第1篇 岳阳楼记-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·早早读

九上 第1篇 岳阳楼记北宋·范仲淹 ■考情总结广西自2023年统考以来，文言文阅读考查课内外对比，考查范围是教材篇目（课标和非课标都考 查)。近3年均为4或5题，12或14分，考查实虚词释义辨析、内容理解和分析、句子翻译和拓展表达等。 【作者简介】范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 【文体知识】记，古代的一种散文体裁，可分为碑记、游记、杂记、传记、楼记等。这类文章以记叙、描写为主，大多数 是游记，用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等。如《岳阳楼记》《桃花 源记》《醉翁亭记》等。 原文 参考译文 注释精选 【画波浪线句为课下注释句】 【上色句为课下注释对应译文】 ①谪守：因罪贬谪流放，出任 庆历四年春，滕子京谪 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳外官。 (zhé)守心巴陵那越②明 州做知州。到了第二年，政事顺利，百姓②越：到。 年政通人和，百废具③兴，乃 和乐，各种荒废了的事业全兴办起来了，③具：同“俱”，全、皆。 重修岳阳楼，增其旧制④，刻 于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规④制：规模。 模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，⑤属：同“嘱”，嘱托。 唐贤今人诗赋于其上，属⑤予 嘱托我写一篇文章来记述这件事。 作文以记之。 我看那巴陵郡的美景，全在洞庭一⑥胜状：胜景，美景。胜，美好。 予观夫巴陵胜状6，在洞 湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的⑦际涯：边际。 庭一湖。衔远山，吞长江，造 水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗⑧晖：日光。 浩汤(shang)汤、横无际多变，气象万千，这是岳阳楼的壮丽景象，⑨大观：壮丽景象。 涯⊙朝晖®夕阴，气象万千， 前人的记述很详尽了。那么北面通向巫⑩然则：如此，那么。 此则岳阳楼之大观⑨也，前人 峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的①极：至、到达。 之述鱼矣。然则北通巫峡， 官员和文人，大多在这里聚会，看了自然②迁客：被降职到外地的官员。 南极潇湘，迁客吧骚人心，多 景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 迁，贬谪、降职。 (有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连⑧骚人：战国时屈原作《离骚》， 会于此，览物之情，得无 几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊因此称屈原或《楚辞》作者为 异乎？ 的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，“骚人”。后泛指文人。 若夫淫雨5霏(fi)霏6 山岳隐没了形体，商人旅客不能前行，桅④得无：表推测。 连月不开，阴风怒号，浊浪 杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆⑤淫雨：连绵不断的雨。 排空，日星隐曜(yao),山 哮，猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就⑥霏霏：雨雪纷纷而下的样子。 岳渣形，商旅不行，樯 会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏⑦开：指天气放晴。 (ging)倾楫(j)摧，薄暮 话，惧怕被批评指责的情怀，（会觉得）满①⑧排空：冲向天空。 眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。 冥冥，虎啸猿啼。登斯楼 ⑨曜：光芒。 0倾：倒下。 也，则有去国怀乡，优谗畏 ①摧：折断。 讥，满目萧然，感极而悲 2冥冥：昏暗。 者矣。 3国：指国都。 80 早早读·广西语文 一战成名新中考 续表 至若春和景明，波澜不 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖 ②④景：日光。 惊上下天光一碧万顷，沙 面平静，没有风浪，天色湖光相接，一片青 万顷：极言广阔。 鸥翔集⑤，锦鳞游泳，岸芷 绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时 0翔集：时而飞翔，时而停歇。 (2h汀(tng)兰，郁郁 而停歇，美丽的鱼（在水中）畅游，岸上与集，停息 小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许②⑦锦鳞：美丽的鱼。鳞，代指鱼。 青青。而或长烟一空，皓月 大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千 8芷：白芷 千里，浮光跃金静影沉嚷， 里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影②四汀：小洲。 渔歌互答，此乐何极⑧！登斯 像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我0郁郁：形容草木茂盛。 楼也，则有心旷神怡，宠辱 和，这样的乐趣哪有尽头！（这时）登上这①一：全 貨忘，把⑤酒临风，其喜洋座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，荣型璧：圆形的玉。 洋者矣。 耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是3何极：哪有尽头。 嗟夫！予尝求古仁人 喜洋洋的欢乐啊。 ④偕：一起。 之心，或异二者之为，何哉？ 唉！我曾经探求古代品德高尚的人⑤把：持执。 不以物喜，不以己悲，居庙 的心思，或许不同于以上两种表现，为什0求：探求。 么呢？（是由于）不因外物和自已处境的⑦或：或许、也许，表示委婉的 堂之高则忧其民，处江湖之 变化而喜悲，在朝廷做官，则为平民百姓语气。 远则忧其君。是进亦忧，退 忧虑，被贬谪到边远地区做地方官，则替忍庙堂：指朝廷。 亦忧。然则何时而乐耶？其 君主担忧。这样（他们）在朝廷做官也忧9先：在…之前。 必日“先@天下之优而优，虑，被贬谪到边远地区做地方官也忧虑。⑩后：在…之后。 后天下之乐而乐”乎！噫！那么什么时候才快乐呢？大概一定会说①微：如果没有。 微斯人吾谁与归？时六年 “在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后 九月十五日。 才乐”吧！啊！如果没有这种人，我同谁 道呢？写于庆历六年九月十五日。 【思维导图】 第1段： 内容：①交代重修岳阳楼的背景；②高度概括滕子京政绩；③交代作记理由 背景缘由 记叙 L结构 为下文写景、议论、抒情做铺垫 大观 空间：水波壮阔 第2段： (略写)儿时间：阴晴变化 →写景不是目的，而是借景抒情，并劝勉滕子京 洞庭大观 描写、议论 前人之述备矣回应刻唐贤今人诗赋于其上 岳 览物之情，得无异乎（议论，承上启下)》 记 阴景洞庭风雨图：景暗，阴冷萧然—情悲，悲苦郁闷 第3、4段： 览物之情 对（一暗一明，一悲一喜，传达出了 迁客 「以物喜 描写、抒情 两种截然相反的人生境界) 骚人 以己悲 晴景 洞庭春晴图：景明，晴朗明丽—情喜，乐观超脱 比 第5段： 不以物喜，不以己悲（旷达情怀) 古仁人 崇高境界 居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君（忧国忧民） 忧国忧民 议论、抒情 济世情怀 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（忧乐观，点明主旨) →范仲淹 早早读·广西语文 81 【文章主旨】作者通过描绘岳阳楼的景色及“迁客骚人”的“览物之情”，表达了自己“不以物喜，不以已悲”的旷达 胸襟，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀和政治理想，并借以劝勉滕子京。 核心命题角度 注：核心命题角度根据教材教参及全国近6年高频考点的心境。 整理概括。 第3段描绘了一幅“洞庭风雨图”：通过风雨晦暗之 角度1悲喜观（忧乐观）（全国6年31考） 景，表现出远谪的悲苦、郁闷之情。第4段描绘了一幅 1.[教材思考探究四题]“古仁人”与“迁客骚人”有什么 “洞庭春晴图”：通过和煦明亮之景，表现出心旷神怡、 不同？“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作 遗忘得失宠辱的乐观情怀。 者怎样的政治情怀？ 角度3写作手法 不同：“迁客骚人”的观物之情是阴风苦雨则悲，风4.[教材思考探究三题]这篇课文中的写景、抒情和议 和日丽则喜。“古仁人”则不然，他们“不以物喜，不以论之间是怎样的关系？结合具体语段，加以分析。 己悲”，无论是在朝还是在野，忧民忧君之心不改，具有 从全文看，写景、抒情、议论融为一体。如第2段概 “先忧后乐”的伟大襟怀。政治情怀：“以治国安邦为己 写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3 任，忧在天下人之前，乐在天下人之后”，含蓄地表达了段写洞庭风雨、第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第 作者居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。 5段则以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，然后又 2.[教参问题探究2题]如何理解“先天下之忧而忧，后接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。文章最后以 天下之乐而乐”一语的内涵？ “噫！微斯人，吾谁与归？”归于单纯而强烈的抒情。 ①要超越个人的忧乐，以天下为已任，以利民为宗5.本文多处运用了对比的手法，请结合内容分析其 旨，补救时弊，积极进取。②要有坚定的信念。无论社作用。 会环境有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。③为民 ①将一阴一晴的洞庭湖之景进行对比，触发“迁客 请命，忧民之忧，救人之困，这就是范仲淹“先天下之忧 骚人”的悲喜情感。②将“迁客骚人”登楼览物而产生 而忧，后天下之乐而乐”精神的核心。 的悲与喜的不同心境，与“古仁人”“不以物喜，不以己 角度2览物情（全国6年3考）》 悲”的心境进行对比，更突出了“古仁人”“不以物喜，不 3.[教材思考探究二题改编]朗读课文第3、4段，简要概 以己悲”的博大胸襟。 括它们各自描写了什么样的景色，其中蕴含着作者怎样 九上 第2篇 醉翁亭记北宋·欧阳修 (2021) 【作者简介】欧阳修，字永叔，自号醉翁，晚年又号六一居士，谥号“文忠”，世称“欧阳文忠公”，北宋文学家，“唐宋 八大家”之 原文 参考译文 注释精选 环滁(chú)D皆山也。其西 环绕着滁州城的都是山。它西南方向的①环滁：环绕着滁州城。 南诸峰，林壑尤美，望之蔚然② 山峦，树林和山谷尤其优美，一眼望去，树木②蔚然：茂盛的样子。 而深秀者，琅琊(lngy)也。 茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。沿着山路走③回：曲折、回环。 山行六七里，渐闻水声潺潺，而 六七里，渐渐地听到潺潺的水声，（又看到一④临：居高面下。 股水流)从两个山间飞淌下来的，是酿泉啊。 泻出于两峰之间者，酿泉也。 山势回环，路也跟着转弯，有一座亭子，（亭角 峰回③路转，有亭翼然临④于泉上 翘起)像鸟张开翅膀一样，高踞于泉水之上 者，醉翁亭也。作亭者谁？山之 的，是醉翁亭啊。造亭的人是谁？是山里的和 82 早早读·广西语文