第1篇 岳阳楼记-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·古诗文阅读

一成成名司 第二部分！ 文言文阅读 (近3年4或5题，12或14分) ■考情总结广西自2023年统考以来，文言文阅读考查课内外对比，考查范围为教材篇目。高频考点为实虚词释 义辩析、内容理解和分析、句子翻译及拓展表达等，2025首次考查朗读停顿。值得注意的是，2025考查课外篇目 内容的分值明显增加。 一、教材文言文37篇分层训练 注：①上标【F】的为“非课下注释”重点实词：②句子翻译中黑体字为“课下注释”重点字词；③标注广西 2023—2025年及北部湾经济区2017一2022年考情；④灰底反白为2026年广西中考预测篇目。 九上 第1篇岳阳楼记北宋·范仲淹 g讲册梳理见《早早读》P80 第二部 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗 赋于其上，属予作文以记之。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼 之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎 文言文阅 啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一 空，酷月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其 喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之 远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微 斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 ?基础达标检测 (一)文言实词 3.一词多义 1.古今异义 (1)通：政通人和 (1)增其旧制 古义： 然则北通)巫峡 (2)横无际涯 古义：」 才通人(《桃花源记》) (3)则有去国怀乡 古义： 鸣之而不能通其意(《马说》) (4)至若春和景明 古义： 通计一舟(《核舟记》) (5)微斯人 古义： 中通外直(《爱莲说》)》 2.词类活用 (2)和：政通人和 (1)名词用作动词 至若春和1景明 忧谗畏讥 久而乃和(《送东阳马生序》)》 (2)名词作状语 言和而色夷(《送东阳马生序》)》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 (3)观：于观夫巴陵胜状 此则岳阳楼之大观也 古诗文阅读·广西语文 29 由此观)之(《邹忌讽齐王纳谏》) (19)薄暮冥冥 冥冥： 可远观！而不可亵玩焉(《爱莲说》) (20)则有去国怀乡 去： (4)阴：朝晖夕阴 (21)沙鸥翔集 集： 阴)风怒号 (22)锦鳞游泳 鳞： 佳木秀而繁阴(《醉翁亭记》) (23)郁郁青青 郁郁： (5)极：南极潇湘 (24)而或长烟一空 感极而悲者矣 (25)此乐何极 何极： 此乐何极 (26)宠辱偕忘 借： 初极！狭，才通人(《桃花源记》) (27)把酒临风 把： (6)或：而或1长烟一空 临： 或异二者之为 (28)予尝求古仁人之心 求： 第二部分 今或闻无罪(《陈涉世家》) (29)居庙堂之高则忧其民 居： (7)空：浊浪排空 (30)是进亦忧，退亦忧 是： 2024 而或长烟一空 (二)文言虚词 空谷传响(《三峡》) 1.之：属予作文以记之 文 4.重点实词 此则岳阳楼之大观也 言文阅 (1)滕子京谪守巴陵郡 谪守： 居庙堂之高则忧其民 (2)越明年 越： 先天下之忧而忧 (3)百废具兴) 具： 2.以：属予作文以记之 兴： 不以物喜 (4)增其旧制 增： 3.则：此则岳阳楼之大观也 (5)属予作文以记之 属： 2017 居庙堂之高则忧其民 2019 (6)予观夫巴陵胜状 胜： 4.而：感极而悲者矣 胜状： 先天下之忧而忧 (7)横无际涯 际涯： 5.乃重修岳阳楼 (8)朝晖夕阴 晖： 6.或异二者之为 (9)此则岳阳楼之大观也 大观： (三)句子翻译（黑体字为“课下注释”） (10)前人之述备矣 备： 1.政通人和，百废具兴。 (11)然则北通巫峡 然则： (12)迁客骚人 迁： (13)若夫淫雨霏霏 淫雨： 2.去国怀乡，忧谗畏讥。 霏霏： (14)连月不开 开： (15)浊浪排室 排空： 3.至若春和景明，波澜不惊。 (16)日星隐曜 曜： (17)山岳潜行 潜： (18)樯倾楫摧 倾： 4.览物之情，得无异乎？ 摧 30 古诗文阅读·广西语文 一就疵名新中考 5.上下天光，一碧万顷。 官职名。③王举正：北宋人，时任参知政事。同句“举 正”亦指此人。④固：坚持，执意。⑤除：拜官授职。 6.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（倒1.下列各组句子中加点词含义相同的一项是 装句)》 )(2分) A.元吴请和 久而乃和(《送东阳马生序》) B.遂改参知政事 遂与外人间隔(《桃花源记》) 7.微斯人，吾谁与归？（倒装句） C.命为陕西宣抚使父命之(《富贵不能淫》) D.会王伦寇准南 多会于此(《岳阳楼记》) (四)文意理解 2.下列用“/”给甲文中画波浪线的句子标出的朗读 1.(教材思考探究四题变式·悲喜观)本文第3、4段写 停顿，正确的一项是 ( )(2分) 迁客骚人的悲喜观，其用意是什么？ A.平时讳言武备/寇至而专责守臣死事/可乎 B.平时讳言武备/寇至而专责/守臣死事可乎 C.平时讳言/武备寇至而专责守臣/死事可乎 第二部 D.平时讳言武备/寇至而专责守臣/死事可乎 2.（教材思考探究二题变式·览物情)本文第3、4段的 3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) 景物描写有什么作用？ (1)故贼亦不敢辄犯其境。 (2)不以物喜，不以己悲。 文言文阅读 ?对比提升训练 4.对比点忧乐观请结合甲、乙两文理解“先天下之 (一)阅读下面的文言文，完成1~4题。(12分) -可补充笔记 忧而忧，后天下之乐而乐”一语的内涵。(4分) 【甲】仲淹为将，号令明白，爱抚士卒，诸羌①来 者，推心接之不疑，故贼亦不敢辄犯其境。元吴请 和，召拜枢密副使②。王举正③懦默不任事，谏官欧 阳修等言仲淹有相材，请罢举正用仲淹，遂改参知 政事。仲淹日：“执政可由谏官而得乎？”固④辞不 拜，愿与韩琦出行边。命为陕西宣抚使，未行，复 除⑤参知政事。会王伦寇淮南，州县官有不能守者， (二)[2025南宁二中二模改编]阅读下面的文言文，完 朝廷欲按诛之。仲淹日：“平时讳言武备寇至而专 成1~5题。(14分)》 【甲】《岳阳楼记》2~5段。 责守臣死事可乎？”守令皆得不诛。 可补充笔记 【乙】三月一日，偕王生章甫、僧寂子出游。时 (选自《宋史·范仲淹传》) 柳梢新翠，山色微岚①，水与堤平，丝管夹岸。趺 【乙】《岳阳楼记》最后1段。 【注释】①羌：中国古代西部游牧民族泛称。下 坐②古根上，茗饮以为酒，浪纹树影以为侑③，鱼鸟 文“元吴”，为党项族，西夏开国皇帝。②枢密副使： 古诗文阅读·广西语文 31 之飞沉，人物之往来，以为戏具。堤上游人，见三人 (2)时柳梢新翠，山色微岚。 枯坐树下若痴禅者，皆相视以为笑。而余等亦窃谓 彼筵中人④，喧嚣怒诟⑤，山情水意，了不相属，于 4.甲文“其喜洋洋者矣”和乙文“皆相视以为笑”中的 乐何有也？ (节选自袁宏道《游高梁桥记》) 一“喜”一“笑”的原因是什么？请分别结合文段内 【注释】①岚：山中雾气。②趺（ū）坐：双脚交叠 容分析。(2分) 而坐。③侑(you):用奏乐或献玉帛劝人饮食。④筵 中人：设席饮酒的人。⑤诟(gu):骂。⑥了不相属 (zhǔ)：全不相关。 1.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是 第二部 ( )(2分) A.予尝求古仁人之心 尝趋百里外 5.语用拓展活动设计社区将举行“春日城市文化 B.把酒临风 临表涕零 节”活动，假如你是活动的策划人，请仿照示例，根 C.鱼鸟之飞沉 此则岳阳楼之大观也 据《岳阳楼记》和《游高梁桥记》分别设计一项特色 文 D.皆相视以为笑 皆出酒食 活动，并说明设计理由。(4分) 2.下面对甲、乙两文的理解和分析，有误的一项是 [活动设计及设计理由示例]“桃花源共享菜园”。 ( )(2分) 在城市公园开辟一片公共菜园，市民可认领土地种 读 A.甲文第2段用了一连串的四字短句，层层渲染， 植果蔬，收获后与邻里分享。呼应《桃花源记》中 渐次铺叙，写出天气的恶劣、人心的酸楚，突出 “有良田、美池、桑竹之属”的理想社区，通过劳动 了一种悲凉的情境。 与分享重建现代人的邻里关系，传达“人与自然和 B.甲文第2、3段运用了对比的写法，描绘洞庭湖之 谐共生”的理念。 景，一暗一明，一悲一喜，写出作者看到不同景 象心中有不同的感受。 C.乙文中“于乐何有也”，作者私下认为游人们在 这里设下宴席，喧嚣怒骂，和美景丝毫不相衬， 也不知乐从何来。 D.甲文融描写、抒情、议论为一体，写景铺张，抒情 真切，议论精当：乙文融情于景，将作者的惬意 之情融于春景之中。 3.将下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)而或长烟一空，皓月千里。 九上 第2篇醉翁亭记北宋·欧阳修(2021)G讲册梳理见《早早读》P82 环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出 于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？ 太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间 也。山水之乐，得之心而寓之酒也。 若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高 32 古诗文阅读·广西语文2.(4分)①今与昔/哀与乐②人与物/南与北③因被流 层中微微移动，时隐时现” 放而感到苦闷（①②每空1分，③空2分） 2.(4分)由新月之形，联想到钓钩和弯弓：又进而设想鱼 四、1(2分)C【解析】“隐隐临珠箔，微微上粉墙”是说新 雁见到“钓落”“弓张”而惊、怯的心理。（意思对即可） 月隐隐约约靠近珠帘，缓缓地升到粉墙之上，并非“在云 第二部分 文言文阅读 一、教材文言文37篇分层训练 九上 第1篇岳阳楼记 集，会合 基础达标检测 2.(2分)A【解析】“平时讳言武备”是一个完整的分句， (一)1.(1)规模(2)宽阔(3)国都(4)日光(5)如 表述平时的状态，应独立停顿。“寇至而专责守臣死事” 果没有 中，“寇至”是前提，“专责守臣死事”是结果，二者联系紧 2.(1)被说坏话(2)在…之前；在…之后 密，中间不应拆分。最后“可乎”是反问，与前文形成完整 3.(1)顺利；通向；通过；通晓：共，总共：贯通 句式 (2)和乐：和煦：暖：谦和 3.(4分)(1)(2分)因此贼人也不敢轻易侵犯他所统辖的 (3)看，观看：景象：细看，观察：观赏，欣赏 地区。 (4)天阴，昏暗：阴冷，寒冷：绿荫 (2)(2分)不因外物和自己处境的变化而喜悲。 (5)至、到达：极点：尽头：非常，很 4.(4分)范仲淹把儒家传统的仁爱思想发展为“先天下之 (6)有时：或许、也许，表示委婉的语气；有人 忧而忧，后天下之乐而乐”，就是以天下为己任，吃苦在 (7)天空；消散；空旷 前，享乐在后。以利民为宗旨，积极进取。无论社会环境 4.(1)因罪贬谪流放，出任外官(2)到(3)同“俱”，全、 有利还是困苦，都不能动摇心中的信念。在范仲淹的从 皆；兴办(4)扩大(5)同“嘱”，嘱托(6)美好；胜景 政生涯中，他多次上书，强言直谏，虽屡遭贬谪，但优国忧 美景(7)边际(8)日光(9)壮丽景象(10)详尽 民之心始终未改。就像甲文中写他治军、治边有方，巡视 (11)如此，那么(12)贬谪、降职(13)连绵不断的雨； 边关为朝廷分忧。为民请命，忧民之忧，救人之困，这就 雨雪纷纷而下的样子(14)指天气放晴（15)冲向天空 是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的 (16)光芒(17)隐没(18)倒下；折断(19)昏暗 核心。 (20)离开(21)停息(22)代指鱼(23)形容草木茂 【参考译文【甲】范仲淹作为将领，号令清楚，爱护士兵， 盛(24)全(25)哪有尽头(26)一起(27)持、执； 对于前来归附的各部羌人，诚恳接纳，信任不疑，因此贼 迎着(28)探求(29)处在(30)这样 人也不敢轻易侵犯他所统辖的地区。西夏元昊请求议 (二)1.代词，代指“重修岳阳楼”这件事：结构助词，的：助 和，范仲淹被朝廷召回，授予枢密副使之职。王举正性情 词，定语后置的标志；结构助词，用于主谓之间，取消句子 怯懦不敢直言，不能胜任他职位上的事，谏官欧阳修等人 独立性2.连词，表目的，来；介词，因为 说范仲淹有当宰相的能力，请求朝廷罢免王举正而任用 3.副词，就是；连词，表顺承，就 范仲淹，于是范仲淹又改任参知政事。范仲淹说：“治理 4.连词，表顺承；连词，表顺承5.连词，于是，就 国家可以因谏官的几句话就做到吗？”他坚决推辞不接受 6.代词，用在数词之后，指代事物 任命，并希望和韩琦一同出京巡视边防。朝廷任命他为 (三)1.政事顺利，百姓和乐，各种荒废了的事业全兴办起 陕西宣抚使，还没有出发，朝廷又任命他为参知政事。恰 来了。 巧遇到王伦进犯淮南，州县官吏中有不能守住城池的人， 2.离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。 朝廷准备调查核实后依法处决。范仲淹说：“平时忌讳讲 3.到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪。 完善武备，遇到敌人进犯时却专门责令守城池的人以死 4.看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 殉职，应该吗？”那些没守住城池的人都没有被处决。 5.天色湖光相接，一片青绿，广阔无际。 (二)1.(2分)C【解析】A项：都是“曾经”。B项：都是 .在朝廷做官，则为平民百姓忧虑：被贬谪到边远地区做地 “迎着，面对”。C项：结构助词，用于主谓之间，取消句子 方官，则替君主担忧。 独立性/结构助词，的。D项：都是“都”。 7.如果没有这种人，我同谁一道呢？ 2.(2分)B【解析】“写出作者看到不同景象心中有不同的 (四)1.传达出两种截然相反的人生境界，衬托“不以物喜， 感受”理解有误，应为“写出迁客骚人看到不同景象心中 不以己悲"的古仁人之心，突出作者“先天下之忧而忧，后 有不同的感受”。 天下之乐而乐”的爱国情怀。 3.(4分)(1)(2分)偶尔或许大片烟雾完全消散，皎洁的月 2.一阴一晴的自然风物，触发了迁客骚人的悲喜情感，引出 光一泻千里。 下文对古仁人“不以物喜，不以己悲”这种更高境界的 (2)(2分)当时的杨柳刚刚抽芽，山中有薄薄的雾气。 议论。 4.(2分)甲文“喜”的原因：游人春日登上岳阳楼看到洞庭湖春 对比提升训练 风和畅、波光明丽、水天一碧的景象，表现出了心旷神怡的喜 (一)1.(2分)B【解析】A项：议和/暖。B项：都是“于是， 悦心情(1分)。乙文“笑”的原因：作者等三个人呆坐在古树 就”。C项：任命/教导、训诲。D项：适逢，恰巧遇到/聚 根上，像痴僧一样，游人笑话他们的行为痴傻(1分)。 18 参考答案及解析·广西语文 一战成名新中考 5.(4分)[示例一]活动设计：“‘岳阳楼杯’青少年公益挑（四）1.B【解析】由第3段中“射者中，奔者胜，觥筹交错， 战赛”。组织学生以小组合作的方式研究社会问题并提 起坐而喧哗者，众宾欢也”可知，太守宴上投壶弈棋的乐 出问题的解决方案（如垃圾分类、关爱孤寡老人等），最佳 趣并非只有太守这个级别的官员才能享受，而是参与宴 方案可获政府部门支持落地。设计理由：延续范仲淹“先 会的众人都能参与其中，共同欢乐 忧后乐”的责任意识，鼓励青少年关注社会现实，在实践2.①意在表现作者随遇而安、与民同乐的旷达情怀。②表 中培养家国情怀 现作者治下政治清明的社会现实。 [示例二]活动设计：“禅意春日茶席”。在高梁桥旧址举 对比提升训练 办露天茶会，参与者可聆听古乐，静坐品茶，即兴诵诗或（一1.(3分)(1)休息(2)即使(3)同“嘱”，嘱附 赋诗等。设计理由：借鉴《游高梁桥记》中“桔坐树下”2.(2分)D【解析】“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” “茗饮以为酒”的雅趣，引导都市人在快节奏中体验“慢生 是核心句，表明“醉”是表象，“乐”是根本。 活”，重拾对自然与诗意的感知。（设计合理可行、有创新 3.(4分)(1)(2分)给它起名的是谁？是太守用自己的别 性1分，关联文本核心1分，每项活动2分) 号（醉翁）来命名 【参考译文【乙】三月初一，我与王章甫、寂子和尚一同出 (2)(2分)只见一只仙鹤飞舞鸣叫，好像能明白人的 游。当时的杨柳刚刚抽芽，山中有薄薄的雾气，水与河堤 意思 齐平，两岸音乐声不断。我们盘腿坐在古树根上，把茶当 4.(4分)用所在地的地名、当地太守的号、来源于诗句、生 作酒来品饮，将水波树影当作助兴的歌舞，观鱼鸟飞潜， 活中的事物等来命名。 看游人往来，权当赏玩之趣。堤上游客见我们三人如痴 5.(3分)示例：材料一中“盖取陶渊明人境结庐心远地偏之 僧般静坐树下，都相视而笑，而我们私下也讥笑那些宴饮 语”借用了陶渊明《饮酒（其五）》中的“结庐在人境，而无 之人喧闹争吵，他们与山水情趣全不相关，哪能体会到真 车马喧。问君何能尔？心远地自偏”。 正的快乐？ 【参考译文】材料一：台石使君镇守邕州，捐助钱财买了这 第2篇醉翁亭记 里的土地，开辟了一条小路，种植花卉、竹子，在这里建了 基础达标检测 一座亭子…在街巷的亭子高大独立，地势高而干燥，命 (一)1.(1)意趣，情趣(2)开放 名为“心远”，取陶渊明在人境结庐心远地自偏的话，甲子 2.(1)①沿着山路②像鸟张开翅膀③在面前 岁完工，嘱托我写一篇记。 (2)以…为快乐 材料二：有人赠我了一只仙鹤，养得驯服柔顺，总是跟随 3.(1)秀丽：茂盛(2)居高面下：到，到达；面对：迎着：临近 人，于是用它做了亭名。美好的日子，穿着用木头做鞋底 (3)命名；为，是；叫作，称作；对某人说；认为，以为 的鞋，拖着手杖，自由自在地在亭中散步。只见一只仙鹤 (4)聚拢；返回，回去；女子出嫁 飞舞鸣叫，好像能明白人的意思，我抚摸着它非常高兴， 4.(1)环绕(2)茂盛的样子(3)曲折、回环(4)领会； 以至于忘了（时间）早晚，所以即使有公事在旁边，我也按 寄托(5)弥漫的云气(6)昏暗(7)暗(8)花 照心里面的想法去做，顺其自然。草亭寂静，白色的鹤影 (9)背着东西的人(10)休息(11)弯腰曲背，这里指 轻快地舞动，月光就像积满清水一样澄澈透明，鹤的叫声 老人：牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童(12)断绝 清脆悦耳，和山林清新雅致没有什么不同。这难道不是 (13)清(14)菜蔬(15)错杂的样子；陈列，摆开 达观的人让自己的情怀、意念变得非常清澄，没有一丝一 (16)尽兴地喝酒(17)弦乐器：管乐器(18)下棋 毫的杂念的帮助吗？ (19)酒杯；酒筹(20)苍老的容颜(21)倒下的样子 (二)1.(2分)B【解析】A项：都是“凡是”。B项：有时 (22)遮盖(23)离去，离开(24)跟随 或许、也许，表示委婉的语气。C项：都是“环绕”。D项： (二)1.连词，表并列：连词，表方式或状态；连词，表顺承；连 都是“擅长”。 词，表转折，却 2.(2分)使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒 2.介词，从：介词，在 【解析】这句话的意思是“使人眼睛所看到的处处清新， 3.结构助词，的：代词，代指“山水之乐”：结构助词，用于主 耳朵听到的也都清新悦耳，就会顿觉心胸开阔，洒脱明 谓之间，取消句子独立性 朗”。“使目新乎其所睹”与“耳新乎其所闻”为并列结 4.与“也”连用，表判断：代词，…的人 构，分别描述视觉和听觉的感受：“则其心洒然而醒”阐 5.代词，它，指除州城：代词，指一同游玩的人 述结果，说明观景后的心理变化，所以在“睹”“闻”后 6.介词，用 断开。 （三)1.一眼望去，树木茂盛又幽深秀丽的，是琅琊山。 3.(4分)(1)(2分)我们的百姓在下丰衣足食，心无不满 2.要说那太阳出来而树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就 (2)(2分)欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 显得昏暗了。 4.(4分)示例一：相同。甲文中从“吾民给足而无憾于下” 3.野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成 一句可知，欧阳修的“意”指对百姓安居乐业生活的追求 浓密的绿荫。 和向往(2分)：乙文中欧阳修所寄之意是借喝酒的兴致， 4.宴中欢饮的乐趣，不在于音乐。 以寄情山水、与民同乐(2分)。两篇文章的“意”的实质 5.游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以游人的 都是立足百姓，心怀百姓 快乐为快乐啊。 示例二：不相同。甲文中欧阳修所寄之意既有对百姓安 参考答案及解析·广西语文 19