专题06 友谊之树常青（期末真题汇编，湖北专用）七年级道德与法治上学期

专题06 友谊之树常青 2大高频考点概览 考点01 友谊的真谛 考点02 交友的智慧 地 城 考点01 友谊的真谛 一、单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北黄冈·期末）中国跳水神仙姐妹——陈芋汐和全红婵，是对手也是搭档。她们在训练和比赛中，相互激励，交流技巧。她们会互相准备小礼物，表达对彼此的情谊和祝福。她们会互相发短信询问对方的近况，关心彼此的身体和心情。这让我们领悟（   ） A．友谊是平等的、双向奔赴的 B．友谊只能在共同兴趣上建立 C．交友需要理性辨别、慎重选择 D．交友需要理智处理矛盾和冲突 2．（23-24七年级上·湖北宜昌·期末）习近平语：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利失则弃；唯以心相交，能成其久远”。对该语理解最恰当的是（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．有分辨地为朋友做事 C．友谊随条件变化而变化 D．友谊属于一种亲密关系 3．（23-24七年级上·湖北省直辖县级单位·期末）在第31届世界大学生夏季运动会的赛场外，一项特色的互换徽章“游戏”逐渐成为潮流，它为来自不同国家的运动员开启了一段全新的友谊之旅。这表明（   ） ①友谊是平等的、双向的 ②运动员对友谊的需求大体相同 ③美好的友谊会忽略竞争 ④志同道合的友谊是心灵的相遇 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 4．（23-24七年级上·湖北咸宁·期末）“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；唯以心相交，方成其久远”。这两句关于交友的古语告诉我们（   ） ①要正确处理朋友之间的矛盾           ②朋友需要我们以诚相待 ③呵护友谊需要用心关心对方           ④现实的友谊都不能经受风雨的洗礼 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 5．（24-25七年级上·湖北荆门·期末）【主题实践】 某校七年级（2）班的同学们打算制作以“成长之路不孤单”为主题的宣传简报，为此，开展了问卷及采访等实践调查，帮助同学们学会人与人之间的相处之道，让成长之路更加美好。 【设计问卷】为了解同学们与家人、老师、朋友的交往情况，班级成员准备设计调查问卷进行调查。 （1）结合问卷主题，从家庭关系、师生关系、朋友关系三个关系板块中任选两个板块设计问题，每个板块设计1个问题。 【制作简报】以下是班级成员根据调查问卷和采访的结果制作的简报： “成长之路不孤单”宣传简报 调查及采访结果（部分） 亲子园地 调查结果显示，在师生交往方面多数学生存在由于害怕受到批评而避免与老师接触的现象。在与朋友交往方面，大部分学生认为友谊是成长过程中宝贵的财富，他们能够在友谊这段奏响着欢乐与忧伤的旋律中体悟到友谊的真谛。 ①与家人相处的时光，总是充满着温馨与和谐。快来分享一件你与家人在相处过程中难忘的事情吧！（20字左右）。 师生园地 友谊园地 ②针对调查及采访中师生关系的结果，我们提出如下建议： ③调查及采访结果让你对友谊有了哪些感悟？ （2）运用所学知识，请续写完整宣传简报的内容。 地 城 考点02 交友的智慧 一、单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北宜昌·期末）小李和小刘是同班好友，以下是二人交往的片段，你从中受到的启示有（   ） 片段一 小李约小刘去教训与他闹矛盾的同学，小刘毫不犹豫答应帮朋友出气。 片段二 小刘经常辅导小李数学学习，但他向小李请教英语问题时，小李却不情愿。 片段三 小刘不允许小李与其他同学交往，认为朋友之间应该忠诚，小李很为难。 片段四 小李邀请小刘去网吧打游戏，小刘犹豫不决，担心拒绝会让朋友不高兴。 ①竞争并不必然伤害友谊    ②朋友交往必须要讲原则 ③朋友交往应该绝对忠诚    ④友谊是平等的和双向的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 2．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）青春的生命在解决困惑中不断成长。对齐齐同学的下列困惑回应正确的是（   ） A．学习只局限于学校吗？——是的，初中阶段的学习内容很丰富，我们要探究、发现、体验和感悟 B．接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？——不包括，接纳自己是指接纳自己的优点 C．不喜欢语文老师的教学风格，上课可以不认真听讲吗？——不可以，应尊重并适应不同风格老师，每位老师身上都有值得我们学习的地方 D．朋友和别人闹矛盾，约我一起去教训那人，要不要去？——要去，交朋友应该讲原则 3．（24-25七年级上·湖北随州·期末）对下列名言理解正确的是（   ） 选项 名言 理解 A 交友投分，切磨箴规 能互相切磋，彼此规谏才是真朋友 B 功崇惟志，业广惟勤 要早立志，立大志，常立志 C 善之本在教，教之本在师 不同风格的老师都应该受到尊重 D 令公桃李满天下，何用堂前更种花 做到孝亲敬长，共建和谐家庭 A．A B．B C．C D．D 4．（24-25七年级上·湖北恩施·期末）考试过程中，你收到好朋友的“鸿雁传书”，请求支援，你选择了拒绝。事后，好朋友不理睬你了。对此，下列做法正确的是（   ） A．等朋友来给自己道歉，明明是他错了，他不理我，我也不理他 B．友谊需要用心去关怀对方，与朋友和好，以后有机会再多帮忙 C．和朋友编造个善意的谎言，就说那道题自己当时还没做出来 D．友谊要有原则，告诉朋友考试作弊的危害 5．（24-25七年级上·湖北十堰·期末）某校七年级围绕青少年的“交友”情况进行了调研，如下图所示 根据以上调研结果，我们应该认识到（   ） ①能给自己带来好处的人才是好朋友 ②友谊是一种心灵的相遇 ③交友需要真诚和热情，更需要互相尊重 ④友谊是永恒的，一成不变的 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 6．（24-25七年级上·湖北咸宁·期末）《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这句话给我们的启示是（   ） A．交友需要真诚热情 B．交友需要学会关心和尊重对方 C．交友需要慎重选择 D．交友需要学会处理矛盾和冲突 二、非选择题 7．（24-25七年级上·湖北·期末）【成长之歌生活音符】阅读材料，完成任务。 小娜喜欢通过写日记的方式来记录生活。 2024年12月19日  星期四  天气：晴 上次张老师感冒，嗓子沙哑，我主动为张老师准备了一杯温水；每次遇到不会的题，我主动向老师请教，张老师会耐心地为我讲解，直到我完全明白……但是，今天上课时我只是偷看了一会儿漫画书，张老师发现后直接把漫画书没收了，还批评了我，我感到很难过。 （1）请你结合材料，谈谈小娜的经历对我们建立良好的师生关系有何启示。 信件一：你好，我是小梅。我在网上聊天时认识了一位网友，我和网友讲述自己的生活，说说自己的心里话。我对网友越来越好奇，正巧网友发出邀请，想在周末和她见面，我要不要和网友见面呢？ 信件二：你好，我是小青。一天中午，同桌没有经过我的同意拿走了我的数学笔记本，我以为笔记本丢了，急得四处寻找。快上课时，同桌才告诉我是她拿走了，还说好朋友分享是美德，我不想再理她，可又怕失去友情，我该怎么办？ 信件三：你好，我是小京，七年级的一名同学。我和小川是好朋友，学校推荐一名同学参加市里的书法比赛，我们都报了名参加竞选，结果小川的作品获选。我总在想：还好朋友呢，参加个比赛都跟我竞争。他约我一起回家，但我不想理他，我是否还与小川做好朋友呢？ （2）学校心理咨询室收到三封信。请你任选一封信，帮助来信同学解决交友之困。 8．（24-25七年级上·湖北鄂州·期末）【和谐校园智慧成长】 校园生活是人生中的一段美好经历。七年级（3）班同学开展了“如何让校园生活更美好”的系列探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【智慧交友】 交友既需要热情、激情，也需要方法、智慧。第一小组的同学选取了生活中的情景制作了下表。 生活情景 破解密码 升入初中后，由于小雪比较内向，一直没有找到好朋友。 示例：交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 小雨喜欢在网络上交友，和网友一起聊天、玩游戏，无拘无束。这个周末，一个新网友约小雨见面。 ① 小宋不在场，好友小浩就替小宋报名了周末的乒乓球训练活动，却没有通知他。结果小宋没有去训练，被老师批评了。 ② 期中检测时，小林的好朋友小森让小林给他传试题答案，小林拒绝了小森。 ③ （1）请你深入思考，完成填表任务。 【师生情谊】 第二小组的同学发现班级的无记名留言箱里有很多是同学写给老师的话。部分留言如下： 留言一：“道德与法治老师身体不舒服还能坚持上课，要多注意休息哦” 留言二：“希望数学老师下次可以点我回答问题。” 留言三："希望天下所有老师都能对学生一视同仁。” 留言四：“语文老师：我错了，我不该上课时开小差，保证以后语文课上—定认真听讲。” （2）结合同学们的留言，你认为应该如何构建良好的师生关系？ 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 友谊之树常青 2大高频考点概览 考点01 友谊的真谛 考点02 交友的智慧 地 城 考点01 友谊的真谛 一、单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北黄冈·期末）中国跳水神仙姐妹——陈芋汐和全红婵，是对手也是搭档。她们在训练和比赛中，相互激励，交流技巧。她们会互相准备小礼物，表达对彼此的情谊和祝福。她们会互相发短信询问对方的近况，关心彼此的身体和心情。这让我们领悟（   ） A．友谊是平等的、双向奔赴的 B．友谊只能在共同兴趣上建立 C．交友需要理性辨别、慎重选择 D．交友需要理智处理矛盾和冲突 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 A：根据题干描述可知，陈芋汐和全红婵，是对手也是搭档，说明友谊是平等的、双向奔赴的，故A说法正确； B：只能，说法绝对化，友谊不一定在共同兴趣上建立，故B说法错误； CD：说法正确但与题干主旨“友谊的特质”不符，故CD不符合题意； 故本题选A。 2．（23-24七年级上·湖北宜昌·期末）习近平语：“以金相交，金耗则忘；以利相交，利失则弃；唯以心相交，能成其久远”。对该语理解最恰当的是（   ） A．友谊是一种心灵的相遇 B．有分辨地为朋友做事 C．友谊随条件变化而变化 D．友谊属于一种亲密关系 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 AD：依据教材知识，题文中的关键信息“唯以心相交，方能成其久远”，启示我们友谊之所以 能够长久，是因为友谊是一种心灵的相遇，故A符合题意，D不符合题意； B：有分辨地为朋友做事说的是友谊的原则，故B不符合题意； C：友谊随条件变化而变化体现友谊不是一成不变的，故C不符合题意； 故本题选A。 3．（23-24七年级上·湖北省直辖县级单位·期末）在第31届世界大学生夏季运动会的赛场外，一项特色的互换徽章“游戏”逐渐成为潮流，它为来自不同国家的运动员开启了一段全新的友谊之旅。这表明（   ） ①友谊是平等的、双向的 ②运动员对友谊的需求大体相同 ③美好的友谊会忽略竞争 ④志同道合的友谊是心灵的相遇 A．①② B．①④ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 ①④：互换徽章“游戏”为来自不同国家的运动员开启了一段全新的友谊之旅，说明友谊是平等的、双向的，志同道合的友谊是心灵的相遇，故①④说法正确； ②不同的人对友谊的需求是不同的，故②说法错误； ③友谊不会忽略竞争，故③说法错误； 故本题选B。 4．（23-24七年级上·湖北咸宁·期末）“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心”“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；唯以心相交，方成其久远”。这两句关于交友的古语告诉我们（   ） ①要正确处理朋友之间的矛盾           ②朋友需要我们以诚相待 ③呵护友谊需要用心关心对方           ④现实的友谊都不能经受风雨的洗礼 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质。 ②③：题干中的“以利相交，利尽则散；以势相交，势去则倾；惟以心相交，方成其久远矣。”意思是为了钻营财利而结交的朋友，在没有财利时就会分离，为了钻营势力而结交的朋友，在没有势力的时候就会绝交；“人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。”意思是人们相互了解，贵在能够了解到对方的心灵深处，指朋友相交要知心；说明了友谊是一种心灵的相遇，需要双方真心相待，要用心去关怀对方，故②③说法正确； ①体现了呵护友谊的方法，故①与题意不符； ④志同道合、志趣相投的友谊，能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题 5．（24-25七年级上·湖北荆门·期末）【主题实践】 某校七年级（2）班的同学们打算制作以“成长之路不孤单”为主题的宣传简报，为此，开展了问卷及采访等实践调查，帮助同学们学会人与人之间的相处之道，让成长之路更加美好。 【设计问卷】为了解同学们与家人、老师、朋友的交往情况，班级成员准备设计调查问卷进行调查。 （1）结合问卷主题，从家庭关系、师生关系、朋友关系三个关系板块中任选两个板块设计问题，每个板块设计1个问题。 【制作简报】以下是班级成员根据调查问卷和采访的结果制作的简报： “成长之路不孤单”宣传简报 调查及采访结果（部分） 亲子园地 调查结果显示，在师生交往方面多数学生存在由于害怕受到批评而避免与老师接触的现象。在与朋友交往方面，大部分学生认为友谊是成长过程中宝贵的财富，他们能够在友谊这段奏响着欢乐与忧伤的旋律中体悟到友谊的真谛。 ①与家人相处的时光，总是充满着温馨与和谐。快来分享一件你与家人在相处过程中难忘的事情吧！（20字左右）。 师生园地 友谊园地 ②针对调查及采访中师生关系的结果，我们提出如下建议： ③调查及采访结果让你对友谊有了哪些感悟？ （2）运用所学知识，请续写完整宣传简报的内容。 【答案】(1）家庭关系：你是否经常和家人一起进行户外活动？师生关系：你会主动找老师交流学习和生活中的问题吗？（答案不唯一，符合板块主题且问题合理即可） （2）①示例：我生病时，妈妈整夜照顾我，让我特别感动。②建议：主动与老师沟通交流，理解老师的良苦用心，正确对待老师的批评；积极参与课堂互动，增进与老师的感情；尊重老师的劳动成果，认真听讲、完成作业。③感悟：友谊是一种亲密的关系，朋友能带给我们温暖和支持；友谊是平等的、双向的，我们要学会付出和分享；友谊是一种心灵的相遇，志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的考验。 【分析】考点考查：爱在家人间、师生之间、友谊的力量 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查从家庭关系、师生关系、朋友关系三个关系板块中任选两个板块设计问题，为开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用爱在家人间、师生之间、友谊的力量的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：分享一件你与家人在相处过程中难忘的事情→可链接为开放性试题，言之有理即可。 关键词②：在师生交往方面多数学生存在由于害怕受到批评而避免与老师接触的现象→可链接正确对待老师的批评与表扬。 关键词③：大部分学生认为友 谊是成长过程中宝贵的财富→可链接友谊的力量。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 交友的智慧 一、单项选择题 1．（24-25七年级上·湖北宜昌·期末）小李和小刘是同班好友，以下是二人交往的片段，你从中受到的启示有（   ） 片段一 小李约小刘去教训与他闹矛盾的同学，小刘毫不犹豫答应帮朋友出气。 片段二 小刘经常辅导小李数学学习，但他向小李请教英语问题时，小李却不情愿。 片段三 小刘不允许小李与其他同学交往，认为朋友之间应该忠诚，小李很为难。 片段四 小李邀请小刘去网吧打游戏，小刘犹豫不决，担心拒绝会让朋友不高兴。 ①竞争并不必然伤害友谊    ②朋友交往必须要讲原则 ③朋友交往应该绝对忠诚    ④友谊是平等的和双向的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查友谊的特质。 ①友谊不能没有原则，小刘毫不犹豫答应帮朋友出气是不讲原则的表现，与竞争并不必然伤害友谊无关，故①不符合题意； ②小李答应帮助小刘教训与他闹矛盾的同学，会侵犯他人合法权利；未成年人不能进入营业性网吧，小刘应该拒绝小李，启示我们交友需要讲究原则，故②符合题意； ③朋友之间需要忠诚，但不是绝对忠诚，需要讲究原则，故③说法错误； ④小刘经常辅导小李数学学习，但他向小李请教英语问题时，小李却不情愿，启示我们朋友之间是平等的双向的，故④符合题意； 故本题选C。 2．（24-25七年级上·湖北武汉·期末）青春的生命在解决困惑中不断成长。对齐齐同学的下列困惑回应正确的是（   ） A．学习只局限于学校吗？——是的，初中阶段的学习内容很丰富，我们要探究、发现、体验和感悟 B．接纳自己，包括接纳自己的不完美吗？——不包括，接纳自己是指接纳自己的优点 C．不喜欢语文老师的教学风格，上课可以不认真听讲吗？——不可以，应尊重并适应不同风格老师，每位老师身上都有值得我们学习的地方 D．朋友和别人闹矛盾，约我一起去教训那人，要不要去？——要去，交朋友应该讲原则 【答案】C 【详解】本题考查对学习的正确认识、学会接纳自己、接纳不同风格的老师、友谊要讲原则。 A：学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习，故A说法错误； B：接纳自己包括接纳自己的优点和缺点，所以接纳自己，包括接纳自己的不完美，故B说法错误； C：不喜欢语文老师的教学风格，上课可以不认真听讲吗？不可以，我们应尊重并适应不同风格老师，每位老师身上都有值得我们学习的地方，故C说法正确； D：不能去，交朋友应该讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，故D说法错误； 故本题选C。 3．（24-25七年级上·湖北随州·期末）对下列名言理解正确的是（   ） 选项 名言 理解 A 交友投分，切磨箴规 能互相切磋，彼此规谏才是真朋友 B 功崇惟志，业广惟勤 要早立志，立大志，常立志 C 善之本在教，教之本在师 不同风格的老师都应该受到尊重 D 令公桃李满天下，何用堂前更种花 做到孝亲敬长，共建和谐家庭 A．A B．B C．C D．D 【答案】A 【详解】本题考查做有梦想少年的要求、教师的职业意义、接纳风格不同的老师、对交友的正确认识。   A：“交友投分，切磨箴规”意思是结交朋友要意气相投要能学习上切磋琢磨，品行上互相告诫，说明能互相切磋，彼此规谏才是真朋友，故A说法正确；   B：我们要早立志，立大志，立长志，故B说法错误； C：“善之本在教，教之本在师”意思是使人为善的根本在于教育，教育的根本在于教师，强调教育和教师的重要性，故C说法错误；   D：“令公桃李满天下，何用堂前更种花”意思是令公的学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢，是对一个老师桃李满天下芳名远播的赞美，故D说法错误；   故本题选A。 4．（24-25七年级上·湖北恩施·期末）考试过程中，你收到好朋友的“鸿雁传书”，请求支援，你选择了拒绝。事后，好朋友不理睬你了。对此，下列做法正确的是（   ） A．等朋友来给自己道歉，明明是他错了，他不理我，我也不理他 B．友谊需要用心去关怀对方，与朋友和好，以后有机会再多帮忙 C．和朋友编造个善意的谎言，就说那道题自己当时还没做出来 D．友谊要有原则，告诉朋友考试作弊的危害 【答案】D 【详解】本题考查交友原则。 A：朋友之间发生矛盾，要积极沟通，不能一味等待别人道歉，故A说法错误； B：用心关怀对方，在题文中没有体现，故B不符合题意； C：是不诚信的表现，不利于问题的解决，故C说法错误； D：交友需要原则，考试作弊是不诚信的，应该告诉朋友考试作弊的危害，故D说法正确； 故本题选D。 5．（24-25七年级上·湖北十堰·期末）某校七年级围绕青少年的“交友”情况进行了调研，如下图所示 根据以上调研结果，我们应该认识到（   ） ①能给自己带来好处的人才是好朋友 ②友谊是一种心灵的相遇 ③交友需要真诚和热情，更需要互相尊重 ④友谊是永恒的，一成不变的 A．①② B．②③ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质、交友的智慧。 ②③：题文中，懂得尊重、真诚友善、志趣相投的品质更受欢迎，这说明友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合，体现了交友需要真诚和热情，更需要互相尊重，故②③说法正确； ①友谊是一种心灵的相遇，不是能给自己带来好处的人才是好朋友，故①说法错误； ④友谊不是一成不变的，故④说法错误； 故本题选B。 6．（24-25七年级上·湖北咸宁·期末）《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这句话给我们的启示是（   ） A．交友需要真诚热情 B．交友需要学会关心和尊重对方 C．交友需要慎重选择 D．交友需要学会处理矛盾和冲突 【答案】C 【详解】本题考查正确交友。 C：题干中，“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”意思是有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信（谅，诚信）的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。这要求我们交友需要慎重选择，故C符合题意； ABD：选项说法正确，但与题干无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题 7．（24-25七年级上·湖北·期末）【成长之歌生活音符】阅读材料，完成任务。 小娜喜欢通过写日记的方式来记录生活。 2024年12月19日  星期四  天气：晴 上次张老师感冒，嗓子沙哑，我主动为张老师准备了一杯温水；每次遇到不会的题，我主动向老师请教，张老师会耐心地为我讲解，直到我完全明白……但是，今天上课时我只是偷看了一会儿漫画书，张老师发现后直接把漫画书没收了，还批评了我，我感到很难过。 （1）请你结合材料，谈谈小娜的经历对我们建立良好的师生关系有何启示。 信件一：你好，我是小梅。我在网上聊天时认识了一位网友，我和网友讲述自己的生活，说说自己的心里话。我对网友越来越好奇，正巧网友发出邀请，想在周末和她见面，我要不要和网友见面呢？ 信件二：你好，我是小青。一天中午，同桌没有经过我的同意拿走了我的数学笔记本，我以为笔记本丢了，急得四处寻找。快上课时，同桌才告诉我是她拿走了，还说好朋友分享是美德，我不想再理她，可又怕失去友情，我该怎么办？ 信件三：你好，我是小京，七年级的一名同学。我和小川是好朋友，学校推荐一名同学参加市里的书法比赛，我们都报了名参加竞选，结果小川的作品获选。我总在想：还好朋友呢，参加个比赛都跟我竞争。他约我一起回家，但我不想理他，我是否还与小川做好朋友呢？ （2）学校心理咨询室收到三封信。请你任选一封信，帮助来信同学解决交友之困。 【答案】(1)①小娜在老师感冒时为老师准备温水，启示我们应主动理解、关心老师。 ②小娜向老师请教，老师耐心讲解，体现出我们应真诚接受老师的引领和指导。 ③上课看漫画书被老师批评，启示我们要正确对待老师的表扬和批评，老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ④对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （2）选择信件一：对小梅的建议：最好不见面，盲目和陌生网友见面，会存在一定的安全隐患，尤其是女孩子更应该小心；如果网友确实对自己的学习和生活产生积极影响，在做好一定的保护措施后，可以和网友见面，但是不能毫无保留，对于自己的家庭住址、联系方式等信息要注意保密。 选择信件二：对小青的建议：呵护友谊，需要学会正确处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。 选择信件三：对小京的建议：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失利的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。要正确对待友谊与竞争的关系，为朋友的成功喝彩。 【分析】考点考查：师生之间、网络交友新时空、正确处理冲突、竞争并不必然伤害友谊 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：政治认同 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用师生之间的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：张老师感冒，嗓子沙哑，我主动为张老师准备了一杯温水→可链接我们应主动理解、关心老师。 关键词②：遇到不会的题，我主动向老师请教，张老师会耐心地为我讲解→可链接我们应真诚接受老师的引领和指导。 关键词③：张老师发现后直接把漫画书没收了，还批评了我，我感到很难过→可链接我们要正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用网络交友新时空、正确处理冲突、竞争并不必然伤害友谊的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：我对网友越来越好奇，正巧网友发出邀请，想在周末和她见面→可链接网络交友应该注意的问题。 关键词②：我以为笔记本丢了，急得四处寻找。快上课时，同桌才告诉我是她拿走了，还说好朋友分享是美德，我不想再理她→可链接呵护友谊，需要学会正确处理冲突。 关键词③：我和小川是好朋友，学校推荐一名同学参加市里的书法比赛，我们都报了名参加竞选，结果小川的作品获选→可链接竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 第三步：整合信息，组织答案。 8．（24-25七年级上·湖北鄂州·期末）【和谐校园智慧成长】 校园生活是人生中的一段美好经历。七年级（3）班同学开展了“如何让校园生活更美好”的系列探究活动，请你参与其中并完成下列任务。 【智慧交友】 交友既需要热情、激情，也需要方法、智慧。第一小组的同学选取了生活中的情景制作了下表。 生活情景 破解密码 升入初中后，由于小雪比较内向，一直没有找到好朋友。 示例：交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。 小雨喜欢在网络上交友，和网友一起聊天、玩游戏，无拘无束。这个周末，一个新网友约小雨见面。 ① 小宋不在场，好友小浩就替小宋报名了周末的乒乓球训练活动，却没有通知他。结果小宋没有去训练，被老师批评了。 ② 期中检测时，小林的好朋友小森让小林给他传试题答案，小林拒绝了小森。 ③ （1）请你深入思考，完成填表任务。 【师生情谊】 第二小组的同学发现班级的无记名留言箱里有很多是同学写给老师的话。部分留言如下： 留言一：“道德与法治老师身体不舒服还能坚持上课，要多注意休息哦” 留言二：“希望数学老师下次可以点我回答问题。” 留言三："希望天下所有老师都能对学生一视同仁。” 留言四：“语文老师：我错了，我不该上课时开小差，保证以后语文课上—定认真听讲。” （2）结合同学们的留言，你认为应该如何构建良好的师生关系？ 【答案】(1)①交友需要慎重选择。小雨应拒绝见面，学会理性辨别，增强自我保护意识。 ②交友需要学会关心和尊重对方。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 ③交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 （2）①我们应该主动理解、关心老师。②我们要学会正确对待老师的表扬和批评，理解老师的良苦用心。③我们要真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度积极与老师交往。 【分析】考点考查：交友的智慧、师生交往。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一个新网友约小雨见面→交友要慎重。 关键词②：小宋不在场，好友小浩就替小宋报名了周末的乒乓球训练活动→交友需要学会关心和尊重对方。 关键词③：考试时，小森让小林给他传试题答案，小林拒绝了小森→交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用师生交往的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师身体不舒服还能坚持上课，要多注意休息→主动理解、关心老师。 关键词②：希望数学老师下次可以点我回答问题→真诚接受老师的引领和指导，以勤学好问、积极主动的态度积极与老师交往。 关键词③：语文老师：我错了，我不该上课时开小差，保证以后语文课上—定认真听讲→正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $