19.3 走进互联网-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册物理（沪粤版·新教材）

19.3　走进互联网 · ◇教学目标◇ 1.了解信息是怎样实现互联的，知道互联网的一些功能。知道网上学校的一些功能。学会利用互联网进入自己喜爱的网站，搜寻需要的学习资料。 2.通过“网上冲浪”和“发送电子邮件”，知道上网和发送电子邮件的方法。 3.感悟电磁波的价值，培养上网学习的兴趣和从网站搜集学习资料的习惯，能初步判断网上有价值的信息，并自觉抵制网上的不良信息。 ◇教学重难点◇ 　　1.教学重点：通过活动体验互联网的功能，感悟电磁波的价值。 　　2.教学难点：浏览网页，具备初步判断网上有价值的信息的能力。 ◇教学过程◇ 一、新课导入 现在，我们已经进入了信息时代，人们通过计算机进入互联网这个信息高速公路，足不出户就可以获得世界各地的各种信息。今天就让我们一起走进互联网，去感受互联网给我们带来的诸多方便。 二、教学步骤 探究点1　浏览网页 ［阅读课本］P68~69“浏览网页” ［思考］什么是互联网？ ［提示］互联网是利用电磁波和通信网络，将分布在世界各地的计算机连接起来的庞大网络。 ［思考］互联网的应用给我们带来了哪些方便？ ［提示］互联网是全球性网络，它有丰富的信息资源。利用互联网，人们可以通过相应的网络，进行工作、学习、娱乐、购物、通信等。 ［思考］互联网上有很多网站，含有大量的信息，我们该如何上网浏览信息呢？ ［提示］这些信息资源以网站和网页的形式展示。 ［思考］如何登录某一网站？ ［提示］学生登录中国科技网和中国科普博览网，查找关于电磁波方面的资料。 探究点2　网上学校 ［阅读课本］P69“网上学校” ［思考］在互联网上建设“虚拟学校”有何意义？ ［提示］在“虚拟学校”里，不仅可以得到教师的在线点拨和指导，对于一些仍未理解清楚的知识，还可以通过点击相应标题反复播放讲解和演示直至弄懂。“虚拟学校”能让更多的同学享受优质教育资源，而且能大大节省教育经费，是21世纪教育发展的新方向。 探究点3　网络通信 ［阅读课本］P70“网络通信” ［思考］利用互联网可以使人们的通信更加便利，你知道哪些利用互联网通信的方法？ ［提示］利用互联网还可以进行即时通信，既可以通过文字聊天，又可以发送语音、图像、视频等信息。社交软件是生活中常用的即时交流软件，也可传输资料。大容量的资料可以通过电子邮箱或网盘传递。 探究点4　万物互联 ［阅读课本］P70~71“万物互联” ［思考］什么是物联网？ ［提示］互联网让人和人之间建立了联系，如果将周边的物品也通过网络连接起来，人与物形成“万物互联”，这就形成了物联网。物联网让人和物之间有了信息交换和通信，实现高度智能化的新生活。 ［思考］物联网有哪些作用？ ［提示］通过物联网，人们可以在博物馆扫描二维码倾听专业的讲解；在野外拍摄植物时，即时上网就可查出它的名称和相关特性；网购的物品通过网络可查到它的配送进度和位置；还可以远程控制家中的电器。 三、板书设计 19.3　走进互联网 1.浏览网页 （1）互联网 （2）互联网的功能 2.网上学校 3.网络通信 4.万物互联 ◇教学反思◇ 　　本节课选在信息技术中心教室里展开，让学生通过动手操作计算机来完成教学任务，同时让学生在活动中体会，在体会中感悟互联网给我们带来的诸多方便。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $