角度1 同主题-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·早早读

一战成名目 2 诵读篇 一、教材古诗词曲85首鉴赏梳理 教材古诗词曲大单元整合● ■考情总结2025年首次考查课外单篇，1道选择题+1道简答题，6分；选择题勾连初中和小学教材篇目。2024 年考查教材课标篇目，2023年考查教材非课标精读篇目。课内外篇目都侧重考查对诗歌内容、情感的理解和 分析。 温馨提示：①建议以主题、意象、手法为纲，对教材古诗词曲进行整合复习，帮助学生形成“课内筑基一课外迁移” 的能力体系。②诗歌往往是多种情感交杂在一起的集合体，此处归纳诸多古诗词曲情感的相近之处。 角度1同主题 （一)爱国忧民(16首，2024、2017) 【主题阐释】此类诗通常由眼前的景、物引发对离乱的痛苦、对国家命运的担优、壮志难酬的悲叹等：往往融入了个 人的不幸遭遇和对百姓的深切同情，情感厚重深沉。 【典型意象】①景物：山河、风雨、落日、落花、烽火、浮萍、泪、月等。②地点：中原、长安、长城、宫殿、神州等。③人 物：苦难人民。 【典型情感】1.爱国报国(6首)“教材篇目”后链接其在本册中的页码，以便查阅详细讲解 教材篇目 情感分析 典型意象 典型手法 《江城子·密州出猎》 表达了词人期盼重新得到朝廷重用的愿望和报 用典：孙权射虎、冯唐 P20 效国家、关怀国家命运的爱国精神 出使、射天狼 表现了诗人忠贞为国、视死如归的决心以及崇高 《过零丁洋》P27 飘絮、浮萍 比喻、双关、直抒胸臆 的民族气节 《己亥杂诗（其五）》 表现了诗人虽然脱离官场，却依然关心国家命 落日、落红 比喻、议论 P37 运，不忘报国之志，至死仍牵挂国家的一腔热情 《太常引·建康中秋夜 表达了词人反对妥协投降、立志收复中原失地的 山河、桂树 比喻、象征 为吕叔潜赋)P59 豪情壮志 表达了诗人对民族危亡的深沉忧虑，以及视死如 用典：伯夷、叔齐不食 《南安军》P60 风雨、山河 归、坚贞不屈、大义凛然的民族气节 周粟，采薇而食 《十一月四日风雨大作 借写风雨梦境，抒发了诗人感人至深的报国之志 风雨、铁马 象征、虚实结合 (其二)》P64 和优国忧民的拳拳之心 2.对国家沦陷的悲痛(4首) 教材篇目 情感分析 典型意象 典型手法 《春望》P43 表达了诗人忧国伤时、念家悲己的感情 山河、花鸟、烽火、家书以乐景衬哀情、夸张 《临江仙·夜登小阁， 抒发了词人国破家亡后落寞孤寂的情怀 月、笛 动静结合 忆洛中旧游》P58 叙写诗人艰苦卓绝的漂泊生涯，以及对 《别云间》P60 故土沦丧、山河破碎发出的慨叹，表达了 山河、泪 诗人壮志未酬州的悲愤之情 早早读·广西语文 续表 《相见欢（金陵城上西 表现了词人的亡国之痛和深切的爱国 夕阳、泪 象征 楼)》P69 精神 3.爱民忧民(4首) 教材篇目 情感分析 典型人物/事件 典型手法 表现了诗人对战争的控诉和对民生疾 《石壕吏》P50 老妇一家的悲惨遭遇 苦的关怀 《茅屋为秋风所破 秋风破屋，群童抱茅，草堂 表现了诗人渴望广济苍生的博大胸怀 比喻、议论 歌》P51 漏雨如注，诗人长夜难眠 表达了诗人对劳动人民的深切同情，以 卖炭翁以伐薪烧炭艰难维 《卖炭翁》P52 心理描写、对比 及对统治阶级罪恶的揭露与控诉 持生计却横遭掠夺 衣不蔽体、生活在山林险 《梁甫行》P68 表达了诗人对劳动人民的深切同情 阻之地的贫民 4.对统治阶级的不满、愤懑(2首) 教材篇目 情感分析 典型形象 典型手法 表达了对宦官集团的讽刺和 《朝天子·咏喇叭》P61 作威作福、鱼肉百姓的宦官集团 强烈的批判之情 终年累月、昼夜不辍地在露水和 《式微》P70 表达了对统治者的愤懑之情 直抒胸臆 泥浆中奔波劳作的被奴役者 (二)思乡怀人(12首) 【主题阐释】此类诗主要写作者长期客居在外或漂泊他乡的所见所闻所感，多借描写身边的景物，抒发对家乡、亲 人的思念之情 【典型标志】①标题：多含有“思”“行”“忆”“寄”“月”等字眼，或有中秋、重阳、除夕等节日名。②人物：漂泊在外 的游子、常年征战的将士、独守闺中的离妇等。③关键字眼：故乡、故园、乡关、乡书、孤舟等。 【典型意象】①地点类：客船（路）、驿道、西楼、高楼、桑梓、故园等。②乐器类：笛、芦管。③自然风物类：杨柳、归 雁、夕阳、浮云等。 【典型情感】1.思乡（以下7首作品都抒发了思乡之情，情感差异较小，不再赘述】 教材篇目 典型意象 典型手法 《次北固山下》P30 客路、舟、乡书、归雁 用典：雁足传书 《天净沙·秋思》P31 鸦、马、夕阳 白描 《黄鹤楼》P39 日暮、乡关 《商山早行》P55 凫雁 白描 《行军九日思长安故园》P62 故园菊 用典：白衣送酒 《夜上受降城闻笛》P63 月、芦管 直抒胸臆 《春夜洛城闻笛》P65 笛、《折杨柳》（曲） 2 早早读·广西语文 一战成名新中考 2.怀人(5首) 教材篇目 情感分析 典型意象 典型手法 《水调歌头（明月几 表达了词人乐观豁达的情怀和对亲人的思念之情 月 时有)》P17 《夜雨寄北》P32 抒发了诗人羁旅他乡的寂寥和对团聚的期盼之情 雨 虚实结合 表达了诗人对亲人的思念之情和对国家经受战乱的忧 《月夜忆舍弟》P54 雁、月 融情于景 思悲痛 《峨眉山月歌》P62 抒发了诗人对友人的思念之情 月 抒写了诗人报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不 《逢人京使》P65 泪 夸张 愿让亲人挂念的复杂情感 (三)壮志豪情(10首，2020) 【主题阐释】此类诗多以客观事物为描写对象，借此表达作者一展抱负、建功立业的渴望或乐观旷达的胸襟等。 【典型意象】海、山、鹏、浮云、酒、风、雨等。 典型情感 教材篇目 情感分析 典型意象 典型手法 《满江红（小住京反映了词人走向革命道路前夕的苦闷彷徨和 用典：四面楚歌、 华)》P22 雄心壮志，蕴含着强烈的爱国主义情怀 江州司马青衫湿 抒发了诗人渴望一统天下、建功立业的宏伟 壮志 《观沧海》P29 大海、日月 虚实结合 抱负 表现了诗人变法革新的政治理想和远大的抱 《登飞来峰》P36 山、浮云 直抒胸臆 负，以及大无畏的精神 体现了诗人乐观自信的人生态度和执着追求 长风、 《行路难（其一）》P14 象征、用典 理想的坚定信念 沧海 表达了诗人不畏艰险、勇于攀登、积极进取的 岱宗 《望岳》P35 精神以及远大的志向和广阔的胸怀 (泰山) 《渔家傲（天接云涛抒发了词人内心的苦闷，表现出词人不为苦 鹏 想象、用典 连晓雾)》P46 难所磨灭的追求和向往 《定风波（莫听穿林 竹杖、芒鞋 豪情 表现了词人乐观旷达的生活态度 双关 打叶声)》P57 风雨、斜阳 热情讴歌了秋天的美好，表现了诗人奋发进 《秋词（其一）》P63 鹤 对比 取的豪情和豁达乐观的情怀 表现了诗人渴望冲决罗网、勇往直前、追求个 《潼关》P64 河流 性解放的少年意气 神龟、腾蛇 《龟虽寿》P67 表现了诗人老当益壮、积极进取的人生态度 老骥 早早读·广西语文 3 （四)山水田园(9首，2022) 【主题阐释】分为山水诗与田园诗，多以自然风光、隐居生活、乡村景物、田园劳作为主要内容，多抒发作者闲适恬 淡的愉悦心情或宁静淡泊的隐逸情怀。诗境隽永优美，风格恬静淡雅。 【典型标志】诗题中多含有“山”“野”“田”“居”等字眼。 【典型意象】①山水类：溪水、空山、野径、空林、古木、古寺、暮钟等。②田园类：农家、柴门、樵夫、五柳、炊烟、桑麻 桑榆、桃李、麦苗、豆苗、花、犬、莺、燕等。 【典型情感】1.表达对自然风光的喜爱、留恋/对田园生活的热爱、向往之情(5首) 教材篇目 情感分析 典型意象 典型手法 表达了诗人对淳朴民风的赞美，对田园生活的热 《游山西村》P36 腊酒、鸡豚、箫鼓 爱和向往之情 《钱塘湖春行》P41 抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情 莺、燕、花、草 直抒胸臆 《行香子（树绕村 小园、桃花、李花、菜花、 抒发了词人对自然风光的热爱之情 白描 庄)》P56 莺、燕、蝶 表达了诗人的惜春之情，同时也表达了要珍惜光 《晚春》P65 草树、杨花、榆荚 拟人 阴、抓住时机的人生态度 《采桑子（轻舟短棹 表达了词人对西湖美好春景的喜爱和赞美之情】 轻舟短棹、绿水、芳草、笙 西湖好)》P69 抒发了词人惬意的情怀 歌、沙禽 2.表达隐逸之情（闲适悠然/孤寂苦闷），体现作者遗世独立的高洁情趣(4首) 教材篇目 情感分析 典型意象 典型手法 通过描绘恬淡自然的田园风光，流露出诗人 《野望》P38 树、山 用典：采薇 彷徨、孤独、苦闷的心境 表达了诗人对田园生活的喜爱和超脱世俗的 《饮酒（其五）》P43 菊山、飞鸟 高雅追求 传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁 《竹里馆》P64 幽篁、琴、深林、明月 以动衬静、拟人 静、高雅绝俗的境界 《题破山寺后禅 古寺、高林、禅房、 抒发了诗人远离尘世、寄情山水的隐逸情怀 以动衬静 院》P71 鸟、钟磬 (五)咏史怀古(9首，2021) 【主题阐释】此类诗一般以古代历史事件或古代人物为题材，多用典故，或托古讽今，表达昔盛今衰的兴替之感；或 怀古伤己，寄寓个人怀才不遇的感伤。 【典型结构】临古地—思古人—忆其事一抒己志 【典型标志】①标题：多含有古迹，或“怀古”“咏怀”等字样。②涉及前代都城：咸阳、长安、金陵、洛阳、姑苏、汴京 等。③有发生过重大事件的地点：骊山、赤壁、马嵬坡、华清宫、淮水、新亭等。④涉及历代帝王与名人的故居或陵 墓祠庙：乌衣巷、乌江亭、李白坟、武侯祠等。⑤涉及古代名人：项羽、周瑜、孙权、王昭君、贾谊、李煜等。⑥其他： 吴钩、《后庭花》等。 4 早早读·广西语文 一战成名新中考 典型情感 教材篇目 情感分析 典型标志 典型手法 通过对古代英雄人物的歌颂，讽刺南宋统治 《南乡子·登京口北 北固楼、有 者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。 用典：孙权 固亭有怀》P26 怀、孙仲谋 全词饱含着作者爱国、卫国的强烈感情 作者从历代王朝的兴衰更替想到人民的苦 《山坡羊·潼关怀难，一针见血地点出封建统治阶级与人民的 怀古、西都 拟人 古》P28 对立，表现了作者对历史的思索和对人民的 秦汉 同情 运用《玉树后庭花》的典故，借古讽今，表面上 《泊秦淮》P38 批评歌女，实际上表达了对那些只知寻欢作 秦淮、后庭花 用典 托古讽今， 乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑与愤慨 抚今追昔 通过对登楼所见景物的描绘，抒发了诗人对 秦苑、汉宫、 《咸阳城东楼》P56 家国衰败的无限感慨以及对历史和现实的深 融情于景 渭水 刻思考 揭示了封建统治者因荒淫奢侈和争夺政权而 骊山、怀古、 《山坡羊·骊山怀 导致灭亡的历史教训，抒发了世事炎凉的 阿房、列国周 古》P61 感慨 齐秦汉楚 借汉文帝与贾谊的故事，揭示晚唐皇帝求仙 《贾生》P66 访道、不顾国计民生的社会现实，寄寓了诗人 贾生 欲抑先扬 怀才不遇的感慨 通过写诗人登楼远跳、凭今吊古所引起的无 《登幽州台歌》P34 限感慨，表现了诗人生不逢时、怀才不遇、壮 幽州台 志难酬的惆怅 诗人以一件古物兴起对历史的慨叹，论史抒 借物起兴、 赤壁、前朝 怀古伤己《赤壁》P45 怀，抒发了对历史兴亡的感慨，曲折地表达了 以小见大 周郎、铜雀 自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈 用典：东风、铜 台、二乔 和抑郁不平之气 雀台 通过对贾谊不幸遭遇的凭吊和痛惜，抒发了 贾谊、汉文 长沙过贾谊宅》P54诗人对自已被贬的悲愤和对当时社会现实的 帝、湘水 不满之情 (六)酬赠送别(7首，2023、2019) 【主题阐释)此类诗通过对送别场景的记叙和对送别之景的描写，抒发伤感惆怅、离情别恨、深厚情谊、激励劝勉、坦陈心 志、留恋安慰、嘱托祝愿等情感。送别内容多写夫妻之别、亲人之别、友人之别，也写同僚之别、匆匆过客之别。 【典型标志】①诗题中多含有“送”“别”“赠”“酬”等字眼。②内文多含《骊歌》《阳关曲》、踏歌、击鼓、击筑等离别 之音。 【典型意象】①时间类：夕阳（斜阳）、日暮、暮雪、暮钟等。②地点类：长亭、客舍、西楼、古道、歧路、津渡、阳关、柳 岸、南浦等。③自然景象、动植物类：流水、烟波、夕阳、月、西风、浮云、杨柳、柳絮、寒蝉、鸿雁等。④其他：酒、孤 帆、船（舟）等。 早早读·广西语文 5 典型情感 教材篇目 情感分析 典型标志/意象 典型手法 《白雪歌送武判官 抒发了诗人对友人的依依惜别之情和 送、雪、冰、 云 比喻、夸张 归京》P25 因友人返京而产生的惆怅之情 酒、马 《闻王昌龄左迁龙 借明月表达了诗人对被贬挚友的同情 寄、杨花、子规、 寓情于景、 标遥有此寄》P30 和关切之情 明月 拟人 依依惜别， 既写出诗人对未来的憧憬和外出游历 关怀惆怅 送别、月、云、故乡 《渡荆门送别》P41 的喜悦，又表达了对故乡的依依惜别 拟人 水、舟 之情 表达了诗人送别友人时的依依惜别 送、孤蓬、浮云、落 《送友人》P72 比喻、用典 之意 日、班马 既表现了诗人遭受贬谪的无限辛酸和 《酬乐天扬州初逢 愤懑不平，也表达了诗人乐观进取、积 酬、赠、酒 用典 席上见赠》P15 劝慰勉励， 极向上的人生态度 乐观豁达 劝勉好友乐观面对离别，抒发了诗人送 《送杜少府之任蜀 送、风烟、高别意、 别友人的惜别之情，体现了积极乐观的 夸张 州》P49 歧路 人生态度 (望洞庭湖赠张丞 诗人婉转含蓄地表达了自已从政的心 投赠奉求 赠 用典 相》P71 愿，希望得到举荐 (七)边塞征战(7首，2018) 【主题阐释】此类诗以边塞军旅生活为主要内容，或描写奇异的塞外风光，或反映戍边的艰辛生活，或抒发报国之 志，或体现戍边将士的思乡之情，或展现战争对人民生活的影响。风格多雄壮豪迈，意境多奇丽壮阔。 【典型标志】①标题：多含有“塞”“征”“行”“军”“戍”等与军旅有关的字眼。②与战争有关的地名：塞外、玉门关、 受降城、楼兰、雁门关、凉州、回乐烽、安西等。③与战争有关的少数民族：胡、单于、羌、夷、羯、吐蕃等。④常出现 的人物：将军、候骑、征人、戍卒等。 【典型意象】①景物：大漠、烽烟、黄沙、长云、秋月、雪山、黑山、孤城、雁、鹰、马等。②与战争有关的器物：旌旗、烽 火、戈、矛、剑、戟、斧、刀、号角、战车、辕门、铠甲等。③与战争有关的乐器：鼓、羌笛、琵琶等。 典型情感 教材篇目 情感分析 典型意象 典型手法 《破阵子·为陈同 抒发了词人渴望杀敌报国的雄心壮志 虚实结合，用 甫赋壮词以寄之》 和报国无门、壮志难酬的抑郁、愤慨 剑、角、弓 典：八百里、 抒发报国 P21 之情 的卢马 之志 高度赞扬了官军将士们艰苦卓绝的斗 《雁门太守行》P44 铠甲、角声、旗、鼓 用典：黄金台 争精神和忘身报国之情 雁、边声、长烟、落 《渔家傲·秋思》 抒发了戍边将士壮志未酬的苦闷和忧 用典：勒石 展现战争对P19 日、孤城、酒、羌 国思乡的情感 燕然 管、泪 人民生活 的影响 表现出封建兵役制度给劳动人民带来 《十五从军征》P24 冢、兔、雉、泪 白描 的苦难，流露出诗人心中对战争的厌恶 6 早早读·广西语文 一战成名新中考 续表 反映了劳动人民对和平、安定生活的 军帖、军书、金柝 《木兰诗》P32 向往 铁衣 表达了诗人由于被排挤出朝廷而产生 的孤寂之情，以及面对大漠雄浑景色时 蓬、雁、大漠、孤烟、用典：勒石 《使至塞上》P39 的慷慨悲壮之情，表现出诗人豁达的 长河、落日 燕然 其他 情怀 将塞外的荒凉和词人内心的悲怆合二 《浣溪沙（身向云山 北风、马嘶声、烟 为一，抒发了词人奉命出塞的凄惘、惆 白描 那畔行)》P59 戍垒、斜日、关城 怅之情 (八)爱情闺怨(5首) 【主题阐释】此类诗主要描写男女之间的恋慕之情和爱情生活，或寄托对爱情的向往和执着追求，或抒发对爱人的 相思之情，语言大多含蓄委婉。 类别 教材篇目 情感分析 《无题》P18 抒发了诗人缠绵执着的相思之情，以及对相聚的美好向往 通过写男子对女子思念和追求的过程，把青年男子的爱慕之情、相思之苦 《关雎》P47 以及对爱情婚姻大胆执着的追求表现得淋漓尽致 爱情诗 《兼葭》P48 含蓄委婉地抒发了男子对“伊人”可望而不可即的无限情意 通过描写一个女子徘徊在城楼上等候恋人时的心理活动，表现了女子对 《子衿》P70 心上人的思念之情 抒发了对远行之人深切的思念之情，以及长期盼归又寄情无望的忧愁、苦 闺怨诗 《庭中有奇树》P67 闷之情 (九)其他(10首) 类别 教材篇目 情感分析 《赠从弟（其二）》P68 借松柏之刚劲，勉励堂弟坚贞自守，不因外力压迫而改变本性 《卜算子·黄州定慧院 咏物类 借月夜孤鸿这一形象托物写怀，表现了词人心境的孤独和志趣的高洁 寓居作》P72 《卜算子·咏梅》P73 以内心独白的抒情方式咏梅，表现了词人孤高傲世的情怀 《浣溪沙（一曲新词酒一 哲理：一切美好的事物都必然要消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再 杯)》P47 现，生活不会因此而变得一片虚无 哲理类 《过松源晨炊漆公店（其 哲理：人生困难重重，无论做什么事，在取得一定成绩时，万万不可自满自 五)》P66 得，而应不断进取 《约客》P66 表现了诗人焦急等待客人到来而客人却迟迟不到的怅惘、落寞、无奈的情绪 生活类 《如梦令（常记溪亭日通过回忆一次驾船郊游返回的经历，表现了词人早期生活的情趣和心境， 暮)》P70 洋溢着生活的气息和欢快的旋律 早早读·广西语文 7 续表 《左迁至蓝关示侄孙通过对诗人因上谏获罪被贬后所观所感的描述，表达了诗人被贬后内心 湘》P55 的郁愤以及前途未卜的感伤之情 《丑奴儿·书博山道中以“登高说愁”为议题，写出了少年与成年两种不同的人生感受，词人在自 壁》P57 嘲自讽之中，写尽了人生的无奈 本诗既追忆了昔日与李龟年的交往，寄寓了诗人对开元盛世的眷怀之情， 《江南逢李龟年》P62 又表达了对国事凋零、人生凄凉飘零的感慨 角度2同意象 1.植物类 意象 特征→情感/象征 例句 春季花落→伤春惜时 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。[《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》门 美好消逝→物是人非 正是江南好风景，落花时节又逢君。(《江南逢李龟年》)》 花 美好消逝高别之苦 相见时难别亦难，东风无力百花残。(《无题》) 落花化泥→不忘报国/无私奉献落红不是无情物，化作春泥更护花。[《已亥杂诗（其五）》] 报春使者→爱春惜春 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》)》 不争春光淡泊名利 采菊东篱下，悠然见南山。[《饮酒（其五）》] 菊花 秋日赏菊忧国思家 遥怜故园菊，应傍战场开。(《行军九日思长安故园》) 梅花 化泥留香→不与世俗同流合污 零落成泥碾作尘，只有香如故。(《卜算子·咏梅》) 杨花 暮春飘忽→漂泊愁绪 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) (柳絮) 风卷柳絮朝廷危亡 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。(《过零丁洋》) ””” 檐前屋后故乡之思 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(《春夜洛城闻笛》)》 柳 谐音“留”→留恋不舍 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。(《送元二使安西》) 蓬 断根飞旋→漂泊无依 征蓬出汉塞，归雁人胡天。(《使至塞上》) 报春使者→爱春惜春 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。(《钱塘湖春行》) 草 春风吹生→生命力强 离离原上草，一岁一枯荣。(《赋得古原草送别》) 杂草疯长→荒凉衰败 国破山河在，城春草木深。(《春望》)》 2.动物类 意象 特征→情感/象征 例句 杜鹃（子规） 叫声凄切→思归愁绪 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》) 鸦 黄昏归巢孤独思乡 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(《天净沙·秋思》) 鹤 直冲云霄→胸怀大志 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。[《秋词（其一）》] 鸿雁传书→思念家乡 乡书何处达？归雁洛阳边。(《次北固山下》) 雁（鸿）】 北雁南飞→思念家乡 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。(《渔家傲·秋思》) 孤鸿缥缈→孤苦无依 谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。(《卜算子·黄州定慧院寓居作》) 春燕归来→爱春惜春 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。(《钱塘湖春行》) 燕 眷恋旧巢→物是人非 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。[《浣溪沙（一曲新词酒一杯）》] 8 早早读·广西语文