21《凉州词》《夏日绝句》课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件聚焦《凉州词》《夏日绝句》教学，通过自由朗读、小组讨论、汇报示例等活动导入，以解诗题、知诗人、解诗意、悟诗情为脉络，搭建层层递进的学习支架。 其亮点在于结合小组合作探究与对比分析，引导学生联系时代背景感受诗情，如通过“宴饮图”想象画面培养审美创造，对比三首古诗异同发展思维能力，助力学生深化文化自信与语言运用能力，为教师提供清晰教学流程与丰富活动资源。

凉州词 王 翰 【唐】 柚子老师 解诗题 凉州词 唐朝的边塞重镇——凉州，当地歌曲中夹杂少数民族的曲调，别具一格，人们称之为凉州词。 诗题《凉州词》，名为词，实为曲，许多大诗人都为它填过词，其中最为有名的当属王之涣和王翰。 柚子老师 知诗人 王翰，字子羽，晋阳（今山西太原）人。唐代诗人。任侠使酒，恃才不羁。其诗善写边塞生活。《全唐诗》存其诗一卷，共有十四首。其中以《凉州词》最负盛名。 柚子老师 读好诗 学习活动一： 自由朗读古诗，读准字音、诗句。 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 琵琶 pí pa 醉卧 马上催 cuī 征战 zuì zhēnɡ 柚子老师 解诗意 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 学习活动二： 1.自学:自由朗读古诗，对照注释，想想每句诗的意思。 2.互学：组内交流诗句的意思 3.展学：推荐一人汇报 “我们小组明白 的意思是 ，不太理解 的意思。” 柚子老师 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 注释 ① 〔凉州词〕唐代曲名，起源于凉州（今甘肃武威）一带。 ② 〔夜光杯〕用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯。 ③ 〔欲饮琵琶马上催〕正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。 ④ 〔沙场〕战场。 “我们小组明白 的意思是 ，不太理解 的意思。” 柚子老师 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 用美玉制成的杯子，夜间能够发光。这里指极精致的酒杯 琵琶是唐朝盛行的一种乐器，而弹琵琶最流行的方式就是骑在马上弹。 正要，将要 诗意：精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。 柚子老师 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ 战场 不要 自古以来 诗意：如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？ 柚子老师 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 诗意： 精致的酒杯里盛满了醇香的葡萄酒，正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发了。 如果醉倒在战场上，请你不要笑话，从古至今外出征战又有几人能回？ 边读边理解诗意， 根据诗意划分节奏 柚子老师 悟诗情 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 学习活动三： 1.边读边想象画面，说一说诗人描写了一个怎样的边关景象？ 2.诗中体现了诗人怎样的情感呢？ 柚子老师 葡萄美酒夜光杯 宴 饮 图 你仿佛看到一幅怎样的景象？ 多么畅快，多么热闹啊！ 这场宴饮也许是战斗后的修整，也有可能是胜仗后的庆功。 轻松 畅快 愉悦 这是长年累月征战生活中，难得的时刻...... 柚子老师 宴 饮 图 欲饮琵琶马上催 在这热闹之时，一阵琵琶声扣人心弦...... 酒兴正浓，琵琶声起，这琵琶声意味着什么？ 给将士们饮酒助兴 催促将士们奔赴战场 催 美酒未饮，出征的琵琶声已经催人回归沙场...... 你此刻感受到了什么？ 战事紧，战事频 同情将士 柚子老师 又要上战场了，刀剑无影，每一场战斗都是生死之战，这一去不知是否能回......战士们怕吗？ 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回。 将战死沙场比作“醉卧沙场”。 保家卫国 视死如归 敬佩，赞美将士 柚子老师 悟诗情 凉州词 [唐]王翰 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 带着感情 再读古诗 柚子老师 夏 日 绝 句 李清照 【宋】 柚子老师 解释题 夏日绝句 写于夏天的绝句 ——李清照 柚子老师 知诗人 ——李清照 （1084—1155） 号易安居士，宋代女词人。她擅长白描，善用口语，其词清新俊逸，风格独特。有“千古第一才女”之称。 柚子老师 读好诗 学习活动一： 自由朗读古诗，读准字音、诗句。 夏日绝句 ［宋］李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 jié xiónɡ yì xiànɡ 柚子老师 解诗意 学习活动二： 1.自学:自由朗读古诗，对照注释，想想每句诗的意思。 2.互学：组内交流诗句的意思 3.展学：推荐一人汇报 “我们小组明白 的意思是 ，不太理解 的意思。” 夏日绝句 ［宋］李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 柚子老师 夏日绝句 ［宋］李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 “我们小组明白 的意思是 ，不太理解 的意思。” 柚子老师 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 人中的豪杰，英雄人物。 也 鬼中的英雄，指壮烈死去的人。 生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 柚子老师 至今思项羽， 不肯过江东。 怀念 到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。 结合刚才对项羽的了解，想想项羽不肯过江东，是不能过还是不愿过？ 柚子老师 夏日绝句 ［宋］李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 诗意： 生时应当做人中豪杰，死后也要做鬼中英雄。 到今天人们还在怀念项羽，是因为他不肯苟且偷生，退回江东。 边读边理解诗意， 根据诗意划分节奏 柚子老师 悟诗情 学习活动三： 结合李清照的时代背景资料。说一说，诗中体现了诗人怎样的情感呢？ 夏日绝句 ［宋］李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 柚子老师 公元1127年，金兵入侵中原，掳走宋徽宗、宋钦宗二帝，北宋灭亡。宋朝的皇室成员和大臣们仓皇南逃，在临安（现杭州）重新建都,称为南宋。统治者不思收复失地，不顾百姓生活在水深火热之中，而是在新建的都城中过着享乐的生活。李清照夫妇在逃亡路过乌江时写下《夏日绝句》。 柚子老师 面对皇帝被掳走，面对战败，南宋统治者却不思收复失地，不思抗争，过着苟且偷生的享乐生活。而项羽面对兵败，却宁可自刎也不愿苟活。 同样都是王，项羽是江东可去却不肯去，而南宋统治者是不该去而去；项羽为了八千子民可放弃自己的生命，而南宋统治者为了自己的生命却放弃了万众子民。 悲愤 失望 讽刺 柚子老师 读出情感 夏日绝句 ［宋］李清照 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。 柚子老师 对比一下三首古诗，你发现了什么？有哪些相同和不同之处？ 《出塞》 王昌龄 唐 借古讽今 对士兵的同情，对和平的渴望，对国家的关注 《凉州词》 王翰 唐 借景抒怀 视死如归的豪情，保卫祖国的坚定信念 《夏日绝句》 李清照 宋 借古讽今 讽刺南宋朝廷的屈辱行径，抒发爱国之情 诗名 作者 写作特点 朝代 柚子老师 28 相同：这三首诗都抒发了（ ）之情。《出塞》和《夏日绝句》都采用了（ ）的写作手法。 不同：三首诗的（ ）不同，（ ）不完全相同。 对祖国的热爱 借古讽今 表 达的情感 写作内容 柚子老师 古诗中的爱国情 ◎（ ），城春草木深。 ◎（ ），隔江犹唱后庭花。 ◎王师北定中原日，（ ）。 ◎（ ），留取丹心照汗青。 ◎落红不是无情物，（ ）。 国破山河在 商女不知亡国恨 家祭无忘告乃翁 人生自古谁无死 化作春泥更护花 柚子老师 Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) 2017 Õ¾³¤ËØ²Ä 30672.0 chi - Õ¾³¤ËزÄ(sc.chinaz.com) null 23771.504 Track 2 , track 2 431342.03 Lavf58.20.100 Tencent CAPD MTS (T-tech) $