专题09 积极奉献社会（期末真题汇编，湖北专用）八年级道德与法治上学期

专题09 积极奉献社会 2大高频考点概览 考点01 社会责任我担当 考点02 奉献社会我践行 地 城 考点01 社会责任我担当 一、单项选择题 1．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。以下符合正义要求的有（   ） ①志之所向，无坚不入        ②艰难困苦，玉汝于成 ③激浊扬清，嫉恶好善        ④守法持正，嶷如秋山 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）正义感是公民的基本德行，下列行为符合正义要求的是（   ） A．小明“借用”他人的文章参加演讲比赛 B．作业做不完，小华干脆逃学一天躲过老师检查 C．看到有人在校园欺凌，马上报告老师 D．偷偷把同学吃惊的表情做成表情包，发在朋友圈搞笑 3．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）对漫画《禁》寓意理解不正确的是（   ） A．人民法院必须依法独立公正行使审判权 B．人民检察院必须依照法律规定独立行使检察权 C．司法机关的司法活动依法不受行政机关、社会团体和个人的干涉 D．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，必须确保司法过程和结果合法、公正 4．（24-25八年级下·湖北随州·期末）追求正义是社会生活的一个重要主题。下列行为符合这一主题的是（   ） A．餐馆老板王某偷税漏税 B．李某利用职务之便侵吞国有资产 C．张某敲诈勒索他人财物 D．陈某见义勇为，智斗行凶的歹徒 5．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）公平正义是一个美好社会应有的价值，建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求。下列能够体现公平正义要求的是（   ） ①有些人利用网络购物平台漏洞，采用只退款的方式，让商家赔钱 ②国家完善收入分配制度，增加低收入者收入，强化困难群众兜底保障 ③消费者明知商品存在质量问题，仍接受商家“小额补偿”后放弃维权 ④某地推行“积分入学”政策，按实际居住、社保缴纳等合理指标分配学位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（24-25八年级下·湖北十堰·期末）小帅在骑摩托车跟随车流等红灯时，发现一辆灰色轿车上有人随手扔出一个酸奶盒。他立刻下车，捡起垃圾后轻敲车窗，并微笑示意车主不可车窗抛物。最终车主惭愧地收回了垃圾。小帅的行为是（   ） A．小帅展示了自身良好的外在形象 B．小帅的做法属于多管闲事的行为 C．这种行为有利于社会主义物质文明建设 D．守护了正义，传递了正能量，彰显了强烈的社会责任感 7．（24-25八年级下·湖北黄冈·期末）2025年4月3日，习近平总书记来到北京丰台区永定河畔参加首都义务植树活动，同少先队员们一起铲土造坑、培土围堰、提水浇灌。他表示“从小就给它扶正了”，“浇花浇根，育人育心”，强调要让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。为守护正义，青少年应该（   ） ①发现不法行为，要不计代价和回报，依法严厉惩处 ②讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为 ③视而不见，赶紧离开案发地，避免引火烧身 ④增强正义感，拥有守护正义的勇气和智慧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 8．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  2022年12月10日，“2022年度法治人物”揭晓。敢打硬仗、能打胜仗的检察官傅忆文，把矛盾纠纷化解在基层的政法干部文国云，值守北京“西南门户”的公安检查站站长张库，心里装着人民的好法官黄文娟，传递法治温暖的执行局法官鲍卫忠等十人获得“2022年度法治人物”称号。这些法治人物普通却不平凡，在各自的岗位上，坚守法治信仰，推动法治进步，维护社会和谐稳定，为中国法治建设增添了神圣的光辉。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈这些法治人物身上具有怎样的优秀品质？ 材料二  刑法《第二十条》规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。旨在鼓励人们维公平之事，行正义之举，以实际行动守护公平正义…… （2）结合材料，运用所学知识，青少年应如何以实际行动守护公平正义？ 9．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）【崇尚法治精神，维护法律尊严】 在学习了第四单元《崇尚法治精神》后，为了让同学们懂得公平待人、维护正义、为人正直的重要意义，自觉树立公平意识，增强正义感，小秦和同学们开展议题式学习活动。假如你是该组的成员，请你完成以下任务： 【议题情境】小秦的妈妈驾驶电动自行车时未佩戴安全头盔，被交警处以20元罚款。小秦在上下学途中发现，仍有部分市民驾驶电动自行车不戴头盔。为此他感到疑惑不解：“戴不戴头盔是我们的自由，有必要进行处罚吗？” 议学任务： （1）假如你是小秦的同学，你会如何劝说他？ 【议题情境】2024年最高人民法院工作报告指出，坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案件，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。 议学任务： （2）以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案件对司法机关提出怎样的要求？ 10.（24-25八年级下·湖北·期末）【守护正义法治护航】 2024年，全国法院秉持“如我在诉”的司法理念，用心办好每一起民生案件，依法受理各类民事一审案件1800余万件。最高人民法院民事审判第一庭全年发布典型案事例18批次158个，通过案例统一裁判标准、指导司法实践，同时发挥案例在推动社会治理、规范社会行为、引领行业发展等方面的作用，推动全国法院以高质量民事审判增进民生福祉，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。对此，小法同学认为：“司法可以维护正义，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。因此，守护正义只依靠公正司法就行了。” （1）请结合“守护正义”的相关知识，对小法的观点进行辨析。 校园安全与正义守护是青少年健康成长的重要基石。近日，学校开展的问卷调查结果（下表）折射出青少年维权意识与正义实践的显著落差。 调查问题 ①亲历或身边发生过校园欺凌事件 ②非正义行为发生在自己身上时选择忍气吞声 ③能够做到见义勇为、匡扶正义 调查结果 29% 29% 20% （2）针对上述调查问卷中折射出的问题，请你出谋划策，提出正确的解决方法。（任选其中两个问题作答） 11.（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）【致敬英雄守护正义】 材料：天地英雄气，千秋尚凛然。《中华人民共和国英雄烈士保护法》实施五年来，崇敬英烈蔚然成风，保护英烈人人尽责。习近平主席曾说，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”我国将每年9月30日设立为烈士纪念日：确立国家最高荣誉制度，以最高规格褒奖英雄模范；组织多方力量，将远在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸接回祖国并待以最高礼仪的国葬……纪念是为了更好地前行，缅怀是为了更好地奋进。我们用坚定的行动捍卫英烈的尊严和对公平正义的不懈追求，激励着无数中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋力前进。 （1）结合材料，请阐述我国高度重视保护英烈有何意义？ （2）你所在的班级准备开展一次“向正义榜样学习”的主题班会，请你以“致敬英雄，做公平正义的人”为主题设计一份宣讲提纲。（要求：观点正确，条理清楚。） 12.（24-25八年级下·湖北咸宁·期末）【树立法治信仰践行法治精神】 某校八年级（1）班张老师在第四单元《崇尚法治精神》教学中，采用“基于单元整体设计”的活动型教学方式，请你参与。 【自主学习】张老师要求学生在自主学习时，对本单元的核心概念及逻辑关系进行概括，并在班级进行展示交流。小安以思维导图的形式展示了自己的学习成果。 （1）请你补全上面思维导图中序号处的内容。 【探究分享】在探究分享阶段，张老师展示了三个情境，组织同学们探究思考： 情境一：自习课上，你正在专心写作业，同桌小张却和后排同学大声讨论周末的篮球赛，严重影响了你和其他同学的学习。你轻声提醒他保持安静，小张反驳道：“这是我的自由！老师又不在，你管得着吗？” 情境二：班级要评选“优秀班干部”，班主任直接宣布班长小琳当选，理由是“她为班级付出最多”。你作为劳动委员，经常组织大扫除、搬运器材，但从未被老师公开表扬过。其他同学也小声议论：“老师偏心，应该全班投票才公平！” 情境三：放学后，你看到隔壁班的小王被几个同学堵在楼梯间嘲笑，还抢走了他的作业本。你想上前制止，但朋友劝你：“别多管闲事，小心他们报复你。” （2）结合上述情境，运用所学知识，与同学分享你对以上情境的正确做法，并简要说说理由。 13.（24-25八年级下·湖北黄石·期末）【践行平等理念，勇做正义先锋】 班级以“守护公平正义，珍视自由平等”为主题开展系列探究活动。以下是同学们的探究内容，请你参与并完成相应的任务。 【平等的追求】 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。平等观念是社会主义法治观念的重要组成部分，社会主义法律体系体现了公民的权利平等地受到法律保护。 （1）请你列举两个在家庭生活、学校生活或社会生活中践行平等的例子。 【正义的守护】 小勇在放学回家的路上，看到几个身强力壮的歹徒抢夺七年级同学的自行车。于是，他奋不顾身冲向前去，与歹徒进行搏斗…… （2）小勇的正义感值得我们学习，但具体行为值得商讨。请你结合所学知识和小勇的行为，谈谈对个人守护正义的认识。 14.（24-25八年级下·湖北十堰·期末）【探究与实践12分】 十四届全国人大三次会议于2025年3月5日在北京召开。全国政协十四届三次会议于2025年3月4日在北京开幕。以下是会议主要议程： 十四届全国人大三次会议议程（2025年3月4日十四届全国人大三次会议预备会议通过） 一、审议政府工作报告： 二、审查2024年国民经济和社会发展计划执行情况与2025年国民经济和社会发展计划草案的报告、2025年国民经济和社会发展计划草案； 三、审查2024年中央和地方预算执行情况与2025年中央和地方预算草案的报告、2025年中央和地方预算草案： 四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法（修正草案）》的议案； 五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告； 六、审议最高人民法院工作报告； 七、审议最高人民检察院工作报告。 全国政协十四届三次会议议程一、听取和审议政协全国委员会常务委员会工作报告 二、听取和审议政协全国委员会常务委员会关于政协十四届二次会议以来提案工作情况的报告 三、列席第十四届全国人民代表大会第三次会议，听取并讨论政府工作报告及其他有关报告 四、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议政治决议 五、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议关于常务委员会工作报告的决议 六、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议关于政协十四届二次会议以来提案工作情况报告的决议 七、审议通过政协第十四届全国委员会提案委员会关于政协十四届三次会议提案审查情况的报告 15.（24-25八年级下·湖北省直辖县级单位·期末）某校团委组织开展了以“感受公平正义”为主题的团建活动。请你参与其中并完成下列任务。 【解读正义】 素材一 素材二 国家“两免一补”政策保证了义务教育阶段的学生都能上学。国家助学金制度为普通高中、普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生送去了关怀。 我国民法典规定，实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这样的规定给了见义勇为者放心助人的底气，让善意得到了守护。 （1）解读正义的价值，你会选择以上哪一个素材？结合所学知识，简述理由。 【行动倡议】 人们总是渴望生活在充满正义的社会环境中，期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 （2）同学们决定向全校师生发出“做有正义感的人”的倡议，请你写出具体做法。 16.（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）【认同国家制度学会依法参政】 材料一  2025年3月，全国两会在北京召开。某校八年级同学在思政课老师的带领下，开展了“学习全国两会，增强国家认同”主题探究活动，请你参与其中—— 两会信息 我的解读 ▲2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第三次会议在京开幕，国务院总理李强代表国务院向大会作政府工作报告。 ① ▲全国政协委员列席十四届全国人大三次会议，听取并讨论政府工作报告、“两高”报告，表示赞同并提出意见建议。 ② ▲最高人民法院和最高人民检察院工作报告重点关注反腐、打击电信网络诈骗、支持正当防卫、惩治网络暴力等法治工作，回应社会关切，体现法治建设与时俱进。 ③ （1）请你运用所学知识，对上述“两会信息”进行解读。 材料二  2025年是“十五五”规划谋篇布局之年。5月24日，新华社开设《我为“十五五”规划献一策》专栏，面向全国公开征求意见建议，包括经济建设、国民教育等28个专项，旨在帮助政府科学民主决策。 （2）请你围绕“国民教育”中“切实防止未成年人沉迷网络、切实治理校园欺凌、切实对广大青少年加强爱国主义教育”这3个子议题，为我国制定“十五五”规划建言献策。 17.（24-25八年级下·湖北宜昌·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  五峰土家族自治县2025年“招才兴业”事业单位人才引进，多名优秀人才将在激烈的竞争中脱颖而出。招聘工作人员严格遵守《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（人社部令第35号）。其中，第十七条：招聘工作人员有指使纵容他人作弊、泄露考试试题等严重违纪违规行为，由相关部门给予处分，并将其调离招聘工作岗位，不得再从事招聘工作，构成犯罪的依法追究刑事责任。 材料二  五峰土家族自治县人民法院院长在县第十届人民代表大会第六次会议上作了2025年法院工作报告。报告回顾2024年，县人民法院深入贯彻习近平法治思想，忠实履行宪法法律赋予的职责，各项工作取得新成效。全年共受理各类案件2953件，审执结2823件，法定审限内结案率98.4%，员额法官人均结案156.8件。 “公与平者，即国之基址也”。为了深入了解公平公正的价值和如何守护公平公正，请你参考上述材料，结合所学及实践，从准备、汇报、交流、探讨和总结五个方面，运用学科语言，拟订一份“公平公正之光”的主题活动实施步骤。 18.（24-25八年级下·湖北荆州·期末）【崇尚法治精神】 材料一  课堂上，同学们正在认真听讲。突然，小福携带的手机发出了响亮的声音，大家一片哗然。老师要求小福将手机上交保管，被他拒绝。这引发了同学们的热议。 （1）请运用“自由与法治”相关知识，对小福同学的观点予以简要评析。 材料二  2024年“全国生态日”主场活动发布了中国法院环境资源审判10周年成果。据介绍，十年来，人民法院围绕坚守生态保护红线和维护土地、粮食、生物、核与辐射安全加大审判力度，审结涉环境资源安全一审案件28.3万件，有力维护国家安全、社会安定、人民安宁。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持全面依法治国，以深化司法体制改革为牵引，以落实司法责任制为抓手，推进公正司法取得新成效，为改革发展稳定营造良好法治环境，不断满足人民群众对公平正义的更高需求。 （2）评论：请从“司法守护公平正义”的角度对上述材料进行分析评论。 地 城 考点02 奉献社会我践行 一、非选择题 1．（24-25八年级上·湖北荆州·期末）社会生活中处处都有志愿者的身影，志愿者用热情周到的志愿服务为人们带来温暖，用行动书写“奉献、友爱、互助、进步”的故事。 事迹一：武汉体育学院网球学院的林同学是众多志愿者中的一员。每天，她都乘坐高校专线大巴前往网球比赛场馆，从早上九点一直工作到下午六点半，负责“场地服务”志愿工作。比赛前，她要清理场地杂物、准备物资；比赛结束后，她要清理使用过的物资并补充新的物品。尽管这份工作十分辛苦，但是她也因此结识了许多同样热爱网球的同学。大家齐心协力、团结一致，收获了珍贵的友谊。前来采访的记者问她“志愿者工作这么辛苦，而且没有报酬，你为什么还愿意参加呢？”林同学笑着回答： 。 （1）请你代表林同学谈谈自己的感受，补全上面的对话。然后，请你再策划两个符合中学生实际的公益活动项目（写出活动名称即可） 事迹二：于文英，中共党员，2024“荆楚楷模”人物，黄石市开发区铁山区建设路社区居民，被誉为温暖老年人的“钥匙姑娘”。8年，34把钥匙，34个老年家庭，40个“爸妈”，非亲非故，一诺千金，老人把家里的钥匙交给她放心，她把笑容和阳光带进老人的家门，解决老人照护困境，也把信任与温情带进社区邻里。带动“红马甲”学雷锋助老服务队把人心弥合，让温情流转。 （2）请你运用所学知识，为2024“荆楚楷模”人物于文英写一篇颁奖词。（80字左右） 2．（24-25八年级上·湖北武汉·期末）【承担社会责任】 材料一  2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》开始施行。该法旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神。其中第十六条规定：各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动。 （1）寒假在即，学校号召同学们走进武汉本地的爱国主义教育基地开展研学活动。现请你参照左侧推荐表一的内容，完成推荐表二、 推荐一 推荐二 推荐地点：八七会议会址纪念馆 推荐地点简介：该纪念馆见证了中国共产党历史上第一次伟大的转折。 推荐理由：参观该馆有利于激发爱国热情，增强民族认同感和民族凝聚力，有利于传承红色基因，弘扬民族精神。 推荐地点：___________ 推荐地点简介：___________ 推荐理由：___________ 材料二  习近平总书记在党的二十大报告中指出，青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，号召广大青年要坚定不移听党话、跟党走，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。如今，我们正在向实现第二个百年奋斗目标奋进，作为青少年，我们应当…… （2）当代青年肩负历史重任，请结合自身实际，运用所学，完成上述内容的续写。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 积极奉献社会 2大高频考点概览 考点01 社会责任我担当 考点02 奉献社会我践行 地 城 考点01 社会责任我担当 一、单项选择题 1．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。以下符合正义要求的有（   ） ①志之所向，无坚不入        ②艰难困苦，玉汝于成 ③激浊扬清，嫉恶好善        ④守法持正，嶷如秋山 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正义的要求。 ①意思是只要志向坚定，就没有克服不了的困难，强调的是坚定志向的重要性，与正义无关，故①不符合题意； ②意思是艰难的环境能磨炼人的意志，使人最终获得成功，强调的是挫折对成长的促进作用，与正义无关，故②不符合题意； ③“激浊扬清”指“清除坏的、弘扬好的”，“嫉恶好善”指“憎恨邪恶、喜爱善良”，直接体现了正义“惩恶扬善、维护正向价值”的要求，故③符合题意； ④“守法持正”指“遵守法律、坚守公正”，“嶷如秋山”形容“像秋山一样坚定不可动摇”，体现了正义“遵守规则、坚守公平公正”的要求，故④符合题意； 故本题选D。 2．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）正义感是公民的基本德行，下列行为符合正义要求的是（   ） A．小明“借用”他人的文章参加演讲比赛 B．作业做不完，小华干脆逃学一天躲过老师检查 C．看到有人在校园欺凌，马上报告老师 D．偷偷把同学吃惊的表情做成表情包，发在朋友圈搞笑 【答案】C 【详解】本题考查对正义行为的认识。 C：正义行为是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为，看到不法行为，马上报告老师的做法有利于惩恶扬善，是正义行为，故C正确； A：违反了诚信的原则，故A错误； B：是不认真负责、逃避责任的行为，故B错误； D：侵犯了他人的肖像权，是违法行为，故D错误； 故本题选C。 3．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）对漫画《禁》寓意理解不正确的是（   ） A．人民法院必须依法独立公正行使审判权 B．人民检察院必须依照法律规定独立行使检察权 C．司法机关的司法活动依法不受行政机关、社会团体和个人的干涉 D．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，必须确保司法过程和结果合法、公正 【答案】D 【详解】本题考查司法维护正义。 ABC：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉；人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。在此应特别注意，是不受行政机关、社会团体和个人的干涉，故ABC说法正确； D：公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，故D错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 4．（24-25八年级下·湖北随州·期末）追求正义是社会生活的一个重要主题。下列行为符合这一主题的是（   ） A．餐馆老板王某偷税漏税 B．李某利用职务之便侵吞国有资产 C．张某敲诈勒索他人财物 D．陈某见义勇为，智斗行凶的歹徒 【答案】D 【详解】本题考查追求正义。 D：追求正义是社会生活的一个重要主题。分析选项，陈某见义勇为，智斗行凶的歹徒，这是追求正义的表现，故D说法正确； A：偷税漏税是违法行为，属于非正义行为，故A说法错误； B：侵吞国有资产是违法行为，属于非正义行为，故B说法错误； C：敲诈勒索他人财物是违法行为，属于非正义行为，故C说法错误； 故本题选D。 5．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）公平正义是一个美好社会应有的价值，建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求。下列能够体现公平正义要求的是（   ） ①有些人利用网络购物平台漏洞，采用只退款的方式，让商家赔钱 ②国家完善收入分配制度，增加低收入者收入，强化困难群众兜底保障 ③消费者明知商品存在质量问题，仍接受商家“小额补偿”后放弃维权 ④某地推行“积分入学”政策，按实际居住、社保缴纳等合理指标分配学位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查公平正义的内涵及具体表现。 ①利用平台漏洞恶意退款属于不正当获利，损害商家权益，违背公平原则，故①说法错误； ②国家通过调节收入分配保障困难群体，体现社会公平正义，故②符合题意； ③消费者放弃维权纵容商家违法行为，破坏市场公平，故③说法错误； ④“积分入学”以合理指标分配公共资源，确保机会公平，故④符合题意； 故本题选D。 6．（24-25八年级下·湖北十堰·期末）小帅在骑摩托车跟随车流等红灯时，发现一辆灰色轿车上有人随手扔出一个酸奶盒。他立刻下车，捡起垃圾后轻敲车窗，并微笑示意车主不可车窗抛物。最终车主惭愧地收回了垃圾。小帅的行为是（   ） A．小帅展示了自身良好的外在形象 B．小帅的做法属于多管闲事的行为 C．这种行为有利于社会主义物质文明建设 D．守护了正义，传递了正能量，彰显了强烈的社会责任感 【答案】D 【详解】本题考查守护正义的相关知识。 A：小帅的行为主要体现内在责任感而非外在形象，故A不符合题意； B：维护公共环境是公民责任，并非多管闲事，故B说法错误； C：车窗抛物属于社会公德问题，与物质文明建设无直接关联，故C说法错误； D：小帅制止不文明行为，体现了守护正义、传递正能量的社会责任感，故D符合题意； 故本题选D。 7．（24-25八年级下·湖北黄冈·期末）2025年4月3日，习近平总书记来到北京丰台区永定河畔参加首都义务植树活动，同少先队员们一起铲土造坑、培土围堰、提水浇灌。他表示“从小就给它扶正了”，“浇花浇根，育人育心”，强调要让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。为守护正义，青少年应该（   ） ①发现不法行为，要不计代价和回报，依法严厉惩处 ②讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为 ③视而不见，赶紧离开案发地，避免引火烧身 ④增强正义感，拥有守护正义的勇气和智慧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查守护正义的正确做法。 ①青少年没有执法权，不能“依法严厉惩处”不法行为，应通过合法途径举报或寻求帮助，故①说法错误； ②强调见义“智”为，符合青少年在保护自身安全的前提下维护正义的要求，故②符合题意； ③面对不法行为“视而不见”是缺乏正义感的表现，违背守护正义的原则，故③说法错误； ④增强正义感并兼具勇气和智慧，是青少年守护正义的正确态度，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题 8．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  2022年12月10日，“2022年度法治人物”揭晓。敢打硬仗、能打胜仗的检察官傅忆文，把矛盾纠纷化解在基层的政法干部文国云，值守北京“西南门户”的公安检查站站长张库，心里装着人民的好法官黄文娟，传递法治温暖的执行局法官鲍卫忠等十人获得“2022年度法治人物”称号。这些法治人物普通却不平凡，在各自的岗位上，坚守法治信仰，推动法治进步，维护社会和谐稳定，为中国法治建设增添了神圣的光辉。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈这些法治人物身上具有怎样的优秀品质？ 材料二  刑法《第二十条》规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。旨在鼓励人们维公平之事，行正义之举，以实际行动守护公平正义…… （2）结合材料，运用所学知识，青少年应如何以实际行动守护公平正义？ 【答案】(1)① 忠诚履职，勇于担当（如傅忆文“敢打硬仗”、张库“值守门户”）。② 坚守公平正义（如黄文娟“心里装着人民”、鲍卫忠“传递法治温暖”）。③ 服务群众，化解矛盾（如文国云“把矛盾化解在基层”）。④ 坚守法治信仰，甘于奉献（在平凡岗位推动法治进步，维护社会和谐）。 （2）①我们要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；②依法行使权利，自觉履行义务；依法维护国家和人民的利益；③依法规范自身行为，学会依法维权；④遇到不公平的行为时，要敢于对不公平说“不”；⑤面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，做到见义智为等。 【分析】考点考查：崇尚无私奉献精神勇于承担社会责任、奉献社会的要求、树立法治意识、个人维护公平、个人守护正义 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用崇尚无私奉献精神勇于承担社会责任、奉献社会的要求、树立法治意识、坚守公平正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：傅忆文“敢打硬仗”、张库“值守门户”→链接忠诚履职，勇于担当。 关键词②：黄文娟“心里装着人民”、鲍卫忠“传递法治温暖”→链接坚守公平正义。 关键词③：文国云“把矛盾化解在基层→链接服务群众，化解矛盾。 关键词④：在平凡岗位推动法治进步，维护社会和谐→链接坚守法治信仰，甘于奉献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用守护公平正义的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫→链接增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；依法行使权利，自觉履行义务；依法维护国家和人民的利益；依法规范自身行为，学会依法维权。 关键词②：鼓励人们维公平之事，行正义之举，以实际行动守护公平正义→链接面对不公平、非正义行为时的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）【崇尚法治精神，维护法律尊严】 在学习了第四单元《崇尚法治精神》后，为了让同学们懂得公平待人、维护正义、为人正直的重要意义，自觉树立公平意识，增强正义感，小秦和同学们开展议题式学习活动。假如你是该组的成员，请你完成以下任务： 【议题情境】小秦的妈妈驾驶电动自行车时未佩戴安全头盔，被交警处以20元罚款。小秦在上下学途中发现，仍有部分市民驾驶电动自行车不戴头盔。为此他感到疑惑不解：“戴不戴头盔是我们的自由，有必要进行处罚吗？” 议学任务： （1）假如你是小秦的同学，你会如何劝说他？ 【议题情境】2024年最高人民法院工作报告指出，坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案件，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。 议学任务： （2）以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案件对司法机关提出怎样的要求？ 【答案】(1)①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。⑤社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。⑥小秦的话体现了只享有权利，而不履行义务、不遵守社会规则的错误。 （2）①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②司法机关依法独立公正行使司法权，不受任何国家机构、社会团体和个人的干涉，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。③司法机关必须坚持人民至上，尊重和保障人权，维护人民的合法权益，捍卫社会公平正义。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、司法维护正义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、政治认同 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题； 观点：戴不戴头盔是个人的自由，没有必要进行处罚； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：法治与自由的关系； 论据②：小秦的话体现了只享有权利，而不履行义务、不遵守社会规则； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是司法机关，需要运用司法维护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案件，让人民群众切实感受到公平正义就在身边→可链接司法维护正义的要求；司法机关必须坚持人民至上，尊重和保障人权，维护人民的合法权益，捍卫社会公平正义； 第三步：整合信息，组织答案。 10.（24-25八年级下·湖北·期末）【守护正义法治护航】 2024年，全国法院秉持“如我在诉”的司法理念，用心办好每一起民生案件，依法受理各类民事一审案件1800余万件。最高人民法院民事审判第一庭全年发布典型案事例18批次158个，通过案例统一裁判标准、指导司法实践，同时发挥案例在推动社会治理、规范社会行为、引领行业发展等方面的作用，推动全国法院以高质量民事审判增进民生福祉，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。对此，小法同学认为：“司法可以维护正义，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。因此，守护正义只依靠公正司法就行了。” （1）请结合“守护正义”的相关知识，对小法的观点进行辨析。 校园安全与正义守护是青少年健康成长的重要基石。近日，学校开展的问卷调查结果（下表）折射出青少年维权意识与正义实践的显著落差。 调查问题 ①亲历或身边发生过校园欺凌事件 ②非正义行为发生在自己身上时选择忍气吞声 ③能够做到见义勇为、匡扶正义 调查结果 29% 29% 20% （2）针对上述调查问卷中折射出的问题，请你出谋划策，提出正确的解决方法。（任选其中两个问题作答） 【答案】(1）小法同学的观点片面。理由：①公正司法是维护社会正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②实现正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享正义的社会。③正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 （2）示例：①遭遇校园欺凌事件时，应该沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决；人身安全永远是第一位的，不要激怒对方，必要时向路人、同学、老师呼救求助、寻求法律帮助等。②非正义行为发生在自己身上时，应该讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。③见义勇为匡扶正义时，应该在保护好自身安全的前提下，敢于斗争。 【分析】考点考查：司法维护正义、个人守护正义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：守护正义只依靠公正司法就行了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：司法如何维护正义。 论据②：实现正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 论据③：正义感是公民的基本德行，我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用个人守护正义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：亲历或身边发生过校园欺凌事件占比29％→可链接应该沉着冷静，采取迂回战术；不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决；必要时向路人、同学、老师呼救求助、寻求法律。 关键词②：非正义行为发生在自己身上时选择忍气吞声占比29％→可链接应该讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 关键词③：能够做到见义勇为、匡扶正义占比20％→可链接应该在保护好自身安全的前提下，敢于斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 11.（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）【致敬英雄守护正义】 材料：天地英雄气，千秋尚凛然。《中华人民共和国英雄烈士保护法》实施五年来，崇敬英烈蔚然成风，保护英烈人人尽责。习近平主席曾说，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”我国将每年9月30日设立为烈士纪念日：确立国家最高荣誉制度，以最高规格褒奖英雄模范；组织多方力量，将远在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸接回祖国并待以最高礼仪的国葬……纪念是为了更好地前行，缅怀是为了更好地奋进。我们用坚定的行动捍卫英烈的尊严和对公平正义的不懈追求，激励着无数中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋力前进。 （1）结合材料，请阐述我国高度重视保护英烈有何意义？ （2）你所在的班级准备开展一次“向正义榜样学习”的主题班会，请你以“致敬英雄，做公平正义的人”为主题设计一份宣讲提纲。（要求：观点正确，条理清楚。） 【答案】(1)①有助于维护英烈的合法权益，维护公平正义；②有利于铭记历史、传承精神、凝聚力量；③有利于树立榜样和正确的价值导向，激发全社会的爱国热情和民族自豪感； （2）①学习英烈的崇高品质，弘扬伟大的革命精神；②我们要有勇气和智慧守护正义，面对非正义行为，我们既要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；也要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；③我们要做有正义感的人，坚持原则与立场，勇于对不公平非正义行为说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度公平，共建共享公平正义的美好社会。 【分析】考点考查：榜样的作用、个人维护公平、个人守护正义、制度保障公平、司法维护正义。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用榜样的作用、制度保障公平、司法维护正义相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：实施英雄烈士保护法→维护英烈的合法权益，维护公平正义； 关键词②：我们用坚定的行动捍卫英烈的尊严和对公平正义的不懈追求，激励着无数中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋力前进→有利于铭记历史、传承精神、凝聚力量； 关键词③：崇敬英烈蔚然成风，保护英烈人人尽责→有利于树立榜样和正确的价值导向，激发全社会的爱国热情和民族自豪感； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用榜样的作用、个人维护公平、个人守护正义相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：崇敬英烈蔚然成风，保护英烈人人尽责→学习英烈的崇高品质，弘扬伟大的革命精神； 关键词②：用坚定的行动捍卫英烈的尊严和对公平正义的不懈追求→可链接教材知识个人维护公平+个人守护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 12.（24-25八年级下·湖北咸宁·期末）【树立法治信仰践行法治精神】 某校八年级（1）班张老师在第四单元《崇尚法治精神》教学中，采用“基于单元整体设计”的活动型教学方式，请你参与。 【自主学习】张老师要求学生在自主学习时，对本单元的核心概念及逻辑关系进行概括，并在班级进行展示交流。小安以思维导图的形式展示了自己的学习成果。 （1）请你补全上面思维导图中序号处的内容。 【探究分享】在探究分享阶段，张老师展示了三个情境，组织同学们探究思考： 情境一：自习课上，你正在专心写作业，同桌小张却和后排同学大声讨论周末的篮球赛，严重影响了你和其他同学的学习。你轻声提醒他保持安静，小张反驳道：“这是我的自由！老师又不在，你管得着吗？” 情境二：班级要评选“优秀班干部”，班主任直接宣布班长小琳当选，理由是“她为班级付出最多”。你作为劳动委员，经常组织大扫除、搬运器材，但从未被老师公开表扬过。其他同学也小声议论：“老师偏心，应该全班投票才公平！” 情境三：放学后，你看到隔壁班的小王被几个同学堵在楼梯间嘲笑，还抢走了他的作业本。你想上前制止，但朋友劝你：“别多管闲事，小心他们报复你。” （2）结合上述情境，运用所学知识，与同学分享你对以上情境的正确做法，并简要说说理由。 【答案】(1)①不同情况差别对待；②社会文明进步的标志，社会主义法治的基本原则之一；③反对特权。 （2）①再次耐心提醒小张，若无效，可报告纪律委员或老师。理由：自由不是随心所欲，它受道德、纪律等规则的约束。行使自由时不得损害他人的合法权利。 ②主动与班主任沟通，提出自己的建议。理由：班主任的做法违背了公平的原则，全班投票，能让更多同学感受到公平，有利于营造良好的班级氛围。 ③立即寻求老师或保安帮助。理由：维护正义是公民的责任。面对非正义行为，我们未成年人既要见义勇为，更要见义智为。 【分析】考点考查：践行平等的要求、平等的含义、平等的意义、自由的内涵、个人维护公平、个人守护正义 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识、法治观念 【详解】（1）本题考查践行平等的要求、平等的含义、平等的意义，可以根据教材知识进行回答。 （2）小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一观点：同桌小张在自习课和后排同学大声讨论周末的篮球赛影响其他同学学习，小张认为这是自己的自由，老师又不在，其他人管不着自己。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一中的正确做法是再次耐心提醒小张，若无效，可报告纪律委员或老师。 论据：自由不是随心所欲，它受道德、纪律等规则的约束。行使自由时不得损害他人的合法权利。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景二观点：在班级“优秀班干部”评选中，班主任直接宣布班长小琳当选，引起其他同学的不满。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景二中的正确做法是主动与班主任沟通，提出自己的建议。 论据：公平的要求+班主任的做法违背了公平的原则，全班投票，能让更多同学感受到公平，有利于营造良好的班级氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景三观点：放学后，看到隔壁班的小王被几个同学堵在楼梯间嘲笑，还抢走了他的作业本，朋友害怕被报复劝自己不要多管闲事， 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景三中正确做法是立即寻求老师或保安帮助。 论据：维护正义是公民的责任。面对非正义行为，我们未成年人既要见义勇为，更要见义智为。 第三步：整合信息，组织答案。 13.（24-25八年级下·湖北黄石·期末）【践行平等理念，勇做正义先锋】 班级以“守护公平正义，珍视自由平等”为主题开展系列探究活动。以下是同学们的探究内容，请你参与并完成相应的任务。 【平等的追求】 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。平等观念是社会主义法治观念的重要组成部分，社会主义法律体系体现了公民的权利平等地受到法律保护。 （1）请你列举两个在家庭生活、学校生活或社会生活中践行平等的例子。 【正义的守护】 小勇在放学回家的路上，看到几个身强力壮的歹徒抢夺七年级同学的自行车。于是，他奋不顾身冲向前去，与歹徒进行搏斗…… （2）小勇的正义感值得我们学习，但具体行为值得商讨。请你结合所学知识和小勇的行为，谈谈对个人守护正义的认识。 【答案】(1）家庭生活中：父母平等对待子女，不偏爱某一个孩子；学校生活中：老师平等对待每一位学生，不歧视学习成绩差的学生；社会生活中：公交车上设置老弱病残孕专座，体现不同情况差别对待。 （2）①个人守护正义需要勇气和智慧；②面对非正义行为，要敢于斗争，如小勇看到歹徒抢劫后求助路人并报警；③要讲究策略，寻找有效的方法，小勇向警方提供歹徒详细信息，协助警方破案；④守护正义是每个公民的责任和义务。 【分析】考点考查：践行平等的要求、个人守护正义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查列举两个在家庭生活、学校生活或社会生活中践行平等的例子，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人守护正义的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他赶紧求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案→个人守护正义需要勇气和智慧；面对非正义行为，要敢于斗争；要讲究策略，寻找有效的方法，小勇向警方提供歹徒详细信息，协助警方破案；守护正义是每个公民的责任和义务。 第三步：整合信息，组织答案。 14.（24-25八年级下·湖北十堰·期末）【探究与实践12分】 十四届全国人大三次会议于2025年3月5日在北京召开。全国政协十四届三次会议于2025年3月4日在北京开幕。以下是会议主要议程： 十四届全国人大三次会议议程（2025年3月4日十四届全国人大三次会议预备会议通过） 一、审议政府工作报告： 二、审查2024年国民经济和社会发展计划执行情况与2025年国民经济和社会发展计划草案的报告、2025年国民经济和社会发展计划草案； 三、审查2024年中央和地方预算执行情况与2025年中央和地方预算草案的报告、2025年中央和地方预算草案： 四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法（修正草案）》的议案； 五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告； 六、审议最高人民法院工作报告； 七、审议最高人民检察院工作报告。 全国政协十四届三次会议议程一、听取和审议政协全国委员会常务委员会工作报告 二、听取和审议政协全国委员会常务委员会关于政协十四届二次会议以来提案工作情况的报告 三、列席第十四届全国人民代表大会第三次会议，听取并讨论政府工作报告及其他有关报告 四、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议政治决议 五、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议关于常务委员会工作报告的决议 六、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议关于政协十四届二次会议以来提案工作情况报告的决议 七、审议通过政协第十四届全国委员会提案委员会关于政协十四届三次会议提案审查情况的报告 （1）以上议程，体现了所学的哪些教材知识点？请列举几点。 （2）国家制度保障公平、国家机构和国家权力机关维护公平正义。公民个人在维护公平与守护正义应该有哪些作为？ 【答案】(1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。 （2）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：我国的政治制度、守护正义的要求、坚守公平的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用我国的政治制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：十四届全国人大三次会议议程→可链接人民代表大会制度是我国的根本政治制度； 关键词②：全国政协十四届三次会议议程→可链接中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查守护正义的要求、坚守公平的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 15.（24-25八年级下·湖北省直辖县级单位·期末）某校团委组织开展了以“感受公平正义”为主题的团建活动。请你参与其中并完成下列任务。 【解读正义】 素材一 素材二 国家“两免一补”政策保证了义务教育阶段的学生都能上学。国家助学金制度为普通高中、普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生送去了关怀。 我国民法典规定，实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这样的规定给了见义勇为者放心助人的底气，让善意得到了守护。 （1）解读正义的价值，你会选择以上哪一个素材？结合所学知识，简述理由。 【行动倡议】 人们总是渴望生活在充满正义的社会环境中，期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 （2）同学们决定向全校师生发出“做有正义感的人”的倡议，请你写出具体做法。 【答案】(1）素材一：示例：正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。国家在教育方面出台的这些政策，让社会中的弱势群体获得基本的生活保障，体现了正义原则，有利于营造和谐、稳定的社会环境。 或素材二：示例：社会正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。民法典作为社会制度中具有国家强制力的法律，应体现正义原则，它对见义勇为者的保护规定，维护了见义勇为者的权益，鼓励人们在能力允许范围内对需要帮助的人施以援手，弘扬了助人为乐的良好社会风尚。 （2）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：正义的重要性、做有正义感的人 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。    本问的设问主体为学生，需要调用正义的有关知识，从认知类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：素材一国家“两免一补”政策和国家助学金制度→联系正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。国家在教育方面出台的这些政策，让社会中的弱势群体获得基本的生活保障，体现了正义原则，有利于营造和谐、稳定的社会环境。 关键词②：素材二民法典对实施紧急救助行为造成受助人损害的相关规定→联系社会正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。民法典作为社会制度中具有国家强制力的法律，应体现正义原则，它对见义勇为者的保护规定，维护了见义勇为者的权益，鼓励人们在能力允许范围内对需要帮助的人施以援手，弘扬了助人为乐的良好社会风尚。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样做有正义感的人，可以根据教材知识进行回答。 16.（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）【认同国家制度学会依法参政】 材料一  2025年3月，全国两会在北京召开。某校八年级同学在思政课老师的带领下，开展了“学习全国两会，增强国家认同”主题探究活动，请你参与其中—— 两会信息 我的解读 ▲2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第三次会议在京开幕，国务院总理李强代表国务院向大会作政府工作报告。 ① ▲全国政协委员列席十四届全国人大三次会议，听取并讨论政府工作报告、“两高”报告，表示赞同并提出意见建议。 ② ▲最高人民法院和最高人民检察院工作报告重点关注反腐、打击电信网络诈骗、支持正当防卫、惩治网络暴力等法治工作，回应社会关切，体现法治建设与时俱进。 ③ （1）请你运用所学知识，对上述“两会信息”进行解读。 材料二  2025年是“十五五”规划谋篇布局之年。5月24日，新华社开设《我为“十五五”规划献一策》专栏，面向全国公开征求意见建议，包括经济建设、国民教育等28个专项，旨在帮助政府科学民主决策。 （2）请你围绕“国民教育”中“切实防止未成年人沉迷网络、切实治理校园欺凌、切实对广大青少年加强爱国主义教育”这3个子议题，为我国制定“十五五”规划建言献策。 【答案】(1)①全国人民代表大会是最高国家权力机关，行政机关对权力机关负责，受其监督；②人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政的职能；③司法机关公正司法，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 （2）①防止未成年人沉迷网络：强化技术监管：要求网络平台落实实名认证和防沉迷系统，限制未成年人每日使用时长。家校协同教育：学校开设网络素养课程，家长履行监护责任，引导合理使用网络。 ②治理校园欺凌：建立预警机制：学校设立匿名举报渠道，定期开展反欺凌主题教育。依法惩戒与矫正：对欺凌行为依法处理，同时加强心理辅导，帮助行为矫正。 ③加强青少年爱国主义教育：融入课程与实践：将爱国主义教育纳入思政课，组织参观红色基地、开展国情研学活动。创新宣传形式：利用新媒体传播爱国主题内容，制作适合青少年的文化产品。 【分析】考点考查：行政机关和权力机关的关系、人民政协的职能、公正司法、人大代表的职权和义务、宪法的基本原则、国家性质、监督权。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用行政机关和权力机关的关系、人民政协的职能、公正司法的有关知识，从解读类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国务院总理李强代表国务院向大会作政府工作报告→全国人民代表大会是最高国家权力机关，行政机关对权力机关负责，受其监督； 关键词②：全国政协委员列席十四届全国人大三次会议，听取并讨论政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告→人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政的职能； 关键词③：最高人民法院和最高人民检察院工作报告重点关注反腐、打击电信网络诈骗、支持正当防卫、惩治网络暴力等法治工作→司法机关公正司法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求为我国制定“十五五”规划建言献策，属于开放性试题，言之有理即可。 17.（24-25八年级下·湖北宜昌·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  五峰土家族自治县2025年“招才兴业”事业单位人才引进，多名优秀人才将在激烈的竞争中脱颖而出。招聘工作人员严格遵守《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（人社部令第35号）。其中，第十七条：招聘工作人员有指使纵容他人作弊、泄露考试试题等严重违纪违规行为，由相关部门给予处分，并将其调离招聘工作岗位，不得再从事招聘工作，构成犯罪的依法追究刑事责任。 材料二  五峰土家族自治县人民法院院长在县第十届人民代表大会第六次会议上作了2025年法院工作报告。报告回顾2024年，县人民法院深入贯彻习近平法治思想，忠实履行宪法法律赋予的职责，各项工作取得新成效。全年共受理各类案件2953件，审执结2823件，法定审限内结案率98.4%，员额法官人均结案156.8件。 “公与平者，即国之基址也”。为了深入了解公平公正的价值和如何守护公平公正，请你参考上述材料，结合所学及实践，从准备、汇报、交流、探讨和总结五个方面，运用学科语言，拟订一份“公平公正之光”的主题活动实施步骤。 【答案】①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③公平有利于创造更好的竞争环境。④个人维护公平与制度保障公平。⑤司法公平。 【分析】考点考查：公平正义的价值、维护公平正义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用公平正义的价值、维护公平正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键：了解公平公正的价值和如何守护公平公正→可链接公平正义的价值、维护公平的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 18.（24-25八年级下·湖北荆州·期末）【崇尚法治精神】 材料一  课堂上，同学们正在认真听讲。突然，小福携带的手机发出了响亮的声音，大家一片哗然。老师要求小福将手机上交保管，被他拒绝。这引发了同学们的热议。 （1）请运用“自由与法治”相关知识，对小福同学的观点予以简要评析。 材料二  2024年“全国生态日”主场活动发布了中国法院环境资源审判10周年成果。据介绍，十年来，人民法院围绕坚守生态保护红线和维护土地、粮食、生物、核与辐射安全加大审判力度，审结涉环境资源安全一审案件28.3万件，有力维护国家安全、社会安定、人民安宁。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持全面依法治国，以深化司法体制改革为牵引，以落实司法责任制为抓手，推进公正司法取得新成效，为改革发展稳定营造良好法治环境，不断满足人民群众对公平正义的更高需求。 （2）评论：请从“司法守护公平正义”的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】(1）小福同学的观点是错误的；理由：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；②自由与法治相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由；③在社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。带手机进入课堂违反未成年人保护法的有关规定，干扰课堂秩序，他应该主动将手机交给老师保管，以后不带手机进入学校； （2）①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线；②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；③为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【分析】考点考查：正确理解自由、法治与自由的关系、司法维护正义。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：未成年人保护法禁止将手机带入课堂的规定限制了我的自由； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据①：正确理解自由（自由是受到限制的）； 论据②：法治与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用司法维护正义相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人民法院加大审判力度→公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线； 关键词②：有力维护国家安全、社会安定、人民安宁→司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序； 关键词③：党中央坚持全面依法治国，以深化司法体制改革为牵引，以落实司法责任制为抓手，推进公正司法取得新成效→国家积极推进以司法公正为核心的司法改革； 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 奉献社会我践行 一、非选择题 1．（24-25八年级上·湖北荆州·期末）社会生活中处处都有志愿者的身影，志愿者用热情周到的志愿服务为人们带来温暖，用行动书写“奉献、友爱、互助、进步”的故事。 事迹一：武汉体育学院网球学院的林同学是众多志愿者中的一员。每天，她都乘坐高校专线大巴前往网球比赛场馆，从早上九点一直工作到下午六点半，负责“场地服务”志愿工作。比赛前，她要清理场地杂物、准备物资；比赛结束后，她要清理使用过的物资并补充新的物品。尽管这份工作十分辛苦，但是她也因此结识了许多同样热爱网球的同学。大家齐心协力、团结一致，收获了珍贵的友谊。前来采访的记者问她“志愿者工作这么辛苦，而且没有报酬，你为什么还愿意参加呢？”林同学笑着回答： 。 （1）请你代表林同学谈谈自己的感受，补全上面的对话。然后，请你再策划两个符合中学生实际的公益活动项目（写出活动名称即可） 事迹二：于文英，中共党员，2024“荆楚楷模”人物，黄石市开发区铁山区建设路社区居民，被誉为温暖老年人的“钥匙姑娘”。8年，34把钥匙，34个老年家庭，40个“爸妈”，非亲非故，一诺千金，老人把家里的钥匙交给她放心，她把笑容和阳光带进老人的家门，解决老人照护困境，也把信任与温情带进社区邻里。带动“红马甲”学雷锋助老服务队把人心弥合，让温情流转。 （2）请你运用所学知识，为2024“荆楚楷模”人物于文英写一篇颁奖词。（80字左右） 【答案】(1）补全对话：承担责任必定有所付出，但也伴随着回报。对我们而言，更重要的是精神方面的回报。参加志愿者服务活动虽然辛苦，但我也受益匪浅，不仅锻炼了实践能力，增强了责任感和团队精神，还收获了珍贵的友谊。我觉得服务社会能够体现人生价值，能够促进我们全面发展，我们应该努力提升自身素质，增强履行责任的能力，积极承担责任，不言代价与回报。 公益活动项目：义务植树、环境保护志愿者、远离毒品义务宣讲员、到敬老院关爱帮助老人、为贫困地区捐款捐物献爱心等。 （2）颁奖词示例：“荆楚楷模”于文英信守承诺，坚持助老爱老，用真心去关爱他人，用善良去传递温暖，用行动传承了美德，用奉献践行了责任与担当。榜样的力量是无穷的，道德的光芒比太阳还耀眼。她的崇高品质必将激励更多人积极投身志愿工作，热心公益，服务社会，关爱他人，收获幸福。 【分析】考点考查：服务社会的意义、奉献社会的要求。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）小问1 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用服务社会的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：志愿者工作这么辛苦，而且没有报酬，还愿意参加→原因围绕服务社会的意义作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本题考查策划两个符合中学生实际的公益活动项目，为开放试题，言之有理即可。 （2）本题考查写颁奖词，为开放试题，言之有理即可。 2．（24-25八年级上·湖北武汉·期末）【承担社会责任】 材料一  2024年1月1日，《中华人民共和国爱国主义教育法》开始施行。该法旨在加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神。其中第十六条规定：各级各类学校应当将课堂教学与课外实践和体验相结合，把爱国主义教育内容融入校园文化建设和学校各类主题活动。 （1）寒假在即，学校号召同学们走进武汉本地的爱国主义教育基地开展研学活动。现请你参照左侧推荐表一的内容，完成推荐表二、 推荐一 推荐二 推荐地点：八七会议会址纪念馆 推荐地点简介：该纪念馆见证了中国共产党历史上第一次伟大的转折。 推荐理由：参观该馆有利于激发爱国热情，增强民族认同感和民族凝聚力，有利于传承红色基因，弘扬民族精神。 推荐地点：___________ 推荐地点简介：___________ 推荐理由：___________ 材料二  习近平总书记在党的二十大报告中指出，青年强，则国家强。当代中国青年生逢其时，施展才干的舞台无比广阔，实现梦想的前景无比光明，号召广大青年要坚定不移听党话、跟党走，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。 一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当。如今，我们正在向实现第二个百年奋斗目标奋进，作为青少年，我们应当…… （2）当代青年肩负历史重任，请结合自身实际，运用所学，完成上述内容的续写。 【答案】(1) 辛亥革命纪念馆 该纪念馆再现革命先辈们打响了辛亥革命的“第一枪”，推翻封建统治、建立中华民国的光辉历史，是重要的爱国主义教育基地； ①有助于增长见识，开阔视野。②有利于培养亲社会行为，形成正确的价值观念。③有利于激发爱国热情，培养维护国家利益的意识。④有助于弘扬民族精神等； （2）①我们要树立远大崇高的理想，立志成才，将个人梦与中国梦紧密联系在一起，为实现中华民族伟大复兴作出自己的贡献。②我们要树立终身学习的观念，提高科学文化素养。③培养独立思考的能力，培养批判精神和创新精神。④我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践，养成亲社会的行为。⑤我们要自觉践行社会主义核心价值观，做自信自强的青少年。⑥我们要参与社会公益活动，勇担责任，服务社会。⑦我们要树立总体国家安全观，强化维护国家利益的意识，积极维护国家安全荣誉和利益。⑧我们要珍爱生命，提升生命的价值等。 【分析】考点考查：青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、不断增强本领的要求、勇担时代责任的要求、奉献社会的要求。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）本题要求推荐研学活动的地点，说明推荐地点简介和推荐理由，属于开放性试题，符合题意即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青年，需要运用不断增强本领的要求、勇担时代责任的要求、奉献社会的要求相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：一代人有一代人的使命，一代人有一代人的担当→可链接教材知识不断增强本领的要求+勇担时代责任的要求+奉献社会的要求等； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $