06-第1章 第二节 反应热的计算-课后达标 素养提升-【优学精讲】2025-2026学年高中化学选择性必修一教用课件(人教版)

该高中化学课件聚焦化学反应与能量核心内容，涵盖燃烧热、热值、盖斯定律及反应热计算等知识点，通过基础检测（如烷烃热值比较）到素养提升（如汽车尾气催化转化焓变分析）的递进设计，构建从概念理解到实际应用的学习支架，衔接前后知识脉络。 其亮点在于融入生活情境（冷敷袋原理）与工业案例（CO₂加氢制汽油），借助数据表格、能量示意图培养科学思维，通过盖斯定律推理多步反应焓变（如第3题反应③焓变计算）落实科学探究与实践。助力学生深化能量观念，教师可依托实例提升教学针对性与学生分析解决问题能力。

课后达标 素养提升 1 1.（2025·三门峡高二月考）在下， 物质完全燃烧所放出的热量 叫做该物质的热值。已知、时，四种烷烃的燃烧热 见下表： 化合物 甲烷 乙烷 丙烷 丁烷 上述四种烷烃中热值最高的是( ) A.甲烷 B.乙烷 C.丙烷 D.丁烷 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2 解析：选A。甲烷完全燃烧放出的热量为， 甲烷完全燃 烧放出的热量约为，所以甲烷的热值约为 ，同理，乙烷的 热值约为，丙烷的热值约为，丁烷的热值约为 ，故 热值最高的是甲烷。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 3 2.天然气水蒸气转化法是目前获取的主流方法， 经过两步反应完全 转化为和 ，其能量变化如下图所示： 则总反应的 等于( ) A. B. C. D. √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 解析：选A。由题图可知，第一步反应的热化学方程式为 ，第二 步反应的热化学方程式为 ，根据盖 斯定律，由 可得总反应 。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 3.已知： ； ； 。 下列判断正确的是( ) A. B. C. D.反应③是吸热反应 解析：选B。根据盖斯定律，，故 ，反应③是放热反应。 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 4.（2025·平顶山高二期末）已知、、 的燃烧热 分别为、和 ，则反应 的 为( ) A. B. C. D. √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 解析：选A。表示 燃烧热的热化学方程式为 ；表示 燃烧热的 热化学方程式为 ；表示 燃烧热的热化学方程式为 。依 据盖斯定律，反应 可由 得到，其焓变 。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 5.用 溶液吸收热电企业的废气时，涉及如下图所示转化，由图示关 系可得 等于( ) A. B. C. D. 解析：选A。根据盖斯定律及题图可知， ，故 。 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 6.（2025·德州高二月考）已知弱碱 的电离方程式为 ，与反应生成 正盐的反应热 ，强酸与强碱的稀溶液发生中和反应的反应热 。在水溶液中电离的 为( ) A. B. C. D. √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 解析：选D。弱碱与反应生成 正盐的热化学方 程式为 ，故 ；强 酸与强碱的稀溶液发生中和反应的热化学方程式为 。根据盖斯定 律，由 得 。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 7.（2025·湖南高二联考）几种物质间的转化焓变如右图所示，下列说法不 正确的是( ) A. B. C. D.的键能为 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 解析：选D。氧气分子变为两个氧原子的过程需要断裂化学键，吸收能量， 所以 ，氢原子和氧原子生成水分子的过程有新化学键的形成，释 放能量，所以，故 ，A正确；气态水的能量高于液态 水，所以液态水分解为氢气和氧气的过程吸热更多，故 ，B正 确；为反应 的焓变， 而 为其逆反应的焓变，二者数值相等，符号相反，所以 ，C正确；为 氢气断裂 所需要的能量，D错误。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8.（2025·大连高二质检）化学反应中能量变化一直是人们研究的热点。请 根据信息回答下列问题。 （1）冷敷袋在日常生活中有降温、保鲜和镇痛等用途，制作冷敷袋可以 利用______（填“放热”或“吸热”）的化学变化或物理变化。 吸热 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 （2）时， 下列物质气态时的相对能量见下表。 物质 相对能量/ 0 0 与足量完全反应生成 ______（填“吸收”或“释 放”）的能量为_____ 。 释放 348 解析：与足量完全反应生成 的反应为 ， ， 故释放的能量为 。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 （3）汽车尾气中排放的和 会污染环境，在汽车尾气系统中装催化 转化器，可有效降低和 的排放。 已知：Ⅰ. Ⅱ. Ⅲ. ①的燃烧热为_________ 。 解析：由反应Ⅰ可知，完全燃烧释放热量 ，所以 完全燃烧释放热量，即的燃烧热 为 。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 ②将 还原为单质的热化学方程式为___________________________ _______________________________________________________________。 解析：根据盖斯定律，由ⅠⅡ-Ⅲ得 。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 9.（2025·德州高二质检）用催化还原 可以消除氮氧化物的污染。 例如， 下列说法不正确的是( ) 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 A.由反应①可推知： ， B.等物质的量的甲烷分别参与反应①和反应②，反应转移的电子数不同 C. D.若用标准状况下还原至 ，则转移电子的总物质的量为 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 解析：选B。液态水变成气态水是吸热过程，所以 ，A 正确；反应①和反应②中，都变成了 ，所以等物质的量的甲烷 分别参与反应①和反应②，反应转移的电子数相同，B不正确；根据盖斯 定律，由 可得 ， C正确；标准状况下，的物质的量为， 转化为 ，转移电子的总物质的量为 ，D正确。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 10.在一定条件下，和 发生反应依次 转化为和 。反应过程和能量关系 可用下图简单表示（下图中的 表示生成 含硫产物的数据）。由下图得出的结论 正确的是( ) A.的燃烧热 B. C. D.生成的反应热 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 解析：选A。根据燃烧热的定义及题图可知， 的燃烧热 ，A正确，C错误；根据题图可知， 分解生成 和 的反应是吸热反应，所以 ，B错误；根据盖斯定 律及题图可知，由生成 的反应热 ，D错误。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 22 11.（2025·洛阳高二月考）根据下面的能量变化示意图，下列说法不正确 的是( ) A.相同质量的和 ，前者具有的能量较高 B. C. D.，且 √ 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 23 解析：选C。，说明相同质量的和 ，前者具有的 能量较高，A项正确；由盖斯定律可知， ， B项正确；水应为液态，C项错误； ，因为 ，所以 ，D项正确。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 24 12.（1）我国某研究团队通过设计一种新型 多功能 复合催化剂，成功实现了 直接加氢制取高辛烷值汽油，该研究成果被 评价为“ 催化转化领域的突破性进展”。已知： ① ② 在、条件下，与反应生成汽油（以 表示）的热 化学方程式为__________________________________________________ ____________________________。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 25 解析：根据盖斯定律，由可得 。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 26 （2）直接排放含 的烟气会形成 酸雨，危害环境。工业上常用催化还 原法和碱吸收法处理 气体。 在催化剂作用下，可以还原生成单质、和 ，该反 应的热化学方程式为______________________________________________ _____________________。 完全燃烧生成气态水和 燃烧的能量变化如下图所示： 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 27 解析：根据题图可知， ， ；根据盖斯定律，由 可得 。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 28 （3）在合成氨工业中常用于定量测定 的含量。已知 ； 。该测定反应的热 化学方程式为____________________________________________________ ______。 解析：根据盖斯定律，由 可得 。 课后达标 素养提升 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 29 $