(二)九上-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·早早读

(二)课外古诗词曲诵读43首鉴赏梳理 she 九上 第1首月夜忆舍弟 唐·杜甫 原文 参考译文 理解与赏析 理解：首联描绘了一幅边塞秋天的图景，营造了悲凉的 shù 戍鼓断人行， 边防驻军的鼓声禁止人行走，秋 气氛：额联写白露既降，天气转凉，思念亲人，徒增悲伤。 边秋一雁声。 夜的边塞传来孤雁的哀鸣。恰 “露从今夜白”既写景，也点明时令。“月是故乡明”，在 露从今夜白， 逢白露时节，月亮还是故乡的最 写景的同时融入了诗人的主观感情。 月是故乡明。 明亮。 手法：融情于景。这两联从听觉、视觉两个方面写边地 秋夜，表达了诗人对亲人的思念之情。 理解：上句说兄弟离散，天各一方；下句说家已不存，生 有弟皆分散， 虽有兄弟但都离散各去一方，已 死难卜，写得伤心断肠，感人至深。 无家问死生。 经无法打听到他们的消息。 手法：对比。在“有”和“无”的对比中，抒发了诗人深沉 的思亲之情，也寄予了无限的人生感慨。 寄书长不达 寄往洛阳城的家书常常不能送 情感：表达了诗人对战乱中流散的家人的担忧和思念。 况乃未休兵。 到，何况战乱频繁还没有停止。 【主旨】本诗通过描写兄弟因战乱而离散，杳无音信，表达了诗人对亲人的思念之情和对国家经受战乱的忧思 悲痛。 九上 第2首 长沙过贾谊宅唐·刘长卿 【作者简介】刘长卿，字文房，唐代诗人。有《刘随州诗集》 原文 参考译文 理解与赏析 你（贾谊）被贬至长沙居 三年谪宦此栖迟， 炼字：“悲”字贯穿全篇，奠定了全诗凄怆忧愤的基调，也 留了三年，只留下万古不 万古惟留楚客悲 暗寓了诗人自己遭受贬谪的悲苦命运。 变的悲哀。 (我)踏着秋草独自寻觅 炼字：“空”字营造出物是人非的黯然气氛，表现了诗人感 秋草独寻人去后， 你离开后的足迹，寒林空 伤斯人已去的痛苦、怅惘之情。 寒林空见日斜时。 寂，只能看到夕阳缓缓 手法：即景生情。“秋草”“寒林”等景物，渲染出贾谊故宅 倾斜 萧条、冷落、寂寥的氛围，惆怅伤感，真切而又空灵 理解：诗人溯古思今，把自己的遭遇同贾谊、屈原两位先 汉文帝治国有道仍然恩疏 汉文有道恩犹薄， 哲联系在一起，从而深化了咏叹的主题。 情薄，湘江水无情怎知你 湘水无情吊岂知？ 手法：以“汉文有道”反衬贾谊被贬的凄凉，以“湘水无情” 凭吊屈原的深情？ 烘托贾谊的痴心，道出了千古文人的悲命运。 寂寞冷落的深山里落叶纷 情感：表面上是诗人对贾谊不幸命运的感慨，实际上是对 寂寂江山摇落处， 纷，可怜你不知因何天涯 自己怀才不遇的愤懑之语，抒发了诗人对不合理现实的 怜君何事到天涯！ 飘零！ 强烈控诉。 【主旨】本诗通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了诗人对自己被贬的悲愤和对当时社会现实的不满之情。 54 早早读·广西语文 一战成名新中考 九上 第3首左迁①至蓝关示侄孙湘唐·韩愈 原文 参考译文 理解与赏析 zhao 早晨我把谏书《论佛骨表》上奏给 理解：写被贬原因，不卑不亢，磊落坦荡。“朝 封朝奏九重天② 皇帝，晚上就被贬官到路途遥远的 奏”而“夕贬”，可见获罪之快；“九重天”，可知君 夕贬潮州路八千。 潮州。 心难测；“路八千”，可谓行程遥远。 欲为圣明③除弊事④ 想替皇帝除去有害的事，哪能以衰 理解：坦陈心志，不辞衰老，不惜残年，忠君之心 肯⑤将衰朽惜残年！ 老为由吝惜残余的生命呢！ 弥坚 炼字：“横”“拥”二字分别从广度和高度两个层 面，形象地描绘了诗人被贬谪途中大雪阻路、马 回头望长安，看到的只是被云雾隔亦不前的情景，同时委婉含蓄地表达了诗人深感 云横秦岭家何在？ 断的秦岭，家又在哪里？眼前蓝 前途渺茫的愁思。 雪拥蓝关马不前。 关，积雪拥塞，连马也踟蹰不前。 手法：即景抒情。借“云横秦岭”“雪拥蓝关”的 自然景色表达了愁苦悲戚的心绪，“家何在”“马 不前”道尽英雄失路的悲慨。 知汝远来应有意⑥ 我知道你远道而来应该有所打算， 作用：照应诗题，把侄孙探望之意归结为“好收吾 zhàng 好收吾骨瘴江边。 正好在岭南把我的尸骨收殓。 骨瘴江边”，沉痛而又凄凉。 【注释精选】①左迁：贬官。②九重天：这里指皇帝。③圣明：指皇帝。④弊事：有害的事，指迎奉佛骨的事。 ⑤肯：岂肯、哪能。⑥应有意：应该有所打算。 【主旨】本诗通过对因上谏获罪被贬后所观所感的描述，表达了被贬后内心的郁愤以及前途未卜的感伤之情。 九E 第4首商山早行唐·温庭筠 【作者简介】温庭筠，本名岐，字飞卿，唐代诗人。他与李商隐齐名，时称“温李”。为“花间派”首要词人。 原文 参考译文 理解与赏析 duo 黎明起床，远行车马所挂的铃 晨起动征铎0， 理解：点明主题和时空，一个“悲”字，开篇即为诗人辞乡 铛已经震动，远行的人踏上遥 客行悲故乡。 远行的旅程弥漫了浓浓的愁苦情绪。 遥征途，还一心思念故乡。 手法：①白描。通过状写一般旅程常见的景物烘托思乡 鸡声茅店月， 鸡声嘹亮，茅草店沐浴着晓月 的深切，将行路寂苦与羁旅愁思表达得淋漓尽致。②视 的余辉，足迹依稀，木板桥覆听结合。从听觉、视觉角度勾勒出一幅山村“霜月早行 人迹板桥霜。 盖着早春的寒霜。 图”，营造了凄清、冷寂的氛围，衬托出旅途的艰辛，表现 了诗人悲凉、寂寞的心境。 理解：槲叶随地飘洒，枳花明丽可爱，山野的情趣冲淡了 hu 枯败的槲叶落满了荒山的野羁旅的辛苦，却无法抑止思乡的愁绪。 槲叶落山路， 路，淡白的枳花明丽地开放在 炼字：“明”字打破了拂晓时分的凄冷、昏暗，给人以迎接 zhi 枳花明驿墙。 驿站的泥墙边。 红日喷薄而出的信心和力量，暗示出先行时天光之暗，反 衬出始行之“早”。 早早读·广西语文 55 续表 因思杜陵梦， 回想昨夜梦见故乡的美好情 理解：以“凫雁”之“满”塘的形象画面传达出希冀早日与 f 景，一群群野鸭大雁挤满边沿 家人欢聚一堂的言外之意。眼前的“客行”与心中的“故 凫②雁满回塘③。 。曲折的池塘 乡”交织叠加，虚实相映，丰富了诗歌的意蕴。 注释精选】①铎：大铃。②凫：野鸭。③回塘：边沿曲折的池塘 主旨】本诗通过描写旅途中寒冷、凄清的早行景色，抒发了游子在外的孤寂之情和浓浓的思乡之情。 九上 第5首咸阳城东楼 唐·许浑 原文 参考译文 理解与赏析 炼字：“一上”表明触发诗人情感的时间之短；“万里” 登上高楼，万里愁绪油然而 一上高城万里愁， 则极言愁思、空间之迢遥广大。“一上”对应“万里”， 生，眼前芦苇、杨柳丛生，好似 蒹葭杨柳似汀洲。 有力地表现出愁绪的突兀而浓厚。“愁”字奠定了全 水中的小洲。 诗苍凉伤感的基调。 溪边乌云刚刚浮起，夕阳沉落 理解：溪云乍起，夕阳沉落，山雨将至，风声满楼，这些 溪云初起日沉阁， 在寺阁后面，山雨即将来临， 景物描写层层推进，极力营造出一种萧条苍凉的氛围。 山雨欲来风满楼。 满楼风声飒飒。 后半句常转用于比喻重大事件发生前的紧张气氛。 理解：通过写秦苑、汉宫的荒废，抒发了对历史沧桑的 无限感慨。 黄昏时分，鸟雀落入杂草丛生 鸟下绿芜秦苑夕， 手法：写晚眺近景，虚实结合。山雨将到，鸟雀仓皇逃 的秦苑中，深秋汉官中枯叶满 蝉鸣黄叶汉宫秋。 入杂草之中，秋蝉躲在黄叶高林中悲鸣，这些是诗人眼 枝的树上蝉鸣啾啾。 前的实景：早已荡然无存的“秦苑”“汉官”又给人无尽 的联想。实景叠合虚景，吊古之情油然而生。 行人莫问当年事， 炼字：一个“流”字，暗示出颓势难救的痛惜之情，渭水 我还是别去追寻前朝往事吧 无语东流的景象中，抒发着诗人感古伤今的悲凉，委婉 故国东来渭水流。 只有滔滔渭水依然东流。 含蓄，令人伤感。 【主旨】本诗通过对登楼所见景物的描绘，营造出一种萧条苍凉的氛围，抒发了诗人对家国衰败的无限感慨以及 对历史和现实的深刻思考。 九上 第6首 行香子北宋·秦观 原文 理解与赏析 整体鉴赏 炼字：“绕”“满”二字表明春意之浓，描 绘出了春到农家的标志性景象，也为下 bei 这首词用白描的手法，浅 树绕村庄，水满陂塘。倚东风， 面写烂漫春光做铺垫。“东风”点明时 近的语言，为我们描绘了 令，“豪兴”说明游兴正浓，“徜徉”显示 豪兴篇释。小园几许，收尽春词人只是信步闲游，并没有同定的目标 一幅醉人的田园春景。 通篇用语流转自然，给人 光。有桃花红，李花白，菜花黄。 和路线。“倚东风，豪兴徜徉”写出了词 以明快之感。上片结句 人安闲自在的神态。 56 早早读·广西语文 一战成名新中考 续表 yang 理解：他纵目远望，隐约可见围墙茅堂， 写花，下片结句写莺、燕、 远远围墙，隐隐茅堂。 @青 酒旗飘扬在水岸桥边。春光可爱，心情蝶，画面一静一动，相互 旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。 欢快，走过山冈，信步田野，莺啼，燕舞， 呼应，使全篇结构匀称， 正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 蝶忙，一派大好春光。 回环往复，意趣盎然。 【注释精选】①徜徉：闲游，安闲自在地步行。②飏：飞扬，飘扬。 【主旨】通过记述一次兴致勃勃的春游，勾勒出一幅春光明媚、万物竞发的田园春景图，抒发了词人对自然风光 的热爱之情。 九上 第7首 丑奴儿·书博山道中壁 南宋·辛弃疾 原文 参考译文 理解与赏析 少年不识愁滋味，爱 人年少时不知道忧愁的 上层楼。爱上层楼，为 滋味，喜欢登上高楼远望。喜 理解：回忆少年时代，不谙世事，喜欢登高，为写 giang 欢登上高楼远望，为写一首新 “新词”，没有愁苦，竭力“说愁”。 赋新词强®说愁。 词而竭力说愁。 手法：反复。“欲说还休”采用叠句的形式，写出 现在尝尽了优愁的滋味， 而今识尽愁滋味，欲 了成年以后，历尽世事艰难，满腔愁苦，却无从 想说却说不出。想说却说不 说还休。欲说还休，却道 诉说的痛楚。 出，却说道“好个凉爽的秋天 “天凉好个秋”！ 情感：“却道‘天凉好个秋’”生动地表现了遍尝 啊”！ 辛酸之后无可言说的复杂况味。 【注释精选】①层楼：高楼。②强：竭力，极力。 【主旨这首词以“登高说愁”为议题，写出了少年与成年两种不同的人生感受，词人在自嘲自讽之中，写尽了人 生的无奈。 九下 第8首 定风波北宋·苏轼 原文 参考译文 理解与赏析 三月七日，在沙湖道中赶 (小序)理解：点出时间、地点、事件等，交代写作 三月七日，沙湖道 上了下雨，有人带雨具先走 缘由 中遇雨，雨具先去，同 了，同行的人都觉得很狼狈， 理解：“莫听穿林打叶声”一方面渲染出雨骤风狂， 行皆狼狈，余独不觉。 只有我不这么觉得。过了 另一方面又以“莫听”二字点明外物不足萦怀之意。 会儿天晴了，就作了这首词。 已而遂晴，故作此词。 “竹杖芒鞋”是词人平民形象及平民人格的真实写 不用听那穿林打叶的雨 莫听穿林打叶声， 照，“轻胜马”传达出词人对平静悠闲的平民生活的 声，不妨高声吟咏，从容而行。 何妨吟啸①且徐行。竹 认同。“谁怕”意思是说，“我”不怕这种艰辛和磨 竹杖和草鞋轻捷得胜过骑马， 杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 难，意在强调潇洒从容的生活态度。 谁会怕呢？穿着一身蓑衣任 蓑烟雨任平生。 情感：“一蓑烟雨任平生”抒发了词人面对人生的风 凭风吹雨打，照样度过我的 风雨雨时不畏坎坷、从容镇定的超然情怀。 生。 早早读·广西语文 57