专题03 Units 5～6 重点词汇句型语法&写作通用表达（期末复习知识清单）八年级英语上学期新教材外研版

该初中英语专题知识清单系统整合了Units 5~6内容，围绕“规则”与“自然灾害”两大主题，涵盖重点词汇（74个四会词）、词性转换（38组）、短语（60个）、句型（34个）、语法（动词不定式作目的状语、过去进行时）及主题写作模块，为学生搭建从基础语言知识到语法应用再到话题表达的递进式学习支架。 清单采用“模块分类+主题关联”方式构建知识体系，如Unit 5将动词不定式语法与“规则故事写作”任务结合，用22个重点句型示例展示语法应用，培养学生语言能力和思维品质。特色设计包括四会词标注、词性转换对比表（如“noise→noisy”“honesty→honest”）及写作通用表达模板（如防震演练书信框架），不同基础学生可高效掌握要点，教师可据此设计分层教学活动，提升课堂实效。

专题03 Units 5~6 重点词汇句型语法&写作通用表达 Unit 5 重点单词 41个重点四会词 词性转换 22组词的变化 重点短语 33个重点短语 重点句型 22个重点句子 重点语法 动词不定式作目的状语 单元写作 1.讲述一个有关遵守规则的故事； 2.介绍家规/校规/班规等； 3.就规则发表评论或建议 重点单词 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 1.盖，覆盖；遮盖，遮蔽 2.堵住，挡住 3.缩小；减少；降低 4.尊重 5.传播 6.(装商品的)小包，小盒，小袋 7.野餐 8.噪声；嘈杂声 9.座，座位 10.(车辆、飞机、船舶等的)乘客，旅客 11.蠢人，傻子，笨蛋 12.标记；指示牌，标牌 13.责任 14.腰带，皮带 16.车站 17.诚实，正直；坦诚 18.有臭味的 19.后来，随后，之后 20.在……的对面 21.限制，限定 22.(使)滑行，(使)滑动 23.欺诈，欺骗 24.信任 25.敌人 26.面对(困境) 27.社会 28.清楚的，明确的 29.旗，旗帜 30.紧急的，急迫的 31.经验丰富的，有经验的 32.(感情、消息或意见)个人的，秘密的 33.律师 34.不小心的，粗心的，疏忽的 35.论点，论据 36.意识到的，明白的，知道的 37.市民，城镇居民；公民 38.是否 39.点击(鼠标) 40.反对；违背 41.陌生人 重点词汇词性转换 I. noise (n.) 噪声 → (adj.) 吵闹的 2. fool (n.) 傻子 → (adj.) 蠢的 3. responsibility (n.) 责任 → (adj.) 负责任的 4. honesty (n.) 诚实 → (adj.) 诚实的 5. respect (v.) 尊重 → (n.) 尊重 6. society (n.) 社会 → (adj.) 社会的 7. clear (adj.) 清楚的 → (adv.) 清楚地 8. experienced (adj.) 有经验的 → (n.) 经验；经历 9. lawyer (n.) 律师 → (n.) 法律 10. argument (n.) 论点；争论 → (v.) 争论 11. careless (adj.) 粗心的 → (adj.) 小心的 12. strange (adj.) 奇怪的 → (n.) 陌生人 13. enemy (n.) 敌人 → (pl. ) 14. angry (adj.) 愤怒的 → (n.) 愤怒，怒火 15. breath (n.) 呼吸 → (v.) 呼吸 16. behaviour (n.) 行为 → (v.) 行为 17. safe (adj.) 安全的 → (adv.) 安全地 → (n.) 安全 18. understand (v.) 理解 → (n.) 理解 19. smell (n.) 气味 → (adj.) 有异味的 20. brave (adj.) 勇敢的 → (n.) 勇敢 21. shock (n.) 震惊 → (adj.) 令人震惊的 22. cover (v.) 覆盖 → (v.) 发现 重点短语 1.为了做某事 2.拿 出，取出 3.大声播放音乐 4.跳起来 5.惊讶地 6.在野餐 7.像西红柿一样红 8.看起来不高兴 9.照顾，照料 10.不仅……而且 …… 11.服从规定，遵守规则 12.吸一口气 13.拒绝接受(某人或某组织的)不公平对待，抵抗 14.请求、要求某人做某事 15.别逗了，算了吧，得了吧 16.转身 17.为了做某事，以便做某事 18.捡起 19.打扫干净 20.向……道歉 21.违规 22.超速 23.由于某种原因 24.同意，赞同 25.总的来说 26.一方面……另一方面…… … 27.面对面地 28.容易，轻松 29.取得联系 30.避免做某事 31.行为不当，不礼貌 32.有麻烦 33.向某人求助 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.真让人震惊！ ! 2.我差点惊地跳起来。I almost . 3.我的脸涨的像西红柿一样红！My face a tomato! 4.我转过身去看其他乘客的脸。I see the other passengers’ faces. 5.它们不是只在墙上，而是在我们的脑海和心里。 They aren’t just on the wall . 6.规则存在是为了让我们去遵守的！ ! 7.我深吸一口气，站了起来，清了清嗓子......I and cleared my throat. 8.抵制不良行为。 . 9.生存还是毁灭，这是个问题。 : that is the question. 10.人们经常用这个句子来描述困难的决定。 People often . 11.在一些紧急情况下，在不造成伤害的情况下，违反某些规则可能是可以的。 , it might be okay to break certain rules without causing harm. 12.想想20年前，与遥远的亲人面对面交谈还是一个梦想。 Think 20 years back when . 13.我们只要点击一下，就能与世界上的任何人取得联系。 We can anyone with just one click. 14.以下是你需要知道的在网上保持安全的基本规则。 Here are the you need to know to online. 15.避免在网上发布个人信息。 online. 16.为了保护你的在线账户，使用“强且长”的密码很重要。 To protect your online accounts, a “strong and long” password. 17.只和可信的朋友在网上度过时光。Only . 18.如果你发现自己陷入困境（处于水深火热之中），不要回复任和恶意信息。 If you , don't answer any bad messages. 19.相反，向你的父母，老师或其他值得信赖的成年人寻求帮助。 your parents, teachers or other trusted adults . 20.你不必独自面对问题！You don't ! 21.我们应该遵守规则。We should . 22.规则随着时间的推移变化。 . 重点语法 动词不定式作目的状语 　　动词不定式作目的状语,表示行为动作的目的,其逻辑主语通常要与句子主语保持一致。 (1)直接用动词不定式作目的状语,可位于句首或句末。 the bus, he got up early.为了赶公共汽车,他很早就起床了。 (2)in order to do作目的状语,可位于句首,也可位于句中。 He was saving money Jennie.他在攒钱以便偿还欠Jennie的钱。 (3)so as to do作目的状语,只能位于句子后半部分。 They worked hard the task with success. 他们努力工作以便圆满完成任务。 注意 动词不定式作目的状语时,其否定形式一般不用“not+动词不定式”,而用“in order not+动词不定式”或“so as not+动词不定式”。 咱们快点儿,以免开会迟到。 (√)Let's hurry late for the meeting.  (×)Let's hurry late for the meeting. 单元写作通用表达&范文背诵 本单元以“规则”为话题，主要围绕公共场合的规则以及规则的重要性来展开。与其相关的写作通常涉及以下几个方面： 1.讲述一个有关遵守规则的故事； 2.介绍家规/校规/班规等； 3.就规则发表评论或建议。 写作时，人称多用第一人称和第三人称，时态主要为一般现在时或一般过去时，介绍规则时注意情态动词can、have to和must的使用。 假如你是李华，本周英语校报的主题是“No rules, no order”，请根据以下提示，给校报写一篇短文投稿，讲述发生在你班同学王亮身上的一件事。 1.上周六王亮乘高铁去北京，看到有一名男子抢占别人的靠窗座位。 2.王亮上前劝说这位男子回到自己的座位，但遭到了拒绝。 3.王亮找到了乘务员说明情况。 4.乘务员对这名男子进行了警告，他最终回到了自己的位置。 5.你认为…… 参考词汇：高铁high-speed train 靠窗座位window seat 乘务员train attendant 要求： 1.词数100左右，开头已给出，不计入总词数； 2.要点齐全，行文连贯，可适当发挥； 3.文中不能出现真实姓名、校名和地名。 I’m writing to share a story about my classmate, Wang Liang. Unit 6 重点单词 33个重点四会词 词性转换 16组词的变化 重点短语 27个重点短语 重点句型 12个重点句子 重点语法 过去进行时 单元写作 1.自然灾害的类型及应对措施； 2.灾难发生的过程及自己的感受 3.灾后的恢复过程或相关暖心故事。 重点单词 1.幸存；幸免于难 2.(使)关(合)上，(使)关闭 3.继续前行 4.公共马车，四轮大马车 5.洪水，水灾 6.(燃烧产生的)烟 7.一会儿，一段时间 8.服务 9.祖国 10.丢失的，遗失的 11.害怕的，恐惧的 12.惊人的，骇人的，令人难以置信的 13.浓密的；混浊的 14.(有关历火的 15.笔直地，成直线地 16.使用，操作 17.增加；增大；提高 18.流血，出血 19.警告，警示 20.大学 21.社区 22.勇气，胆量，勇敢 23.女英雄 24.海岸 25.安全 26.缺点，毛病 27.铁 28.时尚 29.坏影响，阴影 30.即将来临的，即将发生的 31.挽救生命的，保命的 32.苗条的，修长的 33.不舒服的 重点词汇词性转换 1. lost (adj.) 丢失的 → (v.) 失去 2. scared (adj.) 害怕的 → (adj.) 令人害怕的 3. coach (n.) 教练；公共马车 → (pl.) 4. shut (v.) 合上，关闭 → (过去式/过去分词) 5. historical (adj.) 历史的 → (n.) 历史 6. service (n.) 服务 → (v.) 服务 7. warning (n.) 警告 → (v.) 警告 8. safety (n.) 安全 → (adj.) 安全的 9. operate (v.) 操作 → (n.) 手术 10. fashion (n.) 时尚 → (adj. ) 时尚的 11. bleed (v.) 流血 → (n.) 血 12. comfortable (adj.) 舒服的 → (反义词) 不舒服的 13. her (pron.) 她 → (反身代词) 她自己 14. courage (n.) 勇气 → (v.) 鼓励 15. hero (n.) 英雄 → (n.) 女英雄 16. crowd (n.) 人群 → (adj.) 拥挤的 重点短语 1.自然灾害 2.叫醒某人 3.闭上眼睛 4.从一边到另一边 5.拒绝做 6.把某人(物)留在某处 7.使……变成… 8.充满了…… 9.逃离…… 10.数以千计的 11.爆发 12.搜索 13.新闻报道 14.振奋某人的情绪 15.(手机)短信息；短信 16. (报警或闹钟)突然响起 17.多亏；幸亏；归功于 18.海啸的征兆 19.应急服务机构 20.用……制成 21.向前看；展望未来 22.引起某人的注意 23.曾经；过去(常常) 24.社交媒体 25.经历；经受 26.家庭聚会 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.那天晚上，我正在睡觉，突然地面剧烈摇晃。That night,I was sleeping when 2.我们决定离开那个小镇。We the town. 3.我们继续前行，而鸟云像洪水一样笼罩了大地。 We while the cloud was the land like a flood. 4.人们在黑暗中努力寻找自己的家人。People in the dark. 5.所有东西都被灰烬覆盖，就像冬天的雪一样。 ,like the snow in winter. 6.在希望和恐惧之间生活了一夜之后，我们对将要发生的事情没有任何想法。 After a night of living ,we had no of things to come. 7.随着时间流逝，人们声音越来越大，变得越来越愤怒。 ,people were becoming louder and angrier. 8.中国是众多拥有灾害预警系统的国家之一。 China is with disaster warning systems. 9. 中国的暴风雨预警时间已提高到42分钟，且准确率超过90%。 Warning times for storms in China have been 10.在家人和朋友的支持下，牛钰慢慢从阴影中走了出来。 her family and friends,Niu Yu slowly from the shadows. 11.她完成了漫长的十年寻找自我的旅程。 She the hard 10-year journey of herself again. 12.但这也是一个向人们展示勇敢的力量的好机会。 But it is also a good chance to . 重点语法 过去进行时 过去进行时表示过去某一时刻或某一时间段正在进行的动作,常与表示过去的时间状语连用。其结构为“was/were+动词的现在分词”。除此之外,过去进行时还可以和when、while、as引导的表示过去的时间状语从句连用,构成复合句。 一．过去进行时的各种句式 句式 结构 例句 肯定句 主语+was/were+ 现在分词+其他. I my father in the garden at this time yesterday. 昨天这个时候我正在花园里帮爸爸干活。 否定句 主语+was/were+not+现在分词+其他. I at four yesterday afternoon. 昨天下午四点我没有画画。 一般疑 问句　 Was/Were+主语+现在分词+其他? 肯定回答:Yes, 主语+was/were. 否定回答:No, 主语+wasn't/weren't. — housework then?那个时候你在做家务吗? —Yes, I was./No, I wasn't.是的,我在做。/不,我没在做。 特殊疑 问句　 特殊疑问词(不作主语)+was/were+ 主语+现在分词+其他? this morning?今天早上你在读什么? 特殊疑问词(作主语)+was/were+现在分词+其他? basketball here at eight last night?昨天晚上八点谁在这里打篮球了? 二．过去进行时的基本用法 用法 例句 表示过去某一时刻正在进行的动作,常与then、at this/that time yesterday、at that moment、at ten o'clock yesterday等时间状语连用 —What were you doing ?昨晚七点你在做什么? —I was watching TV.我在看电视。 表示过去某段时间内一直持续进行的动作,常与the whole morning、“from+时间点+to+时间点+last night”等时间状语连用 We were waiting for you .我们一整个早上都在等你。 在讲故事的语境中,用来描绘一幅景象 It in a tree and smiling at everyone. 它正坐在树上,朝着大家微笑。 三．when引导的从句与过去进行时连用 一般情况下,when引导的时间状语从句与主句的时态: 主句 when引导的时间状语从句 过去进行时 一般过去时 一般过去时 过去进行时 (1)when引导的时间状语既可以指时间点,也可以指时间段。因此,在when引导的时间状语从句中,谓语可以用非延续性动词,也可以用延续性动词。 It was raining when he Zhengzhou. 当他到郑州时正在下雨。 Someone called my name when I for the bus.我正在等公共汽车时,有人叫了我的名字。 (2)在含有when引导的时间状语从句的复合句中,如果主句用过去进行时,从句用一般过去时,则表示一个动作正在进行的时候另一个动作(突然)发生了,强调后一动作发生的突然性。 I was listening to music when you me.我正在听音乐,你(突然)给我打电话了。 We were dancing when a stranger in.我们正跳着舞,一个陌生人(突然)走了进来。 这种情况下也可以用while表达,但不强调突然性。 While we , a stranger came in.我们正跳着舞时,一个陌生人走了进来。(只表明事实,不强调突然性) 四．while引导的从句与过去进行时连用 　　一般情况下,while引导的时间状语从句与主句的时态: 主句 while引导的时间状语从句 过去进行时 过去进行时 一般过去时 过去进行时 (1)通常while所引导的时间状语只指时间段,因此在while引导的时间状语从句中,动词必须是延续性动词。 Someone at the door while my mother was cooking.我妈妈正在做饭的时候,有人敲门。 (2)当从句和主句的动作都是延续的或同时发生,且都用过去进行时的时候,多用while引导从句。 My father me to play chess while my mother her students' homework.我妈妈在批改她的学生的家庭作业时,我爸爸在教我下国际象棋。 单元写作通用表达&范文背诵 本单元围绕自然灾害与勇气展开，主要涉及自然灾害及其影响，人物面对灾难的反应与心理变化，人物走出灾难阴影、勇敢面对生活的过程。在具体的写作中，主要涉及以下几个方面： ①自然灾害的类型及应对措施； ②灾难发生的过程及自己的感受 ③灾后的恢复过程或相关暖心故事。 在写作时,可首先介绍自然灾害发生的时间和危害;其次,详细描述自然灾害发生过程中人的活动和感受;最后,向人们发出倡议,共同保护环境预防和减少自然灾害的发生。 写作时可用第一人称和第三人称,在描述自然灾害发生的时间和危害及过程时,常用一般过去时和过去进行时。发出倡议时,可用祈使句或一般将来时。 学生在校园里参加防震演练活动是很重要的。假如你是李华，请你根据以下图文提示，给你校校刊的英 语专栏写一封信，谈谈作为学生我们应该如何在地震中保护自己。 防震演练 ★In the classroom: run out of.. shouldn't ★In the playground: stand.. ★In the classroom: stay.. should ★In the playground: get away from. 注意事项：1.80词左右；2.内容必须包括所给的全部要点，可适当发挥；3.不得出现真实的姓名、地名 和学校名称。 Many people get hurt or lose their lives in the earthquake every year.Do you know what you should or shouldn't do in the earthquake?If your answer is“no”,please keep the following advice in mind. Remember the things above and they may save your lives someday. $专题03 Units 5~6 重点词汇句型语法&写作通用表达 Unit 5 重点单词 41个重点四会词 词性转换 22组词的变化 重点短语 33个重点短语 重点句型 22个重点句子 重点语法 动词不定式作目的状语 单元写作 1.讲述一个有关遵守规则的故事； 2.介绍家规/校规/班规等； 3.就规则发表评论或建议 重点单词 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 1.盖，覆盖；遮盖，遮蔽 cover 2.堵住，挡住block 3.缩小；减少；降低 reduce 4.尊重respect 5.传播spread 6.(装商品的)小包，小盒，小袋 packet 7.野餐picnic 8.噪声；嘈杂声noise 9.座，座位 seat 10.(车辆、飞机、船舶等的)乘客，旅客passenger 11.蠢人，傻子，笨蛋fool 12.标记；指示牌，标牌sign 13.责任 responsibility 14.腰带，皮带belt 16.车站station 17.诚实，正直；坦诚honesty 18.有臭味的 smelly 19.后来，随后，之后 later 20.在……的对面opposite 21.限制，限定 limit 22.(使)滑行，(使)滑动slide 23.欺诈，欺骗 cheat 24.信任 trust 25.敌人enemy 26.面对(困境)face 27.社会society 28.清楚的，明确的clear 29.旗，旗帜flag 30.紧急的，急迫的urgent 31.经验丰富的，有经验的 experienced 32.(感情、消息或意见)个人的，秘密的private 33.律师lawyer 34.不小心的，粗心的，疏忽的careless 35.论点，论据argument 36.意识到的，明白的，知道的 aware 37.市民，城镇居民；公民 citizen 38.是否whether 39.点击(鼠标)click 40.反对；违背 against 41.陌生人stranger 重点词汇词性转换 I. noise (n.) 噪声 → noisy (adj.) 吵闹的 2. fool (n.) 傻子 → foolish (adj.) 蠢的 3. responsibility (n.) 责任 → responsible (adj.) 负责任的 4. honesty (n.) 诚实 → honest (adj.) 诚实的 5. respect (v.) 尊重 → respect (n.) 尊重 6. society (n.) 社会 → social (adj.) 社会的 7. clear (adj.) 清楚的 → clearly (adv.) 清楚地 8. experienced (adj.) 有经验的 → experience (n.) 经验；经历 9. lawyer (n.) 律师 → law (n.) 法律 10. argument (n.) 论点；争论 → argue (v.) 争论 11. careless (adj.) 粗心的 → careful (adj.) 小心的 12. strange (adj.) 奇怪的 → stranger (n.) 陌生人 13. enemy (n.) 敌人 → enemies (pl. ) 14. angry (adj.) 愤怒的 → anger (n.) 愤怒，怒火 15. breath (n.) 呼吸 → breathe (v.) 呼吸 16. behaviour (n.) 行为 → behave (v.) 行为 17. safe (adj.) 安全的 → safely (adv.) 安全地 → safety (n.) 安全 18. understand (v.) 理解 → understanding (n.) 理解 19. smell (n.) 气味 → smelly (adj.) 有异味的 20. brave (adj.) 勇敢的 → bravery (n.) 勇敢 21. shock (n.) 震惊 → shocking (adj.) 令人震惊的 22. cover (v.) 覆盖 → discover (v.) 发现 重点短语 1.为了做某事in order to do sth 2.拿 出，取出 take out 3.大声播放音乐play loud music 4.跳起来jump up 5.惊讶地 in surprise 6.在野餐on a picnic 7.像西红柿一样红as red as a tomato 8.看起来不高兴 seem unhappy 9.照顾，照料.look after 10.不仅……而且 ……not just…but also… 11.服从规定，遵守规则 follow a rule 12.吸一口气 take a breath 13.拒绝接受(某人或某组织的)不公平对待，抵抗stand up to 14.请求、要求某人做某事ask sb to do sth 15.别逗了，算了吧，得了吧come on 16.转身turn around 17.为了做某事，以便做某事so as to do sth 18.捡起pick up 19.打扫干净clean up 20.向……道歉 say sorry to… 21.违规 break rules 22.超速break the speed limit 23.由于某种原因for a reason 24.同意，赞同agree with 25.总的来说 in conclusion 26.一方面……另一方面……for one thing…for another … 27.面对面地 face to face 28.容易，轻松be a piece of cake 29.取得联系get in touch 30.避免做某事avoid doing sth 31.行为不当，不礼貌behave badly 32.有麻烦 in hot water 33.向某人求助 turn to sb for help 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.真让人震惊！What a shock! 2.我差点惊地跳起来。I almost jumped up in surprise. 3.我的脸涨的像西红柿一样红！My face turned as red as a tomato! 4.我转过身去看其他乘客的脸。I turned around so as to see the other passengers’ faces. 5.它们不是只在墙上，而是在我们的脑海和心里。 They aren’t just on the wall but also in our minds and hearts. 6.规则存在是为了让我们去遵守的！Rules are there for us to follow! 7.我深吸一口气，站了起来，清了清嗓子......I took a deep breath, stood up and cleared my throat. 8.抵制不良行为。Stand up to bad behaviour. 9.生存还是毁灭，这是个问题。To be or not to be: that is the question. 10.人们经常用这个句子来描述困难的决定。 People often use this sentence to describe difficult decisions. 11.在一些紧急情况下，在不造成伤害的情况下，违反某些规则可能是可以的。 In some urgent situations, it might be okay to break certain rules without causing harm. 12.想想20年前，与遥远的亲人面对面交谈还是一个梦想。 Think 20 years back when chatting face to face with loved ones far away was a dream. 13.我们只要点击一下，就能与世界上的任何人取得联系。 We can get in touch with anyone with just one click. 14.以下是你需要知道的在网上保持安全的基本规则。 Here are the basic rules you need to know to stay safe online. 15.避免在网上发布个人信息。Avoid posting personal information online. 16.为了保护你的在线账户，使用“强且长”的密码很重要。 To protect your online accounts, it's important to use a “strong and long” password. 17.只和可信的朋友在网上度过时光。Only spend time online with trusted friends. 18.如果你发现自己陷入困境（处于水深火热之中），不要回复任和恶意信息。 If you find yourself in hot water, don't answer any bad messages. 19.相反，向你的父母，老师或其他值得信赖的成年人寻求帮助。 Instead, turn to your parents, teachers or other trusted adults for help. 20.你不必独自面对问题！You don't have to face your problems alone! 21.我们应该遵守规则。We should follow rules. 22.规则随着时间的推移变化。Rules change over time. 重点语法 动词不定式作目的状语 　　动词不定式作目的状语,表示行为动作的目的,其逻辑主语通常要与句子主语保持一致。 (1)直接用动词不定式作目的状语,可位于句首或句末。 To catch the bus, he got up early.为了赶公共汽车,他很早就起床了。 (2)in order to do作目的状语,可位于句首,也可位于句中。 He was saving money in order to repay Jennie.他在攒钱以便偿还欠Jennie的钱。 (3)so as to do作目的状语,只能位于句子后半部分。 They worked hard so as to end the task with success. 他们努力工作以便圆满完成任务。 注意 动词不定式作目的状语时,其否定形式一般不用“not+动词不定式”,而用“in order not+动词不定式”或“so as not+动词不定式”。 咱们快点儿,以免开会迟到。 (√)Let's hurry in order not to be(=so as not to be) late for the meeting.  (×)Let's hurry not to be late for the meeting. 单元写作通用表达&范文背诵 本单元以“规则”为话题，主要围绕公共场合的规则以及规则的重要性来展开。与其相关的写作通常涉及以下几个方面： 1.讲述一个有关遵守规则的故事； 2.介绍家规/校规/班规等； 3.就规则发表评论或建议。 写作时，人称多用第一人称和第三人称，时态主要为一般现在时或一般过去时，介绍规则时注意情态动词can、have to和must的使用。 假如你是李华，本周英语校报的主题是“No rules, no order”，请根据以下提示，给校报写一篇短文投稿，讲述发生在你班同学王亮身上的一件事。 1.上周六王亮乘高铁去北京，看到有一名男子抢占别人的靠窗座位。 2.王亮上前劝说这位男子回到自己的座位，但遭到了拒绝。 3.王亮找到了乘务员说明情况。 4.乘务员对这名男子进行了警告，他最终回到了自己的位置。 5.你认为…… 参考词汇：高铁high-speed train 靠窗座位window seat 乘务员train attendant 要求： 1.词数100左右，开头已给出，不计入总词数； 2.要点齐全，行文连贯，可适当发挥； 3.文中不能出现真实姓名、校名和地名。 I’m writing to share a story about my classmate, Wang Liang. Last Saturday, Wang Liang was taking the high-speed train to Beijing when he noticed a man taking someone else’s window seat. The man had a ticket for another seat but wouldn’t move. Wang Liang went to talk to the man and politely asked him to return to his own seat. But the man refused and said he didn’t care about the rules. Wang Liang didn’t give up. He went to find a train attendant to solve the problem. The attendant warned the man and finally, the man went back to his own seat. I think it’s very brave of Wang Liang to stand up to bad behaviour. If everyone could follow the rules in public places, the world will be better. Unit 6 重点单词 33个重点四会词 词性转换 16组词的变化 重点短语 27个重点短语 重点句型 12个重点句子 重点语法 过去进行时 单元写作 1.自然灾害的类型及应对措施； 2.灾难发生的过程及自己的感受 3.灾后的恢复过程或相关暖心故事。 重点单词 1.幸存；幸免于难 survive 2.(使)关(合)上，(使)关闭 shut 3.继续前行 continue 4.公共马车，四轮大马车 coach 5.洪水，水灾 flood 6.(燃烧产生的)烟smoke 7.一会儿，一段时间 while 8.服务service 9.祖国 motherland 10.丢失的，遗失的 lost 11.害怕的，恐惧的 scared 12.惊人的，骇人的，令人难以置信的 shocking 13.浓密的；混浊的 thick 14.(有关历火的 historical 15.笔直地，成直线地 straight 16.使用，操作 operate 17.增加；增大；提高 increase 18.流血，出血 bleed 19.警告，警示 warning 20.大学 university 21.社区 community 22.勇气，胆量，勇敢 courage 23.女英雄 heroine 24.海岸 coast 25.安全 safety 26.缺点，毛病 drawback 27.铁 iron 28.时尚 fashion 29.坏影响，阴影 shadow 30.即将来临的，即将发生的 upcoming 31.挽救生命的，保命的 life-saving 32.苗条的，修长的 slim 33.不舒服的 uncomfortable 重点词汇词性转换 1. lost (adj.) 丢失的 → lose (v.) 失去 2. scared (adj.) 害怕的 → scary (adj.) 令人害怕的 3. coach (n.) 教练；公共马车 → coaches (pl.) 4. shut (v.) 合上，关闭 → shut (过去式/过去分词) 5. historical (adj.) 历史的 → history (n.) 历史 6. service (n.) 服务 → serve (v.) 服务 7. warning (n.) 警告 → warn (v.) 警告 8. safety (n.) 安全 → safe (adj.) 安全的 9. operate (v.) 操作 → operation (n.) 手术 10. fashion (n.) 时尚 → fashionable (adj. ) 时尚的 11. bleed (v.) 流血 → blood (n.) 血 12. comfortable (adj.) 舒服的 → uncomfortable (反义词) 不舒服的 13. her (pron.) 她 → herself (反身代词) 她自己 14. courage (n.) 勇气 → encourage (v.) 鼓励 15. hero (n.) 英雄 → heroine (n.) 女英雄 16. crowd (n.) 人群 → crowded (adj.) 拥挤的 重点短语 1.自然灾害 natural disaster 2.叫醒某人 wake sb up 3.闭上眼睛 shut one's eyes 4.从一边到另一边 from side to side 5.拒绝做 refuse to do 6.把某人(物)留在某处 leave sb/sth behind 7.使……变成……turn…into… 8.充满了…… be thick with… 9.逃离……get away from … 10.数以千计的thousands of 11.爆发break out 12.搜索 search for 13.新闻报道news report 14.振奋某人的情绪 lift sb's spirits 15.(手机)短信息；短信text message 16. (报警或闹钟)突然响起 go off 17.多亏；幸亏；归功于 thanks to 18.海啸的征兆 the signs of a tsunami 19.应急服务机构 emergency services 20.用……制成 be made of/from 21.向前看；展望未来 look forward 22.引起某人的注意 draw sb's attention 23.曾经；过去(常常)used to 24.社交媒体 social media 25.经历；经受 go through 26.家庭聚会 family reunion 学科网（北京）股份有限公1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 重点句型 1.那天晚上，我正在睡觉，突然地面剧烈摇晃。That night,I was sleeping when the ground shook very hard. 2.我们决定离开那个小镇。We decided to leave the town. 3.我们继续前行，而鸟云像洪水一样笼罩了大地。 We moved on while the cloud was spreading over the land like a flood. 4.人们在黑暗中努力寻找自己的家人。People were trying to find their families in the dark. 5.所有东西都被灰烬覆盖，就像冬天的雪一样。Everything was covered in ash,like the snow in winter. 6.在希望和恐惧之间生活了一夜之后，我们对将要发生的事情没有任何想法。 After a night of living between hope and fear,we had no thoughts of things to come. 7.随着时间流逝，人们声音越来越大，变得越来越愤怒。 As time went by,people were becoming louder and angrier. 8.中国是众多拥有灾害预警系统的国家之一。 China is one of many countries with disaster warning systems. 9. 中国的暴风雨预警时间已提高到42分钟，且准确率超过90%。 Warning times for storms in China have been increased to 10.在家人和朋友的支持下，牛钰慢慢从阴影中走了出来。 With the support of her family and friends,Niu Yu slowly came out from the shadows. 11.她完成了漫长的十年寻找自我的旅程。 She completed the hard 10-year journey of finding herself again. 12.但这也是一个向人们展示勇敢的力量的好机会。 But it is also a good chance to show people the power of being brave. 重点语法 过去进行时 过去进行时表示过去某一时刻或某一时间段正在进行的动作,常与表示过去的时间状语连用。其结构为“was/were+动词的现在分词”。除此之外,过去进行时还可以和when、while、as引导的表示过去的时间状语从句连用,构成复合句。 一．过去进行时的各种句式 句式 结构 例句 肯定句 主语+was/were+ 现在分词+其他. I was helping my father in the garden at this time yesterday. 昨天这个时候我正在花园里帮爸爸干活。 否定句 主语+was/were+not+现在分词+其他. I wasn't drawing at four yesterday afternoon. 昨天下午四点我没有画画。 一般疑 问句　 Was/Were+主语+现在分词+其他? 肯定回答:Yes, 主语+was/were. 否定回答:No, 主语+wasn't/weren't. —Were you doing housework then?那个时候你在做家务吗? —Yes, I was./No, I wasn't.是的,我在做。/不,我没在做。 特殊疑 问句　 特殊疑问词(不作主语)+was/were+ 主语+现在分词+其他? What were you reading this morning?今天早上你在读什么? 特殊疑问词(作主语)+was/were+现在分词+其他? Who was playing basketball here at eight last night?昨天晚上八点谁在这里打篮球了? 二．过去进行时的基本用法 用法 例句 表示过去某一时刻正在进行的动作,常与then、at this/that time yesterday、at that moment、at ten o'clock yesterday等时间状语连用 —What were you doing at seven last night?昨晚七点你在做什么? —I was watching TV.我在看电视。 表示过去某段时间内一直持续进行的动作,常与the whole morning、“from+时间点+to+时间点+last night”等时间状语连用 We were waiting for you the whole morning.我们一整个早上都在等你。 在讲故事的语境中,用来描绘一幅景象 It was sitting in a tree and smiling at everyone. 它正坐在树上,朝着大家微笑。 三．when引导的从句与过去进行时连用 一般情况下,when引导的时间状语从句与主句的时态: 主句 when引导的时间状语从句 过去进行时 一般过去时 一般过去时 过去进行时 (1)when引导的时间状语既可以指时间点,也可以指时间段。因此,在when引导的时间状语从句中,谓语可以用非延续性动词,也可以用延续性动词。 It was raining when he reached Zhengzhou. 当他到郑州时正在下雨。 Someone called my name when I was waiting for the bus.我正在等公共汽车时,有人叫了我的名字。 (2)在含有when引导的时间状语从句的复合句中,如果主句用过去进行时,从句用一般过去时,则表示一个动作正在进行的时候另一个动作(突然)发生了,强调后一动作发生的突然性。 I was listening to music when you called me.我正在听音乐,你(突然)给我打电话了。 We were dancing when a stranger came in.我们正跳着舞,一个陌生人(突然)走了进来。 这种情况下也可以用while表达,但不强调突然性。 While we were dancing, a stranger came in.我们正跳着舞时,一个陌生人走了进来。(只表明事实,不强调突然性) 四．while引导的从句与过去进行时连用 　　一般情况下,while引导的时间状语从句与主句的时态: 主句 while引导的时间状语从句 过去进行时 过去进行时 一般过去时 过去进行时 (1)通常while所引导的时间状语只指时间段,因此在while引导的时间状语从句中,动词必须是延续性动词。 Someone knocked at the door while my mother was cooking.我妈妈正在做饭的时候,有人敲门。 (2)当从句和主句的动作都是延续的或同时发生,且都用过去进行时的时候,多用while引导从句。 My father was teaching me to play chess while my mother was correcting her students' homework.我妈妈在批改她的学生的家庭作业时,我爸爸在教我下国际象棋。 单元写作通用表达&范文背诵 本单元围绕自然灾害与勇气展开，主要涉及自然灾害及其影响，人物面对灾难的反应与心理变化，人物走出灾难阴影、勇敢面对生活的过程。在具体的写作中，主要涉及以下几个方面： ①自然灾害的类型及应对措施； ②灾难发生的过程及自己的感受 ③灾后的恢复过程或相关暖心故事。 在写作时,可首先介绍自然灾害发生的时间和危害;其次,详细描述自然灾害发生过程中人的活动和感受;最后,向人们发出倡议,共同保护环境预防和减少自然灾害的发生。 写作时可用第一人称和第三人称,在描述自然灾害发生的时间和危害及过程时,常用一般过去时和过去进行时。发出倡议时,可用祈使句或一般将来时。 学生在校园里参加防震演练活动是很重要的。假如你是李华，请你根据以下图文提示，给你校校刊的英 语专栏写一封信，谈谈作为学生我们应该如何在地震中保护自己。 防震演练 ★In the classroom: run out of.. shouldn't ★In the playground: stand.. ★In the classroom: stay.. should ★In the playground: get away from. 注意事项：1.80词左右；2.内容必须包括所给的全部要点，可适当发挥；3.不得出现真实的姓名、地名 和学校名称。 Many people get hurt or lose their lives in the earthquake every year.Do you know what you should or shouldn't do in the earthquake?If your answer is“no”,please keep the following advice in mind. If you are in the classroom,you should stay under the desks so that you can protect yourselves from falling objects.You can also use your schoolbags or your arms to protect your heads.You shouldn't run out of the classroom when the ground is shaking from side to side. If you are in the playground,you should get away from buildings and trees because they may fall down on you.You shouldn't stand under the fallen power lines either. Remember the things above and they may save your lives someday. $