期末真题冲刺（北京专用）专题07：作文写作 2025-2026学年统编版语文八年级上册

专题07作文写作 目录 第一部分 真题考点解读······················1 第二部分 分层重点精练······················2 真题考点解读 【模块解读】一、命题核心特征 1. 形式稳定：以“二选一”为主，多为全命题或半命题，如密云卷“与____为友”、顺义卷“这次活动给了我____”，文体不限（诗歌除外），字数要求600-800字。 2. 主题聚焦：紧扣成长感悟、生活纪实、情感体验三大主线，兼顾北京地域文化渗透，呼应统编版教材“观察生活、感悟人生”的单元目标。 二、核心写作知识点 1. 审题立意技巧：半命题需精准补题，实题（如“书籍”“同学”）重具体体验，虚题（如“坚强”“温暖”）重精神感悟；命题作文抓关键词，如“温暖”需突出“触动瞬间”与情感共鸣。 2. 素材选取要点：优先选用校园实践（学科活动、植树等）、家庭温情、成长突破类素材，融入细节真实感，避免空泛。可结合教材《背影》《藤野先生》的细节写法，用动作、场景刻画情感。 3. 结构搭建方法：采用“场景—细节—感悟”链条，开头点题（如用名言或场景引入），中间详写1-2个核心事件（含动作、对话、心理描写），结尾升华（关联成长或人生思考）。 4. 语言表达要求：兼顾流畅性与感染力，运用比喻、排比等修辞，借鉴课文《昆明的雨》的生活化语言，让文字有“烟火气”；说理类内容需逻辑清晰，如“科学课”主题需结合原理谈感悟。 三、备考关键要点 1. 建立素材库：储备3-5个成长、实践、情感类素材，标注关键细节（如场景特征、心理变化）。 2. 强化文体训练：重点练记叙文，兼顾夹叙夹议，确保叙事完整、感悟真切，符合北京中考“真情实感”导向。 分层重点精练 一、（24-25八年级上·北京朝阳·期末）20．“春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮……”每一个传统节日，都是我们中国人生活中的重要时刻，还有清明，端午，中秋，重阳⋯⋯你最难忘哪一个节日？这个特殊的日子里有哪些让你铭刻在心的记忆？ 以“佳节难忘”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 故宫、圆明园、卢沟桥、人民英雄纪念碑、北京城市图书馆、首钢滑雪大跳台……北京分布着各种各样的建筑。有的古色古香，有的造型独特，有的别具文化内涵，有的具有特殊功能…… 选择你熟悉的一座建筑，或说明它的特征，或讲述你与它之间发生的故事。自拟题目作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 二、（24-25八年级上·北京昌平·期末）题目： 生活中，总有一些看似简单的事情，实则饱含着无尽的深情与智慧，蕴含着深刻的道理。 请以“简单中的深意”为题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 题目：请你用上“破茧”“逐光”“振翅”这三个词，写一篇文章。题目自拟。可写实，可想象，题目自拟。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 三、（24-25八年级上·北京海淀·期末）倾听山川河流的呼唤，发现自然的魅力，享受身心的愉悦；倾听名胜古迹的呼唤，追寻历史的脚步，感受文化的厚重；倾听城市发展的呼唤，触摸时代的脉搏，明晰责任与方向；倾听经典名篇的呼唤，体验人生百味，把握前行的方向…… 请将“倾听 的呼唤”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。（本试卷出现的颐和园、赵州桥、卢沟桥除外） 要求： （1）请将作文题目写在答题纸上。 （2）作文内容积极向上，字数在600-800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 穿越时空，你与李白、苏轼、孟子、法布尔等名家中的某一位成为了邻居，你们之间会有着怎样的互动与交流？请将“与　　　为邻”补充完整（在横线处补写人名），构成你的题目，发挥想象，写一个故事。 要求： （1）请将作文题目写在答题纸上。 （2）作文内容积极向上，字数在600-800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 四、（24-25八年级上·北京大兴·期末）按要求作文 发现，是实践探索之后的收获，是对隐藏在生活中的美好的感知，是对未知领域的积极发掘。一个背影，一棵白杨，一只昆虫，一次实践，一回探险……生活中，处处有发现。善于发现可以助力成长，能让我们珍爱亲友、尊重自然、热爱生活，也是人类前进和发展的重要动力。 请以“发现”为题，写一篇文章。自选角度，或回顾经历，写人叙事；或细心观察，写景状物；或合理想象，虚构故事。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 五、（24-25八年级上·北京东城·期末）在《现代汉语词典》中，“种子”有“显花的植物所特有的器官。在一定条件下，它能萌发成新的植物体。”的意思。平时使用时，“种子”一词还可以指一个人，或一种文化文明，或是精神、信仰⋯⋯ 根据你的理解，以“留给未来的种子”为题目，写一篇有景物描写和说明性文字的文章。文章可写实，可虚构。 注意：（1）将作文题目抄写在答题卡上。（2）文体不限。（3）写诗歌须写十行或十行以上。其他文体，字数500～600字。（4）不要出现所在学校的真实校名、师生姓名等。 一、（24-25八年级上·北京西城·期末）请以“此中有真意”为题目作文。 要求：将作文题目写在答题卡上。作文内容积极向上，文体不限，诗歌除外，字数在600—800之间。 请将“梦回______________”补充完整作为题目作文。 要求：将作文题目写在答题卡上。作文内容积极向上，文体不限，诗歌除外，字数在600—800之间。 二、（24-25八年级上·北京房山·期末）在成长的道路上，美好的品质是我们必须修炼的。拼搏进取是追逐梦想的动力，宽容友善是人际交往的桥梁，奉献担当是走向成熟的标志……请以“ 使我成长”为题写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目或补充完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 在科技节中，你是否有过奇妙的体验？在课堂上，你是否做过难忘的科学实验？在生活中，你是否对自己感兴趣的科学知识进行过探究……请你就其中某次经历写一篇作文。题目自拟，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目或补充完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600——800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 三、（24-25八年级上·北京顺义·期末）作文。 自然界中有你驻足倾听的声音，社会生活中有让你感动的声音，历史变革中有令你深思的声音，你从诸多声音中可听出美好、和谐，可听出品格、精神，也可听出文化、情怀，这些声音给你怎样的体验？ 请以“这声音让我难忘”为题目，写一篇作文。 要求：①主题鲜明，内容具体。②文中不得出现真实的校名、姓名。③不少于600字。 想象一下，数年后你长大了是什么样子？设想时光折叠，某一天，你竟然遇见了未来的自己，请你展开想象写一篇作文，题目是：与未来的“我”对话。 要求：①主题鲜明，内容具体。②文中不得出现真实的校名、姓名。③不少于600字。 四、（24-25八年级上·北京怀柔·期末）按要求作文。 按要求写一篇作文。 朱德不会忘记勤劳的母亲，因为她铸就了自己革命的品格；茅盾不会忘记西北顽强的白杨，因为它的力争上游值得礼费；汪曾祺不会忘记昆明的雨，因为那是他过往岁月的珍贵记忆 …… 亲爱的同学们，在你的记忆深处，一定也会有让你内心受到触动， 难以忘记的人、景、事、物。 请以“我不会忘记 ”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字。不要出现学校的真实校名、师生姓名等。 同学们，假如你拥有一座可以会飞的房子，它能带你去任何想去的地方，开启奇妙的旅程。 请以“会飞的房子”为题，展开想象，写一个故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字。不要出现学校的真实校名、师生姓名等。 五、（24-25八年级上·北京门头沟·期末）按要求写一篇作文。 富春江展现了大自然的瑰丽神奇；南京车站饱含朱自清对父亲的深情回忆；苏州园林蕴含着中国人的审美追求……每一个地方因人留恋，因景生情。请你以“有这样一个地方”为题作文。 一个“勤”字，照见了朱德母亲聪明能干的勤劳本色；一个“真”字，照见了周亚夫刚正不阿的铮铮硬骨；一个“闲”字，照见了苏东坡夜色赏月的豁达心胸……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你读过的文字，或你的生活中，是否也有这么一个人，或“趣”，或“严”，或“柔”…… 请以“你是那么_____的人”为题作文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，文体不限，诗歌除外。字数在600﹣800之间。不出现学校的真实校名、师生姓名等。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07作文写作 目录 第一部分 真题考点解读······················1 第二部分 分层重点精练······················2 真题考点解读 【模块解读】一、命题核心特征 1. 形式稳定：以“二选一”为主，多为全命题或半命题，如密云卷“与____为友”、顺义卷“这次活动给了我____”，文体不限（诗歌除外），字数要求600-800字。 2. 主题聚焦：紧扣成长感悟、生活纪实、情感体验三大主线，兼顾北京地域文化渗透，呼应统编版教材“观察生活、感悟人生”的单元目标。 二、核心写作知识点 1. 审题立意技巧：半命题需精准补题，实题（如“书籍”“同学”）重具体体验，虚题（如“坚强”“温暖”）重精神感悟；命题作文抓关键词，如“温暖”需突出“触动瞬间”与情感共鸣。 2. 素材选取要点：优先选用校园实践（学科活动、植树等）、家庭温情、成长突破类素材，融入细节真实感，避免空泛。可结合教材《背影》《藤野先生》的细节写法，用动作、场景刻画情感。 3. 结构搭建方法：采用“场景—细节—感悟”链条，开头点题（如用名言或场景引入），中间详写1-2个核心事件（含动作、对话、心理描写），结尾升华（关联成长或人生思考）。 4. 语言表达要求：兼顾流畅性与感染力，运用比喻、排比等修辞，借鉴课文《昆明的雨》的生活化语言，让文字有“烟火气”；说理类内容需逻辑清晰，如“科学课”主题需结合原理谈感悟。 三、备考关键要点 1. 建立素材库：储备3-5个成长、实践、情感类素材，标注关键细节（如场景特征、心理变化）。 2. 强化文体训练：重点练记叙文，兼顾夹叙夹议，确保叙事完整、感悟真切，符合北京中考“真情实感”导向。 分层重点精练 一、（24-25八年级上·北京朝阳·期末）20．“春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮……”每一个传统节日，都是我们中国人生活中的重要时刻，还有清明，端午，中秋，重阳⋯⋯你最难忘哪一个节日？这个特殊的日子里有哪些让你铭刻在心的记忆？ 以“佳节难忘”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 佳节难忘 每当鞭炮声响起，年味弥漫在空气中时，我的记忆便会如潮水般涌回那些难忘的春节。每一年春节，无论身在何地，那浓浓的亲情和家的温暖，总让我铭刻在心。 记得小时候，每到春节前夕，整个家都会变得热闹非凡。妈妈在厨房里忙着准备年夜饭，锅碗瓢盆奏响了春节的序曲；爸爸在院子里和往年一样贴春联，他总是会让我帮他扶着梯子，而我却常常被对联的内容逗得哈哈大笑；奶奶则坐在沙发上，一边叮嘱大家小心，一边擀着热气腾腾的饺子。整个家都是一片其乐融融的景象。 然而，令我最难忘的，不是年夜饭的丰盛，也不是压岁钱的喜悦，而是放鞭炮的那一刻。饭后，爸爸总会打开那箱早已准备好的鞭炮，把“职责”交给我和弟弟：“看看你俩今年的胆量长了多少！”弟弟总是先冲出去，手中的火柴将爆竹燃线点着，然后快速逃开，而鞭炮“啪啪啪”的炸响声总会震得我们心花怒放。轮到我时，我却捏着火柴杆不敢下手，还是爸爸拍拍我的肩膀，鼓励道：“试试吧，有爸爸在呢。”那一刻，我感到无比安心，终于点燃了鞭炮，看着它炸响的绚烂火花，我的内心无比激动，也逐渐一扫胆怯。这样温馨有趣的场景，至今一想起来，嘴角都会不自觉地上扬。 除了玩乐，春节还是一个团圆的节日，它让我更加珍惜与家人相聚的时光。每年的初一早晨，一家人会围坐在一起喝热气腾腾的汤圆，象征着团圆美满。我们聊聊彼此的愿望，一起回顾过去一年的点点滴滴。即便再平凡的日子也因为这些简单的仪式而变得温馨而难忘。 如今，我已长大成人，家乡的春节似乎也变淡了许多，但那些年少时的记忆，却一直沉淀在我的心中。无论走得多远，我都会怀念那个热闹的春节。它带给我的不仅是传统习俗的珍贵记忆，更是教会了我什么是家的意义。 每一个佳节都承载着中国文化和情感的底蕴，而春节无疑是我心中最难忘的节日，它充满了人情味，也赋予了我成长的勇气和无尽的温暖。 【详解】本题考查命题作文的写作。 一、审题立意：“佳节难忘”中，“佳节”明确了写作的对象是中国的传统节日，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等 ，不能写一些现代节日或外来节日。“难忘”则是题眼，意味着要写的这个节日对自己有着特殊的意义，在这个节日发生的事情、产生的情感给自己留下了深刻的印象，难以忘怀。题目明确指出文体不限（诗歌除外），这就为写作提供了很大的灵活性。可以围绕亲情、友情、乡情等情感来立意。比如在春节，一家人团聚，感受到浓浓的亲情，难忘这种温馨的氛围；在端午节，和小伙伴一起包粽子、赛龙舟，增进了彼此的友谊，难忘这份欢乐的时光；在中秋节，远在他乡的游子看到明月，思念家乡和亲人，难忘那份思乡之情。从对传统文化的热爱和传承的角度立意。通过描述自己在节日中的体验，如学习传统节日的习俗、了解其历史渊源等，表达对传统文化的尊重和珍视，强调传统节日在现代社会中的重要价值。讲述在某个节日中经历的事情让自己获得了成长和感悟。比如在清明节祭扫，了解到先辈的事迹，从而懂得珍惜现在的生活，树立正确的价值观；在重阳节参与关爱老人的活动，学会了关爱他人，培养了社会责任感。 二、选材构思：可以写成记叙文，通过讲述节日里的故事来表达难忘之情；也可以写成散文，抒发对节日的独特感受和思考。可以采用回忆式开头，比如“每当春节的钟声敲响，那热热闹闹的场景就会浮现在我的眼前，那个春节，真的让我难忘。”或者用环境描写引入，“又是一年中秋，明月高悬，洒下银白的光辉，思绪也随之飘回到那个难忘的中秋之夜。”中间详细叙述节日里发生的事情。如果写春节，可以写一家人一起贴春联、准备年夜饭的过程，重点描写人物的动作、语言和表情，突出欢乐的氛围。再如写端午节，描述自己第一次包粽子的经历，从手忙脚乱到逐渐熟练，遇到困难时家人的帮助和鼓励，最后品尝自己包的粽子时的喜悦。还可以加入一些节日的背景知识或习俗介绍，丰富文章内容。结尾总结这个节日对自己的意义，再次强调难忘之情。如“那个春节，不仅让我感受到了家庭的温暖，更让我明白了传承传统习俗的重要性，它将永远留在我的记忆深处”。 故宫、圆明园、卢沟桥、人民英雄纪念碑、北京城市图书馆、首钢滑雪大跳台……北京分布着各种各样的建筑。有的古色古香，有的造型独特，有的别具文化内涵，有的具有特殊功能…… 选择你熟悉的一座建筑，或说明它的特征，或讲述你与它之间发生的故事。自拟题目作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 我与首钢滑雪大跳台的冰雪奇缘 在北京这座古老而又现代的城市中，有许多令人瞩目的建筑，它们或承载着历史的厚重，或彰显着时代的创新。而在我心中，有一座建筑不仅以其独特的造型吸引着世界的目光，更与我的成长和梦想紧密相连，那就是首钢滑雪大跳台——一个让我与冰雪运动结下不解之缘的地方。 那是一个冬日的午后，阳光洒在皑皑白雪上，闪烁着耀眼的光芒。我和家人一同来到了首钢滑雪大跳台前，这是我第一次近距离地接触到冬奥会级别的比赛场馆。大跳台的设计灵感来源于敦煌壁画中的“飞天”形象，流线型的赛道与周围的工业遗址交相辉映，展现出一种别样的美感。 我站在远处，望着那高耸入云的跳台，心中充满了向往和敬畏。在家长的鼓励下，我鼓起勇气，穿上滑雪装备，踏上了那片属于勇敢者的雪地。刚开始，我连基本的站立和滑行都显得笨拙不堪，但每当我想要放弃时，抬头便能看到那座巍峨的大跳台，仿佛在无声地告诉我：“坚持，你一定能行！”于是，我咬紧牙关，一次次地摔倒，又一次次地爬起。 经过几天的努力，我终于能够熟练地掌握滑雪技巧，并在教练的指导下，尝试着向小跳台发起挑战。当我鼓起勇气，从跳台上飞驰而下，在空中完成了一个简单的翻转动作后稳稳落地时，那种成就感和喜悦感简直难以言表。那一刻，我仿佛与首钢滑雪大跳台融为一体，感受到了冰雪运动的魅力与激情。 从那以后，首钢滑雪大跳台便成了我心中的圣地。每当有空闲时间，我都会来到这里，享受滑雪带来的快乐和挑战。它不仅让我学会了滑雪这项技能，更让我明白了坚持和努力的重要性。每当我遇到困难想要退缩时，我都会想起在那个冬日午后，我与首钢滑雪大跳台共同度过的那段时光，它激励着我不断前行，去追求自己的梦想。 如今，每当我回想起那段与首钢滑雪大跳台的冰雪奇缘，心中总是充满了感激和自豪。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，这段经历都会成为我人生中最宝贵的财富之一。 【详解】本题考查材料作文的写作。 一、审题立意：题目要求选择北京的一座建筑进行写作，可以说明建筑特征，也可以讲述与它之间的故事，文体不限（诗歌除外）。立意方向可以以说明建筑特征为主，通过对建筑的外观、结构、布局、装饰等方面的细致描写，展现建筑的独特魅力和文化价值，立意可以是对建筑艺术的赞美，对传统文化的传承与弘扬等。也可以以讲述与建筑的故事为主，将建筑作为故事发生的背景或线索，通过个人的亲身经历，表达对这座建筑的特殊情感，如热爱、敬畏、怀念等，还可以从建筑所承载的历史和文化角度出发，引发对过去和未来的思考。 二、选材构思：从题目中所列举的故宫、圆明园、卢沟桥、人民英雄纪念碑、北京城市图书馆、首钢滑雪大跳台等建筑中选择自己熟悉且有感触的一座，也可以是北京的其他建筑，如鸟巢、水立方、天坛等。如果以说明建筑特征为主，开头引出要介绍的建筑，简要说明其地理位置、知名度等。中间按照一定的顺序详细介绍建筑的特征。可以从整体布局入手，如故宫的对称结构、三大殿的位置等；接着描写建筑的外观，包括屋顶的形式、墙体的颜色、门窗的装饰等；在描写过程中，融入建筑所蕴含的文化意义，如故宫建筑体现的封建等级制度等。结尾总结建筑的独特之处，再次强调其文化价值和艺术魅力，表达对这座建筑的赞美之情。如果以讲述与建筑的故事为主，开头介绍建筑，引出与它相关的故事。中间详细讲述故事。可以是一次参观建筑的经历，在参观过程中了解到建筑背后的历史故事，深受触动；也可以是与建筑有关的个人成长经历，比如在建筑附近发生的一件对自己有重要影响的事情，建筑成为了这段回忆的重要背景。在讲述故事时，要注重细节描写，如自己的心理活动、周围的环境等，增强文章的感染力。结尾总结故事，表达自己对建筑更深层次的理解和感悟，如从建筑所代表的精神中汲取力量，激励自己前行等。 二、（24-25八年级上·北京昌平·期末）题目： 生活中，总有一些看似简单的事情，实则饱含着无尽的深情与智慧，蕴含着深刻的道理。 请以“简单中的深意”为题目，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 简单中的深意 生活恰似一幅绚丽多彩的画卷，那些看似简单的点滴，宛如画卷上细腻的笔触，不经意间勾勒出深刻的内涵，蕴含着无尽的深情与智慧。 每天清晨，当我还在睡梦中，厨房便传来轻微的响动。那是妈妈在为我准备早餐。待我洗漱完毕，餐桌上已摆好了一杯热气腾腾的牛奶、几片烤得金黄的面包和一个煎得恰到好处的鸡蛋。这样的早餐，日复一日，看似简单平常。起初，我理所当然地享受着这一切，从未细想过其中的深意。 直到有一天，妈妈生病卧床，无法为我准备早餐。我只能自己动手，可手忙脚乱中，不是把面包烤焦了，就是把鸡蛋煎糊了。这时我才明白，每天那简单的早餐，是妈妈花费了多少心思和时间。每一杯牛奶的温度，都饱含着她对我的关爱；每一片面包的摆放，都倾注着她对我的细心。这份简单的早餐，是妈妈默默的付出，是她对我深深的爱，看似简单，却意义非凡。 学校里，每天课间，老师总会在教室里停留一会儿，与同学们聊聊天。有时是问问学习上有没有困难，有时是关心生活中的琐事。那一句句简单的话语，在我心中却有着不一样的分量。记得有一次考试失利，我心情低落，老师轻轻拍了拍我的肩膀，微笑着说：“别灰心，一次失败不代表什么，老师相信你有实力，下次一定能行！”就这简单的一句话，却如同一束光，驱散了我心中的阴霾。它让我感受到老师对我的信任与期待，也让我重新燃起了努力学习的斗志。 生活中这些看似简单的事，犹如夜空中闪烁的繁星，照亮了我们前行的道路。它们教会我珍惜身边的爱，给予我前进的力量。让我们用心去感受这简单中的深意，珍惜生活中的每一份美好。 【详解】本题考查命题作文写作。 一、审题立意。“简单中的深意”，关键在于理解“简单”和“深意”之间的关系。“简单”是表象，可能是一件平凡的小事、一个普通的物件、一句平常的话语；而“深意”则是隐藏在这些简单背后的深刻情感、人生哲理或智慧。立意方面，要通过对生活中简单事物的描述和解读，展现出自己对生活的观察和思考。比如，可以从父母每天为自己准备的简单饭菜中，体会到深深的关爱；从老师简单的一句鼓励话语里，感受到对自己的期待和信任；或者从一次简单的打扫卫生活动中，领悟到责任与团队协作的重要性。立意应积极向上，能让读者从平凡中发现不平凡，引发共鸣。 二、思路点拨。本题适合写记叙文。作文结构上，文章开头可采用开门见山的方式，直接点明主题，如“生活中，许多看似简单的事物，实则蕴含着令人深思的道理，等待着我们去发现。”中间部分详细叙述具体事例。比如写爷爷每天坚持早起练字这件简单的事，一开始你觉得枯燥乏味，但经过一段时间的观察，你发现爷爷练字时的专注和耐心，以及他对书法艺术的热爱和执着。从爷爷一笔一划的书写中，你领悟到了坚持和专注对于做好一件事的重要性，这就是简单背后的深意。再如，描述小区门口保安每天简单的问候和认真的登记工作，看似普通，实则体现了他们对工作的负责和对小区居民的关怀，让你明白了平凡岗位上也能展现出不平凡的价值。结尾部分进行总结升华，再次强调“简单中的深意”，并表达自己从这些简单事物中获得的启示和成长，呼吁大家用心去感受生活中那些简单而又充满深意的美好。 题目：请你用上“破茧”“逐光”“振翅”这三个词，写一篇文章。题目自拟。可写实，可想象，题目自拟。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于500字，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 破茧逐光，振翅翱翔 在生命的长河中，我们都如同一只怀揣梦想的蝶，在黑暗中摸索，渴望着有一天能破茧而出，逐光而行，振翅翱翔于广阔的天际。 破茧，是一场与自我的较量，是对舒适区的勇敢告别。曾经，我在学习数学的道路上屡屡碰壁，复杂的公式和多变的题型让我望而却步。每一次面对数学试卷，内心的恐惧如同厚厚的茧，将我紧紧束缚。然而，我深知若想成长，就必须突破这层障碍。于是，我开始制定学习计划，每天花费额外的时间去钻研难题，向老师和同学请教。在这个过程中，我不断地挑战自己，打破思维的定式。终于，在一次考试中，我取得了显著的进步。那一刻，我仿佛感受到了茧壳的松动，我明白，自己正在向着光明迈进。 逐光，是对梦想的执着追求，是永不放弃的信念。每当我看到舞台上那些翩翩起舞的舞者，他们优美的身姿和自信的笑容，就像一束束光，照亮了我心中的梦想——成为一名优秀的舞者。为了这个梦想，我不顾训练的疲惫与伤痛，无论寒冬酷暑，都坚持去舞蹈教室练习。每一个动作我都反复揣摩，力求做到完美。因为我知道，只有不断地追逐那束光，我才能离梦想更近一步。 振翅，是破茧逐光后的奋力拼搏，是展现自我的勇敢姿态。当我终于站在学校文艺汇演的舞台上时，我深吸一口气，将自己的情感融入每一个动作之中。台下观众的掌声和欢呼声，如同春风，助力我振翅高飞。我知道，曾经的努力和付出都化作了此刻翱翔的力量。 人生就像一场蜕变，我们在破茧中成长，在逐光中坚定，在振翅中绽放。让我们勇敢地破茧而出，追逐那属于自己的光，然后振翅翱翔，去拥抱更广阔的天空，书写属于自己的精彩篇章。 【详解】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。“破茧”“逐光”“振翅”这三个词具有深刻的象征意义。“破茧”象征着突破困境、超越自我，打破束缚自己的障碍；“逐光”代表着对目标、理想的执着追求，向着光明和希望前行；“振翅”则意味着在实现目标的过程中，凭借自身的努力和力量去拼搏、去展现自己。审题时，要理解这三个词之间的逻辑关系，它们是一个逐步递进的过程。立意可以围绕成长、梦想、奋斗等主题，展现积极向上的人生态度，传达在面对困难时勇于突破，在追求梦想时坚持不懈，最终实现自我价值的思想。 二、思路点拨。记叙文思路，可以从自己的亲身经历出发。比如，讲述自己在学习一门乐器时遇到困难，手指按弦的疼痛、复杂的乐谱让自己想要放弃，这就如同被困在茧中。但看到舞台上演奏者的精彩表演，心中涌起对音乐梦想的渴望，这便是逐光。于是开始每天刻苦练习，克服困难，终于在一次学校演出中成功演奏，获得掌声，这就是振翅。通过详细描述自己在每个阶段的心理变化、具体行动，生动展现“破茧——逐光——振翅”的成长历程，让读者感受到成长的不易与收获的喜悦。 议论文思路，开篇可通过引用名言或讲述与主题相关的小故事引出“破茧”“逐光”“振翅”对于人生的重要意义。接着分论点论述，第一个分论点阐述“破茧”是成长的必经之路，可举例司马迁遭受宫刑后仍坚持完成《史记》，突破困境实现自我价值；第二个分论点论述“逐光”是前进的动力源泉，以哥白尼坚持日心说，冲破宗教束缚追求真理为例；第三个分论点论述“振翅”是成功的关键，比如运动员经过长期艰苦训练，在赛场上奋力拼搏，取得优异成绩。最后总结全文，强调在人生道路上，我们要勇敢破茧、执着逐光、奋力振翅，才能实现梦想，走向成功。 三、（24-25八年级上·北京海淀·期末）倾听山川河流的呼唤，发现自然的魅力，享受身心的愉悦；倾听名胜古迹的呼唤，追寻历史的脚步，感受文化的厚重；倾听城市发展的呼唤，触摸时代的脉搏，明晰责任与方向；倾听经典名篇的呼唤，体验人生百味，把握前行的方向…… 请将“倾听 的呼唤”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。（本试卷出现的颐和园、赵州桥、卢沟桥除外） 要求： （1）请将作文题目写在答题纸上。 （2）作文内容积极向上，字数在600-800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 倾听心灵的呼唤 在生活的洪流中，我们常常被各种声音包围：老师的教诲、父母的叮咛、朋友的谈天、路人的喧嚣……然而，在这纷扰之中，有一种声音最为纯净，也最为真挚，那就是来自我们心灵的呼唤。 那是一个平凡的周末，天空灰蒙蒙的，仿佛连空气中都弥漫着压抑的气息。我坐在书桌前，面对着堆积如山的作业和即将到来的考试，心中充满了烦躁与不安。书本上的文字仿佛变成了一只只聒噪的蜜蜂，在我耳边嗡嗡作响，让我无法集中精力。 就在这时，我偶然抬头，看到了窗外那棵被风雨摧残却依然坚韧不拔的小树。它孤零零地站在那里，叶子已经被雨水打得七零八落，但它依然挺立着，仿佛在向世界宣告它的不屈。那一刻，我仿佛听到了心灵的呼唤，它在告诉我：不要害怕困难，要勇敢地面对生活中的挑战。 于是，我放下手中的笔，走出房间，来到了那棵小树前。我轻轻地抚摸着它的树干，感受着它传递给我的力量。一阵风吹过，小树的叶子随风摇曳，发出沙沙的响声，仿佛在回应我的心灵。那一刻，我感到了一种前所未有的宁静与满足，仿佛所有的烦恼都随风而去。 我回到房间，重新坐在书桌前，但此时的心情已经截然不同。我拿起笔，开始认真地做起作业来。每解决一个问题，我都感到一种成就感，仿佛是在与自己的心灵对话，倾听它的鼓励与赞美。 从那以后，每当我遇到困难或迷茫时，我都会想起那棵小树，想起心灵的呼唤。它让我学会了坚强与勇敢，让我在面对生活中的挑战时不再畏惧。我开始更加珍惜每一天的时光，用心去感受生活中的美好与快乐。 如今，我已经成为了一个更加成熟、自信的人。我知道，这一切的改变都源于我学会了倾听心灵的呼唤。它让我明白，生活中的每一个困难都是一次成长的机会，每一次挑战都是一次自我超越的契机。 倾听心灵的呼唤，让我学会了坚强与勇敢；倾听心灵的呼唤，让我更加珍惜生活中的每一个瞬间；倾听心灵的呼唤，让我找到了属于自己的方向。我相信，在未来的日子里，我会继续倾听心灵的呼唤，勇往直前，迎接更加美好的明天。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。     “倾听”意味着专注、耐心地接收并理解某种声音或信息，“倾听_______的呼唤”是一个半命题作文题目，关键在于将空白处补充完整，形成一个具体而有意义的主题。在补充题目时，我们需要考虑两个主要因素：一是“呼唤”的来源，它可以是自然界的万物、历史人物、现代生活中的某种现象，也可以是抽象的概念如理想、信念、内心的声音等；二是“倾听”的动作，它暗示了一种主动、积极、深入的理解和感知过程。通过倾听，可以发现内心深处的情感需求，如渴望、勇气等。写作内容可以展现自然界的和谐与力量，强调人与自然的关系。可以倾听过去的声音，反思历史；倾听未来的呼唤，展望未来。可以倾听内心的声音，追求个人梦想和理想。所填题目可以是“倾听大海的呼唤”“倾听历史的呼唤”“倾听内心的呼唤”“倾听梦想的呼唤”“倾听时代的呼唤”“倾听希望的呼唤”等。 2.构思选材。 选择一个你感兴趣或有所感悟的主题，如“倾听内心的呼唤”可能探讨自我认知与成长；“倾听历史的呼唤”可能涉及对历史的反思与学习。可以通过一个场景、一次经历或一个问题引入主题，如一次独自在海边散步时，听到了海浪的呼唤，开始反思自己的生活。详细描述倾听的过程，包括听到的声音、感受到的情感、引发的思考等。在倾听中遇到的转折点或深刻感悟，如内心的觉醒、对问题的新认识等。总结倾听的结果，如个人成长、情感释放、对未来的规划等。 选材建议：分享自己的一次倾听经历，如倾听朋友的倾诉、家人的建议，或自己内心的声音；描述一次与自然界的亲密接触，如倾听风声、雨声、鸟鸣，感受自然的魅力；通过阅读历史书籍、参观博物馆等，倾听历史的声音，反思历史对今天的影响；想象未来世界的呼唤，如科技进步、环境保护等，表达对未来社会的期待与愿景。    记叙时要细腻地描绘倾听的场景、声音和情感变化，使读者能够身临其境，感受到倾听的力量。真诚地表达倾听过程中的感受和思考，让读者能够感受到作者的情感深度和对主题的深入理解。 穿越时空，你与李白、苏轼、孟子、法布尔等名家中的某一位成为了邻居，你们之间会有着怎样的互动与交流？请将“与　　　为邻”补充完整（在横线处补写人名），构成你的题目，发挥想象，写一个故事。 要求： （1）请将作文题目写在答题纸上。 （2）作文内容积极向上，字数在600-800之间。 （3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 与李白为邻 在一个繁星点点却静谧得有些诡异的夜晚，我于睡梦中恍惚间穿越了时空隧道，待悠悠转醒，发现自己置身于一条古旧的街巷。青石板路在月光下泛着清冷的光，两旁木质楼阁的飞檐翘角仿若诉说着岁月的故事。就在我满心迷茫、四处张望之时，前方不远处，一位身着月白色长袍、腰间悬着酒葫芦的男子，步履略带踉跄却又透着潇洒不羁，正仰头对着夜空吟诵着什么。那身形，那气质，莫不是诗仙李白？ 怀着既惊又喜的心情，我快步跟了上去。他似有所感，回首望向我，眼眸中映着月光，仿若藏着无尽星河，竟丝毫没有对我这个陌生人的诧异，只是豪爽一笑，抬手招呼我同行。此后，我便成了他的邻居，开启了一段如梦似幻的时光。 清晨，阳光尚未驱散薄雾，李白已在庭院中舞剑。剑影翻飞，恰似他的才情纵横，一招一式都带着豪迈之气。我在一旁看得入神，待他收剑，忙不迭递上毛巾，他擦拭着汗水，兴致勃勃地跟我讲述昨夜新得的诗句灵感，眼中光芒炽热，那是对诗词创作纯粹的热爱。 闲暇时，李白最爱拉着我去集市闲逛。一路上，他对街边酒肆的美酒香气极为敏感，闻香而入，与店家谈天说地，从山川地理到市井趣事，无一不包。几杯酒下肚，他面颊微红，豪情顿生，出口成章，引得周围人纷纷赞叹。而我，沉醉在他营造的诗意氛围里，仿若也沾染了几分仙气。 有一回，我为学业上的挫折黯然神伤，李白知晓后，拉着我直奔城外青山。山间清泉潺潺，鸟鸣婉转，他席地而坐，拔开酒葫芦，仰头灌了一口酒，而后拍拍我的肩，朗声道：“人生之路，岂会一帆风顺？看这山川壮丽，皆是自然馈赠，挫折不过是登顶途中的巨石，跨过去，方能览尽绝美风光。且看我‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’！”那一刻，他的话语如洪钟大吕，震碎我心中阴霾，让我重拾勇气。 中秋佳节，明月高悬，李白邀我共赏月色。庭院中，石桌上摆满了美酒佳肴，他手持酒杯，对着明月深情吟诵：“举杯邀明月，对影成三人。”在他的感染下，我也不再觉得孤独，只觉这月光温柔，岁月静好。我们一同制作花灯，将心愿写于其上，放飞夜空，那飘摇的灯火，承载着希望，也照亮了我心中对传统文化的热爱之路。 与李白为邻的日子，如诗如画，他的豪放洒脱、才情四溢，如同一盏明灯，点亮了我平凡的生活，让我在成长之路上，怀揣诗意与勇气，大步前行。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：题目要求学生穿越时空与古代名家为邻，核心在于借助想象构建与名家的交集，深入挖掘名家精神内核。一方面，旨在引导学生从名家身上汲取智慧、品德、才情等养分，如学习李白的豪放洒脱、苏轼的豁达乐观、孟子的仁政思想等；另一方面，通过互动故事展现学生自身成长，以积极态度面对生活，让古代名家风范在当代语境下焕发光彩，同时培养学生对传统文化的热爱与传承意识。 选材构思：可以先设想初遇场景，营造神秘氛围，比如在雾气弥漫的古巷，偶然撞见一位气质不凡、似曾相识的名家身影，瞬间勾起好奇心。日常相处中，融入生活点滴，像随喜爱美食的名家逛集市采买食材，听他讲述各地饮食风俗，回家后一起在厨房忙碌，学做特色菜肴，烟火气中拉近彼此距离。遇到难题，向学识渊博的名家请教，不管是诗词韵律、绘画技巧，还是人生困惑，他们凭借深厚造诣答疑解惑，开启知识新视野。逢传统节日，和名家一同筹备庆祝，制作花灯、书写春联，听其讲述节日渊源与寓意，感受传统文化魅力。若遇天灾人祸等突发状况，看名家镇定自若组织邻里互助，展现非凡智慧与担当，从多面互动展现名家风采，融入故事收获成长。 四、（24-25八年级上·北京大兴·期末）按要求作文 发现，是实践探索之后的收获，是对隐藏在生活中的美好的感知，是对未知领域的积极发掘。一个背影，一棵白杨，一只昆虫，一次实践，一回探险……生活中，处处有发现。善于发现可以助力成长，能让我们珍爱亲友、尊重自然、热爱生活，也是人类前进和发展的重要动力。 请以“发现”为题，写一篇文章。自选角度，或回顾经历，写人叙事；或细心观察，写景状物；或合理想象，虚构故事。 要求： （1）请将作文题目写在答题卡上。 （2）作文内容积极向上。 （3）字数在600-800之间。 （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 发现 在城市的喧嚣与忙碌中，生活仿佛是一台高速运转的机器，裹挟着我不断向前，那些细微的美好，常常被我遗落在岁月的角落里。直到那个静谧的黄昏，一次不经意的驻足，让我有了全新的发现。   那天，我如往常一样，拖着疲惫的身躯走在回家的路上。夕阳将天空染成一片暖橙色，像是给大地披上了一层梦幻的薄纱。路过小区的花园时，一阵悠扬的二胡声，丝丝缕缕地钻进我的耳朵。那声音，并不流畅，时不时有几个音调冒失地跑了调，可就是这份生涩，莫名地吸引了我，让我忍不住停下了匆忙的脚步。   寻声望去，只见花园的长椅上，坐着一位头发花白的老爷爷。他身形消瘦，脊背微微弯曲，二胡就架在他的腿上。他闭着眼睛，神情专注，粗糙的手指在琴弦上笨拙又认真地滑动着，每一次按弦，都像是用尽了全身的力气。身旁放着一本已经翻得起了毛边的乐谱，看得出，他正在努力驯服这把二胡。   我悄然走近，在不远处的石凳上坐下。此时微风轻拂，带着些许花香，混合着老爷爷不成调的二胡声，竟有一种别样的和谐。过往的行人，有的只是匆匆瞥一眼，便加快脚步离开；有的则露出些许疑惑，似乎不明白这磕磕绊绊的演奏有何意义。但老爷爷丝毫不在意，沉浸在自己的音乐世界里，一下又一下地拉动着琴弓。   渐渐地，那二胡声不再那么刺耳，偶尔几个连贯的段落，竟流淌出几分质朴的韵味。我仿佛看到了他在无数个清晨与黄昏，独自对着乐谱，反复练习；看到他为弹出一个准确的音符，脸上露出孩子般纯真又满足的笑容。在这个追求高效与完美的时代，他的执着与热爱显得那么格格不入，却又无比珍贵。   那一刻，我发现，原来美好从来都不在远方的诗与风景里，它就藏在这些平凡生活的褶皱中。一位老人，一把二胡，一份不被世俗眼光干扰的热爱，拼凑出了这个黄昏最动人的画面。这看似平淡无奇的场景，蕴藏着对生活滚烫的热情，只要我们静下心来，驻足聆听，就能在日常琐碎里，挖掘出无尽的温暖与力量。   天色渐暗，二胡声停歇，老爷爷缓缓起身，小心翼翼地收好二胡，踱步离开。我望着他远去的背影，满心都是对这份“发现”的珍视，怀揣着这份美好，我知道，此后的日子，即便再忙碌，我也懂得如何找寻生活的微光。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题。题目“发现”是一个宽泛而深刻的主题，它要求我们围绕“发现”这一核心进行写作。从题目给出的材料来看，“发现”是实践探索后的结果，是对生活中隐藏的美好的感知，是对未知领域的积极发掘。这意味着我们可以从多个角度入手，比如通过回顾个人经历写人叙事，通过细心观察写景状物，或者通过合理想象虚构故事。 第二，立意。个人成长：通过发现，我们学会了更多知识，提升了自我认知，促进了个人成长；亲情友情：在发现的过程中，我们更加深刻地理解了亲友的关爱和付出，学会了珍惜和感恩；自然之美：通过细心观察，我们发现了自然的神奇和美丽，学会了尊重自然、敬畏生命；生活哲理：生活中的每一次发现都可能蕴含着深刻的哲理，让我们对生活有了更深的理解和感悟。 第三，选材构思：可以选取自己在学习、生活中的一次重要发现作为素材，如学习方法的改进、人际关系的处理、自我认知的提升等；可以选择一次户外探险或日常散步中观察到的自然景象作为素材，如花朵的绽放、昆虫的习性、天气的变化等；通过合理的想象和虚构，创作一个关于发现的故事，如一个探险家寻找失落的文明、一个科学家发现新的科学原理等。开头，可以用一个引人入胜的开头来引出主题，如描述一个令人好奇的现象或提出一个引人思考的问题。细叙述发现的过程和结果，包括探索的艰辛、发现的喜悦以及发现带来的启示和影响。总结全文，强调发现的重要性和价值，可以提出自己的感悟或展望未来的方向。 五、（24-25八年级上·北京东城·期末）在《现代汉语词典》中，“种子”有“显花的植物所特有的器官。在一定条件下，它能萌发成新的植物体。”的意思。平时使用时，“种子”一词还可以指一个人，或一种文化文明，或是精神、信仰⋯⋯ 根据你的理解，以“留给未来的种子”为题目，写一篇有景物描写和说明性文字的文章。文章可写实，可虚构。 注意：（1）将作文题目抄写在答题卡上。（2）文体不限。（3）写诗歌须写十行或十行以上。其他文体，字数500～600字。（4）不要出现所在学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 留给未来的种子 在这个充满希望的季节里，我漫步在校园的小道上，心中充满了对未来的憧憬。我仿佛看到了一颗颗“种子”，它们正静静地躺在这片肥沃的土地上，等待着春天的到来。 这些“种子”不仅仅是植物的种子，更是我们心中的梦想和希望。它们或许是我们对知识的渴望，或许是我们对美好生活的向往，或许是我们对社会的责任和担当。无论是什么，这些“种子”都承载着我们的希望和梦想，它们是我们留给未来的宝贵财富。 我看到了那棵高大的梧桐树，它见证了学校的历史变迁，也见证了无数学生的成长。它的枝叶茂盛，仿佛在诉说着生命的顽强和不屈。我仿佛看到了那些曾经在这里奋斗过的学长学姐们，他们就像这棵梧桐树一样，用自己的努力和汗水，为学校的发展贡献着自己的力量。他们的精神和信仰，就像一颗颗“种子”，在这片土地上生根发芽，茁壮成长。 我还看到了那座古老的图书馆，它静静地矗立在校园的一角，仿佛在诉说着知识的力量。这里收藏着无数的书籍，它们是人类智慧的结晶，也是我们学习的宝库。每当我走进图书馆，我都会感受到一种宁静和庄严的氛围。这里的每一本书都像一颗“种子”，它们蕴含着丰富的知识和智慧，等待着我们去发现和探索。 除了这些具体的景物，我还看到了那些无形的“种子”。它们或许是我们对未来的憧憬和梦想，或许是我们对生活的热爱和追求，或许是我们对社会的责任和担当。无论是什么，这些“种子”都是我们留给未来的宝贵财富。它们会在我们的心中生根发芽，茁壮成长，最终开出美丽的花朵，结出丰硕的果实。 留给未来的种子，是我们对未来的希望和梦想。它们或许会经历风雨和挫折，但只要我们坚持不懈地努力，它们最终会开花结果，为我们的未来带来无限的可能。让我们一起播下这些“种子”，为我们的未来播下希望和梦想。 【详解】本题考查全命题作文。 第一，审题立意。以“留给未来的种子”为题，意在探讨留给未来的精神、文化、信仰等宝贵财富。“种子”是重点词，可以理解为植物的种子，也可以理解为“种子”的比喻义，它可以是具体的事物，像某种植物的种子，也可以是抽象的概念，如一个人的梦想、一种优秀的文化传统、一种积极的精神品质等。文章主题可以围绕未来的发展、成长、希望等，可以是具体的种子，也可以是象征意义上的种子，比如文化、思想、希望、梦想、理想、信念等。“留给未来”是修饰语，强调的是“未来”。 第二，文体选择。由于文体不限，我们可以选择记叙文、散文等。 如果选择记叙文，可以讲述一个关于传递“种子”的故事，比如爷爷把对传统文化的热爱传递给“我”，这种热爱就像一颗种子，“我”要把它留给未来。 如果选择散文，可以围绕一种抽象的“种子”，如希望的种子，展开抒情性的论述，同时穿插景物描写来烘托希望的氛围。 第三，结构安排。 开头：可以利用自然界的某种景象进行描写，烘托出种子的重要性。比如描述一片生机勃勃的草地或一座被春雨滋润的森林，以此点题，勾画出种子生根发芽的场景。 中间部分：通过说明性文字具体阐述“种子”的意义。这部分可以围绕实际生活中如何为未来播种、培育文化或精神的种子展开。例如，可以写人类对生态环境的重视就是在种下保护自然的种子；父母用爱心和教育培育孩子，就是为未来社会播下了希望的种子。 结尾：总结对于“种子”的寄托和期待，可以再次通过景物描写来深化主题，例如，“在这辽阔的土地上，种子正在默默地生长，替未来繁花似锦的世间增添一份希望。” 第四，景物描写部分。景物描写可以用来烘托气氛、表达情感或者作为故事发生的背景等。可以描写四季对于植物种子的影响，如春天的细雨唤醒了泥土中的每一个小生命；夏日的骄阳下，果实累累等待丰收；抑或是在秋风扫落叶的时节，种子乘风飞扬，寻找新的落脚点。 说明性文字部分。选择一个或者多个例子来说明“种子”的意义。可以是时间流逝中知识传承的重要性，家庭教育如播种般的重要细节，或者是用文化交流指引未来方向的美好愿景。 第五，语言风格。景物描写时要使用富有诗意和生动的语言，使景象描绘生动形象。说明性文字则需要清晰、理性，适度使用比喻、排比增强说服力。 将这些元素结合在一起，就可以撰写一篇既有景物描写，又融合说明性文字的文章，以“留给未来的种子”为题，传达出对未来的期待和责任感。表达出对“种子”的情感，如对某种精神传承的赞美、对未来的期待等。 一、（24-25八年级上·北京西城·期末）请以“此中有真意”为题目作文。 要求：将作文题目写在答题卡上。作文内容积极向上，文体不限，诗歌除外，字数在600—800之间。 【答案】例文： 此中有真意 偶然的一次机会，我报名参加了学校组织的陶艺制作活动。在此之前，我对陶艺的了解仅仅停留在那些精美绝伦的成品上，觉得它们神秘又充满魅力。 活动当天，我怀揣着期待与兴奋，来到了陶艺工作室。老师为我们讲解了基本的制作方法和技巧后，便让我们开始动手实践。我迫不及待地拿起一块陶土，试图塑造出心中完美的花瓶。然而，现实却给了我重重一击。陶土在我手中完全不听使唤，我刚捏出一个形状，它就瞬间坍塌。 一次又一次的尝试，换来的却是一次又一次的失败。看着周围同学逐渐做出了像样的作品，我的内心充满了焦虑与沮丧。就在我几乎要放弃的时候，老师走了过来，她轻轻拍了拍我的肩膀说：“别着急，陶艺制作需要的是耐心和专注，过程往往比结果更重要。” 老师的话如同一束光照进了我灰暗的内心。我深吸一口气，重新调整状态，静下心来仔细观察陶土的质地，感受它在手中的变化。慢慢地，我找到了感觉，陶土开始在我的手中变得乖巧起来。虽然最终完成的花瓶并不完美，表面坑坑洼洼，形状也有些歪扭，但这却是我努力和坚持的成果。 在这个过程中，我领悟到了“此中有真意”的内涵。制作陶艺的过程，就如同我们的人生之路，不会总是一帆风顺，会遇到各种挫折和困难。但正是这些挫折，让我们学会了坚持和耐心，让我们在不断的尝试中成长。结果固然重要，但更珍贵的是在追求结果的过程中，我们所付出的努力、所收获的经验以及内心的成长。 这次陶艺制作活动，不仅让我学会了一项新技能，更让我明白了人生的真谛。它让我懂得，无论面对何种挑战，都要保持一颗平和、专注的心，享受过程中的每一个瞬间。因为，真正的意义，往往就蕴含在这看似平凡的过程之中。 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意：“此中有真意”源自陶渊明的《饮酒》，关键在于理解“此”与“真意”。“此”可以是自然景观、生活场景，也能是阅读感悟、艺术创作等。而“真意”则是在这些情境中领悟到的深刻哲理、人生智慧，或是纯粹的情感体验。写作时，需围绕对特定事物或经历的深度思考，从平凡中挖掘不平凡，展现积极的价值观与人生态度，引导读者思考生活的意义。 2.选材构思：可从自然入手，描绘一次登山经历。起初觉得山路崎岖，风景平平，直至到达山顶，俯瞰壮丽山河，云雾缭绕，由此领悟到坚持带来的收获以及自然包容万物的博大胸怀。也能从生活小事选材，如学习手工陶艺，反复失败，在不断尝试中，终于掌握技巧，成品虽不完美，却收获了耐心与专注，领会到过程的价值远超结果。还可从阅读出发，讲述阅读经典著作时，起初一知半解，随着阅历增长，再次翻阅，对书中复杂人性和深刻思想恍然大悟，明白了阅读是一场跨越时空与作者的心灵对话，能启迪人生。通过这些选材，以细腻描写和深入思考，诠释“此中有真意”的内涵。 请将“梦回______________”补充完整作为题目作文。 要求：将作文题目写在答题卡上。作文内容积极向上，文体不限，诗歌除外，字数在600—800之间。 【答案】例文： 梦回大唐 深夜，我在古籍的墨香中沉沉睡去，恍惚间，竟踏入了一片繁华盛景，梦回大唐。 刚一落脚，便是长安街头。街道宽阔平整，车水马龙。高大的朱红牌坊矗立在街口，彰显着大唐的气派。远处，宏伟的宫殿在日光下闪耀着金色光芒，飞檐斗拱，气势恢宏。 街边店铺林立，应有尽有。丝绸店内，五彩斑斓的丝绸在微风中轻轻飘动，上面绣着的花鸟鱼虫栩栩如生，引得不少身着华丽服饰的贵妇驻足挑选。瓷器店内，精美的瓷器琳琅满目，洁白如玉的瓷瓶、造型别致的瓷碗，展现着大唐精湛的工艺。 集市上，来自西域的胡人商贩带来了香料、珠宝，浓郁的异国香气弥漫在空气中。他们用不太流利的汉语与顾客讨价还价，热闹非凡。不远处，一群文人墨客正围坐在一起，饮酒赋诗。李白身着白衣，手持酒壶，仰头大笑，随后挥毫泼墨，写下流传千古的诗篇。众人纷纷叫好，为他的才情赞叹不已。 皇宫中，一场盛大的宴会正在举行。杨贵妃身着华丽的霓裳羽衣，在宫廷乐师的伴奏下翩翩起舞。她身姿婀娜，舞步轻盈，美得如同天上仙子。唐玄宗坐在龙椅上，面带微笑，眼中满是对贵妃的宠爱。四周的宫女、太监们忙碌地穿梭其中，为宾客们献上美酒佳肴。 忽然，一阵嘈杂声传来，我从美梦中惊醒。回想起梦中的大唐盛世，心中满是感慨。那个时代，政治清明，经济繁荣，文化昌盛，是中国历史上最为辉煌的篇章之一。大唐的开放与包容，吸引了世界各地的人们前来交流、学习，让中华文化得以广泛传播。 如今，虽然时光已流转千年，但大唐的辉煌依然深深烙印在我们民族的记忆中。它激励着我们不断前进，努力创造更加美好的未来，让中华民族再次屹立于世界民族之林，续写辉煌篇章。 【详解】本题考查半命题作文。 审题立意：“梦回”一词明确了文章的叙事角度和时空背景，即回忆或想象回到某个特定的时空。这个题目具有很强的开放性和想象空间，可从多个维度进行立意。可以是对历史的追溯与怀想，如梦回大唐，展现那个繁华盛世的风貌与文化，表达对古代文明的敬仰与向往；也可以是对故乡、童年的眷恋，梦回故乡的小巷、老屋，重温那些纯真美好的时光，抒发对故土的深情与思念；还可以是对某种精神境界或理想世界的追寻，梦回桃花源，描绘一个宁静祥和、没有纷争的世外桃源，寄托对美好生活的憧憬与追求。立意的关键在于通过“梦回”这一独特视角，挖掘出深刻的情感、思考或感悟，让读者能在文字中感受到那份独特的韵味和内涵。 选材构思：在历史回溯方面，以梦回大唐为例，开篇借梦境引入，细致描写踏入长安时内心涌起的震撼。中间部分，全方位详述长安街头的繁华景象，热闹的集市里，各类商品琳琅满目，小贩的叫卖声此起彼伏；宏伟的宫殿庄严肃穆，彰显皇家威严；还有文人墨客的风雅集会，吟诗作画，尽显大唐的文化昌盛。结尾处，从梦中醒来，抒发对大唐盛世魅力的感慨，以及对历史兴衰的思考。也可以选择梦回秦末，将自己化身为项羽帐下谋士，亲眼目睹鸿门宴的风云变幻，借对历史走向的深度思考，传达出对机遇、抉择的独特见解。构思时，要运用丰富的细节描写营造浓厚的时代氛围，巧妙结合史实与想象，借古鉴今。从情感寄托的角度，若梦回故乡的老房子，开头不妨以浓烈的乡愁起笔，自然过渡到梦境。中间着重描绘老房子的布局，曾经儿时玩耍的每一个角落，以及回忆与家人共度的温馨时光，比如围坐在一起吃年夜饭、夏日夜晚在院子里乘凉聊天等。结尾梦醒时分，表达对故乡和亲人深深的思念。又或者梦回与好友初次相遇的场景，通过细腻地重温相遇的点滴，如当时的天气、彼此的穿着和第一句对话，凸显友情的珍贵。写作时，要融入真挚情感，以景衬情，用细节勾起读者的情感共鸣。基于奇幻想象，假设梦回魔法世界，开头置身于神秘城堡，瞬间开启一场奇妙的冒险之旅。中间详细描述学习魔法的过程，参与激烈的魔法对决，以及探索魔法森林的奇妙经历，森林中或许有会说话的树木、奇异的发光植物等。结尾回归现实，深入思考魔法世界带来的勇气与信念。还可以梦回未来的星际城市，全方位展现高科技生活，如飞行汽车在空中有序穿梭，人们轻松进行星际旅行，探索不同星球的奥秘。构思时，要大胆发挥想象力，构建独特的世界观，将想象与现实问题，如环保、社会关系等结合，赋予故事深度。从文学经典切入，若梦回《红楼梦》，成为大观园的一员，生动参与诗社活动，感受文人雅士的才情，亲眼目睹宝黛钗的情感纠葛。结尾处，深入思考封建礼教对人性的束缚。或梦回《鲁滨逊漂流记》，与鲁滨逊一同在荒岛求生，体验困境中的坚韧与智慧，从建造住所到寻找食物的艰辛过程。写作时，尊重原著风格，融入自身理解，从新视角解读经典。 二、（24-25八年级上·北京房山·期末）在成长的道路上，美好的品质是我们必须修炼的。拼搏进取是追逐梦想的动力，宽容友善是人际交往的桥梁，奉献担当是走向成熟的标志……请以“ 使我成长”为题写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目或补充完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 阅读使我成长    书，是一座灯塔，照亮我前行的道路；书，是一把钥匙，开启我知识的大门；书，是一艘航船，带我驶向智慧的彼岸。在成长的岁月里，阅读如影随形，它是我最亲密的伙伴，见证着我的蜕变与成长。    小时候，我对阅读的热爱，始于那些充满童趣的绘本。《猜猜我有多爱你》中，小兔子和大兔子之间那温馨而又充满爱意的对话，让我第一次感受到了亲情的伟大。我依偎在妈妈怀里，听她讲述着这个故事，我会伸出小手，努力比划着，想要告诉妈妈我对她的爱也有很多很多。那时的我，在绘本的世界里，认识了善良的小红帽、勇敢的三只小猪，这些简单而美好的故事，如同一颗颗温暖的种子，播撒在我幼小的心田，让我在纯真的年纪里，懂得了爱与善良。    随着年龄的增长，我不再满足于绘本，童话书成了我的新宠。我沉醉在《安徒生童话》《格林童话》的世界里，为丑小鸭变成白天鹅而欢呼雀跃，为白雪公主的善良和美丽而赞叹，也为卖火柴的小女孩的悲惨遭遇而落泪。在这些童话中，我看到了人性的美好与丑恶，明白了正义终将战胜邪恶。它们教会我要有梦想，要勇敢地追求自己的幸福，无论遇到多大的困难，都不能放弃希望。这些童话，如同璀璨的星辰，照亮了我童年的天空，给我带来了无尽的欢乐和幻想。    如今，我已经是一名中学生，阅读的范围更加广泛。我开始阅读经典文学作品，与古今中外的伟大作家对话。读《钢铁是怎样炼成的》，我被保尔·柯察金那钢铁般的意志和顽强奋斗的精神所震撼。他在困境中不屈不挠，为了理想和信念，不惜牺牲一切。从他身上，我学会了在面对困难时要坚强勇敢，永不退缩。读《骆驼祥子》，我看到了旧中国社会底层人民的悲惨生活，祥子从一个勤劳善良、充满梦想的青年，逐渐堕落为一个自私懒惰、行尸走肉般的人。这本书让我深刻认识到社会环境对人的影响，也让我更加珍惜现在来之不易的幸福生活。    阅读，不仅丰富了我的知识，开阔了我的视野，更塑造了我的品格和价值观。在书中，我领略了大自然的神奇壮丽，感受了人类历史的波澜壮阔，体验了不同文化的魅力。它让我学会了思考，让我在面对生活中的种种问题时，能够冷静分析，理智应对。阅读，就像一场无声的春雨，滋润着我的心田，让我在成长的道路上茁壮成长。    在未来的日子里，我愿与书为伴，在阅读中不断探索，不断成长。我相信，阅读将会继续为我的人生增添绚丽的色彩，引领我走向更加美好的未来。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文，需要先将题目补充完整，再进行写作。“使我成长”表明所填内容是促使“我”在成长过程中发生积极变化的关键因素。“成长”是核心关键词，它不仅指身体的长大，更侧重于思想、心灵、能力等方面的成熟和进步。“使”强调了所填内容与“我成长”之间的因果关系 ，即所填的事物对“我”的成长起到了推动作用。引导语先指出在成长道路上美好品质的重要性，接着列举了拼搏进取、宽容友善、奉献担当等品质，为我们补充题目提供了思路，既可以从这些品质中选择，也可以联想其他能促使成长的因素，如挫折、阅读、友谊等。可从品质类立意，如补充“拼搏进取”，立意可以是通过描述自己在学习或某项运动中不断拼搏，克服困难，最终取得成绩，从而展现拼搏进取使自己在面对挑战时更加坚强，在追求梦想的道路上不断成长；若填“宽容友善”，立意可围绕在与同学、朋友相处中，因宽容他人的过错、友善对待他人，收获了珍贵的友谊，也让自己的内心更加豁达，明白了人际交往的真谛，实现了心智的成长。也可从经历类立意，如补充“挫折”，立意可以是讲述自己遭遇挫折后，从最初的沮丧、失落，到后来在挫折中吸取教训，重新振作，进而懂得了挫折是成长的磨砺石，让自己变得更加成熟、坚韧；若填“阅读”，则可立意通过阅读各类书籍，开阔了视野，丰富了知识，思想得到升华，在阅读的滋养下不断成长。    2.选材构思。可选择学习生活类，如果立意是“勤奋使我成长”，可以选取自己为了提高成绩，每天早起背单词、晚上做习题，在长期的努力下，成绩逐步提升，还养成了自律和坚持的好习惯的事例；若立意是“合作使我成长”，可以写在小组项目中，从一开始不懂得如何与他人配合，到后来学会倾听他人意见，发挥各自优势，成功完成项目，明白了合作的重要性，自己的团队协作能力也得到提升。也可选择家庭生活类，若以“亲情使我成长”为立意，可选取自己生病时父母无微不至的照顾，或者在自己遇到烦恼时家人耐心倾听并给予鼓励，让自己感受到亲情的温暖，从而懂得感恩，变得更加懂事的事例；若立意是“家务劳动使我成长”，可以写自己从不会做家务到主动承担家务，在这个过程中体会到父母的辛苦，学会了生活技能，也变得更加独立。 还可选择社会生活类，当立意是“关爱他人使我成长”时，可以写参加志愿者活动，帮助贫困地区的孩子，看到他们的笑容，自己内心充满满足，也更加珍惜自己的生活，懂得了关爱他人的意义；若立意是“社会实践使我成长”，可写自己在假期打工，体验到工作的艰辛，学会了与人沟通和应对困难，对社会有了更深刻的认识，自己也变得更加成熟稳重。作文时可采取总分总结构，开头通过一段富有哲理的话语或者一个引人入胜的小故事引出“××使我成长”的主题，点明所填内容对自己成长的重要性。中间部分详细叙述相关事例，可采用一详一略或多个事例并列的方式，每个事例后简单阐述该事例如何促使自己成长。结尾总结全文，再次强调××对自己成长的深远影响，升华主题，表达自己对未来成长的期待。 在科技节中，你是否有过奇妙的体验？在课堂上，你是否做过难忘的科学实验？在生活中，你是否对自己感兴趣的科学知识进行过探究……请你就其中某次经历写一篇作文。题目自拟，文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目或补充完整的作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600——800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 探索浮力的奇妙之旅    在生活中，科学就像一位神秘的魔法师，常常在不经意间展现出令人惊叹的魅力，吸引着我去一探究竟。那次对浮力的探索，就像一把神奇的钥匙，为我打开了一扇通往奇妙科学世界的大门。    一切源于一次洗澡时的偶然发现。当我进入浴缸，看着水面明显上升，身体也感觉变得轻飘飘的，一个疑问在我心中油然而生：为什么人在水中会变轻呢？这个看似简单的现象，激起了我强烈的好奇心，我决定深入探究其中的奥秘。    为了弄清楚这个问题，我开始四处查阅资料。从科普书籍到网络文章，我如饥似渴地汲取着相关知识。通过查阅，我了解到这是浮力在起作用。但仅仅知道概念还远远不够，我渴望通过实验更直观地感受和理解浮力。    于是，我在家里翻箱倒柜，找来了各种实验材料：一个装满水的大桶、不同重量的石块、泡沫板、弹簧测力计。实验开始了，我先用弹簧测力计测出石块在空气中的重量，然后小心翼翼地将石块慢慢浸入水中，眼睛紧紧盯着弹簧测力计的示数。神奇的事情发生了，弹簧测力计的示数明显变小了！这清楚地表明，石块在水中受到了一个向上的力，这个力就是浮力。    我兴奋不已，继续进行实验。我把泡沫板放入水中，泡沫板立刻漂浮起来，几乎没有下沉。这让我明白，物体的密度与浮力有着密切的关系，密度小于水的物体会漂浮，而密度大于水的物体则会下沉，除非受到足够大的浮力。为了进一步验证这个结论，我又将不同重量的石块依次放入水中，观察它们的沉浮情况，并记录下相关数据。    在整个实验过程中，我遇到了不少问题。比如，在使用弹簧测力计时，由于操作不熟练，导致读数不准确；在将石块浸入水中时，水溅得到处都是。但我没有气馁，一次次地尝试，不断调整实验方法。经过反复实验和思考，我终于对浮力有了更深入的理解。    这次对浮力的探索，不仅仅让我学到了科学知识，更让我感受到了科学的魅力和乐趣。它让我明白，科学并非遥不可及，而是隐藏在生活的点点滴滴中。只要我们拥有一颗好奇的心，勇于探索，善于思考，就能发现科学的奥秘。    从那以后，我对生活中的各种科学现象更加关注了。每一次新的发现，都像是一次奇妙的冒险，引领我不断探索未知的世界。我知道，在未来的日子里，科学将会继续陪伴着我，带我领略更多的精彩。 【详解】本题考查话题作文。 1.审题立意。这是一道话题类作文，围绕“科学经历”展开，引导学生回忆并叙述自己在科技节、课堂、生活等场景中与科学相关的经历。“经历”是核心词，意味着要写亲身参与的事情，强调过程和体验。无论是科技节的奇妙体验、课堂上的科学实验，还是生活中的科学探究，都要写出事情的来龙去脉，包括自己在其中的行为、感受和思考。可从知识获取与成长立意，通过叙述经历，展现自己在科学探索过程中获取新知识、提升能力的成长。例如，在课堂的科学实验中，从最初对实验原理的懵懂，到通过实际操作和思考理解原理，最终掌握了新的科学知识，立意可确定为在科学经历中收获知识，实现自我成长，领悟到探索科学的乐趣和意义。也可从培养科学精神立意，如在经历中遇到困难和挑战，如科技节作品制作失败、生活中科学探究受阻，但自己坚持不懈、勇于尝试，最终克服困难，那么立意可围绕在科学经历中培养了坚韧不拔、勇于创新等科学精神，强调这种精神对自己成长的重要性，以及对未来面对其他问题时的积极影响。 也可从对生活和世界的新认知立意，当在生活中对感兴趣的科学知识进行探究后，发现科学与日常生活紧密相连，或对世界有了新的认识和理解，立意可设定为科学经历让自己重新审视生活，感受到科学对生活的改变和对世界认知的拓展，激发对科学和生活的热爱。    2.选材构思。可从科技节经历选材，选择参加科技节的某个竞赛项目，如机器人编程比赛。描述自己和团队如何从零开始学习编程知识，在准备过程中遇到程序漏洞、硬件故障等问题，通过不断查阅资料、请教老师和反复调试，最终完成作品并取得成绩的过程。也可以选取参观科技节展览，被某个高科技展品吸引，进而深入了解其背后的科学原理，由此引发对科学世界的向往和探索欲望的经历。也可从课堂科学实验选材，比如物理课上的“牛顿第二定律”实验，讲述自己在实验前对定律的疑惑，实验中如何按照步骤操作仪器、测量数据，在分析数据时发现与理论值有偏差，通过仔细检查实验过程、与同学讨论，最终找出原因，理解了实验原理和定律的内涵。或者是生物课上的“观察细胞结构”实验，从第一次使用显微镜的新奇，到成功观察到细胞结构的兴奋，以及对微观世界的惊叹和对生命科学的兴趣大增。还可从生活科学探究选材，在生活中发现放在潮湿环境中的铁制品容易生锈，于是自己设计实验，准备不同材质的金属片，设置不同湿度和温度的环境，观察它们生锈的速度和程度，通过长期记录和分析，探究金属生锈的原因和影响因素。又或者是对植物的向光性感兴趣，在家里种植几盆植物，通过改变光照方向，观察植物生长方向的变化，从而了解植物向光性的奥秘等。可写作记叙文，开头采用倒叙的手法，回忆科技节颁奖台上自己领奖的激动时刻，引出对整个科技节参赛经历的回忆。中间详细叙述参加科技节比赛的过程。先介绍比赛的主题和自己参加比赛的初衷，接着描述准备过程中的困难和挑战，如技术难题、时间紧迫等，重点描写自己和团队如何解决这些问题，展现大家的努力和智慧。最后描述比赛当天的情况，包括紧张的比赛氛围、自己的表现以及最终的比赛结果。结尾回到现实，表达这次科技节经历给自己带来的收获，如知识的增长、团队协作能力的提升以及对科学探索的热情，升华主题。 三、（24-25八年级上·北京顺义·期末）作文。 自然界中有你驻足倾听的声音，社会生活中有让你感动的声音，历史变革中有令你深思的声音，你从诸多声音中可听出美好、和谐，可听出品格、精神，也可听出文化、情怀，这些声音给你怎样的体验？ 请以“这声音让我难忘”为题目，写一篇作文。 要求：①主题鲜明，内容具体。②文中不得出现真实的校名、姓名。③不少于600字。 【答案】例文： 这声音让我难忘 在人生的长河中，有许多声音如同星辰般璀璨，它们或轻柔细腻，或激昂澎湃，或深沉厚重，总能在不经意间触动我们的心弦，让我们难以忘怀。对我而言，那来自故乡老槐树下的蝉鸣，便是这样一种声音，它承载着我对童年的美好回忆，也寄托着我对家乡的深深眷恋。 夏日的午后，阳光透过树叶的缝隙，洒下斑驳陆离的光影。老槐树下的我，手持一本旧书，耳边是此起彼伏的蝉鸣声。那声音，像是夏日的交响乐，虽然单调，却充满了生命的活力。每当这时，我总会放下手中的书，闭上眼睛，静静地聆听这来自大自然的乐章。蝉鸣声中，我仿佛能感受到每一只蝉都在用尽全身力气，歌唱着属于它们的夏天，那是对生命的热爱，对自由的向往。 蝉鸣，不仅仅是一种声音，更是一种精神。它们在地底默默蛰伏数年，只为这一个夏天的歌唱。这种坚韧不拔、勇往直前的精神，让我深受感动。每当我遇到困难或挫折时，耳边总会响起那熟悉的蝉鸣声，它似乎在告诉我：“坚持下去，你的努力终将会有回报。” 除了蝉鸣，还有一种声音也让我难以忘怀，那就是故乡的方言。每当春节回家，走在熟悉的街道上，耳边便会传来乡亲们的谈笑声，那声音里充满了亲切和温暖。方言，是家乡的符号，是文化的传承，更是情感的纽带。它让我感受到了家乡人民的淳朴和热情，也让我更加珍惜这份来自血脉深处的联系。 如今，虽然我已经离开了故乡，但那些蝉鸣声和方言的谈笑声，却如同烙印一般，深深地刻在我的心中。它们是我心中最难忘的声音，是我对家乡最深沉的思念。每当夜深人静时，我总会闭上眼睛，让那熟悉的声音再次在耳边响起，仿佛又回到了那个充满欢笑和温暖的故乡。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“这声音让我难忘”，核心在于“声音”和“难忘”。“声音”的来源非常广泛，既可以是自然界中的风声、雨声、鸟鸣声等，也可以是社会生活中亲人的叮嘱声、朋友的鼓励声、陌生人的帮助声等，还可以是历史变革中伟人的演讲声、历史事件中的呐喊声等。“难忘”则强调了这种声音给“我”留下的深刻印象和独特感受，需要在作文中突出这种声音为什么会让“我”难忘。立意：可以从多个角度立意，如表达对美好情感的珍惜，从家人、朋友的声音中感受到关爱、温暖与支持，从而珍惜这份亲情、友情；也可以展现对某种精神品质的赞美，如从历史人物的话语或事迹中听出坚韧、勇敢、爱国等精神，进而表达对这些品质的歌颂与传承；还可以抒发对文化、情怀的感悟，像从传统音乐、地方戏曲等声音中体会到独特的文化魅力和深厚的民族情怀，引发对文化传承与发展的思考等。 第二，选材构思。本题适合写成记叙文。（1）家庭生活类：可以选取日常生活中家人的声音，如妈妈的唠叨声、爸爸的鼓励声、爷爷奶奶的故事声等。比如写妈妈的唠叨声，每天早上叫“我”起床、吃饭、上学，出门前叮嘱“我”注意安全等，虽然曾经觉得很烦，但有一次“我”在外面遇到困难，突然想起妈妈的唠叨，才明白那是满满的爱，从而体现出这声音的难忘。（2）校园生活类：老师的教诲声、同学的加油声、课间的欢笑声等都可以作为选材。例如在运动会上，“我”参加长跑比赛，跑到一半时体力不支想要放弃，这时听到同学们在旁边大声喊“加油，你可以的”，这声音给了“我”力量，让 “我”坚持跑完比赛，成为“我”校园生活中难忘的声音。（3）自然类：大自然中的各种声音能给人带来美的享受和心灵的慰藉。如写海浪拍击礁石的声音，在一次海边旅行中，“我”独自坐在海边，听着海浪一下又一下地拍打着礁石，那有节奏的声音让“我”的内心变得平静，也让“我”感受到了大自然的力量和美好，从此这声音便深深印在“我”的脑海中。（4）社会生活类：可以写在公交车上听到的让座后大家的掌声，或者是在街头看到的卖艺老人拉二胡的声音等。比如在一个寒冷的冬天，“我”看到一位卖艺的老人在街头拉二胡，他的二胡声悠扬动听，尽管生活艰苦，但他依然沉浸在音乐中，这声音让“我”感受到了对生活的热爱和坚持，使“我”难以忘怀。（5）历史文化类：选取历史人物的话语、历史事件中的声音或传统艺术中的声音等。比如写岳飞的《满江红》，当“我”在朗诵比赛中朗诵这首词时，仿佛听到了岳飞在千年前的呐喊和壮志豪情，那声音穿越时空，激励着“我”，让“我”对爱国精神有了更深的理解，成为“我”心中难忘的声音。 想象一下，数年后你长大了是什么样子？设想时光折叠，某一天，你竟然遇见了未来的自己，请你展开想象写一篇作文，题目是：与未来的“我”对话。 要求：①主题鲜明，内容具体。②文中不得出现真实的校名、姓名。③不少于600字。 【答案】例文 与未来的“我”对话 深夜，城市的喧嚣渐渐沉寂，我却还在台灯下为一道数学难题绞尽脑汁。就在我满心疲惫，准备放弃时，眼前突然闪过一道奇异的光，一个身影缓缓浮现——竟然是未来的我！ 我瞪大了眼睛，惊讶得合不拢嘴，而未来的我只是微笑着，眼神里透着历经沧桑后的沉稳与睿智。还没等我开口，未来的我便先说话了：“小家伙，别太吃惊，我只是穿越时空来看看你，顺便和你聊聊。” 我迫不及待地抛出了心中的疑问：“未来的我，你现在到底在做什么工作呀？”未来的我拉过一把椅子，坐下后缓缓说道：“我现在是一名野生动物保护者，常年穿梭在各个自然保护区，为那些濒危动物们的生存努力奔走。”我不禁有些失落，小声嘟囔道：“可我现在的梦想是当一名画家，这差距也太大了。” 未来的我似乎看穿了我的心思，轻轻拍了拍我的肩膀：“其实，不管是画画还是保护野生动物，本质都是一样的，都是在用自己的热爱为这个世界增添色彩。你还记得小时候去动物园，看到那些失去自由的动物眼中的悲伤吗？从那时起，这份牵挂就埋在了心底，后来慢慢成长，也就走上了这条保护之路。” 听着未来的我讲述，我的脑海中浮现出曾经在动物园的画面，心中若有所思。接着，我又问：“那这条路一定很辛苦吧？”未来的我微微点头，脸上却洋溢着自豪：“确实不易，有时候为了追踪动物踪迹，要在深山老林里风餐露宿，还要面对盗猎者的威胁。但每当看到那些濒危动物在我们的努力下，种群数量逐渐回升，一切辛苦都值了。” 我低下头，想到自己现在因为一道数学题就想放弃，不禁有些惭愧。未来的我像是再次洞悉了我的想法，鼓励道：“孩子，成长的路上难免会有困难，就像你现在面对的这道难题，别轻易认输。你要知道，每一次战胜困难，都是在为未来的自己积累力量。” 在和未来的我交谈过后，我心中豁然开朗。当那道奇异的光再次闪现，未来的我逐渐消失时，我握紧了拳头，重新看向那道数学题，眼神中满是坚定。这一次，我不再害怕困难，因为我知道，未来的路虽然曲折，但只要怀揣热爱，勇往直前，就能绽放属于自己的光芒。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意：关键情境是“与未来的自己对话”，这要求创设一个超现实却又引人遐想的场景，让现在的“我”和未来的“我”跨越时空交流，在对话中碰撞出思想火花，展现成长变迁与人生感悟。需充分发挥想象力，构思未来“我”的形象、职业、生活状态等，同时要紧密联系当下的自己，通过对话内容反映现实困惑、梦想追求以及对未来发展的思索，使文章富有深度与内涵。 2.选材构思：可以描写现在的“我”对未来职业迷茫，对话中未来“我”分享成为医生、科学家、艺术家等奋斗历程，讲述如何克服困难、坚守初心，激励当下“我”为梦想拼搏，突显梦想引领成长。设想当下“我”面对挫折易气馁，未来“我”以自身经历传授乐观坚韧精神，回忆战胜失败、困境的过往，让现在“我”明白积极态度对人生的关键作用，培养坚毅品格。若立意职业梦想追逐，现在“我”是热爱写作却屡遭退稿的文学青年，在静谧夜晚书桌前与未来成为知名作家的“我”相遇。未来“我”讲述初入文坛四处碰壁、为提升笔力每日坚持阅读写作、参加培训、深入生活采风，在坚持下作品终获认可，用经历点燃当下“我”创作热情。开头用神秘、奇幻场景引入，如“深夜，月光如水，我正对着未完成的画作发呆，突然，一道奇异光芒闪过，一个熟悉又陌生的身影出现在眼前——竟是未来的我”，营造悬念，开启对话情境。中间以对话形式展开，分段落呈现不同交流主题，通过问答、讨论展现双方观点碰撞，运用表情、动作描写使人物鲜活，如“未来的我微微皱眉，语重心长地说”，让对话生动自然。结尾总结升华，当下“我”在对话后有所感悟，展望未来行动，回扣主题，如“与未来的我告别后，我心中燃起斗志，握紧双拳，迈向充满希望的明天”，给人鼓舞力量。 四、（24-25八年级上·北京怀柔·期末）按要求作文。 按要求写一篇作文。 朱德不会忘记勤劳的母亲，因为她铸就了自己革命的品格；茅盾不会忘记西北顽强的白杨，因为它的力争上游值得礼费；汪曾祺不会忘记昆明的雨，因为那是他过往岁月的珍贵记忆 …… 亲爱的同学们，在你的记忆深处，一定也会有让你内心受到触动， 难以忘记的人、景、事、物。 请以“我不会忘记 ”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字。不要出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 我不会忘记那片晚霞    在记忆的长河中，许多人和事都如过眼云烟般渐渐淡去，然而，那片绚丽的晚霞却如同璀璨星辰，在我心中闪耀，令我难以忘怀。    那是一个夏日的傍晚，我因为和父母闹了别扭，心情低落，独自跑到了家附近的小山坡上。山坡上长满了不知名的野花野草，在微风中轻轻摇曳，却无法驱散我心头的阴霾。我坐在草地上，望着远处的天空，满心都是委屈和愤怒。    不知何时，天空开始变得五彩斑斓。我抬起头，瞬间被眼前的景象震撼了。只见西边的天空像是被打翻了颜料盘，橙红色的晚霞如同一团团燃烧的火焰，在天空中肆意蔓延。云朵也被染成了各种奇妙的形状，有的像奔腾的骏马，有的像展翅翱翔的雄鹰，还有的像层层叠叠的山峦。那绚丽的色彩，从橙红到金黄，再到淡紫，相互交织，相互辉映，构成了一幅绝美的画卷。    我静静地看着这片晚霞，心中的烦恼渐渐被抛到了九霄云外。那一刻，我仿佛置身于一个梦幻的世界，所有的喧嚣和纷扰都离我而去。我被大自然的神奇和美丽深深折服，心中涌起一股莫名的感动。    随着时间的推移，晚霞渐渐变得黯淡，但它那绚烂的模样却深深地印在了我的脑海里。我站起身来，拍了拍身上的草屑，带着一份宁静和释然，缓缓走下山坡。回到家后，我主动和父母道了歉，他们有些惊讶，但更多的是欣慰。    从那以后，每当我遇到困难和挫折，感到心情低落的时候，我都会想起那片晚霞。它让我明白，生活中总会有不如意的时候，但只要我们抬起头，就能看到美好的事物。就像那片晚霞，无论风雨如何，它总会在某个傍晚绚丽绽放。    那片晚霞，不仅是我眼中的美景，更是我心灵的慰藉。它让我在成长的道路上学会了欣赏美好，学会了在困境中保持乐观和坚强。我知道，无论时光如何流转，我都不会忘记那片晚霞，不会忘记它带给我的感动和力量。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。这是一道半命题作文，需要考生先将题目补充完整，再进行写作 。“我不会忘记”表明要写的是对自己有深刻影响、在记忆中留下深刻印记的内容。“我”明确了写作主体是自己，要从自身的经历和感受出发。“不会忘记”突出了所写对象的重要性和难忘程度，这些人、景、事、物一定是给自己带来了强烈的情感冲击、思想启迪或具有特殊意义。作文内容要积极向上，引导考生传递正能量；可以围绕亲情、友情、师生情等情感来立意。比如“我不会忘记奶奶的唠叨”，通过描述奶奶日常的唠叨，展现奶奶对自己无微不至的关怀，进而表达对奶奶的敬爱与感激之情；“我不会忘记同桌的鼓励”，讲述在自己遇到困难时同桌给予的鼓励，突出友情的珍贵。也可以写成长感悟，从个人成长经历出发，写让自己获得成长、学会道理的人或事。例如“我不会忘记那次失败的考试”，叙述考试失利后自己如何从沮丧中走出来，重新振作，领悟到挫折是成长的垫脚石，从而立意于在挫折中成长、坚强面对困难等。还可以写社会思考，如果选择写社会现象或陌生人的善举，立意可以更有深度。像“我不会忘记那抹橙色的身影”，描写环卫工人默默奉献的身影，引发对平凡劳动者的敬意以及对社会责任感的思考。    2.选材构思。可从家庭生活选材，选取与家人相处的难忘瞬间，如父母在自己生病时的悉心照料、一家人一起度过的欢乐节日等。比如写“我不会忘记那次家庭旅行”，详细描述旅行中的趣事和家人之间的互动，体现家庭的温暖和亲情的珍贵。也可从校园生活选材，同学之间的友谊故事、老师的教导与关爱都可作为素材。如“我不会忘记老师的那次批评”，讲述老师严厉却充满关爱的批评如何让自己认识到错误并改正，突出老师对自己成长的重要影响。还可从社会见闻选材，生活中遇到的陌生人的善良举动、社会热点事件等也能成为很好的素材。例如“我不会忘记公交车上的那一幕”，描述公交车上年轻人主动给老人让座，传递出社会的正能量，展现人与人之间的关爱。可写作记叙文，开头可以采用回忆式开头，如“每当我看到那本旧相册，记忆的闸门便瞬间打开，我又想起了那段难忘的时光……”，引出要写的人、景、事、物。中间详细叙述事件的经过，运用语言、动作、神态、心理等描写方法，将人物刻画得生动形象，把事件叙述得具体完整。比如写“我不会忘记那个帮助我的人”，就具体描述那个人是如何在自己遇到困难时伸出援手的。结尾总结全文，再次强调自己不会忘记的原因，升华主题，表达自己的情感或感悟。如“他的帮助如同冬日里的暖阳，温暖了我的心，我永远不会忘记他，也会将这份温暖传递下去。” 同学们，假如你拥有一座可以会飞的房子，它能带你去任何想去的地方，开启奇妙的旅程。 请以“会飞的房子”为题，展开想象，写一个故事。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，不少于600字。不要出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 会飞的房子 在繁忙都市的一隅，我住着那毫不起眼的小房子。它虽普通，却承载着我所有的幻想。直到那个繁星闪烁的夜晚，一道神秘光芒突然笼罩了它，不可思议的事情发生了——我的房子竟然有了飞行的能力。   第二天清晨，阳光轻柔地洒在窗前，我如往常一样准备迎接平凡的一天。当推开房门，眼前的景象却让我惊得合不拢嘴。原本熟悉的街道竟在脚下，房子正缓缓升高，周围的一切变得越来越小。我兴奋地在房间里跑来跑去，看着窗外不断变化的景色，心也跟着飞扬起来。   “既然如此，那就出发吧！去看看世界的奇妙之处！”我大声喊道。我驾驶着会飞的房子，朝着心中的方向飞去。没多久，我就来到了波澜壮阔的大海上空。湛蓝的海水一望无际，海浪如同调皮的孩子，相互追逐着、嬉戏着。我迫不及待地按下按钮，让房子降落在海面上。打开门，清新的海风扑面而来，带着大海特有的咸腥味。我坐在房子门口，将双脚伸进海水中，感受着海水的轻抚。突然，一群海豚从远处游来，它们在房子周围欢快地跳跃着，仿佛在欢迎我的到来。我兴奋地与它们打招呼，这一刻，我仿佛与大海融为一体。   告别了大海，我继续我的旅程。当穿越一片茂密的丛林时，我看到了许多珍稀的动物。高大的树木遮天蔽日，阳光透过树叶的缝隙洒下，形成一片片金色的光斑。鸟儿在枝头欢快地歌唱，猴子在林间跳跃嬉戏。我小心翼翼地将房子降落在一片空地上，生怕惊扰到这些可爱的生灵。我走出房子，漫步在丛林中，呼吸着清新的空气，感受着大自然的生机与活力。一只小松鼠好奇地跑到我面前，睁着大大的眼睛看着我，仿佛在问我从哪里来。我轻轻地抚摸着它的头，它也不害怕，反而在我手上蹭来蹭去，可爱极了。   随着夕阳西下，天边被染成了一片绚丽的红色。我决定找个安静的地方休息一晚。于是，我驾驶着房子来到了一座宁静的山谷。山谷中开满了五颜六色的花朵，散发着阵阵迷人的芬芳。我将房子停在一片草地上，躺在房顶，仰望着星空。星星闪烁着微弱的光芒，仿佛在向我诉说着宇宙的奥秘。在这宁静的夜晚，我渐渐进入了梦乡。   第二天醒来，我知道，这场奇妙的旅行终要结束。虽然心中满是不舍，但我明白，生活还有更多精彩等待我去发现。于是，我驾驶着会飞的房子，朝着家的方向飞去。   回到城市后，会飞的房子又恢复了往日的平静，但它带给我的奇妙旅程，将永远留在我的记忆深处。每当我回忆起这段经历，心中便充满了对生活的热爱和对未来的期待。我知道，只要心中有梦想，生活就会充满无限可能。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。题目“会飞的房子”中，“房子”是主体，“会飞”是赋予房子的特殊属性，这是整个故事想象的核心出发点。“会飞”意味着房子不再局限于固定的地点，能够自由穿梭于不同的空间，为故事的发展提供了无限的可能性。题目要求：明确要求展开想象写一个故事，所以写作体裁为记叙文。并且强调作文内容要积极向上，这就需要在故事中传达出正面的价值观，如勇气、善良、友谊等。立意方向：（1）可以从探索未知的角度立意，通过会飞的房子带领主人公去探索神秘的地方，如古老的遗迹、遥远的星球等，展现对未知世界的好奇和探索精神；（2）也可以从成长的角度立意，在乘坐会飞的房子的旅程中，主人公经历各种挑战，从而实现自我成长和心灵的蜕变；（3）还可以从环保的角度立意，主人公驾驶会飞的房子发现地球环境的问题，进而引发对保护环境的思考和行动；或者从亲情、友情的角度立意，在飞行的过程中，主人公与亲人、朋友增进了感情，体会到了爱的珍贵。 第二，选材构思。故事开头：可以采用倒叙的手法，先描述主人公在会飞的房子中看到的一个震撼的场景，如“当我站在会飞的房子的窗前，看着脚下那片被金色光芒笼罩的神秘森林，心跳不由自主地加快，脑海中不断浮现出即将开始的奇妙冒险”，这样设置悬念，吸引读者的兴趣。接着再回忆房子是如何变得会飞的，比如是主人公偶然间得到了一个神奇的魔法道具，或者是房子本身发生了某种奇妙的变化。旅程中的经历：（1）探索神秘之地：会飞的房子带着主人公来到了一座传说中被遗忘的古城。在古城里，主人公遇到了各种古老的机关和谜题，需要运用智慧和勇气去解开。在这个过程中，他结识了一位神秘的小向导，两人一起携手克服困难，逐渐揭开了古城隐藏的秘密。（2）遭遇自然挑战：飞行途中，房子遭遇了一场突如其来的暴风雨。主人公需要冷静应对，寻找安全的地方躲避。在这个过程中，他学会了如何在困境中保持镇定，以及如何利用身边的资源解决问题。最终，暴风雨过去，主人公也收获了成长。（3）帮助他人的经历：房子飞到了一个贫困的村庄，主人公看到村民们生活艰难。于是，他利用房子的特殊功能，帮助村民们解决了一些实际问题，如寻找水源、搬运物资等。在帮助他人的过程中，主人公感受到了付出的快乐，也与村民们建立了深厚的友谊。故事结尾：可以采用呼应开头的方式，如“当会飞的房子缓缓降落在熟悉的院子里，我回头望着那片曾经充满奇幻的天空，心中满是不舍。但我知道，这段奇妙的旅程将会永远留在我的记忆中，激励着我勇敢地面对未来的挑战”，升华主题，点明这次飞行旅程对主人公的意义。 五、（24-25八年级上·北京门头沟·期末）按要求写一篇作文。 富春江展现了大自然的瑰丽神奇；南京车站饱含朱自清对父亲的深情回忆；苏州园林蕴含着中国人的审美追求……每一个地方因人留恋，因景生情。请你以“有这样一个地方”为题作文。 【答案】例文： 有这样一个地方 在我的心中，有这样一个地方，它不像富春江那样波澜壮阔，展现大自然的瑰丽神奇；也不似南京车站，承载着朱自清先生对父亲深深的怀念；更没有苏州园林那般的精巧雅致，蕴含着中国人的审美追求。但这个地方，对我而言，却是独一无二、充满温情与回忆的——那就是我儿时的老屋。 老屋坐落在小镇的一隅，外表看起来普普通通，红砖青瓦，岁月在它的身上留下了斑驳的痕迹。每当夕阳西下，金色的阳光洒满整个院落，老屋就像被披上了一层温暖的外衣，显得格外温馨。 走进老屋，首先映入眼帘的是那扇斑驳的木门，门轴上还挂着儿时我用来“守门”的小铃铛，轻轻一碰，便发出清脆悦耳的声音，仿佛能穿越时空，带回那些无忧无虑的日子。屋里陈设简单，一张老旧的木桌，几把磨得发亮的椅子，还有那台早已不再工作的收音机，它们都是岁月的见证者，记录着一家人的欢声笑语。 记得小时候，每到夏天，院子里的大槐树下就成了我们的乐园。爷爷会搬出那把摇椅，坐在树下，手里摇着大蒲扇，给我们讲着那些古老而又神秘的故事。我和小伙伴们则围坐在一旁，听得入迷，偶尔还会因为故事里的情节而争论不休。那时的夜晚，星星特别亮，我们躺在凉席上，数着天上的星星，聊着各自的梦想，直到眼皮渐渐沉重，沉入梦乡。 老屋的后院，有一片小小的菜园，那是奶奶的“小天地”。她总会精心照料着每一株蔬菜，从播种到收获，每一个环节都充满了耐心与爱心。每当蔬菜成熟时，奶奶就会笑着摘下它们，做成一桌桌美味的佳肴，那味道，至今让我回味无穷。 随着时间的流逝，老屋或许已经显得有些破旧，但它在我心中的位置却永远不会改变。那里有着我最纯真的童年记忆，有着家人间无价的亲情，有着那些简单却无比幸福的日子。每当我感到疲惫或迷茫时，总会想起那个充满爱与温暖的地方，它像一盏明灯，照亮我前行的道路，提醒我无论走到哪里，都不要忘记那份最初的纯真与美好。 有这样一个地方，它不高大华丽，也不闻名遐迩，但它是我心灵的港湾，是我永远的归宿。那就是我的老屋，一个充满爱与回忆的地方。 【详解】本题考查命题作文写作。 1.审题分析：“有这样一个地方”是一个开放性的作文题目，它给了写作者极大的自由度和想象空间。首先，我们要明确“地方”的含义，它可以是实际的地理位置，如山川湖海、城市乡村；也可以是抽象的心灵空间，如梦境、回忆中的某个场景或是一段特殊的情感寄托之处。其次，“这样一个”暗示了这个地方具有独特性，或是给作者留下了深刻的印象，有着不同寻常的意义。因此，在写作时，需要挖掘出这个地方的特别之处，以及它为何让作者难以忘怀。 2.立意确定：立意是文章的灵魂，对于“有这样一个地方”，我们可以从多个角度入手。比如，可以选择一个自然风光旖旎的地方，展现大自然的鬼斧神工和对生命的启迪；也可以选择一个人文气息浓厚的地方，讲述一段历史故事或人物情感，反映社会变迁或人性光辉；还可以是一个个人成长中的重要地点，记录一段成长经历，表达对过去的怀念或对未来的憧憬。无论选择哪种立意，都要确保情感真挚，能够触动人心。 3.构思框架：开头引入话题，简述“有这样一个地方”的存在，可以设置悬念或直接用生动的描述吸引读者。主体部分详细描绘这个地方的自然环境、人文景观或特殊氛围，使用五感（视、听、嗅、味、触）描写，让读者仿佛身临其境。围绕这个地方，讲述一个或几个与之相关的故事，可以是个人经历、历史传说或虚构情节，强调这个地方对故事发展的影响。结尾总结全文，升华主题，可以是对地方的再次赞美，或是对未来与这个地方相关愿景的展望，留下深刻印象。 一个“勤”字，照见了朱德母亲聪明能干的勤劳本色；一个“真”字，照见了周亚夫刚正不阿的铮铮硬骨；一个“闲”字，照见了苏东坡夜色赏月的豁达心胸……一个字，足以映照出一个人的性情品格。你读过的文字，或你的生活中，是否也有这么一个人，或“趣”，或“严”，或“柔”…… 请以“你是那么_____的人”为题作文。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，文体不限，诗歌除外。字数在600﹣800之间。不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 你是那么温柔的人 在我心中，有一个人，她总是用她那双温暖的手，轻轻抚平我内心的波澜；她总是用她那柔和的声音，悄悄驱散我心中的阴霾。她，就是我的母亲，一个温柔得如同春日暖阳的人。 记得那是一个寒风凛冽的冬日，我因为考试成绩的不理想而心情低落，独自坐在房间里，任由泪水在脸颊上肆意流淌。这时，门轻轻被推开，母亲走了进来。她没有责备，没有说教，只是默默地走到我身边，轻轻坐下。然后，她用那双温暖的手，轻轻握住我的手，温柔地说：“孩子，一次失败并不代表什么，重要的是我们要从失败中吸取教训，下次做得更好。” 母亲的话语如同春日的暖阳，温暖了我的心房。我抬起头，看着母亲那双充满爱意的眼睛，心中的阴霾瞬间消散了许多。那一刻，我深刻体会到了母亲的温柔与坚强，她总是在我最需要的时候，给予我最坚实的依靠。 在生活中，母亲总是用她的温柔影响着我。她从不急躁，从不抱怨，总是以一颗平和的心去面对生活中的种种困难。她教会了我如何以温柔的态度去对待他人，如何以宽容的心态去接纳不同的声音。在她的影响下，我逐渐学会了控制自己的情绪，学会了用一颗温暖的心去拥抱这个世界。 如今，我已经长大成人，但母亲的温柔依然是我心中最宝贵的财富。每当我遇到困难或挫折时，我都会想起母亲那双温暖的手和那句温柔的话语，它们给予我力量，让我勇敢地面对生活中的一切挑战。 母亲，你是那么温柔的人，你的温柔如同春日的暖阳，永远照耀着我的心田。感谢你，用你的爱和温柔，塑造了一个更加坚韧、更加温暖的我。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题。题目“你是那么_____的人”，关键词即写作对象是“你”，要理解“你”的含义，可以实指，具体指代某个人，如身边的亲人、朋友等；也可以虚指，即抽象的“你”，如理想中的自己、某个群体或某种精神品质。半命题作文的关键在于补题，补题的过程就是确定文章主题的过程。补题前，要认真阅读提示语，抓住关键词语。本题提示语中的关键词语是“性情品格”，这是补题和立意的关键。补题时，我们可将题目补充完整为“你是那么有趣的人”“你是那么严谨的人”“你是那么温柔的人”等。 第二，立意。填空的词语决定了文章的立意和情感基调，可以选择“善良”“勇敢”“坚强”“乐观”“勤奋”“温暖”等，表达对“你”的赞美和敬佩；还可以选择“特别”“不同”“执着”“沉默”“平凡”等，客观地描述“你”的特点，表达对“你”的理解与感悟。 第三，选材。我们首先要明确“你”的指向，这里的“你”可以是我们生活中熟悉的人，如亲人、朋友、老师、同学等；也可以是我们从书籍、影视、新闻中了解到的人物，如历史名人、文学形象、当代楷模等。接着，我们要根据所选人物的特点，选取一个能概括其性情品格的词语填入题目空白处，并围绕这一性情品格进行立意和构思。在选材构思上，我们可以选取与人物性情品格相关的典型事例进行叙述，通过具体的事件来展现人物的这一性情品格。同时，在叙述过程中，要注意对人物的言行举止、神态心理等进行细致描绘，以突出人物的特点。最后，在结尾部分，我们可以对人物的性情品格进行总结和升华，表达自己对人物的敬佩或喜爱之情。如选择“善良”：可以写“你”在生活中乐于助人的事迹，表达对“你”善良品质的赞美；选择“特别”：可以写“你”与众不同的性格或经历，表达对“你”独特个性的欣赏；选择“固执”：可以写“你”因为固执而导致的后果，表达对“你”的劝诫和反思。 1 学科网（北京）股份有限公司 $