专题08 生命可贵（期末真题汇编，湖北专用）七年级道德与法治上学期

专题08 生命可贵 2大高频考点概览 考点01 认识生命 考点02 敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 一、单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）生命是不可逆的。下列名言与此观点表述一致的是（   ） ①空山新雨后，天气晚来秋 ②花有重开日，人无再少年 ③盛年不重来，一日难再晨 ④春眠不觉晓，处处闻啼鸟 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查生命的特点。 ②③：“花有重开日，人无再少年”寓意人青春不再，生命不可倒流；“盛年不重来，一日难再晨”强调时光一去不复返，生命不可逆；共同体现了生命是不可逆的，故②③符合题意； ①：“空山新雨后，天气晚来秋”体现的是自然风光，故①不符合题意； ④：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘春日睡醒后听到鸟鸣的场景，故④不符合题意； 故本题选C。 2．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）“人生不售来回票，一旦动身，绝不复返”、“花有重开日，人无再少年”，对两句话理解正确的是（   ） A．生命是不可逆的 B．生命是有限的 C．生命是独特的 D．生命是代代接续的 【答案】A 【详解】本题考查生命的特点。 A：“人生不售来回票，一旦动身，绝不复返”和“花有重开日，人无再少年”都强调了时间的一去不复返，体现了生命是不可逆的，故A说法正确； BCD：题干强调生命是不可逆的，未体现生命是有限的、独特的、代代接续的，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）“人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。”对这句话理解正确的是（   ） ①个体生命的接续就是身体生命的接续     ②在人类生命的接续中，我们要担当一份使命 ③个体的生命是短暂的，人类的生命不能永恒④每个人的生命是“我”的，也是“我们”的 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查生命的接续。 ①：个体生命的接续不仅包括身体生命，还包括精神、文化和社会关系的延续，故①说法错误； ②：题干强调“承上启下的责任”，说明在生命接续中需要担当使命，故②符合题意； ③：题干承认个体生命短暂（隐含在“承上启下”中），但强调通过“物种的壮大与发展”，人类生命整体可以延续，人类生命通过代际接续能够实现永恒，故③说法错误； ④：生命既是个人独特的，也属于家庭、社会等群体，体现生命接续的整体性，故④符合题意； 故本题选D。 4．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）道德与法治课上，老师分享了以下事迹： 23年前，飞行员王伟为保卫祖国领空，遭美机撞机被迫跳伞坠海，壮烈牺牲。如今，王伟的儿子继承父业入役海军，接过保卫祖国的接力棒，继续着英雄未完成的事业。 同学们纷纷发表了自己的看法，其中你赞同的是（   ） A．小道：这则事迹启示我们要发掘生命的力量，增强生命的韧性 B．小法：我们应向王伟烈士学习，尊重生命存在和发展的规律 C．小德：王伟烈士这样做不值得，生命有限，应倍加珍惜 D．小治：王伟烈士的儿子继承了父亲的使命，实现了生命的接续 【答案】D 【详解】本题考查生命的接续。 D：依据题文描述，王伟为保卫祖国领空壮烈牺牲，王伟的儿子继承父业入役海军，接过保卫祖国的接力棒，继续着英雄未完成的事业，根据所学知识可知，王伟烈士的儿子继承了父亲的使命，实现了生命的接续，D说法符合题意； AB：增强生命的韧性、尊重生命存在和发展的规律题干材料没有体现，AB说法与题不符； C：王伟烈士的做法实现了生命的价值，是值得的，C说法错误； 故本题选D。 5．（24-25七年级上·湖北襄阳·期末）愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗？”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。下列认识正确的有（   ） A．人的精神生命是不断传承的 B．高尚的道德是精神生命最重要的体现 C．有限的生命都有无限的意义 D．生命只有成为“我们”的生命才有意义 【答案】A 【详解】本题考查生命的传承。 A：愚公通过坚持不懈的努力，将移山精神传承给后代，体现了人的精神生命是不断传承的，故A符合题意； B：高尚的道德是精神生命的重要体现之一，故B说法错误； C：并非所有有限的生命都有无限的意义，故C说法错误； D：生命成为“我们”是生命有意义的途径之一，故D说法错误； 故本题选A。 6．（24-25七年级上·湖北恩施·期末）七年级一班举办了“品诗词之美，探经典之味”诗词交流大会。下列看法你赞同的是（   ） 小明：“我喜欢“人生天地问，忽如远行客；要珍惜当下，及时行乐。” 小丽：“我喜欢’人生代代无穷已，江月年年望相似；个体生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。” 小强：“我喜欢“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树：每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，要更加热爱生命。” 小刚：“我喜欢”谁道人生无再少?门前流水尚能西：‘人生可以重来，不要害怕，也不要慌张。” A．小明和小丽 B．小丽和小强 C．小强和小刚 D．小丽和小刚 【答案】B 【详解】本题考查对生命的认识。 ABCD：我们要珍惜当下，努力学习，不是及时行乐，小明观点错误；生命虽然短暂，但一代又一代个体生命实现了人类生命的继续，小丽观点正确；每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，我们要向死而生，要更加热爱生命，小强观点正确；生命是不可逆的，人生不可重来，小刚观点错误，故ACD错误，B符合题意； 故本题选B。 7．（24-25七年级上·湖北鄂州·期末）在第四个中国人民警察节这一天，警号“500085”被重启，在22岁的民警屈波胸前熠熠生辉。警号“500085”原“主人”屈孝智因公殉职，屈波是他的儿子。屈波表示：“一直想戴上我爸‘500085’的警号，像他一样做人做事。”这表明（   ） A．人的精神生命是不断传承的 B．每个人的生命仅仅是“我”的生命 C．生命的传承仅仅是身体生命的传承 D．人类无法抗拒生命存在和发展的规律 【答案】A 【详解】本题考查生命有传承。 A：题文内容说明伟大的思想、崇高的信仰、高尚的道德等都是精神生命的体现，在生命的传承中，人类的精神不断积淀和丰富，体现了人的精神生命是不断传承的，故A符合题意； B：在生命的接续中，每个人的生命不仅是“我”的生命，还是“我们”的生命，故B说法错误； C：生命的传承不仅仅是身体生命的传承，还有精神生命的传承，故C说法错误； D：说法正确，但在题文中未涉及，故D不符合题意； 故本题选A。 地 城 考点02 敬畏生命 1、 单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、崇高的，我们对生命要有一种敬畏情怀。下列行为不能体现敬畏生命的是（   ） A．武汉马拉松比赛中有选手晕倒，志愿者紧急采取急救措施 B．为保护国家一级保护动物江豚，湖北省建立长江江豚自然保护区 C．当前不少年轻人沉迷网络，经常通宵达旦熬夜打游戏 D．为了提高中学生的应急避险能力，学校定期开展应急演练 【答案】C 【详解】本题考查敬畏生命。 A：志愿者在马拉松比赛中对晕倒选手采取急救措施，体现了对他人生命的关爱和及时救助，符合敬畏生命的要求，故A说法正确； B：建立自然保护区保护濒危动物江豚，体现了对动物生命的尊重和保护，符合敬畏生命的内涵，故B说法正确； C：年轻人沉迷网络、熬夜打游戏，这种行为忽视健康，可能导致身体损害（如免疫力下降、精神萎靡等），是对自身生命的不负责任，不能体现敬畏生命，故C说法错误； D：学校开展应急演练，帮助学生提高避险能力，体现了对生命的保护和珍视，符合敬畏生命的要求，故D说法正确； 本题属于反向选择题，故本题选C。 2．（24-25七年级上·湖北恩施·期末）近年来，我国积极在学生中普及急救知识。《健康中国行动（2019-2030年）》明确提出中小学健康促进行动，要把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容。我国积极在学生中普及急救知识是因为（   ） ①生命是宝贵的，独特的 ②学习防护、急救的知识与技能能为挽救生命赢得宝贵时间 ③全民健康是全面小康的重要表现 ④学生的身体健康就是中华民族的未来 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查敬畏生命。 ①②：依据教材知识，我国积极在学生中普及急救知识，是因为生命是宝贵的，独特的，学习防护、急救知识与技能能为挽救生命赢得宝贵的时间，故①②说法正确； ③④：夸大了全面健康和学生身体健康的作用，故③④说法错误； 故本题选A。 3．（24-25七年级上·湖北荆门·期末）2023年12月甘肃省积石山县发生6.2级地震，县医院院长马渊俊立即组织医护人员赶赴灾区救援，在路边搭建起床铺紧急救治受伤群众。他说：“生命是最重要的，只要人在，就有希望。”下列中学生的行为与马渊俊身上的品质一致的有（   ） ①小华在生病期间仍坚持复习功课     ②小宁在景区抓住一只海鸥，用来和自己合影 ③体育课上，小慧将身体不适的小志送到医务室 ④面对溺水的小朋友，路过的小芹呼喊大人相救 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查敬畏生命的情怀、关爱他人的生命。 ③：体育课上，小慧将身体不适的小志送到医务室，这种行为体现了关心他人、助人为乐的品质，与马渊俊尊重生命的品质相符，故③符合题意； ④：面对溺水的小朋友，路过的小芹呼喊大人相救，小芹在自己能力有限的情况下，通过呼喊大人来救助溺水小朋友，是对生命的重视，与马渊俊尊重生命的品质相符，故④符合题意； ①：在生病期间仍坚持复习功课，不利于自身的健康，是对自己生命的漠视，与马渊俊尊重生命的品质相悖，故①说法错误； ②：小宁的这种行为伤害了动物的生命，是不尊重生命的表现，与马渊俊尊重生命的品质相悖，故②说法错误； 故本题选D。 4．（24-25七年级上·湖北鄂州·期末）孙某某驾驶私家车带着家人出门务工，不慎落水。危急时刻王麟等10余位村民纷纷跳入水中将其救起，帮其脱离生命危险。这个故事给我们的启示有（   ） ①对生命要有一种敬畏的情怀 ②要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 ③他人的生命比自己的生命更重要 ④关爱他人的生命会付出沉重的代价 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】题考查珍爱生命。 ①②：王麟等10余位村民跳水救人的事迹，启示我们生命是脆弱艰难的，也是崇高神圣的；我们要对生命要有一种敬畏的情怀，要从珍惜自己的生命走向关怀他人的生命，故①②符合题意； ③：他人的生命和自己的生命都重要，故③说法错误； ④：关爱他不一定会付出沉重的代价，故④说法错误； 故本题选A。 5．（24-25七年级上·湖北黄冈·期末）某初中生晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（   ） ①首先确保自身安全，不可盲目行动 ②关注他人生命安全，必须见义勇为 ③立即离开事故现场，提高避险能力 ④第一时间报警求助，提供重要线索 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查敬畏生命。 ①④：坚持生命至上、敬畏生命，要求我们既要珍惜自己的生命，也不漠视他人的生命。因此面对他人落水，我们应该首先确保自身安全，不可盲目行动，第一时间报警求助，提供重要线索，故①④说法正确； ②：如果不具备救人的能力 ，“见义勇为”是不可取的，不仅不能成功救人，还有可能危及自己的生命安全，故②说法错误； ③：“立即离开事故现场”的态度是不可取的，我们应尽己所能帮助落水者，不能漠视他人的生命处于危险之中，故③说法错误； 故本题选B。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 生命可贵 2大高频考点概览 考点01 认识生命 考点02 敬畏生命 地 城 考点01 认识生命 一、单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）生命是不可逆的。下列名言与此观点表述一致的是（   ） ①空山新雨后，天气晚来秋 ②花有重开日，人无再少年 ③盛年不重来，一日难再晨 ④春眠不觉晓，处处闻啼鸟 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）“人生不售来回票，一旦动身，绝不复返”、“花有重开日，人无再少年”，对两句话理解正确的是（   ） A．生命是不可逆的 B．生命是有限的 C．生命是独特的 D．生命是代代接续的 3．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）“人活着要完成一种承上启下的责任——物种的壮大与发展，在这一过程中最好有值得为后来人所纪念的价值和意义。”对这句话理解正确的是（   ） ①个体生命的接续就是身体生命的接续     ②在人类生命的接续中，我们要担当一份使命 ③个体的生命是短暂的，人类的生命不能永恒④每个人的生命是“我”的，也是“我们”的 A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 4．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）道德与法治课上，老师分享了以下事迹： 23年前，飞行员王伟为保卫祖国领空，遭美机撞机被迫跳伞坠海，壮烈牺牲。如今，王伟的儿子继承父业入役海军，接过保卫祖国的接力棒，继续着英雄未完成的事业。 同学们纷纷发表了自己的看法，其中你赞同的是（   ） A．小道：这则事迹启示我们要发掘生命的力量，增强生命的韧性 B．小法：我们应向王伟烈士学习，尊重生命存在和发展的规律 C．小德：王伟烈士这样做不值得，生命有限，应倍加珍惜 D．小治：王伟烈士的儿子继承了父亲的使命，实现了生命的接续 5．（24-25七年级上·湖北襄阳·期末）愚公面对老者是否能将山移走的质疑，回答道：“我是老了，可我还有儿子，儿子又有孙子，子子孙孙一代一代挖下去，还愁移不走这山吗？”千百年来，愚公的故事鼓舞着中华儿女，并逐渐发展成“咬定目标、苦干实干、锲而不舍、久久为功”的愚公移山精神。下列认识正确的有（   ） A．人的精神生命是不断传承的 B．高尚的道德是精神生命最重要的体现 C．有限的生命都有无限的意义 D．生命只有成为“我们”的生命才有意义 6．（24-25七年级上·湖北恩施·期末）七年级一班举办了“品诗词之美，探经典之味”诗词交流大会。下列看法你赞同的是（   ） 小明：“我喜欢“人生天地问，忽如远行客；要珍惜当下，及时行乐。” 小丽：“我喜欢’人生代代无穷已，江月年年望相似；个体生命虽然短暂，但一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。” 小强：“我喜欢“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树：每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，要更加热爱生命。” 小刚：“我喜欢”谁道人生无再少?门前流水尚能西：‘人生可以重来，不要害怕，也不要慌张。” A．小明和小丽 B．小丽和小强 C．小强和小刚 D．小丽和小刚 7．（24-25七年级上·湖北鄂州·期末）在第四个中国人民警察节这一天，警号“500085”被重启，在22岁的民警屈波胸前熠熠生辉。警号“500085”原“主人”屈孝智因公殉职，屈波是他的儿子。屈波表示：“一直想戴上我爸‘500085’的警号，像他一样做人做事。”这表明（   ） A．人的精神生命是不断传承的 B．每个人的生命仅仅是“我”的生命 C．生命的传承仅仅是身体生命的传承 D．人类无法抗拒生命存在和发展的规律 地 城 考点02 敬畏生命 1、 单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）生命是脆弱的、艰难的，生命又是坚强的、崇高的，我们对生命要有一种敬畏情怀。下列行为不能体现敬畏生命的是（   ） A．武汉马拉松比赛中有选手晕倒，志愿者紧急采取急救措施 B．为保护国家一级保护动物江豚，湖北省建立长江江豚自然保护区 C．当前不少年轻人沉迷网络，经常通宵达旦熬夜打游戏 D．为了提高中学生的应急避险能力，学校定期开展应急演练 2．（24-25七年级上·湖北恩施·期末）近年来，我国积极在学生中普及急救知识。《健康中国行动（2019-2030年）》明确提出中小学健康促进行动，要把学生健康知识、急救知识，特别是心肺复苏纳入考试内容。我国积极在学生中普及急救知识是因为（   ） ①生命是宝贵的，独特的 ②学习防护、急救的知识与技能能为挽救生命赢得宝贵时间 ③全民健康是全面小康的重要表现 ④学生的身体健康就是中华民族的未来 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3．（24-25七年级上·湖北荆门·期末）2023年12月甘肃省积石山县发生6.2级地震，县医院院长马渊俊立即组织医护人员赶赴灾区救援，在路边搭建起床铺紧急救治受伤群众。他说：“生命是最重要的，只要人在，就有希望。”下列中学生的行为与马渊俊身上的品质一致的有（   ） ①小华在生病期间仍坚持复习功课     ②小宁在景区抓住一只海鸥，用来和自己合影 ③体育课上，小慧将身体不适的小志送到医务室 ④面对溺水的小朋友，路过的小芹呼喊大人相救 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．（24-25七年级上·湖北鄂州·期末）孙某某驾驶私家车带着家人出门务工，不慎落水。危急时刻王麟等10余位村民纷纷跳入水中将其救起，帮其脱离生命危险。这个故事给我们的启示有（   ） ①对生命要有一种敬畏的情怀 ②要从珍惜自己的生命走向关爱他人的生命 ③他人的生命比自己的生命更重要 ④关爱他人的生命会付出沉重的代价 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．（24-25七年级上·湖北黄冈·期末）某初中生晚饭后在湖边散步，忽然听到湖中传来呼救声，发现有人落水。此时，他的正确选择是（   ） ①首先确保自身安全，不可盲目行动 ②关注他人生命安全，必须见义勇为 ③立即离开事故现场，提高避险能力 ④第一时间报警求助，提供重要线索 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $