第一单元：5以内数的认识和加、减法（期末复习课件）数学人教版一年级上册（新教材）

这是一份小学数学一年级上册人教版期末复习课件，以“单元知识框架-知识点梳理-重难点题型精讲-变式巩固练习”为学习支架，系统覆盖5以内数的认识、比大小、第几、分与合、加法、减法及0的认识等核心内容，每个知识点均配套详细梳理、典型例题解析与分层巩固练习。 资料特色突出核心素养培养，通过“名师点拨”强化数学眼光（如数数按顺序不重复、符号“大口对大数”直观记忆），结合分与合的草莓分配例题、0的认识中“鸟惊飞后树上0只鸟”等生活情境，渗透数学思维（运算能力、推理意识）与数学语言（看图列式、连线表达数量关系）。实例贴近学情，能帮助学生夯实基础、提升应用能力，契合一年级学生具象思维特点，助力培养学习习惯，为教师提供系统资源，高效辅助期末复习。

期末复习课件 小学数学·一年级上册·人教版（新教材） 第一单元： 5以内数的认识和加、减法 单元知识框架 01 知识点梳理 02 重难点题型精讲 03 变式巩固练习 04 单元知识框架 5以内数的认识和加、减法 1～5的认识 1～5的含义 1～5的数序 1～5的写法 比大小 比大小 认识“＞” “＜”和“＝” 第几 “第几”的含义 区别“第几”与“几个” 分与合 2、3、4、5的组成 加法 加法的含义 加法的计算方法 减法 减法的含义 减法的计算方法 0的认识 认识0 有关0 的计算 单元知识框架 知识点1： 1～5的认识 1 1～5的认识 1、含义：每个数都可以表示不同物体的数量，有几个物体就用几来表示。 2、数序：从前往后数是1、2、3、4、5； 从后往前数是5、4、3、2、1。 3、写法：1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵，4像旗子，5像秤钩。 【名师点拨】数数时要按一定顺序，做到不重复、不遗漏。写数时要注意数字在田字格中的占位和书写规范。 知识点梳理 【典型例题】看图数一数，填一填。 5 4 3 2 1 重难点题型精讲 【练习1】把相同个数的图形连起来。 变式巩固练习 【练习2】按1，2，3，4，5的顺序走，帮小刺猬拿到苹果。 变式巩固练习 知识点2： 比大小 2 比大小 比较方法：前面的数等于后面的数，用“＝”表示，如 3＝3；前面的数大于后面的数，用“＞”表示，如3＞2；前面的数小于后面的数，用“＜”表示，如3＜4。 【名师点拨】 填“＞”或“＜”时，要记住开口对大数，尖角对小数。可以让孩子通过观察符号的形状，形象地理解为“大口吃大数，小口对小数”，避免符号填反。 知识点梳理 【典型例题】桌子上有3个苹果，小明一家正好够分。2个梨够吗？4根香蕉呢？ 【分析】由题意可知，桌子上有3个苹果，小明一家正好够分，说明小明一家有三口人，如果分2个梨，当然是不够分的，因为2＜3；如果分4根香蕉是够分的，因为4＞3。 【详解】因为2＜3，所以2个梨不够分； 因为4＞3，所以4根香蕉够分。 答：2个梨不够分，4根香蕉够分。 重难点题型精讲 【练习1】数一数，比一比。 第一幅图中左边的铅笔有4支，右边的铅笔有3支，所以4＞3； 第二幅图中左边的鱼缸中有4条鱼，右边的鱼缸中有5条鱼，所以4＜5； 第三幅图中左边有3个苹果，右边有3个苹果，所以3＝3。 4 3 4 5 3 3 变式巩固练习 【练习2】连一连。 变式巩固练习 知识点3： 第几 3 第几 1、“第几”的含义：确定物体的排列顺序时，先确定数数的方向，然后从1开始点数，数到几，它的顺序就是“第几”，第几指的是其中的某一个物体。 2、“第几”与“几个”的区别：“几个”表示物体的多少，“第几”只表示其中的一个物体。 【名师点拨】 （1）要先明确数数的方向，是从左到右还是从右到左数。 （2）在区分“几个”和“第几”时，可通过具体情境理解，避免混淆概念。 知识点梳理 【典型例题】数一数，填一填。 （1）一共有（ ）只小动物。 （2）从右边数，小狗排在第（ ）位，小猫排在第（ ）位。 （3）小鹿的前面有（ ）只动物，小熊的后面有（ ）只动物。 （4）把右边的2只动物圈起来。在左边的第2只动物上面打“√”。 5 2 5 4 3 √ 重难点题型精讲 【练习1】】大树挡住了（ ）辆车，挡住的是第（ ）辆和第（ ）辆。 2 3 4 变式巩固练习 【练习2】下图中哪只小动物坐在从左往右数的第一节车厢里？（ ） A．小兔 B．小熊 C．小鸭子 A 变式巩固练习 知识点4： 分与合 4 分与合 1、数的组成：一个数（1除外）分成几和几，先把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。 2、分法 （1）5的组成有1和4，2和3，3和2，4和1； （2）4的组成有1和3，2和2，3和1； （3）3的组成有1和2，2和1； （4）2的组成有1和1。 知识点梳理 【典型例题】有5个草莓和两个相同的盘子，将草莓放入盘子有（ ）种放法。 A．3 B．4 C．5 把5个 放在两个 里，实际上就是5可以分成几和几的问题。 可以一个盘子不放，另一个盘子放5个； 一个盘子放1个，另一个盘子放4个； 一个盘子放2个，另一个盘子放3个； 因此共有3种放法。 A 重难点题型精讲 【练习1】4只蚂蚁进两个洞，每个洞能进同样多的蚂蚁吗？（ ） A．能 B．不能 C．不知道 4只蚂蚁进两个洞，可以把4分成2和2，即每个洞进2只蚂蚁，所以每个洞能进同样多的蚂蚁。 A 变式巩固练习 【练习2】想一想，填一填。 2 1 1 1 变式巩固练习 知识点5： 加法 5 加法 1、加法的含义： 把两部分合在一起，求一共有多少，用加法计算。 2、加法的计算方法： 可以采用点数、接着数、数的组成等方法，其中用数的组成计算是最常用的方法。 【名师点拨】计算时，可以用数的组成来计算，以提高计算速度和准确性，同时要注意计算过程中不要数错数。 知识点梳理 【典型例题】一共有几只小狗？ 【分析】用左边的2只加上右边的3只即可。 【详解】3＋2＝5（只） 答：一共有5只小狗。 重难点题型精讲 【练习1】想一想，填一填。 3＋（ ）＝4 2＋（ ）＝3 （ ）＋2＝5 （ ）＋3＝5 4可以分为3和1，所以3＋1＝4； 3可以分为2和1，所以2＋1＝3； 5可以分为3和2，所以3＋2＝5或者2＋3＝5。 1 1 3 2 变式巩固练习 【练习2】连一连。 变式巩固练习 知识点6： 减法 6 减法 1、减法的含义：从总数里去掉（减掉）一部分，求还剩多少用减法计算。 2、减法的计算方法：计算减法时，可以用倒着数、数的分成、想加算减的方法来计算。 【名师点拨】 减法是“去掉”的意思，可结合具体情境，如吃掉几个苹果、拿走几个玩具等理解。计算时，要清楚总数是多少，去掉的是多少，避免出现计算错误，同时注意不要把减法当成加法来计算。 知识点梳理 【典型例题】看图列式。 【分析】老鼠看见地上有4块奶酪，然后抱走了4块，还剩多少块？用地上原有的数量减去抱走的数量即可。 【详解】4－4＝0（块） 重难点题型精讲 【练习1】圈一圈，填一填。 4－3＝ 5－2＝ 5－4＝ 分析第一个图可知，有4根小棒，圈住了3根还有1根，也就是说4－3＝1； 求5减2等于多少，也就是有5根小棒，圈住2根还剩几根，剩余的数量就是5减2的答案； 求5减4等于多少，也是有5根小棒圈住4根剩余的就是答案。 1 3 1 变式巩固练习 【练习2】算一算，连一连。 5－3 1 2－1 4－2 2 5－4 1＋3 3 5－2 4－1 4 2＋3 5－1 5 3－1 变式巩固练习 知识点7： 0的认识 7 0的认识 1、0的意义：0表示一个物体也没有，也表示起点。 2、0的读法：读作“零”。 3、0的写法：写0时，要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处要相连，并且要写圆滑，不能有棱角。 4、0的加、减法：任何数与0相加都得这个数，任何数与0相减都得这个数，相同的两个数相减等于0。 知识点梳理 【名师点拨】 （1）可以通过生活中的例子理解0的两种意义，如直尺上的0刻度表示起点，篮子里一个苹果也没有用0表示等。 （2）写0时要强调书写规范，避免写成椭圆或其他不规范的形状。 （3）在计算0的加减法时，要牢记计算规则，避免出错。 知识点梳理 【典型例题】明明有8张卡片，全部送给小林，明明还剩几张？ 【分析】用明明原有的卡片数量减去送给小林的数量，求出差，就是明明还剩的数量。全部卡片送给小林，也就是送8张卡片给小林。 【详解】8－8＝0（张） 答：明明还剩0张。 重难点题型精讲 【练习1】老猎人在林子里开了一枪，鸟惊飞了，树上还有（ ）只鸟。 A．0 B．4 C．3 D．5 鸟惊飞了，树上没有鸟了，用数字0表示。 A 变式巩固练习 【练习1】看图写算式。 【分析】根据题意，盘子里有4个，都吃了，一个也没剩，没有用“0”表示，用减法列式计算。 【详解】4－4＝0（个） 变式巩固练习 启发思维 快乐学习 $