3.1 运动的水分子（第一课时）课件 --2025-2026学年九年级化学鲁教版上册

该初中化学课件以水分子运动为核心，涵盖水的三态变化、分子性质及水的天然循环。通过尼亚加拉大瀑布等自然景观和露珠消失等生活现象导入，引导学生从宏观现象探究微观本质，借助实验、小组讨论等搭建学习支架。 亮点在于情境化设计与探究式学习，结合科学思维与科学探究。通过针筒煮水实验分析分子间隔变化，小组用角色扮演演绎水分子运动，解决雨后水渍消失等问题，培养证据推理能力。学生直观理解微观概念，教师可依托情境素材提升教学效果。

加拿大安大略省和美国交界处尼亚加拉大瀑布 广西贺州黄姚古镇 丁达尔效应 长白山顶 水的不同形态形成了美轮美奂的景观 水的这些形态是如何形成的？本质是什么呢？ 露珠消失后去了哪里？ 水烧开时冒出的‘白气’是什么？ 水的三态变化是如何发生的？ 3.1.1 运动的水分子 4 水化作云、雨、雪是水状态发生变化的结果 云 雪 雨 水的三态变化 把封闭在针筒中的少量水煮沸，液态的水就会变为水蒸气，注射器活塞移动，体积会明显增大。在这个过程中，水分子发生了什么变化？ a.水分子本身变大了? b.分子之间的间隔变大了？ c.水分子的数目增多了？ d.水分子受热都冲到针筒的另一端去了？ 在固态的水中，水分子紧密有序排列，只能在固定的位置上振动。 在液态的水中，水分子间隔较小，可在一定程度上自由运动。 在气态的水中，水分子间隔较大，可以完全自由运动。 实验揭秘 小组讨论：水的三态变化中，水分子发生了怎样的变化？ 不变的： 分子数目 分子大小 改变的： 分子间间隔 分子排列方式 分子本身没改变，这种变化是物理变化。 小组活动 描述水分子的运动 水结冰和冰融化的过程中，水分子的能量、运动速率、相互间的作用及间隔是怎样变化的?请你通过文字、图画或角色扮演等形式把你的理解演绎出来，并与同学们进行交流。 分子的运动就像教室里的同学们，低温时安静就坐（固态），温度升高开始在教室内活动（液态），剧烈活动时就会满操场自由运动（气态） 拓展提升 水分子的运动状态为什么会改变？ 水分子获得能量：水分子运动速率加快，克服了水分子之间的相互作用，分子间排列方式就会变得松散。 水分子失去能量：水分子运动速率变慢，水分子之间相互作用增强，分子间排列就会变得紧密。 得出结论 水的三态变化中，水分子的 和 不发生改变， 变化的是水分子之间的 。 这样的变化属于 。 大小 数目 间隔和排列方式 物理变化 水的三态变化是水分子运动的结果。 是水分子自身的能量发生改变，导致了运动速率、分子间隔和排列方式的改变造成的。 解决问题 1. 雨后初晴的夏日，路边的斑斑水渍一会儿就消失得无影无踪了，这是什么原因？你能试着从微观上解释这一现象吗？ 在水蒸发的过程中，水分子获得太阳光的能量后，运动加快，克服了水分子之间的相互作用，离开液体表面，水变成水蒸气逸散到空气中。 水蒸发--分子间间隔变大 解决问题 2. 烧开水之后，揭开锅盖，立即就会有许多水滴滴下，这是什么原因？你能从微观的角度分析这一个过程？？ 烧水时，部分水分子获得足够的能量，离开水面向锅盖处运动。这些水分子遇到冷的锅盖后失去部分能量，导致其运动减慢，由于分子间的相互作用而彼此靠近，聚集在一起，水蒸气凝结成水滴。 水冷凝-- 分子间间隔变小 水分子的运动导致了水的状态变化 固态水的分子间隔比液态小，密度更小 思考：冰为什么浮在水面上？ 实际上，许多物质都像水一样是由分子构成的，如氢气、氧气、蔗糖等。分子是构成物质的一种基本粒子。 H 氧分子（O2） 氢分子（H2） 水分子（H2O） 蔗糖分子 提出问题：其他分子也具备水分子所具备的特征吗？ H O O 分子间有间隔 演示实验 分子总是在不断运动，温度越高，分子能量越大，运动速率越快。 演示实验 知识归纳 分子的性质 一切构成物质的分子都在永不停息地做无规则的运动。温度越高，分子扩散越快，固、液、气中，气体扩散最快。 及时请教不懂的问题。学习元素性质比较时，订阅化学科普杂志。学习PH值测定时，使用彩色标记重点内容。学习金属腐蚀防护时，观看实验演示视频很有帮助。学习常见合金成分时，制作对比表格便于区分概念。学习溶液浓度计算时，参观科技馆相关展区。注意观察细微现象。理解能量变化图示。学习有机化合物命名时，与同学互相讲解能加深印象。区分宏观微观表述。重视环保意识培养。注意实验安全操作。注意物质状态符号。 分子的质量和体积都很小 分子间有间隔 分子总是在不断地运动 02 01 分子的性质 03 拓展提升 同种物质的分子性质相同 不同种物质的分子性质不同 二氧化碳 无毒 不能燃烧 一氧化碳 有毒 能燃烧 液态酒精合固态酒精都能燃烧 1、2025年哈尔滨亚冬会期间，我国健儿在滑雪、滑冰等多个项目上都获得了多枚金牌。从微观角度分析，雨、雪和冰的区别在于（ 　 ） A.分子的种类 B.分子的间隔 C.分子的质量 D.分子的大小 随堂小试 B 2.下列事实不能用分子的相关知识解释的是（　 ） A．刮风时尘土飞扬　　　　　 B．进入花园闻到花香 C．将25m3的石油气装入0.024m3的钢瓶中　　　　　 D．50mL酒精和50mL水混合后的体积小于100mL 随堂小试 A 3.航天员专用的小分子团水具有饮用量少，在人体内储留时间长，排放量少的特点。航天员一次饮用125毫升小分子团水，可维持人体6小时正常需水量。下列关于小分子团水的说法中，正确的是（ ） A．水分子的化学性质改变了 B．小分子团水中水分子间没有间隙 C．小分子团水中水分子停止了运动 D．小分子团水的部分物理性质与普通水有所不同 D 4.科学研究发现，世界上没有两片雪花的形状是完全相同的。下列有关说法正确的是（ ） A．不同雪花中，水分子化学性质不相同 B．不同雪花中，水分子数目都是巨大的 C．在雪花的形成过程中，水分子由运动变为静止 D．雪花融化时，水分子之间的间隔没有发生变化 B 5.水是我们最常接触的物质之一。用微粒的观点回答： （1）构成水的微粒是 。 （2）1滴水中大约有1.67×1021个水分子，说明 。 （3）常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说 明 。 （4）100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说 明 。 水分子 水分子质量 体积都很小 水分子在不断运动 分子之间有间隙 2. 水的天然循环 下雨了，掬一把雨水，想一想这些水分子是从哪里来的？ 下雨了，雨水来自于你头顶上的那片乌云。 抑或流淌在滚滚不息的长江里。 可是去年，也许它还凝固在黄河源头的冰川里。 01 03 02 水的天然循环 思考： （1）水的天然循环是通过什么实现的？ （2）什么为水的天然循环提供了能量？ （3）在每个环节上，水分子是怎么运动的？ （4）水的天然循环有什么意义？ 太阳为水分子提供能量，使其运动加快，达到一定程度后，一些水分子便克服了分子之间的相互作用，变成水蒸气扩散到空气里 水的天然循环是通过 水的三态变化实现的 周而复始、源源不断地为地球上的生物补充淡水资源。 知识归纳 水的天然循环 1.水的天然循环是通过水的三态变化实现的。太阳为水分子提供了能量 。 2.水的天然循环即实现了水的自身净化，又完成了水资源的从新分配。 1 .关于水的三态变化中，下列说法正确的是（ ） A.水在固态的时候，水分子是不动的 B.水的三态变化中水分子数目会改变 C.水沸腾前后，水分子体积会变大 D. 水分子的运动速率会受到温度的影响 随堂小试 D 2.下列关于水的天然循环的说法中正确的是（　 　） ①水在天然循环过程中实现了水的自身净化 ②水的天然循环是通过水的三态变化实现的 ③太阳为水的天然循环提供了能量 ④水的天然循环完成了水资源的重新分配 随堂小试 ①②③④ $