第02讲 词语的理解与运用（复习讲义)（湖北专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第02讲 词语的理解与运用 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 词语含义的辨析 知识点02 词语的感情色彩分类 知识点03 词语用法的辨析 知识点04 谦辞及敬辞辨析 中考·考法聚焦 本地考法01 根据词义写词语 本地考法02 谦辞敬辞辨析 本地考法03 词语辨析 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 13 05·趋势领航·新题预测 25 考点 考查形式 2025年 2024年 词义 改错题 湖北卷6题（3）：改错 词语辨析 选择题 湖北卷2题： 选择恰当的词语 武汉卷16题：选择恰当的词语 武汉卷16题：选择恰当的词语 考情分析 1.情境化命题成为主流 近两年湖北中考的词语题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的考查： 2024年：根据词义写词语，修改错误词语。 2025年：在语段中选择恰当的词语。 这种设计让词语运用的考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：约2分 题型：改错题和选择题。 命题预测 1.突出应用性。 词语运用题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中运用语言文字的能力 2.强调规范性 考查常见词语的运用，重视词义的准确理解和恰当运用。 【课标要求】总目标为词语学习划定了整体框架，核心聚焦“语境运用”和“积累梳理”两大能力。要求学生能联系上下文和自身积累推想课文中词句的意思，辨别词语的感情色彩并体会其表达效果；诵读积累成语典故等，分类整理学过的字词，体会同义词、反义词等的表达作用，感受语言的表现力。 【考查内容】 层面 方向 内容要点 举 例 积 累 与 建 构 丰富词汇积累 语文新课标强调学生要积累较为丰富的词语，包括日常生活用语、书面语、成语、俗语、谚语、歇后语等多种类型。 例如，学生掌握课本中重点生字新词，在阅读课文时积累成语和俗语，在课外阅读中不断拓展词汇量。 构建词汇系统 学生需要将所积累的词语构建成一个有机的系统。这意味着他们要理解词语之间的语义关系，如近义词、反义词、一词多义等。 例如，明确“寒冷”“严寒”“酷寒”是近义词（语义程度递增）；“柔软”与“坚硬”是反义词；“光”在“阳光”（光线）、“光临”（敬辞）、“光滑”（明亮平滑）等语境中语义不同。 理 解 与 感 悟 语境理解 新课标特别注重词语在具体语境中的理解。学生要能结合上下文和生活实际，理解词语的恰当意义，体会其表达效果。 例如，在阅读文学作品时，对于“沸腾”这个词，学生不仅要知道它的基本意思是“液体达到一定温度时急剧转化为气体”，也要理解在“运动会赛场上，观众的欢呼声沸腾了整个操场”中，形容情绪热烈、场面喧闹。 体会情感色彩 要求学生能够辨别词语的感情色彩，如褒义词、贬义词和中性词。 例如，“英勇”“谦逊”是褒义词，“狡猾”“虚伪”是贬义词，“决断”“影响”则是中性词。 应 用 与 拓 展 准确运用 学生需要学会在口语和书面表达中准确运用词语。这包括根据表达的目的、对象和情境，选择恰当的词语来清晰、连贯、得体地表达自己的想法。 例如，向长辈汇报学习情况时，用“指点”而非“挑错”，避免语言的直白表述。 灵活迁移 新课标鼓励学生能够灵活迁移所学词语，将其运用到新的语境和场景中。 比如，学习《诗经》中“窈窕”“清扬”等词语后，在描写校园人物时写道“她步履窈窕，眉目清扬，尽显少年意气”，为文字增添古典韵味。 知识点01：词语含义的辨析 1. 语义侧重点：近义词在语义上有细微的差别，侧重点不同。 比如，“精确”“准确”“精准”均有“符合事实”之意：“精确”侧重数据、计算无误差，如“这道物理题需要精确计算浮力大小”；“准确”侧重符合标准、没有偏差，如“他准确默写了全部古诗文名句”；“精准”侧重针对性强、命中目标，如“狙击手精准命中远处的靶心”。 2.语义轻重：有些近义词在语义轻重上有区别。 比如，“请求”和“恳求”：“请求”是一般的提出要求，语气平和，如“我请求老师再讲解一遍这道数学难题”；“恳求”侧重态度诚恳、迫切哀求，语义更重，如“他恳求父母允许自己参加中考冲刺集训营”。 3.适用对象：近义词在适用对象上也有所不同。 比如，“爱护”“爱惜”“珍惜”：“爱护”侧重对人或事物的保护，适用对象较广，如“同学们要爱护校园里的公共设施”；“爱惜”侧重不浪费、不糟蹋，多用于物品或光阴，如“我们要爱惜粮食，拒绝浪费”；“珍惜”侧重重视并爱惜，多用于抽象事物（如时间、感情），如“初中三年时光宝贵，我们要珍惜每一次学习机会”。 知识点02：词语的感情色彩分类 1.褒义词：这类词语带有积极向上、肯定赞扬的感情色彩。 比如，“精益求精”：形容做事追求完美、不满足于现状，如“他对待学习始终精益求精，成绩稳步提升”。“德高望重”：指人品德高尚、声望高，多用于形容长辈或贤者，如“村里的老校长德高望重，深受大家尊敬”。“锲而不舍”：强调坚持不懈、不放弃，如“只要有锲而不舍的精神，就能攻克中考路上的难题”。 2.贬义词：贬义词传达的是负面、批评、厌恶等感情。 比如“投机取巧”：指用不正当手段谋取利益，如“学习不能投机取巧，扎实积累才是关键”。“道听途说”：指没有根据的传闻，如“我们不能轻信道听途说的消息，要学会查证真相”。“麻木不仁”：形容对他人或事物漠不关心，如“面对需要帮助的人，我们不能麻木不仁”。 3.中性词：中性词没有明显的感情倾向。 比如，“途径”：指解决问题的方法、路子，如“努力是实现中考目标的重要途径”。“现象”：指客观存在的情况或表现，如“校园里乐于助人的现象越来越多”。“分析”：指对事物进行拆解、研究，如“做完试卷后，要认真分析错题原因”。 【注意：感情色彩变化】：有些词语在不同的语境中感情色彩可能会发生变化。比如，“灵活”，在“他处理工作的方式很灵活，总能快速解决突发问题”中是褒义，指善于变通、能力强；而在“他做人太灵活，见风使舵，谁有权就讨好谁”中则是贬义，指投机取巧、没有原则。再如“节俭”，在“爷爷一辈子节俭，从不浪费粮食和物资，值得我们学习”中是褒义，指节约俭省、珍惜资源；在“他对朋友太节俭，吃饭 AA 制都舍不得多付一块钱，显得特别小气”中则带有贬义，指吝啬、舍不得付出。 知识点03：词语用法的辨析 1. 习惯性搭配：词语用法的差异主要体现在搭配规则上，很多词语在长期使用中形成了固定的搭配习惯，不能随意替换。 比如，“发挥”与“发扬”：“发挥”常搭配抽象能力、作用等，如“发挥想象力完成创意写作”“发挥团队协作的作用”；“发扬”常搭配优良品质、传统等，如“发扬艰苦奋斗的精神”“发扬乐于助人的传统美德”。再如，“颁布”与“颁发”：“颁布”多搭配法令、条例等，如“颁布校园安全管理条例”“颁布新的交通规则”；“颁发”多搭配证书、奖品等，如“颁发优秀学生荣誉证书”“颁发科技创新大赛奖品”。 2. 词性搭配：词语的词性（名词、动词、形容词等）决定了它在句子中的语法功能，不同词性的词语有固定的搭配对象，需遵循语法规则。 比如，“阻碍”与“障碍”：“阻碍”是动词，常搭配动作、进程等，后面可接宾语，如“恶劣天气阻碍了施工进度”“谣言阻碍了真相的传播”；“障碍”是名词，常搭配“设置”“清除”“跨越”等动词，如“清除学习路上的障碍”“跨越沟通障碍”。 知识点04：谦辞敬辞的辨析 一.使用技巧与常见误区总结 1. 谦敬对立： 谦辞对己（如“鄙人”“拙作”），敬辞对人（如“令尊”“大作”），二者不可混用。 2. 语境区分： 正式场合（如书信、演讲）需严格遵循谦敬规范，避免口语化滥用。 3. 典型错误示例： 错误：“我明天一定光临你家。” 正确：“我明天一定登门拜访。” 错误：“这是令尊吗？”（指自己父亲） 正确：“这是家父。” 10个常用谦辞辨析 词语 意义 用法举例 常见错误 鄙人 谦称自己。 “鄙人认为……。” 称对方为“鄙人” 寒舍 谦称自己的家。 邀请他人时用“请光临寒舍”。 称对方家为“寒舍”。 拙作 谦称自己的作品。 “这是拙作，请指教”。 评价他人作品为“拙作”。 犬子 谦称自己的儿子。 “犬子今年刚上初中”。 称对方儿子为“犬子”。 愚见 谦称自己的见解。 “依愚见，此事需谨慎”。 批评他人观点为“愚见”。 薄礼 谦称自己送的礼物。 “略备薄礼，请笑纳”。 称对方礼物为“薄礼”。 敝校 谦称自己的学校。 欢迎来到敝校参观。” 称对方学校为“敝校。” 绵薄之力 谦称自己微小的力量。 “愿尽绵薄之力” 形容他人的贡献。 承让 比赛获胜后谦称对方承让。 “承让了，这次是我运气好。” 在失败时使用。 过奖 谦称对方夸奖过度。 您过奖了，我做得还不够。 用来夸奖他人。 抛砖引玉 谦称自己先发表意见以引出他人高见。 “我先抛砖引玉，请大家多指教”。 用来夸奖他人。 10个常用敬辞辨析 词语 意义 用法举例 常见错误 令尊 尊称对方的父亲。 令尊身体可好？” 称自己父亲为“令尊”。 贵庚 尊敬地问对方年龄。 “请问您贵庚？” 问小孩年龄用“贵庚” 大作 尊称对方的作品。 “您的大作我已拜读。” 称自己作品为“大作”。 惠顾 尊称对方光顾 “感谢您的惠顾。” 多用于商业场合。 斧正 请对方修改文章。 “拙作请您斧正。” 说自己“斧正”他人文章。 劳驾 礼貌地请对方帮忙。 “劳驾您让一下”。 用于自己帮忙时。 赐教 请求对方指教。 “请不吝赐教” 说自己“赐教”他人。 府上 尊称对方的家。 “府上近日可好？” 称自己家为“府上”。 笑纳 请对方收下礼物。 “小礼物，请您笑纳” 自己收礼时说“笑纳”。 台鉴 请对方审阅（多用于书信）。 “敬请台鉴” 用于自己阅读时。 【易混易错】 【类型一：语义类易混词语】 1.第一组：【抚养】指长辈对晚辈的养育照料，侧重成长过程的照料； 【赡养】指晚辈对长辈的供养照料，侧重履行法定或道德义务。 2.第二组：【截止】表示到某个时间停止，强调“停止”的动作； 【截至】表示截止到某个时间点，强调“时间点”的状态。 3.第三组：【必须】表示事理上和情理上必要，一定要做（副词）； 【必需】指一定要有、不可缺少的（形容词，多修饰名词）。 4.第四组：【流传】指事迹、作品等在人群中横向传播开来； 【留传】指物品、技艺等从先辈向后代纵向传承下去。 5.第五组：【启事】指为说明某事而公开发布的文字（如招聘启事）； 【启示】指从启发中领悟的道理或得到的启发。 【类型二：感情色彩类易混词语】 1.第一组：【灵活】指善于变通、不呆板，含褒义； 【圆滑】指为人处世投机取巧、不讲原则，含贬义。 2.第二组：【节俭】指节约俭省、珍惜资源，含褒义； 【吝啬】指过分爱惜财物、不愿付出，含贬义。 3.第三组：【顽强】指意志坚定、不屈不挠，含褒义； 【顽固】指思想保守、不愿改变，含贬义。 4.第四组：【自豪】指因自身或关联事物优秀而感到光荣，含褒义； 【骄傲】指自满自大、看不起别人，含贬义。 5.第五组：【果断】指做事坚决、不犹豫，含褒义； 【武断】指主观臆断、不考虑实际，含贬义。 【类型三：用法类易混词语】 1.第一组：【发挥】常搭配抽象事物（能力、作用、水平），如“发挥优势”； 【发扬】常搭配优良品质或传统（精神、作风、美德），如“发扬传统”。 2.第二组：【阻碍】为动词，后接宾语（进程、发展、行动），如“阻碍交通”； 【障碍】为名词，常搭配“清除、跨越、设置”，如“清除障碍”。 3.第三组：【度过】侧重搭配时间（日子、假期、岁月），如“度过周末”； 【渡过】侧重搭配空间或难关（河流、危机、难关），如“渡过难关”。 4.第四组：【反应】为名词，指事情引发的回应或机体变化（反应迅速、化学反应）； 【反映】为动词，指把情况、意见告知上级或有关部门（反映问题）。 5.第五组：【祛除】侧重搭配抽象或无形事物（疾病、疑虑、邪祟），如“祛除病痛”； 【驱除】侧重搭配具体人或事物（蚊虫、敌人、不良风气），如“驱除蚊虫”。 ►本地考法01 根据词义写词语 常见题型 填空题 题干表述 下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“楚”字的词语。 容易说错的话 解题要点 根据词的引申义答题。 1．【在表格中考查】（2024湖北中考真题） 下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“楚”字的词语。 “楚”的本义 “楚”的引申义 含“楚”字的词语 “楚”是一种丛生落叶灌木。（比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。） 清晰明了 清楚 有痛苦、心酸的感觉 （1）酸楚 “楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美 （2）楚楚动人 【解析】本题考查词语的补充。“楚”有多种引申义：①清晰明了；②有痛苦、心酸的感觉；③“楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美；第一空要求补充“有痛苦、心酸的感觉”含“楚”字词语，如苦楚：痛苦（多指生活上受折磨或精神上受打击）；凄楚：凄惨痛苦；酸楚：心酸苦楚； 第二空要求补充“‘楚楚’连用表示鲜明整洁、娇柔秀美”的含“楚楚”的词语，如楚楚动人：形容鲜明洁净，美丽可爱，使人心动；衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮；楚楚可怜：本指幼松枝叶柔弱鲜嫩，惹人喜爱。后形容女子姿态娇柔妩媚，也形容神情凄楚，令人怜惜。 考查知识 词语含义 考查素养 理解词语含义 命题解读 新考法：考查学生在具体的语境中理解词义的能力。 新角度：将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中理解词语的能力，体现了语言文字的实用性。 ►本地考法02 谦辞敬辞辨析 常见题型 简答题 题干表述 修改下面容易说错的话 解题要点 注意谦辞敬辞的使用。 2.【在语境中考查】（2024湖北中考真题） 容易说错的话：A.我惠赠给你的书收到了吗？ 【答案】把“惠赠”改为“赠送” 【解析】本题考查病句修改。A.用词不当。“惠赠”是敬辞，这里形容“我”的书，应该是谦称，故可把“惠赠”改为“赠送”。 考查知识 谦辞敬辞辨析 考查素养 词语理解 命题解读 新考法：考查学生在具体的语境中辨别谦辞敬辞的能力。 新角度：将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用词语的能力，体现了语言文字的实用性。 ►本地考法03 词语辨析 常见题型 选择题 题干表述 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。 解题要点 词语辨析：在具体语境选择词语填空。 3.【新考法· 语境中考查】（1）（2025湖北中考真题）小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 每一个文字都有力量。文字的力量来自音韵声调的顿挫与抑扬，来自文化基因的唤醒与碰撞，来自内心情感的（   ）。 诵古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回荡；读今人文章，我能感到自己的情思在文字中萦绕。读《出师表》，要读出诸葛武侯的沉郁颤抖；读《安塞腰鼓》，要读出黄土高原的律动张扬；读《秋天的怀念》，我会和史铁生一起流下痛悔的泪水；读《带上她的眼睛》，我会在小姑娘无边的孤寂中理解牺牲与崇高。 不要错过那些美好呀，让我们在朗读中感受文字的力量！不要着急赶路呀，让我们在咀嚼中聆听文字的回响！ 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（   ） A． 浑厚与深沉 B．深沉与浑厚 C．投入与激荡 D．激荡与投入 （2）（2025武汉真题）阅读下面的材料，完成下面小题。 在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺_____，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进______的人群，看船只往来、舶胪相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人______的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的______盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。 数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 ①我们要充分利用数字技术的优势，拓宽美育空间，探索满足学生个性化需求的美育方式，让他们在美的海洋中游得更远。②同时也要注意，如果过度依赖数字技术带来的虚拟审美体验，可能会削弱学生在具体实践中对美的感知力。③我们要注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美，使他们的身体与心灵和谐发展，让他们在美的海洋中游得更深。④ 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 繁多 繁密 繁闹 繁华 B. 繁密 繁多 繁闹 繁华 C. 繁密 繁多 繁华 繁闹 D. 繁多 繁密 繁华 繁闹 考查知识 词语辨析 考查素养 语言运用 命题解读 新考法：考查学生在具体的句子中辨析词语的能力。 新角度：将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中辨析词语的能力，体现了语言文字的实用性。 （1）【答案】C 【解析】本题考查词语辨析。 A.“浑厚”一般形容声音低沉有力，也可形容人纯朴老实，或形容艺术风格等朴实雄厚；“深沉”常用来形容人的性格、感情等沉着持重，不外露，也可形容声音低沉。这两个词更侧重于描述一种相对静态、深沉的情感状态，但与前文“音韵声调的顿挫与抑扬”“文化基因的唤醒与碰撞”这种具有动态感和表现力的表述相比，在情感表达上略显单一和静态，且“浑厚”用于形容情感不太常见。 B.与A选项类似，“深沉”和“浑厚”主要体现的是一种较为深沉、厚重的情感特质，缺乏一种动态的、强烈的情感冲击力，与前文所营造的富有表现力和感染力的氛围不太契合。 C.“投入”指集中精力、全神贯注地做某事，在情感上表现为全身心地沉浸其中；“激荡”指因受冲击而动荡，形容情感上受到强烈的触动而起伏不定。这两个词能够很好地体现出内心情感在文字影响下的强烈反应和动态变化，与前文“音韵声调的顿挫与抑扬”“文化基因的唤醒与碰撞”在表达效果上相呼应，共同展现出文字力量来源的丰富性和动态性。同时两句中的“扬”“撞”韵母都是“ang”，在四个选项中，“深”“厚”“入”与“扬”“撞”的韵母都不相同，只有“荡”与“扬”“撞”的韵母相同。 D.虽然“激荡”和“投入”的意思与C选项相同，但是不押韵，所以不符合。 故选C。 （2）【答案】A 【解析】本题考查词语辨析。 第一空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。 繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的店铺的种类很多，数量很大，应选“繁多”； 第二空，繁多：形容（种类）多而（数量）大。 繁密：又多又密。“繁多”着重强调种类和数量多。“繁密”侧重于多而密集。在此指的汴河两岸的人的数量又多又密，应选“繁密”； 第三空，繁闹：繁荣热闹。繁华：繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地”营造出一种喧闹、热闹的市井氛围，应选“繁闹”； 第四空，繁闹：繁荣热闹。繁华：繁荣热闹。“繁闹”强调热闹、喧闹。“繁华”通常用来形容城市或地方繁荣热闹、兴旺发达。在此“盛景”一般指繁荣、昌盛的景象，应选“繁华”； 故选A。 ►全国视野 类题拓展 一.（2025·重庆·中考真题）学校开展“文化之约”主题活动，请你完成以下任务。 令人眼花缭乱的立交桥、穿楼而过的轻轨、屋顶上的公路……无不彰显着重庆独特的气质。流光yì彩的山城夜景、蜿蜒曲折的古街古巷、横跨天堑的各式大桥、精妙绝伦的大足石刻、妙手偶得的三峡风光……无不让人震hàn。多姿多彩的重庆，吸引了无数游客前来打卡。他们回望烽火三国的历史烟云□聆听李白杜甫的千古绝唱□体悟红岩英烈的浩然正气□当人头攒动的景象屡上热搜，身为重庆人，我们感到无比骄傲和自豪□ 新的时代，3000多万巴渝儿女正秉承着“坚韧、忠勇、开放、争先”的重庆城市精神，书写“拥抱新时代、奋进新征程、建设新重庆”的华彩篇章。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 流光yì 彩        天堑( )        震hàn             人头攒动( ) 2．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．眼花缭乱 B．蜿蜒曲折 C．精妙绝伦 D．妙手偶得 3．文段画波浪线句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（   ） A．、、；。 B．，，，。 C．，，……！ D．；；。！ 4．文段中“坚韧、忠勇、开放、争先”是重庆（大重庆区域）城市精神，请任选其中一个词，用重庆的一种典型物象来阐释其精神内涵。（示例仅供参考） 示例： 开放：长江、嘉陵江两江交汇，奔向大海，展现了重庆人悦纳四方的气度和开放包容的胸怀。 我选( ) 【答案】1． qiàn cuán 2． D 3． C 4． 忠勇 山城巷的黄葛树，扎根岩壁，历经风雨仍挺拔向上，彰显了重庆人忠诚勇敢、不屈不挠的品格。 【解析】1．本题考查字音字形的识记。 （1）流光溢彩，liú guāng yì cǎi，形容光彩流动闪烁，色彩鲜明耀眼。 （2）天堑，tiān qiàn，天然形成的隔断交通的大沟，多指宽阔的江河。 （3）震撼，zhèn hàn，指内心受到强烈冲击或感动，精神或情绪剧烈波动。 （4）人头攒动，rén tóu cuán dòng，形容人聚集得非常多，拥挤晃动。 2．本题考查成语的运用。 A.眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。文中形容立交桥的结构复杂，符合“因复杂而迷乱”的语义，使用恰当； B.蜿蜒曲折：指道路、河流等弯弯曲曲，延伸不绝。用于描述“古街古巷”的走向，与“蜿蜒”的形态特征相符，使用恰当； C.精妙绝伦：精致巧妙到了极点，没有可以相比的。形容大足石刻的工艺精湛，符合“技艺高超”的语境，使用恰当； D.妙手偶得：指文学素养深厚的人出于灵感，偶然间得到妙语佳作（也指偶然获得珍贵之物）。文中用于形容“三峡风光”，而自然景观的形成并非“人为创作或偶然所得”，与“妙手偶得”的主体（人或文学创作）不匹配，使用不恰当； 故选D。 3．本题考查标点符号的用法。 第①②空：句子“回望烽火三国的历史烟云□聆听李白杜甫的千古绝唱□体悟红岩英烈的浩然正气”中，“回望”“聆听”“体悟”是主语“他们”发出的并列动作，属于同一主语下的并列谓语结构。在汉语中，并列的动词短语或分句若节奏较紧凑，更倾向用逗号分隔（而非顿号），以体现动作的连贯性和语言的流畅感；故前两个空应该用逗号； 第③空：文中列举的“回望历史烟云”“聆听千古绝唱”“体悟浩然正气”是重庆文化体验的部分例子，而非全部。第三个空用省略号（……），在此处表示“还有更多类似的文化体验未被列举”，符合语境中“多姿多彩的重庆”所隐含的“丰富性”。若用顿号、逗号或分号，会暗示“列举已穷尽”，与重庆实际蕴含的多元文化（如民俗、饮食、建筑等）不符。故第三个空用省略号； 第④空：结尾句“身为重庆人，我们感到无比骄傲和自豪□”表达强烈的情感共鸣，“无比”一词强化了情绪的程度。叹号（！）能直观体现这种自豪感的宣泄，更符合文段抒情的语境。若用句号，会削弱结尾的情感张力，使整体表达流于平淡，与前文“流光溢彩”“震撼”等充满感染力的描述形成反差。故第四个空用感叹号； 故选C。 4．本题考查仿写句子。 先明确所选城市精神关键词的核心含义，再从重庆典型物象（自然景观、人文建筑、植物等）中选取与关键词内涵契合的对象，通过描述物象的特征，将其与重庆人的精神特质相联系，展现二者之间的内在逻辑。 示例一：坚韧：山城的黄桷树，根系深深扎入坚硬岩壁，历经风雨雷电依然枝繁叶茂，象征着重庆人在崎岖地形与艰苦环境中顽强拼搏、永不言弃的坚韧品格。 示例二：忠勇：钓鱼城古战场遗址，历经36年浴血坚守，抵御外敌，见证了重庆人面对强敌时忠诚勇敢、保家卫国的无畏精神。 示例三：开放：朝天门码头，自古以来商船云集，五湖四海的货物在此集散，体现出重庆人拥抱世界、广纳商机的开放姿态。 示例四：争先：穿楼而过的李子坝轻轨，突破常规设计，大胆创新，彰显了重庆人敢于突破、敢为人先、追求卓越的争先魄力。 二.（2025·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 中华大地的晨昏交替间，勤劳的汗水与歌舞的韵律相伴相生，梯田上的山歌与织机前的号子彼此______（应答  应和），草原牧人的长调与茶马古道的铃音遥相呼应，这种将艺术反哺于劳作、将劳作升华为艺术的智慧，让中华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 1．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 2．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 【答案】1．应和 2．应将“将艺术反哺于劳作”和“将劳作升华为艺术”的位置对调即可。 【解析】 1．本题考查词义辨析。 应答：回答；应和：应声唱和。在此指的是“山歌与号子”相互应声唱和，“应和”更贴合语境中“韵律相伴相生”的意境。故选“应和”。 2．本题考查修改病句。 这是语序不当的病句，应先让“劳作升华为艺术”，才有“艺术反哺于劳作”，应将“将艺术反哺于劳作”和“将劳作升华为艺术”的位置对调，故改为：这种将劳作升华为艺术、将艺术反哺于劳作的智慧，让中华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 一．【2025·湖北·一模】看完奥运会闭幕式，明明在网络论坛发布了下面这样一段评论，同学们发现了几处用词不当，请你指出来并修改。 ①巴黎奥运会闭幕式节目现场红装素裹，热闹非凡，让我们在享受视觉盛宴的同时，也深刻感受到了法国文化的深厚底蕴。②在闭幕式上，各地区优秀运动员代表粉墨登场。③我国运动员孙颖莎获得2金1银三枚奖牌，她不孚众望代表亚洲运动员登台，再次展现了中国体育健儿的风采…… 文段中有三处用词不当，请你为明明指出来并修改： 1.第 句，应将“ ”改为“ ”； 2.第 句，应将“ ”改为“ ”； 3.第 句，应将“ ”改为“ ”。 【答案】 1. 红装素裹 流光溢彩 2.粉墨登场 闪亮登场 3.不孚众望 不负众望 【解析】本题考查词语运用。 1.第①句中“红装素裹”出自毛泽东《沁园春·雪》，专指白雪覆盖下红日与雪色交相辉映的景象，与闭幕式灯光璀璨的场景特征不符。“流光溢彩”既能体现光影流动的动态美，又能准确描绘舞台灯光效果。 2.第②句中“粉墨登场”原指戏曲演员化妆上台，现多用于讽刺反面人物登上政治舞台，带有明显贬义色彩。运动员作为正面形象登场，应使用中性词“闪亮登场”，既保留登场动作的描写，又符合褒扬语境。 3.第③句中“孚”是使人信服之意，“不孚众望”指不能使众人信服，与后文“展现风采”的积极语义相矛盾。“不负众望”中“负”是背负、违背之意，强调没有辜负众人期望，与孙颖莎取得优异成绩的语境完全契合。 二．【2025·湖北·模拟预测】下面是小王整理的关于“国”字的资料卡片。请你在①②处分别补充一个含“国”的词语。 “国”本义 “国”的引申义 含“国”的词语 “或”是“国”的初文，商代甲骨文与西周早期的青铜器铭文中的“国”都写作“或”。“国”本义指有疆界的地区。 〈文言〉专指与帝王或皇室有关的（人物、事件）。 国丈 有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域）。 ① 在某方面为全国最突出的。 ② 【答案】 以身许国、保家卫国、小国寡民等 国士、象棋国手 【解析】本题考查字义以及词语积累。 仔细研读资料卡片，第一横栏中引申义中提到专指与帝王或皇室有关的（人物、事件），对应词语“国丈”，由此可知，空格处需要填写含有相应引申义的词语。第①空，引申义中提到有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域），基于此可以联想到如“国都”，它是国家政治、经济、文化中心，符合有土地、人民、主权的政体这一概念；还有“国土”，它代表一个国家所管辖的地域，包括土地、河流、山脉等，也是国家主权范围内的地理区域。第②空，引申义提到在某方面为全国最突出的，由此可以想到“国手”，指一个国家中技能最优异的人；“国宝”指国家所珍视的宝物或者国家中特别有价值、受尊重的人，也符合在某方面为全国最突出的这一引申义。开放性题目，言之有理即可。 三．【2025·湖北十堰·二模】请根据下面“路”字字义演变图选择相应的词语或俗语，并分别填入①-④处。（填字母） A．一路风光        B．路遥知马力         C． 逢山开路         D．思路       【答案】①C     ②A    ③D    ④B 【解析】本题考查字义。 ①处：“名词：道路”，需选“路”表“道路”义的词语。“逢山开路”里，“开路”就是开辟道路，“路”明确指供人通行的实体道路，契合“名词：道路”的字义，所以①填C。 ②处：“量词：种类；等次”，看选项，“一路风光”中“一路”的“路”，是用于计量、表示“一段（种类、等次相关的）”概念，用“路”作量词描述“风光”的范围、类别，符合“量词：种类；等次”的字义，故②填A。 ③处：“名词：条理”，“思路”里的“路”，并非实体道路，而是指思维的条理、脉络，像“思路清晰”就是说思维有条理，对应“名词：条理”的字义，所以③填D。 ④处：“名词：路程”，“路遥知马力”中，“路遥”指路途遥远，“路”体现的是距离、路程的含义，与“名词：路程”的字义匹配，因此④填B。 四.【2025·湖北·三模】为弘扬中华优秀传统文化，展示城市风姿，学校准备举办“千年流淌的长江诗性文化”综合性学习活动，请你帮助小侯同学积极参加，完成小题。 ①“诗者，天地之心也”，诗歌是人类灵魂表达和沟通的工具，诗性文化则是其内化于精神深处的一种 、 、 文化。历代诗人对长江自然景色和历史文化积淀所赋予的浓郁情感和诗意表达，让长江具有超时空的美学意象和超功利的精神境界，不仅成为长江文化的深层次内含，也内蕴着中华民族共通的情感记忆和精神家园。 ②在世界诸大河文明中，长江横跨亚欧大陆东端的高原、山地、平原、湖沼地带，是地球上少有的自然地貌多样、水热资源丰沛的区域，为孕育长江文化提供了优越的自然地理环境。从饭稻羹鱼的楚越之地，到连通海内的文化通道，再到流淌着诗与美的大江，长江文化的孕育发展，是自然景观和历史人文不断被诗化和美化。 ③长江诗性文化是历史积淀的过程，是壮阔优美的自然景观，是悠久博大的历史人文与诗意情感碰撞的结果。在由自然长江向文化长江、再向诗意长江衍化的过程中，长江成为审美的对象、精神的寄托，被赋予浪漫的想象、唯美的意境、诗意的情怀，是一条流淌着诗与美的大江，是诗和远方的载体。这也是长江区别于世界其他大河的最具独特性的文化魅力所在。 1．请给第①句中的加点字注音并改正第②句中的错字。 ①是诗和远方的载体。( ) ②不仅成为长江文化的深层次内含。( )改为( ) 2．下列依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（   ） A．情感的 感性的 审美的 B．审美的 感性的 情感的 C．感性的 情感的 审美的 D．感性的 审美的 情感的 3．修改文中画波浪线的语句。 4．下列说法有误的一项是（   ） A．“美学意象”“资源丰沛”“壮阔优美”三个短语的类型依次是偏正短语、主谓短语和并列短语。 B．“诗歌是人类灵魂表达和沟通的工具。”这个句子的主干是“诗歌是工具”。 C．第③段画横线的句子中标点符号的运用是正确的。 D．“这也是长江区别于世界其他大河的最具独特性的文化魅力所在。”这是一个陈述句。 【答案】1． zài 含 涵 2.C 3.长江文化的孕育发展，是自然景观和历史人文不断被诗化和美化的过程。 4．A 【解析】1．本题考查字音和字形。 ①载体（zài tǐ）：指能传递能量或运载其他物质的物体，在这里表示诗和远方依靠长江来承载、体现，是长江文化能展现诗和远方的凭借。 ②内含——内涵。内涵：一是指事物内部包含的深层本质、思想或情感（侧重“内在底蕴”，非表面属性）；二是指语言、文化等包含的深刻意义（区别于“外延”的“表面范围”）。这里“内涵”取“内部包含深层内容”的意思，强调长江文化不是表面的“景观集合”，而是内部蕴藏着民族共通的情感和精神家园。 2．本题考查词义辨析。 第一空：根据第①段“‘诗者，天地之心也’，诗歌是人类灵魂表达和沟通的工具，诗性文化则是其内化于精神深处的一种……文化”可知，诗性文化源于诗歌，而诗歌是人类基于内心直觉、情感本能的“灵魂表达”，这种“内化于精神深处”的属性，核心是最基础的“感性”特质，因此第一个空应填“感性的”。 第二空：根据第①段“历代诗人对长江自然景色和历史文化积淀所赋予的浓郁情感和诗意表达”“长江文化……内蕴着中华民族共通的情感记忆”可知，诗性文化的核心内容是诗人赋予的“浓郁情感”，以及长江文化承载的“情感记忆”，是在“感性”基础上具体承载的情感内容，因此第二个空应填“情感的”。 第三空：根据第①段长江“具有超时空的美学意象”、第②段长江文化的孕育是“自然景观和历史人文不断被诗化和美化”、第③段“长江成为审美的对象”“被赋予唯美的意境”可知，诗性文化在“感性”特质、“情感”内容的基础上，最终呈现出“诗化”“美化”“唯美”的审美属性，因此第三个空应填“审美的”； 故选C。 3．本题考查病句辨析。 根据画波浪线的句子“长江文化的孕育发展，是自然景观和历史人文不断被诗化和美化”可知，存在成分残缺的语病。 “是”后面缺少宾语中心语，导致句子表意不完整。 可修改为：长江文化的孕育发展，是自然景观和历史人文不断被诗化和美化的过程。 4．本题考查基础知识。 A.根据第②段“水热资源丰沛的区域”可知，在这个语境里，“水热资源丰沛”是用来修饰“区域”的，说明区域的性质，整体表达的是“水热资源丰沛”偏正结构关系，中心语是“区域”，从语境角度看，“资源丰沛”更倾向于偏正短语，而非主谓短语； 故选A。 五.【2025·湖北·模拟预测】阅读下面一段文字，完成小题。 泱泱华夏，科技兴邦。科技创新是百年未有之大变局的一个“A”，也是高质量发展的“B”。2023年，我国科技事业收获丰硕成果。这一年，大飞机C919完成首次商业载客飞行，国产大型邮轮制造实现“零的突破”，全球首颗忆阻器存算一体芯片诞生，中国空间站进入应用与发展新阶段……路虽远行则将致，事虽难做则必成。我国科技实力正从量的积累迈向质的飞越、从点的突破迈向系统能力提升。 1．给下列加点字注音。 ①泱泱华夏( ) ②载客( ) 2．找出文中画线句中的两个错别字并改正。 改为 改为 3．将“关键变量”“最大增量”分别填入文中A、B两处。 【答案】1． yāng zài 2.致 至 越 跃 3．A.关键变量 B.最大增量 【解析】1．本题考查字音。 ①泱泱华夏（yāng yāng huá xià）：形容中国地域辽阔、人口众多，是对华夏民族的赞美性称谓。 ②载客（zài kè）：运载乘客。 2．本题考查字形。 ①将致——将至；将至：将要到达，符合“路虽远，走下去就会到达”的表意。 ②飞越——飞跃；飞跃：指事物从旧质到新质的转化、突破，用于形容科技实力从量的积累到质的提升的突破过程，更准确。 3．本题考查词义辨析。 关键变量：指在事物发展过程中起决定性作用、能引发重大变化的因素。科技创新在百年未有之大变局中，对局势走向等有着关键的影响作用，所以是“关键变量”。 最大增量：指在发展过程中带来的最大程度的增长或提升。科技创新是高质量发展的重要驱动力，能为高质量发展带来最大的增长助力，所以是“最大增量”。 因此，A处填“关键变量”，B处填“最大增量”。 六.【2025·湖北十堰·二模】同学们准备以“成长之路，勇往直前”为主题做演讲来结束此活动。下面是小文拟写的演讲稿的节选部分，其中存在一些问题，下面列举了三类，需从每类中选择一处修改。 我把好朋友写给我的2025新年寄语，“任何艰难险阻，皆难阻挡你的铿锵步伐”，此言如焰，激励我心。身为初三学子的我们，正迈步在一条荆棘与鲜花并存的成长征途，每一步都充满了汗水和希望，每一步都见证着我们的退变与绽放。学习之路虽布满荆棘，但只有我们心怀璀璨梦想，勇于攀登挑战之峰，无惧挫折洗礼，就有可能开辟出属于自己的广阔天地。让我们携手并肩，在这条通往梦想的成长之路上勇往直前，以辛勤汗水瓘概希望的种子，以不懈奋斗铸就灿烂的明天；让我们不负青春韶华，共绘一幅绚丽多彩的未来！ 1.容易读错的字：A．铿（kēn）锵 B．璀璨（cān） 2.容易写错的词：A．退变          B．瓘概 3.容易说错的话： A．学习之路虽布满荆棘，但只有我们心怀璀璨梦想，勇于攀登挑战之峰，无惧挫折洗礼，就有可能开辟出属于自己的广阔天地。 B．让我们不负青春韶华，共绘一幅绚丽多彩的未来！ 【答案】1.A.kēng ；B.càn 2.A.退变—蜕；B.瓘概—灌溉 3.A.关联词使用不当，应将“只有”改为“只要”； B.缺宾语中心语，应在“未来”后加“画卷” 【解析】1.本题考查字音。 A．铿（kēn）锵——kēng，词意：形容乐器声音响亮节奏分明，也用来形容诗词文曲声调响亮，节奏明快。 B．璀璨（cān）——càn，光明灿烂。词意：光明灿烂。 2.本题考查字形。 A．退变——蜕变，意为：发生质的变化（多指向坏的方面转化）。 B．瓘概——灌溉，意为：把水输送到田地里。 3.本题考查语言表达。 A．“只有我们心怀璀璨梦想……就有可能开辟出属于自己的广阔天地”关联词搭配不当。“只要……就……”是固定搭配，表条件唯一；原句“只有……就……”混搭，逻辑不严谨。 B．“共绘一幅绚丽多彩的未来”中，“绘”与“未来”搭配不当，“未来”是抽象概念，可改为“共绘一幅绚丽多彩的未来画卷”，让“绘”有具体对象（画卷），使表达更通顺、形象。 七．【2025·湖北黄冈·一模】小雯参加主题演讲比赛，下面是小雯演讲稿中的一段内容，请你按要求完成小题。 走在梦想的路上，难免遇到挫折，我们应目标坚定、________，不因一时一事而困惑，也不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，只要志气在，人生便有无限可能。志存高远不是好高（ ）远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的探索与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 1.请为词语“称心”中加点的字选择正确的读音：A．chēng  B．chèn 2.请在成语“好高（ ）远”括号内填入正确的汉字：A．鹜 B．骛 3.请为横线处选择一个恰当的成语：A．处变不惊 B．宠辱不惊 【答案】1.B 2.B 3.A 【解析】1.本题考查字音。 称心：chèn xīn，形容心满意足，事情的发展完全符合心意。故选B 2.本题考查字形。 好高骛远：hào gāo wù yuǎn，脱离实际地追求目前不可能实现的过高、过远的目标。故选B。 3.本题考查成语运用。 A.处变不惊：指人在面对变乱时，能镇定自若，不惊慌，能泰然处之； B.宠辱不惊：受宠或受辱都不为所动，形容把得失置之度外； 句中形容在追梦路上遇到挫折，我们应镇定自若，不惊慌，用“处变不惊”恰当； 故选A。 八.【2025·湖北随州·二模】阅读下面语段，回答问题。 “江”字，宛若一幅流淌于时光长河中的水墨画卷，其字形演变之旅，恰似江水潺潺，历经千载而愈发韵味悠长。早在古老金文的隽刻中，“江”便以一种近乎诗意的方式呈现——波lán（   ）壮阔的字形，勾勒出江面浪花翻涌的壮丽，描绘了川流不息的轨迹，直观而生动地捕捉了大河奔腾的神韵。及至小篆时代，如丝如缕的笔触赋予了它更加惟妙惟肖的形态，虽简约却不失灵动，犹见江河之魂隐于其间。 ，仿佛大自然的鬼斧神工，将那波涛与流水的具象渐渐升华，凝练为今日我们目之所及的楷书“江”字：“工”字，轻吟着它的音韵；“水”旁，默默诉说着它与生俱来的水利万物之性。这一字，不仅承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧，更跨越了形态的变迁，令人心生敬仰，感叹于中华文明的巧妙绝伦。 1．根据“江”字从金文到楷书的演变，结合语境，请在横线处填写一句话，使之与上下文相衔接。 金 文    小 篆     隶 书     楷 书 2．根据拼音填写汉字并给加点字注音。 波 lán( )壮阔   惟妙惟肖( ) 3．找出文中错别字并加以改正。 改为 4．文中划线句有语病，请修改。 5．下列加点词语在语段中使用有误的一项是（   ） A．川流不息 B．如丝如缕 C．鬼斧神工 D．巧妙绝伦 【答案】1．随后的隶变 2． 澜 xiao 3.隽 镌 4．不仅跨越了形态的变迁，更承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧。评分标准：既可写修改意见，也可以写出修改后的句子。 5．D 【解析】1．本题考查汉字的演变和造字法、衔接。 根据“江”字从金文到楷书的演变，结合语境在横线处填写一句话，使上下文衔接。 前文描述了金文、小篆中“江”字的形态特点，金文勾勒江面浪花，小篆简约灵动。后文描述了楷书“江”字的构成及内涵，“工”与“水”旁分别有其意义。所填句子要起到过渡作用，自然地从对金文、小篆的描述过渡到楷书，且要体现“江”字演变过程中的特点。 示例：隶书的蜕变，则如一场静水深流的变革。 2．本题考查注音及根据拼音写汉字。 波澜壮阔（bō lán zhuàng kuò）：原形容水面广阔，现比喻声势雄壮或规模宏大（多用于诗文、运动等）。 惟妙惟肖（wéi miào wéi xiào）：形容描写或模仿得非常逼真、传神。 3．本题考查字形。 隽刻——镌刻：指雕刻。 4．本题考查病句辨析与修改。 根据“不仅承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧，更跨越了形态的变迁”可知，存在语序不当的问题。正常的逻辑顺序应该是先“跨越了形态的变迁”，在这个基础上才“承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧”，因为形态变迁是外在表现，承载智慧是内在意义。修改后的句子：不仅跨越了形态的变迁，更承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧。 5．本题考查成语和熟语。 A.川流不息：指（行人、车马等）像水流一样连续不断。此处用于形容“江河的轨迹”，虽原指人、车等动态事物，但通过比喻手法借代江河水流的持续性，与“大河奔腾”的语境契合，使用恰当； B.如丝如缕：像丝和线一样细微、连绵，多形容声音、气息或形态纤细绵长。此处用于描述小篆“笔触”的形态，突出其纤细柔美且连绵的特点，与“简约却不失灵动”的描述一致，符合文字书写风格的刻画，使用恰当； C.鬼斧神工：形容技艺精巧高超，非人工所能及（多形容自然景观或抽象事物的奇妙）。此处用于比喻汉字从具象到抽象的“升华”过程，强调这一演变如同“大自然的鬼斧神工”，将抽象的文字演变赋予自然造物的神奇感，使用恰当； D.巧妙绝伦：指精巧奇妙，没有可相比的（侧重人工技艺的精巧）。语段结尾用于形容 “中华文明”，但“中华文明”是历史、文化、智慧的综合积淀，涵盖范围极广，而“巧妙绝伦”仅聚焦于“精巧”层面，无法全面体现其深度、广度和厚重感。更恰当的表述应为“博大精深”“源远流长”等词，使用不恰当； 故选D。 九.【2025·武汉江岸区·模拟预测】阅读下面的材料，完成下面小题。 耗时5年制作，超4000人参与，特效镜头接近2000个，《哪吒之魔童闹海》片中仅“岩浆流体”场景就需摸拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队打磨六七十遍才通过，导演饺子直言：“一定要认真对待观众，观众的眼睛是雪亮的。”《哪吒之魔童闹海》不仅以精良制作赢得喜爱，更印证了文化产业“慢工出细活”的规律，彰显了坚持长期主义的价值。 ①成功哪有什么轻而易举，不过是下了最笨的功夫、走了非走不可的远路，一路撑下去，才迎来了喷薄日出。②我们引以为傲的纯电动新能源汽车，也是奉行长期主义结出的硕果。行业起步时质疑声不断，但政策与企业锚定智能化、绿色化方向，持续投入技术研发、深挖消费需求，最终迎来高光时刻。站在今天回望，许多领域的惊艳绽放，都源自几十年如一日的坚守，源自看准了就坚定不移干的执着。③从国产动画电影到新能源汽车，看似离得很远，成功背后的逻辑却如出一辙。 ④奉行长期主义不易，新时代中国既为我们仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推行各项事业发展提供了更坚实的支撑。广阔市场鼓励“同台竞技”，让三元锂电池、磷酸铁锂电池等不同技术路线能够在市场竞争中相互促进[A]共同发展[B]合作共赢，为人工智能、半导体等研发周期长、投入大的产业领域注入信心和力量[C]评价体系包容“十年不鸣”[D]不断完善的科研长周期评价机制，让从事基础研究的科研人员心无旁骛投入工作。市场空间在 ，政策效应在 ， 产业土壤在 ，创新氛围在 …… 当然，强调坚持长期主义，不是说守着时间坐等，更不能把“长期才有效果”作为挡箭牌，蒙上眼睛蛮干。真正的长期主义，建立在对发展趋势和自身定位的清晰认识之上，因地制宜谋发展，一步一个脚印向前行，统筹好眼前与长远，做困难而正确的事，才能积跬步以至千里。 1．下列词语中，加点字的字形有错误的一项是（    ） A．摸拟 B．打磨 C．印证 D．彰显 2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（    ） 市场空间在 ，政策效应在 ，产业土壤在 ，创新氛围在 …… A．释放 打开 积厚 变浓 B．打开 积厚 变浓 释放 C．变浓 释放 打开 积厚 D．打开 释放 积厚 变浓 3．文中方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（    ） 广阔市场鼓励“同台竞技”，让三元锂电池、磷酸铁锂电池等不同技术路线能够在市场竞争中相互促进[A]共同发展[B]合作共赢，为人工智能、半导体等研发周期长、投入大的产业领域注入信心和力量[C]评价体系包容“十年不鸣 ”[D]不断完善的科研长周期评价机制，让从事基础研究的科研人员心无旁骛投入工作。 A．、 B．， C．； D．， 4．下列对文中画波浪线句子的修改，正确的一项是（    ） 奉行长期主义不易，新时代中国既为我们仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推行各项事业发展提供了更坚实的支撑。 A．奉行长期主义不易，新时代中国既为我们仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推行各项事业发展提供了更坚实的支持。 B．奉行长期主义不易，新时代中国为我们既仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推动各项事业发展提供了更坚实的支持。 C．奉行长期主义不易，新时代中国为我们既仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推动各项事业发展提供了更坚实的支撑。 D．奉行长期主义不易，新时代中国为我们既仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推行各项事业发展提供了更坚实的支撑。 5．将“执着、专注、坚韧，不偷懒、不耍滑、不抄近路，踏踏实实付出，这是文化创造、科技创新等都必须坚守的不二法门。”一句还原到文中，最恰当的一处是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1．A 2．D 3．B 4．C 5．B 【解析】1．本题考查字形。 A.摸拟——模拟。 故选A。 2．本题考查词语运用： 打开：使原本封闭、有限的空间开启、拓展，强调从无到有、由窄到宽的拓展动作。在语境中，“市场空间”需要通过发展、竞争等行为去开拓拓展，用“打开”能体现让市场空间更广阔，契合语境需求。 释放：把内在的能量、效能等放出来，让其发挥作用。“政策效应”是政策蕴含的作用、效能，需要在实施推进中展现出来，“释放”能准确体现政策作用逐步显现的过程。 积厚：不断积累、增厚，强调经过持续过程让基础、条件等更厚实。“产业土壤”包含产业发展的基础、环境等，需要长期积累完善，“积厚”能体现产业土壤在发展中逐渐积淀变好的状态。 变浓：（氛围等）程度逐渐加深、浓厚。“创新氛围”是一种无形但可感知的环境，随着发展，其浓厚程度提升，“变浓”能精准体现氛围逐步浓厚的变化。 结合语境，“市场空间”需靠发展开拓，用“打开”；“政策效应”要让其作用展现，用“释放”；“产业土壤”需经积累变得厚实，用“积厚”；“创新氛围”会逐步浓厚，用“变浓”。所以依次为：打开、释放、积厚、变浓，选该组词语。 故选D。 3．本题考查标点符号辨析。 B.并列短语之间应用顿号，不用逗号。 故选B。 4．本题考查病句修改。 原句存在两处语病：一是语序不当，“既”应放在“我们”之后；二是搭配不当，“推行”与“发展”不搭配，应改为“推动”。 故选C。 5．本题考查语句衔接。 题干中的句子强调了执着、专注、坚韧等品质以及踏实付出对于文化创造和科技创新的重要性。①处前文未涉及文化创造和科技创新相关内容，此处放置该句略显突兀。②处前文讲述了《哪吒之魔童闹海》的制作以及纯电动新能源汽车的发展都体现了长期主义，后文进一步阐述了许多领域的惊艳绽放都源于坚守和执着，题干中的句子放在此处能够很好地承接前文，并引出后文关于不同领域成功都源于坚守和执着的论述，逻辑连贯。③处是对前文从国产动画电影到新能源汽车成功逻辑的总结，此处放置该句会打断总结的连贯性。④处主要讲述新时代中国为奉行长期主义提供的支撑，与题干句子的核心话题不一致。 故选B。 十.【2025·武汉武昌区·模拟预测】阅读下面的材料，完成下面小题。 是什么样的力量，能唤醒沉睡的大地？古人相信是春风。这缕穿越寒夜的风，看似轻柔，却裹偕着击碎桎梏的勇气。它掠过_______的河流，拂过_______的草木，仿佛在说：生命从不是永恒的_______，_______的意义，本就是为了等待破土的瞬间。 万物都懂得这个道理【A】不在春天舒展【B】就要在盛夏忍受酷暑【C】不在深秋直面凋零【D】就要在寒冬独自蛰伏。四季轮回不会为谁停留，唯有主动拥抱变化，才能在有限的时光里，书写属于自己的篇章。 玉兰率先绽放，让裹了一冬的花苞迫不及待，将积蓄的力量化为枝头；海棠没有艳丽色彩，却聚成团、攒成堆，自成淡雅风景；紫藤花牵朋引伴，奋力攀爬，想要触摸更广阔的天空；杏花倾泻一冬情思，粉白花瓣飘落，诠释生命的洒脱。 每一朵花都在抢占春光！①春时易逝，真正催促它们的不是春风，而是生命深处对绽放的渴望。凝是往昔的蛰伏，是积累力量的沉默；绽是此刻的盛放，是厚积薄发的惊艳。②这缕春风，不过是点燃生命之火的引子，真正让生命绚烂的，是每个个体不甘平凡、勇于突破的信念。③人生亦如四季，与其等待外界的“春风”，不如主动唤醒内心的力量，让生命绽放独属于自己的光彩。④ 1．下列词语中，有错别字的一项是（   ） A．唤醒 B．轻柔 C．裹偕 D．桎梏 2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．冰封  僵卧  沉睡  蛰伏 B．冰封  倒伏  蛰伏  沉睡 C．冰冷  倒伏  沉睡  飘洒 D．冰冷  僵卧  蛰伏  沉睡 3．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） A．。 B．， C．； D．， 4．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 玉兰率先绽放，让裹了一冬的花苞迫不及待，将积蓄的力量化为枝头。 A．玉兰率先绽放，让裹了一冬的花苞迫不及待，将积蓄的力量化作枝头。 B．玉兰率先绽放，让裹了一冬的花苞迫不及待地舒展，将积蓄的力量化为枝头的热烈。 C．玉兰率先绽放，裹了一冬的花苞迫不及待，将积蓄的力量化为枝头。 D．玉兰率先绽放，裹了一冬的花苞迫不及待地舒展，将积蓄的力量化为枝头的热烈。 5．将“一凝一绽间，世间万物蓬勃生长”这句话还原到文中，最恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 【答案】1．C 2．A 3．A 4．D 5．B 【解析】1．本题考查字形。 C.裹偕——裹挟。 故选C。 2．本题考查词语运用。 第一空，“冰封”强调河流被冰覆盖，契合冬春交替时河流状态；“冰冷”侧重温度低，表意笼统。此处写春风掠过的河流，用“冰封”更准。 第二空，“僵卧”体现草木因寒冬枯萎、僵硬倒伏的姿态；“倒伏”仅指倒下，缺枯萎僵硬感。写春风拂过的草木，“僵卧”更显生机待复苏。 第三空，“沉睡”突出生命如睡眠般未觉醒；“蛰伏”侧重动物冬眠或人隐藏，这里说生命，“沉睡”贴合语境。 第四空，“蛰伏”呼应前文生命等待破土，体现积蓄力量的状态；“沉睡”无此层含义。结合“等待破土”，“蛰伏”更恰当。 故选A。 3．本题考查标点符号辨析。 A.“万物都懂得这个道理”后为解释说明，应用冒号，而非句号。 故选A。 4．本题考查病句修改。 成分残缺，前半句，删去“让”，“花苞”作主语，且需补充花苞“迫不及待”后的动作（如“舒展”）；后半句“化为枝头”搭配不合理，应是“化作……热烈”等体现绽放效果的内容。 故选D。 5．本题考查语句衔接。 根据原文“凝是往昔的蛰伏，是积累力量的沉默；绽是此刻的盛放，是厚积薄发的惊艳”可知，“一凝一绽间，世间万物蓬勃生长”中，“凝”“绽”对应前文“凝是往昔的蛰伏……绽是此刻的盛放……”，是对这两句的总结；同时，“世间万物蓬勃生长”能自然衔接后文“人生亦如四季……”的升华。故放在②处最恰当。 故选B。 十一．【2025·湖北黄石·三模】小雯在阅读下面语段时，发现有三处错误，请和她一起修改。 人类同住地球一个家，为构建人类命运共同体，我国实施了与世界各国共建“一带一路”①战略。高铁为什么能极大程度地推动“一带一路”的发展呢。②因为交通是经济的命脉，俗话说：③“打通了交通，就等于打通了经济。”随着高铁技术的发展，促进了附近基础设施的建设，加快了人口的流动。高铁为“一带一路”战略披荆斩棘，促进了中国与其它国家的经济、④文化之间的交流。可以说，高铁和“一带一路”的战略，前仆后继，互相促进，让中国的发展更上一层楼。 1.文段中画线标注了四处标点，选出使用有误的一项（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2.文段中加点的词语使用不当，选出可以替换的一项（   ） A．与日俱增 B．点石成金 C．相得益彰 D．画龙点睛 3.画波浪线的句子是个病句，请作修改：___________。 【答案】1.B 2.C 3.删除“随着”（高铁技术的发展，促进了附近基础设施的建设，加快了人口的流动） 【解析】1.本题考查标点符号。 B.根据语段“高铁为什么能极大程度地推动‘一带一路’的发展呢”可知，“呢”是疑问词，该句提出疑问，表达了对高铁与“一带一路”发展关系的好奇，所以句末应使用问号而非句号。 故选B。 2.本题考查成语。 A.与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。 B.点石成金：指神话传说中仙道能将铁石点化成黄金，多比喻修改文章或运用文辞时能化腐朽为神奇。 C.相得益彰：指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。 D.画龙点睛：原形容梁代画家张僧繇作画的神妙。后多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容更加生动有力。 根据文段“可以说，高铁和‘一带一路’的战略，前仆后继，互相促进，让中国的发展更上一层楼”可知，“前仆后继”指前面的人倒下了，后面的人继续跟上去，常用来形容英勇无畏的战斗精神，用在此处不符合语境；而“相得益彰”准确体现了高铁与“一带一路”战略相互促进、共同发展的关系，应将“前仆后继”替换为“相得益彰”。 故选C。 3.本题考查辨析并修改病句。 画线句“随着高铁技术的发展，促进了附近基础设施的建设，加快了人口的流动”存在成分残缺的语病，“随着高铁技术的发展”是介宾短语作状语，不能单独充当句子的主语，导致后半句“促进了……建设，加快了……流动”的主语缺失。应删去介词“随着”，让“高铁技术的发展”成为主语，使句子结构完整。 改句为：高铁技术的发展，促进了附近基础设施的建设，加快了人口的流动。 1．【新素材·甲骨文引入】班级开展“典籍里的中国“研读活动，同学们整理了典籍档案卡，请你参与并完成下面小题。 【甲骨档案】 我是一片甲骨，来自三千年前的殷商。我的身体布满岁月的沟hè（　　），却依然镌刻着神秘的卜辞。商王用朱砂在我身上记录天象农事，那些错落的笔画承载着先民对自然的敬畏。三千年时光流转，我褪去朱红却依然闪烁着智慧的光芒，见证着中华文明的薪火相传。 【竹简春秋】 ①我是西汉竹简，来自两千年前的边塞。②我的身躯由青竹削制，编连成册的形制　 　 ，堪称典籍典范。③每枚竹简上密布着超过大约五千字的汉隶，记载着戍边将士的家国情怀。④虽然墨色已然斑驳，但字里行间流淌的赤诚，仍能让今人触摸到血脉相连的温度。 (1)请为“甲骨档案”中的加点字注音，根据拼音写汉字。 ①镌刻 ②沟hè (2)请结合语境，解释两则档案中画波浪线的词语。 ①承载 ②薪火相传 (3)填入“竹简春秋”横线处成语最恰当的是（   ） A．历久弥新 B．栩栩如生 C．因地制宜 D．交相辉映 (4)“竹简春秋”中有一个句子有语病，请指出并修改。 【资料夹】 ▶西周青铜鼎 ▶腹部铸有“宅兹中国“铭文 ▶三足圆腹形制 ▶表面饰饕餮纹与云雷纹 ▶通体覆盖青绿铜锈 (5)请根据资料夹信息，为青铜鼎作档案整理。要求：使用说明性语言，逻辑清晰，信息完整。 【答案】(1) juān 壑 (2) 承受装载，文中指甲骨文记录着先民智慧。 比喻学问技艺代代相传，文中强调中华文明的传承。 (3)A (4)第③句，“超过“与“大约“语义重复，应删去其一。 (5)示例：这是一尊西周时期的青铜鼎，采用三足圆腹的经典形制。鼎身表面装饰着威严的饕餮纹与细密的云雷纹，腹部铸有“宅兹中国”的铭文。历经岁月洗礼，通体覆盖着青绿色的铜锈，见证着中华文明的悠久历史。 【解析】（1）本题考查字音字形。 镌刻（juān kè）：意思是雕刻。 沟壑（gōu hè）：指山沟。 （2）本题考查词语解释。 承载：在“那些错落的笔画承载着先民对自然的敬畏”这句话中，“承载”的意思是托着物体，承受它的重量，这里引申为“记载、承受”，指笔画记载着先民对自然的敬畏之情，强调了甲骨上的卜辞所具有的记录和传承文化信息的作用。 薪火相传：在“见证着中华文明的薪火相传”中，“薪火相传”原指柴烧尽，火种仍可留传，比喻学问和技艺代代相传。这里用来形容中华文明像火炬传递一样，一代接一代地传承下去，永不中断，突出了中华文明的延续性和传承性。 （3）本题考查词语运用。 A.历久弥新：指经历长久的时间而更加鲜活，更加有活力，更显价值。 B.栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。 C.因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。 D.交相辉映：各种光亮、色彩等互相映照。 此处用于形容西汉竹简的形制，表明其虽历经两千年的时间，但其编连成册的形式依然具有价值，没有过时，使用“历久弥新”合适； 故选A。 （4）本题考查病句辨析及修改。 根据③“每枚竹简上密布着超过大约五千字的汉隶，记载着戍边将士的家国情怀”可知，表意重复，“超过”和“大约”表意重复。可删去“超过”或“大约”。修改后的句子为“每枚竹简上密布着五千字的汉隶”或“每枚竹简上密布着大约五千字的汉隶”。 （5）本题考查图文转换。 说明性语言要求客观、准确、简洁，不带主观情感色彩，对事物进行清晰的介绍和解释。需要合理组织信息，有一定的条理顺序，如按照外形、纹饰、铭文等方面依次介绍，让读者能清晰地了解青铜鼎的特征。要涵盖资料夹中提到的所有关键信息，包括年代、形制、纹饰、铭文、锈迹等方面，不能遗漏。可以采用总分结构，先总体介绍这是西周青铜鼎，然后分别从形制、纹饰、铭文、锈迹等方面详细说明。 示例：这尊青铜鼎，来自西周。它呈三足圆腹之形，古朴而庄重。鼎身表面，饕餮纹与云雷纹相互映衬，饕餮纹气势威严，云雷纹细腻繁复，尽显古代纹饰之美。腹部铸刻着“宅兹中国”铭文，蕴含着深厚的历史文化信息。其通体覆盖着一层青绿铜锈，那是时光留下的独特印记，无声诉说着过往岁月。 2．【新情境·融入非遗文化】阅读下列文字，根据要求完成任务。 2024年12月4日，中国春节成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节，作为中华民族的传统佳节，是中华优秀传统文化中的一颗cuǐ（   ）璨明珠，反映出中华民族深厚的文化底蕴和悠久的历史传承，蕴含了无比丰富的历史记忆与文化精髓（   ）。春节是【甲】个人、家庭和国家的情感纽带，【乙】着中国人对美好生活的期盼，【丙】着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也【丁】着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类的共同价值，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。 春节成功申遗，不仅意味着“春节”获得了国际社会的广泛认可，成为全球zhǔ（   ）目的文化瑰宝，还体现了我国在非物质文化遗产保护与传承领域所展现出的坚定决心与卓越成就。中国将以春节申遗成功为新起点，保护好、传承好春节蕴含的文化价值，让中华文明同世界各国人民创造的丰富多彩的文明一道，成为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。 (1)结合语境，根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①cuǐ 璨 ②zhǔ 目 ③精髓 (2)依次填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】的词语，正确的一项是（   ） A．【甲】维持    【乙】寄予    【丙】传承    【丁】承载 B．【甲】维系    【乙】寄予    【丙】承载    【丁】传承 C．【甲】维系    【乙】寄寓    【丙】传承    【丁】承载 D．【甲】维持    【乙】寄寓    【丙】承载    【丁】传承 (3)文中画线的部分有语病，请写出你的修改方案。 【答案】(1) 璀 瞩 suǐ (2)C (3)把原句改为“为/给人类提供正确的精神指引和强大的精神动力”或改为“成为人类正确的精神指引和强大的精神动力”。 【解析】（1）本题考查字音、字形。 璀璨：cuǐ càn，形容光彩鲜明夺目；也可用于形容事物或景象非常华丽、绚丽。 瞩目：zhǔ mù，注视，吸引别人的目光，强调引起他人的关注和重视。 精髓：jīng suǐ，指精气真髓；比喻事物的精华、最重要的部分。 （2）本题考查词义辨析。 【甲】“维持”：意为保持使继续存在，强调现状的保持。“维系”：意为牵绊、保持不使涣散，更侧重于连接和保持某种关系或联系。文中描述春节是“个人、家庭和国家的情感纽带”，这里强调的是春节作为情感纽带的作用，即它连接并保持了个人、家庭和国家之间的情感联系。因此，“维系”更符合语境，因为它更侧重于连接和保持关系，而不是简单地保持现状。 【乙】“寄予”：意为给予关怀、同情等，或寄托（希望），强调给予或寄托某种情感或希望。“寄寓”：意为寄居，或（书信、诗文）寄居在某处，引申为寄托，但更侧重于寄托于某物或某处。文中描述春节“【乙】着中国人对美好生活的期盼”，这里强调的是春节承载着中国人对美好生活的希望，选择“寄寓”。 【丙】“传承”：意为对学问、技艺、教义等，在师徒间的传授和继承的过程，强调代代相传。“承载”：意为承受支撑物体，强调承载或负担。文中描述春节“【丙】着和平、和睦、和谐等中华文明理念”，这里强调的是春节作为文化载体，传承了中华文明的理念。因此，“传承”更符合语境，它直接表达了代代相传的含义。 【丁】文中描述春节“【丁】着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类的共同价值”，这里强调的是春节作为文化载体，承载了全人类的共同价值。因此，“承载”更符合语境，因为它直接表达了承载或负担的含义。 故选C。 （3）本题考查病句的辨析与修改。 画线句出现两个谓语动词，结构混乱，删掉“成”，让介宾短语“为人类”作动词谓语“提供”的限制成分；保留动词谓语“成为”，去掉“提供”也可以。 可改为“为/给人类提供正确的精神指引和强大的精神动力”或“成为人类正确的精神指引和强大的精神动力”。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第02讲 词语的理解与运用 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 词语含义的辨析 知识点02 词语的感情色彩分类 知识点03 词语用法的辨析 知识点04 谦辞及敬辞辨析 中考·考法聚焦 本地考法01 根据词义写词语 本地考法02 谦辞敬辞辨析 本地考法03 词语辨析 全国视野 类题拓展 04·仿真模拟·实战演练 13 05·趋势领航·新题预测 25 考点 考查形式 2025年 2024年 词义 改错题 湖北卷6题（3）：改错 词语辨析 选择题 湖北卷2题： 选择恰当的词语 武汉卷16题：选择恰当的词语 武汉卷16题：选择恰当的词语 考情分析 1.情境化命题成为主流 近两年湖北中考的词语题都嵌入在具体的语境中，不再是孤立的考查： 2024年：根据词义写词语，修改错误词语。 2025年：在语段中选择恰当的词语。 这种设计让词语运用的考查更贴近生活实际，体现了语言文字的实用性。 2.题型相对固定，分值稳定 题量：每年1-2道题 分值：约2分 题型：改错题和选择题。 命题预测 1.突出应用性。 词语运用题都置于实际应用场景中，考查学生在真实语境中运用语言文字的能力 2.强调规范性 考查常见词语的运用，重视词义的准确理解和恰当运用。 【课标要求】总目标为词语学习划定了整体框架，核心聚焦“语境运用”和“积累梳理”两大能力。要求学生能联系上下文和自身积累推想课文中词句的意思，辨别词语的感情色彩并体会其表达效果；诵读积累成语典故等，分类整理学过的字词，体会同义词、反义词等的表达作用，感受语言的表现力。 【考查内容】 层面 方向 内容要点 举 例 积 累 与 建 构 丰富词汇积累 语文新课标强调学生要积累较为丰富的词语，包括日常生活用语、书面语、成语、俗语、谚语、歇后语等多种类型。 例如，学生掌握课本中重点生字新词，在阅读课文时积累成语和俗语，在课外阅读中不断拓展词汇量。 构建词汇系统 学生需要将所积累的词语构建成一个有机的系统。这意味着他们要理解词语之间的语义关系，如近义词、反义词、一词多义等。 例如，明确“寒冷”“严寒”“酷寒”是近义词（语义程度递增）；“柔软”与“坚硬”是反义词；“光”在“阳光”（光线）、“光临”（敬辞）、“光滑”（明亮平滑）等语境中语义不同。 理 解 与 感 悟 语境理解 新课标特别注重词语在具体语境中的理解。学生要能结合上下文和生活实际，理解词语的恰当意义，体会其表达效果。 例如，在阅读文学作品时，对于“沸腾”这个词，学生不仅要知道它的基本意思是“液体达到一定温度时急剧转化为气体”，也要理解在“运动会赛场上，观众的欢呼声沸腾了整个操场”中，形容情绪热烈、场面喧闹。 体会情感色彩 要求学生能够辨别词语的感情色彩，如褒义词、贬义词和中性词。 例如，“英勇”“谦逊”是褒义词，“狡猾”“虚伪”是贬义词，“决断”“影响”则是中性词。 应 用 与 拓 展 准确运用 学生需要学会在口语和书面表达中准确运用词语。这包括根据表达的目的、对象和情境，选择恰当的词语来清晰、连贯、得体地表达自己的想法。 例如，向长辈汇报学习情况时，用“指点”而非“挑错”，避免语言的直白表述。 灵活迁移 新课标鼓励学生能够灵活迁移所学词语，将其运用到新的语境和场景中。 比如，学习《诗经》中“窈窕”“清扬”等词语后，在描写校园人物时写道“她步履窈窕，眉目清扬，尽显少年意气”，为文字增添古典韵味。 知识点01：词语含义的辨析 1. 语义侧重点：近义词在语义上有细微的差别，侧重点不同。 比如，“精确”“准确”“精准”均有“符合事实”之意：“精确”侧重数据、计算无误差，如“这道物理题需要精确计算浮力大小”；“准确”侧重符合标准、没有偏差，如“他准确默写了全部古诗文名句”；“精准”侧重针对性强、命中目标，如“狙击手精准命中远处的靶心”。 2.语义轻重：有些近义词在语义轻重上有区别。 比如，“请求”和“恳求”：“请求”是一般的提出要求，语气平和，如“我请求老师再讲解一遍这道数学难题”；“恳求”侧重态度诚恳、迫切哀求，语义更重，如“他恳求父母允许自己参加中考冲刺集训营”。 3.适用对象：近义词在适用对象上也有所不同。 比如，“爱护”“爱惜”“珍惜”：“爱护”侧重对人或事物的保护，适用对象较广，如“同学们要爱护校园里的公共设施”；“爱惜”侧重不浪费、不糟蹋，多用于物品或光阴，如“我们要爱惜粮食，拒绝浪费”；“珍惜”侧重重视并爱惜，多用于抽象事物（如时间、感情），如“初中三年时光宝贵，我们要珍惜每一次学习机会”。 知识点02：词语的感情色彩分类 1.褒义词：这类词语带有积极向上、肯定赞扬的感情色彩。 比如，“精益求精”：形容做事追求完美、不满足于现状，如“他对待学习始终精益求精，成绩稳步提升”。“德高望重”：指人品德高尚、声望高，多用于形容长辈或贤者，如“村里的老校长德高望重，深受大家尊敬”。“锲而不舍”：强调坚持不懈、不放弃，如“只要有锲而不舍的精神，就能攻克中考路上的难题”。 2.贬义词：贬义词传达的是负面、批评、厌恶等感情。 比如“投机取巧”：指用不正当手段谋取利益，如“学习不能投机取巧，扎实积累才是关键”。“道听途说”：指没有根据的传闻，如“我们不能轻信道听途说的消息，要学会查证真相”。“麻木不仁”：形容对他人或事物漠不关心，如“面对需要帮助的人，我们不能麻木不仁”。 3.中性词：中性词没有明显的感情倾向。 比如，“途径”：指解决问题的方法、路子，如“努力是实现中考目标的重要途径”。“现象”：指客观存在的情况或表现，如“校园里乐于助人的现象越来越多”。“分析”：指对事物进行拆解、研究，如“做完试卷后，要认真分析错题原因”。 【注意：感情色彩变化】：有些词语在不同的语境中感情色彩可能会发生变化。比如，“灵活”，在“他处理工作的方式很灵活，总能快速解决突发问题”中是褒义，指善于变通、能力强；而在“他做人太灵活，见风使舵，谁有权就讨好谁”中则是贬义，指投机取巧、没有原则。再如“节俭”，在“爷爷一辈子节俭，从不浪费粮食和物资，值得我们学习”中是褒义，指节约俭省、珍惜资源；在“他对朋友太节俭，吃饭 AA 制都舍不得多付一块钱，显得特别小气”中则带有贬义，指吝啬、舍不得付出。 知识点03：词语用法的辨析 1. 习惯性搭配：词语用法的差异主要体现在搭配规则上，很多词语在长期使用中形成了固定的搭配习惯，不能随意替换。 比如，“发挥”与“发扬”：“发挥”常搭配抽象能力、作用等，如“发挥想象力完成创意写作”“发挥团队协作的作用”；“发扬”常搭配优良品质、传统等，如“发扬艰苦奋斗的精神”“发扬乐于助人的传统美德”。再如，“颁布”与“颁发”：“颁布”多搭配法令、条例等，如“颁布校园安全管理条例”“颁布新的交通规则”；“颁发”多搭配证书、奖品等，如“颁发优秀学生荣誉证书”“颁发科技创新大赛奖品”。 2. 词性搭配：词语的词性（名词、动词、形容词等）决定了它在句子中的语法功能，不同词性的词语有固定的搭配对象，需遵循语法规则。 比如，“阻碍”与“障碍”：“阻碍”是动词，常搭配动作、进程等，后面可接宾语，如“恶劣天气阻碍了施工进度”“谣言阻碍了真相的传播”；“障碍”是名词，常搭配“设置”“清除”“跨越”等动词，如“清除学习路上的障碍”“跨越沟通障碍”。 知识点04：谦辞敬辞的辨析 一.使用技巧与常见误区总结 1. 谦敬对立： 谦辞对己（如“鄙人”“拙作”），敬辞对人（如“令尊”“大作”），二者不可混用。 2. 语境区分： 正式场合（如书信、演讲）需严格遵循谦敬规范，避免口语化滥用。 3. 典型错误示例： 错误：“我明天一定光临你家。” 正确：“我明天一定登门拜访。” 错误：“这是令尊吗？”（指自己父亲） 正确：“这是家父。” 10个常用谦辞辨析 词语 意义 用法举例 常见错误 鄙人 谦称自己。 “鄙人认为……。” 称对方为“鄙人” 寒舍 谦称自己的家。 邀请他人时用“请光临寒舍”。 称对方家为“寒舍”。 拙作 谦称自己的作品。 “这是拙作，请指教”。 评价他人作品为“拙作”。 犬子 谦称自己的儿子。 “犬子今年刚上初中”。 称对方儿子为“犬子”。 愚见 谦称自己的见解。 “依愚见，此事需谨慎”。 批评他人观点为“愚见”。 薄礼 谦称自己送的礼物。 “略备薄礼，请笑纳”。 称对方礼物为“薄礼”。 敝校 谦称自己的学校。 欢迎来到敝校参观。” 称对方学校为“敝校。” 绵薄之力 谦称自己微小的力量。 “愿尽绵薄之力” 形容他人的贡献。 承让 比赛获胜后谦称对方承让。 “承让了，这次是我运气好。” 在失败时使用。 过奖 谦称对方夸奖过度。 您过奖了，我做得还不够。 用来夸奖他人。 抛砖引玉 谦称自己先发表意见以引出他人高见。 “我先抛砖引玉，请大家多指教”。 用来夸奖他人。 10个常用敬辞辨析 词语 意义 用法举例 常见错误 令尊 尊称对方的父亲。 令尊身体可好？” 称自己父亲为“令尊”。 贵庚 尊敬地问对方年龄。 “请问您贵庚？” 问小孩年龄用“贵庚” 大作 尊称对方的作品。 “您的大作我已拜读。” 称自己作品为“大作”。 惠顾 尊称对方光顾 “感谢您的惠顾。” 多用于商业场合。 斧正 请对方修改文章。 “拙作请您斧正。” 说自己“斧正”他人文章。 劳驾 礼貌地请对方帮忙。 “劳驾您让一下”。 用于自己帮忙时。 赐教 请求对方指教。 “请不吝赐教” 说自己“赐教”他人。 府上 尊称对方的家。 “府上近日可好？” 称自己家为“府上”。 笑纳 请对方收下礼物。 “小礼物，请您笑纳” 自己收礼时说“笑纳”。 台鉴 请对方审阅（多用于书信）。 “敬请台鉴” 用于自己阅读时。 【易混易错】 【类型一：语义类易混词语】 1.第一组：【抚养】指长辈对晚辈的养育照料，侧重成长过程的照料； 【赡养】指晚辈对长辈的供养照料，侧重履行法定或道德义务。 2.第二组：【截止】表示到某个时间停止，强调“停止”的动作； 【截至】表示截止到某个时间点，强调“时间点”的状态。 3.第三组：【必须】表示事理上和情理上必要，一定要做（副词）； 【必需】指一定要有、不可缺少的（形容词，多修饰名词）。 4.第四组：【流传】指事迹、作品等在人群中横向传播开来； 【留传】指物品、技艺等从先辈向后代纵向传承下去。 5.第五组：【启事】指为说明某事而公开发布的文字（如招聘启事）； 【启示】指从启发中领悟的道理或得到的启发。 【类型二：感情色彩类易混词语】 1.第一组：【灵活】指善于变通、不呆板，含褒义； 【圆滑】指为人处世投机取巧、不讲原则，含贬义。 2.第二组：【节俭】指节约俭省、珍惜资源，含褒义； 【吝啬】指过分爱惜财物、不愿付出，含贬义。 3.第三组：【顽强】指意志坚定、不屈不挠，含褒义； 【顽固】指思想保守、不愿改变，含贬义。 4.第四组：【自豪】指因自身或关联事物优秀而感到光荣，含褒义； 【骄傲】指自满自大、看不起别人，含贬义。 5.第五组：【果断】指做事坚决、不犹豫，含褒义； 【武断】指主观臆断、不考虑实际，含贬义。 【类型三：用法类易混词语】 1.第一组：【发挥】常搭配抽象事物（能力、作用、水平），如“发挥优势”； 【发扬】常搭配优良品质或传统（精神、作风、美德），如“发扬传统”。 2.第二组：【阻碍】为动词，后接宾语（进程、发展、行动），如“阻碍交通”； 【障碍】为名词，常搭配“清除、跨越、设置”，如“清除障碍”。 3.第三组：【度过】侧重搭配时间（日子、假期、岁月），如“度过周末”； 【渡过】侧重搭配空间或难关（河流、危机、难关），如“渡过难关”。 4.第四组：【反应】为名词，指事情引发的回应或机体变化（反应迅速、化学反应）； 【反映】为动词，指把情况、意见告知上级或有关部门（反映问题）。 5.第五组：【祛除】侧重搭配抽象或无形事物（疾病、疑虑、邪祟），如“祛除病痛”； 【驱除】侧重搭配具体人或事物（蚊虫、敌人、不良风气），如“驱除蚊虫”。 ►本地考法01 根据词义写词语 常见题型 填空题 题干表述 下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“楚”字的词语。 容易说错的话 解题要点 根据词的引申义答题。 1．【在表格中考查】（2024湖北中考真题） 下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“楚”字的词语。 “楚”的本义 “楚”的引申义 含“楚”字的词语 “楚”是一种丛生落叶灌木。（比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。） 清晰明了 清楚 有痛苦、心酸的感觉 （1） “楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美 （2） 考查知识 词语含义 考查素养 理解词语含义 命题解读 新考法：考查学生在具体的语境中理解词义的能力。 新角度：将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中理解词语的能力，体现了语言文字的实用性。 ►本地考法02 谦辞敬辞辨析 常见题型 简答题 题干表述 修改下面容易说错的话 解题要点 注意谦辞敬辞的使用。 2.【在语境中考查】（2024湖北中考真题） 容易说错的话：A.我惠赠给你的书收到了吗？ 考查知识 谦辞敬辞辨析 考查素养 词语理解 命题解读 新考法：考查学生在具体的语境中辨别谦辞敬辞的能力。 新角度：将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中运用词语的能力，体现了语言文字的实用性。 ►本地考法03 词语辨析 常见题型 选择题 题干表述 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。 解题要点 词语辨析：在具体语境选择词语填空。 3.【新考法· 语境中考查】（1）（2025湖北中考真题）小雨为本次活动撰写了主持词，请你帮他完善一下。 每一个文字都有力量。文字的力量来自音韵声调的顿挫与抑扬，来自文化基因的唤醒与碰撞，来自内心情感的（   ）。 诵古代经典，我能听到智者的“黄钟大吕”在空中回荡；读今人文章，我能感到自己的情思在文字中萦绕。读《出师表》，要读出诸葛武侯的沉郁颤抖；读《安塞腰鼓》，要读出黄土高原的律动张扬；读《秋天的怀念》，我会和史铁生一起流下痛悔的泪水；读《带上她的眼睛》，我会在小姑娘无边的孤寂中理解牺牲与崇高。 不要错过那些美好呀，让我们在朗读中感受文字的力量！不要着急赶路呀，让我们在咀嚼中聆听文字的回响！ 请你从下列各项中选择最恰当的一项，填入主持词的括号中，使文段语意完整，内容贴切，音韵和谐。（   ） A． 浑厚与深沉 B．深沉与浑厚 C．投入与激荡 D．激荡与投入 （2）（2025武汉真题）阅读下面的材料，完成下面小题。 在数字技术蓬勃发展的今天，美育与数字技术走向深度溶合。采用数字技术制作的《清明上河图》，动态还原了北宋都城汴京的景象。学生戴上VR（虚拟现实技术）眼镜观看画作，就仿佛走入真实的历史情境。汴京城里，街道纵横，店铺_____，一路逛过去，肉饼店、果子铺、成衣坊、书画斋……应有尽有，目不暇接；汴河两岸，人流如织，热闹非凡，挤进______的人群，看船只往来、舶胪相接。听一听茶坊、酒肆、脚店里的人们谈天说地，融入宋人______的市井；跟随城郊外、汴河边、街市上人们往来穿梭的足迹，尽览宋朝的______盛景。这种沉浸式体验，让文化艺术之美以更加直观、生动的方式触动人心，激活学生的想象力和创造力。 数字技术带来的美育新形式，打破时间【A】空间的限制，让优质数字美育资源惠及人人【B】教育部指导建设的国家智慧教育公共服务平台，在各学段设立美育专题【C】以美联通城乡【D】跨越山海；各地汇集学生艺术展演成果的“数字美术馆”，通过全方位高清呈现展厅及作品，让学生随时随地感受艺术魅力。如今，优质数字美育资源还在不断增产，不同地区、不同条件的学生平等地能够享有学习机会，助力美育浸润常态化发展。 ①我们要充分利用数字技术的优势，拓宽美育空间，探索满足学生个性化需求的美育方式，让他们在美的海洋中游得更远。②同时也要注意，如果过度依赖数字技术带来的虚拟审美体验，可能会削弱学生在具体实践中对美的感知力。③我们要注重保持各艺术门类教育过程的实践性，让学生在具体的实践中去发现美、创造美，使他们的身体与心灵和谐发展，让他们在美的海洋中游得更深。④ 依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（ ） A. 繁多 繁密 繁闹 繁华 B. 繁密 繁多 繁闹 繁华 C. 繁密 繁多 繁华 繁闹 D. 繁多 繁密 繁华 繁闹 考查知识 词语辨析 考查素养 语言运用 命题解读 新考法：考查学生在具体的句子中辨析词语的能力。 新角度：将生活实际与语文学习相结合，考查学生在实际生活中辨析词语的能力，体现了语言文字的实用性。 ►全国视野 类题拓展 一.（2025·重庆·中考真题）学校开展“文化之约”主题活动，请你完成以下任务。 令人眼花缭乱的立交桥、穿楼而过的轻轨、屋顶上的公路……无不彰显着重庆独特的气质。流光yì彩的山城夜景、蜿蜒曲折的古街古巷、横跨天堑的各式大桥、精妙绝伦的大足石刻、妙手偶得的三峡风光……无不让人震hàn。多姿多彩的重庆，吸引了无数游客前来打卡。他们回望烽火三国的历史烟云□聆听李白杜甫的千古绝唱□体悟红岩英烈的浩然正气□当人头攒动的景象屡上热搜，身为重庆人，我们感到无比骄傲和自豪□ 新的时代，3000多万巴渝儿女正秉承着“坚韧、忠勇、开放、争先”的重庆城市精神，书写“拥抱新时代、奋进新征程、建设新重庆”的华彩篇章。 1．根据拼音写汉字，给加点字注音。 流光yì 彩        天堑( )        震hàn             人头攒动( ) 2．文段中画横线的词语使用不恰当的一项是（   ） A．眼花缭乱 B．蜿蜒曲折 C．精妙绝伦 D．妙手偶得 3．文段画波浪线句子“□”中的标点符号使用最恰当的一项是（   ） A．、、；。 B．，，，。 C．，，……！ D．；；。！ 4．文段中“坚韧、忠勇、开放、争先”是重庆（大重庆区域）城市精神，请任选其中一个词，用重庆的一种典型物象来阐释其精神内涵。（示例仅供参考） 示例： 开放：长江、嘉陵江两江交汇，奔向大海，展现了重庆人悦纳四方的气度和开放包容的胸怀。 我选( ) 二.（2025·江西·中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。 中华大地的晨昏交替间，勤劳的汗水与歌舞的韵律相伴相生，梯田上的山歌与织机前的号子彼此______（应答  应和），草原牧人的长调与茶马古道的铃音遥相呼应，这种将艺术反哺于劳作、将劳作升华为艺术的智慧，让中华民族构筑起各民族共有共享的精神家园。 1．在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 2．文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。 一．【2025·湖北·一模】看完奥运会闭幕式，明明在网络论坛发布了下面这样一段评论，同学们发现了几处用词不当，请你指出来并修改。 ①巴黎奥运会闭幕式节目现场红装素裹，热闹非凡，让我们在享受视觉盛宴的同时，也深刻感受到了法国文化的深厚底蕴。②在闭幕式上，各地区优秀运动员代表粉墨登场。③我国运动员孙颖莎获得2金1银三枚奖牌，她不孚众望代表亚洲运动员登台，再次展现了中国体育健儿的风采…… 文段中有三处用词不当，请你为明明指出来并修改： 1.第 句，应将“ ”改为“ ”； 2.第 句，应将“ ”改为“ ”； 3.第 句，应将“ ”改为“ ”。 二．【2025·湖北·模拟预测】下面是小王整理的关于“国”字的资料卡片。请你在①②处分别补充一个含“国”的词语。 “国”本义 “国”的引申义 含“国”的词语 “或”是“国”的初文，商代甲骨文与西周早期的青铜器铭文中的“国”都写作“或”。“国”本义指有疆界的地区。 〈文言〉专指与帝王或皇室有关的（人物、事件）。 国丈 有土地、人民、主权的政体（古代指诸侯所受封的地域）。 ① 在某方面为全国最突出的。 ② 三．【2025·湖北十堰·二模】请根据下面“路”字字义演变图选择相应的词语或俗语，并分别填入①-④处。（填字母） A．一路风光        B．路遥知马力         C． 逢山开路         D．思路       四.【2025·湖北·三模】为弘扬中华优秀传统文化，展示城市风姿，学校准备举办“千年流淌的长江诗性文化”综合性学习活动，请你帮助小侯同学积极参加，完成小题。 ①“诗者，天地之心也”，诗歌是人类灵魂表达和沟通的工具，诗性文化则是其内化于精神深处的一种 、 、 文化。历代诗人对长江自然景色和历史文化积淀所赋予的浓郁情感和诗意表达，让长江具有超时空的美学意象和超功利的精神境界，不仅成为长江文化的深层次内含，也内蕴着中华民族共通的情感记忆和精神家园。 ②在世界诸大河文明中，长江横跨亚欧大陆东端的高原、山地、平原、湖沼地带，是地球上少有的自然地貌多样、水热资源丰沛的区域，为孕育长江文化提供了优越的自然地理环境。从饭稻羹鱼的楚越之地，到连通海内的文化通道，再到流淌着诗与美的大江，长江文化的孕育发展，是自然景观和历史人文不断被诗化和美化。 ③长江诗性文化是历史积淀的过程，是壮阔优美的自然景观，是悠久博大的历史人文与诗意情感碰撞的结果。在由自然长江向文化长江、再向诗意长江衍化的过程中，长江成为审美的对象、精神的寄托，被赋予浪漫的想象、唯美的意境、诗意的情怀，是一条流淌着诗与美的大江，是诗和远方的载体。这也是长江区别于世界其他大河的最具独特性的文化魅力所在。 1．请给第①句中的加点字注音并改正第②句中的错字。 ①是诗和远方的载体。( ) ②不仅成为长江文化的深层次内含。( )改为( ) 2．下列依次填入文中横线处的词语，正确的一项是（   ） A．情感的 感性的 审美的 B．审美的 感性的 情感的 C．感性的 情感的 审美的 D．感性的 审美的 情感的 3．修改文中画波浪线的语句。 4．下列说法有误的一项是（   ） A．“美学意象”“资源丰沛”“壮阔优美”三个短语的类型依次是偏正短语、主谓短语和并列短语。 B．“诗歌是人类灵魂表达和沟通的工具。”这个句子的主干是“诗歌是工具”。 C．第③段画横线的句子中标点符号的运用是正确的。 D．“这也是长江区别于世界其他大河的最具独特性的文化魅力所在。”这是一个陈述句。 五.【2025·湖北·模拟预测】阅读下面一段文字，完成小题。 泱泱华夏，科技兴邦。科技创新是百年未有之大变局的一个“A”，也是高质量发展的“B”。2023年，我国科技事业收获丰硕成果。这一年，大飞机C919完成首次商业载客飞行，国产大型邮轮制造实现“零的突破”，全球首颗忆阻器存算一体芯片诞生，中国空间站进入应用与发展新阶段……路虽远行则将致，事虽难做则必成。我国科技实力正从量的积累迈向质的飞越、从点的突破迈向系统能力提升。 1．给下列加点字注音。 ①泱泱华夏( ) ②载客( ) 2．找出文中画线句中的两个错别字并改正。 改为 改为 3．将“关键变量”“最大增量”分别填入文中A、B两处。 六.【2025·湖北十堰·二模】同学们准备以“成长之路，勇往直前”为主题做演讲来结束此活动。下面是小文拟写的演讲稿的节选部分，其中存在一些问题，下面列举了三类，需从每类中选择一处修改。 我把好朋友写给我的2025新年寄语，“任何艰难险阻，皆难阻挡你的铿锵步伐”，此言如焰，激励我心。身为初三学子的我们，正迈步在一条荆棘与鲜花并存的成长征途，每一步都充满了汗水和希望，每一步都见证着我们的退变与绽放。学习之路虽布满荆棘，但只有我们心怀璀璨梦想，勇于攀登挑战之峰，无惧挫折洗礼，就有可能开辟出属于自己的广阔天地。让我们携手并肩，在这条通往梦想的成长之路上勇往直前，以辛勤汗水瓘概希望的种子，以不懈奋斗铸就灿烂的明天；让我们不负青春韶华，共绘一幅绚丽多彩的未来！ 1.容易读错的字：A．铿（kēn）锵 B．璀璨（cān） 2.容易写错的词：A．退变          B．瓘概 3.容易说错的话： A．学习之路虽布满荆棘，但只有我们心怀璀璨梦想，勇于攀登挑战之峰，无惧挫折洗礼，就有可能开辟出属于自己的广阔天地。 B．让我们不负青春韶华，共绘一幅绚丽多彩的未来！ 七．【2025·湖北黄冈·一模】小雯参加主题演讲比赛，下面是小雯演讲稿中的一段内容，请你按要求完成小题。 走在梦想的路上，难免遇到挫折，我们应目标坚定、________，不因一时一事而困惑，也不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一个愿望没有实现，或许一次比赛结果不够称心，或许客观条件暂时受限，只要志气在，人生便有无限可能。志存高远不是好高（ ）远，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的探索与实践中，我们才能将高远的志向变成可及的未来。 1.请为词语“称心”中加点的字选择正确的读音：A．chēng  B．chèn 2.请在成语“好高（ ）远”括号内填入正确的汉字：A．鹜 B．骛 3.请为横线处选择一个恰当的成语：A．处变不惊 B．宠辱不惊 八.【2025·湖北随州·二模】阅读下面语段，回答问题。 “江”字，宛若一幅流淌于时光长河中的水墨画卷，其字形演变之旅，恰似江水潺潺，历经千载而愈发韵味悠长。早在古老金文的隽刻中，“江”便以一种近乎诗意的方式呈现——波lán（   ）壮阔的字形，勾勒出江面浪花翻涌的壮丽，描绘了川流不息的轨迹，直观而生动地捕捉了大河奔腾的神韵。及至小篆时代，如丝如缕的笔触赋予了它更加惟妙惟肖的形态，虽简约却不失灵动，犹见江河之魂隐于其间。 ，仿佛大自然的鬼斧神工，将那波涛与流水的具象渐渐升华，凝练为今日我们目之所及的楷书“江”字：“工”字，轻吟着它的音韵；“水”旁，默默诉说着它与生俱来的水利万物之性。这一字，不仅承载了从直观象形到深邃会意的汉字智慧，更跨越了形态的变迁，令人心生敬仰，感叹于中华文明的巧妙绝伦。 1．根据“江”字从金文到楷书的演变，结合语境，请在横线处填写一句话，使之与上下文相衔接。 金 文    小 篆     隶 书     楷 书 2．根据拼音填写汉字并给加点字注音。 波 lán( )壮阔   惟妙惟肖( ) 3．找出文中错别字并加以改正。 改为 4．文中划线句有语病，请修改。 5．下列加点词语在语段中使用有误的一项是（   ） A．川流不息 B．如丝如缕 C．鬼斧神工 D．巧妙绝伦 九.【2025·武汉江岸区·模拟预测】阅读下面的材料，完成下面小题。 耗时5年制作，超4000人参与，特效镜头接近2000个，《哪吒之魔童闹海》片中仅“岩浆流体”场景就需摸拟8层不同材质、不同速度的流体效果，团队打磨六七十遍才通过，导演饺子直言：“一定要认真对待观众，观众的眼睛是雪亮的。”《哪吒之魔童闹海》不仅以精良制作赢得喜爱，更印证了文化产业“慢工出细活”的规律，彰显了坚持长期主义的价值。 ①成功哪有什么轻而易举，不过是下了最笨的功夫、走了非走不可的远路，一路撑下去，才迎来了喷薄日出。②我们引以为傲的纯电动新能源汽车，也是奉行长期主义结出的硕果。行业起步时质疑声不断，但政策与企业锚定智能化、绿色化方向，持续投入技术研发、深挖消费需求，最终迎来高光时刻。站在今天回望，许多领域的惊艳绽放，都源自几十年如一日的坚守，源自看准了就坚定不移干的执着。③从国产动画电影到新能源汽车，看似离得很远，成功背后的逻辑却如出一辙。 ④奉行长期主义不易，新时代中国既为我们仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推行各项事业发展提供了更坚实的支撑。广阔市场鼓励“同台竞技”，让三元锂电池、磷酸铁锂电池等不同技术路线能够在市场竞争中相互促进[A]共同发展[B]合作共赢，为人工智能、半导体等研发周期长、投入大的产业领域注入信心和力量[C]评价体系包容“十年不鸣”[D]不断完善的科研长周期评价机制，让从事基础研究的科研人员心无旁骛投入工作。市场空间在 ，政策效应在 ， 产业土壤在 ，创新氛围在 …… 当然，强调坚持长期主义，不是说守着时间坐等，更不能把“长期才有效果”作为挡箭牌，蒙上眼睛蛮干。真正的长期主义，建立在对发展趋势和自身定位的清晰认识之上，因地制宜谋发展，一步一个脚印向前行，统筹好眼前与长远，做困难而正确的事，才能积跬步以至千里。 1．下列词语中，加点字的字形有错误的一项是（    ） A．摸拟 B．打磨 C．印证 D．彰显 2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（    ） 市场空间在 ，政策效应在 ，产业土壤在 ，创新氛围在 …… A．释放 打开 积厚 变浓 B．打开 积厚 变浓 释放 C．变浓 释放 打开 积厚 D．打开 释放 积厚 变浓 3．文中方括号中填入的标点符号，不正确的一项是（    ） 广阔市场鼓励“同台竞技”，让三元锂电池、磷酸铁锂电池等不同技术路线能够在市场竞争中相互促进[A]共同发展[B]合作共赢，为人工智能、半导体等研发周期长、投入大的产业领域注入信心和力量[C]评价体系包容“十年不鸣 ”[D]不断完善的科研长周期评价机制，让从事基础研究的科研人员心无旁骛投入工作。 A．、 B．， C．； D．， 4．下列对文中画波浪线句子的修改，正确的一项是（    ） 奉行长期主义不易，新时代中国既为我们仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推行各项事业发展提供了更坚实的支撑。 A．奉行长期主义不易，新时代中国既为我们仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推行各项事业发展提供了更坚实的支持。 B．奉行长期主义不易，新时代中国为我们既仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推动各项事业发展提供了更坚实的支持。 C．奉行长期主义不易，新时代中国为我们既仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推动各项事业发展提供了更坚实的支撑。 D．奉行长期主义不易，新时代中国为我们既仰望星空又脚踏实地、扎扎实实推行各项事业发展提供了更坚实的支撑。 5．将“执着、专注、坚韧，不偷懒、不耍滑、不抄近路，踏踏实实付出，这是文化创造、科技创新等都必须坚守的不二法门。”一句还原到文中，最恰当的一处是（    ） A．① B．② C．③ D．④ 十.【2025·武汉武昌区·模拟预测】阅读下面的材料，完成下面小题。 是什么样的力量，能唤醒沉睡的大地？古人相信是春风。这缕穿越寒夜的风，看似轻柔，却裹偕着击碎桎梏的勇气。它掠过_______的河流，拂过_______的草木，仿佛在说：生命从不是永恒的_______，_______的意义，本就是为了等待破土的瞬间。 万物都懂得这个道理【A】不在春天舒展【B】就要在盛夏忍受酷暑【C】不在深秋直面凋零【D】就要在寒冬独自蛰伏。四季轮回不会为谁停留，唯有主动拥抱变化，才能在有限的时光里，书写属于自己的篇章。 玉兰率先绽放，让裹了一冬的花苞迫不及待，将积蓄的力量化为枝头；海棠没有艳丽色彩，却聚成团、攒成堆，自成淡雅风景；紫藤花牵朋引伴，奋力攀爬，想要触摸更广阔的天空；杏花倾泻一冬情思，粉白花瓣飘落，诠释生命的洒脱。 每一朵花都在抢占春光！①春时易逝，真正催促它们的不是春风，而是生命深处对绽放的渴望。凝是往昔的蛰伏，是积累力量的沉默；绽是此刻的盛放，是厚积薄发的惊艳。②这缕春风，不过是点燃生命之火的引子，真正让生命绚烂的，是每个个体不甘平凡、勇于突破的信念。③人生亦如四季，与其等待外界的“春风”，不如主动唤醒内心的力量，让生命绽放独属于自己的光彩。④ 1．下列词语中，有错别字的一项是（   ） A．唤醒 B．轻柔 C．裹偕 D．桎梏 2．依次填入文中横线处的词语，恰当的一项是（   ） A．冰封  僵卧  沉睡  蛰伏 B．冰封  倒伏  蛰伏  沉睡 C．冰冷  倒伏  沉睡  飘洒 D．冰冷  僵卧  蛰伏  沉睡 3．依次填入文中方括号处的标点符号，不正确的一项是（   ） A．。 B．， C．； D．， 4．下列对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（   ） 玉兰率先绽放，让裹了一冬的花苞迫不及待，将积蓄的力量化为枝头。 A．玉兰率先绽放，让裹了一冬的花苞迫不及待，将积蓄的力量化作枝头。 B．玉兰率先绽放，让裹了一冬的花苞迫不及待地舒展，将积蓄的力量化为枝头的热烈。 C．玉兰率先绽放，裹了一冬的花苞迫不及待，将积蓄的力量化为枝头。 D．玉兰率先绽放，裹了一冬的花苞迫不及待地舒展，将积蓄的力量化为枝头的热烈。 5．将“一凝一绽间，世间万物蓬勃生长”这句话还原到文中，最恰当的一项是（   ） A．① B．② C．③ D．④ 十一．【2025·湖北黄石·三模】小雯在阅读下面语段时，发现有三处错误，请和她一起修改。 人类同住地球一个家，为构建人类命运共同体，我国实施了与世界各国共建“一带一路”①战略。高铁为什么能极大程度地推动“一带一路”的发展呢。②因为交通是经济的命脉，俗话说：③“打通了交通，就等于打通了经济。”随着高铁技术的发展，促进了附近基础设施的建设，加快了人口的流动。高铁为“一带一路”战略披荆斩棘，促进了中国与其它国家的经济、④文化之间的交流。可以说，高铁和“一带一路”的战略，前仆后继，互相促进，让中国的发展更上一层楼。 1.文段中画线标注了四处标点，选出使用有误的一项（   ） A．① B．② C．③ D．④ 2.文段中加点的词语使用不当，选出可以替换的一项（   ） A．与日俱增 B．点石成金 C．相得益彰 D．画龙点睛 3.画波浪线的句子是个病句，请作修改：___________。 1．【新素材·甲骨文引入】班级开展“典籍里的中国“研读活动，同学们整理了典籍档案卡，请你参与并完成下面小题。 【甲骨档案】 我是一片甲骨，来自三千年前的殷商。我的身体布满岁月的沟hè（　　），却依然镌刻着神秘的卜辞。商王用朱砂在我身上记录天象农事，那些错落的笔画承载着先民对自然的敬畏。三千年时光流转，我褪去朱红却依然闪烁着智慧的光芒，见证着中华文明的薪火相传。 【竹简春秋】 ①我是西汉竹简，来自两千年前的边塞。②我的身躯由青竹削制，编连成册的形制　 　 ，堪称典籍典范。③每枚竹简上密布着超过大约五千字的汉隶，记载着戍边将士的家国情怀。④虽然墨色已然斑驳，但字里行间流淌的赤诚，仍能让今人触摸到血脉相连的温度。 (1)请为“甲骨档案”中的加点字注音，根据拼音写汉字。 ①镌刻 ②沟hè (2)请结合语境，解释两则档案中画波浪线的词语。 ①承载 ②薪火相传 (3)填入“竹简春秋”横线处成语最恰当的是（   ） A．历久弥新 B．栩栩如生 C．因地制宜 D．交相辉映 (4)“竹简春秋”中有一个句子有语病，请指出并修改。 【资料夹】 ▶西周青铜鼎 ▶腹部铸有“宅兹中国“铭文 ▶三足圆腹形制 ▶表面饰饕餮纹与云雷纹 ▶通体覆盖青绿铜锈 (5)请根据资料夹信息，为青铜鼎作档案整理。要求：使用说明性语言，逻辑清晰，信息完整。 2．【新情境·融入非遗文化】阅读下列文字，根据要求完成任务。 2024年12月4日，中国春节成功列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。春节，作为中华民族的传统佳节，是中华优秀传统文化中的一颗cuǐ（   ）璨明珠，反映出中华民族深厚的文化底蕴和悠久的历史传承，蕴含了无比丰富的历史记忆与文化精髓（   ）。春节是【甲】个人、家庭和国家的情感纽带，【乙】着中国人对美好生活的期盼，【丙】着和平、和睦、和谐等中华文明理念，也【丁】着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类的共同价值，对中华文明的绵延赓续发挥了重要作用。 春节成功申遗，不仅意味着“春节”获得了国际社会的广泛认可，成为全球zhǔ（   ）目的文化瑰宝，还体现了我国在非物质文化遗产保护与传承领域所展现出的坚定决心与卓越成就。中国将以春节申遗成功为新起点，保护好、传承好春节蕴含的文化价值，让中华文明同世界各国人民创造的丰富多彩的文明一道，成为人类提供正确的精神指引和强大的精神动力。 (1)结合语境，根据拼音写汉字，给加点字注音。 ①cuǐ 璨 ②zhǔ 目 ③精髓 (2)依次填入文中【甲】【乙】【丙】【丁】的词语，正确的一项是（   ） A．【甲】维持    【乙】寄予    【丙】传承    【丁】承载 B．【甲】维系    【乙】寄予    【丙】承载    【丁】传承 C．【甲】维系    【乙】寄寓    【丙】传承    【丁】承载 D．【甲】维持    【乙】寄寓    【丙】承载    【丁】传承 (3)文中画线的部分有语病，请写出你的修改方案。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $