第一课 第2框 复杂多变的关系-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册道德与法治（统编版）

该初中道德与法治教案聚焦“复杂多变的关系”，核心知识点为世界格局多极化发展及国家间的竞争与合作。通过材料分析历史事件（如北约、华约成立）与当前形势（如多种政治力量壮大），梳理从两极格局到多极化的脉络，搭建学习支架。 本教案突出政治认同与责任意识培养，结合中欧领导人会晤、“一带一路”等案例，引导学生理解中国推动多极化的努力。通过填写国家合作表格、分析德国“工业4.0”与美国“再工业化”异同的探究活动，提升学生解读社会事件能力，助力教师开展互动教学，落实核心素养。

第2框　复杂多变的关系 · ◇教学目标◇ 1.关注世界形势和人类命运，积极适应社会发展变化，为建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作出自己的努力。 2.分析社会热点，明确多极化对世界和平与发展的意义，提高运用所学知识解读社会事件的能力。 3.世界格局向多极化发展，了解中国为建设新型国际关系作出的努力。 ◇教学重难点◇ 教学重点 国家间的竞争与合作。 教学难点 世界格局向多极化发展的表现和影响。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读材料，思考： 在世界经济全球化的同时，我们生活的世界正变成一个平等交往的世界，由一个国家主宰他国命运和左右世界形势的局面已经不符合社会发展的潮流。当今世界，美国积极推行单边主义，欧盟、日本、俄罗斯以及以中国为代表的发展中国家等多种政治力量不断发展壮大，各种政治力量重新分化组合，反对一国独霸世界，要求国际关系民主化的呼声越来越高。 材料体现了当今世界怎样的局势？ 提示：当今世界格局向多极化发展，国际关系复杂多变。 教师过渡：长久以来，国际关系一直是一个备受瞩目却复杂多变的话题。世界视野下，国家与国家之间的关系、外交政策、合作或是敌对，都受到地缘、经济、文化、历史等诸多因素的影响。今天，我们就一起来了解当今的世界格局，见识复杂多变的国际关系。 新课讲授 一、变化中的世界格局 1.阅读教材P9“运用你的经验”，思考： 综合运用你所学过的知识，谈谈这些事件给世界带来的影响。 提示：①北大西洋公约组织（简称“北约”）的成立是二战后西方阵营在军事上实现战略同盟的标志，是马歇尔计划在军事领域的延伸和发展，是美国确立世界超级大国领导地位的标志。②华沙条约组织（简称“华约”）是为对抗北约而成立的政治军事同盟。它对于保卫社会主义的自身安全、免受帝国主义的侵略、保卫世界和平、促进民族解放运动发挥了重要作用。③苏联解体终结了两极格局局面，让世界格局开始走向多极化，美国开始加强对世界的控制，包括干涉他国内务；苏联解体导致东欧地区动荡，东欧地界出现了很多流血战争；苏联解体导致社会主义遭到重创，其他社会主义国家开始考虑改革，国际运动走向低潮。 教师小结历史的车轮滚滚向前。20世纪80年代末90年代初，苏联解体、东欧剧变，美苏对峙的两极格局被打破，世界格局向多极化发展。 2.阅读材料，思考： 中国石油化工集团原董事长傅成玉表示，人类社会进入了自工业革命以来的变革新时代，他认为这个变革还要持续50年。第一，推动这个变革的是以互联网、智能技术、生物技术为代表的新一轮技术革命所催生的新一轮产业革命。新一轮产业革命将极大地推动从一国到全世界分工的调整，按照马克思主义理论，分工的调整将推动生产方式的调整，交换方式的调整，最后是生产关系的调整。第二，全球性的分工，从一个国家到全世界整体技术革命推动分工的调整就会推动一个国家和全球生产方式的调整，交换方式的调整，最后就推动了从一国到全世界的生产关系的调整，从国际上讲也是国际关系的调整。 （1）请你结合材料提炼当今时代变革的表现。你知道世界变革还表现在哪些方面？ 提示：社会信息化、新兴产业兴起、国际关系调整。还表现在经济全球化、世界多极化、文化多样性等方面。 （2）在这种变革时代，国家之间的关系是疏远了还是更紧密？ 提示：国家之间的关系更加紧密。 教师小结当今世界百年未有之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心。 3.阅读教材P11“探究与分享”，思考： 为什么这些国家能得到迅速发展？它们的发展给世界带来哪些影响？ 提示：①原因：一些新兴市场国家和发展中国家抓住了新一轮全球化的机遇，比较有效地融入了经济全球化进程。一些新兴市场国家和发展中国家在吸引企业投资上有着广泛的优势，越来越成为值得投资的地区。它们有着较大的经济发展空间，在基础设施建设、制造行业、物流业、社会公共服务建设、服务贸易等方面更具优势。新兴市场国家经济增长的动力较多，在发达国家出台贸易保护政策的同时，它们之间开始加强合作、“抱团取暖”。②影响：新兴市场国家和发展中国家异军突起，以中国、巴西、南非等为代表的国家发展势头强劲，不仅拉动了各自所在地区的经济增长，而且对世界经济的影响也越来越大。 教师小结新兴市场国家和发展中国家快速发展，经济实力和国际影响力不断增强，国际地位不断提升，有利于推动世界多极化，为世界经济持续发展提供动力，促进世界经济增长，实现各国共同发展。 4.阅读材料，思考： 2025年7月24日，国家主席习近平在北京人民大会堂会见来华举行第二十五次中国-欧盟领导人会晤的欧洲理事会主席科斯塔和欧盟委员会主席冯德莱恩。习近平指出，中欧都是主张多边主义、倡导开放合作的建设性力量。中方愿同欧方开展人工智能领域政策沟通和务实合作，共同推动平等有序的世界多极化、普惠包容的经济全球化。 中国为什么致力于推进世界多极化，维护真正的多边主义？ 提示：世界多极化与多边主义有利于避免一国单独主宰世界的局面，有利于国家间相互牵制，有利于世界的稳定。 教师小结世界多极化使多种国际力量既相互依存又相互制约。在这种情况下，任何国家都难以单独主宰世界事务。这有利于各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。 二、调整中的国家交往 1.阅读教材P12“探究与分享”，思考： （1）历史上的这些航行给人类社会的发展带来了怎样的影响？ 提示：①鉴真东渡日本：增进了中日两国人民的友谊，促进了中日文化的交流与发展，使佛教更为广泛地传播到东亚地区，对日本的宗教和文化事业发展产生了积极深远的影响。②郑和下西洋：在一定程度上改变了自明太祖朱元璋以来的海禁政策，开拓了海外贸易；加强了明朝政府与海外各国的联系，向海外诸国传播了先进的中华文明，加强了东西方文明间的交流。③麦哲伦船队环球航行：是世界航海史上的一大成就，不仅开辟了新航线，还证明了地球是圆的。 （2）请写出当前全球航行的方式、路线和耗时，并设想未来的全球航行将会怎样。 提示：当前全球航行的方式可以选择飞机，如从新西兰的奥克兰到卡塔尔的多哈，行程总计14535千米，是目前全球最长的航线之一，用时约17小时。未来的全球航行可能像科幻电影里面那样，人类驾驶光速飞行器，快速到达目的地。 教师小结长期以来，人类希望不断突破自身生活的区域，走向更广阔的世界。随着科学技术的进步，人类的脚步越走越远，国与国之间的交往越来越频繁。在这一过程中，既有推动人类社会向前发展的国家间的友好往来，也有给人类留下巨大伤痛的战争与冲突。当今世界，越来越多的国家在吸取历史经验教训的基础上，不断探索新的互动方式。 2.阅读教材P13上面的“探究与分享”，思考： （1）收集近期有关国家间合作的资料，完成下表。 提示： 参与国家 合作 领域 合作项目 东盟国家、“一带一路”共建国家与中国 经济 领域 第22届 中国—东 盟博览会 续表 10个成员国：中国、俄罗斯、中亚四国、印度、巴基斯坦、伊朗、白俄罗斯。2个观察员国：阿富汗、蒙古。14个对话伙伴：斯里兰卡、土耳其、阿塞拜疆、亚美尼亚、柬埔寨、尼泊尔、沙特阿拉伯、埃及、卡塔尔等 政治 领域 上海合作组织 中国、西班牙、摩洛哥、埃及、新西兰 文化 领域 “感知中国”系列 文化交流活动 （2）通过填写好的表格，你能看出什么？ 提示：当今世界，各国合作领域越来越广，坚持互惠互利。 教师小结在经济全球化与世界多极化的进程中，各国在经济、政治、安全、文化等领域深化合作，寻求发展。只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。 3.阅读教材P13下面的“探究与分享”，思考： （1）为了推动本国经济的发展，各国纷纷提出自己的发展战略。请查阅资料，了解下列发展战略的内容。 提示：①德国“工业4.0”是德国政府提出的一个高科技战略计划，指利用物联信息系统，将生产中的供应、制造、销售信息数据化、智慧化，最后达到快速、有效、个性化的产品供应。该战略旨在通过充分利用信息通信技术和网络空间虚拟系统—信息物理系统相结合的手段，推动制造业向智能化转型。②美国“再工业化”是指美国经济要转向可持续的增长模式，即出口推动型增长和制造业增长，要让美国回归实体经济，重新重视国内产业尤其是制造业的发展。 （2）面对同一事物，为什么各国会从自己的角度使用不同的概念？ 提示：①国家利益不同：各国经济、政治等利益诉求有别，德国“工业4.0”、美国“再工业化”，都是为维护自身在工业发展、经济稳定等方面的利益，依自身核心利益选择概念。②发展基础与路径差异：德国工业根基深，“工业4.0”是产业智能化自然延伸；美国产业空心化后求变，“再工业化”是重构制造业竞争力，因发展基础和路径不同，概念源于自身逻辑。③政策战略侧重不同：德国借“工业4.0”以技术创新引领产业变革；美国“再工业化”重制造业回流，政策战略方向不同，概念表述有区分。 （3）虽然概念不同，但实际内容有相同之处。各国是如何面对这些相同和差异的？ 提示：①相同点应对：技术合作：在智能制造等共性技术领域，德美企业、科研机构开展合作，分享经验、协同研发，促进技术融合。参与规则构建：在国际组织、多边论坛，就工业升级影响，协调规则，推动适配新工业形态的国际框架形成。 ②差异点应对：特色发展：德国强化“工业4.0”技术创新，巩固高端制造优势；美国借“再工业化”，用补贴等吸引产业回流，走差异化升级路。相互借鉴：德国学美国产业扶持经验，美国参考德国人才培养、技术研发模式，在差异中互补发展。 教师小结国家间既有合作，又有竞争。当今世界，国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，每个国家都希望通过自身努力在新一轮国际关系的调整中获得发展机遇。国际竞争需要各方共同遵循一定的国际规则。 4.阅读材料，思考： 材料一　从中美贸易战、叙利亚战争，到华为被制裁事件，再到俄乌冲突等，生活在当下的我们，能够越来越强烈地感受到一个事实：这个世界似乎越来越无法按照传统的规则运转下去，出乎意料的事情在接二连三地发生…… 材料二　一条铁路带动一方发展、造福一方人民，既让普通人圆梦，也改变着一个地区的面貌。“一带一路”倡议提出以来，从海上到陆地，从亚洲到非洲，从大洋此岸到大洋彼岸，一条条铁路、一个个工厂、一座座园区……“一带一路”建设正在打造国际合作新平台，以开放包容吸引更多国家参与进来，分享发展机遇，实现共同繁荣，成为广泛参与的世界性合奏。 两则材料分别说明了什么？ 提示：材料一说明当今世界局势错综复杂，不断发生变化。材料二说明中国积极与他国合作，共享发展机遇。 教师小结世界不断发生变化，各国之间的力量对比、利益关系也在改变。尽管国际形势缓和的大趋势没有改变，但各种矛盾相互交织，各种力量重新分化组合，各类冲突事件不断发生，考验着国与国之间的关系，整个世界复杂多变。我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系不懈努力。 　　本课时，我们了解了世界格局的变化，知道了世界格局变化带来的影响，明确了国家间复杂多变的关系，也理解了国际竞争与合作，知道了国际竞争的实质以及竞争的规则。在对热点事件的分析中，知道了中国为构建新型国际关系所作出的努力，增强了国家意识，拓展了全球视野。 青春寄语：了解世界局势，用世界的眼光看问题！ 板书设计 复杂多变的关系 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $