第30篇 桃花源记-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·古诗文阅读

一战成名新中考 坚持愚公精神，方能学有所成(1分)。（结合甲、乙文章 人”与在细柳营人营受阻，进入营中又“不得驱驰”对比， 各1分，联系生活实际各1分，总结1分，言之有理即可) 突出周亚夫治军严明。④乙文用文帝在霸上及棘门军 【参考译文【甲】杨子的邻居家丢失了一只羊。（这位邻 “将以下骑送迎”与在细柳营周亚夫“不拜”对比，突出周 居)已经带领了他的亲友（去追寻），又来请求杨子的童仆 亚夫刚正不阿、恪尽职守。（①②任意答出一点即可得2 帮忙去追寻。杨子说：“嘻，丢了一只羊，为什么要这么多 分，③④任意答出一，点即可得2分)》 人去追呢？”邻居（回答）说：“岔路太多了。”（追羊的人） 【参考译文】【甲】李牧是赵国北部边境的优秀将领，长期 回来后，（杨子）问（邻居）：“找到羊了吗？”（邻居回答） 驻扎在代地的雁门郡，防御匈奴。（李牧令人）每天宰杀 说：“（还是）让它跑掉了。”（杨子）问：“为什么会让它跑 好几头牛犒劳士兵，并指挥士兵练习射箭和骑马，优待士 掉呢？”（邻居回答）说：“岔路之中又有盆路，我不知道羊 兵。（他）制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢夺，（应）》 跑到哪里去了，所以只好回来。” 收找人马物资退入营堡，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩 杨子的脸色变得很忧郁，好久不说话，一整天没有笑容。 刑！”匈奴每次入侵，李牧的军队都点燃烽火报警，就收提 他的学生感到很奇怪，就问他：“羊，是不值钱的牲畜，又不是 人马物资退入堡垒中，不敢应战。这样过了好几年，也没 先生您的，可是您却减少了言语和笑容，这是为什么呢？”杨 有什么伤亡损失。然而匈奴人因此认为李牧胆小，即使 子设有回答，他的学生也没有得到他的教导 是赵国的守边官兵也认为自己的将帅胆小怕事。赵王为 第29篇*周亚夫军细柳 此而责备李牧，但李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回 基础达标检测 京，派其他人取代他边将的职务。 (一)1.(1)驻军(2)下命令(3)披甲戴盔 此后一年多时间里，匈奴每次入侵，新将领都率军迎 2.(1)侵入边境(2)慰劳(3)不久(4)同“披”，穿着 战，屡战屡败，伤亡惨重。赵王又派人请李牧复出。李牧 (5)张开(6)把弓拉满(7)皇帝发布的命令(8)经 闭门不出。赵王强行起任他去统率军队。李牧说：“大王 过：不久(9)将士(10)被感动(11)同“轼”，车前横 一定要任用我，要让我像以前那样做，我才敢接受您的命 木。这里用作动词，指扶轼(12)向人致意，表示问候 令。”赵王答应了他的要求。 (13)先前(14)必，一定 李牧到达边境，按照原来的规章办事。匈奴人几年 (二)1.动词，到，往：结构助词，的；助词，无实义 来侵掠都一无所获。守边军士每天得到赏赐却不被任 2.连词，表目的，来；介词，用3.动词，担任；介词，被 用，都希望与匈奴人打一仗。李牧于是备齐精选的战车 4.副词，就：副词，才5.助词，表停顿 一千三百辆，精选出战马一万三千匹，能冲锋陷阵的勇士 6.副词，将要7.连词，表顺承 五万人，弓箭手十万人，将他们全部组织起来，进行军事 (三)1.于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上 演习。匈奴人小规模地入侵，李牧指令军队假败下来，把 2.于是文帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要入营慰劳 几千人丢弃给匈奴。匈奴的单于听到这个消息，率领大 军队。” 批军队入侵，李牧布下灵活奇特的战阵，大败匈奴十多万 3.披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见 人马 (陛下)。 八下 第30篇 桃花源记 4.文帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表 基础达标检测 示敬意。 (一)1.(1)新鲜美好(2)交错相通(3)妻子儿女；与人 (四)D【解析】D项“内心频为不满”表述有误。根据“天 世隔绝的地方(4)不要说，更不必说 子为动，改容式车”可知，汉文帝看到将军周亚夫纪律严明，2.(1)对…感到惊异(2)向前，往前 (3)①做记号 忠于职守，内心感动，充满敬意。 ②实现 对比提升训练 3.(1)舍掉：房屋：这里指客舍：停止：同“释”，解除、消除 1.(2分)C【解析】A项：都是“就”。B项：都是“认为”。 (2)听到：听说；见识，见闻：使…听到 C项：强迫/勉强。D项：都是“答应” (3)劳作：为，充当：创作，写作：建造：鼓起：干，做：奋起。 2.(2分)C【解析】“匈奴每来”，意为表示“匈奴每次入 这里指有所作为：发出：兴起 侵”，是一个完整的意群，自然断开。“出战”承前省略主 (4)于是、就：终于，竞(5)寻找：随即，不久 语（赵军），表示“（赵军）出战”，单独成句，突出行动。4.(1)沿着，顺着(2)繁多的样子(3)源头(4)仅仅 “数不利”，总结战况，独立成句。“失亡多”，补充结果，语 只(5)整齐的样子(6)类(7)田间小路(8)全，都 义完整。 (9)旧说是长寿的特征，用来指老人：垂下来的头发，用来 3.(4分)(1)(2分)这样过了好几年，也没有什么伤亡 指小孩(10)快乐的样子（11)详细(12)同“邀”，邀 损失。 请(13)全，都(14)隔绝、不通音讯(15)感叹惋惜 (2)(2分)不久到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲。 (16)邀请(17)离开(18)告诉(19)不值得，不必 4.(4分)示例：①甲文用新任将领守边“失亡多”与李牧守 (20)沿着、顺着：先前的(21)到(22)拜访(23)打 边“亦不亡失”对比，突出李牧保存实力、麻痹敌人的军事 算，计划(24)没有实现(25)渡口 谋略。②甲文用李牧开始退守“不敢战”与后来诱敌深（二)1.结构助词，的：代词，指桃花林的奇景；指示代词，这； 入，“大破匈奴”对比，突出李牧示敌以弱、以退为进、后发助词，补足音节，不译 制人的军事谋略。③乙文用文帝在霸上及棘门军“直驰2.连词，于是，就：副词，竟然，居然3.代词，…的人 参考答案及解析·广西语文 35 (三)1.芳草遍地，新鲜美好，落花繁多。 2.(1)指玉饰：环绕、围绕(2)大约；可以(3)游动；出 2.渔人对此感到非常惊异，继续往前走，想要走到那片林子 游，游览 的尽头 3.(1)砍伐；道路(2)格外；清凉(3)石头(4)翻卷 3.有人就邀请他到自己家里去，摆酒杀鸡做饭来款待他。 (5)翠绿的藤蔓(6)表示约数(7)太阳；穿透(8)静 4.渔人把自已听到的事一一向（桃花源中人）详细地说出， 止不动的样子(9)忽然(10)轻快迅疾的样子 他们都感叹惋惜 (11)源头(12)凄凉；深(13)凄清(14)停留 5.村里人告诉（渔人）说：“（这里的事）不值得对外边的人 (二)1.介词，用；连词，表修饰；介词，因为 说呵。” 2连词，表方式或状态；连词，表顺承，就；连词，表并列 (四)1.B【解析】B项“不足为外人道也”的意思是：不值3.连词，于是，就4.代词，指小溪的 得对桃花源之外的人说。表现了桃花中源人不希望安宁5.介词，跟，同6.代词，…的人 的生活被打扰，并非表现他们“淳朴谦逊、不喜张扬的品 (三)1.隔着竹林，听到了水声，好像珮环碰撞的声音，（我） 质”。 心里为之高兴。 2.①自然环境：景色优美，土地肥沃，物产丰富。②社会环 2.砍倒竹子，开辟出一条道路，向下看见一个小潭，潭水格 境：风俗淳朴，社会平等，没有战乱、压迫和苛捐杂税。 外清凉。 ③生活状况：人们自食其力，生活和美安乐。 3.溪岸的形状像狗的牙齿那样交错不齐，不知道它的源泉 3.两文反映的都是古人对理想（大同）社会的向往与追求。 在哪里 《桃花源记》中“世外桃源”的境界是根据《大道之行也》 4.因为这里的环境太凄清，不可以久留，于是记录下游览经 中“大同”社会的体制构想出来的（或：“世外桃源”是对 历就离开了。 “大同”社会生活风貌的艺术再现)。 (四)1.C【解析】C项理解错误，第4段描述作者在小石谭 对比提升训练 停留的感受，突出一个“清”字，环境之清深入心神，作者 1.(2分)A【解析】A项：都是“面对”。B项：从/如果。C 触景生情，“忧”从心生，表达了孤凄悲凉的心境。 项：听说使…听到。D项：又，再/恢复，这里指复兴。 2.不矛盾。作者被贬，心中自然忧伤凄苦，而寄情山水正是 2.(2分)C【解析】“余”是主语，“怀”是谓语，“遁世之思” 为了摆脱这种忧伤的心情：但这种从自然之景中得到的 是宾语，结构完整，需在“思”后停顿：“嗟”为感叹词，引出 快乐是短暂的，一经凄清环境的触发，忧伤凄苦的心情就 感慨，“者”字表停顿，故在“者”后断开。 会流露出来。 3.(4分)(1)(2分)那里的山川风景、人民风俗，也是燕赵 对比提升训练 地区的一个桃花源。 (一)1.(2分)A【解析】A项：都是“背着”。B项：游玩/ (2)(2分)老人和小孩都安闲快乐。 交往。C项：离开/丧失。D项：的确/如果。 4.(4分)①两文中的桃花源都与世隔绝、远离喧嚣、环境优 2.(2分)C【解析】乙文作者描述发现小石潭的过程时，观 美（自然环境方面，1分）。②安定和谐，没有剥削和压 察位置随行动不断变化，属于“移步换景”，选项中“定点 迫，人们自给自足、生活安逸（社会环境方面，1分）。③都 观察”说法错误。 表达了作者对美好生活的赞美和向往(2分)。 3.(4分)(1)(2分)道路上的行人旅客，口渴了却不能喝 【参考译文】【甲】蓼花庄靠近东鹿，距离京城三百多里远， 到水。 西山面对它，浑河环绕它，腹地险要，山谷幽深，外人很少 (2)(2分)阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石头上。 到达。那里的居民有一千多户，淳朴笃诚不开化，浑然是 4.(4分)①甲文通过描写白鹤泉的寒洌、偏僻、荒芜(1分)， 上古之人的样子。当地林边山麓广泛种植桑麻，与远处 表达了作者对清高自持、不屑于争夺权势与名利的君子 的青山相互映衬，男婚女嫁，从不超出庄里的范围。居民 之风的赞赏(1分)。②乙文通过描写小石潭景物的优美 从他们的始祖到现在，没有一个人识字读书。县里的官 与凄清(1分)，抒发了作者游览山水的怡乐之情与久贬 吏一来收租，两三天就全部收完离开。子孙世代没有一 远荒的凄凉心情(1分)。 个人进入城市，家家户户衣食充足，没有贵贱贫富之分。 【参考译文】【甲】这眼泉水，被弃置在道路的角落，人迹 凡是争名夺利、欺凌伤害、偷盗诉讼、战争纷扰的事情，以 罕至。 及离别漂泊的痛苦，父老子弟传世数十代，从未听说过。 三四月间，雨水积涝灌入泉中，偶尔有牧童和送饭的 那里的山川风景、人民风俗，也是燕赵地区的一个桃 妇人，背着陶盆瓦罐，在泉边饮水洗漱。七八月间，杂草 花源。 茂密，苔藓湿滑，蜗牛、田螺、敏鱼、鲫鱼在水中漂浮游动， 唉，我长久以来就怀有弃世隐居的想法，常常感叹天 悠然自得。道路上的行人旅客，口渴了却不能喝到水。 地之间没有像桃花源一样的地方，要到哪里才能托身隐 四季的游人，不过对着泉水照一照眉眼头发就离开了。 居呢？没料到人间又有这样的地方。 泉水被烟雾笼罩，承接滴落的露珠，包容着沙粒与漂 第31篇小石潭记 浮的草木残枝，以清寒凛列的特质自持，不屑于在民间瓦 基础达标检测 盆或朝廷鼎器之间争名。这正是君子独特的喜好，的确 (一)1.(1)①向西②向下③在空中④像北斗星那样： 值得攒美！ 像蛇那样⑤像狗的牙齿那样 (二)1.(2分)A【解析】A项：都是“勉强”。B项：看见、 (2)使（人的心情）凄凉：使（人的骨头）寒冷 看到/接见。C项：假如/出使。D项：景象/观察。 36 参考答案及解析·广西语文八下 第30篇 桃花源记东晋·陶渊明(2022) 一讲册梳理见《早早读》P128 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开 朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外 人。黄发垂髫，并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避 秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为 具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复 得路。 第二部 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 ?基础达标检测 属予作)文以记之(《岳阳楼记》) (一)文言实词 作)亭者谁(《醉翁亭记》)》 1.古今异义 一鼓作气(《曹刿论战》)》 文 (1)芳草鲜美，落英缤纷 古义： 若有作奸犯科及为忠善者(《出师表》) 言文阅 (2)阡陌交通 古义： (3)率妻子邑人来此绝境 而后作(《生于忧患，死于安乐》) “妻子”古义： 2022 泠泠作响(《与朱元思书》) “绝境”古义： 2022 盗窃乱贼而不作(《大道之行也》) (4)无论魏晋 古义： 2022 (4)遂：遂与外人间隔/后遂无问津者 2.词类活用 (1)形容词的意动用法 遂迷 渔人甚异之 (5)寻：寻向所志 (2)名词用作状语 寻病终 复前行 4.重点实词 (3)名词用作动词 (1)缘溪行 缘： ①处处志之 (2)落英缤纷 缤纷： ②未果 (3)林尽水源 源： 2018 3.一词多义 (4)才通人 才： (1)舍：便舍1船 (5)屋舍俨然 俨然： 屋舍1俨然 2024 (6)有良田、美池、桑竹之属 属： 2019 至舍(《送东阳马生序》)》 (7)阡陌交通 阡陌： 不舍昼夜(《〈论语〉十二章》) (8)悉如外人 悉： 其人舍然大喜(《杞人忧天》)》 (9)黄发垂髫 黄发： (2)闻：鸡犬相闻 垂髫： 村中闻有此人 (10)并怡然自乐 怡然： 卒获有所闻(《送东阳马生序》) (11)具答之 具： 闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》)》 (12)便要还家 要： (3)作：其中往来种作倒 (13)咸来问讯 咸： 设酒杀鸡作)食 (14)遂与外人间隔 间隔： 88 古诗文阅读·广西语文 一就疵名新中考 (15)皆叹惋 叹惋： D.本文通过叙述故事，虚构了一个作者心中的理想 (16)余人各复延至其家 延： 社会，寄托着作者的政治理想。 (17)停数日，辞去 去： 2.(教材积累拓展六题变式)作者虚构的世外桃源，千 (18)此中人语云 语： 百年来让无数人心驰神往，为什么它具有这样永恒 (19)不足为外人道也 不足： 的魅力？ (20)便扶向路 扶： 问： (21)及郡下 及： (22)诣太守 诣： (23)欣然规往 规： 3.(多篇联读)《桃花源记》中的“世外桃源”与《大道 (24)未果，寻病终 未果： 之行也》中的“大同”社会有什么关联之处？ （25)后遂无问津者 津： (二)文言虚词 1.之：忘路之远近 第二部 渔人甚异之 有良田、美池、桑竹之属 处处志之 ?对比提升训练 2.乃：见渔人，乃大惊 [2025贵港钦州联考二模改编]阅读下面的文言文，完 乃不知有汉 2018 成1~4题。(12分)》 文言文 3.后遂无问津者 一可补充笔记 (三)句子翻译 【甲】蓼花庄地近东鹿，距京师三百余里而遥 1.芳草鲜美，落英缤纷。 西山面之，浑河绕之，奥阻①幽深，人迹之所不到。 2.渔人甚异之，复前行，欲穷其林。 居民千余家，淳淳闷闷②，浑乎太古之意。桑麻林 麓，远近映带，婚姻嫁娶，不出其里。居人自其始祖 3.便要还家，设酒杀鸡作食。 迄今，无一识字读书。县吏一来征租，信宿③尽收而 去。子孙历世无一入城市，家家足衣食，无贵无贱， 4.此人一一为具言所闻，皆叹惋。 无贫无富。凡嚣竞④凌害、偷盗讼狱、干戈扰攘之 事，离别羁旅之苦，父老子弟传世数十，耳未尝闻。 5.此中人语云：“不足为外人道也。”（省略句） 其山川风物、人民土俗，是亦燕赵间一桃花源也。 鸣呼，余久怀遁世之思嗟宇宙无所为桃花源煮 (四)文意理解 1.下列对文章的理解和分析，有误的一项是( 何以息影而托足？不意人间复有之。 A.本文开头以“芳草鲜美，落英缤纷”的桃花林引 (选自戴名世《蓼庄图记》) 出了一个质朴自然的美好世界。 B.“不足为外人道也”一句，能表现出桃花源中人 【乙】《桃花源记》全文。 淳朴谦逊、不喜张扬的品质。 【注释】①奥阻：腹地险要。②淳淳闷闷：淳朴笃 C.从“寻向所志，遂迷，不复得路”可看出这种理想诚不开化。③信宿：连宿两夜。④露竞：为求功名禄 境界在当时是不存在的。 位而喧闹争逐。 古诗文阅读·广西语文 89 1.下列各组句子中加点词含义相同的一项是 D.余久怀遁世之思嗟宇宙/无所为桃花源者何以/ )(2分) 息影而托足 A.西山面之 面山而居(《愚公移山》) 3.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分) B.居人自其始祖迄今 自非亭午夜分(《三峡》) (1)其山川风物、人民土俗，是亦燕赵间一桃花 C.耳未尝闻 源也。 闻寡人之耳者(《邹忌讽齐王纳谏》)》 D.不意人间复有之 兴复汉室(《出师表》) 2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读 (2)黄发垂髫，并怡然自乐。 停顿，正确的一项是 )(2分) A.余久怀遁世之/思嗟宇宙无所为/桃花源者何以 4.对比点思想情感甲、乙两文中的桃花源有何共同 息影而托足 特征？两篇文章所表达的思想情感有何相同点？ B.余久怀遁世之思/嗟宇宙无所为/桃花源者何以 第二部分 (4分) 息影而托足 C.余久怀遁世之思/嗟宇宙无所为桃花源者/何以 息影而托足 文 八下 第31篇 小石潭记唐·柳宗元(2018)白讲册梳理见《早早读》P130 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为 读 底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，椒尔远逝，往来翕忽，似与游者 相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 ?基础达标检测 四面竹树环1合 2018 (一)文言实词 (2)可：潭中鱼可百许头 1.词类活用 不可久居 (1)名词用作状语 (3)游：皆若空游无所依 ①从小丘西行百二十步 似与游者相乐 ②下)见小潭 3.重点实词 ③皆若空游无所依 (1)伐1竹取道 伐： ④斗折蛇行 斗： 道： 2018 蛇： ⑤其岸势犬牙差互 (2)水尤清洌 尤： (2)形容词的使动用法 洌： 2018 凄神寒骨 凄： (3)全石以为底 石： 寒 (4)卷石底以出 卷 2.一词多义 (5)青树翠蔓 翠蔓： (1)环：如鸣珮环 (6)潭中鱼可百许头 许： 90 古诗文阅读·广西语文