第三课 第2框 与世界深度互动-【木牍中考·名师教案】2025-2026学年九年级下册道德与法治（统编版）

该教案聚焦中国与世界深度互动，核心知识点涵盖中国对世界的文化、经济及格局影响，以及文明交流互鉴的意义。通过“外国记者报道两会”案例导入，引导学生思考中国国际影响力提升，搭建起中国地位与新课内容的学习支架。 本教案亮点在于融合政治认同与健全人格培养，通过“汉语热”“中国高铁”案例分析中国影响力，增强学生家国情怀；以青花瓷等文明互鉴实例，培养开放包容的健全人格。采用案例探究、小组讨论等方法，为学生提供国际视野，也为教师教学提供丰富素材支撑。

第2框　与世界深度互动 ◇教学目标◇ 1`.明确中国与世界深度互动在世界舞台上有着重要的地位，树立平等意识和参与意识，善于学习。 2.分析中外文明交流互鉴的事例，端正对待其他文明的态度，明确要善于学习其他文明的精髓，为我所用，丰富和发展中华文明。 3.了解中国对世界的影响力，明确中国在世界格局中的地位。 ◇教学重难点◇ 教学重点 中国对世界的影响。 教学难点 兼收并蓄、交流互鉴的意义和要求。 ◇教学过程◇ 导入新课 阅读教材P33“运用你的经验”，思考： （1）为什么越来越多的外国记者来中国报道两会？ 提示：中国对世界的影响越来越大，国际社会和世界媒体越来越关注中国的动向和决策，感受中国发展进步的强劲脉搏。 （2）你怎么看待两会上的这些“多”？ 提示：中国的综合国力、国际影响力提升了，民主政治进程朝前推进了，对外交往的广度、深度都拓展了。 教师过渡：中国开两会，通过两会看中国，世界上越来越多的目光关注着中国的动向，中国在国际舞台上的影响力越来越大。今天，我们就一起来学习《与世界深度互动》。 新课讲授 一、中国的影响 1.阅读材料，思考： 作为“中国20世纪的重大发明”之一，当汉语拼音从“中国标准”变为讲述中国故事的“国际标准”时，这把“语言钥匙”也就成了世界的“文化桥梁”。数据显示，目前除中国之外，全球学习、使用汉语的人数已逾1亿，有80多个国家将汉语教学纳入国民教育体系，美国、日本、韩国等国的汉语教学已上升为第二外语教学。“汉语热”就是“中国热”，伴随着中国国际影响力的不断提升，用汉语讲述的中国故事与世界故事将被越来越多的人聆听。 用汉语向全世界讲述中国故事，这种现象体现了什么？ 提示：体现了中华优秀传统文化具有旺盛的生命力，体现了中国文化对世界的影响越来越大。 教师小结随着中国的发展，中国文化对世界的影响越来越大。在中国与其他国家的深度互动中，外国人有更多的机会、更强烈的意愿，接触、体验和认识中国文化，感受中国文化的魅力，接受中国文化的熏陶。 2.阅读教材P35“探究与分享”，思考： （1）中国高速铁路走出国门，对中国与世界分别意味着什么？ 提示：①“高铁外交”不仅仅是我国实施高铁“走出去”战略，更是我国通过高铁项目的合作与技术输出进一步提升国际影响力、竞争力和话语权的有效手段，推动了中国与世界各国的国际交流，让中国更加自信地面对世界。②高速铁路是世界铁路的发展趋势，是各国的共同需求。我国的发展状况使世人看到了高铁对社会经济的巨大促进作用，越来越多的发展中国家也希望拥有高铁，中国高铁走向世界有利于实现中外双方互利共赢。 （2）走出国门的“中国名片”还有哪些？ 提示：中国航天、中国核电、中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网、中国电商、中医药、中国古典名著、中国书法、景泰蓝等。 教师小结中国正为世界经济增长注入新的活力。中国向世界其他国家出口物美价廉、丰富多样的日常生活用品；为越来越多的国家提供更多更好的技术和设备；通过向国外投资，帮助急需发展资金的国家把握发展机遇……中国日益成为世界经济发展的引擎与稳定器。 3.阅读材料，思考： 材料一　习近平主席把握历史大势，站立时代潮头，提出携手构建人类命运共同体，倡导各国超越各种分歧、差异，共同呵护好人类唯一可以居住的星球，共同建设好命运与共的地球村。这一重大理念既体现中华文明天下为公的优秀传统，又彰显中国共产党人的国际主义情怀。越来越多的国家加入构建命运共同体的行列，还有100多个国家支持“三大全球倡议”，更有超过四分之三的国家加入共建“一带一路”大家庭。历史将证明，只有心怀“大家”，才能成为真正的“赢家”。携手迈向人类命运共同体，将让这个世界成为各国的世界，让未来成为所有人的未来。 材料二　2025年4月23日，习近平主席在气候和公正转型领导人峰会上的致辞中指出：“无论国际形势如何变化，中国积极应对气候变化的行动不会放缓，促进国际合作的努力不会减弱，推动构建人类命运共同体的实践不会停歇。” （1）人类命运共同体的核心内容体现了什么道理？ 提示：和平与发展的时代主题；中国坚持合作共赢的理念，坚持各国一律平等。 （2）结合材料，说说我国在国际事务中发挥了怎样的作用。 提示：中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。 教师小结①中国是世界格局中的重要力量，正以新的发展理念、务实的行动推动着构建人类命运共同体的伟大进程。中国秉持“和而不同”的思想以及共商共建共享的全球治理观，倡导平等有序的世界多极化，倡导国际关系民主化，坚持国家不分大小、强弱、贫富一律平等，使世界向着公平公正、多元共治、包容有序的格局发展。②中国关于构建全球治理体系的探索与实践，为人类思考与建设未来提供了新的路径，得到广泛认同，越来越多的国家参与其中，共同行动，这将对世界的和平与发展产生深远的影响。 二、兼收并蓄　交流互鉴 1.阅读教材P36~37“探究与分享”，思考： （1）在历史发展的长河中，人类创造了各种文明。以上文明成果分别属于哪个国家？ 提示：天坛祈年殿属于中国，克里姆林宫属于俄罗斯，金字塔和狮身人面像属于埃及，埃菲尔铁塔属于法国。 （2）小组交流：我国在发展过程中学习借鉴的不同文明成果有哪些？ 提示：阿拉伯数字、佛经、唐朝时朝鲜音乐传入我国、国外先进科技和管理经验、国外法律成果等。 教师小结文明包含着人类在认识世界、改造世界的过程中积累的宝贵经验，是世界各国各民族对人类作出的不可磨灭的贡献。我们要学习和借鉴人类文明的一切优秀成果，坚持以我为主，兼收并蓄。 2.阅读材料，思考： 青花瓷是瓷器名品，其制作花纹的颜料“钴蓝”由波斯商人带来，其白色底色更是伊斯兰信仰中的吉色。青花瓷在造型和符号上照搬了很多伊斯兰风格，却并未就此抛弃中国瓷器的一切传统，它的花纹既有汉人推崇的梅兰竹菊，蒙古人喜欢的牡丹、芍药，也有西亚文化的葡萄藤。 青花瓷的这些特性表明什么？ 提示：青花瓷的这些特性表明，中华优秀传统文化与世界其他文化不断交流互鉴。这种多元文化形态相互影响、相互借鉴、相互依存，为推动人类文明和历史发展起了重要作用。 教师小结中华文明在交流互鉴中发展。中华文明是在中国大地上产生的文明，也是同其他文明不断交流互鉴而形成的文明。中国积极主动地与世界各国交往，从不同文明中寻求智慧、汲取营养，不仅有助于自身文明的发展，而且能够推动世界文明的进步，与其他文明携手解决人类共同面临的各种问题。 3.阅读教材P38“探究与分享”，思考： （1）汽车文明体现在哪些方面？ 提示：遵守交通规则，司机和行人具有较高的文明素质和生命安全意识，有自制力，法律意识较强；负责任，遇到救护车、消防车等特种车辆要及时避让，在闹市区开车不随意鸣笛、过斑马线礼让行人；具有环保意识，绿色出行，减少尾气排放等。 （2）根据你的经验，说一说文明出行还体现在哪些方面。 提示：①骑自行车要严格遵守交通规则，不闯红灯，遇到动作迟缓的老弱病残者，要主动礼让。②乘坐公交汽车排队候车，主动给老弱病残让座；尊重司乘人员，主动按规定买票；爱护环境卫生，保持车厢和站内的环境卫生，不向窗外扔东西。③乘坐地铁要排队安检、购票，上车要排好队，先下后上，不要拥挤。④搭乘出租车时，乘客不要将垃圾、废弃物留在车上。⑤驾驶机动车要严格遵守交通法，控制好车速，不向车外吐痰、乱扔杂物；礼让非机动车和行人。 教师小结汽车文明只是我们学习、借鉴其他文明的一个小小的缩影。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。对其他文明的学习，不能只满足于欣赏物件的精美，更应该领略其中蕴含的人文精神。世界各国应以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越，共同应对各种全球性挑战。 　　通过本课时的学习，我们了解了中国在经济、文化、世界格局等方面对世界的影响，知道中华文明与其他文明交流互鉴，共同发展进步。我们为中国在世界舞台上的影响力而感到自豪，我们要善于学习和借鉴其他优秀文明，为中华文明的继承、传播和发展，贡献自己的力量。 青春寄语：中国魅力，影响世界！ 板书设计 与世界深度互动 1 立足安徽 精准备考 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 $