广东省徐闻县实验中学2025-2026学年高一上学期周测十一英语试题

徐闻县实验中学2025级高一英语周测十一 2025.11.25 时间：30mins 总分：30分 一．完形填空（共15小题；每小题1分，满分15分） 阅读下面短文，从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 Senior high school began with meeting new friends, which was the most exciting part of that period. However, I noticed the     1    from junior high school right away since students around me were trying their best to get good     2   . It was surprising for me to     3    that my friends were no longer willing to meet very often after school. This made me     4    that perhaps I failed to know the true     5    of the three years of high school. I should state that it became especially     6   after I talked to my best friend. He told me that he was really     7    because I seemed to have no plan when it came to     8     for college. To be completely honest, he was right.    9     for me, my best friend was wise and able to explain his point of      10    to me. Also, he offered to spend time studying with me and getting me ready for the test to make sure I did not      11    anything meaningful from the textbook. This was surprising for me since I was      12     that activities like reading textbooks could not be enjoyable. I was wrong, and this      13     taught me that having fun in high school does not just mean going to parties or spending time in cafés. Instead, you can have a( n)      14     experience that will also be worthwhile for your future. I am glad that I was able to learn from this situation. Now, I am studying harder to     15      more knowledge and try to understand which subjects I am most interested in to find out what I want to study in the future. 1．A．comment  B．advance  C．difference  D．impression 2．A．grades  B．affairs  C．debates  D．effects 3．A．explain  B．find  C．expect   D．remember 4．A．balance  B．imagine   C．explore  D．realize 5．A．meaning  B．beginning  C．fact   D．future 6．A．gray  B．clear  C．exact  D．formal 7．A．annoyed  B．excited   C．concerned  D．frightened 8．A．preparing   B．searching  C．applying D．leaving 9．A．Slowly  B．Luckily  C．Strangely  D．Obviously  10．A．idea  B．time  C．sign  D．view 11．A．add up to B．do well in C．miss out on D．make up for 12．A．confident  B．familiar  C．doubtful   D．generous 13．A．focus  B．wisdom  C．source   D．experience 14．A．suitable  B．enjoyable  C．changeable  D．admirable 15．A．set   B．put  C．get  D．run 二．语法填空（共10小题；每小题1.5分，满分15分） 阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。  As American students look forward     1    their final year in high school, a whirlwind (旋风) of emotions is also with them. Excitement and nervousness fill the air as they prepare for the final year. The organizational work becomes important as students move to the final year. With many classes, exams, college applications (大学申请) and extra-curricular     2    (activity), staying on top of these things becomes a top concern. Students find themselves     3    (get) better time management skills and creating time plans to make sure everything is in order. The goal of students     4     (be) to make the most of their final year, both academically (学术上) and socially. So they work hard    5    (improve) themselves, aiming for good grades to enter better colleges. And they want to have better leadership skills through clubs, sports and community service to make an impression on their dream colleges. Despite (尽管) the excitement and nervousness,     6    is natural for students to feel a little stressed and 7 (anxiety). College applications and decisions weigh    8    (heavy) on their minds, and the pressure to make the right choices can sometimes be     9    (annoy). However, students      10     work hard enough would always find support from friends and teachers. 徐闻县实验中学2025级高一英语周测十一 答题卡 班级________ 姓名__________ 分数__________ 一．完形填空（共15小题，每小题1分，共15分） 1.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 6. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 11. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 2.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 7. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 12. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 3.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 8. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 13. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 4.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 9. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 14. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 5.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 10[ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 15. [ A ] [ B ] [ C ] [ D ] 二．语法填空（共10小题，每小题1.5分，共15分） 1.__________ 2.__________ 3.__________ 4.__________ 5.___________ 6.__________ 7.__________ 8.__________ 9.__________ 10.__________ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 C A B D A B C A B D C A D B C 1. to 2.activities 3,getting 4.is 5.to improve 6.it 7.anxious 8.heavily 9.annoying 10.who 一、完形填空完整解析（含所有选项排除理由） 1答案 C（difference） 解析：语境强调高中与初中的对比，“difference”（不同）符合逻辑。 排除其他选项：A（comment）“评论”、B（advance）“进步”、D（impression）“印象”，均无法体现 “阶段差异” 的核心含义。 2答案 A（grades） 解析：学生学业场景中，“get good grades”（取得好成绩）是固定搭配，符合 “努力” 的目标。 排除其他选项：B（affairs）“事务”、C（debates）“辩论”、D（effects）“影响”，均与 “学生努力的核心目标” 不匹配。 3答案 B（find） 解析：作者观察到 “朋友不再频繁见面” 的现象，“find”（发现）侧重客观观察结果。 排除其他选项：A（explain）“解释”、C（expect）“期待”、D（remember）“记得”，均不符合 “意外察觉现象” 的语境。 4答案 D（realize） 解析：现象引发作者的思考与认知转变，“realize”（意识到）体现思维层面的觉醒。 排除其他选项：A（balance）“平衡”、B（imagine）“想象”、C（explore）“探索”，均无法表达 “由现象到认知” 的逻辑。 5答案 A（meaning） 解析：上下文围绕 “高中三年的核心价值” 展开，“meaning”（意义）契合主题。 排除其他选项：B（beginning）“开始”、C（fact）“事实”、D（future）“未来”，均偏离 “对高中阶段本质的理解” 这一核心。 6答案 B（clear） 解析：与挚友交谈后，作者的认知变得清晰，“clear”（清楚的）符合 “沟通后解惑” 的语境。 排除其他选项：A（gray）“模糊的”、C（exact）“精确的”、D（formal）“正式的”，均与 “解惑后的认知状态” 不符。 7答案 C（concerned） 解析：挚友因作者无大学规划而担忧，“concerned”（担忧的）体现朋友间的关心。 排除其他选项：A（annoyed）“恼怒的”、B（excited）“兴奋的”、D（frightened）“害怕的”，均不符合 “朋友间善意担忧” 的情感基调。 8答案 A（preparing） 解析：“prepare for college”（为大学做准备）是固定搭配，契合高中阶段的核心任务。 排除其他选项：B（searching）“寻找”（搭配 for 时侧重 “寻找某物”）、C（applying）“申请”（搭配 for 时为 “申请某物”，不与 “大学” 直接搭配表 “准备”）、D（leaving）“离开”，均不符合语境。 9答案 B（Luckily） 解析：挚友的帮助让作者摆脱困惑，“Luckily”（幸运地）体现积极的转折关系。 排除其他选项：A（Slowly）“慢慢地”、C（Strangely）“奇怪地”、D（Obviously）“明显地”，均无法体现 “得到帮助的幸运感”。 10答案 D（view） 解析：“point of view”（观点）是固定短语，指挚友向作者解释自己的看法。 排除其他选项：A（idea）“想法”、B（time）“时间”、C（sign）“迹象”，均无法与 “point of” 构成符合语境的固定搭配。 11答案 C（miss out on） 解析：挚友帮作者备考，核心是避免他 “遗漏” 重要知识，“miss out on”（错过、遗漏）符合逻辑。 排除其他选项：A（add up to）“总计达”、B（do well in）“在…… 做得好”、D（make up for）“弥补”，均与 “备考时避免遗漏知识” 的语境不符。 12答案 A（confident） 解析：作者此前对 “读课本无趣” 有坚定的认知，“confident”（确信的）体现原有认知的坚定性。 排除其他选项：B（familiar）“熟悉的”、C（doubtful）“怀疑的”、D（generous）“慷慨的”，均无法表达 “对原有认知的笃定”。 13答案 D（experience） 解析：此处指 “与挚友交谈、共同学习” 的经历，正是这一经历改变了作者的认知。 排除其他选项：A（focus）“焦点”、B（wisdom）“智慧”、C（source）“来源”，均无法指代 “具体的相处与学习过程”。 14答案 B（enjoyable） 解析：作者此前认为 “有价值的事无趣”，后发现 “对未来有意义的经历也可有趣”，“enjoyable”（有趣的）与前文 “not be enjoyable” 形成对比。 排除其他选项：A（suitable）“合适的”、C（changeable）“易变的”、D（admirable）“令人钦佩的”，均未体现 “有趣” 这一核心转折含义。 15答案 C（get） 解析：“get knowledge”（获取知识）是常用搭配，符合 “努力学习” 的目标。 排除其他选项：A（set）“设置”、B（put）“放置”、D（run）“运行”，均无法与 “knowledge” 构成 “获取” 的语义搭配。 二、语法填空答案及解析 1.to（look forward to 为固定短语，意为 “期待”） 2.activities（extra-curricular 后接可数名词复数，指各类课外活动） 3.getting（“find oneself doing sth” 为固定结构，意为 “发现自己在做某事”） 4.is（主语为 “The goal”，单数形式，时态为一般现在时） 5.to improve（“work hard to do sth” 为固定搭配，表 “努力做某事”） 6.it（“it is natural for sb to do sth” 为固定句型，it 作形式主语） 7.anxious（and 连接并列形容词，anxiety 的形容词形式为 anxious，表 “焦虑的”） 8.heavily（修饰动词 weigh，用副词形式，heavy 的副词为 heavily） 9.annoying（修饰事物 “the pressure”，用形容词 annoying，意为 “令人烦恼的”） 10.who/that（引导定语从句，先行词为 students，指人，从句中作主语） 1 学科网（北京）股份有限公司 $