第4单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2026陕西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理(讲册)

2026-03-07
| 2份
| 5页
| 25人阅读
| 0人下载
教辅
陕西灰犀牛图书策划有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 学案
知识点 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融
使用场景 中考复习-一轮复习
学年 2026-2027
地区(省份) 陕西省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 6.71 MB
发布时间 2026-03-07
更新时间 2026-03-07
作者 陕西灰犀牛图书策划有限公司
品牌系列 一战成名·新中考·考前新方案
审核时间 2025-12-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55267063.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第四单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 (公元220年魏国建立一589年隋朝统一全国) (10年2考) ◆时空观念串联系 周年 18051760 1710 三国时期 东汉时期 两晋时期 南北朝时期 中国 25年200年208年220年221年229年266年280年316年317年4世纪 420年439年 494年 589年 东汉官渡 赤壁 魏国 蜀汉吴国西晋西晋统西晋东晋 后期 东晋北魏统 北魏孝文帝 隋朝统 建立之战 之战 建立 建立建立建立 一全国灭亡建立 北魏 灭亡一北方 迁都洛阳 一全国 建立 民族 交融 北方游牧民族内迁 北方人口南迁 北魏孝文帝改革 罗马帝大和政权基西罗马 国分裂本统,日本帝国灭亡 中国古代史 世界 4世纪末 5世纪 476年 【中国与世界的联系】东西方都处于政权分立的混乱时期。三国两晋南北朝时期是我国古代的分裂时 期,大致同一时期西方的罗马帝国由盛转衰,分裂为东、西罗马帝国。 ◆大概念思维结构图 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融 政权更迭 东汉→三国(魏、蜀、吴)→两晋→南北朝 局部统一与阶段统一促 进全国统一与民族交融 小概念1: 民族交往 南方:北人 江南地区得 为统一奠定经济基础,加强了民族交往 大概念:孕育统 交流交融 南迁 到开发 交流交融 人口迁徙 政治变革:北魏孝文帝 北方:北方游 改革(推行汉化措施) 为中华民族的发展注入了新 牧民族内迁 的活力 动 北方地区的民族交融 与民族交融 农学:贾思勰《齐民要术》 数学:祖冲之圆周率 小概念2: 书法:“书圣”王羲之(代表作《兰亭集 各民族的交往交流交融,推 科技和艺 术成就 序》被称为“天下第一行书” 动科技文化的交流与进步 绘画:顾恺之的《女史箴图》和《洛神赋图》 雕塑:云冈石窟和龙门石窟 【规律和趋势】 规律:国家统一、民族交往交流交融始终是中国历史发展的主流。 趋势:国家由分裂走向局部统一,全国统一趋势加强:江南地区的开发,为以后我国经济重心的逐渐南移 奠定了基础:传统文化在继承中创新,表明中华文明具有连续性、创新性的特性;中华民族多元一体格局 不断发展。 80 结构化知识梳理·陕西历史 一战成名新中考 一阶必备知识建体系 小概念1 民族交往交流交融 2022版课标:通过了解三国两晋南北朝时期的政权更迭和北魏孝文帝改革、人口迁徙和区域开发,认识这一时期 民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展的意义。 考点①,政权更迭一孕育统一 1.三国鼎立 七上P80-P84 背景:①200年,曹操和袁绍进行官渡之战,曹操以少胜多,为以后统一北方打 下基础。②208年,曹操军队与刘备、孙权联军进行 孙刘联军以少 胜多,为三国鼎立局面的形成奠定了基础 (1)建立:221年,刘备在成都称帝 (1)建立:220年,曹丕废掉汉献帝, 在 国号汉,史称蜀汉建立105周年 洛阳称帝,国号魏 (2)经济发展:发展经济,改善民族 (2)经济发展:重视农业生产,大力兴 魏 修水利;马钧制成灌溉工具 关系,加速了西南地区的开发 影响:改变了天下分崩的 蜀 吴 局面,实现了局部统一。 中国古代史 [新课标教材] (1)建立:229年,孙权称帝,吴国建立,定都建业 的局面形成 (2)经济发展:开发江东,造船业发达,发展了海外贸易。230年, 孙权派将 军卫温率领万人船队到达 加强了大陆与台湾的联系 2.两晋南北朝的更替 七上P85-P86;P88-P91;P93-P94 三国两 十六国:北方主要的15个 北朝(439一581年)》 晋南 西晋建立1760周年 政权,连同西南的成汉, 266年,司马 ,总称为“十六国” 439年 东魏北齐 炎自立为帝 北魏 隋 朝时期 263 改国号为晋 淝水之战:383年,前秦 统 年 北方 西魏北周 统 以洛阳为都 苻坚与东晋在淝水决战, 史称西晋; 东晋以少胜多。战后,前 280年,西晋 秦很快土崩瓦解,北方再 南北对峙 全 政 蜀 灭吴,统一 度陷入分裂和混战的状态 全国;316年 (589年) 被内迁的匈 东晋:317年司马睿重建晋 南朝(420一589年) 奴人所灭 王朝,以建康为都,史称 宋→齐→梁一→陈 东晋;420年东晋灭亡 分立与民族交融 考点②:人口迁徙 1.北人南迁 江南地区的开发(10年1考) 七上P86:P91-P92 概况 晋惠帝在位时 爆发,造成中原人口大量死亡,幸存者大多逃往南方,形成我国 北人 古代历史上第一次大规模的人口迁徙高潮 南迁 给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,促进了江南 影响 地区的开发和经济迅速发展 秦汉时期,北方和南方的经济发展很不平衡。黄河流域经济发达,是全国经济重心:江南地 背景 区地广人稀,农业生产落后(2020.12) 江南地 (1)经济因素:北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,带来了中原先进的生产工 区的 具和生产技术 开发 原因 (2)自然因素:江南地区自然条件优越 (3)社会环境:江南地区战乱少,社会比较安定 结构化知识梳理·陕西历史 81 (1)农业:大量荒地被开垦,耕地面积增加,兴修了很多水利工程;改进农业生产技术(育秧 江南地 移栽、麦稻兼作、双季稻),实行农业多种经营(种桑养蚕、培植果树、种植药材等) 区的 表现 (2)手工业:缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著的发展 开发 (3)商业:南朝时的建康,人口众多,是当时商业最为活跃的大都市。当时的海上交通和海 外贸易都远超前代,并为后世海外交流的兴盛打下了基础 2. 北方游牧民族内迁北魏孝文帝改革(10年1考)北方地区的民族交融 七上P87-P88,P94-P96 北方游 东汉、魏、晋时期,我国西北的氏族和羌族,蒙古草原上的匈奴族和羯族,以及鲜卑族等不断内迁。 牧民族 439年,北魏统一北方时,内迁的各族人民已与汉族长期杂居,在生产、生活和习俗上无明显的区别 内迁 背景 439年,北魏统一北方,结束了十六国以来分裂割据的局面;北方民族交融趋势加强 北魏孝 (1)迁都移民:494年迁都 ,把百万余包括鲜卑族在内的北方各族人民迁到中原 主要 中国古代史 文帝 (2)移风易俗:规定官员在朝廷中必须使用 禁用鲜卑语:以 代替鲜卑服: 内容 改革 改鲜卑姓为汉姓:鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻等 影响 促进了 也增强了北魏的实力[2025.13(2) (1)魏晋以来,内迁的各族人民与当地汉人错居杂处,相互影响,民族隔阂趋于消解,民族关 系趋于和缓。北朝后期,北方出现了各民族的大交融 三国两 北方地 概况 (2)北魏孝文帝改革之后,随着经济、文化的交流与融汇,以往的“胡”“汉”观念逐渐淡薄, 区的民 晋南 民族之间的隔阂与偏见逐渐减少 族交融 为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,并为 影响 朝时 隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础 新课标内容要求认识三国两晋南北朝时期的民族交往交流交融的历史特点及其对中华民族发展 的意义 权 (1)持续时间长:从公元3世纪到公元6世纪末,长达三个世纪 (2)地域范围广:北方地区、中原地区、西南地区都出现了不同程度的民族交融 历史特点 民 (3)涉及领域多:包括政治、经济、思想文化、社会生活等多方面 (4)方式多样:民族迁移、民族错居杂处、互相学习、统治者自上而下的改革与推动等 鑫 对中华民族 加强了各民族之间的情感和相互认同,有利于铸牢中华民族共同体意识:发展和丰富了中 发展的意义 华文化;大大加强了各民族生活区的相互联系等 小概念2科技和艺术成就 七上P97-P103 2022版课标:通过了解这一时期的科技和艺术成就,如祖冲之的数学成就,认识传统文化的继承与创新。 北朝 撰写了《齐民要术》,是我国现存最早的一部完整的农书,总结了农、林、牧、副、渔等 农学 方面的生产技术,内容十分丰富 南北朝的科学家 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字,这项成果领先世界近千年; 数学 他创制出了当时最先进的历法《 》 北魏郦道元写出了《水经注》一书。全书共40卷,30多万字,记载了1252条河流的源头、河道、支 地理学 流,介绍了这些河流流经地区的水文、地形、气候、土壤、物产,以及历史古迹、风土人情等。是一部 综合性的地理学著作,也是一部山水散文汇集 82 结构化知识梳理·陕西历史 一战成名新中考 (1)锺繇、胡昭是曹魏时的书法名家,锺繇独创楷书书法,后人称他的楷书为绝世之作 书法 (2)东晋王羲之被誉为“书圣”,他的代表作《 》被称为“天下第一行书” 绘画 东晋的顾恺之擅长人物画,代表作品有《女史箴图》和《洛神赋图》 雕塑 南北朝时期,开凿了许多石窟(山西大同的 石窟和河南洛阳的龙门石窟)》 《洛神赋图》(摹本·局部) 《兰亭集序》(摹本·局部)《女史箴图》(摹本·局部) 思维拓展提能力 1.知识拓展汉字及书写材料的演变 肉贫顽奥魚魚鱼鱼 中国古代史 甲骨文一金文, 大篆小篆隶书楷书、草书、行书 汉字演变特点:由繁到简;汉字 商 商周 西周晚期 秦 秦汉 魏晋 发展一脉相承;逐渐发展成为 蔡侯纸 门艺术 竹简、丝帛、麻纸 东汉 相关观点:汉字的发展演变反映 三国两 竹简、丝帛 西汉 了中国古代文明的进步;汉字是 战国、秦朝 中国古代文明发展的记录者 南 演变趋势:书写材料越来越便利:书写质量和效率越来越高:字体也 龟甲、兽骨青铜器 商周时期 认识(家国情怀):沟通传达信息:维护国家的统 随之发生变化 增进了中华民族的认同感和中华民族的凝聚力;承载 朝时 中华文明数千年的历史进程,传播了中华文化 2.知识拓展中国历史上民族交融的三次高潮 诸侯国之间战争频繁,中原西北和北方游牧民族内民族政权与中原王朝战与和意义: 各民 表现: 的“诸华”“诸夏”与周边日 迁, 中原地区汉族人民交织, 和为主流;开始形成: 族交往交流 的戎、狄、蛮、夷等民族长 大量南迁;北魏孝文帝! 新的民族一回族;元朝加 交融的加深 分立与民族交 期交往和斗争 推行汉化措施 强对边疆地区的管辖 铸牢了中华 民族共同体 意识:民族 时期: 春秋战国时期 魏晋南北朝时期 辽宋夏金元时期 间相互学 借鉴、 长 华夏认同 民族隔阂与偏 少数民族的政 补短 推动 见逐渐减少 了各民族共 推动精 观念增强 “胡”“汉 治制度、统治 同团结进步 神文明 措施、文字等 共同发展繁 发展: 观念逐渐淡薄; 深受中原文明 增强 汉语成为北方 影响 中华民族的 主要通用语言 凝聚力 ?结合所学知识,指出中国古代民族交融的方式。 方式:民族迁徙、各民族之间的征战、少数民族统治者的改革、边疆管辖等。 温馨提示:请完成分层作业本第37页的练习 结构化知识梳理·陕西历史 83三阶:1.B2.C 苏湖(常)熟,天下足秧马景德镇广州指南针 第四单元三国两晋南北朝时期:政权分立 开封草市夜市交子。市舶司南宋瓦子杂剧 与民族交融 苏轼关汉卿司马光毕昇司南指南针 丝绸之路 一阶:赤壁之战翻车三国鼎立夷洲八王之乱 三阶: 洛阳汉语汉服民族交融贾思勰祖冲之 (1)广州:交子;火药;阿拉伯。(4分) 大明历兰亭集序云冈 (2)特点:以海路为主;港口城市多且发展迅速;对外贸易 第五单元隋唐时期:繁荣与开放的时代 范围广;交往国家数量多;对外贸易繁盛超过北宋。(答 一阶:杨坚贞观之治三省六部制进士科开元盛世 出任意一点即可得2分) 进士科隋场帝洛阳曲辕犁筒车唐三彩长安 影响:促进了南宋经济发展:使中外经济、文化和科技的 开明安西都护府松赞干布李白诗仙诗史 交流进一步发展起来:中国的创造发明,如印刷术、火药、 颜真卿步辇图遣唐使鉴真唐招提寺大唐西域记 指南针、纸币等输往西方,天文、历法、农业、手工业生产 三阶:1.D2.B3.C 技术传人亚洲各国,对欧亚国家的社会、经济发展起了重 4.(2)原因:唐代经济发达,社会风气开放,处于古代社会的 要作用。(答出任意一点即可得2分) 鼎盛时期,这为诗歌的创作提供了宽松的社会环境:科举 (3)因素:经济繁荣,国力强盛:国家统一:社会稳定:国家 制的推行也促进了文人的创作。(2分) 政策的支持:科技的发展:造船技术和航海技术的改进, 时代风貌:诗作飘逸洒脱,充满想象力和感染力,具有浓 (答出任意一,点得2分。观,点正确,言之有理即可得分) 郁的浪漫情怀;诗作呈现了昂扬进取、积极向上的精神风 第七单元明清时期:统一多民族国家的巩固与发展 貌;诗作体现了唐朝繁荣与开放的时代特征。(符合题 一阶:朱元章丞相锦衣卫三司八股文雍正 意,观点正确,答出任意一点得2分)》 均田免赋皇太极禁海令广州十三行玉米 (3)示例:说明:“道法自然”的思想,要求人与自然和谐相 景德镇垦荒政策手工业工场非洲东海岸红海沿岸 处,能解决当今工业化带来的严重环境污染问题。(2分) 戚继光台湾府1885达赖喇嘛驻藏大臣金瓶掣签 第六单元辽宋夏金元时期:民族关系发展 伊型将军渥巴锡尼布楚条约李时珍宋应星 和社会变化 徐光启中国17世纪的工艺百科全书鸭绿江边 一阶:元吴兴庆府耶律阿保机通判转运使募役法 嘉峪关紫禁城罗贯中施耐庵吴承恩曹雪芹 方田均税法阿骨打淮水至大散关一线回族 牡丹亭长生殿京剧 行省制度澎湖巡检司宣政院占城稻 三阶:1.D2.D 模块三中国近现代史 大单元一旧民主主义革命时期中华民族的 三阶:1.C2.C3.C 内忧外患与救亡图存 4.运动:洋务运动。(1分) 单元大概念一列强侵华的史实及其对中国社会的影响 特点:是最早响应武昌起义并取得成功的省份:在北方各 一阶:1839林则徐1840工业革命关天培陈化成 省中第一个光复:是坚持军事斗争时间最长的省份。(答 南京条约1842上海香港岛英法联军鸦片贸易 出任意一点即可得2分) 北京条约北京九龙司左宗棠镇南关大捷1895 5.历史事件:方案一进行了戊戌变法:(1分)方案二进行了 明治维新左宝贵邓世昌丁汝昌马关条约 辛亥革命。(1分) 洋务运动台湾门户开放聂士成辛丑条约 原因:示例一:救国方案不符合中国国情:领导阶级具有 4.5亿两大沽炮台东交民巷半殖民地半封建社会 阶级局限性,未能提出彻底的反帝反封建革命纲领。(符 三阶:1.C2.C 合题意,观,点正确,答出任意一点即可得2分) 3.战争:甲午中日战争。(1分)呼吁:呼吁中国人警醒起 示例二:领导戊戌变法的民族资产阶级力量弱小:封建顽 来,担负起拯救民族危亡的历史重任。(1分) 固派势力强大;维新派依靠没有实权的皇帝,没有发动人 民群众。(答出任意一,点得1分)辛亥革命反帝反封建不 单元大概念二近代中国人民的救亡图存运动 彻底:封建势力和帝国主义势力的强大:民族资产阶级的 一阶:1851洪秀全天朝田亩制度自强 软弱性和妥协性。(答出任意一,点得1分) 江南机器制造总局求富汉阳铁厂北洋舰队 京师同文馆康有为梁启超明定国是扶清灭洋 大单元二中国共产党的成立与革命道路的探索 民报三民主义武昌起义中华民国临时政府 一阶:巴黎和会外争主权,内除国贼新民主主义革命 资产阶级共和国宪法近代民族民主革命青年杂志 李大钊1921毛泽东无产阶级专政中国共产党 民主科学新青年白话文五四运动 共产主义反帝反封建黄埔军校打倒列强1927 参考答案·陕西历史

资源预览图

第4单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2026陕西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理(讲册)
1
第4单元 三国两晋南北朝时期:政权分立与民族交融-【一战成名新中考】2026陕西中考历史·一轮复习·结构化知识梳理(讲册)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。