甘肃省天水市张家川回族自治县实验中学2025-2026学年七年级上学期第二次月考语文试题

座号 (1)A处应填的标点是 。(1分) 2025一2026学年度上学期第二次月考试题 (2)语段中加点的“赌注”词性是 .(2分) 七年级语文 3.振华中学七年级开展“少年正是读书时”语文综合性学习话动，请你阅读以下两则材料， 令 完成后面的小题。(7分) 愿号 总分 总分人 复核人 材料一：振华中学七年级学生课外阅读情况调查 得分 阅读兴趣及占比 图点批注、摘录及占比 联系实际评价、质疑及占比 一、积累运用(30分) 有兴趣 81% 每读必做 8% 青春正当时，少年好读书。学校七年级组织开展“少年正是读书时”综合性学习活动， 11% 经常做 让我们一起在阅读中涵养性灵，在实殿中增长才干。请参与并完成任务。 一般 19% 凭兴超做 32% 偶尔做 30% 【活动一：读书·做人】 无兴趣 0% 从不主动做 57% 从不做 62% 1,为了进一步激发同学们的阅读热情，学校准备开展以“读经典的书，做有根基的人”为主 材料二：怎样读书才能取得效果？经验表明，处理好阅读中的“入”与“出”是关能所在 题的系列活动。下面是小语写的活动开场语，请完成下列任务。(10分) 书是一缕阳光，；书是一袋春风， ；书是一支蜡烛 阅读中的“入”，是指对所读之书全身心融入，潜心研读与探索。做到“入”的方法是坚持精 蜘 不仅是纵思中国历史，还是横看当今发展，站在时代最放沿的人无一不热爱法书，匡衡读 思，热摩文章语言，把握文章内客，体悟作品意蕴与情趣。阅读中的“出”，是指用一种俯视 必 书制苦，毫不厌倦，指兰求益：范仲淹苦读至深夜，恍坞之时冷水洗脸，专心学习，从不 的姿态，把书中的内客用实际情况去检脸分析，进而能站在更高层次，对所读之书作出分折、 长 见异思迁：鲁迅得株和照寒读书，满腔热ch,从不拈轻怕重：高士其上学时早早到校， 评价和质疑，读书是为了认识世界和人生，而这主要靠我们自己在生活实戏中去体险，书本只 名 上课板d加认真，底木不上，是什么让他们如此专注书籍呢？因为书籍能使我们和世界更 是一种向导和坐标。因而我们要主动地用自己的经验和智慧去检验它。总之，做到能“入”能 接近，能给我们心灵以慰藉，能让我们变得总来越阳光。知识无狂，而生命有限，所以， 解 “出”，才称得上是得法的阅读。 用功读书要趁平， ()阅读材料一，根据表格内容，概括振华中学七年级学生课外阅读的情况。(3分) (1)给下列加点字注音或根据拼音写汉字。(4分) (2)同学们集思广益，从“入”和“出”两方面总结出了几种对课外阅读有所助益的方法。 厌倦（)恍地()热chn() 极dudn() 请你结合材料一、二，为振华中学的同学们补充两条适合他们的阅读方法。(2分) (2)语段中画线词语使用有误的一项是（)(2分) A.精益求精 B.见异思迁 C.拈轻怕重 D.麻木不仁 温记佳书中的关健人物和情节 阅读 d与朋友分享阅读感受 b.联系创作背景理解作品 方法 “出” 心阅读作者的其他作品 (3)文中画线句子有语病，请写出修改意见。(2分) (4)将下列句子依次填入语段横线处，最恰当的顺序是 (2分)】 (3)请你回顾本学期的课外阅读，结合作品（单篇或整本书均可），谈谈你在平时的课外阅读 ①它能温暖心间的冰凉②它能使黑暗的心变得明朗 ③它能消除内心的浮躁 中是如何做到知“入”知“出”的。(2分) 【活动二：读书·实践】 【活动三：读节·识记】 2.阅读下面的材料，完成任务。(3分) 层层雾鸾浮现在莫莫格湿地之上，一群白藕的金嚷打破了莫莫格湿地的宁静白鸡 4.读古诗文，将空缺处的原句书写在横线上。(10分) 每年六月到入月在西伯利亚繁殖，九月A十月在中国东北吉林境内的莫莫格湿地停歌 (1)客路青山外， (《次北固山下》王湾) 一个月左右，再启程南下至江西都阳湖越冬。这条路线是它们唯一的睹注一一白鸫的数量 (2) 闻道龙标过五溪。(《闻王昌龄左迁龙标逼有此寄》李白) 虽然在所有种类的鹅中不是最少的，但它们的迁徙路线比较单一，白鹅已技列为板危物种， (3)子在川上曰：“ 不含昼夜.”(《论语·子罕》) 是国家一级保护动物 (4)“学而不思则罔， .”(《论语·为政》) 七年级语文 第1页共4页 扫描全能王创建 (5) ,影入平羌江水流。(《蚊眉山月歌》李白) ⑥晚上，我悄情拿出刺下的几料橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉者脸问：“小惠，哪 (6)不知何处吹芦管， (《夜上受降城闻笛》乍益) 来的橘子？”“我，我，别人给的”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村 (7) 非宁静无以致远。(《被子书》诸葛苑) 头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了，”我的险唰地红了：“爸，我，我错了！ (8)夜阑卧听风吹雨， 。(《十一月四日风雨大作》陆游) ①“你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正，”我点点头，为自 (9)刘禹锡在《秋词》中借白鹤形象抒发豪迈乐观之情的诗句是： 己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地装打在我的心上，让我牢记一生，时胡提醒自 己要做一个堂堂正正的人， 二、阅读理解(60分) ⑧橘于花开了一年又一年，父亲已过世多年。不知道那老座后的橘子花开了吗？一一于我： (一)阅读下文，完成5~8题。(16分) 它们一定开了，开在我的心里，芬芳并我生命的每一天， 开在心里的橘子花 (有副改) 徐光患 5.根据文章内容，完成以下表格。(3分】 ①周日的清晨，穿上运动装前往郊外的南山。山风徐徐，吹拂者脸庞。突然，隐隐闻到一 时间 情节 “我”的心理 股淡浃的清香，我四处张望，并没有看见花啊。我猫着花春一路寻去，转过一座小山坡，领觉 周日的清展 前往郊外南山，发现橘林，嗅到淡淡余香 (1) 眼前一亮，满眼缤纷，这里竟是一片翠绿的橘林， 初夏的某天 和小伙伴摘几朵橘子花别在发间，满村子疯跑 ②小小的橘子花娥满技头，金黄的花藏一团团，一蕉簇，挤挤换挨，肆意蚊放，像调皮可 欢喜 爱的小精灵。真香啊I它静静地开着，不张扬，不宝华，自然开效在荒郊僻野，一阵风吹过， (2) 帮父母采摘橘子，分享收获的喜悦 高兴（快乐） 几朵小花飘落于掌心，花潮虽已渐渐枯落，却仍可唤到淡淡余香，我的心里充盈着满满的感动。 一次放学回家 (3) 心枰怦乱跳（紧张） ③小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两裸。用不着精心打理，经过 6.请结合语境，根据括号内要求进行赏析。(6分) 阳光雨落的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盘然。每年清明几场春雨后，初夏的某天，似 (1)小小的橘子花缀满枝头，金黄的花蕊一团团。一筷簇，挤挤挨挨，肆意绽放，像调皮可 乎只一夜之间，你家的橘于花开了，他家的橘于花开了，全村的橘于花都开了，垫个村子漫迹 受的小精灵。（请从修辞的角度赏析） 在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘于花别在发问，披者满身的花香， (2)同伴环顾四周梢然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似的逃离 欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看者满树橘花，脸上露出笑客。“看这花开得多好，今年橘 械林，心怦枰乱跳。（请从描写的角度赏析） 子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子级满枝头。 7.怎样理解第⑧段画线句“于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天” ④橘子成热了，我们几凡妹帮着父母采楠橘于，分享着收获的在悦。橘子图治溜，黄澄澄 的含意？(3分) 的，酸甜可口。父母海年郑会送些给亲成、乡你，自家也留一些，有一年，橘于造了虫害，收 8.有人认为，当时的作者还是个孩子，只不过偷摘了两个橘子，父亲小题大做了，对此，你 成很少，母亲把橘子锁在柜于里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几期吃，让人觉 怎么看？请结合文章和链接材料谈谈你的看法和感悟。(4分) 得心里欠欠的， 【链接材补】一个孩于随父母到亲成家微客，在往亲或家女儿的钢琴上倒水被发现之 ⑤一次放学回家路上，我和同停路过一片橘林，树上的橘子笑红了险，像一个个品莹的缸 后，孩于父母以“小孩子不懂亨”“他只是个孩子”“帮忙洗钢琴”等理由推卸责任。女孩 灯笔，刺微着我的味蓄。表咽了咽口水，瞄了一眼身边的网伴。时件环顾四周情然无人，便给 的妈妈他功女儿“都是兼成，也不好撕破脸”。最后女孩忍了，对焦孩于说：“做得好，谢 我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘于，飞也似的选离橘林，心坪杆乱跳。舞开橘子一阵狼 谢你帮我洗钢琴，”没进几个月，这孩于随父母速街时，把水例在了60多万的钢琴上，老 吞虎咽，酸甜的洪味让我们开心不已。我舍不得全部吃掉，便留下几瓣放书包里。 板报华处理了： 七年级语文 第2页共4页 扫描全能王创建 (二)阅读下面这筒文章，完成9~12小题。(17分) 很巧妙，在白天它居然瞒过了我这个老猎人的吸畦， 母狼的智慧 国那只母狼，为了保护它的幼崽，先是用爬坡延迟了我的速度，赢科了隐藏儿女的时间， 毕淑放 然后从客地用自己的尾巴林平痕迹，并用全力向相反的方向奔跑，以一死换回孩子的生存. ①“仅次于人聪明的动物，是狼，是北方的狼.南方的狼是什么科，我不知道。不知道的 (选自《青苹果·高中成》) 事不瞎说，我只知道北方的狼 9.文中哪些地方表现了貌的智慧，请概括回答。(3分) ②一位老猎人，在大兴安岭蜂蛮般粘拥的莓火旁，对我说。猎人是个新楚消亡的职业，他 10.请从修辞角度，赏析第⑦段画线句。(4分) 不再打猎，成了护林员， 那是我生平见的跑得最快的一只狼，不知它从哪儿来那么大的力气，像贴着地皮的一 ③我说：“不对，是大程理，大程程有表情，会使用简单的工具，甚至能在互联网上用特 只黑桥 珠的语言与人交流.” 山.第⑨段中画线句子“在白天它居然聘过了我这个老猎人的眼晴”中加点词“居然”和“老” ©“我没见过大程理，也不知道互联网是什么东西。我只见过狼，沙漠和森林交界地方的 有什么表达效果？(5分) 狼，最聪明.。那是我年轻的时候啦…”老猎人舒辰胸腔，好像恢复了当年的神勇. 12.结合本文和你的认知，说说如何看馥这种动物？(5分) 名 ⑤狼带着小狼过河，怎么办呢？要是只有一只小狼，它会把它啊在嘴里。若有好几只， (三)阅读文选，完成13~15题.(2分) 单 它不效心一只只带过去，怕它在河里等的时候，留在岸边的于女会出什么事，于是就咬死一只 【甲】夫君于之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以政远。去学须静 副 动物，起那动物的胃火足了气，再用牙齿牢牢紧住蒂处，让它胀鼓鼓的好似一只皮筏。它把所 也。才须学也非学无以广才，非志无以成学。淫授则不能助精，险操则不能治性，年与时驰， 有的小狼背负在身上，借着那救生国的浮力，全家过河。 意与日去，递成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 辽 回有一次，我追损一只带着两只小患的母狼，它跑得不快，因为小狼脚力不位。我和狼的 【乙】衡勤学而无烛，你舍有烛而不遗”，衡乃穿生引其光，以书映光而读之。邑人“大姓 分 距离浙渐缩短，狼玛妈转头向一座巨大的沙丘爬去。我很吃惊，通常狼在危险时，会在草木茂 文不识，家富多书，街乃与其佣作，而不求偻“。主人怪，问街，街曰：“愿得主人书通读之” 招 盛处兜图子，借复杂地形，何机逃脱，如果爬向沙丘，狼虽然爬得快，好像比人占便宜，但人 主人感叹，资给以书，遂成大学。（选自刘故《西京杂记》】 一旦爬上坡顶，扰一览无余，狼就再也跑不了。 ①遮：及，达到。①邑人：同邑的人，同乡。①继：报刮 ⑦这是一只奇怪的狼，也许它昏了头。我这样想着，一步一滑爬上了高高的沙丘，果然看 【丙】范仲淹二岁而弧，家黄无依。发奋苦读，或夜昏急°，鉅”以水沃面：食不给，变 得很清楚，狼在飞快地选向远方，我下坡去追，突然发现小狼不见了，当时丽不得多想，拼命 粥而读。终有所成。（选自朱燕《宋名臣言行录》，有副改） 追下去，那是我生平见，的地得兼快的一只狼。不知它从哪儿来那么大的力气：像贴者地皮的二 ①或：有时。②总：裁倦。③辄(zh6上就，便.①啖：吃 尽黑蓝，追到太阳下山才将它击能，累得我几乎吐了血， 13.解释加点词.(4分) 国我把狼皮羽下来，桃在枪尖往回走，一边走一边想，真是一只不可思议的狼，它为什么 (1)君子之行 (2)悲守穷庐 如此犯总呢？那两只小狼到哪里去了呢？已经快走回家了，我决定再回到那个沙丘看看。快 (3)而不求偿 (4)食不给 半夜才到，天气冷极了，惨白的月光下，沙丘似一座银子筑成的坟，毫无动静。我想真是多此 14.翻译文中两处画线语句。(4分) 一举，那不过是一只傻狼罢了。正打算走，突然看到一个隐蔽的凹陪处，像白色的烛火一样， (1)夫学须静也，才须学也。 悠悠地升起两道青烟 (2)辄以水沃面。 ⑨我跑过去，看到一大堆干骆驼粪，白气正从其中胃出来，我轻轻扒开驼鼻，看到白天失 15。诸葛亮在《诚子书》中说“非学无以广才”。阅读乙、丙短文，简要说明这句话在民衡和 踪了的两只小维，正在温暖的驼鼻下均匀地喘着气。地上有狼尾巴轻轻扫过的痕迹：活儿干得 范仲淹身上是如何体现的。(4分) 七年级语文第3页共4页 扫描全能王创建 (四)阅读下面的诗词，完成第16、17题。(6分) 20。做批注是我们常用的读书方法，批注的类型有“赏析式批注”“评价式批注”“感想式批注” 江月楼 “质疑式批注”或者“补充式批注”等。请你选择你喜欢的批注类型，任意选择表格中的 薛海 一处文段写一个批注。(4分) 秋风仿佛吴江冷，鸭鹭参差夕阳彩. 我要写一个 批注（写上批注类型），批注段文字（填文段序号） 垂虹纳的卧温门，维壤眈眈俯渔艇， 阳安小儿拍手笑，使君()出江南景」 三、写作(60分) 【注释】薛海（约768一832年），字洪度，长安（今陕西西安）人。因父亲薛那做官而来到蜀 2L.《纪念白求恐》一文第三段运用了对比的手法，先正面赞扬白求恩对技术精益求精的精神， 地，父亲死后薛涛居于成都。 然后又与一些人“见异思迁”“邵薄技术工作”的表现进行对比，突出白求思精神的难能 16.本诗是“悲秋”还是“爱秋”？请简述理由。(3分) 可费。请运用对比的手法，以“听取意见，才能集思广益，成就大业”为中心，写一段150 17。尾句括号处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。(3分) 字左右的片段，注意思路要清晰、顺序要合理。(10分) A.犹 B.幻 C.道 22.任选一题作文(50分) (五)名著阅读。(9分) (1)题目：原来，平常也可贵 下面是四组同学布置的《西游记》阅读展板，请你完成18一20题。 要求：①要自由、有创意地表达出真情实感：②除诗歌外，文体不限：③500字以上：④ 18.青春正是读书时：经典名著尤其值得一读再读，当我们读完了《西游记》前二十五回，就 文字和标点书写规范、整洁：⑤文中不得出现考生姓名和学校名， 能判断出下面相关情节表述有误的一项是()(2分) (2)读下面的材料，然后按要求作文。 A.。在斜月三星洞，菩提祖师给美猴王起名“孙悟空”， 一个企业家曾经对采访他的记者说：“你观察过一个正在石的石匠吗？他在石块的 B.唐僧西天取经，出发时唐太亲送给他一个紫金钵孟，作途中化斋之用， 同一位置上恐怕已敲过了一百次，却丝毫没有什么改变，但是就在那第一百零一次的时 C.在观音禅院的大火中，孙悟空用来保护唐僧的辟火罩是向广目天王借的。 候，石头突然梨成了两块.并不是这第一百零一下使石块裂开，而是先前鼓的那一百下” D.唐僧收徒的顺序依次是孙悟空—猪八戒一白龙马沙僧。 读了上面的材料，你有什么联想或感悟？请任选角度，自定立意，自拟题目，写 19。名若读得超多，我们会发现，名著中的人物形象是丰富而立体的，下面请你阅读《西游记》 篇文章。 前二十五回中的节选文字，概括孙悟空在不同阶段的形象特点。(3分) 要求：①除诗歌外，文体不限：②500字以上：③文中不得出现真实的人名、校名、 节选文字 形象特点 地名， A.那乘在山中，却会行走跳跃，食草木，饮洞泉，采山花， 觅树果：与狼虫为伴，虎豹为群，兼鹿为友，猕猴为亲： 石猴： 夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。（第1回） B.大圣道：“他虽年劫修长，也不应久占在此。常言道：·皇 帝轮流做，明年到我家。只教他搬出去，将天宫让与我， 齐天大圣： 便要了：若还不让，定要搅挑，永不清平！”（第7回） C.行者道：“师父，我在你头上喱。你英要心焦，少得烦 孙行者： 恼，我们务必拿住妖精，方才数得你的性命，”（第21回） 七年级语文 第4页共4页 器 扫描全能王创建