《节日舞》（教学设计）-2025-2026学年人音版（2012）音乐四年级上册

该小学音乐教学设计围绕《节日舞》的主题旋律、节奏特点及节日文化展开，通过引导学生回忆节日经历、分享感受并展示节日图片，搭建生活与音乐的联系，为后续欣赏和表现音乐奠定基础。 亮点在于以审美感知、艺术表现、文化理解为核心，采用多感官参与法，如听中动、唱、画感受音乐情绪，即兴创编动作和用节奏乐器伴奏提升艺术表现，融入各民族节日文化增强文化自信，丰富的活动设计助力教师教学，提升学生音乐表现力与审美能力。

教学活动设计 一、组织教学 上课伊始,教师面带微笑,用亲切的语调与学生相互问好,如 “同学们好!”“老师好!” 等,以此营造出轻松愉快的课堂氛围,让学生能够迅速摆脱杂念,全身心地投入到接下来的学习中。 二、新课导入 (1)教师先引导学生回忆自己印象中那些特别的节日,鼓励他们踊跃发言,分享自己过节时的感受和经历。(生:学生们纷纷举起小手,脸上洋溢着兴奋的表情,有的说春节时可以穿新衣、收红包,非常热闹;有的说端午节可以吃粽子、看龙舟比赛,很有趣;还有的说国庆节可以看到盛大的阅兵式,很震撼。)接着,教师请几位学生上台,用简单的语言描述自己印象最深的节日,让其他同学也能感受到节日的欢乐氛围。 (2)然后,教师通过实物投影展示一系列有关节日的图片,如春节的红红的春联、端午节的精美的龙舟、国庆节的庄严的天安门等。在展示图片的过程中,教师可以适当讲解每个节日的特点和意义,让学生更直观地感受节日的氛围。(生:学生们目不转睛地盯着投影屏幕,眼中闪烁着好奇的光芒,仿佛身临其境般感受到了节日的魅力。) 三、新课教学 (1)听中动。 教师播放钢琴曲《节日舞》,并轻声提醒学生注意音乐的基本节奏和情感。接着,教师开始指挥学生随音乐自由律动,引导学生用身体的动作来表达对音乐的感受。(生:学生们闭上眼睛,静静地聆听着音乐,随着节奏轻轻摆动身体,有的学生像小鸟一样欢快地飞舞,有的学生像小兔子