九年级下册-【一战成名新中考】2026广西中考语文·一轮复习·古诗文阅读

一)》两首诗中作者情感的起伏变化。请你帮他选 九上 第4首*无题 唐·李商隐 出与两首诗情感变化相对应的图形。(2分)》 相见时难别亦难，东风无力百花残。 与《行路难（其一）》情感变化相对应的图形是 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 与《酬乐天扬州初逢席上见赠》情感变化相对应的 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 图形是 蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 第一部分 内穷 )(2分) A.首句连用两个“难”字突出强调“别亦难”，使离 别之痛显得分外深沉缠绵： 内容 B.颔联中的“丝”与“思”字谐音，表明自己的思念 古 3.“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来被人称 如春蚕吐丝般至死方休。 道，请谈谈其中蕴含的哲理及给你的启示。(3分) C.颈联从“晓镜”的青春易老到“夜吟”的顾影自 曲 怜，道尽相思的悲苦与无奈。 读 D.尾联中的“探”字一扫前文之哀愁，展现出一种 昂扬的气概，给人以鼓舞。 九上第3首水调歌头北宋·苏轼 2.[2024-2025北京西城九上期末]借描写景物反映 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 人的境遇和感情，在李商隐的笔底是常见的。请你 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕 分析这一特点在本诗“东风无力百花残”一句中是 是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒 如何体现的。（2分) 起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无 眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1.[2025南宁二中二模]下列对这首词的理解和分析， 九下 第5首渔家傲·秋思 有误的一项是 )(2分) 北宋·范仲淹(2018) A.词作小序交代了作词的时间、缘由和目的，为理 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连 解全词提供了背景信息。 角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万 B.上阕以问月发端，情感高亢激昂，展现了词人对 里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军 宇宙人生的疑惑和思考。 白发征夫泪。 C.下阕写月光流转，再次发问，表现词人对月有怨 1.[2025天津]下列对这首词的理解和分析，有误的 一项是 )(2分) 怼之情，让人顿感悲伤。 A.首句点明地域与季节，“异”字统领全部景物特 D.全词虚实结合，情景交融，充满了浪漫的情致， 点，突出了塞下秋景与中原的迥然不同。 具有强烈的艺术感染力。 B.“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”把 2.新考法拓展积累词中作者“问天”“问月”，其实 所闻与所见结合起来，描绘出一幅充满肃杀之 是在问自己。请结合具体语句分析苏轼的人生态 气的战地风光画面。 度，试举出中国文学史上拥有与苏轼一样人生态度 C.“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”是全词的 的人物，并简单阐释理由。(3分) 核心，揭示了词人和征人们虽然想家却又不甘 无功而返的矛盾心理。 D结句“人不寐，将军白发征夫泪”直抒胸臆，表达 了词人对自身年华老去的忧虑之情。 2 古诗文阅读·广西语文 一就疵名新中考 2.（教材积累拓展六题变式)仿照示例，从这首词中另 九下 第7首破阵子·为陈同甫 选一处数量词进行点评。(2分) 赋壮词以寄之 示例：“四面边声连角起”中以“四面”来形容“边 南宋·辛弃疾 声”，使边塞特有的声音显得无所不在，充塞天地之 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下 间，即使不想听也做不到。 炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞 快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后 名。可怜白发生！ 第 1.[2025南宁八中九下3月月考]下列对这首词的理 部 解和分析，有误的一项是 )(2分)》 A.开篇“挑”“看”刻画了词人酒后心事满腹，惆怅 九下 第6首江城子·密州出猎 万千，先声夺人，抓住读者的心。 北宋·苏轼 B.词作多用典故丰富内容，创造意境，如“八百里” 古诗 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千 “五十弦”“的卢”。 曲 骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 C.“了却君王天下事，赢得生前身后名”是现实的 误 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中， 写照，写词人打败侵略者，收复山河。 何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 D.辛弃疾推进了词的革新，是南宋豪放派当之无 1.[2025四川南充]下列对这首词的理解和赏析不正 愧的领袖，这首词充满豪放的风格。 确的一项是 ( )(2分) 2.这是一首“壮词”，词人在结尾却发出了“可怜白发 A.这首词描写了词人率领随从骑马狩猎的壮阔场 生”的慨叹，两者是否矛盾？请结合词作内容谈谈 景，借此抒发内心的豪情壮志。 你的看法。(3分) B.“狂”是词眼，全词围绕这个字展开叙述描写，表 现出词人桀骜不驯的一面。 C.牵黄犬，托苍鹰，戴锦帽，着貂裘，寥寥数语，一个 意气风发的太守形象跃然纸上。 D.“会挽雕弓如满月”一句，用比喻形象地写出自3.朱光潜在《无言之美》中说：“说出来的越少，留着 己身体尚好，仍可为国征战。 不说的越多，所引起的美感就越大越深越真切。”结 2.[2025四川南充]请分析“持节云中，何日遣冯唐” 合这句话，赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”的 的表现手法及其表达效果。(3分) 表达效果。(3分) 3.课内对比意象范仲淹《渔家傲·秋思》中“浊酒 杯家万里”与本词中“酒酣胸胆尚开张”都写到了 九下第8首满江红清·秋瑾(2020Ⅱ卷) “酒”。请简要说明两位词人分别借“酒”表达了怎 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍， 样的情感。(2分) 秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将 侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却 比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识 我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 古诗文阅读·广西语文 3 1.[2025新疆]对这首词的理解和分析不正确的一项 B.“遥看是君家…雉从梁上飞”几句运用远景描 是 )(2分) 写，写出庭院破败的景象，表现了战争对家园的 A.本词反映了作者渴望冲破枷锁、走向革命道路 破坏和给人民带来的苦难。 前夕的苦闷彷徨和雄心壮志，蕴含着强烈的爱 C.诗歌选取象征死亡的松柏、坟墓来暗示老兵亲友 国主义情怀。 凋零：通过对兔雉栖身于家屋、谷葵丛生于庭院 B.开头四句描写作者寓居北京，正值中秋，篱下开 的正面描写，来衬托老兵家园残破。 第一部分 遍菊花，秋日风景显得更加明亮纯净，抒发作者 D.全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希 愉悦之情。 望一希望落空一悲哀流泪一彻底失望，有波澜 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”，通过身与心 起伏，且引人沉思。 的对比与反衬，写出作者不是男儿胜似男儿的2.这首乐府诗讲述了一个老兵的悲惨遭遇，表达了作 古诗 刚烈豪迈。 者怎样的情感？(2分) D.词的下片重在抒情，格调高昂激越。结尾处作 曲 者发出莽莽红尘知音难觅的叹息，表达无限的 读 悲情与惆怅。 九下 第10首白雪歌送武判官归京 2.[2024一2025贵港市九上期末]有些同学在默写“身 唐·岑参 不得，男儿列”和“心却比，男儿烈”时，将“列”与 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 “烈”混淆，请向他们解释前面为什么用“列”，后面 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 为什么用“烈”。(4分) 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑千百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 九下第9首 十五从军征《乐府诗集》 1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 十五从军征，八十始得归。 )(2分) 道逢乡里人：“家中有阿谁？” A.这首诗从“风”写起，一个“卷”字，一个“折”字， “遥看是君家，松柏冢累累。” 就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂 兔从狗窦入，雉从梁上飞。 暴肆虐。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 B.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”，大雪纷 春谷持作饭，采葵持作羹。 纷、天寒地冻，表现诗人身处恶劣环境的痛苦与 羹饭一时熟，不知饴阿谁。 悲伤。 出门东向看，泪落沾我衣。 C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，写送行者 1.下列对这首诗的理解和分析，正确的一项是 目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在 ( )(2分)》 雪地上的马蹄印迹，言已尽而意无穷。 A.作者以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平 D.这是一首古体边塞诗，描绘了“边塞飞雪图”“军 淡，却耐人寻味，含蓄点出了战争周期之长和当 营酷寒图”“军中饯别图”“雪地送别图”，表现了 时百姓兵役之繁重。 诗人与友人的依依惜别之情。 4 古诗文阅读·广西语文 一就疵名新中考 2.[2025陕西高新一模]新考法情境化联欢晚会期1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 间，大家以诗助兴，比赛说关于“雪”的诗句。小语 ( )(2分) 的妹妹脱口而出：“忽如一夜春风来，千树万树梨花 A.诗的开头，作者回顾身世，意在暗示无论什么艰 开。”弟弟却说这句诗写的是梨花。你认为谁说得 难困苦都无所畏惧。 对？请说明理由。(3分)》 B.颔联运用比喻手法，将国家命运和个人命运紧密 相连，抒写了国破家亡的悲哀。 C.颈联“惶恐”“零丁”反复出现，渲染作战环境的 第 险恶。 部 D.这是一首永垂千古的述志诗，全诗格调沉郁悲 壮，浩然正气贯长虹。 九下 第11首南乡子·登京口 2.[2025广东深圳市二模]意语用拓展情境对话小深 北固亭有怀 和小圳在为《过零丁洋》设计配乐朗诵时，进行了 诗 南宋·辛弃疾(2021)》 讨论。请结合文天祥的《过零丁洋》，补全对话。 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少 (3分) 阅 事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断 小深：我认为朗读首联、颌联时，语速应该缓慢，语 东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙 调低沉、悲凉，要读出诗人对山河破碎的痛心，对自 仲谋。 身身世浮沉的无奈感慨。 1.[2021北部湾经济区]下面对词作赏析有误的一项 小圳：我认为朗读尾联时， 是 ( )(2分) A.作者登亭远眺，感慨历史兴衰，大处落笔，时空 交融，慨叹“千古兴亡”悠远难追。 3.课内对比手法李贺《雁门太守行》中“报君黄金台 B.褒扬在京口开创伟业的孙权，气魄宏大雄壮，在 上意，提携玉龙为君死”，与本诗尾联表现的都是视 小令中含如此大题材的，并不多见 死如归的崇高情感。请你结合诗句内容，简要说明 C.融典故入词，曹操的话被巧妙地安排在下阕，毫 两位诗人分别是如何抒发内心情感的。(4分) 无斧凿痕迹，融经铸史，驱遣自如。 D.以三问三答来结构全篇，自相呼应，层层推进 创前所未有的意境，情感豪迈奔放。 2.[2021北部湾经济区]叠词能够突出意象的情态。 如《诗经》里的“蒹葭苍苍”“关关雎鸠”“青青子 九下 第13首 山坡羊·潼关怀古 衿”等。请结合词作，从韵律、内容上谈谈你对“悠 元·张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都， 悠”或“滚滚”的理解。(2分) 意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴， 百姓苦；亡，百姓苦。 1.下列对这首元曲的理解和分析，有误的一项是 九下 第12首过零丁洋南宋·文天祥 ( )(2分) 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 A.前三句写景，潼关的气势雄伟可见一斑，此处乃 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 历代兵家必争之地，由此引发了下文的感慨。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 B.曲中“聚”字化静为动，表现峰峦的众多：“怒”字 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 把黄河水人格化，写出黄河之水的汹涌澎湃。 古诗文阅读·广西语文 5 C.“望西都，意踌躇”写作者驻马远望、感慨横生的样 子，“西都”即长安，曾经是好几个朝代的都城。 D这首曲前三句语言豪迈，气势雄浑。结尾“兴， 百姓苦；亡，百姓苦”又转人细腻婉转的笔调，意 味深长。 比上 第15首 闻王昌龄左迁龙标 2.课内对比情感本曲和《南乡子·登京口北固亭有 遥有此寄 第一部分 怀》在题材上都属于咏史怀古，但它们在情感上却 唐·李白 有一些微小的差异。请分析它们在情感上的不同 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 点。(2分) 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 古诗词 ( )(2分) A.这是一首七言绝句，题目中的“龙标”是唐代县 曲阅 名，诗句中的“龙标”指王昌龄。 B.“过五溪”写出王昌龄“左迁”赴任路途险远，表 七上第14首观沧海东汉末·曹操 明诗人为朋友的不幸而感到悲伤。 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 C.最后两句通过奇特的想象，把明月看成知人意的 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 友好使者，凸显了李白的浪漫主义风格 日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。 D.全诗抒写了诗人对朋友遭遇的深刻忧虑，主要 幸甚至哉，歌以咏志。 目的是表达自己怀才不遇的愤懑之情。 1.[2025南宁三中3月联考]下列对诗歌的理解和分 2.(教材思考探究二题变式)首句描写“杨花”“子规” 析，有误的一项是 )(2分) 两样景物，请结合全诗，揣摩诗人这样写的用意。 A.本诗全篇采用四言句式，节奏整齐，体现了四言 (3分) 古诗质朴刚健、音调铿锵的特点。 B.开篇直陈其事，交代观海的地点，让读者似乎看 到了诗人登山观海时的英姿。 C.“水何谵澹，山岛竦峙”，动静结合，虚实相生，写 出海水荡漾、山岛高耸的特点。 D.虽已到秋风萧瑟、草木摇落的季节，“树木丛生 百草丰茂”却给人生机盎然之感。 七上第16首次北固山下唐·王湾 2.[2025南宁三中3月联考]意象是把握诗歌情感的 客路青山外，行舟绿水前。 重要途径。请结合诗歌内容分析本诗是如何通过 潮平两岸阔，风正一帆悬。 意象选取来传递情感的。(3分) 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 1.下列对这首诗的理解和分析，有误的一项是 ( )(2分) A.首联先写“客路”后写“行舟”，流露出诗人的漂 3.跨学科音乐学校经典诵读诗会请你为本诗配乐， 泊羁旅之情。 你将选择下面哪一种乐器？说说你的理由。(3分) B.颔联中的“潮平”二字，写出了江面宽阔、春潮渐 编钟笛子古筝唢呐 退的景象。 6 古诗文阅读·广西语文九下 第5首渔家傲·秋思 理的兵役制度的批判，对战争的厌恶(1分)。 L.(2分)D【解析】D项，流露出边关将士功业未成的惆帐 第10首白雪歌送武判官归京 和对家乡的思念，用悲怆的情调含蓄地表达了词人对朝 1.(2分)B【解析】这两句诗更多的是体现将士们在寒风 廷腐朽、软弱、不修武备、不重边功的愤懑不平。 中毫不动摇、威武不屈的形象，而不是表现诗人的痛苦与 2.(2分)示例一：“千嶂里”中“千嶂”的意思是层峦叠嶂， 悲伤」 “千嶂里”写出了边塞崇山峻岭的地理环境，与下句的“孤2.(3分)妹妹说得对(1分)。这两句诗运用比喻的修辞手 城”形成对比(1分)，给人以孤独、渺小的萧索之感与悲 法，以春景写冬景，以梨花喻雪花，新颖贴切(1分)，表现 凉之意(1分)。 了边塞特有的奇异风光。表达了诗人的惊奇、欣喜之情 示例二：“浊酒一杯家万里”中的“一杯”与“万里”形成了 (1分)。（判断正确1分，理由2分) 鲜明的对比(1分)，一杯浊酒，消不了浓重的乡愁，更加 第11首南乡子·登京口北固亭有怀 突出思乡之情(1分)。 1.(2分)D【解析】D项“情感豪迈奔放”有误，本词整体 第6首江城子·密州出猎 情感悲怆雄壮。 1.(2分)B【解析】本词中的“狂”体现的是词人渴望建功2.(2分)示例一：“悠悠”一词，音韵和谐，节奏婉转(1分)； 立业的豪情壮志，并非“桀骜不驯”。 既写出时间之漫长久远，又表现出作者思绪之无穷 2.(3分)表现手法：用典(1分)。表达效果：词人用魏尚自 (1分)。 比(1分)，含蓄地表达希望朝廷能再次重用自己(1分)。 示例二：“滚滚”一词，绘形基声，律动强烈，富有画面感 (意思相近即可) (1分)：写出长江日夜不息，奔流不止，透露作者面对兴 3.(2分)范词写浊酒一杯，袒露对家乡的浓浓思念之情 亡的无奈、伤感(1分)。 (1分)：苏词写酒酣之后胸宽胆壮，抒发渴望建功立业的 第12首过零丁洋 壮志豪情(1分) 1.(2分)C【解析】C项“渲染作战环境的险恶”有误，颈联 第7首破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 “惶恐”“零丁”反复出现，渲染形势的险恶和境况的危苦， 1.(2分)C【解析】“了却君王天下事，赢得生前身后名” 而不是“作战环境”。 是词人的理想和愿望，并非现实写照，现实中词人社志未 2.(3分)示例：语速应该稍快，语调高昂、豪迈(1分)，通过 酬，已生华发，表达了词人的悲愤与无奈。 反问加强语气，读出诗人舍生取义、视死如归的坚定信念 2.(3分)示例：不矛盾(1分)。辛弃疾一生主张抗金北伐， (2分)。 渴望收复失地，甚至在梦里都念念不忘抗金的战斗生活， 3.(4分)示例：李贺运用“黄金台”和“玉龙”的典故，表达了 但由于朝廷的腐败，他的理想难以实现，加上自己已经年 全体将士的忘身报国之情(2分)；文天祥则用“丹心”比 老，不由发出壮志难酬的慨叹(1分)。故“可怜白发生” 喻“忠心”，用“汗青”指代“史册”，表现了自己舍生取义、 也是壮语，不过是由雄壮变为悲壮(1分)。 视死如归的爱国之情(2分)。 3.(3分)这两句话只说了战马的飞奔和弓箭的惊鸣，留下 第13首山坡羊·潼关怀古 将士策马射箭、冲锋陷阵等战斗场面不说(1分)，但却表1.(2分)D【解析】D项中“细腻婉转的笔调”有误，“兴， 现出将士在战场上奋勇杀敌、英勇无畏的英雄本色 百姓苦：亡，百姓苦”是直抒胸臆，语气尖刻而警拔，指出 (1分)，表达了词人的爱国之情和雄心壮志，这种美感更 历代王朝的兴或亡，带给百姓的都是灾祸和苦难。 大、更深、更真切(1分)。（意思相近即可） 2.(2分)本曲抚今追昔，对老百姓的疾苦感到无比愤慨和 第8首满江红 深切同情，表现了作者忧虑国计民生的情怀(1分)。《南 1.(2分)B【解析】开头四句，通过美好的节日、明丽的秋 乡子·登京口北固亭有怀》讽刺南宋统治者在金兵的侵 景，反衬词人内心的悲哀。 略面前不敢抵抗、昏庸无能，同时还饱含作者爱国、卫国 2.(4分)“列”在这里是“属类，范围“的意思，“身不得，男 的强烈感情(1分)。 儿列”的意思是自己身为女子，不能跻身男子的行列 七上 第14首观沧海 (1分)，表达了词人对自身不能像男子一样施展抱负的 1(2分)C【解析】“水何澹澹，山岛竦峙”都是实写，“虚 遗憾(1分)；“烈”是“刚烈”的意思，“心却比，男儿烈”表 实相生”说法错误。 明词人内心的刚烈、豪迈，不输男子(1分)，体现出词人 2.(3分)诗中选取了大海、山岛、日月、星汉等宏大意象 的豪情壮志和追求自由平等的精神(1分)， (1分)。将日月星辰与大海融合，营造出一种雄浑壮阔 第9首十五从军征 包蕴宇宙的意境(1分)。表达了诗人想要统一天下、建 1.(2分)A【解析】B项中“运用远景描写”有误，“遥看是 功立业的雄心壮志和广阔胸襟(1分)。 君家，松柏冢累累”是远景描写，“免从狗窦入，雉从梁上3.(3分)示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬， 飞”是近景描写。C项中“正面描写”有误，诗歌中对免雉 与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人 栖身于家屋、谷葵丛生于庭院的描写属于侧面描写。D 的博大胸襟和豪情壮志。 项中“悲哀流泪一彻底失望”顺序有误，应是“彻底失望一 示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗 悲哀流泪”。 质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和 2.(2分)表达了作者对劳动人民的深切同情(1分)，对不合 豪情壮志。（选择对得1分，分析结合情感且合理得2分） 12 参考答案及解析·广西语文