19.3 走进互联网（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年九年级物理下册同步备课（沪粤版）

该教案聚焦“走进互联网”核心知识，涵盖互联网应用、网上学校、网络通信与物联网。通过电子计算机与通信结合的情境导入，梳理从计算机联网到全球信息共享的脉络，搭建学习支架。 此资料以科学探究为特色，引导学生动手操作搜寻学习资料、用社交软件传输资料，结合科学思维中画图分析信息传递方式，渗透科学态度与责任，让学生感受科技便利。多媒体辅助教学，贴合生活实际，提升学生信息素养，助力教师高效教学。

19.3　走进互联网 1．物理观念： (1)了解互联网及其应用。 (2)了解网上学校的作用。 (3)知道网络通信和物联网。 2．科学思维： 了解互联网传递信息的方式，尝试在纸上画出从一台电脑传输资料到另一台电脑。 3．科学探究： 通过动手操作，学会利用互联网搜寻自己需要的学习资料，学会利用社交软件传输资料。 4．科学态度与责任： 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣，使学生养成关心科学前沿的意识。 教学重点：了解互联网知识。 教学难点：知道物联网的作用。 多媒体。 一、情境引入 电子计算机的发明和应用给人们的工作、学习、生活带来了巨大的变化。计算机与通信的结合将成为21世纪信息社会的基础。全球信息网的建立，使人们通过一台联网的电脑，只要轻轻点击鼠标，就可以做到“秀才不出门，便知天下事”。通过上网可以查阅资料，了解信息，还能收发邮件等，这节课我们一起来了解互联网。 二、新课教学 探究点一：浏览网页 1．互联网：是利用电磁波和通信网，将分布于世界各地的计算机连接起来，用来传送计算机信号。实现了在全球范围内信息的网络化高速共享。 2．世界上最大的计算机网络叫做因特网(Internet)，这样就能做到资源共享。在因特网上可以收发电子邮件(E－mail)，还可以查阅资料、看新闻、购物、和朋友聊天、进行远程教育、远程医疗等。 探究点二：网上学校 随着“5G”走进我们的生活，各级教育部门也在互联网上建设了大量的学习资源，有“虚拟学校”“名师课堂”“精品课”“网络实验”等，这些资源可以成为我们的“网上学校”。如图是“国家中小学智慧教育平台”的页面。 探究点三：网络通信与万物互联 利用互联网还可以进行即时通信，既可以通过文字聊天，又可以发送语音、图像、视频等信息，人们的通信更加便利了。 社交软件是生活中常用的即时交流软件，也可传输资料。大容量的资料可以通过电子邮箱或网盘传递。网络通信的方式和手段越来越多，越来越方便，这使我们的学习和生活变得更便捷。 互联网让人和人之间建立了联系，如果将周边的物品也通过网络连接起来，人与物形成“万物互联”，这就形成了物联网，如图。物联网让人和物之间有了信息交换和通信，实现高度智能化的新生活。 19．3　走进互联网 一、浏览网页。 二、网上学校。 三、网络通信与万物互联 本节课的内容我讲的比较简单，学生都能掌握，甚至有些学生比我了解的还多，希望在以后的教学中能将自己的这方面知识完善一些。 学科网（北京）股份有限公司 $