐代诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“初唐四杰”。有《王子安集》。 原文 参考译文 理解与赏析 三秦辅卫着长安,透过 炼字:①“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安城的景象,气象 城阙辅三秦, 那风云烟雾遥望着 雄伟,使诗歌开篇意境开阔。②“望”字把目光从镇控三秦的煌煌 风烟望五津。 蜀州。 京城,移向风烟迷蒙的巴山蜀水,充满深情厚意。 和你离别心中怀着无 与君离别意, 限情意,因为我们都是 情感:用两人处境相同、情感一致来宽慰朋友,借以减轻友人的悲 同是宦游人。 为做官而在外奔走 凉和孤独之感,惜别之中显示出诗人豁达的胸襟。 的人。 四海之内有知心朋友, 手法:夸张、对偶。一改送别诗低沉、伤感的基调,以豪迈、劝慰之 海内存知已, 即使远在天边也如近 语话别,表现了诗人乐观豁达的胸襟以及与友人真挚深厚的友谊。 天涯若比邻。 在比邻。 哲理:真挚的友情,可以克服空间的阻隔,消除孤独的苦闷。 无为在歧路① 不要在分别的岔路口, 手法:照应。“歧路”照应送别,点出“送”的主题。 像恋爱中的青年男女 情感:诗人劝慰友人不要因为离别而伤心落泪,要心胸开阔,坦然 儿女2共沾巾③ 那样泪沾手巾。 面对。 早早读·广西语文 49 续表 【注释精选】①歧路:岔路口。②儿女:恋爱中的青年男女。③沾巾:泪沾手巾,形容落泪之多。 【思维导图】 辅一三秦大地护卫着长安城的景象 首联 点明送别之事 望一深情厚意 颔联 共同境遇宽慰友人一惜别之中显示出豁达的胸襟 送杜少府 之任蜀州 颈联 与友共勉一夸张、对偶一真挚的友情,可以克服空间 的阻隔,消除孤独的苦闷 尾联 无须落泪的宽慰劝勉一心胸开阔,坦然面对 【主旨】以全新的视角,一扫离别的千古愁云,劝勉好友乐观面对离别,抒发了送别友人的惜别之情,体现了诗人 积极乐观的人生态度。 八下 第40首石壕吏唐·杜甫 【写作背景】唐肃宗乾元元年(758),为平定安史之乱,唐军围攻叛军所占的邺那,胜利在望。次年春,形势发生逆 转,郭子仪等退守河阳(今河南孟州),并四处抽丁补充兵力。杜甫此时从洛阳回华州,途经新安、石壕、潼关等地, 路所见都是征夫怨妇们的愁眉苦脸,所闻都是离家出征时的悲凄哭声。“三吏”“三别”,就是根据这段经历写成 的。《石壕吏》因构思巧妙和情节生动而流传最广。 原文 参考译文 理解与赏析 理解:直叙其事,写“致词”的由来,交代了故事发生的时 暮投①石壕村 傍晚时投宿石壕村,夜里有差役 间、地点。 有吏夜捉人。 到村子里抓人。老翁越墙逃走, 炼字:“投”暗示当时社会的兵荒马乱。“捉”表现了征兵 老翁逾墙走, 老妇出门察看。 的强制性和残酷性,表现了诗人对差役深夜强制“捉人” 老妇出门看。 行径的批判 炼字:连用两个“一何”加重了感情色彩,有力地渲染出差 吏呼一何怒! 差役大声呼喝得多么愤怒!妇 役如狼似虎、叫嚣横行的蛮横气势,并为老妇接下来的诉 妇啼一何苦! 人大声啼哭得多么悲苦! 说营造出悲愤的氛围。 听妇前致词: 我听到老妇走上前去(对差役) shù 三男邺城成。 说话:我的三个儿子在邺城防 理解:①“三男邺城戍…死者长已矣”诉说三个儿子全 男附书至, 守。其中一个儿子捎信回来,说 都应征作战,已有两个战死沙场,说明这一家人已经为国 二男新③战死。 另外两个儿子最近战死了。活 家作出了重大牺牲。②“室中更无人…出人无完裙”四 存者且偷生, 着的人苟且偷生,死去的人生命 句诉说家中现状。③“老妪力虽衰…犹得备晨炊”四句 死者长已④矣! 就永远结束了!家里再也没有 为老妇自请应役。 别的男人了,只有还在吃奶的孙 室中更无人, 子。(因为)有孙子在,(所以)他 惟有乳下孙。 50 早早读·广西语文 一战成名新中考 续表 有孙母未去, 的母亲还没有离去,但进进出出 出入无完裙。 都没有一件完整的衣服。虽然 手法:藏问于答。用暗示的手法来反衬出差役的狰狞面 老妪力虽衰, 老妇我年老力衰,但请允许我跟 目。诗里没有叙述差役讲的半句话,但是我们从老妇的 请从吏夜归, 从你连夜赶回营去,立刻就去投 回话当中已经可以看出他那副凶恶的嘴脸,他一直逼得 急应河阳役, 向河阳的战役,还来得及为部队 老妇自己出头承担才罢休。 犹得备晨炊。 准备早餐。 理解:“夜久”二字,反映了老妇一再哭诉、差役百般威逼 夜久语声绝, 夜深了,说话的声音逐渐消失,的漫长过程。“如闻”二字,显示出诗人以关切的心情倾 ye 如闻泣幽咽。 隐隐约约听到低微、断续的哭耳细听,通夜未能入睡。 天明登前途, 声。天亮后我继续赶路,只能与作用:照应开头,写出了事件的结局。结尾“独与老翁 (返回家中的)那个老翁告别。 别”,暗示老妇已被差役抓走,含蓄地表达了诗人对灾难 独与老翁别。 深重的百姓的同情。 【注释精选】①投:投宿。②戍:防守。③新:最近。④已:停止,这里指生命结束。 【主旨】本诗通过记叙诗人亲眼所见的石壕吏乘夜捉人征兵的故事,反映了诗人当时思想上的矛盾:他歌颂石壕 老妇勇于承担苦难的精神,表明自己支持唐王朝进行的这场平叛的战争,希望能取得最后的胜利:但他又写出 了老妇一家的悲惨遭遇,这又表明他为战争给人民带来了巨大的灾难而深感悲痛(表现了诗人对战争的控诉和 对民生疾苦的关怀)。 八下 第41首茅屋为秋风所破歌 唐·杜甫 (2024) 【题解】这是一首歌行体的古诗,诗题中的“茅屋”即指成都近郊的草堂。 原文 参考译文 理解与赏析 八月秋高风怒号,卷我 八月秋深,狂风怒号,(风) 理解:以描述开篇,用写实手法,先写秋风 chong 卷走了我屋顶上的多层茅草。 屋上三重茅。茅飞渡江洒 的威力,再写自己无可奈何的情状,抒发 茅草乱飞,渡过浣花溪,撒落在 juan chang 诗人痛惜焦急的心情,为后面写夜雨做 江郊,高者挂胃0长②林 江边,飞得高的茅草挂在高高的 铺垫。 ào 树梢上,飞得低的飘飘洒洒沉到 炼字:①“风怒号”用比拟的手法,写出秋 梢,下者飘转沉塘坳。 池塘水中。 风声势之盛。②“卷”字写出狂风威力之 南村的一群儿童欺负我年 大。③“飞”“渡”“洒”“挂”“飘”等一系 南村群童欺我老无力,老没有力气,竟然狠心这样当面 列动词,细致地描写了狂风中茅草乱飞的 忍③能④对面为盗贼。公然做抢掠的事。毫无顾忌地抱着 情景,表达了诗人生活处境艰难以及焦急 抱茅入竹去,唇焦口燥呼不茅草跑进竹林去,(我)喊得唇焦 和痛惜之情。[教材思考探究三题节选] 情感:“呼不得”“自叹息”表现了诗人因 得,归来倚杖自叹息。 口干也喝止不住,回家后拄着拐 杖独自叹息。 “老无力”而受欺侮的愤懑和无奈 早早读·广西语文 51 续表 一会儿风停了云像墨一样 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。 黑,秋季天空阴沉迷蒙,渐渐黑 手法:环境描写。写风定云起,天色昏暗 俄顷⑤风定云墨色,秋天 下来。[画面描述]被子(已用) 的情景,渲染出暗淡悲惨的氛围,烘托出 漠漠向⑦昏黑。布衾⑧多年多年,又冷又硬,像铁板似的,孩 诗人内心深处沉重的苦闷,为下文写诗人 冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。 子睡相不好,把被里蹬破了。床 忧国忧民的伟大胸襟蓄势。 床头屋漏无干处,雨脚如麻头因屋顶漏雨没有干的地方,雨 布衾多年冷似铁…雨脚如麻未断绝 未断绝。自经丧乱少睡眠, 点不间断,像下垂的麻线一样密 修辞:比喻。①把“被子”比作“铁”,写出 长夜沾湿何由彻⑨! 集。自从安史之乱后我的睡眠 被子的破烂冰冷。②把“雨”比作“麻”, 时间就很少了,长夜漫漫,屋漏 写出了夜雨连绵细密的特点。③表现了 床湿,如何挨到天亮! 诗人家境困顿、生活窘迫的现状。 如何能得到千万间宽敞的 安得广厦千万间,大庇 房屋,来庇护天下贫寒的士人, 理解:借助“广厦千万间”“风雨不动安如 让他们都能露出笑脸!(房屋) 天下寒士俱欢颜!风雨不动 山”这样具体、鲜明的形象,以及“吾庐独 在风雨中也不为所动,安稳得像 安如山。鸣呼!何时眼前突 破受冻死亦足”这样真挚而感人的呼告议 山一样。唉!什么时候眼前出 兀”见此屋,吾庐独破受冻死 论抒情,体现了诗人饱览民生疾苦、体察 现这样高耸的房屋,即使只有我 亦足! 人间冷暖的济世情怀。[教材思考探究一随要点] 的屋子破漏,我受冻而死也心甘 情愿! 【注释精选】①罥:挂结。②长:高。③忍:狠心。④能:如此、这样。⑤俄顷:一会儿。⑥漠漠:阴沉迷蒙的样子。 ⑦向:接近。⑧衾:被子。⑨彻:到,这里是“彻晓”(到天亮)的意思。⑩突兀:高耸的样子。 【主旨】全诗先叙事,后议论抒情,诗人由个人的悲苦经历,推已及人,联想到了天下寒士,表现了诗人渴望广济 苍生的博大胸怀。 八下 第42首卖炭翁唐·白居易 【题解】本诗是白居易创作的组诗《新乐府》五十首中的第三十二首。诗人有自注云:“《卖炭翁》,苦宫市也。”唐德 宗贞元末,官中派宦官到民间市场强行低价买物,名为“宫市”,实为掠夺。 原文 参考译文 理解与赏析 有位卖炭的老翁,整满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑 卖炭翁,伐薪①烧 年在终南山里砍木柴烧 手法:肖像(外貌)描写。写出了卖炭翁烟尘满面、十 炭南山中。满面尘灰 炭。他满脸灰尘,显出被 指熏黑的形象,突出了卖炭翁的苍老与艰辛 烟火色,两鬓苍苍②十烟熏火燎的面色,两鬓头 指黑。卖炭得钱何所 发灰白,十个手指也被炭 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 营③?身上衣裳口中 熏得很黑。卖炭所得的钱 手法:设问。将老翁的命运与他的炭紧紧联系在一起, 通过卖炭翁愿望的卑微,表现其生活的贫困和木炭的 食。 做什么用?买身上穿的衣 裳和嘴里吃的食物。 重要,为写宫使掠夺木炭的丑恶罪行做铺垫。 52 早早读·广西语文 一战成名新中考 续表 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒 可怜他身上只穿着单薄的 手法对比、心理描写。“身上衣正单”与“愿天寒”形 衣服,心里却担心炭卖不 成不合情理的鲜明对比,这一极度反常、扭曲的矛盾心 可怜身上衣正单,心忧 上好价钱而希望天气更寒 理,真实地反映出老翁的悲惨境遇。 炭贱愿天寒。夜来城 冷。夜里城外下了一尺厚 炼字:“可怜”二字倾注了诗人对卖炭翁的无限同情。 的大雪,清晨老翁驾着炭 外一尺雪,晓驾炭车辗 车碾轧着冰冻的车轮印夜来城外一尺雪…市南门外泥中歇 冰辙。牛困人饥日已 (往市集的方向赶去)。炼字:“辗”字既写出了雪天路难行,突出了卖炭翁的 高,市南门外泥中歇。 牛累了,人饿了,太阳已经辛苦,又写出了牛车的重量,从侧面表现了卖炭翁早起 升得很高了,老翁就在市 驾车、踏雪辗冰的艰辛,衬托出其生活的不易。 集南门外的泥泞中歇息。 理解:“牛困人饥”突出了路途遥远、行路艰难;“泥中 歇”写出了老翁精疲力竭的情态。 翩翩两骑来是谁…回车叱牛牵向北」 那两位轻快的骑马人 翩翩④两骑来是 理解、炼字、手法:前四句描绘“宫使”横行霸道的丑恶 是谁?是皇宫内的太监和 谁?黄衣使者白衫儿。 行径。①“翩翩”写出其横冲直撞、趾高气扬的动作和 他手下的爪牙。他们手里 手把文书口称敕,回⑤ 神态。②“手把”“口称”见其仗势欺人、专横跋扈。 拿着公文,说是皇帝的命 ③“回”“叱”“牵”这一连串动作,则刻画出其蛮不讲 车叱⑥牛牵向北。一车令,然后掉转车头,吆喝着 理、霸道凶残的面目。 炭,千余斤,官使驱将牛朝皇宫走去。一车的 炭,一千多斤,宫里的太监 一车炭…系向牛头充炭直 惜不得⑦。半匹红纱一 丈绫,系⑧向牛头充 差役们硬是要赶着走,卖 理解、炼字:写被掠夺的结果。“惜不得”表现了卖炭 翁悲愤但又无可奈何的绝望心理。 炭直°。 炭翁吝惜不得(却又不能 要回)。那些人把半匹红 手法:对比。“一车炭,千余斤”与“半匹红纱一丈绫” 纱和一丈绫往牛头上一 在数量和价值上形成强烈的反差,反衬出“宫使”掠夺 挂,就充当炭的价钱了。 的残酷,表达了诗人对底层劳动人民的深切同情,对统 治阶级罪恶的揭露与控诉。 【注释精选】①薪:木柴。②苍苍:灰白。③营:谋求。④翩翩:轻快的样子。⑤回:掉转。⑥叱:吆喝。⑦惜不 得:吝惜不得。⑧系:挂。⑨直:同“值”,价钱。 【思维导图】 肖像描写一苍老与艰辛 第一节 卖炭翁艰辛 矛盾心理一身上衣单、愿天寒一悲惨境遇 悲惨的生活 运炭艰难一路途遥远、行路艰难、精疲力竭 卖炭翁 “宫使一趾高气扬、专横跋扈一神态、动作描写 第二节 宫使掠夺的 卖炭翁一悲愤、无可奈何 残酷 结果一一车炭,千余斤一对比一半匹红纱一丈绫 【主旨】这是一首叙事诗。通过讲述卖炭翁以伐薪烧炭艰难维持生计却横遭掠夺的悲惨故事,揭露了“宫市”的 掠夺本质,反映中唐以后统治阶层直接剥削、压迫人民的社会现实,表达了对劳动人民的深切同情。 早早读·广西语文 53

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