第四单元《看一看（三）》（课件）-2025-2026学年数学北师大版三年级上册

看一看（三） 第四单元 我们生活的空间（一） 数学北师大版三年级上册 学习目标 结合具体情境，感知观察范围会随着观察点、观察角度的变化而改变，能准确辨认图片对应的观察高度。 从熟悉有趣的生活场景出发，引导学生感受观察范围的变化，促进空间观念的发展。 体会数学与现实生活的密切联系，提升学习数学的兴趣，增强与他人合作交流的意愿。 情境导入 南南想知道柜子上放了什么东西，他该怎么办呢？ 观察范围随着观察位置的变化会发生怎样的变化呢？我们一起来探索吧！ 站在凳子上看一看。 活动一：高度的魔法 ①贝贝先是站在地面上看; ②然后踮起了脚看; ③唉，还是站到凳子上看吧; ④最后，它终于爬上了桌子…… 淘气的桌上放着一个礼品盒，小狗贝贝好奇地想看个究竟。 先读一读，再找一找小狗贝贝的运动路径。 站地面 踮脚 站凳子上 爬桌子上 活动一：高度的魔法 请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。 站地面 踮脚 站 爬桌子上 凳子上 活动一：高度的魔法 请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。 站地面 踮脚 站 爬桌子上 凳子上 ① 礼品盒比较高，只能看到礼品盒的一小部分。 活动一：高度的魔法 请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。 站地面 踮脚 站 爬桌子上 凳子上 ② 踮脚后比之前高了，但还是只看到的礼品盒的一大部分。 ① 活动一：高度的魔法 请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。 站地面 踮脚 站 爬桌子上 凳子上 ③ ② 站凳子上更高了，不仅能看到礼品盒，还能看到一部分水果。 ① 活动一：高度的魔法 请你按贝贝四次观察的顺序，在下面的括号里标出①②③④。 站地面 踮脚 站 爬桌子上 凳子上 ④ ③ ② ① 看不到桌子腿了，能看到礼品盒的上面和侧面。 活动一：高度的魔法 从贝贝四次观察的顺序里，你有什么发现吗？ ④ ③ ① ② 贝贝站在桌子上比站在地面上看到的物品更完整。 活动二：辨析错误，发现规律 ② ① ③ ④ ① ② 笑笑是这样标注答案，哪里出错了？你能帮帮她吗？ 小狗贝贝站在地面上只能看到礼盒的一小部分。踮起脚时，比站在地面上看得更完整一些。①和②的位置需要互换。 小组讨论：观察物体的过程中需要注意什么？ 观察位置的高度接近时，看到物品的差别会比较小，需仔细区分。（观察位置越高，看到的物品越完整；观察位置越低，看到的物品越不完整。） 活动二：辨析错误，发现规律 ② ① ③ ④ 活动二：辨析错误，发现规律 视线越来越高，看到的物体越来越完整、看到的范围也越来越大。 按你标出的①②③④的顺序，把四幅图连起来看一看。你发现了什么？ 活动三：分享生活中的观察经历 观察的位置高，能看到水杯的侧面和上面。 观察的位置低，只能看到水杯的侧面。 你在生活中也有过这样的观察经历吗？请你说一说。 活动三：分享生活中的观察经历 观察的位置越高看到的人越多，看到的范围也变大啦! 你在生活中也有过这样的观察经历吗？请你说一说。 观察位置的高低会对观察范围产生怎样的影响？ 观察点的位置越低，观察到的范围越小。观察点的位置越高，观察到的范围越大。 活动三：分享生活中的观察经历 通过对小狗贝贝观察结果的探索以及生活中的观察经历，我们可以知道：观察的位置越高，看到的物体越完整、范围越大 ！ 1.填一填。 山羊爷爷和熊博士正在下棋，小猫想看个明白。 ①小猫站在地面上看； ②小猫抬起前腿看； ③小猫站到凳子上看； ④小猫爬上石桌看。 请按小猫四次看下棋的顺序，在下面的括号里标出序号。 （ ） （ ） （ ） （ ） ① 小猫站在地面上看，视线特别低，看不到桌子上的东西。 巩固练习 1.填一填。 山羊爷爷和熊博士正在下棋，小猫想看个明白。 ①小猫站在地面上看； ②小猫抬起前腿看； ③小猫站到凳子上看； ④小猫爬上石桌看。 请按小猫四次看下棋的顺序，在下面的括号里标出序号。 （ ） （ ） （ ） （ ） ① 小猫抬起前腿看，视线高了一点，可以看到棋盘的一小部分。 ② 巩固练习 1.填一填。 山羊爷爷和熊博士正在下棋，小猫想看个明白。 ①小猫站在地面上看； ②小猫抬起前腿看； ③小猫站到凳子上看； ④小猫爬上石桌看。 请按小猫四次看下棋的顺序，在下面的括号里标出序号。 （ ） （ ） （ ） （ ） ① ② ③ 小猫站到凳子上看，视线比之前又高了点，可以看到更多棋盘了。 巩固练习 1.填一填。 山羊爷爷和熊博士正在下棋，小猫想看个明白。 ①小猫站在地面上看； ②小猫抬起前腿看； ③小猫站到凳子上看； ④小猫爬上石桌看。 请按小猫四次看下棋的顺序，在下面的括号里标出序号。 （ ） （ ） （ ） （ ） ① ② ③ 小猫爬上石桌看，已经看不到桌子腿了，可以看到完整的棋盘。 ④ 巩固练习 1.填一填。 山羊爷爷和熊博士正在下棋，小猫想看个明白。 ①小猫站在地面上看； ②小猫抬起前腿看； ③小猫站到凳子上看； ④小猫爬上石桌看。 请按小猫四次看下棋的顺序，在下面的括号里标出序号。 （ ） （ ） （ ） （ ） ① ② ③ ④ 巩固练习 分析：视线越高，看到的物体越完整。 2.这几幅图分别是谁看到的？想一想，连一连。 巩固练习 拓展演练 小雪坐热气球观光，在热气球从起飞到飞离地面 200 米的过程中，小雪看到的景色正确的顺序是 （填序号）。 分析： （1）热气球起飞时，先看到远处建筑整体，但看不到建筑的顶部； （2）继续上升中，视线扩大，可以看到建筑的顶部和部分树木； （3）再继续上升，只能看到建筑的一部分，看不到树木； （4）飞至 200 米高，只能看到建筑和树木的顶部，看不到立面 。 ④②③① 今天的学习你有什么收获？ 课堂小结 请说一说观察位置与观察范围有什么关系？ 如何根据一张照片判断拍摄时的观察高度？ 今天的学习你有什么收获？ 观察范围 图片与观察高度的对应 观察点越高，看到的范围越大、物体越完整； 观察点越低，看到的范围越小、物体越不完整。 能根据视图中物体的特征，判断对应的观察高度。 观察范围与观察高度的关系 课堂小结 看一看（三） 评价表 自评 伙伴评 教师评 能准确根据图片特征判断对应的观察高度。 能清晰描述不同高度下观察到的物品特征。 能和同学合作完成观察任务。 评价规则 根据本节课的表现进行评价 课堂评价 课后实践 找家里不同高度的物品（比如书架上的摆件、柜子上的玩具 ），分别站在地面、踩上小凳子、站在椅子上观察，用文字或简单画图记录看到的画面 。观察时要注意安全！ $