第十单元 课题2 第3课时 中和反应-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册化学（人教版·新教材）

该初中化学教案聚焦中和反应的概念、实质及应用，以皮蛋蘸食醋去涩味的生活情境导入，关联酸和碱的化学性质，通过问题驱动引导探究酸与碱的反应，搭建从生活现象到化学原理的学习支架。 特色在于宏微结合的科学思维建构，通过演示实验观察溶液变色、白色固体生成及微观离子变化示意图投影，帮助学生建立中和反应认知模型；联系治疗胃酸过多、改良土壤等应用实例，体现科学态度与责任。助力学生形成宏微符结合的思维，为教师提供生活化、探究式教学范例。

第3课时　中和反应 ◇教学目标◇ 　　1.认识酸与碱之间发生的中和反应，建立宏观与微观相结合的分析视角，建构无明显现象化学反应的认知思维模型。 2.了解中和反应在实际中的应用，体会中和反应的价值。 ·◇教学重难点◇ 1.教学重点：中和反应及其应用。 2.教学难点：建立判断无明显现象化学反应发生与否的认知思维模型。 ◇教学过程◇ 一、导入新课 在腌制皮蛋的过程中生成了碱，所以皮蛋吃起来有涩味。要想去除皮蛋的涩味可以在吃皮蛋时蘸少量的食醋。这是利用了什么原理呢？是不是食醋中含有的醋酸和皮蛋中的碱发生了化学反应？为了弄清这个问题，今天我们一起来进行探究。 二、推进新课 1.中和反应 ［过渡］酸有相似的化学性质，碱也有相似的化学性质，那么，酸与碱能否发生化学反应呢？ ［演示实验］实验10-10，适时指导学生观察并记录实验现象。 ［提出问题］向烧杯中滴入稀盐酸后，溶液由红色逐渐变成无色，说明了什么？ ［归纳总结］说明氢氧化钠和稀盐酸发生了化学反应。 ［提出问题］反应后生成了什么物质？ ［继续实验］取2滴上述反应后的无色溶液滴在玻璃片上，使液体蒸发，观察现象。 ［实验现象］有白色固体产生。 ［讲解］白色固体是氯化钠，上述实验中还生成了水，因此上述反应可表示为NaOH+HClNaCl+H2O。 ［提出问题］氢氧化钠和稀盐酸反应，构成它们的离子都发生了什么变化？ ［投影展示］ ［讲解］实际上，其他的酸与碱也能发生类似的反应，例如： Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O 2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O ［提出问题］上述反应中的生成物有什么共同之处？ ［归纳总结］生成物中都有水。 ［提出问题］上述反应生成的氯化钠、氯化钙、硫酸钠的组成有什么特点？ ［归纳总结］都由金属离子和酸根离子构成。 ［讲解］我们把由金属离子和酸根离子构成的化合物叫作盐。 ［提出问题］上述反应从反应物看又有什么特点？ ［归纳总结］都是酸和碱的反应。 ［讲解］我们把酸与碱作用生成盐和水的反应叫作中和反应。中和反应的实质是酸中的H+与碱中的OH-反应生成水：H++OH-H2O。 ［特别提醒］中和反应不属于基本反应类型。 ［讨论交流］有盐和水生成的反应，一定是中和反应吗？ ［归纳总结］有盐和水生成的反应不一定是中和反应，如酸与金属氧化物反应生成盐和水、碱与某些非金属氧化物反应也生成盐和水。 2.中和反应在生活和生产中的应用 ［过渡］日常生活中常使用含酸或碱的物质，人体生命活动也离不开酸和碱的反应。那么，中和反应在实际生产、生活中有哪些应用呢？（引导学生阅读教材第75页内容，并归纳总结） ［归纳总结］中和反应的应用 ①医疗上：用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症，反应的化学方程式为Al（OH）3+3HClAlCl3+3H2O。 ②生活中：被蜂和蚂蚁叮咬后因其分泌的蚁酸而感到不适，可涂一些含有碱性物质的溶液来减轻症状。 ③工业上：用熟石灰中和硫酸厂的废水，反应的化学方程式为Ca（OH）2+H2SO4CaSO4+2H2O；用硫酸中和印染厂的碱性废水，反应的化学方程式为2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O。 ④农业上：用熟石灰改良酸性土壤。 ［特别提醒］氢氧化钠不能用来治疗胃酸过多症，因为氢氧化钠具有强烈的腐蚀性。 ◇板书设计◇ 第3课时　中和反应 一、中和反应 1.中和反应：酸与碱作用生成盐和水的反应。 2.表达式：酸+碱→盐+水。 NaOH+HClNaCl+H2O Ca（OH）2+2HClCaCl2+2H2O 2NaOH+H2SO4Na2SO4+2H2O 3.中和反应的实质：H++OH-H2O。 二、中和反应的应用 ◇教学反思◇ 本节课主要是以教师演示实验、学生观察、学生合作探究的形式进行教学，在教师的引导下，学生逐步发现问题、解决问题，有利于激发学生的学习兴趣，保持学习热情。学生通过对实验现象的分析、反应物及生成物种类的判定和验证，形成科学、严谨的实验态度，提高学生分析、处理问题的能力。 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $