专题08 维护公平正义（期末真题汇编，湖北专用）八年级道德与法治上学期

专题08 维护公平正义 2大高频考点概览 考点01 坚守公平 考点02 守护正义 地 城 考点01 坚守公平 一、单项选择题 1．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。下列诗句体现出人们向往公平的是（   ） A．言谈中肯显和善，表达情真礼必先 B．主旨尊严承惠政，维权俭德享公平 C．少年无畏求学难，自强不息莫等闲 D．海纳千川浩瀚流，天罗万象自然求 【答案】B 【详解】本题考查对公平的理解。 A：诗句强调言谈和善、礼节，与公平无关，故A不符合题意； B：诗句中“维权”“享公平”直接体现对公平的追求，故B符合题意； C：诗句描述少年自强不息，未涉及公平，故C不符合题意； D：诗句以自然景象表达包容性，未直接关联公平，故D不符合题意； 故本题选B。 2．（24-25八年级下·湖北十堰·期末）2025年1月19日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中指出，推动义务教育优质均衡发展，加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。这些要求有利于（   ） ①彻底解决农村教育问题 ②以机会公平促进教育的公平 ③让学生享有更公平的教育环境 ④为所有人提供相同的发展条件 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查对公平的认识。 ①彻底解决，说法绝对化，有利于缓解农村教育问题，故①说法错误； ②缩小城乡、区域等差距，旨在通过均衡资源分配保障教育机会公平，故②说法正确； ③推动义务教育优质均衡发展，有利于让学生享有更公平的教育环境，故③说法正确； ④为所有人提供同等的发展条件，不是相同的发展条件，故④说法错误； 故本题选C。 3．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）下图漫画说明，坚守公平需要（   ） ①我们在生活中追求公平，捍卫公平 ②我们站在自己的立场上，多得好处 ③国家通过制度保障，公平地对待每个人 ④司法机关依法独立行使监察权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查坚守公平。 ①③：漫画中体现了不公平现象，启示我们在生活中追求公平，捍卫公平，国家通过制度保障，公平地对待每个人，故①③符合题意； ②是自私的表现，不利于坚守公平，故②说法错误； ④监察机关依法独立行使监察权，故④说法错误； 故本题选B。 4．（24-25八年级下·湖北黄冈·期末）2025年1月1日，人力资源社会保障部等三部门发布《实施弹性退休制度暂行办法》，对弹性退休的办理程序、基本养老金领取等方面作出明确规定。该办法允许职工在达到国家规定的按月领取基本养老金最低缴费年限后，可自愿选择弹性提前退休。这一政策的实施（   ） ①是社会主义民主广泛性的生动体现，表明民主主体广泛 ②有利于保障劳动者的自主选择权和切身利益 ③体现了在我国，公民的权利和义务是完全对等的 ④是尊重和保障人权的具体表现，有利于促进社会公平正义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查我国尊重和保障人权、制度保障公平。 ①社会主义民主的广泛性强调民主主体和权利的广泛性，但弹性退休政策主要体现对劳动者自主选择权的尊重，与民主广泛性无直接关联，故①不符合题意； ②弹性退休政策允许职工自愿选择退休时间，直接保障了劳动者的自主选择权和切身利益，故②符合题意； ③我国公民的权利和义务是统一的，但并非“完全对等”，且该政策侧重赋予权利而非强调义务对等，故③说法错误； ④弹性退休政策尊重劳动者的自主权，体现对人权的保障，同时兼顾不同群体的需求，促进社会公平正义，故④符合题意； 故本题选C。 5．（24-25八年级下·湖北·期末）根据工作需要，按照《事业单位人事管理条例》和事业单位公开招聘有关政策规定，全国人大机关直属事业单位2024年度面向应届高校毕业生公开招聘工作人员18名。按照相关法律法规公开招聘工作人员（   ） ①会增加应聘者的入职难度，不利于激发其潜能 ②能为应聘者营造更好的竞争环境，推动社会持续发展 ③为应聘者提供同等的发展机会和条件，体现了机会公平 ④能让应聘者感受到绝对的社会公平，感受到尊严 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查社会公平的相关知识。 ①公开招聘通过竞争选拔人才，虽然可能增加入职难度，但竞争本身能激发潜能，而非抑制，故①说法错误； ②公开招聘营造公平竞争环境，有利于选拔优秀人才，促进社会持续发展，故②说法符合题意； ③公开招聘为应聘者提供平等的参与机会，体现机会公平（起点公平），故③说法符合题意； ④社会公平是相对的，不存在“绝对公平”，故④说法错误； 故本题选C。 6．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）某校八年级学生在学习“公平”相关内容时，开展了“中学生在学校如何坚守公平”的讨论，以下同学的发言，你赞同的是（   ） A．子轩：参加比赛时，遵守比赛的规则 B．浩文：检查卫生时，给自己班级高分 C．俊熙：分组背书时，直接让好友过关 D．宇哲：食堂就餐时，见缝插队免等待 【答案】A 【详解】本题考查个人维护公平。 A：参加比赛时遵守规则是维护公平竞争的基本要求，故A说法正确； B：检查卫生时给自己班级打高分属于偏袒行为，违背公平原则，故B说法错误； C：分组背书时直接让好友过关是徇私舞弊，破坏公平，故C说法错误； D：食堂插队属于破坏公共秩序的不公平行为，故D说法错误； 故本题选A。 7．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）在“法眼观生活”活动中，同学们分析了以下案例，其中正确的是（   ） 选项 案例 分析 ① 政府坚决打掉黑恶势力及其“保护伞” 司法捍卫正义 ② 公民上网时必须遵守《网络安全法》相关规定 法治保障自由 ③ 某医院为孕妇、残疾人设置了专用就诊通道 践行平等理念 ④ 某校开展“坚守公平正义”主题演讲活动 制度保障公平 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查法治与自由的关系、践行平等。 ①政府属于行政机关，打击黑恶势力属于行政手段维护正义，而“司法捍卫正义”的主体应为司法机关（如法院、检察院），故①错误； ②公民遵守《网络安全法》体现了法治对自由的约束与保障，在法律明确自由边界的同时保护合法权利，故②正确； ③为特殊群体设置专用通道是“不同情况差别对待”的平等原则体现，符合践行平等的要求，故③正确； ④主题演讲活动属于宣传教育，旨在提升公平意识，而“制度保障公平”需通过具体规则或政策实现，故④错误； 故本题选C。 8．（23-24八年级下·湖北孝感·期末）我们之所以要努力构建和谐公平的社会，是因为（   ） ①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②营造好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展公平 ③社会的公平有利于协调社会各方面的利益关系 ④有利于缓和社会矛盾，杜绝社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查公平的重要性。 ①②③：依据教材知识，我们之所以要努力构建和谐公平的社会，是因为公平是社会稳定和进步的重要基础，营造好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展公平，社会的公平有利于协调社会各方面的利益关系，故①②③说法正确； ④公平有利于缓解社会矛盾，减少社会冲突，维护社会秩序，保证社会长治久安，故④说法错误； 故本题选C。 二、分析说明题 9．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）【守护正义法安天下】 法治让每个人得到平等的保护，让弱者获得公平发展的机会，让正义的阳光洒满人间。在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。阅读材料，回答问题。 材料一 《中华人民共和国妇女权益保障法》第四十五条  实行男女同工同酬。妇女在享受福利待遇方面享有与男子平等的权利。 第四十七条  ……妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护。 （1）《中华人民共和国妇女权益保障法》的上述内容是如何体现平等的？ 材料二  曹军的儿子患有心智障碍，他不希望儿子一生都只接受家人的供养。当儿子15岁从深圳元平特殊教育学校毕业后，曹军结合儿子的专长和特点，联合其他9位心智障碍家长一起创办了“喜憨儿洗车中心”。目前喜憨儿（“喜憨儿”是心智障碍者的通称）洗车中心雇用了16名心智障碍员工，他们每天完成40～60次洗车服务，经营状况良好。在洗车中心工作让喜憨儿变得更加自信，并且愿意与他人交流，他们不仅不是家庭和社会的负担，做到了生活独立，还创造了很大的社会效益。目前，类似的洗车中心在中国已经筹建了20多家。 （2）结合材料，从公平角度谈谈“特殊教育普惠发展”有何意义？ 【答案】(1)①“男女同工同酬” 体现同等情况同等对待；②“经期、孕期等特殊保护” 体现不同情况差别对待。 （2）①公平是个人生存和发展的重要保障，特殊教育让心智障碍者获得发展机会，实现生活独立；②公平是社会稳定和进步的重要基础，特殊教育促进社会包容，创造社会效益。 【分析】考点考查：平等的含义、公平的重要性。 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题。 核心素养：政治认同、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是国家，需要运用平等的含义的知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：实行男女同工同酬→可链接同等情况同等对待。 关键词②：妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护→可链接不同情况的差别对待。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是公民，需要运用公平的重要性的知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：曹军儿子在接受特殊教育后创办洗车中心，能够做到生活独立→可链接公平是个人生存和发展的重要保障，特殊教育让心智障碍者获得发展机会，实现生活独立。 关键词②：筹建了20多家洗车中心解决了许多残疾人家庭的困难→可链接公平是社会稳定和进步的重要基础，特殊教育促进社会包容，创造社会效益。 第三步：整合信息，组织答案。 10.（23-24八年级下·湖北武汉·期末）阅读材料，完成下列要求 材料一  自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者等。朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。 材料二  公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 （1）畏法度者最快活。请你谈谈自由与法治的关系。 （2）我们为什么一直在追求公平正义呢？ （3）为实现公平正义，作为国家的小公民，我们应该做出怎样的努力？ 【答案】(1)①法治与自由相互联系，不可分割。 ②法治标定了自由的界限，违反法律可能付出失去自由的代价。 ③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。 ④法治既规范自由又保障自由。 （2）①公平是个人生存和发展的重要保障。 ②公平是社会稳定和进步的重要基础。 ③正义是社会制度的重要价值。 ④正义是社会和谐的基本条件。 （3）①个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”。 ②个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：法治和自由的关系、公平正义的作用、守护公平正义 能力考查；识记运用和分析描述能力 核心素养：法治观念，健全人格 【详解】（1）本题考查自由和法治的关系，可以根据教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用公平正义的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们一直追求公平正义的原因→联系公平正义的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查公民怎样维护公平正义，可以根据教材知识进行回答。 11.（22-23八年级下·湖北武汉·期末）【观察与思考】 【漫画论“道”】 （1）针对下面漫画中主考官的考题，你认为大象会说什么？ 【表格析“理”】 让法治走进我们心里，学校制作了法治宣传栏。 宪法 民法典 刑法 教育法 该法规定我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构设置及职权等国家生活中的问题。 第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。 第一条为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。 第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 （2）为增强人们对宪法的认识，国家和社会采取了一系列有效措施。请试着列举两条吧！ （3）根据民法典、刑法和教育法的第一条规定，找出它们的共性，并说明具有这一共性的理由。 【答案】（1）答案一：我对这样的考试有不同看法，明显违背机会公平，您能不能再考虑考虑？ 答案二：尺有所短，寸有所长，每个动物都有各自的专长，怎么能都统一去爬树？ 答案三：考试应有多把尺子；只有多元评价，才能把我们动物的不同专长真正"考"出来。 （2）设立国家宪法日、建立宪法宣誓制度等。 （3）共性：都依据宪法制定。 理由：①宪法是我国的根本法，具有最高法律效力。②宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律依据宪法制定，不得与宪法原则和精神相违背。 【分析】考点考查：公平、宪法的地位、增强宪法意识 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、法治观念 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为大象，需要调用公平等有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了保证公平，每个人都必须接受统一的考试，请爬上那棵树→联系公平、多种途径认识自己等。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查国家为增强宪法意识采取的重要举措，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用宪法的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据宪法，制定本法→联系都依据宪法制定。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为我国，需要调用宪法地位的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：根据宪法，制定本法→联系宪法的地位和效力。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 守护正义 1．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。以下符合正义要求的有（   ） ①志之所向，无坚不入        ②艰难困苦，玉汝于成 ③激浊扬清，嫉恶好善        ④守法持正，嶷如秋山 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查正义的要求。 ①意思是只要志向坚定，就没有克服不了的困难，强调的是坚定志向的重要性，与正义无关，故①不符合题意； ②意思是艰难的环境能磨炼人的意志，使人最终获得成功，强调的是挫折对成长的促进作用，与正义无关，故②不符合题意； ③“激浊扬清”指“清除坏的、弘扬好的”，“嫉恶好善”指“憎恨邪恶、喜爱善良”，直接体现了正义“惩恶扬善、维护正向价值”的要求，故③符合题意； ④“守法持正”指“遵守法律、坚守公正”，“嶷如秋山”形容“像秋山一样坚定不可动摇”，体现了正义“遵守规则、坚守公平公正”的要求，故④符合题意； 故本题选D。 2．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）正义感是公民的基本德行，下列行为符合正义要求的是（   ） A．小明“借用”他人的文章参加演讲比赛 B．作业做不完，小华干脆逃学一天躲过老师检查 C．看到有人在校园欺凌，马上报告老师 D．偷偷把同学吃惊的表情做成表情包，发在朋友圈搞笑 【答案】C 【详解】本题考查对正义行为的认识。 C：正义行为是有利于促进社会进步、维护公共利益的行为，看到不法行为，马上报告老师的做法有利于惩恶扬善，是正义行为，故C正确； A：违反了诚信的原则，故A错误； B：是不认真负责、逃避责任的行为，故B错误； D：侵犯了他人的肖像权，是违法行为，故D错误； 故本题选C。 3．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）对漫画《禁》寓意理解不正确的是（   ） A．人民法院必须依法独立公正行使审判权 B．人民检察院必须依照法律规定独立行使检察权 C．司法机关的司法活动依法不受行政机关、社会团体和个人的干涉 D．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，必须确保司法过程和结果合法、公正 【答案】D 【详解】本题考查司法维护正义。 ABC：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉；人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。在此应特别注意，是不受行政机关、社会团体和个人的干涉，故ABC说法正确； D：公正司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，故D错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 4．（24-25八年级下·湖北随州·期末）追求正义是社会生活的一个重要主题。下列行为符合这一主题的是（   ） A．餐馆老板王某偷税漏税 B．李某利用职务之便侵吞国有资产 C．张某敲诈勒索他人财物 D．陈某见义勇为，智斗行凶的歹徒 【答案】D 【详解】本题考查追求正义。 D：追求正义是社会生活的一个重要主题。分析选项，陈某见义勇为，智斗行凶的歹徒，这是追求正义的表现，故D说法正确； A：偷税漏税是违法行为，属于非正义行为，故A说法错误； B：侵吞国有资产是违法行为，属于非正义行为，故B说法错误； C：敲诈勒索他人财物是违法行为，属于非正义行为，故C说法错误； 故本题选D。 5．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）公平正义是一个美好社会应有的价值，建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求。下列能够体现公平正义要求的是（   ） ①有些人利用网络购物平台漏洞，采用只退款的方式，让商家赔钱 ②国家完善收入分配制度，增加低收入者收入，强化困难群众兜底保障 ③消费者明知商品存在质量问题，仍接受商家“小额补偿”后放弃维权 ④某地推行“积分入学”政策，按实际居住、社保缴纳等合理指标分配学位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查公平正义的内涵及具体表现。 ①利用平台漏洞恶意退款属于不正当获利，损害商家权益，违背公平原则，故①说法错误； ②国家通过调节收入分配保障困难群体，体现社会公平正义，故②符合题意； ③消费者放弃维权纵容商家违法行为，破坏市场公平，故③说法错误； ④“积分入学”以合理指标分配公共资源，确保机会公平，故④符合题意； 故本题选D。 6．（24-25八年级下·湖北十堰·期末）小帅在骑摩托车跟随车流等红灯时，发现一辆灰色轿车上有人随手扔出一个酸奶盒。他立刻下车，捡起垃圾后轻敲车窗，并微笑示意车主不可车窗抛物。最终车主惭愧地收回了垃圾。小帅的行为是（   ） A．小帅展示了自身良好的外在形象 B．小帅的做法属于多管闲事的行为 C．这种行为有利于社会主义物质文明建设 D．守护了正义，传递了正能量，彰显了强烈的社会责任感 【答案】D 【详解】本题考查守护正义的相关知识。 A：小帅的行为主要体现内在责任感而非外在形象，故A不符合题意； B：维护公共环境是公民责任，并非多管闲事，故B说法错误； C：车窗抛物属于社会公德问题，与物质文明建设无直接关联，故C说法错误； D：小帅制止不文明行为，体现了守护正义、传递正能量的社会责任感，故D符合题意； 故本题选D。 7．（24-25八年级下·湖北黄冈·期末）2025年4月3日，习近平总书记来到北京丰台区永定河畔参加首都义务植树活动，同少先队员们一起铲土造坑、培土围堰、提水浇灌。他表示“从小就给它扶正了”，“浇花浇根，育人育心”，强调要让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。为守护正义，青少年应该（   ） ①发现不法行为，要不计代价和回报，依法严厉惩处 ②讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为 ③视而不见，赶紧离开案发地，避免引火烧身 ④增强正义感，拥有守护正义的勇气和智慧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查守护正义的正确做法。 ①青少年没有执法权，不能“依法严厉惩处”不法行为，应通过合法途径举报或寻求帮助，故①说法错误； ②强调见义“智”为，符合青少年在保护自身安全的前提下维护正义的要求，故②符合题意； ③面对不法行为“视而不见”是缺乏正义感的表现，违背守护正义的原则，故③说法错误； ④增强正义感并兼具勇气和智慧，是青少年守护正义的正确态度，故④符合题意； 故本题选C。 二、分析说明题 8．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  2022年12月10日，“2022年度法治人物”揭晓。敢打硬仗、能打胜仗的检察官傅忆文，把矛盾纠纷化解在基层的政法干部文国云，值守北京“西南门户”的公安检查站站长张库，心里装着人民的好法官黄文娟，传递法治温暖的执行局法官鲍卫忠等十人获得“2022年度法治人物”称号。这些法治人物普通却不平凡，在各自的岗位上，坚守法治信仰，推动法治进步，维护社会和谐稳定，为中国法治建设增添了神圣的光辉。 （1）结合材料，运用所学知识，谈谈这些法治人物身上具有怎样的优秀品质？ 材料二  刑法《第二十条》规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。旨在鼓励人们维公平之事，行正义之举，以实际行动守护公平正义…… （2）结合材料，运用所学知识，青少年应如何以实际行动守护公平正义？ 【答案】(1)① 忠诚履职，勇于担当（如傅忆文“敢打硬仗”、张库“值守门户”）。② 坚守公平正义（如黄文娟“心里装着人民”、鲍卫忠“传递法治温暖”）。③ 服务群众，化解矛盾（如文国云“把矛盾化解在基层”）。④ 坚守法治信仰，甘于奉献（在平凡岗位推动法治进步，维护社会和谐）。 （2）①我们要增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；②依法行使权利，自觉履行义务；依法维护国家和人民的利益；③依法规范自身行为，学会依法维权；④遇到不公平的行为时，要敢于对不公平说“不”；⑤面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，做到见义智为等。 【分析】考点考查：崇尚无私奉献精神勇于承担社会责任、奉献社会的要求、树立法治意识、个人维护公平、个人守护正义 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用崇尚无私奉献精神勇于承担社会责任、奉献社会的要求、树立法治意识、坚守公平正义的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：傅忆文“敢打硬仗”、张库“值守门户”→链接忠诚履职，勇于担当。 关键词②：黄文娟“心里装着人民”、鲍卫忠“传递法治温暖”→链接坚守公平正义。 关键词③：文国云“把矛盾化解在基层→链接服务群众，化解矛盾。 关键词④：在平凡岗位推动法治进步，维护社会和谐→链接坚守法治信仰，甘于奉献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用守护公平正义的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫→链接增强尊法学法守法用法意识，弘扬法治精神，强化规则意识，树立正确的权利义务观念；依法行使权利，自觉履行义务；依法维护国家和人民的利益；依法规范自身行为，学会依法维权。 关键词②：鼓励人们维公平之事，行正义之举，以实际行动守护公平正义→链接面对不公平、非正义行为时的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）【崇尚法治精神，维护法律尊严】 在学习了第四单元《崇尚法治精神》后，为了让同学们懂得公平待人、维护正义、为人正直的重要意义，自觉树立公平意识，增强正义感，小秦和同学们开展议题式学习活动。假如你是该组的成员，请你完成以下任务： 【议题情境】小秦的妈妈驾驶电动自行车时未佩戴安全头盔，被交警处以20元罚款。小秦在上下学途中发现，仍有部分市民驾驶电动自行车不戴头盔。为此他感到疑惑不解：“戴不戴头盔是我们的自由，有必要进行处罚吗？” 议学任务： （1）假如你是小秦的同学，你会如何劝说他？ 【议题情境】2024年最高人民法院工作报告指出，坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案件，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。 议学任务： （2）以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案件对司法机关提出怎样的要求？ 【答案】(1)①法治与自由相互联系，不可分割。②一方面，法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；③另一方面，法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。④法治既规范自由又保障自由。⑤社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。⑥小秦的话体现了只享有权利，而不履行义务、不遵守社会规则的错误。 （2）①司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②司法机关依法独立公正行使司法权，不受任何国家机构、社会团体和个人的干涉，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。③司法机关必须坚持人民至上，尊重和保障人权，维护人民的合法权益，捍卫社会公平正义。 【分析】考点考查：法治与自由的关系、司法维护正义 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：法治观念、政治认同 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题； 观点：戴不戴头盔是个人的自由，没有必要进行处罚； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点是错误的； 论据①：法治与自由的关系； 论据②：小秦的话体现了只享有权利，而不履行义务、不遵守社会规则； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是司法机关，需要运用司法维护正义的有关知识，从做法类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案件，让人民群众切实感受到公平正义就在身边→可链接司法维护正义的要求；司法机关必须坚持人民至上，尊重和保障人权，维护人民的合法权益，捍卫社会公平正义； 第三步：整合信息，组织答案。 10.（24-25八年级下·湖北·期末）【守护正义法治护航】 2024年，全国法院秉持“如我在诉”的司法理念，用心办好每一起民生案件，依法受理各类民事一审案件1800余万件。最高人民法院民事审判第一庭全年发布典型案事例18批次158个，通过案例统一裁判标准、指导司法实践，同时发挥案例在推动社会治理、规范社会行为、引领行业发展等方面的作用，推动全国法院以高质量民事审判增进民生福祉，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。对此，小法同学认为：“司法可以维护正义，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。因此，守护正义只依靠公正司法就行了。” （1）请结合“守护正义”的相关知识，对小法的观点进行辨析。 校园安全与正义守护是青少年健康成长的重要基石。近日，学校开展的问卷调查结果（下表）折射出青少年维权意识与正义实践的显著落差。 调查问题 ①亲历或身边发生过校园欺凌事件 ②非正义行为发生在自己身上时选择忍气吞声 ③能够做到见义勇为、匡扶正义 调查结果 29% 29% 20% （2）针对上述调查问卷中折射出的问题，请你出谋划策，提出正确的解决方法。（任选其中两个问题作答） 【答案】(1）小法同学的观点片面。理由：①公正司法是维护社会正义的最后一道防线。司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正。②实现正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。让我们从点滴事情做起，携手共进，共建共享正义的社会。③正义感是公民的基本德行。期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 （2）示例：①遭遇校园欺凌事件时，应该沉着冷静，采取迂回战术，尽可能拖延时间；不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决；人身安全永远是第一位的，不要激怒对方，必要时向路人、同学、老师呼救求助、寻求法律帮助等。②非正义行为发生在自己身上时，应该讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。③见义勇为匡扶正义时，应该在保护好自身安全的前提下，敢于斗争。 【分析】考点考查：司法维护正义、个人守护正义。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：守护正义只依靠公正司法就行了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：片面。 论据①：司法如何维护正义。 论据②：实现正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 论据③：正义感是公民的基本德行，我们要做有正义感的人，以实际行动建构正义的大厦。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用个人守护正义的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：亲历或身边发生过校园欺凌事件占比29％→可链接应该沉着冷静，采取迂回战术；不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决；必要时向路人、同学、老师呼救求助、寻求法律。 关键词②：非正义行为发生在自己身上时选择忍气吞声占比29％→可链接应该讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 关键词③：能够做到见义勇为、匡扶正义占比20％→可链接应该在保护好自身安全的前提下，敢于斗争。 第三步：整合信息，组织答案。 11.（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）【致敬英雄守护正义】 材料：天地英雄气，千秋尚凛然。《中华人民共和国英雄烈士保护法》实施五年来，崇敬英烈蔚然成风，保护英烈人人尽责。习近平主席曾说，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”我国将每年9月30日设立为烈士纪念日：确立国家最高荣誉制度，以最高规格褒奖英雄模范；组织多方力量，将远在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸接回祖国并待以最高礼仪的国葬……纪念是为了更好地前行，缅怀是为了更好地奋进。我们用坚定的行动捍卫英烈的尊严和对公平正义的不懈追求，激励着无数中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋力前进。 （1）结合材料，请阐述我国高度重视保护英烈有何意义？ （2）你所在的班级准备开展一次“向正义榜样学习”的主题班会，请你以“致敬英雄，做公平正义的人”为主题设计一份宣讲提纲。（要求：观点正确，条理清楚。） 【答案】(1)①有助于维护英烈的合法权益，维护公平正义；②有利于铭记历史、传承精神、凝聚力量；③有利于树立榜样和正确的价值导向，激发全社会的爱国热情和民族自豪感； （2）①学习英烈的崇高品质，弘扬伟大的革命精神；②我们要有勇气和智慧守护正义，面对非正义行为，我们既要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；也要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为；③我们要做有正义感的人，坚持原则与立场，勇于对不公平非正义行为说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度公平，共建共享公平正义的美好社会。 【分析】考点考查：榜样的作用、个人维护公平、个人守护正义、制度保障公平、司法维护正义。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用榜样的作用、制度保障公平、司法维护正义相关知识，从意义类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：实施英雄烈士保护法→维护英烈的合法权益，维护公平正义； 关键词②：我们用坚定的行动捍卫英烈的尊严和对公平正义的不懈追求，激励着无数中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋力前进→有利于铭记历史、传承精神、凝聚力量； 关键词③：崇敬英烈蔚然成风，保护英烈人人尽责→有利于树立榜样和正确的价值导向，激发全社会的爱国热情和民族自豪感； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用榜样的作用、个人维护公平、个人守护正义相关知识，从做法类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：崇敬英烈蔚然成风，保护英烈人人尽责→学习英烈的崇高品质，弘扬伟大的革命精神； 关键词②：用坚定的行动捍卫英烈的尊严和对公平正义的不懈追求→可链接教材知识个人维护公平+个人守护正义； 第三步：整合信息，组织答案。 12.（24-25八年级下·湖北咸宁·期末）【树立法治信仰践行法治精神】 某校八年级（1）班张老师在第四单元《崇尚法治精神》教学中，采用“基于单元整体设计”的活动型教学方式，请你参与。 【自主学习】张老师要求学生在自主学习时，对本单元的核心概念及逻辑关系进行概括，并在班级进行展示交流。小安以思维导图的形式展示了自己的学习成果。 （1）请你补全上面思维导图中序号处的内容。 【探究分享】在探究分享阶段，张老师展示了三个情境，组织同学们探究思考： 情境一：自习课上，你正在专心写作业，同桌小张却和后排同学大声讨论周末的篮球赛，严重影响了你和其他同学的学习。你轻声提醒他保持安静，小张反驳道：“这是我的自由！老师又不在，你管得着吗？” 情境二：班级要评选“优秀班干部”，班主任直接宣布班长小琳当选，理由是“她为班级付出最多”。你作为劳动委员，经常组织大扫除、搬运器材，但从未被老师公开表扬过。其他同学也小声议论：“老师偏心，应该全班投票才公平！” 情境三：放学后，你看到隔壁班的小王被几个同学堵在楼梯间嘲笑，还抢走了他的作业本。你想上前制止，但朋友劝你：“别多管闲事，小心他们报复你。” （2）结合上述情境，运用所学知识，与同学分享你对以上情境的正确做法，并简要说说理由。 【答案】(1)①不同情况差别对待；②社会文明进步的标志，社会主义法治的基本原则之一；③反对特权。 （2）①再次耐心提醒小张，若无效，可报告纪律委员或老师。理由：自由不是随心所欲，它受道德、纪律等规则的约束。行使自由时不得损害他人的合法权利。 ②主动与班主任沟通，提出自己的建议。理由：班主任的做法违背了公平的原则，全班投票，能让更多同学感受到公平，有利于营造良好的班级氛围。 ③立即寻求老师或保安帮助。理由：维护正义是公民的责任。面对非正义行为，我们未成年人既要见义勇为，更要见义智为。 【分析】考点考查：践行平等的要求、平等的含义、平等的意义、自由的内涵、个人维护公平、个人守护正义 能力考查：识记运用和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识、法治观念 【详解】（1）本题考查践行平等的要求、平等的含义、平等的意义，可以根据教材知识进行回答。 （2）小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一观点：同桌小张在自习课和后排同学大声讨论周末的篮球赛影响其他同学学习，小张认为这是自己的自由，老师又不在，其他人管不着自己。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一中的正确做法是再次耐心提醒小张，若无效，可报告纪律委员或老师。 论据：自由不是随心所欲，它受道德、纪律等规则的约束。行使自由时不得损害他人的合法权利。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景二观点：在班级“优秀班干部”评选中，班主任直接宣布班长小琳当选，引起其他同学的不满。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景二中的正确做法是主动与班主任沟通，提出自己的建议。 论据：公平的要求+班主任的做法违背了公平的原则，全班投票，能让更多同学感受到公平，有利于营造良好的班级氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景三观点：放学后，看到隔壁班的小王被几个同学堵在楼梯间嘲笑，还抢走了他的作业本，朋友害怕被报复劝自己不要多管闲事， 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景三中正确做法是立即寻求老师或保安帮助。 论据：维护正义是公民的责任。面对非正义行为，我们未成年人既要见义勇为，更要见义智为。 第三步：整合信息，组织答案。 13.（24-25八年级下·湖北黄石·期末）【践行平等理念，勇做正义先锋】 班级以“守护公平正义，珍视自由平等”为主题开展系列探究活动。以下是同学们的探究内容，请你参与并完成相应的任务。 【平等的追求】 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。平等观念是社会主义法治观念的重要组成部分，社会主义法律体系体现了公民的权利平等地受到法律保护。 （1）请你列举两个在家庭生活、学校生活或社会生活中践行平等的例子。 【正义的守护】 小勇在放学回家的路上，看到几个身强力壮的歹徒抢夺七年级同学的自行车。于是，他奋不顾身冲向前去，与歹徒进行搏斗…… （2）小勇的正义感值得我们学习，但具体行为值得商讨。请你结合所学知识和小勇的行为，谈谈对个人守护正义的认识。 【答案】(1）家庭生活中：父母平等对待子女，不偏爱某一个孩子；学校生活中：老师平等对待每一位学生，不歧视学习成绩差的学生；社会生活中：公交车上设置老弱病残孕专座，体现不同情况差别对待。 （2）①个人守护正义需要勇气和智慧；②面对非正义行为，要敢于斗争，如小勇看到歹徒抢劫后求助路人并报警；③要讲究策略，寻找有效的方法，小勇向警方提供歹徒详细信息，协助警方破案；④守护正义是每个公民的责任和义务。 【分析】考点考查：践行平等的要求、个人守护正义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）本题考查列举两个在家庭生活、学校生活或社会生活中践行平等的例子，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用个人守护正义的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：他赶紧求助路人拨打了110，向警方提供了歹徒的详细信息，协助警方破案→个人守护正义需要勇气和智慧；面对非正义行为，要敢于斗争；要讲究策略，寻找有效的方法，小勇向警方提供歹徒详细信息，协助警方破案；守护正义是每个公民的责任和义务。 第三步：整合信息，组织答案。 14.（24-25八年级下·湖北十堰·期末）【探究与实践12分】 十四届全国人大三次会议于2025年3月5日在北京召开。全国政协十四届三次会议于2025年3月4日在北京开幕。以下是会议主要议程： 十四届全国人大三次会议议程（2025年3月4日十四届全国人大三次会议预备会议通过） 一、审议政府工作报告： 二、审查2024年国民经济和社会发展计划执行情况与2025年国民经济和社会发展计划草案的报告、2025年国民经济和社会发展计划草案； 三、审查2024年中央和地方预算执行情况与2025年中央和地方预算草案的报告、2025年中央和地方预算草案： 四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法（修正草案）》的议案； 五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告； 六、审议最高人民法院工作报告； 七、审议最高人民检察院工作报告。 全国政协十四届三次会议议程一、听取和审议政协全国委员会常务委员会工作报告 二、听取和审议政协全国委员会常务委员会关于政协十四届二次会议以来提案工作情况的报告 三、列席第十四届全国人民代表大会第三次会议，听取并讨论政府工作报告及其他有关报告 四、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议政治决议 五、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议关于常务委员会工作报告的决议 六、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议关于政协十四届二次会议以来提案工作情况报告的决议 七、审议通过政协第十四届全国委员会提案委员会关于政协十四届三次会议提案审查情况的报告 （1）以上议程，体现了所学的哪些教材知识点？请列举几点。 （2）国家制度保障公平、国家机构和国家权力机关维护公平正义。公民个人在维护公平与守护正义应该有哪些作为？ 【答案】(1）人民代表大会制度是我国的根本政治制度；中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。 （2）个人维护公平。面对利益冲突，我们要站在公平的立场，学会担当，以公平之心为人处世。这样才能赢得他人的信赖与尊重，形成有利于我们健康成长的良好环境。遇到不公平的行为时，我们要坚守原则立场，敢于对不公平说“不”，采用合理合法的方式和手段，谋求最大限度的公平，努力营造一个公平的环境。个人守护正义。守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：我国的政治制度、守护正义的要求、坚守公平的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为国家，需要运用我国的政治制度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：十四届全国人大三次会议议程→可链接人民代表大会制度是我国的根本政治制度； 关键词②：全国政协十四届三次会议议程→可链接中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查守护正义的要求、坚守公平的要求的相关知识，可结合教材知识作答。 15.（24-25八年级下·湖北省直辖县级单位·期末）某校团委组织开展了以“感受公平正义”为主题的团建活动。请你参与其中并完成下列任务。 【解读正义】 素材一 素材二 国家“两免一补”政策保证了义务教育阶段的学生都能上学。国家助学金制度为普通高中、普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生送去了关怀。 我国民法典规定，实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这样的规定给了见义勇为者放心助人的底气，让善意得到了守护。 （1）解读正义的价值，你会选择以上哪一个素材？结合所学知识，简述理由。 【行动倡议】 人们总是渴望生活在充满正义的社会环境中，期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 （2）同学们决定向全校师生发出“做有正义感的人”的倡议，请你写出具体做法。 【答案】(1）素材一：示例：正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。国家在教育方面出台的这些政策，让社会中的弱势群体获得基本的生活保障，体现了正义原则，有利于营造和谐、稳定的社会环境。 或素材二：示例：社会正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。民法典作为社会制度中具有国家强制力的法律，应体现正义原则，它对见义勇为者的保护规定，维护了见义勇为者的权益，鼓励人们在能力允许范围内对需要帮助的人施以援手，弘扬了助人为乐的良好社会风尚。 （2）守护正义需要勇气和智慧，面对非正义行为，一方面要敢于斗争，相信正义必定战胜邪恶；另一方面要讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为。 【分析】考点考查：正义的重要性、做有正义感的人 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。    本问的设问主体为学生，需要调用正义的有关知识，从认知类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。   关键词①：素材一国家“两免一补”政策和国家助学金制度→联系正义是社会制度的重要价值，是社会和谐的基本条件。国家在教育方面出台的这些政策，让社会中的弱势群体获得基本的生活保障，体现了正义原则，有利于营造和谐、稳定的社会环境。 关键词②：素材二民法典对实施紧急救助行为造成受助人损害的相关规定→联系社会正义作为法治追求的基本价值目标之一，要求依法保障人们的正当权利，要求人们分辨是非，惩恶扬善，维护社会公共利益。民法典作为社会制度中具有国家强制力的法律，应体现正义原则，它对见义勇为者的保护规定，维护了见义勇为者的权益，鼓励人们在能力允许范围内对需要帮助的人施以援手，弘扬了助人为乐的良好社会风尚。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查怎样做有正义感的人，可以根据教材知识进行回答。 16.（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）【认同国家制度学会依法参政】 材料一  2025年3月，全国两会在北京召开。某校八年级同学在思政课老师的带领下，开展了“学习全国两会，增强国家认同”主题探究活动，请你参与其中—— 两会信息 我的解读 ▲2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第三次会议在京开幕，国务院总理李强代表国务院向大会作政府工作报告。 ① ▲全国政协委员列席十四届全国人大三次会议，听取并讨论政府工作报告、“两高”报告，表示赞同并提出意见建议。 ② ▲最高人民法院和最高人民检察院工作报告重点关注反腐、打击电信网络诈骗、支持正当防卫、惩治网络暴力等法治工作，回应社会关切，体现法治建设与时俱进。 ③ （1）请你运用所学知识，对上述“两会信息”进行解读。 材料二  2025年是“十五五”规划谋篇布局之年。5月24日，新华社开设《我为“十五五”规划献一策》专栏，面向全国公开征求意见建议，包括经济建设、国民教育等28个专项，旨在帮助政府科学民主决策。 （2）请你围绕“国民教育”中“切实防止未成年人沉迷网络、切实治理校园欺凌、切实对广大青少年加强爱国主义教育”这3个子议题，为我国制定“十五五”规划建言献策。 【答案】(1)①全国人民代表大会是最高国家权力机关，行政机关对权力机关负责，受其监督；②人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政的职能；③司法机关公正司法，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 （2）①防止未成年人沉迷网络：强化技术监管：要求网络平台落实实名认证和防沉迷系统，限制未成年人每日使用时长。家校协同教育：学校开设网络素养课程，家长履行监护责任，引导合理使用网络。 ②治理校园欺凌：建立预警机制：学校设立匿名举报渠道，定期开展反欺凌主题教育。依法惩戒与矫正：对欺凌行为依法处理，同时加强心理辅导，帮助行为矫正。 ③加强青少年爱国主义教育：融入课程与实践：将爱国主义教育纳入思政课，组织参观红色基地、开展国情研学活动。创新宣传形式：利用新媒体传播爱国主题内容，制作适合青少年的文化产品。 【分析】考点考查：行政机关和权力机关的关系、人民政协的职能、公正司法、人大代表的职权和义务、宪法的基本原则、国家性质、监督权。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：政治认同、法治观念。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用行政机关和权力机关的关系、人民政协的职能、公正司法的有关知识，从解读类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：国务院总理李强代表国务院向大会作政府工作报告→全国人民代表大会是最高国家权力机关，行政机关对权力机关负责，受其监督； 关键词②：全国政协委员列席十四届全国人大三次会议，听取并讨论政府工作报告、最高人民法院工作报告、最高人民检察院工作报告→人民政协履行政治协商、民主监督、参政议政的职能； 关键词③：最高人民法院和最高人民检察院工作报告重点关注反腐、打击电信网络诈骗、支持正当防卫、惩治网络暴力等法治工作→司法机关公正司法。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题要求为我国制定“十五五”规划建言献策，属于开放性试题，言之有理即可。 17.（24-25八年级下·湖北宜昌·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  五峰土家族自治县2025年“招才兴业”事业单位人才引进，多名优秀人才将在激烈的竞争中脱颖而出。招聘工作人员严格遵守《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（人社部令第35号）。其中，第十七条：招聘工作人员有指使纵容他人作弊、泄露考试试题等严重违纪违规行为，由相关部门给予处分，并将其调离招聘工作岗位，不得再从事招聘工作，构成犯罪的依法追究刑事责任。 材料二  五峰土家族自治县人民法院院长在县第十届人民代表大会第六次会议上作了2025年法院工作报告。报告回顾2024年，县人民法院深入贯彻习近平法治思想，忠实履行宪法法律赋予的职责，各项工作取得新成效。全年共受理各类案件2953件，审执结2823件，法定审限内结案率98.4%，员额法官人均结案156.8件。 “公与平者，即国之基址也”。为了深入了解公平公正的价值和如何守护公平公正，请你参考上述材料，结合所学及实践，从准备、汇报、交流、探讨和总结五个方面，运用学科语言，拟订一份“公平公正之光”的主题活动实施步骤。 【答案】①公平是个人生存和发展的重要保障。②公平是社会稳定和进步的重要基础。③公平有利于创造更好的竞争环境。④个人维护公平与制度保障公平。⑤司法公平。 【分析】考点考查：公平正义的价值、维护公平正义。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用公平正义的价值、维护公平正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键：了解公平公正的价值和如何守护公平公正→可链接公平正义的价值、维护公平的做法。 第三步：整合信息，组织答案。 18.（24-25八年级下·湖北荆州·期末）【崇尚法治精神】 材料一  课堂上，同学们正在认真听讲。突然，小福携带的手机发出了响亮的声音，大家一片哗然。老师要求小福将手机上交保管，被他拒绝。这引发了同学们的热议。 （1）请运用“自由与法治”相关知识，对小福同学的观点予以简要评析。 材料二  2024年“全国生态日”主场活动发布了中国法院环境资源审判10周年成果。据介绍，十年来，人民法院围绕坚守生态保护红线和维护土地、粮食、生物、核与辐射安全加大审判力度，审结涉环境资源安全一审案件28.3万件，有力维护国家安全、社会安定、人民安宁。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持全面依法治国，以深化司法体制改革为牵引，以落实司法责任制为抓手，推进公正司法取得新成效，为改革发展稳定营造良好法治环境，不断满足人民群众对公平正义的更高需求。 （2）评论：请从“司法守护公平正义”的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】(1）小福同学的观点是错误的；理由：①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的，必要的限制是对自由的保护。无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害；②自由与法治相互联系，不可分割。法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。法治是自由的保障，法治既规范自由又保障自由；③在社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。带手机进入课堂违反未成年人保护法的有关规定，干扰课堂秩序，他应该主动将手机交给老师保管，以后不带手机进入学校； （2）①公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线；②司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；③为了实现司法正义，国家积极推进以司法公正为核心的司法改革，要求司法机关依法独立公正行使司法权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 【分析】考点考查：正确理解自由、法治与自由的关系、司法维护正义。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：法治观念。 【详解】（1）第一步：读题，提炼辩题。 观点：未成年人保护法禁止将手机带入课堂的规定限制了我的自由； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：观点错误； 论据①：正确理解自由（自由是受到限制的）； 论据②：法治与自由的关系； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用司法维护正义相关知识，从评析类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：人民法院加大审判力度→公正司法是维护社会公平正义的最后一道防线； 关键词②：有力维护国家安全、社会安定、人民安宁→司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序； 关键词③：党中央坚持全面依法治国，以深化司法体制改革为牵引，以落实司法责任制为抓手，推进公正司法取得新成效→国家积极推进以司法公正为核心的司法改革； 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 维护公平正义 2大高频考点概览 考点01 坚守公平 考点02 守护正义 地 城 考点01 坚守公平 一、单项选择题 1．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。下列诗句体现出人们向往公平的是（   ） A．言谈中肯显和善，表达情真礼必先 B．主旨尊严承惠政，维权俭德享公平 C．少年无畏求学难，自强不息莫等闲 D．海纳千川浩瀚流，天罗万象自然求 2．（24-25八年级下·湖北十堰·期末）2025年1月19日，中共中央、国务院印发的《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中指出，推动义务教育优质均衡发展，加强义务教育学校标准化建设，逐步缩小城乡、区域、校际、群体差距。这些要求有利于（   ） ①彻底解决农村教育问题 ②以机会公平促进教育的公平 ③让学生享有更公平的教育环境 ④为所有人提供相同的发展条件 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 3．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）下图漫画说明，坚守公平需要（   ） ①我们在生活中追求公平，捍卫公平 ②我们站在自己的立场上，多得好处 ③国家通过制度保障，公平地对待每个人 ④司法机关依法独立行使监察权 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（24-25八年级下·湖北黄冈·期末）2025年1月1日，人力资源社会保障部等三部门发布《实施弹性退休制度暂行办法》，对弹性退休的办理程序、基本养老金领取等方面作出明确规定。该办法允许职工在达到国家规定的按月领取基本养老金最低缴费年限后，可自愿选择弹性提前退休。这一政策的实施（   ） ①是社会主义民主广泛性的生动体现，表明民主主体广泛 ②有利于保障劳动者的自主选择权和切身利益 ③体现了在我国，公民的权利和义务是完全对等的 ④是尊重和保障人权的具体表现，有利于促进社会公平正义 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（24-25八年级下·湖北·期末）根据工作需要，按照《事业单位人事管理条例》和事业单位公开招聘有关政策规定，全国人大机关直属事业单位2024年度面向应届高校毕业生公开招聘工作人员18名。按照相关法律法规公开招聘工作人员（   ） ①会增加应聘者的入职难度，不利于激发其潜能 ②能为应聘者营造更好的竞争环境，推动社会持续发展 ③为应聘者提供同等的发展机会和条件，体现了机会公平 ④能让应聘者感受到绝对的社会公平，感受到尊严 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）某校八年级学生在学习“公平”相关内容时，开展了“中学生在学校如何坚守公平”的讨论，以下同学的发言，你赞同的是（   ） A．子轩：参加比赛时，遵守比赛的规则 B．浩文：检查卫生时，给自己班级高分 C．俊熙：分组背书时，直接让好友过关 D．宇哲：食堂就餐时，见缝插队免等待 7．（24-25八年级下·湖北武汉·期末）在“法眼观生活”活动中，同学们分析了以下案例，其中正确的是（   ） 选项 案例 分析 ① 政府坚决打掉黑恶势力及其“保护伞” 司法捍卫正义 ② 公民上网时必须遵守《网络安全法》相关规定 法治保障自由 ③ 某医院为孕妇、残疾人设置了专用就诊通道 践行平等理念 ④ 某校开展“坚守公平正义”主题演讲活动 制度保障公平 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 8．（23-24八年级下·湖北孝感·期末）我们之所以要努力构建和谐公平的社会，是因为（   ） ①公平是社会稳定和进步的重要基础 ②营造好的竞争环境，创造更多的社会财富，推动社会持续发展公平 ③社会的公平有利于协调社会各方面的利益关系 ④有利于缓和社会矛盾，杜绝社会冲突，维护社会秩序，保证社会的长治久安 A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④ 二、分析说明题 9．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）【守护正义法安天下】 法治让每个人得到平等的保护，让弱者获得公平发展的机会，让正义的阳光洒满人间。在建设法治中国的历史进程中，让我们崇尚法治精神，让法治成为我们的生活方式。阅读材料，回答问题。 材料一 《中华人民共和国妇女权益保障法》第四十五条  实行男女同工同酬。妇女在享受福利待遇方面享有与男子平等的权利。 第四十七条  ……妇女在经期、孕期、产期、哺乳期受特殊保护。 （1）《中华人民共和国妇女权益保障法》的上述内容是如何体现平等的？ 材料二  曹军的儿子患有心智障碍，他不希望儿子一生都只接受家人的供养。当儿子15岁从深圳元平特殊教育学校毕业后，曹军结合儿子的专长和特点，联合其他9位心智障碍家长一起创办了“喜憨儿洗车中心”。目前喜憨儿（“喜憨儿”是心智障碍者的通称）洗车中心雇用了16名心智障碍员工，他们每天完成40～60次洗车服务，经营状况良好。在洗车中心工作让喜憨儿变得更加自信，并且愿意与他人交流，他们不仅不是家庭和社会的负担，做到了生活独立，还创造了很大的社会效益。目前，类似的洗车中心在中国已经筹建了20多家。 （2）结合材料，从公平角度谈谈“特殊教育普惠发展”有何意义？ 10.（23-24八年级下·湖北武汉·期末）阅读材料，完成下列要求 材料一  自由快乐，人皆向往。什么样的生活才是自由的、快乐的？史载，明朝开国皇帝朱元璋一日问诸臣：天下谁人最快活？有人说功高盖世者，有人说位居显赫者，有人说金榜题名者，还有人说富甲一方者等。朱元璋听后皆不满意。大臣万钢答道：畏法度者最快活。此言一出，朱元璋大悦，称赞其见解独到。自由快乐之人，必是敬畏法度之人；敬畏法度之人，多是严以自律之人。 材料二  公平正义是人类追求的永恒目标，是法治社会的核心价值。实现公平正义，是国家、社会和全体公民的共同责任。 （1）畏法度者最快活。请你谈谈自由与法治的关系。 （2）我们为什么一直在追求公平正义呢？ （3）为实现公平正义，作为国家的小公民，我们应该做出怎样的努力？ 11.（22-23八年级下·湖北武汉·期末）【观察与思考】 【漫画论“道”】 （1）针对下面漫画中主考官的考题，你认为大象会说什么？ 【表格析“理”】 让法治走进我们心里，学校制作了法治宣传栏。 宪法 民法典 刑法 教育法 该法规定我国的国家性质、根本制度、根本任务、公民的基本权利和义务、国家机构设置及职权等国家生活中的问题。 第一条为了保护民事主体的合法权益，调整民事关系，维护社会和经济秩序，适应中国特色社会主义发展要求，弘扬社会主义核心价值观，根据宪法，制定本法。 第一条为了惩罚犯罪，保护人民，根据宪法，结合我国同犯罪作斗争的具体经验及实际情况，制定本法。 第一条为了发展教育事业，提高全民族的素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，根据宪法，制定本法。 （2）为增强人们对宪法的认识，国家和社会采取了一系列有效措施。请试着列举两条吧！ （3）根据民法典、刑法和教育法的第一条规定，找出它们的共性，并说明具有这一共性的理由。 地 城 考点02 守护正义 1．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）正义是社会文明的尺度，是法治追求的基本价值目标之一。以下符合正义要求的有（   ） ①志之所向，无坚不入        ②艰难困苦，玉汝于成 ③激浊扬清，嫉恶好善        ④守法持正，嶷如秋山 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）正义感是公民的基本德行，下列行为符合正义要求的是（   ） A．小明“借用”他人的文章参加演讲比赛 B．作业做不完，小华干脆逃学一天躲过老师检查 C．看到有人在校园欺凌，马上报告老师 D．偷偷把同学吃惊的表情做成表情包，发在朋友圈搞笑 3．（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）对漫画《禁》寓意理解不正确的是（   ） A．人民法院必须依法独立公正行使审判权 B．人民检察院必须依照法律规定独立行使检察权 C．司法机关的司法活动依法不受行政机关、社会团体和个人的干涉 D．司法是捍卫社会公平正义的最后一道防线，必须确保司法过程和结果合法、公正 4．（24-25八年级下·湖北随州·期末）追求正义是社会生活的一个重要主题。下列行为符合这一主题的是（   ） A．餐馆老板王某偷税漏税 B．李某利用职务之便侵吞国有资产 C．张某敲诈勒索他人财物 D．陈某见义勇为，智斗行凶的歹徒 5．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）公平正义是一个美好社会应有的价值，建立一个公平正义的社会，是人类永恒的追求。下列能够体现公平正义要求的是（   ） ①有些人利用网络购物平台漏洞，采用只退款的方式，让商家赔钱 ②国家完善收入分配制度，增加低收入者收入，强化困难群众兜底保障 ③消费者明知商品存在质量问题，仍接受商家“小额补偿”后放弃维权 ④某地推行“积分入学”政策，按实际居住、社保缴纳等合理指标分配学位 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．（24-25八年级下·湖北十堰·期末）小帅在骑摩托车跟随车流等红灯时，发现一辆灰色轿车上有人随手扔出一个酸奶盒。他立刻下车，捡起垃圾后轻敲车窗，并微笑示意车主不可车窗抛物。最终车主惭愧地收回了垃圾。小帅的行为是（   ） A．小帅展示了自身良好的外在形象 B．小帅的做法属于多管闲事的行为 C．这种行为有利于社会主义物质文明建设 D．守护了正义，传递了正能量，彰显了强烈的社会责任感 7．（24-25八年级下·湖北黄冈·期末）2025年4月3日，习近平总书记来到北京丰台区永定河畔参加首都义务植树活动，同少先队员们一起铲土造坑、培土围堰、提水浇灌。他表示“从小就给它扶正了”，“浇花浇根，育人育心”，强调要让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽。为守护正义，青少年应该（   ） ①发现不法行为，要不计代价和回报，依法严厉惩处 ②讲究策略，寻找有效的方法，做到见义“智”为 ③视而不见，赶紧离开案发地，避免引火烧身 ④增强正义感，拥有守护正义的勇气和智慧 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、分析说明题 8．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）阅读材料，回答下列问题。 材料一  2022年12月10日，“2022年度法治人物”揭晓。敢打硬仗、能打胜仗的检察官傅忆文，把矛盾纠纷化解在基层的政法干部文国云，值守北京“西南门户”的公安检查站站长张库，心里装着人民的好法官黄文娟，传递法治温暖的执行局法官鲍卫忠等十人获得“2022年度法治人物”称号。这些法治人物普通却不平凡，在各自的岗位上，坚守法治信仰，推动法治进步，维护社会和谐稳定，为中国法治建设增添了神圣的光辉。 材料二  刑法《第二十条》规定：为了使国家、公共利益、本人或者他人的人身财产和其他权利免受正在进行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行为，对不法侵害人造成损害的，属于正当防卫。旨在鼓励人们维公平之事，行正义之举，以实际行动守护公平正义…… 9．（24-25八年级下·湖北黄石·期末）【崇尚法治精神，维护法律尊严】 在学习了第四单元《崇尚法治精神》后，为了让同学们懂得公平待人、维护正义、为人正直的重要意义，自觉树立公平意识，增强正义感，小秦和同学们开展议题式学习活动。假如你是该组的成员，请你完成以下任务： 【议题情境】小秦的妈妈驾驶电动自行车时未佩戴安全头盔，被交警处以20元罚款。小秦在上下学途中发现，仍有部分市民驾驶电动自行车不戴头盔。为此他感到疑惑不解：“戴不戴头盔是我们的自由，有必要进行处罚吗？” 议学任务： （1）假如你是小秦的同学，你会如何劝说他？ 【议题情境】2024年最高人民法院工作报告指出，坚持以人民为中心，以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案件，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。 议学任务： （2）以“如我在诉”意识公正办好每一起民生案件对司法机关提出怎样的要求？ 10.（24-25八年级下·湖北·期末）【守护正义法治护航】 2024年，全国法院秉持“如我在诉”的司法理念，用心办好每一起民生案件，依法受理各类民事一审案件1800余万件。最高人民法院民事审判第一庭全年发布典型案事例18批次158个，通过案例统一裁判标准、指导司法实践，同时发挥案例在推动社会治理、规范社会行为、引领行业发展等方面的作用，推动全国法院以高质量民事审判增进民生福祉，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。对此，小法同学认为：“司法可以维护正义，让人民群众切实感受到公平正义就在身边。因此，守护正义只依靠公正司法就行了。” （1）请结合“守护正义”的相关知识，对小法的观点进行辨析。 校园安全与正义守护是青少年健康成长的重要基石。近日，学校开展的问卷调查结果（下表）折射出青少年维权意识与正义实践的显著落差。 调查问题 ①亲历或身边发生过校园欺凌事件 ②非正义行为发生在自己身上时选择忍气吞声 ③能够做到见义勇为、匡扶正义 调查结果 29% 29% 20% （2）针对上述调查问卷中折射出的问题，请你出谋划策，提出正确的解决方法。（任选其中两个问题作答） 11.（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）【致敬英雄守护正义】 材料：天地英雄气，千秋尚凛然。《中华人民共和国英雄烈士保护法》实施五年来，崇敬英烈蔚然成风，保护英烈人人尽责。习近平主席曾说，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。”我国将每年9月30日设立为烈士纪念日：确立国家最高荣誉制度，以最高规格褒奖英雄模范；组织多方力量，将远在韩国的中国人民志愿军烈士遗骸接回祖国并待以最高礼仪的国葬……纪念是为了更好地前行，缅怀是为了更好地奋进。我们用坚定的行动捍卫英烈的尊严和对公平正义的不懈追求，激励着无数中华儿女为实现中华民族伟大复兴的中国梦奋力前进。 （1）结合材料，请阐述我国高度重视保护英烈有何意义？ （2）你所在的班级准备开展一次“向正义榜样学习”的主题班会，请你以“致敬英雄，做公平正义的人”为主题设计一份宣讲提纲。（要求：观点正确，条理清楚。） 12.（24-25八年级下·湖北咸宁·期末）【树立法治信仰践行法治精神】 某校八年级（1）班张老师在第四单元《崇尚法治精神》教学中，采用“基于单元整体设计”的活动型教学方式，请你参与。 【自主学习】张老师要求学生在自主学习时，对本单元的核心概念及逻辑关系进行概括，并在班级进行展示交流。小安以思维导图的形式展示了自己的学习成果。 （1）请你补全上面思维导图中序号处的内容。 【探究分享】在探究分享阶段，张老师展示了三个情境，组织同学们探究思考： 情境一：自习课上，你正在专心写作业，同桌小张却和后排同学大声讨论周末的篮球赛，严重影响了你和其他同学的学习。你轻声提醒他保持安静，小张反驳道：“这是我的自由！老师又不在，你管得着吗？” 情境二：班级要评选“优秀班干部”，班主任直接宣布班长小琳当选，理由是“她为班级付出最多”。你作为劳动委员，经常组织大扫除、搬运器材，但从未被老师公开表扬过。其他同学也小声议论：“老师偏心，应该全班投票才公平！” 情境三：放学后，你看到隔壁班的小王被几个同学堵在楼梯间嘲笑，还抢走了他的作业本。你想上前制止，但朋友劝你：“别多管闲事，小心他们报复你。” （2）结合上述情境，运用所学知识，与同学分享你对以上情境的正确做法，并简要说说理由。 13.（24-25八年级下·湖北黄石·期末）【践行平等理念，勇做正义先锋】 班级以“守护公平正义，珍视自由平等”为主题开展系列探究活动。以下是同学们的探究内容，请你参与并完成相应的任务。 【平等的追求】 实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想。平等观念是社会主义法治观念的重要组成部分，社会主义法律体系体现了公民的权利平等地受到法律保护。 （1）请你列举两个在家庭生活、学校生活或社会生活中践行平等的例子。 【正义的守护】 小勇在放学回家的路上，看到几个身强力壮的歹徒抢夺七年级同学的自行车。于是，他奋不顾身冲向前去，与歹徒进行搏斗…… （2）小勇的正义感值得我们学习，但具体行为值得商讨。请你结合所学知识和小勇的行为，谈谈对个人守护正义的认识。 14.（24-25八年级下·湖北十堰·期末）【探究与实践12分】 十四届全国人大三次会议于2025年3月5日在北京召开。全国政协十四届三次会议于2025年3月4日在北京开幕。以下是会议主要议程： 十四届全国人大三次会议议程（2025年3月4日十四届全国人大三次会议预备会议通过） 一、审议政府工作报告： 二、审查2024年国民经济和社会发展计划执行情况与2025年国民经济和社会发展计划草案的报告、2025年国民经济和社会发展计划草案； 三、审查2024年中央和地方预算执行情况与2025年中央和地方预算草案的报告、2025年中央和地方预算草案： 四、审议全国人民代表大会常务委员会关于提请审议《中华人民共和国全国人民代表大会和地方各级人民代表大会代表法（修正草案）》的议案； 五、审议全国人民代表大会常务委员会工作报告； 六、审议最高人民法院工作报告； 七、审议最高人民检察院工作报告。 全国政协十四届三次会议议程一、听取和审议政协全国委员会常务委员会工作报告 二、听取和审议政协全国委员会常务委员会关于政协十四届二次会议以来提案工作情况的报告 三、列席第十四届全国人民代表大会第三次会议，听取并讨论政府工作报告及其他有关报告 四、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议政治决议 五、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议关于常务委员会工作报告的决议 六、审议通过政协第十四届全国委员会第三次会议关于政协十四届二次会议以来提案工作情况报告的决议 七、审议通过政协第十四届全国委员会提案委员会关于政协十四届三次会议提案审查情况的报告 （1）以上议程，体现了所学的哪些教材知识点？请列举几点。 （2）国家制度保障公平、国家机构和国家权力机关维护公平正义。公民个人在维护公平与守护正义应该有哪些作为？ 15.（24-25八年级下·湖北省直辖县级单位·期末）某校团委组织开展了以“感受公平正义”为主题的团建活动。请你参与其中并完成下列任务。 【解读正义】 素材一 素材二 国家“两免一补”政策保证了义务教育阶段的学生都能上学。国家助学金制度为普通高中、普通本科高校、高等职业学校和高等专科学校家庭经济困难学生送去了关怀。 我国民法典规定，实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这样的规定给了见义勇为者放心助人的底气，让善意得到了守护。 （1）解读正义的价值，你会选择以上哪一个素材？结合所学知识，简述理由。 【行动倡议】 人们总是渴望生活在充满正义的社会环境中，期盼正义、实现正义、维护正义，是我们的共同心声。 （2）同学们决定向全校师生发出“做有正义感的人”的倡议，请你写出具体做法。 16.（24-25八年级下·湖北襄阳·期末）【认同国家制度学会依法参政】 材料一  2025年3月，全国两会在北京召开。某校八年级同学在思政课老师的带领下，开展了“学习全国两会，增强国家认同”主题探究活动，请你参与其中—— 两会信息 我的解读 ▲2025年3月5日，第十四届全国人民代表大会第三次会议在京开幕，国务院总理李强代表国务院向大会作政府工作报告。 ① ▲全国政协委员列席十四届全国人大三次会议，听取并讨论政府工作报告、“两高”报告，表示赞同并提出意见建议。 ② ▲最高人民法院和最高人民检察院工作报告重点关注反腐、打击电信网络诈骗、支持正当防卫、惩治网络暴力等法治工作，回应社会关切，体现法治建设与时俱进。 ③ （1）请你运用所学知识，对上述“两会信息”进行解读。 材料二  2025年是“十五五”规划谋篇布局之年。5月24日，新华社开设《我为“十五五”规划献一策》专栏，面向全国公开征求意见建议，包括经济建设、国民教育等28个专项，旨在帮助政府科学民主决策。 （2）请你围绕“国民教育”中“切实防止未成年人沉迷网络、切实治理校园欺凌、切实对广大青少年加强爱国主义教育”这3个子议题，为我国制定“十五五”规划建言献策。 17.（24-25八年级下·湖北宜昌·期末）阅读材料，回答问题。 材料一  五峰土家族自治县2025年“招才兴业”事业单位人才引进，多名优秀人才将在激烈的竞争中脱颖而出。招聘工作人员严格遵守《事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定》（人社部令第35号）。其中，第十七条：招聘工作人员有指使纵容他人作弊、泄露考试试题等严重违纪违规行为，由相关部门给予处分，并将其调离招聘工作岗位，不得再从事招聘工作，构成犯罪的依法追究刑事责任。 材料二  五峰土家族自治县人民法院院长在县第十届人民代表大会第六次会议上作了2025年法院工作报告。报告回顾2024年，县人民法院深入贯彻习近平法治思想，忠实履行宪法法律赋予的职责，各项工作取得新成效。全年共受理各类案件2953件，审执结2823件，法定审限内结案率98.4%，员额法官人均结案156.8件。 “公与平者，即国之基址也”。为了深入了解公平公正的价值和如何守护公平公正，请你参考上述材料，结合所学及实践，从准备、汇报、交流、探讨和总结五个方面，运用学科语言，拟订一份“公平公正之光”的主题活动实施步骤。 18.（24-25八年级下·湖北荆州·期末）【崇尚法治精神】 材料一  课堂上，同学们正在认真听讲。突然，小福携带的手机发出了响亮的声音，大家一片哗然。老师要求小福将手机上交保管，被他拒绝。这引发了同学们的热议。 （1）请运用“自由与法治”相关知识，对小福同学的观点予以简要评析。 材料二  2024年“全国生态日”主场活动发布了中国法院环境资源审判10周年成果。据介绍，十年来，人民法院围绕坚守生态保护红线和维护土地、粮食、生物、核与辐射安全加大审判力度，审结涉环境资源安全一审案件28.3万件，有力维护国家安全、社会安定、人民安宁。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持全面依法治国，以深化司法体制改革为牵引，以落实司法责任制为抓手，推进公正司法取得新成效，为改革发展稳定营造良好法治环境，不断满足人民群众对公平正义的更高需求。 （2）评论：请从“司法守护公平正义”的角度对上述材料进行分析评论。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $