专题07 文言文阅读（期末真题汇编）五年级语文上学期（四川专用）

专题07 文言文阅读 一、核心考查知识点 1. 字词释义 高频实词：重点考查古今异义（如 “走” 古指 “跑”、“假” 古指 “借”）、一词多义（如 “之” 的代词 / 助词用法）、重点实词（如 “嗜”“俟”“致”“广” 等）。 虚词用法：聚焦 “之”“而”“以”“其” 的常见用法，如 “之” 可作代词（代人 / 物 / 事）、助词（表 “的” 或补足音节）。 注释依赖：题目多提供关键注释，需结合注释推导未注释字词，如通过 “俟能讽诵乃已” 的 “俟”（等到）推导 “已”（停止）。 2. 句子翻译 翻译原则：直译为主、意译为辅，做到 “字字落实、通顺连贯”。 重点句式：判断句（如 “即松、竹、梅也”）、省略句（需补充省略成分，如 “（儿）见梅树著花”）。 易错点：古今异义词语转换（如 “走送之” 译为 “跑着送去”）、虚词准确对应（如 “以书映光” 的 “以” 译为 “用”）。 3. 文意理解与分析 情节梳理：概括核心事件（如《猿母中箭》中猿母托子后赴死）、判断人物行为依据（如《李广射虎》中 “终不能复入石” 的原因）。 断句技巧：按语义停顿，优先拆分主谓、动宾结构（如 “及长 / 遍览古籍 / 博闻强识”）。 手法识别：对比（如《司马光勤学》中司马光与兄弟对比）、衬托等常见文言文手法。 4. 情感主旨与拓展 主旨提炼：概括故事寓意（如《北人食菱》讽刺 “强不知以为知”）、人物品质（如司马光 “勤奋刻苦”、匡衡 “嗜学守信”）。 拓展关联：链接课内知识（如用《论语》“知之为知之” 劝诫《北人食菱》中的北人）、积累相关成语（如 “凿壁偷光”“岁寒三友”）。 二、实用答题技巧 1. 字词释义答题技巧 组词推导法：对简单实词，用组词法结合语境判断，如 “家贫” 的 “贫” 组词 “贫困”，贴合语境。 语境迁移法：借助课内积累迁移，如学过 “默而识之” 的 “之”（代词），可推导《猿母中箭》“射之” 的 “之”（代猿）。 注释关联法：利用题目注释推导相邻字词，如通过 “俟（等到）” 推导 “俟能讽诵乃已” 的 “已”（停止）。 2. 句子翻译答题技巧 三步翻译法： 拆词：拆分句子成分（主谓宾、定状补），确保字字有对应。 补全：补充省略成分（如主语、介词），使语义完整（如 “射之” 译为 “（弋人）射它”）。 通顺：调整语序，符合现代汉语表达习惯（如 “何以” 译为 “为什么”，“何不以锯中截而入” 译为 “为什么不用锯子从中间截断进入”）。 易错规避：古今异义不可直译（如 “妻子” 古指 “妻子和儿女”，不可译为现代 “妻子”）。 3. 文意理解答题技巧 断句技巧： 找标志词：“夫”“乃”“则” 等语气词后停顿（如 “夫 / 菱生于水 / 而非土产”）。 拆结构：主谓之间、动宾之间停顿（如 “广 / 出猎”“见 / 草中石”）。 情节概括：用 “谁 + 做什么 + 结果” 的句式，如《执竿入城》：鲁人执长竿入城，屡试不得入，听从老父建议截断长竿。 主旨提炼：结合人物行为、结局推导，如《猿母中箭》中射者 “折矢弃弓”，可见主旨是 “赞颂母爱，反对滥杀生灵”。 4. 拓展题答题技巧 人物品质分析：结合具体行为，如司马光 “闭门不出，俟能讽诵乃已” 体现 “勤奋刻苦”。 成语关联：积累文言文相关成语（如《凿壁偷光》对应成语 “凿壁偷光”，《岁寒三友》对应 “岁寒三友”）。 名言链接：根据主旨匹配课内名言，如讽刺 “不懂装懂” 用《论语》“知之为知之，不知为不知”。 三、高频考点清单（必背） 1. 高频实词释义 字词 常见释义 示例句子 译文 嗜 喜爱、酷爱 余幼时即嗜学 我小时候就酷爱学习 俟 等到 俟能讽诵乃已 等到能背诵才停止 致 得到 无从致书以观 没有办法得到书来看 广 增广、扩大 非问无以广识 不提问就无法增广知识 走 跑 录毕，走送之 抄完后，跑着送去 2. 虚词 “之” 的用法 代词（代人 / 物 / 事）：射之（代猿）、默而识之（代知识）。 助词（表 “的”）：炎帝之少女、君子之学。 补足音节（无实义）：久之，白猫稍退缩。 3. 必背文言文主旨 《司马光勤学》：赞扬勤奋刻苦、坚持不懈的学习态度。 《凿壁偷光》：歌颂贫而好学、守信的品质。 《北人食菱》：讽刺 “强不知以为知” 的行为。 《岁寒三友》：借松竹梅耐寒品质，赞颂坚忍顽强的精神。 一、文言文阅读（共8小题） 1．（2024秋•开江县期末）课内文言文阅读。 古人谈读书 【材料一】余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——【宋】朱熹 【材料二】宋朝的著名学者朱熹，是个学识渊博的人。有的人读书性子急，一打开书就匆忙朝前赶。朱熹批评他们像饿汉走进饭店，看见满桌的大盘小碟，饥不择食，狼吞虎咽，食而不知其味。他在读书方法上，特别强调“循序而渐进”。 （1）阅读材料一，我知道了作者倡导读书要有“三到”即心到、　 　 、口到。而且“三到”之中，强调了 　 　 是最重要的。 （2）我可以用 　 　 概括材料一中所讲的读书方法，用 　 　 概括材料二中所讲的读书方法。（填成语或者四字词语） A.持之以恒 B.专心致志 C.循序渐进 D.博览群书 （3）阅读完两则材料，请你谈谈朱熹为什么能成为一个知识渊博的人？并介绍下自己悟到的好的读书方法。 2．（2024秋•武侯区期末）阅读《古人谈读书》节选，完成要求。 ㅤㅤ知之为知之，不知为不知，是知也。 ㅤㅤ敏而好学，不耻下问。 ㅤㅤ默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ㅤㅤ我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 ㅤㅤ学如不及，犹恐失之。 ㅤㅤ吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 （1）选择合适的答案，把序号填在括号里。 1）“敏而好学”中“敏”的意思是 　 　 。 ①勤勉 ②聪敏 ③敏捷 2）“默而识之”中“识”的读音和意思正确的一项是 　 　 。 ①shí 认识 ②shí 知识 ③zhì 记住 3）“学而不厌”中“厌”的意思是 　 　 。 ①满足 ②不喜欢 ③憎恶 4）“知之为知之，不知为不知，是知也”表达的主要观点是 　 　 。 ①勤学好问 ②实事求是 ③学思结合 5）对“学如不及，犹恐失之”意思理解正确的一项是 　 　 。 ①学习好像追赶什么，总怕赶上了，赶上了又害怕失去。 ②学习好像追赶什么，总怕赶上了，赶上了又害怕超前。 ③学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉。 （2）联系自己的读书体会，谈谈节选中的哪一句内容对你有启发。 1）内容（原文）：　 　 2）对我的启发：　 　 3．（2024秋•邛崃市期末）文言文阅读。 张无垢（gòu）勤学 ㅤㅤ张无垢谪①横浦，寓城西宝界寺。其寝室有窗，每日昧爽②辄③执书立窗下，就④明而读。如是者十四年。窗下石上，双趺⑤之迹隐然⑥，至今犹存。 【注释】①谪：封建王朝官吏降职或远调。②昧爽：拂晓，破晓。③辄：就。④就：依靠。⑤双趺（fū）：两足。⑥隐然：隐约可见的样子。 （1）给下列加点字选择正确的解释。（填序号） ①寓城西宝界寺 　 　 A.寄送 B.居住 ②其寝室有窗 　 　 A.他的 B.其实 （2）结合注释，用自己的话说说下列句子的意思。 窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存。 （3）读了《张无垢勤学》的故事，你受到了什么启发？ 4．（2024秋•成都期末）小小古文受益多，勤俭节约我牢记。 勉谕儿辈 ㅤㅤ由俭入奢①易，由奢入俭难。饮食衣服，若思得之艰难，不敢轻易费用②。酒肉一餐，可办粗饭几日；纱绢一匹，可办粗衣几件。不馋不寒足矣，何必图好吃好着③？常将有日思无日，莫待无时思有时，则子子孙孙常享温饱矣。 【注释】①奢：花钱大手大脚。②费用：花费钱财。③好着：穿得好。 （1）结合上下文理解下面带点字的意思。 可办粗衣几件：　 　 莫待无时思有时：　 　 （2）用自己的话说说下面句子的意思。 由俭入奢易，由奢入俭难。 　 　 （3）在经济繁荣的今天，我们的生活水平大大提高了，物质供应也很充足，还有必要提倡节约吗？请谈谈你的感想，说出理由。 5．（2023秋•金牛区期末）阅读下面文段，完成以下小题。 写真 ㅤㅤ有写真者，绝①无生意。或劝其将自己夫妻画一幅贴出，人见方知。画者乃依计而行。一日，丈人②来望，因问：“此女是谁？”答云：“就是令爱③。”又问：“他为甚与这面生人同坐？” ㅤㅤ注释：①绝：全然；绝对。②丈人：妻子的父亲。③令爱：对对方女儿的尊称。 （1）联系上下文和你的积累，理解文中加点词语。 或：　 　 望：　 　 （2）“画者依计而行”做了什么？　 　 （3）联系上下文，说说“面生人”指谁？　 　 （4）你觉得这位写真者以后的生意会不会好起来？为什么？ 6．（2023秋•邛崃市期末）探寻古人读书之法。 余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？ ——（宋）朱熹 （1） 关于读书，朱熹告诉我们要做到“　 　 、　 　 、　 　 ”，其中 　 　 最重要，请将它最重要的原因在原文中用“_______”画出来。 （2）短文的内容对你读书有什么启示？至少写出两点。 7．（2023秋•眉山期末）阅读《古人谈读书一》，完成问题。 ㅤㅤ①知之为知之，不知为不知，是知也。 ㅤㅤ②敏而好学，不耻下问。 ㅤㅤ③默而识之，学而不厌，诲人不倦。 ㅤㅤ④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。 ㅤㅤ⑤学如不及，犹恐失之。 ㅤㅤ⑥吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。 ——《论语》 （1）判断正误。 （正确的打“√”，错误的打“×”） ①“敏而好学”和“敏以求之者也”，两个“敏”字都是聪敏的意思。 　 　 ②“不耻下问”，“下问”的意思是向地位、学问不如自己的人请教。 　 　 （2）在横线上写出下列加点字的意思。 ①默而识之 　 　 ②学而不厌　 　 （3）“默而识之，学而不厌，诲人不倦”从三个角度对学习进行了阐述，“默而识之”说的是 　 　 ，“学而不厌”说的是 　 　 ，“诲人不倦”说的是 　 　 。（填序号） A.学习态度 B.教学态度 C.学习方法 （4）选文中第 　 　 （填序号）句话告诉我们，人不是一出生就什么都知道，要通过勤奋学习来求取知识。 8．（2023秋•宁南县期末）阅读文言文《智子疑邻》，完成下列各题。 智①子疑邻 宋有富人，天雨②墙坏③。其子曰：“不筑④，必将有盗。”其邻人之父⑤亦云。暮⑦而果⑧大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。 （选自《韩非子•说难》） 注释：①智：聪明，意思是“认为……聪明”。②雨（yù）：下雨。③坏：毁坏。④筑：修补。⑤父（fǔ）：老人。⑥亦云：也这样说。⑦暮：晚上。 ⑧果：果然 ⑨亡：丢失。 （1）“智子疑邻”的根本原因是 　 　 A.坍塌的墙正好与“邻人之父”紧邻，只可能是他偷的。 B.儿子这么说是一种高明的预见，“邻人之父”则是贼喊捉贼。 C.持有相同意见的人因为身份不同和与主人的亲疏关系不同而遭到不同的对待。 D.别人不知道他家的围墙坏了，只有儿子和“邻人之父”知道。 （2）解释下列句子中加点的词。 ①其子曰 　 　 ②必将有盗 　 　 （3）用现代汉语写出下面句子的意思。 暮而果大亡其财。 参考答案与试题解析 一、文言文阅读（共8小题） 1．【答案】（1）眼到 心到； （2）B C； （3）朱熹之所以能成为一个知识渊博的人，是因为他掌握了科学的读书方法，持之以恒地学习，并善于总结和思考。通过这些方法，他能够高效地积累知识，形成自己的理论体系。我们也可以从他的读书方法中汲取经验，通过专注阅读、循序渐进、善于思考和广泛阅读，提高自己的读书效率和知识水平。 【解答】（1）考查内容理解与概括。朱熹强调“心到”最重要，因为只有心思集中，眼睛和嘴巴的动作才有意义。如果心不在焉，即使眼睛看到了，嘴巴读了，也无法真正理解和记住书中的内容。 （2）考查内容理解与概括。材料一：朱熹强调读书要“三到”（心到、眼到、口到），尤其是“心到”。这体现了读书时要全神贯注、用心去读。这种读书方法可以用成语 专心致志 来概括。专心致志：形容一心一意，聚精会神，把心思全放在上面。这与朱熹强调的“心到”非常契合。材料二：朱熹批评那些读书性子急的人，提倡读书要“循序而渐进”，不急于求成，而是逐步深入。这种读书方法可以用成语 循序渐进 来概括。循序渐进：指学习、工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。这与朱熹提倡的“循序而渐进”完全一致。 （3）考查拓展延伸。原因：①科学的读书方法：朱熹的读书方法科学合理，强调专注和循序渐进，这使他能够高效地学习和积累知识。②持之以恒：长期坚持读书和研究，不断积累，是成为知识渊博学者的重要基础。③总结和思考：读书不仅仅是阅读，更重要的是思考和总结。朱熹能够从书中汲取精华，形成自己的理论，这也是他知识渊博的重要原因。自己的读书方法：①专注阅读：心到：读书时要集中注意力，排除杂念，全身心地投入到书中。眼到：仔细阅读每一个字、每一句话，不要一目十行，要逐字逐句地读，确保理解准确。口到：适当朗读可以帮助记忆和理解，尤其是对于一些经典著作和诗词，朗读可以加深印象。②循序渐进：制定计划：读书要有计划，不要急于求成。可以分阶段、分章节地阅读，逐步深入。反复阅读：对于重要的内容，可以反复阅读，加深理解。不要只读一遍就放过，要多读几遍，直到完全理解为止。 故答案为： （1）眼到 心到； （2）B C； （3）朱熹之所以能成为一个知识渊博的人，是因为他掌握了科学的读书方法，持之以恒地学习，并善于总结和思考。通过这些方法，他能够高效地积累知识，形成自己的理论体系。我们也可以从他的读书方法中汲取经验，通过专注阅读、循序渐进、善于思考和广泛阅读，提高自己的读书效率和知识水平。 2．【答案】（1）1）②；2）③；3）①；4）②；5）③； （2）1）学而不厌，诲人不倦。 2）这句话让我明白了在学习和教育方面要持之以恒，不要感到满足或疲倦。无论是作为学生还是教师，都应该不断学习和传授知识，不断提高自己的能力和水平。只有这样，才能不断进步，取得更好的成绩和更大的成就。 【解答】（1）1）考查字词解释。“敏而好学”中“敏”的意思是聪敏，表示聪明而好学。故选：②。 2）考查汉字读音。在“默而识之”中，“识”的读音应该是zhì，意思是记住。故选：③。 3）考查字词解释。“学而不厌”中的“厌”指的是满足，表示学习不应该满足于现状，应该不断追求进步和提高。故选：①。 4）考查句子翻译。“知之为知之，不知为不知，是知也”的意思是“知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧”，强调要实事求是，不要虚伪、不要装懂。正确答案为实事求是。故选：②。 5）考查句子翻译。“学如不及，犹恐失之”的意思是学习好像追赶什么，总怕赶不上，赶上了又怕被甩掉，形容学习勤奋，进取心强。选项③的解释是正确的。故选：③。 （2）考查情感主旨。1）原文：学而不厌，诲人不倦。这句话表达了一个持续学习和教育他人的态度，强调了不断学习和教育的重要性。 2）对我的启发：这句话让我明白了在学习和教育方面要持之以恒，不要感到满足或疲倦。无论是作为学生还是教师，都应该不断学习和传授知识，不断提高自己的能力和水平。只有这样，才能不断进步，取得更好的成绩和更大的成就。 故答案为： （1）1）②；2）③；3）①；4）②；5）③； （2）1）学而不厌，诲人不倦。 2）这句话让我明白了在学习和教育方面要持之以恒，不要感到满足或疲倦。无论是作为学生还是教师，都应该不断学习和传授知识，不断提高自己的能力和水平。只有这样，才能不断进步，取得更好的成绩和更大的成就。 3．【答案】（1）①B；②A； （2）窗下的石头上，张无垢的双脚踏出的痕迹隐约可见，到现在还留存着； （3）无论环境如何，只要我们有坚定的决心和持之以恒的努力，就能够克服困难，取得成功。张无垢在艰苦的条件下仍然坚持读书学习，这种勤奋好学的精神值得我们学习和借鉴。同时，他的故事也告诉我们，只有不断努力，才能够实现自己的目标和梦想。 【解答】（1）考查字词解释。①在“寓城西宝界寺”这句话中，“寓”的意思是居住。这里，“寓”作为动词使用，表示张无垢被贬官到横浦后，居住在城西的宝界寺。这一解释与古汉语中“寓”的常见用法相符，即表示寄居、居住的意思。故选：B。②“其寝室有窗”的意思就是“张无垢的寝室有窗户”。这里的“其”是代词，指代前文提到的人物张无垢，所以“其寝室”就是张无垢的寝室。故选：A。 （2）考查句子翻译。窗下石上，双趺之迹隐然，至今犹存：双趺（fū）：两足。犹：还。句子的意思是：窗下的石头上，张无垢的双脚踏出的痕迹隐约可见，到现在还留存着。 （3）考查情感主旨。结合文章内容和自己的实际来写即可。示例：读了《张无垢勤学》的故事，我受到的启发是：无论环境如何，只要我们有坚定的决心和持之以恒的努力，就能够克服困难，取得成功。张无垢在艰苦的条件下仍然坚持读书学习，这种勤奋好学的精神值得我们学习和借鉴。同时，他的故事也告诉我们，只有不断努力，才能够实现自己的目标和梦想。 故答案为： （1）①B；②A； （2）窗下的石头上，张无垢的双脚踏出的痕迹隐约可见，到现在还留存着； （3）无论环境如何，只要我们有坚定的决心和持之以恒的努力，就能够克服困难，取得成功。张无垢在艰苦的条件下仍然坚持读书学习，这种勤奋好学的精神值得我们学习和借鉴。同时，他的故事也告诉我们，只有不断努力，才能够实现自己的目标和梦想。 4．【答案】（1）用来做成 不要； （2）从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。 （3）有必要。因为很多资源都是不可再生的，越用越少，只有坚持勤俭节约的美德，才能造福子孙后代。 【解答】（1）考查字词解释。“可办粗衣几件”的意思是可以置办几件平常的衣服。办：用来做成。 “莫待无时思有时”的意思是不要等到失去的时候再想着拥有的时候。莫：不要。 （2）考查句子翻译。“由俭入奢易，由奢入俭难”中的重点字词有：俭：节俭。奢：奢侈费用。所以可翻译为：从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。 （3）考查拓展延伸，开放性思维，根据自己的理解作答即可。如，有必要。因为很多资源都是不可再生的，越用越少，只有坚持勤俭节约的美德，才能造福子孙后代。 故答案为： （1）用来做成 不要； （2）从节俭变得奢侈是容易的，从奢侈变得节俭却困难了。 （3）有必要。因为很多资源都是不可再生的，越用越少，只有坚持勤俭节约的美德，才能造福子孙后代。 5．【答案】（1）有人 看； （2）他把自己夫妻合像画一幅贴出来； （3）写真者； （4）这位写真者以后的生意不会好起来，因为他画的夫妻相连他的老丈人都认不出，侧面突出了画家画功的拙劣。 【解答】（1）考查了字词理解。 或劝其将自己夫妻画一幅贴出：有人就劝他把自己夫妻合像画一幅贴出来。或：有人。 丈人来望：他的岳父来看他。望：看。 （2）考查了内容理解。结合古文“有写真者，绝无生意。或劝其将自己夫妻画一幅贴出”可知，“画者依计而行”，把自己夫妻合像画一幅贴出来。 （3）考查了内容理解。结合古文内容“画家首先将自己和妻子的画像画好贴了出来，他的岳父来看他，见了那幅画，就问：‘这个女的是谁？’画家回答说：‘是您的女儿。’又问：‘她为什么和这个生人坐在一起呢？’”可知，“面生人”指的是画家自己，也就是写真者。 （4）考查了内容理解和拓展延伸。结合古文上下文可知，这位写真者以后的生意不会好起来，因为他画的夫妻相连他的老丈人都认不出，侧面突出了画家画功的拙劣。 故答案为： （1）有人 看； （2）他把自己夫妻合像画一幅贴出来； （3）写真者； （4）这位写真者以后的生意不会好起来，因为他画的夫妻相连他的老丈人都认不出，侧面突出了画家画功的拙劣。 6．【答案】（1）心到 眼到 口到 心到 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也； （2）读书时首先要集中注意力，要做到眼、口、心齐到，用心识记和理解学到的知识。其次要用心思考，只有这样才能看得仔细，读得正确且记忆深刻。 【解答】（1）考查内容理解。由短文内容“余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到”可知，关于读书，朱熹告诉我们要做到“心到、眼到、口到”。由短文内容“三到之中，心到最急”可知，其中心到最重要，原因是：心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。 （2）考查拓展延伸。结合文章内容，谈谈对自己读书的启示即可。示例：读书要集中注意力，不能三心二意，要做到眼、口、心齐到，用心识记和理解学到的知识。其次要用心思考，只有这样才能看得仔细，读得正确且记忆深刻。 故答案为： （1）心到 眼到 口到 心到 心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也； （2）读书时首先要集中注意力，要做到眼、口、心齐到，用心识记和理解学到的知识。其次要用心思考，只有这样才能看得仔细，读得正确且记忆深刻。 7．【答案】（1）①×；②√； （2）①记住；②满足； （3）C A B； （4）④。 【解答】（1）本题考查字词解释。①有误，敏而好学：天资聪明而又好学。敏：聪明；机警。敏以求之者也：勤奋敏捷地追求知识的人。敏：勤奋敏捷。故意思不一样。②正确。 （2）本题考查字词解释。默而识之：默默地记住（所见所闻）。识：记住。学而不厌：学习而不觉满足。厌：满足。 （3）本题考查内容理解。③默而识之，学而不厌，诲人不倦：默默地记住（所见所闻），学习而不觉满足，乐于教诲别人而不知疲倦。故“默而识之”说的是学习方法，“学而不厌”说的是学习态度，“诲人不倦”说的是教学态度。 （4）本题考查内容理解。结合翻译可知，“我非生而知之者，好古，敏以求之者也”告诉我们，人不是一出生就什么都知道，要通过勤奋学习来求取知识。故选④。 故答案为： （1）①×；②√； （2）①记住；②满足； （3）C A B； （4）④。 8．【答案】（1）C； （2）①代词，他；②副词，将要，将有； （3）这天晚上果然丢失了大量财物。 【解答】（1）考查内容理解。结合译文梳理文意后可知，富人怀疑邻人之父的理由是隔壁的老人说不修墙会有盗贼进来，在原文中的句子是“其邻人之父亦云”。故选：C。 （2）考查字词解释。①其子曰：他儿子说。其：代词，他。②必将有盗：一定有盗贼进来。副词，将要。 （3）考查句子翻译。暮：晚上。而：无义。表示承接关系。果：果然。亡：丢失。故“暮而果大亡其财”译为：这天晚上果然丢失了大量财物。 故答案为： （1）C； （2）①代词，他；②副词，将要，将有； （3）这天晚上果然丢失了大量财物。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $