专题07 文言文阅读（期末真题汇编）四年级语文上学期（四川专用）

专题09 文言文阅读 一、核心知识点 （一）常考篇目及重点 《王戎不取道旁李》（《世说新语・雅量》）讲王戎见道边李树多果却不动，推断 “树在道边而多子，此必苦李”，体现他善观察、勤思考。常考 “尝（曾经）”“走（跑）”“唯（只有）”“信然（确实如此）” 的解释，以及 “此必苦李” 的原因。 《精卫填海》（《山海经・北山经》）炎帝之女女娃溺亡东海，化精卫衔木石填海，凸显坚韧执着。重点记 “少女（小女儿）”“溺（溺水）”“故（因此）”“堙（填塞）”，还有 “常衔西山之木石，以堙于东海” 的翻译。 《夸父逐日》（《山海经・海外北经》）夸父追日渴死，手杖化桃林，体现不畏艰难。常考 “逐走（赛跑）”“不足（不够）”“未至（没到）”，以及情节排序（追日→渴饮→道渴而死→杖化邓林）。 《曹冲称象》曹冲用 “置象刻痕→去象载物→称物知重” 的方法称象，显聪明。重点考称象步骤和 “置（放）”“去（移走）”“及（到）” 的意思。 （二）必记字词 古今异义：走（跑）、尝（曾经）、少女（小女儿） 一词多义：之（“的” 或代词，如 “炎帝之少女” 是 “的”，“取之” 是 “它”）、故（因此，如 “故为精卫”） 高频实词：诸（众多）、唯（只有）、信然（确实）、衔（含）、溺（溺水） 二、答题技巧 （一）字词解释题 优先用课内积累，比如 “尝” 在 “尝与诸小儿游” 中是 “曾经”，和课本一致直接答。 陌生词看上下文，如 “堙” 结合 “填海”，推断是 “填塞”。 （二）句子翻译题 逐字译，再调通顺：比如 “树在道边而多子”→“树长在路边却结很多果子”。 补省略、调语序：如 “（诸儿）竞走取之” 补主语，“游于东海” 调成 “在东海游玩”。 （三）情节 / 人物题 情节题：抓原文关键词，比如找 “起因” 看开头（如精卫填海的起因是 “女娃溺而不返”）。 人物题：品质 + 事例，比如 “王戎善思考，因为他从‘道边李多’推断出‘苦李’”。 （四）道理 / 观点题 道理从故事来，不脱离原文，如《王戎》的道理是 “遇事要观察思考，不盲从”。 观点题先表态，再找理由，比如 “赞夸父，因为他敢追日，不怕困难”。 （五）避坑提醒 别把 “走” 译成 “行走”、“少女” 译成 “年轻女孩”。 翻译不丢关键词，比如 “信然” 要译 “确实如此”，不能只说 “是的”。 人物分析要结合事例，别只说 “王戎聪明”，要补 “他不摘道边李” 的事。 真题演练 一、文言文阅读（共9小题） 1．（2024秋•广元期末）悠久的历史长河中，有许多优秀的人物值得我们敬仰。请阅读有关文段，完成练习。 王泰让枣① ㅤㅤ泰幼敏悟，年数岁时，祖母集②诸孙侄，散枣栗于床上。群儿皆竞之，独泰不取。问其故，对曰：“不取，自当得赐。”由是中表③异之④。既长，通和文雅，人不见其喜愠之色。 【注释】①选自《梁书•王泰传》；②集：召集；③中表：亲戚；④异之：与别的小孩不一样。 （1）由《王戎不取道旁李》中的“诸儿竞走取之，唯戎不动”，我能想到“群儿皆竞之，独泰不取”的意思是 　 　 。 （2）王戎不取道旁李的理由是 　 　 （用课文原句填写），王泰不取床上枣的理由是（用文中原句填写）结合注释，可以知道王泰不仅像王戎一样，善于思考，还非常谦让。 2．（2024秋•平昌县期末）课内阅读。 ㅤㅤ王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （1）本文主人公 　 　 ，晋朝人，“　 　 ”之一。 （2）联系上下文理解文中加点字的意思。 尝：　 　 唯：　 　 信然：　 　 （3） 用自己的话简要复述这个故事。 （4）你还知道哪些历史故事？请写出两个。 3．（2023秋•马边县期末）古诗文阅读。 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取人，　 　 。人问之，答曰：“　 　 ，　 　 。”取之，信然。 （1）请将横线上的内容补充完整。 （2）请给带点词选择正确的意思，将序号写在括号里。 ①尝与诸小儿游 　 　 A.辨别食物滋味 B.曾经 C.姓 ②诸儿竞走取之 　 　 A.争着跑过去 B.强盛 C.去边疆地区 C.的确如此 ③取之，信然　 　 A.不信 B.写一封信 （3）这则文言文开头交代“王戎七岁”有 　 　 作用。（填序号） A.王戎骄傲自大，从不把别人放在眼里。 B.暗示王戎年幼，间接写出了他的聪慧。 C.夸赞王戎为人处世的行为。 （4）写写这则文言文带给你的启示。 4．（2023秋•眉山期末）阅读《王戎不取道旁李》，完成问题。 ㅤㅤ王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （1）给下列加点字选择正确的读音。 ①看道边李树多子折　 　 枝（shé zhé） ②尝与诸　 　 小儿游（zhū zhù） （2）根据意思从短文中找到相应的字词，填在横线里。 ①争着跑过去 　 　 ②曾经 　 　 （3）下列“之”字意思与其他两项不一致的一项是 　 　 A.诸儿竞走取之 B.人问之 C.取之，信然 （4）读下面句子，朗读停顿正确的一项是 　 　 A.看道边/李树多/子折枝 B.看道/边李树/多子/折枝 C.看/道边李树/多子/折枝 （5）这个故事给了你什么样的启发？ 5．（2023秋•兴文县期末）古文阅读。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （1）给文中加点词选择正确的意思。（填序号） ①的确如此 ②曾经 ③只有 尝 　 　 唯 　 　 信然 　 　 （2）“唯戎不动”的原因是 　 　 。 6．（2023秋•锦江区期末）阅读小古文《叶公好龙》，完成相应练习。 ㅤㅤ叶公子高①好龙，钩②以写③龙，凿④以写龙，屋室雕文⑤以写龙。于是天龙闻而下之，窥⑥头于牖（yǒu）⑦，施（yì）尾于堂⑧。叶公见之，弃⑨而还走⑩，失其魂魄，五色无主⑪。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者⑫也。 ㅤㅤ【注释】①叶公子高：叶公，春秋时楚国的县令沈诸梁，字子高。②钩：钩形的刀具。③写：刻画、描画。④凿：通“爵”，古代饮酒的器具。⑤屋：外屋；室：内室；雕文：雕刻花纹。⑥窥：偷看、探望。⑦牖：窗户。⑧施尾于堂：尾巴拖在厅堂上。施：旧读“yì”，动词，意思是延伸。⑨弃：躲开。⑩还走：掉头就跑。还，通“旋”，转身。⑪五色无主：大惊失色，不能自制。⑫好夫似龙而非龙者：叶公只喜欢那种外表上像龙，实际上不是龙的东西啊！ （1）“好”是一个多音字。结合注释，读懂古文，我认为它的读音应是 　 　 。【见课标中段阅读相关要求】 （2）读了这则小古文，我知道了文中“龙”的特点是 　 　 和 　 　 。【见课标中段阅读相关要求】 （3）根据提示，以“龙”开头，将故事的起因、经过和结果用自己的话写下来。【见教材4、5单元语文要素】 起因：龙 　 　 。 经过：龙 　 　 。 结果：龙 　 　 。 7．（2022秋•青川县期末）小古文阅读。 王戎不取道旁李 王戎七岁，　 　 。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （1）把课文补充完整。 （2）选择下列“之”的意思。 人问之 　 　 取之　 　 A．指代王戎 B．指代李子 C．指代王戎不去摘李子这件事 （3）王戎不取道旁李的原因是 　 　 （用原文回答） （4）与诸小儿比，王戎是一个 　 　 、　 　 的孩子。 8．（2022秋•叙州区期末）文言文阅读。 ㅤㅤ王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （1） 朗读“树在道边而多子，此必苦李”时，用什么样的语气读更符合文意？请选一选。 　 　 A.严肃、平淡 B.疑惑、惊讶 C.肯定、自信 （2）下列选项，错误的一项是 　 　 A.这个故事，看出王戎从小就善于思考、冷静推断。 B.王戎说“此必苦李”是吃不到葡萄说葡萄酸的心理。 C.文章开头写“王戎七岁”，暗示了他年幼，间接写出了他的聪慧。 9．（2022秋•广元期末）课内阅读 王戎不取道旁李 ㅤㅤ王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 （1）给下列句中的“之”字选择正确的解释。（填序号） ①人问之　 　 ②取之，信然 　 　 ①指代王戎 ②指代诸儿 ③指代李子 （2）判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 ①“尝与诸小儿游”中的“尝”是“品尝”的意思。 　 　 ②“唯戎不动”中的“唯”是“只有”的意思。 　 　 ③“信然”的意思是“的确如此”。 　 　 （3）其他小孩都去摘李子了，只有王戎不为所动，原因是 　 　 ，由此我们可以看出，王戎是一个 　 　 的人。 （4）从这个故事中，你得到了怎样的启示？ 参考答案与试题解析 一、文言文阅读（共9小题） 1．【答案】（1）一群小孩都争着去抢那些（枣子和栗子），唯独王泰不拿。 （2）树在道边而多子，此必苦李；不取，自当得赐。 【解答】（1）本题考查基于已有文言文语句理解进行类比推理的能力。已知《王戎不取道旁李》中“诸儿竞走取之，唯戎不动”描述了众多孩子争抢路边李子，只有王戎不动的场景。而“群儿皆竞之，独泰不取”与该句结构相似，“群儿”对应“诸儿”，都是指一群孩子；“皆竞之”对应“竞走取之”，意思都是争着去抢夺；“独泰不取”对应“唯戎不动”，表示只有某人不参与抢夺。所以通过这种相似结构和对应字词的类比，能想到“群儿皆竞之，独泰不取”的意思是一群小孩都争着去抢那些（枣子和栗子），唯独王泰不拿。 （2）本题考查对两篇文言文中人物行为理由的提取能力。在《王戎不取道旁李》中，王戎不摘路边李子，是因为他看到“树在道边而多子”，由此推断“此必苦李”，所以这就是他不取道旁李的理由。在关于王泰的故事里，当被问为什么不拿床上枣时，他回答“不取，自当得赐”，这就是他不取枣的理由。通过对两篇文言文关键语句的精准定位和提取，完成了题目要求。 故答案为： （1）一群小孩都争着去抢那些（枣子和栗子），唯独王泰不拿。 （2）树在道边而多子，此必苦李；不取，自当得赐。 2．【答案】（1）王戎 竹林七贤； （2）曾经 只有 的确如此； （3）王戎在一次外出游玩的过程中，王戎和小伙伴们发现了一棵李子树。这棵树上结满了硕大的李子，几乎把树枝都压弯了，看起来非常诱人。然而，当其他孩子都争相摘取李子时，王戎却静静地站在一旁，没有行动。小伙伴们对此感到好奇，纷纷询问王戎为何不参与摘取。王戎微笑着回答：“这棵李子树生长在路旁，却果实累累却无人采摘，这显然是不寻常的。我认为这些李子很可能是苦的。”虽然小伙伴们对此表示怀疑，但仍然有人尝试摘下一个李子品尝。结果，他们惊讶地发现，李子确实非常苦涩，难以入口。 （4）负荆请罪、纸上谈兵。 【解答】（1）本题考查内容理解。结合全文可知，本文主人公王戎，晋朝人，“竹林七贤”之一。 （2）本题考查字词解释。尝与诸小儿游：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。尝：曾经。 唯戎不动：只有王戎没有动。唯：只有。 信然：的确如此。 （3）本题考查内容理解。用自己的话简要复述这个故事即可。如：王戎在一次外出游玩的过程中，王戎和小伙伴们发现了一棵李子树。这棵树上结满了硕大的李子，几乎把树枝都压弯了，看起来非常诱人。然而，当其他孩子都争相摘取李子时，王戎却静静地站在一旁，没有行动。小伙伴们对此感到好奇，纷纷询问王戎为何不参与摘取。王戎微笑着回答：“这棵李子树生长在路旁，却果实累累却无人采摘，这显然是不寻常的。我认为这些李子很可能是苦的。”虽然小伙伴们对此表示怀疑，但仍然有人尝试摘下一个李子品尝。结果，他们惊讶地发现，李子确实非常苦涩，难以入口。 （4）本题考查扩展延伸。结合自己平时学习积累作答即可。 故答案为： （1）王戎 竹林七贤； （2）曾经 只有 的确如此； （3）王戎在一次外出游玩的过程中，王戎和小伙伴们发现了一棵李子树。这棵树上结满了硕大的李子，几乎把树枝都压弯了，看起来非常诱人。然而，当其他孩子都争相摘取李子时，王戎却静静地站在一旁，没有行动。小伙伴们对此感到好奇，纷纷询问王戎为何不参与摘取。王戎微笑着回答：“这棵李子树生长在路旁，却果实累累却无人采摘，这显然是不寻常的。我认为这些李子很可能是苦的。”虽然小伙伴们对此表示怀疑，但仍然有人尝试摘下一个李子品尝。结果，他们惊讶地发现，李子确实非常苦涩，难以入口。 （4）负荆请罪、纸上谈兵。 3．【答案】（1）唯戎不动 树在道边而多子 此必苦李； （2）①B； ②A； ③C； （3）B； （4）在生活和学习中，我们不能盲目地跟从别人的行为，要善于观察身边的事物，遇到事情时要冷静思考、仔细分析，运用自己的智慧去判断是非对错，这样才能做出正确的选择。 【解答】（1）本题考查对文言文内容的记忆与背诵。这段文字出自南朝宋刘义庆的《世说新语・雅量第六》中的《王戎不取道旁李》。原文为：王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 书写时注意“唯”“戎”“道”的正确写法。 （2）本题考查对文言文中重点字词含义的理解。 ①“尝与诸小儿游”的意思是“曾经和许多小孩子一起游玩”。“尝”在这里结合语境表示“曾经”的意思。故选B。 ②“诸儿竞走取之”：意思是众多小孩争着跑过去摘取那些李子。“竞走”在这里要理解为“争着跑过去”。故选A。 ③“取之，信然”：意思是摘取李子后，（发现）的确如此（就是王戎说的那样，李子是苦的）。“信然”表示“的确如此”，强调事实和之前王戎判断的相符，故选C。 （3）本题考查对文言文写作手法及人物形象塑造作用的理解。 在文言文中，开篇点明“王戎七岁”，意在强调王戎当时年纪尚小，还是个孩童。而在面对道边李树果实累累这一情况时，其他小儿都竞相去摘取，唯有王戎能冷静观察、思考，凭借“树在道边而多子，此必苦李”的合理推断，没有盲目跟从众人去摘取李子，展现出了超出他这个年龄阶段的聪慧与机智。所以这里强调“七岁”，并非是体现王戎骄傲自大，也不是直接夸赞他为人处世的行为，重点在于突出他的聪明才智。主要是通过表明其年幼，来间接烘托出他的聪慧。 故选B。 （4）本题考查对文言文内容的理解以及从中提炼出启示的能力。 首先，回顾这则文言文的主要情节，即王戎七岁时，看到路边李树果实累累却没有和其他小儿一样去争抢摘取，而是通过思考判断出李子是苦的才没人摘，进而得出了正确的结论。 然后，分析王戎的行为所体现出的品质，比如他善于观察周围环境，面对常见现象能冷静思考、理性分析，不盲目跟从他人等。最后，基于这些分析，总结提炼出对我们生活、学习等方面有指导意义的启示内容。 故答案为： （1）唯戎不动 树在道边而多子 此必苦李； （2）①B； ②A； ③C； （3）B； （4）在生活和学习中，我们不能盲目地跟从别人的行为，要善于观察身边的事物，遇到事情时要冷静思考、仔细分析，运用自己的智慧去判断是非对错，这样才能做出正确的选择。 4．【答案】（1）①zhé； ②zhū； （2）①竞走； ②尝； （3）B； （4）C； （5）这个故事告诉我们遇到事情要多想一想，要善于思考，不能盲目跟从的道理。 【解答】（1）考查汉字字音。①“看道边李树多子折枝“中的“折”是“弯曲”的意思，故“折”应读“zhé”。 ②“尝与诸小儿游”中“诸”的意思是“许多”的意思。故“诸”应读“zhū”。 （2）考查字词解释。①句意为：小孩子们争着跑过去摘李子。竞走：争着跑过去。 ②句意为：曾和许多小孩（一起外出）游玩。尝：曾经。 （3）考查一词多以。A.句意为：小孩子们争着跑过去摘李子。之：代指李子。 B.句意为：人家问他。之：代指这个人。 C.句意为：摘下李子（一尝）果然如此。之，代指李子。 故选：B。 （4）考查文言断句。看道边李树多子折枝：他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了。根据句意进行断句，即：看/道边李树/多子折枝。故选C。 （5）本题考查内容理解和语言表达。文言文讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。本文表达了作者对王戎观察仔细，准确推理判断的赞赏之情。同学们结合内容和自己对文言文的理解写出自己明白的道理即可。例如：我们要善于思考，不要盲目跟从别人。 故答案为： （1）①zhé； ②zhū； （2）①竞走； ②尝； （3）B； （4）C； （5）这个故事告诉我们遇到事情要多想一想，要善于思考，不能盲目跟从的道理。 5．【答案】（1）②③①； （2）王戎认为李子是苦的。 【解答】（1）本题考查字词解释。尝与诸小儿游：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。尝：曾经。唯戎不动：只有王戎没有动。唯：只有。信然：的确如此。信：的确如此。故分别选：②、③、①。 （2）本题考查内容理解。结合文言文“树在道边而多子，此必苦李。”可知答案。 故答案为： （1）②③①； （2）王戎认为李子是苦的。 6．【答案】（1）hào； （2）庞大 凶猛； （3）被叶公喜欢有加； 拜访叶公； 弃叶公而走。 【解答】（1）考查汉字读音。“好”是一个多音字，读[hǎo]时，意思是优点多的。读[hào]时，意思是喜爱（跟“恶”wù相对）。“叶公好龙”中的“好”的意思是喜欢，故它的读音应是hào。 （2）考查内容理解。从“窥头于牖，施尾于堂”“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主”可知，读了这则小古文，我知道了文中“龙”的特点是庞大和凶猛。 （3）考查概括短文内容。起因：叶公子高好龙。经过：叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。结果：叶公只唱高调、不务实际。故以“龙”开头，将故事的起因、经过和结果概括如下： 起因：龙被叶公喜欢有加。 经过：龙拜访叶公。 结果：龙弃叶公而走。 故答案为： （1）hào； （2）庞大 凶猛； （3）被叶公喜欢有加； 拜访叶公； 弃叶公而走。 7．【答案】（1）尝与诸小儿游； （2）C B； （3）树在道边而多子，此必苦李； （4）爱观察 爱思考。 【解答】（1）本题主要考查默写文言文。书写时注意“尝、与、诸、游”的正确写法。 （2）本题考查一词多义。人问之：有人问他为什么不去摘李子。之：指代王戎不去摘李子这件事。取之：摘来一尝。之：指代李子。 （3）本题考查内容理解。结合译文可知，王戎不取道旁李的原因是树在道边而多子，此必苦李。 （4）本题考查形象分析。结合内容“树在道边而多子，此必苦李”可知，与诸小儿比，王戎是一个爱观察、爱思考的孩子。 故答案为： （1）尝与诸小儿游； （2）C B； （3）树在道边而多子，此必苦李； （4）爱观察 爱思考。 8．【答案】（1）C； （2）B。 【解答】（1）这个故事写王戎小时候，观察仔细，善于动脑筋，能根据有关现象进行推理判断。告诉我们要仔细观察，善于思考，能根据有关现象进行推理判断，不凡不必要的错误，少走弯路。文章最后讲“取之，信然”说明他的推理是正确的，他是一个聪明的小孩。故朗读“树在道边而多子，此必苦李”时，用肯定、自信的语气朗读即可。故选C。 （2）考查内容理解。文章讲了王戎和其他孩子在路边看到李树上有很多李子，其他孩子争着跑过去摘李子，王戎却认为这必是苦李，结果不出王戎所料的故事。表达了作者对王戎观察仔细，准确的推理判断的赞赏之情。王戎看到满树的李子而无动于衷，是因为他认为李树长在路边，而树上有很多李子，这一定是苦李子，对应文中原句是“树在道边而多子，此必苦李”。这说明王戎是一个 善于观察、勤于思考的孩子。故A、C说法正确，B说法错误。 故答案为： （1）C； （2）B。 9．【答案】（1）①①； ②③； （2）①×； ②√； ③√； （3）王戎认为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子； 爱动脑筋； （4）要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。 【解答】（1）人问之：有人问他为什么不去摘李子。由此可知，此处的“之”指代王戎。 取之，信然：摘来（李子）一尝，的确如此。由此可知，此处的“之”指代李子。 （2）①错误。尝与诸小儿游：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。尝：曾经。 ②正确。唯戎不动：只有王戎没有动。唯：只有。 ③正确。取之，信然：摘来（李子）一尝，的确如此。信然：确实如此。 （3）根据“树在道边而多子，此必苦李。”可知，其他小孩都去摘李子了，只有王戎不为所动，原因是王戎认为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。王戎通过仔细观察，认真思考，得出正确的结论，由此可以看出王戎是一个爱动脑筋的人。 （4）王戎七岁的时候，曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。他们看见路边李子树上果实累累，把树枝都压弯了，许多孩子都争先恐后地跑过去摘李子，只有王戎没有动。有人问他为什么不去摘李子，王戎回答说：“李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子。”摘来一尝，的确如此。这告诉我们，要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。 故答案为： （1）①①； ②③； （2）①×； ②√； ③√； （3）王戎认为李树在路边竟然还有这么多李子，这一定是苦李子； 爱动脑筋； （4）要仔细观察，善于思考，根据有关现象进行推理判断，避免不必要的错误，少走歪路。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $