专题08 综合性学习（期末真题汇编）五年级语文上学期（四川专用）

专题08 综合性学习 一、核心考查知识点 1. 民间故事核心知识 经典篇目积累：中国民间故事（《牛郎织女》《白蛇传》《田螺姑娘》《孟姜女哭长城》等）、外国民间故事（《列那狐的故事》《曼丁之狮》等）。 关键要素识记：故事名称、主人公、核心情节、人物品质、主题情感（如 “向往美好生活”“舍己为人”）。 文化常识关联：民间故事中的人物法宝（如吕洞宾的宝剑、汉钟离的蒲扇）、传统习俗（如端午节与屈原）、诗句匹配（如 “七夕今宵看碧霄” 对应《牛郎织女》）。 2. 活动策划与执行 研学活动准备：查阅资料（人物生平、景点信息）、熟悉流程（地址、开放时间）、准备工具（记录用品、访谈问题）。 宣传与展示：设计宣传语（贴合主题、简洁有感染力）、策划展演（人物特点提炼、情节筛选）、制作阅读成果（故事名片、连环画、情节图）。 3. 创意表达与迁移 故事再创作：添加人物对话、补充合理情节、变换讲述顺序（设置悬念）。 情境运用：将成语转化为具体场景、结合主题设计宣传语、分条梳理人物理由或故事信息。 4. 信息筛选与整合 文本信息提取：从材料中筛选人物特点、情节顺序、活动要求等关键内容。 跨文本勾连：关联不同民间故事的人物形象（如 “勤劳善良” 的海力布与马良）、情节特点（如 “不可思议的情节”）。 二、实用答题技巧 1. 民间故事类答题技巧 要素定位法：回答 “故事名片”“人物分析” 等题目时，先锁定核心要素（名称、主人公、情节、主题），再结合文本细节补充，如 “田螺姑娘” 的核心是 “善良勤劳、默默奉献”，对应情节 “为农夫做饭打扫”。 情节排序法：梳理《白蛇传》等故事的情节时，按 “起因→发展→高潮→结局” 逻辑排序，借助标志性事件（如 “端午酒变→盗取仙草→水漫金山→雷峰塔下”）。 文化匹配法：诗句与故事匹配时，抓住关键词（如 “七夕” 对应《牛郎织女》、“孟姜女” 直接对应同名故事）；人物与法宝匹配时，牢记高频组合（如铁拐李的葫芦、蓝采和的拍板）。 2. 活动策划类答题技巧 研学准备：从 “信息了解→工具准备→任务设计” 三方面展开，如 “寻访阿炳故居” 需准备 “熟悉参观指南 + 查阅阿炳生平 + 设计访谈问题”。 宣传语创作：紧扣主题（如 “民间故事”“亚冬会”），运用对仗、拟人等手法，兼顾感染力与简洁性，如 “传承民间经典，点亮童年时光”。 展演策划：提炼人物核心特点（如包公的 “公正机智”），筛选关键情节，明确表演重点（动作、表情、对话）。 3. 创意表达与信息整合技巧 故事创意改编：添加对话时贴合人物性格（如织女的温柔好奇、老牛的憨厚友善）；补充情节需符合故事逻辑，不脱离原有主题。 信息梳理：分条作答（用序号或表格），确保要点清晰，如梳理 “人物不幸与温情” 时，一一对应文本情节，不遗漏关键信息。 跨文本勾连：寻找不同故事的共性（人物品质、情节类型），如 “勤劳善良” 的人物可关联海力布、马良、田螺姑娘。 三、易错点规避技巧 民间故事混淆：避免张冠李戴（如《东郭先生和狼》是中国民间故事，非日本；列那狐是欧洲民间故事人物）。 情节顺序错乱：牢记核心情节的逻辑关系，如《田螺姑娘》的 “捡到田螺→发现姑娘→幸福生活”。 活动准备不全：研学准备需覆盖 “信息、工具、任务”，宣传语避免脱离主题或冗长。 理由表述空洞：分析人物或推荐故事时，需结合具体情节，如 “喜欢海力布” 要关联 “为救乡亲牺牲自己” 的情节，而非仅说 “他很善良”。 一、综合性学习（共10小题） 1．（2024秋•成都期末）制作优秀诗文集，经典句段我积累。 ㅤㅤ读一读小军给自己的诗文集写的介绍词，完成练习。 ㅤㅤ走进经典：龚自珍的“我劝天公重抖擞，　 　 ”抒发了作者强烈的爱国热情；梁启超用“美哉，我少年中国，　 　 ！壮哉，我中国少年，　 　 ”表达对少年中国与天齐寿的祝福和对中国少年与国家共命运的呼唤。“　 　 ，不知为不知，是知也”警示我们对待学习要实事求是。A.“　 　 ，清泉石上流”用动静结合的方法描绘出山间傍晚的美好景色；B.“月落乌啼霜满天，　 　 ”以动衬静，我感受到了月夜的静谧。 （1）把诗文补充完整。 （2）从文段中的A、B两处诗句中任选一处，想象景物的动静之美，用生动的语言把诗句中所描绘的画面写具体。 　 　 　 　 2．（2024秋•开江县期末）名著阅读 五年级要举行“民间故事讲演大会”，请你完成以下任务： 任务一，请你介绍一下课外读过的民间故事，写出故事名称，不少于四则。 　 　 　 　 任务二，请你选择一个最喜爱的课外民间故事，做一张故事名片。 故事名称：　 　 主人公：　 　 他（她）最大的特点：　 　 故事寄托了人们的美好愿望：　 　 我印象最深的一个情节：　 　 任务三，怎样把这个故事讲生动呢？请你再补充一个建议，写在横线上。 ①大胆发挥想象，增加合理情节； ②巧妙设置悬念，变换情节顺序； ③　 　 。 3．（2024秋•大竹县期末）综合性学习。 （1）欣赏下面的一组漫画《现代人的“另类生存”》，并给四幅图画分别选择恰当的文字解说。（填序号） ①：　 　 ②：　 　 ③：　 　 ④：　 　 A．把健康交给了药丸。 B．把联系交给了手机。 C．把腿脚交给了汽车。 D．把思考交给了电脑。 （2）选择其中的一个画面谈谈你的看法。 　 　 　 　 4．（2024秋•成都期末）备战民间故事赛，传统文化我传承。 （1）如图里藏着一个中国流传很广的民间故事是 　 　 A.《田螺姑娘》 B.《八仙过海》 C.《梁祝十八相送》 （2）为完成《中国民间故事》这本书的阅读任务，你通常会采用哪些小妙招提高阅读的速度？　 　 （可多选） A.集中注意力，不回读 B.连词成句地读 C.带着问题读 （3）民间故事语言平实，情节生动，寄托着人们朴素的愿望。寒假，四年级的小华想参加学校举行的线上民间故事会，他要怎样讲述，才能让故事更有新鲜感呢？请你向他介绍一些小妙招。（至少写三点） 　 　 　 　 　 　 5．（2024秋•天府新区期末）根据题目创设的情境答题。 ㅤㅤ2025年元旦将至，学校决定举办一场以“迎新年，展新貌”为主题的校园文化节。作为五年级的一员，你被选为班级的文化节策划小组成员，还负责设计新年黑板报，黑板报上有好诗推荐、新年心愿墙、民间故事推荐。 （1）请你将“好诗推荐”一栏中的诗句补充完整。 空山新雨后，天气晚来秋。 　 　 ，　 　 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 　 　 ，　 　 （2）为“新年心愿墙”设计一条既有创意又能吸引同学们参与的宣传语。 　 　 　 　 （3）本学期举行了中国民间故事阅读分享会，请你完成民间故事推荐卡。 故事名称：　 　 推荐理由：　 　 　 　 6．（2023秋•兴文县期末）口语交际 ㅤㅤ五年级（1）班准备举办一次“我最喜欢的人物形象”交流会将自己最喜欢的文学或影视作品中的人物介绍给大家。交流之前，请完成下面的表格，注意分条讲述，把理由写清楚。 我最喜欢的人物 出处 喜欢的理由 　 　 《　 　 》 　 　 7．（2023秋•双流区期末）民间故事会。 （1）中外民间故事中，动物被赋予了独特的思想文化内涵。请将下列动物和表示的意象连一连。 喜鹊 任劳任怨 老牛 幸运吉祥 蛇 聪明机灵 狐狸 恶毒阴险 （2）民间故事中有许多特点鲜明的人物，如勤劳的田螺姑娘、傲骨铮铮的花木兰、老实的牛郎、百折不挠的沉香……请选择下面的一个事物，介绍民间故事中你最喜欢的人物形象。（不少于80字） 竹子、蜜蜂、梅花、黄牛、野草 　 　 　 　 　 　 　 　 8．（2023秋•龙泉驿区期末）民间故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。五（4）班要举办一场“中国民间故事会”，请你积极参与并完成以下活动。 活动一：辨故事 （1）下列故事哪一个不符合本次活动的主题 　 　 （单选） A.《梁山伯与祝英台》 B.《卖火柴的小女孩》 C.《田螺姑娘》 D.《八仙过海》 活动二：理情节 （2）梳理情节能帮助我们将故事讲完整。请将《牛郎织女》的情节补充完整。 活动三：用方法 （3）讲好民间故事，有不少好方法。请判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。 A.讲故事的时候，可以适当丰富故事的细节，比如添加人物对话，描绘人物形象等。 　 　 B.讲民间故事时，不要变换情节的顺序，以免让人听不明白。 　 　 C.可以把自己设想成故事中的人物，让听众有身临其境的感觉。 　 　 活动四：荐故事 （4）中国民间故事的书籍有不同的版本。如果你是书籍的编辑，会推荐《　 　 》成为封面故事，原因是①　 　 ；②　 　 。 9．（2023秋•高新区期末）五（1）班正在开展“我和班级有个约定”的活动，请你也参与进来。 [活动一]同学们围绕班级公约，展开了下面讨论，请你根据提示补充对话。 ㅤㅤ蓉宝：“冠必正，纽必结”，我提议在班级公约里加入与着装有关的内容。 ㅤㅤ文文：保持教室整洁有序，我认为应该将 　 　 也纳入班级公约中。 ㅤㅤ悦悦：　 　 　 　 [活动二]经过讨论，五（1）班确定了班级公约，图是班级公约的部分内容。当遇到下面这种情况时，你会用哪条内容来劝告同学呢？ ㅤㅤ眼看要迟到了，蓉宝抓起红领巾，拎着书包飞跑进学校。 ㅤㅤ我会这样劝说他：　 　 　 　 班级公约 穿戴整洁重仪表 升旗仪式要庄重 动作规范做好操 专心听讲勤思考 课间休息不吵闹 10．（2023秋•郫都区期末）综合练习——好书推荐。 名著书名 　 　 你最喜欢的书中人物 　 　 喜欢理由 　 　 　 　 　 　 参考答案与试题解析 一、综合性学习（共10小题） 1．【答案】（1）不拘一格降人材 与天不老 与国无疆 知之为知之 明月松间照 江枫渔火对愁眠； （2）我选B处。夜幕降临，明月隐退，乌鸦啼鸣划破寂静，霜白覆地，寒意袭人。江面波光粼粼，枫树红叶如火，与夜色形成鲜明对比。渔火点点，扁舟摇曳，映照出渔人的辛劳与孤独。在这夜晚，渔人或许正愁绪满怀，思念亲人或忧虑生计，渔火成为他们内心愁绪的写照，照亮归途。 【解答】（1）“我劝天公重抖擞，不拘一格降人材”出自清代龚自珍的《己亥杂诗》。 “美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆”出自梁启超的《少年中国说（节选）》。 “知之为知之，不知为不知，是知也”出自《论语》，其意思是知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的智慧。 “明月松间照，清泉石上流”出自唐代王维的《山居秋暝》。 “月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。 （2）作答本题任选一处诗句，把景物的动静之美的画面写具体即可。如，我选B处。夜幕降临，明月隐退，乌鸦啼鸣划破寂静，霜白覆地，寒意袭人。江面波光粼粼，枫树红叶如火，与夜色形成鲜明对比。渔火点点，扁舟摇曳，映照出渔人的辛劳与孤独。在这夜晚，渔人或许正愁绪满怀，思念亲人或忧虑生计，渔火成为他们内心愁绪的写照，照亮归途。 故答案为： （1）不拘一格降人材 与天不老 与国无疆 知之为知之 明月松间照 江枫渔火对愁眠； （2）我选B处。夜幕降临，明月隐退，乌鸦啼鸣划破寂静，霜白覆地，寒意袭人。江面波光粼粼，枫树红叶如火，与夜色形成鲜明对比。渔火点点，扁舟摇曳，映照出渔人的辛劳与孤独。在这夜晚，渔人或许正愁绪满怀，思念亲人或忧虑生计，渔火成为他们内心愁绪的写照，照亮归途。 2．【答案】《八仙过海》《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》《白蛇传》 《田螺姑娘》 田螺姑娘 美丽善良 好人有好报 田螺姑娘变成一个美丽的姑娘给谢瑞做饭。 可以配上相应的动作和表情。 【解答】任务一，根据积累作答即可。回忆课外读过的民间故事，如《八仙过海》《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》…… 任务二，选择其中印象深刻的一个情节，写出它的主要内容和读后的感受即可。如：选择《田螺姑娘》，主要内容是虽然谢瑞勤恳能干，但是到了该成亲的年纪却没有人肯嫁给他，因为他家实在太穷了，姑娘们都不愿意跟着他过日子。田螺姑娘为了报答他嫁给了他。 任务三，提出讲述故事方法的建议即可。 故答案为： 《八仙过海》《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》《白蛇传》 《田螺姑娘》 田螺姑娘 美丽善良 好人有好报 田螺姑娘变成一个美丽的姑娘给谢瑞做饭。 可以配上相应的动作和表情。 3．【答案】（1）B D C A； （2）画面③：我觉得我们应该少开车，多走路。一方面我们可以锻炼身体，另一方面可以节能减排，减少空气污染。 【解答】（1）本题考查看图写话的能力。完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，然后结合图画进行合理的想象，并组织语言说话。从漫画中我们可以看到：现代人处于一种“另类生存”状态。画面①：人们用手机与人交流，把联系交给了手机，故选B；画面②：人们懒得思考问题，把思考交给了电脑，故选D；画面③：人们出行依赖于交通工具，把腿脚交给了汽车，故选C；画面④：人们平时不注意身体锻炼，而是依赖于各种保健品，把健康交给了药丸，故选A。 （2）本题考查口语交际。解答此题，首先要了解此漫画的深刻含义是意在讽刺那些生活方式不健康的人。所以我们选择其中一个画面，写出自己的看法或建议即可。注意语句通顺，围绕漫画中心进行陈述。 故答案为： （1）B D C A； （2）画面③：我觉得我们应该少开车，多走路。一方面我们可以锻炼身体，另一方面可以节能减排，减少空气污染。 4．【答案】（1）B； （2）ABC； （3）《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。包括《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《牛郎织女》《孟姜女哭长城》。 【解答】（1）仔细观察图片内容可知，图上画的是中国流传最广的民间传说《八仙过海》。故选B。（2）为完成《中国民间故事》这本书的阅读任务，我通常会采用集中注意力，不回读、连词成句地读、带着问题读等方法提高阅读的速度。故选ABC。 （3）如果要用简介的语言向同学们推荐《中国民间故事》这本书，我会这样说：《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。包括《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《牛郎织女》《孟姜女哭长城》。 故答案为： （1）B； （2）ABC； （3）《中国民间故事》包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。包括《梁山伯与祝英台》《白蛇传》《牛郎织女》《孟姜女哭长城》。 5．【答案】（1）明月松间照 清泉石上流 问渠那得清如许 为有源头活水来； （2）许下新年愿望，开启美好未来； （3）《梁山伯与祝英台》①展现了真挚的爱情和不屈不挠的精神；②具有深厚的文化内涵和历史背景，可以让我们了解中国传统文化。 【解答】（1）分别出自唐代王维的《山居秋暝》，宋代朱熹的《观书有感》。 （2）根据题干要求完成即可。如：许下新年愿望，开启美好未来。 （3）结合读过的中国民间故事，写出推荐理由即可。示例：故事名字：《梁山伯与祝英台》。理由：①展现了真挚的爱情和不屈不挠的精神。②具有深厚的文化内涵和历史背景，可以让我们了解中国传统文化。 故答案为： （1）明月松间照 清泉石上流 问渠那得清如许 为有源头活水来； （2）许下新年愿望，开启美好未来； （3）《梁山伯与祝英台》①展现了真挚的爱情和不屈不挠的精神；②具有深厚的文化内涵和历史背景，可以让我们了解中国传统文化。 6．【答案】 鲁滨逊 鲁滨逊漂流记 ①因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的属于男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志。②鲁滨逊有一颗积极乐观的心。 【解答】写出自己最喜欢的人物形象的相关信息即可。 如：英国作家笛福的《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊是我喜欢的人物，因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的属于男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志。②鲁滨逊有一颗积极乐观的心。 故答案为： 鲁滨逊 鲁滨逊漂流记 ①因为他有一种勇敢无畏、机警果断、自立自救、坚韧不拔的属于男子汉的阳刚、冒险精神和顽强意志。②鲁滨逊有一颗积极乐观的心。 7．【答案】（1）喜鹊——幸运吉祥 老牛——任劳任怨 蛇——恶毒阴险 狐狸——聪明机灵 （2）我非常喜欢民间故事中的黄牛形象。黄牛在许多文化中都是一个重要的象征，代表着勤劳、坚韧和无私奉献的精神。在许多故事中，黄牛常常被描绘为农民最忠实的伙伴。无论是耕种、拉车还是运输重物，黄牛总是默默承受着繁重的劳动，从不抱怨。它们用坚韧的毅力和无尽的力量，帮助人们克服生活中的种种困难。黄牛的勤劳和坚韧精神，让人们深受感动和启发。 【解答】（1）结合平时的积累完成作答即可。“喜鹊”表示的意象是“幸运吉祥”，“老牛”表示的意象是“任劳任怨”，“蛇”表示的意象是“恶毒阴险”，“狐狸”表示的意象是“聪明机灵”。 （2）请选择题干中的一个事物，介绍民间故事中你最喜欢的人物形象即可。如：我非常喜欢民间故事中的黄牛形象。黄牛在许多文化中都是一个重要的象征，代表着勤劳、坚韧和无私奉献的精神。在许多故事中，黄牛常常被描绘为农民最忠实的伙伴。无论是耕种、拉车还是运输重物，黄牛总是默默承受着繁重的劳动，从不抱怨。它们用坚韧的毅力和无尽的力量，帮助人们克服生活中的种种困难。黄牛的勤劳和坚韧精神，让人们深受感动和启发。 故答案为： （1）喜鹊——幸运吉祥 老牛——任劳任怨 蛇——恶毒阴险 狐狸——聪明机灵 （2）我非常喜欢民间故事中的黄牛形象。黄牛在许多文化中都是一个重要的象征，代表着勤劳、坚韧和无私奉献的精神。在许多故事中，黄牛常常被描绘为农民最忠实的伙伴。无论是耕种、拉车还是运输重物，黄牛总是默默承受着繁重的劳动，从不抱怨。它们用坚韧的毅力和无尽的力量，帮助人们克服生活中的种种困难。黄牛的勤劳和坚韧精神，让人们深受感动和启发。 8．【答案】（1）B； （2）得老牛相助，与织女喜结良缘 初心不改，七夕相会； （3）A.√； B.×； C.√； （4）梁山伯与祝英台 在民间流传多年 被誉为“爱情的千古绝唱”。 【解答】（1）考查主题活动。A、C、D符合主题。《梁山伯与祝英台》《田螺姑娘》《八仙过海》属于中国民间故事。B不符合主题，都属于童话故事。故选B。 （2）考查知识百科。《牛郎织女》讲的是很久以前，因牛郎的嫂子和哥哥对牛郎不好所以他与老牛相依为命。一天，老牛让牛郎去树林边，会看到一位美丽的姑娘和他结为夫妻，牛郎纳闷，但还是去了，事情和老牛说的一样，他们过上了幸福的日子。可是好景不长，老牛交待完事情就死了，织女也被抓走了，牛郎带着儿女批着牛皮追织女就快追到，王母拿下簪子划了条天河，他们被隔开了。他们互相挣扎着，以泪洗面，王母感动就让他们每年见一次，就形成了现在的七夕。每年入秋的第七天，我们总会看见喜鹊的头顶突然秃去。相传这天牛郎和织女在银河的东岸相会，役使喜鹊做桥梁从它们头顶走过去，所以喜鹊头上的毛都被踩秃了。 （3）考查知识百科。A、C正确。B.有误，为了让故事更有新鲜感，可以变换情节的顺序，先讲结局，设置一些悬念吸引听众。 （4）考查推荐介绍。结合平时积累作答即可。 故答案为： （1）B； （2）得老牛相助，与织女喜结良缘 初心不改，七夕相会； （3）A.√； B.×； C.√； （4）梁山伯与祝英台 在民间流传多年 被誉为“爱情的千古绝唱”。 9．【答案】（1）班级卫生 我认为同学们要互相关爱，可以把同学之间友好相处写入班级公约。 （2）蓉宝，穿戴整齐，是我们保持整洁的好习惯，而且，我们的班级公约也有“穿戴整洁重仪表”这一条，请你遵守班级公约，穿戴整齐来学校，好吗？ 【解答】（1）根据题干中“保持教室整洁有序”可知，应该将班级卫生纳入班级公约中。根据“我和班级有个约定”为题，制作一条班级公约即可。如：我认为同学们要互相关爱，可以把同学之间友好相处写入班级公约。 （2）根据题干“眼看要迟到了，蓉宝抓起红领巾，拎着书包飞跑进学校。”中有违反班级公约的行为，进行劝说即可。如：蓉宝，穿戴整齐，是我们保持整洁的好习惯，而且，我们的班级公约也有“穿戴整洁重仪表”这一条，请你遵守班级公约，穿戴整齐来学校，好吗？ 故答案为： （1）班级卫生 我认为同学们要互相关爱，可以把同学之间友好相处写入班级公约。 （2）蓉宝，穿戴整齐，是我们保持整洁的好习惯，而且，我们的班级公约也有“穿戴整洁重仪表”这一条，请你遵守班级公约，穿戴整齐来学校，好吗？ 10．【答案】《童年》 阿库林娜•伊凡诺夫娜 慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。 【解答】《童年》的主要内容：讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从阿廖沙随母亲投奔外祖父写起，到外祖父让阿廖沙去“人间”混饭吃结束。生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况，反映了作者童年时代的艰难生活以及对光明与真理的不懈追求。 故答案为： 《童年》 阿库林娜•伊凡诺夫娜 慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $