第29篇 周亚夫军细柳-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·古诗文阅读

八E 第29篇*周亚夫军细柳西汉·司马迁 讲册梳理见《早早读》P126 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上：祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫 为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持 满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。” 居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车 骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼 见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。 至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。 第二部 ?基础达标检测 3.为：以河内守亚夫为将军 (一)文言实词 天子为动 1.词类活用（名词用作动词） 4.乃：于是上乃使使持节诏将军 (1)军霸上 亚夫乃传言开壁门 文 (2)于是上乃使使持节诏将军 5.称善者久之 言文阅 (3)介胄之士不拜 6.天子且至 2.重点实词 7.其将固可袭而虏也 (1)匈奴大入边 入边： (三)句子翻译 (2)上自劳军 劳： 1.乃以宗正刘礼为将军，军霸上。 (3)已而之细柳军 已而： (4)军士吏被甲 被： (5)彀弓弩 彀： 2.于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。” (6)持满 持满： (7)不闻天子之诏 诏： (8)居无何 居： 3.介胄之士不拜，请以军礼见。 无何： (9)介胄之士不拜 土： (10)天子为动 为动： 4.天子为动，改容式车。 (11)改容式车 式： (12)使人称谢 称谢： (13)曩者霸上 曩： (四)文意理解 (14)其将固可袭而虏也 固： 下列对文章的理解和分析，有误的一项是()》 (二)文言虚词 A.文章开头交代了汉文帝劳军的背景。匈奴大规模 1.之：已而之细柳军 侵入边境，汉朝在霸上、棘门、细柳三处驻扎军队， 不闻天子之诏 此时边境地区正处于备战状态。 称善者久之 B.周亚夫是一位治军严明、恪尽职守、刚正不阿的 2.以：以备胡 “真将军”。细柳营官兵均严格遵守军令，他见到 请以军礼见 皇帝没有跪拜，而是以军礼参见。 86 古诗文阅读·广西语文 一就疵名新中考 C.文章运用对比的手法。在霸上及棘门的军营，汉文④让：责备。⑤百金之士：能冲锋陷阵的勇士。⑥彀 帝长驱直入，而到了细柳营，入营受阻，在营中只者：射手。⑦悉勒习战：全部组织起来进行军事演习。 能慢行，前后形成鲜明对比。 1.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是 D.汉文帝虽然在细柳营处处受到约束，不得不听命 )(2分)》 于手下将军，内心颇为不满，但他仍对周亚夫大加 A.辄入收保 称赞。 饮少辄醉(《醉翁亭记》)》 ?对比提升训练 B.然匈奴以李牧为怯 [2025贵港市港南区四模改编]阅读下面的文言文，完 皆以美于徐公(《邹忌讽齐王纳谏》)》 成1~4题。(12分) C.赵王强起使将兵 一0可补充笔记 余强饮三大白而别(《湖心亭看雪》)》 【甲】李牧者，赵之北边良将也。常居代雁门， D.王许之 备匈奴。日击数牛飨①士，习射骑，厚遇战士。为约 遂许先帝以驱驰(《出师表》) 2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读 第二部 曰：“匈奴即入盗②，急入收保③，有敢捕虏者斩。”匈 停顿，正确的一项是 ( )(2分) 奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦 A.匈奴/每来出战/数不利/失亡多 B.匈奴/每来/出战数不利/失亡多 不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将 C.匈奴每来/出战/数不利/失亡多 怯。赵王让④李牧，李牧如故。赵王怒，召之，使他 D.匈奴每来/出战数/不利失/亡多 文言文阅读 3.把下面的句子翻译成现代汉语。(4分)》 人代将。 (1)如是数岁，亦不亡失。 岁余，匈奴每来出战数不利失亡多。复请李 (2)已而之细柳军，军士吏被甲。 牧。牧杜门不出。赵王强起使将兵。牧曰：“王必 用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。 4.对比点写作手法甲、乙两文运用对比手法，分别刻 李牧至，如故约。匈奴数岁无所得。边士日得 画李牧和周亚夫这两个人物，请各举一例，具体分 析对比手法的作用。(4分) 赏赐而不用，皆愿一战。于是乃选车得千三百乘， 选骑得万三千匹，百金之士⑤五万人，彀者0十万 人，悉勒习战⑦。匈奴小入，佯北不胜，以数千人委 之。单于闻之，率众来入，李牧为奇阵，大破匈奴十 余万骑。 (节选自《史记·廉颇蔺相如列传》，有删改) 【乙】《周亚夫军细柳》全文。 【注释】①飨(xing):用酒食招待。②入盗：入 侵。③收保：收拢人马物资退入营堡。“保”同“堡”。 古诗文阅读·广西语文 87一战成名新中考 坚持愚公精神，方能学有所成(1分)。（结合甲、乙文章 人”与在细柳营人营受阻，进入营中又“不得驱驰”对比， 各1分，联系生活实际各1分，总结1分，言之有理即可) 突出周亚夫治军严明。④乙文用文帝在霸上及棘门军 【参考译文【甲】杨子的邻居家丢失了一只羊。（这位邻 “将以下骑送迎”与在细柳营周亚夫“不拜”对比，突出周 居)已经带领了他的亲友（去追寻），又来请求杨子的童仆 亚夫刚正不阿、恪尽职守。（①②任意答出一点即可得2 帮忙去追寻。杨子说：“嘻，丢了一只羊，为什么要这么多 分，③④任意答出一，点即可得2分)》 人去追呢？”邻居（回答）说：“岔路太多了。”（追羊的人） 【参考译文】【甲】李牧是赵国北部边境的优秀将领，长期 回来后，（杨子）问（邻居）：“找到羊了吗？”（邻居回答） 驻扎在代地的雁门郡，防御匈奴。（李牧令人）每天宰杀 说：“（还是）让它跑掉了。”（杨子）问：“为什么会让它跑 好几头牛犒劳士兵，并指挥士兵练习射箭和骑马，优待士 掉呢？”（邻居回答）说：“岔路之中又有盆路，我不知道羊 兵。（他）制定规章说：“匈奴如果侵入边境来抢夺，（应）》 跑到哪里去了，所以只好回来。” 收找人马物资退入营堡，有胆敢（擅自）捕捉俘虏的处斩 杨子的脸色变得很忧郁，好久不说话，一整天没有笑容。 刑！”匈奴每次入侵，李牧的军队都点燃烽火报警，就收提 他的学生感到很奇怪，就问他：“羊，是不值钱的牲畜，又不是 人马物资退入堡垒中，不敢应战。这样过了好几年，也没 先生您的，可是您却减少了言语和笑容，这是为什么呢？”杨 有什么伤亡损失。然而匈奴人因此认为李牧胆小，即使 子设有回答，他的学生也没有得到他的教导 是赵国的守边官兵也认为自己的将帅胆小怕事。赵王为 第29篇*周亚夫军细柳 此而责备李牧，但李牧仍像以前一样。赵王发怒，调他回 基础达标检测 京，派其他人取代他边将的职务。 (一)1.(1)驻军(2)下命令(3)披甲戴盔 此后一年多时间里，匈奴每次入侵，新将领都率军迎 2.(1)侵入边境(2)慰劳(3)不久(4)同“披”，穿着 战，屡战屡败，伤亡惨重。赵王又派人请李牧复出。李牧 (5)张开(6)把弓拉满(7)皇帝发布的命令(8)经 闭门不出。赵王强行起任他去统率军队。李牧说：“大王 过：不久(9)将士(10)被感动(11)同“轼”，车前横 一定要任用我，要让我像以前那样做，我才敢接受您的命 木。这里用作动词，指扶轼(12)向人致意，表示问候 令。”赵王答应了他的要求。 (13)先前(14)必，一定 李牧到达边境，按照原来的规章办事。匈奴人几年 (二)1.动词，到，往：结构助词，的；助词，无实义 来侵掠都一无所获。守边军士每天得到赏赐却不被任 2.连词，表目的，来；介词，用3.动词，担任；介词，被 用，都希望与匈奴人打一仗。李牧于是备齐精选的战车 4.副词，就：副词，才5.助词，表停顿 一千三百辆，精选出战马一万三千匹，能冲锋陷阵的勇士 6.副词，将要7.连词，表顺承 五万人，弓箭手十万人，将他们全部组织起来，进行军事 (三)1.于是，朝廷任命宗正官刘礼为将军，驻军霸上 演习。匈奴人小规模地入侵，李牧指令军队假败下来，把 2.于是文帝就派使者手持符节去告诉将军：“我要入营慰劳 几千人丢弃给匈奴。匈奴的单于听到这个消息，率领大 军队。” 批军队入侵，李牧布下灵活奇特的战阵，大败匈奴十多万 3.披甲戴盔的将士不行跪拜礼，请允许我以军礼参见 人马 (陛下)。 八下 第30篇 桃花源记 4.文帝被感动，表情严肃起来，扶着车前横木俯下身子，表 基础达标检测 示敬意。 (一)1.(1)新鲜美好(2)交错相通(3)妻子儿女；与人 (四)D【解析】D项“内心频为不满”表述有误。根据“天 世隔绝的地方(4)不要说，更不必说 子为动，改容式车”可知，汉文帝看到将军周亚夫纪律严明，2.(1)对…感到惊异(2)向前，往前 (3)①做记号 忠于职守，内心感动，充满敬意。 ②实现 对比提升训练 3.(1)舍掉：房屋：这里指客舍：停止：同“释”，解除、消除 1.(2分)C【解析】A项：都是“就”。B项：都是“认为”。 (2)听到：听说；见识，见闻：使…听到 C项：强迫/勉强。D项：都是“答应” (3)劳作：为，充当：创作，写作：建造：鼓起：干，做：奋起。 2.(2分)C【解析】“匈奴每来”，意为表示“匈奴每次入 这里指有所作为：发出：兴起 侵”，是一个完整的意群，自然断开。“出战”承前省略主 (4)于是、就：终于，竞(5)寻找：随即，不久 语（赵军），表示“（赵军）出战”，单独成句，突出行动。4.(1)沿着，顺着(2)繁多的样子(3)源头(4)仅仅 “数不利”，总结战况，独立成句。“失亡多”，补充结果，语 只(5)整齐的样子(6)类(7)田间小路(8)全，都 义完整。 (9)旧说是长寿的特征，用来指老人：垂下来的头发，用来 3.(4分)(1)(2分)这样过了好几年，也没有什么伤亡 指小孩(10)快乐的样子（11)详细(12)同“邀”，邀 损失。 请(13)全，都(14)隔绝、不通音讯(15)感叹惋惜 (2)(2分)不久到了细柳军营，军中官兵都穿着盔甲。 (16)邀请(17)离开(18)告诉(19)不值得，不必 4.(4分)示例：①甲文用新任将领守边“失亡多”与李牧守 (20)沿着、顺着：先前的(21)到(22)拜访(23)打 边“亦不亡失”对比，突出李牧保存实力、麻痹敌人的军事 算，计划(24)没有实现(25)渡口 谋略。②甲文用李牧开始退守“不敢战”与后来诱敌深（二)1.结构助词，的：代词，指桃花林的奇景；指示代词，这； 入，“大破匈奴”对比，突出李牧示敌以弱、以退为进、后发助词，补足音节，不译 制人的军事谋略。③乙文用文帝在霸上及棘门军“直驰2.连词，于是，就：副词，竟然，居然3.代词，…的人 参考答案及解析·广西语文 35