第3章 实验活动2 强酸与强碱的中和滴定-【优学精讲】2025-2026学年高中化学选择性必修一教用Word(人教版)

本高中化学讲义聚焦中和滴定与盐类水解两大核心实验，系统梳理中和滴定从仪器构造、规范操作到数据记录分析的完整流程，及盐类水解从现象观察、原理阐释到实际应用的知识脉络，搭建阶梯式学习支架。 通过中和滴定的定量实验设计（如滴定管润洗、气泡排除细节）和盐类水解的对比实验（如不同盐对浑浊水净化效果），培养科学思维与探究能力，问题讨论结合溶液配制、净水等实例渗透化学价值。课中辅助教师实验教学，课后学生可依托步骤解析与答案巩固知识，弥补盲点。

实验活动2 强酸与强碱的中和滴定 实验目的 1.练习中和滴定的实验操作；理解中和滴定的原理；探究酸碱中和反应过程中的变化特点。 2.通过实验进一步掌握数据分析的方法，体会定量实验在化学研究中的作用。 实验用品 1.仪器：酸式滴定管、碱式滴定管、滴定管夹、烧杯、锥形瓶、铁架台、洗瓶。 2.试剂：溶液、左右的溶液、酚酞溶液、蒸馏水。 实验步骤 一、练习使用滴定管 1．滴定管的构造 （1）酸式滴定管：具有玻璃活塞结构，用于盛装①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 溶液，不能盛装②_ _ 溶液。 （2）碱式滴定管：具有乳胶管、玻璃球组成的阀，用于盛装③_ _ 溶液，不能盛装④_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 溶液。 【答案】酸性、强氧化性； 碱性； 碱性； 酸性、强氧化性 2．滴定管的使用方法 操作名称 具体操作 检查仪器 在使用滴定管前，首先要检查活塞是否⑤_ _ ，在确保不漏水后方可使用 润洗仪器 在加入酸、碱之前，洁净的酸式滴定管和碱式滴定管要分别用所要盛装的酸、碱润洗⑥_ _ _ _ _ _ 次 加入反应液 分别将酸、碱加到酸式滴定管、碱式滴定管中，使液面位于滴定管“0”刻度以上⑦_ _ _ _ _ _ 处，并将滴定管垂直固定在滴定管夹上 调节起始读数 在滴定管下放一个烧杯，调节活塞，使滴定管尖嘴部分充满反应液（如果滴定管内部有气泡，应快速放液以赶出气泡；赶出碱式滴定管乳胶管中气泡的方法如下图所示），并使液面位于“0”刻度，准确记录读数 放出反应液 根据实验需要从滴定管中逐滴放出一定量的反应液 【答案】漏水； ； 二、用已知浓度的强酸滴定未知浓度的强碱 1．实验操作 准备工作 向润洗过的酸式滴定管中加入溶液，赶出气泡、调节液面至“0”刻度后准确记录读数，并填入数据记录表中；向润洗过的碱式滴定管中加入待测浓度的溶液，赶出气泡、调节液面至“0”刻度后，用碱式滴定管向锥形瓶中滴入待测溶液，再向其中滴加2滴酚酞溶液，这时溶液呈⑧色 滴定操作 把锥形瓶放在酸式滴定管的下方，瓶下垫一张白纸，小心地滴入酸。边滴边摇动锥形瓶（接近终点时，改为滴加半滴酸），直到因加入半滴酸后，溶液颜色从⑨_ _ 色刚好变为⑩色，且半分钟内不变色。这表示已经到达滴定终点。记录滴定管液面的读数，并填入数据记录表中 重复实验 重复实验两次，并记录相关数据，填入数据记录表中 数据处理 计算待测溶液中的物质的量浓度 【答案】红； 粉红； 无 2.数据记录 滴定次数 待测溶液的体积/ 溶液 滴定前的刻度/ 滴定后的刻度/ 体积/ 1 2 3 问题和讨论 1．在进行中和滴定时，为什么要用酸（或碱）润洗酸式（或碱式）滴定管次？ 【答案】酸式（或碱式）滴定管在洗涤时，内壁会残留少量的水，若不用待装液润洗，则会降低所盛溶液的浓度，最终影响实验的精确度，因此需要用酸（或碱）润洗酸式（或碱式）滴定管次，以减小实验误差。 2．滴定用的锥形瓶是否也要用待测的碱（或酸）润洗？锥形瓶装待测液前是否需要保持干燥？为什么？ 【答案】锥形瓶不能用待测的碱（或酸）润洗，否则会使溶质的物质的量偏大，测定结果偏高；锥形瓶装待测液前也不需要干燥，因为残留的蒸馏水对溶质的物质的量没有影响，对测定结果也没有影响。 实验活动3 盐类水解的应用 实验目的 1.加深对盐类水解原理的认识。 2.了解盐类水解的广泛应用，体会化学的价值。 实验用品 1.仪器：试管、试管夹、试管架、胶头滴管、烧杯、药匙、量筒、铁架台（带铁圈）、陶土网、酒精灯、火柴。 2.试剂：蒸馏水、晶体、浓盐酸、饱和溶液、饱和溶液、溶液、泥土、植物油。 实验步骤 实验操作 实验现象 实验结论 1.（1）向一支试管中加入少量晶体，然后加入蒸馏水，振荡，观察并记录现象； （2）再向试管中加入浓盐酸，振荡，观察并记录现象 （1）①_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ； （2）②_ _ _ _ _ _ _ _ 溶于水发生水解反应产生和，加入浓盐酸，抑制的水解，水解平衡左移 2.向三支试管中分别加入混有少量泥土的浑浊水，分别编号为①②③，然后向①号试管中加入饱和溶液、②号试管中加入溶液，振荡。把三支试管放在试管架上，静置，观察并记录现象，同时进行比较 试管①中③_ _ _ _ _ _ _ _ ； 试管②中④_ _ _ _ _ _ _ _ ； 试管③中⑤_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 饱和溶液、溶液中、发生水解反应分别生成胶体和胶体，具有吸附作用，可以净水 3.向一个烧杯中加入蒸馏水，加热至水沸腾，然后向沸水中逐滴加入滴饱和溶液。继续煮沸至液体呈红褐色，停止加热，观察制得的胶体 ⑥_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 升高温度，促进水解，产生胶体 4.向两支试管中分别加入饱和溶液，分别编号为①②，然后各滴入滴植物油，振荡。将①号试管加热煮沸一会儿，然后再振荡。把两支试管中的液体倒掉，并用水冲洗试管，比较哪支试管的内壁更干净 ⑦_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 加热促进碳酸钠水解，溶液碱性更强，使油脂水解更彻底 【答案】得到棕黄色溶液，有少许沉淀生成； 沉淀溶解； 溶液变澄清； 溶液变澄清； 溶液仍然浑浊； 得到红褐色的透明分散系； ①号试管内壁更干净 问题和讨论 1．根据实验结果，说明实验室中应该如何配制溶液。 【答案】将晶体溶解于比较浓的盐酸中，然后稀释到所需的浓度。 2．写出实验过程中有关化学反应的离子方程式。 【答案】 实验1中：，； 实验2中：（胶体）、（胶体）； 实验3中：（胶体）； 实验4中：。 3．举出其他盐类水解应用的例子，并与同学讨论。 【答案】 ①溶液除去铁表面的铁锈； ②与作为泡沫灭火器的原料； ③长期施用化肥，土壤易变酸性，可使用适量的熟石灰来调节； ④盛放、等溶液的试剂瓶不能用磨口玻璃塞。 第页 学科网（北京）股份有限公司 $