11 2026年江西中考考向预测卷（一）-【学海风暴·中考一卷通】2026年中考语文（江西专用）

仿真预测 有”语气过于强硬。D项，“你要是再不听话，我就去找你老 师”充满威胁的语气，不够委婉。故选B。 ①2026年江西中考考向预测卷（一） 技法通 》方法技巧 1.(1)pàn(2)版 不能用不尊重人的称呼 2.,【解析】括号前后两个句子都是对“文化展陈项目”的描 称呼得体 对长辈要用尊称 述，且意思连贯，属于句子内部的一般性停顿，因此使用逗 要点一 不能用侮辱性话语 号较为合适。 注意文明用语 日看清对象 不能含有讽刺意味 3.伤痕累累【解析】 把握分寸 说话要懂谦敬，态度平和 词语 释义 分析 说话要文雅、简练、明确 注意礼貌用语 般指全身是伤，后又比 说话态度要诚恳 根据语段中“把所有 伤痕累累喻人在感情上受到伤害 说话要讲究语言艺术，力求 的烦恼甩在身后，别 语言优美、婉转悦耳 较多 让这些牵绊自己迈向 春天的脚步”可知，填 注意口语与书面语、庄重与随便、正式与非 闲适的心情，安逸的兴致。 闲情逸致 门正式、欢快与悲痛、公开与私下的场合之分 指轻松超脱的情趣 伤痕累累”更恰当 要点二： 在常设语境中，如劝阻、安慰、鼓励等，看语气 注意场合 是否礼貌、委婉、得体 4.应删去“当”，并将“播种”和“积蓄”调换位置。【解析】画 际 明确目的 在特殊语境中，如广告词、警示语等，看其与 波浪线的句子成分残缺、搭配不当。应删除“当”，用“播种” 目的是否一致 搭配“希望”，“积蓄”搭配“力量”。 看语境中情感是袭还是贬，是需要劝阻还是 技法通 要点三： 需要表扬 …》方法技巧 明确情感 筛选语句中的关键词，特别是具有文言意味 应对病句题的技巧 区分谦敬 的词语，分析关键词的谦敬属性，明确敬辞用 (1)看到介词不放过。介词使用不当，极易造成句子成 于对方，谦辞用于自己 分残缺、表意不明或不当。 (2)看到动词不放过。读到一个句子，就应有意识地想 诗词解读 想：这个句子中的动词能不能带宾语、能带什么样的宾语， 霜降时节，山明水净，夜晚白露凝结为霜，满树的 动词和主语、宾语或修饰语是否搭配。 枝叶现在已经有红有黄。如果你不相信秋景是 (3)看到否定词不放过。否定不当是否定句中常见的 译文 这样清雅美丽，可试上高楼一望，顿时会让你感 语病，审读否定句时一定要注意含有否定意味的一类词语， 到彻骨的清澈，心境澄静，怎会像繁华浓艳的春 如“禁止”“切忌”“杜绝”“避免”“以免”等。 天那样让人轻狂 (4)看到两面词不放过。一个句子如果出现“能否”“是 这首诗通过对秋日景色的描绘，表达诗人乐观豁 否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析 主旨 达、积极向上的人生态度 该句是否存在两面与一面不对应的语病。 刘禹锡(772一842)，字梦得，洛阳人，唐代中期的 (5)看到关联词语不放过。关联词语使用不当，可能会 哲学家和诗人。贞元九年刘禹锡中进士，又登博 导致搭配不当、成分残缺、层次颠倒或强加关联词等语病。 学宏词科。开成三年，刘禹锡改任太子宾客，分 (6)看到并列短语不放过。句子中的并列成分在搭配 司东都，一年后加检校礼部尚书，世称刘宾客。 方面很容易出现语病。 唐武宗会昌二年(842)七月卒，终年71岁。刘禹 (7)看到表数量、范围或程度的词不放过。句中表数 作者简介 锡与柳宗元交谊很深，人称“刘柳”。他又与白居 量，范围或程度的词常易与其他词语重复使用或矛盾。 易唱和甚多，并称“刘白”。刘禹锡精于文，善于 (8)语感审读法。辨析病句可以借助语感。一般来说 诗。刘禹锡的诗歌雄浑爽明，语言干净明快，节 通读句子，觉得别扭的地方，常常有可能存在语病。 奏比较和谐响亮。尤以律诗和绝句见长。著有 (9)主干分析法。对句子进行语法分析，可先提取句子 《刘梦得文集》40卷，现存30卷 主千，然后检查主干是否有语病。若主干无语病，看修饰语 永贞元年(805)，顺宗即位，任用王叔文改革朝 和中心语有无搭配不当等问题。 政，刘禹锡也参加了这场革新运动。但革新遭到 5.A【解析】③句承接横线前面的“看调研成果的运用，看能 宦官、藩镇、官僚势力的强烈反对，以失败而告 不能把问题解决好”，举出例子：①句是③句提出的问题的 终。顺宗被迫退位，王叔文被赐死，刘禹锡被贬。 解决方法，应在③句后：②句以“所以”起句，是对语段的总 写作背景 可贵的是，诗人在遭受严重打击后，并没有消沉 下去。刘禹锡被贬到朗州时三十四岁，正感到春 结，应为最后一句。正确的顺序应为③①②。故选A。 风得意，却被赶出了朝廷，其苦闷是可想而知的。 6.B【解析】妈妈的劝说应针对“长期不吃早餐会伤害他的身 但他这个人求异心理很强，做事都想与众不同，不 体”这个话题，同时也要注意语气委婉。A项，“睡不够八小 时，会伤害身体的”脱离了中心话题。C项，“必须”“听见没 肯人云亦云。这首诗是诗人被贬朗州司马时所作 128中考语文术0+ 7.B【解析】“山明水净”是远景，“深红出浅黄”是近景。故B 息，争着前来阅读。互相传告说：“这是中使君的手迹。”一 项理解错误。 起抄写朗诵（中徽题的诗）。 8.运用了拟人的修辞手法，将春色拟人化，并通过对比秋色和 13.(1)露从今夜白月是故乡明(2)大雪三日湖中人鸟 春色，突出了秋色特有的清雅和宁静，表达了诗人对秋天的 声俱绝(3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海 喜爱和赞美之情。(2分)【解析】本题考查赏析诗句妙处。 文章解读 我们需要理解“岂如春色嗾人狂”这句诗的字面意思和深层 含义。“岂如”表示反问，相当于“哪里比得上”或“怎么比得 中心论点把书放在触手可及之处 上”。“春色”指的是春天的景色。“狂”则是指轻狂、狂热。 第一部分(1一2)：开篇引出议论的话题 因此，“春色嗾人狂”被赋予人的情感和动作，可以理解为春 读书。 天的美丽景色容易使人狂热不安。因此这句诗运用了拟人 第二部分(3~4)：列举事例并提出中心论点。 文章结构 的修辞手法。另外，联系上一句“试上高楼清入骨”，可知秋 第三部分(5一7)：如何做到把书放在触手可及 天的景色是清雅的，而春天的景色却容易使人狂热，所以这 之处。 里将秋色和春色进行了对比。在诗人笔下，容易使人狂热 第四部分(8)：总结全文并提出建议 不安的春色远不如清雅的秋色让人感到宁静淡雅，由此可 论证方法举例论证、道理论证、对比论证 见诗人对秋天的喜爱。 14.B【解析】作者引用“囊萤映雪”“负薪挂角”“凿壁偷光”等 9.慨然怀愧/因赋诗题于清水亭。【解析】文中画波浪线的 成语故事作为事实论据，不是道理论据，B项解释不正确。 部分的意思是：感慨有愧于怀，于是写诗题在清水亭上。故 15.示例：同学，你这种观点不正确。虽然我们有学业任务，但 应在“愧”后断句。 读书并不一定需要专门拿出很多时间。就像文中所说，只 10.(1)代词，指顾协(2)仅，只(3)给予，赠送【解析】 要有读书的自觉意识，把书放在触手可及的地方，利用碎 文言文课内外链接 片化时间就能阅读。在家里，饭后、睡前总会有空余时间， 我们可以随手翻翻书，一年下来也能读完几本书，还能拓 原句及解释 教材链接及解释 宽知识面。在旅途中，把手提包里的书拿出来读一读，也 竟不敢以遗之（代词，指友人惭，下车引之（代词，指元方） 能让旅途变得更有意义，还能缓解旅途的疲劳。而且，阅 顾协) 《陈太丘与友期行》 读本身也是一种放松方式，能让我们从不同的角度去认识 止送钱二千（仅，只） 止有剩骨（仅，只）《狼》 世界，对我们的学习和成长都很有帮助。(4分) 官人皆通饷遗（给予，赠父母岁有裘葛之遗（给予，赠送） 技法通 送) 《送东阳马生序》 …》解题步骤 11.(1)顾协在中书省十六年，器具、衣服和饮食，不改以往的 议论文的拓展探究 状况。(2)凡是所任的官职，官府的文书无论大小，都亲 第一步：仔细审读題目，明确答题方向（表达看法、予以 自阅览。【解析】翻译时，注意以直译为主，意译为辅。 反驳、谈感悟、谈启示、谈思考等) (1)句中的重点词“载”“常”要翻译准确：(2)句中的重点词 “案牍”“省览”要翻译准确。 第二步：明确文章的主要观，点，厘清文章的论证思路 12.C【解析】甲文段正面写顾协生活清贫及杖打送礼的门 生，侧面写蔡法度没敢把自己的衣服送给他及没有人再敢 向他送礼。 第三步：立足文章观点，结合生活实际或自己的体验或 其他题目要求，思考自己如何看待文章的观点或观点对 【参考译文】 自己有哪些影响和启示 【甲】顾协年轻时清正耿直有节操。初任廷尉正，冬天 衣服单薄，寺卿蔡法度对人说：“我愿把身上短袄送给顾 郎，恐怕顾郎难以接受别人送的衣食。”最终不敢将短袄送 第四步：条理清晰地组织答案一表明态度〔我认为/我 给他。到他任合人时，职位相同的人都装饰房屋，顾协在 (不)赞同…)十具体分析阐述 中书省十六年，器具、衣服和饮食，不改以往的状况。门生 有事来找顾协，知他廉洁，不敢送他厚礼，只送二千钱，顾 16.C【解析】C项有误，结合材料二第1段的内容可知，材料 协发怒，用杖抽打他二十下，从此有事找他的人绝不送礼。 只是表明春晚借助“海外千屏”工程让中国文化有更多展 自父母去世后，便终身穿布衣，吃蔬食。 示机会，使春晚成为连接中国与世界文化交流的重要桥 【乙】申徽性格勤勉机敏，凡是所任的官职，官府的文 梁，体现了中国文化的影响力在增加，但并没有提及“使中 书无论大小，都亲自阅览。因此事情没有拖延滞留，官吏 国文化在国际上的影响力达到顶峰”。由此可知，“2025年 不能为非作歹。后来虽然登上公卿的高位，这种志向不曾 春晚通过‘海外千屏’工程，使中国文化在国际上的影响力 懈怠。出任为襄州刺史。当时南方刚刚归附，旧时习俗， 达到顶峰”说法错误。 官员都通行赠送东西。申徽性格清廉谨慎，就画了一幅杨 17.C【解析】A项说法过于绝对，中国传统山水画的美学意 震的像挂在寝室用以自我警诫。到征调回朝任职，百姓和 境可通过多种艺术形式（如绘画、诗歌等）展现，未必仅限 官吏送行的人数十里不断。申徽自以为对人民没有德行， 于舞蹈：B项将跨文化融合视为唯一条件，忽略了其他影响 感慨有愧于怀，于是写诗题在清水亭上。老少听到这个消 因素（如节目质量、传播策略等），逻辑不成立；D项中的“完 ◆一心r风参考答案129 全接受”不符合文化传播的渐进性和多样性，表述绝对化。 侦探敲诈去的，而不是因为和刘四爷闹翻被刘四爷扣下。 故选C。 所以C项的解说不正确。 18.①像《山河画境》这样的节目，创新地将中国传统艺术形式 24.示例一：把“周蒙师暮年登上第”归类为策略一。周进六十 融合，以生动的表演展现传统文化的美学意境和深刻内 多岁还是个童生，他去贡院参观，想到自己屡试不第的境 涵，让观众更直观、更深刻地感受传统文化魅力，促进传统 遇，竞悲伤得一头撞在号板上，晕死过去，醒来后大声号 文化的传承。②通过“海外千屏”工程以及跨文化融合的 哭，在众人的帮助下，他得以捐官进学，成为官员。作者通 节目，如《东西雅韵》，将中国文化传播到国际舞台，促进中 过刻画周进一系列荒谬的行径，塑造了一个可悲可怜可笑 西方文化交流，推动中国文化在世界范围内的传播与发 的腐儒形象，揭露出科举制度对土人的毒害之深。(3分) 展，提升中国文化的国际影响力。（每点2分） 示例二：把“庄征君辞爵还家”归类为策略二。庄征君受 19.①种云“泛滥成灾”，市场没落，努力白费。②情怯逃避 朝廷征辟，进京朝见天子。他把教养的事细细做了十策 (或矛盾逃避)③发现一片很美的星空，越走近越感觉熟 又写了一道求赐还山的本，呈递上去。太保托人捎话，欲 悉如故乡。 ④释然和解（或感动温暖）（每空1分） 将其收在自己的门墙之下，但庄征君不卑不亢地拒绝太保 技法通 的拉拢，毅然归乡。作者通过塑造庄征君淡泊名利的形 》方法技巧 象，使其与书中趋炎附势、追名逐利之流形成鲜明对比，展 情节梳理及概括 现了对理想人格和理想社会的追求。(3分) 表格填空式 25.示例一：阅读《西游记》时，我采用精读与略读结合的方法。 ①圈画已知情节所在段落；②圈画需要概括的情节所 对于孙悟空大闹天宫、三调芭蕉扇等核心情节，我精读和 在范围（定位答题范围）：③仿照已给情节特，点（短语结构 品味其语言魅力与情节转折，略读那些冗长的环境描写。 句式等)进行概括。 通过这样阅读，我深入了解到孙悟空勇敢无畏又机智灵活 选择排序式 的特点。这启示我在学习中遇到难题时，要像孙悟空 ①根据选项定位到文章具体段落：②明确选项所涉及 样，勇敢尝试不同方法，不畏惧困难，灵活应对各种挑战， 的内容：③按照事件的发展顺序进行排序。 凭借智慧去攻克难关。(3分)示例二：阅读《骆驼祥子》 简答概括式 时，我运用圈点批注和做笔记的方法。对祥子买车“三起 ①要素串联法：时间、地点、人物、事件。②摘录句段 三落”的关键情节，圈点出他心理变化的语句并批注感悟。 法：直接引用或稍加整理。③段意合并法：把每段大意综合 从他的悲惨命运中，我深刻认识到当时黑暗社会对底层人 起来。④标题拓展法：标题高度概括文章内容或体现人物 民的压迫。这让我明白生活在和平时代的我们是多么幸 性格等。 运，也激励我珍惜当下，努力学习，为创造更美好的社会贡 答题规范：人物（时间、地点）十事件（起因、经过 献力量，同时对身边生活艰难的人多些关怀与帮助。(3 结果)。 分)示例三：阅读《海底两万里》时，我借助做思维导图的 方式梳理尼摩船长等人的探险路线以及潜艇构造等复杂 20.(1)示例：破折号起到拉长声音的效果，展现出家人的激动 内容。在阅读过程中，我看到尼摩船长在面对各种海底危 急切，而且称呼不同，展现全家上下都热闹的团圆氛围。 险时的冷静与智慧。这启示我在生活中遇到突发状况时， (1分)叹号展现其呼喊时的惊喜，用形容温度的词语“热乎 要像尼摩船长一样冷静思考、沉着应对，运用所学知识解 乎”描述声音，突出家人的热情具有感化效果，为后文的误 决问题，并且像他探索海洋一样，保持对未知世界的好奇， 会消解作了铺垫。(1分)(2)示例：此时母亲已离世，无 勇于探索新知识。(3分) 论是通过星星幻化现身还是寄存曾经的记忆，都是母亲期 26.【写作指导】题目一考查半命题作文。 待已久的重逢，“轻轻”似叹息又似释然，与孩子曾经有矛 第一，审题。题目《放开手， 》中的“放开手” 盾，长久未见，有一种克制的爱。“轻轻”语气轻柔恳切，也 意思是放开束缚，即做事时不再受束缚，不再因害怕而不 充满着对孩子久盼重回，重逢之时的惊喜与欣慰。(2分) 敢向前，也可以理解为战胜了自己，或拥有了战胜困难、挫 21.(1)示例一：“我”认为自己“最不受宠”，但是一家人都很关 折的勇气。补题的内容则为“放开手”后的结果，可理解为 心和想念“我”，母亲还将“收获的第一颗星星”留给“我”(2 发现前方一片新天地，发现了新的变化、新的自己等。 分)示例二：“我”认为家里人没理由种好星星，但是这些 第二，立意。可将“放开手”作为写作立意点，表述自 美丽的星星都是他们种的，而且他们并未售卖赚取收益(2 己经历某一事件后情感认知、思想感悟等方面的变化。 分)(2)示例：抗拒乡土牵绊，但是潜意识中却渴望家庭 第三，选材。题目要求写一篇记叙性文章，我们可选 的温暖归属，想念着家人(2分)(3)①深化人物立体性， 择的材料要先着眼于生活和成长经历。例如，对于800米 还原人物思想复杂性与真实性：②增强叙事张力，推动情 长跑测试，总是心有余悸，中考体育加试成了心理负担 节转折：③制造反差和冲突，提供思辨空间，丰富主题（每 但是在体育老师的帮助下，经过平时科学的训练，加试那 点1分，答出两点即可) 天，充满信心，在跑道上的自己终于放开了手，取得了优异 22.示例：“我”负气离家是因为和母亲闹矛盾，最后通过母亲 的成绩。诸如此类的材料还有演讲比赛、上台表演等，主 留下的星星种子看到了母亲对“我”的爱与思念，也认识到 要体现自己由“不敢”到“敢”的过程。行文方面，体裁以记 自己对家的眷恋。“星星”代表家人之间无法割断的爱， 叙文为佳。要有相应的心理描写展示心理上的变化，突出 “种星星”象征着对亲情的渴望。(2分) “放开手”这一中心。 23.C【解析】在《骆驼祥子》中，祥子第二次买车的钱是被孙 题目二考查材料作文。 130中考语文术0+ 第一，审题。阅读材料，我们要抓住材料中的关键句 “另一方面”可知，③句在前，①句在后。②句设想这一设备 “原来，我们拥有着，却也失去着：他们失去着，却不断拥有 得到普及的好处，总结全段内容，故②句在最后。正确排序 着…”来完成本次写作。这句话具有思辨性，引导我们 应该是③①②。故选B。 去思索“拥有”和“失去”的关系。一个人失去了某种东西 6.C【解析】C项有误，“风”是民歌民谣，“雅”是正统的宫廷 或遭遇磨难的时候，不应过于悲观，而应放眼未来，保持心 乐歌。 境的乐观与平和，这样就会发现生活中的许多美好，发现 【甲】 自己在失去的同时，还拥有着世间更多的美好。据此确立 诗词解读 自己的观点“失去也是一种拥有”“拥有即失去”等，也可提 出观点“在拥有和失去中取舍，成就人生大境界”等。 这种花可以说是白色，也可以说是红色，到了晚 第二，立意。写作本文意在表达我们对“拥有和失去” 译文 年尤其喜爱这种菊花。它宁可在枝头老去，也不 的思考，引导我们辩证地看问题，培养我们的辩证思维，表 随着落叶在秋风中飞舞飘落 达对社会、人生的感悟与体会。 作者以菊花自喻，托物言志，表达了对世俗礼教 第三，选材。我们可以自选角度，提炼观点，写作一篇 主旨 的抗争精神和对于独立人格的不屈追求 议论性文章。如首先提出观点“失去亦是一种拥有”；接着 可正面分析论证“失去亦是一种拥有”的内涵、体现等：然 朱淑真（约1135一约1180），号幽栖居士，南宋女 后寻找符合“失去亦是一种拥有”的人物事例，充实成文； 词人，亦为唐宋以来留存作品丰富的女作家之 最后总结全文，升华主题。 一。她出生于钱塘（今浙江杭州），祖籍歙州（今 题目一： 安徽歙县)。朱淑真自幼聪慧，善读书，但婚姻生 作者简介 活不幸。其丈夫为文法小吏，因志趣不合，夫妻 立意角度 选材示例 不睦，最终她因抑郁早逝。其作品情感真挚，早 选取生活中需要勇气的事例，比如演 期笔调明快，后期则多抒写忧愁郁闷之情，有《断 生活需要勇气 讲比赛、上台表演等 肠诗集》《断肠词》传世 生活需要尝试 选取生活中敢于尝试的事例 【乙】 题目二： 诗词解读 立意角度 选材示例 白梅生长在有冰有雪的树林之中，并不与桃花李 你拥有什么（你的优 自信、学习好、外形条件好、家庭条件 花混在一起，沦落在世俗的尘埃之中。忽然间， 点) 译文 好… 这一夜清新的香味散发出来，竟散作了天地间的 强烈的嫉妒心；看不得别人比自己 万里新春 你缺少什么（你的缺 好；不太自信，甚至自卑：列举具体 点) 这首诗通过咏物言志的手法，赞美了白梅的高尚 事例 主旨 品格，同时表达了作者自己的人生态度和精神 保持心境的乐观与平和，比如遇到困 追求 学会看清自己（明确难时你应如何做？看到别人比自己 王冕(1287一1359)，元代画家、诗人、篆刻家，宇 自己，找准方向) 优秀时，要学会取长补短，让他人的 元章，号煮石山农，亦号饭牛翁、梅花屋主等，诸 成功鞭策自己… 暨（今属浙江）人。他出身贫寒，幼年替人放牛， ②2026年江西中考考向预测卷（二） 靠自学成才；性格孤傲，鄙视权贵，诗作多同情人 作者简介 民苦难，谴责豪门权贵，轻视功名利禄，描写田园 1.(1)chun(2)沥 隐逸生活。他一生爱好梅花，种梅、咏梅，又攻画 2.。 【解析】从语段来看，括号前面的句子是一个完整的句 梅，所画梅花花密枝繁，生机盎然，对后世影响 子，表达了一个完整的意思，用句号合适。 较大 3.生生不息【解析】 王冕曾在会稽九里山买地造屋，并命名为梅花 词语 释义 分析 写作背景 屋，自号梅花屋主。此诗当作于这个时期 指变化的发生和新 7.D【解析】这两首诗传递出作者对菊花、白梅高洁气节的赞 生生不息生事物的产生没有根据语境，文中讲述中华 美，感情基调应是“昂扬赞美”。D项理解和赏析不正确。 终止 民族在5000多年的历史 8.对比（或衬托）不与世俗同流合污而又洁身自好的高洁情 中不断发展。因此横线 操（每空1分）【解析】本题考查分析写作手法。 指舍弃生命以取得 取义成仁 上选填“生生不息”恰当 正义 篇目 技法 主旨情感 所咏物 表达了对世俗礼教 4.将“只要”改为“只有”。【解析】文中画波浪线的句子关联 托物言志、 的抗争精神和对于 词搭配不当，应改为“只有…才…”。 《黄花》 对比（或衬 菊花 独立人格的不屈 5.B【解析】横线之前的句子主要写新型智能AI视力筛查仪 托) 追求 的优势，接着③①句讲使用这种仪器的好处，由“一方面” +一心风参考答案1312026②词中考必备 ②所以说，湖查研究是一门致力于求真的学问，一种见诸实践的科日：“我愿解身上裙与顺廊，恐频郎难衣食者。”竟不敢以逢之。及为会 语文 学，也是一项讲求方法的艺术 人，同官者皆润屋，协在省十六我，器服饮食，不改于常，有门生始来事 仿真预测 ③比如面对社区停车难这样群众关心的“关键小事”，该怎样盘活各协，知其廉洁，不敢厚饷，止送钱二千，协发怒，校二十，因此事者绝于镜 类资源，解决治理难题，满足居民诉求？ 连。自丁艰忧①，遂终身布衣蔬食。 11 2026年江西中考考向预测卷(-)】 A.③①② B.①②③ C.②③① D.③②① (节选自《梁书·顾协传》) 6.情境化进人九年级以来，小宇每天都学习到深夜，导致早上起床较 【乙】徽甲性勤敏。凡所居官，案款无大小，皆亲自省览。以是事无 (考试时间：150分钟满分：120分) 晚，总是来不及吃早餐。他的妈妈担心长期不吃早餐会伤害他的身稽滞，吏不得为杆。后虽历公卿，此志不懈。出为襄州刺吏。时南方初 姓名： 班级： 得分： 体，影响他的学习。下列关于妈妈的劝说内容，最得体的一项是 附，田俗，官人皆通饷遗。徽性廉慎，乃画杨震像于寝室以自咸。及代 ()(2分)还，人吏送者数十里不绝。嫩自以无德于人，概然怀槐因赋诗题于清水 一、语言文字运用(12分】 A.孩子呀，天天数夜，睡不够八小时，会伤害身体的。早点睡觉好吗？ 亭：长幼闻之，竞来就读。递相谓曰：“此是申使君手迹，”并写诵之。 江西地域特色阅读下面的文字，完成12题 B.早瞬早起，吃上早餐，身体健康，才能精力充沛地学习。明天一定 (节选自《周书·中徽传》》 得阳楼是九江长江国家文化公园的一个重要节点，位于得阳江畔， 要吃早餐哟！ 【注释】①协：顾协，南朝梁大臣。②恐顾即难衣食者：恐怕顾郎难 建筑风格参考宋代民间酒楼。文化展陈项目国绕“得阳楼里说水群”主 C.我告诉你，你明天早上必须早点起床，吃完早餐再去上学。听见没有？ 以接受别人送的衣食。③丁艰忧：遭父母之丧。④撒：申徽，北魏到北 题，以水浒小说故事为背景()以小说发生在江州的故事为重点，以 D.你正在长身体，不吃早餐会伤害身体。你要是再不听话，我就去找周时期官员。⑤杨震：东汉大臣，以不受贿略闻名。 九江当地的市井生活为延展，充分运用主题雕塑、壳板画、沉浸式场景 你老师。 9.文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。(1分) 复原，立体人物画，艺术瓷雕、多蝶体及图文(b) 面等丰富的 二、古代诗文阅读(20分】 概然怀愧因赋诗题于清水李。 展示手段，生动叙说水浒故事，展示宋代九江得天独厚的自然资源与繁 (一)阅读下面这首诗，完成7一8题。（每小题2分，共4分） 10.解释文中加点词的含义。(3分) 荣的社会生活。 秋词（其二） (1)之( ) (2)止( 1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分) 刘禹锡 (3)遗( ) (1)畔 (2)(bin) 山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。 11.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) 2.在括号内填人的标点符号是 .(2分) 试上高楼清入骨，岂如春色贼”人狂。 (1)协在省十六载，器服饮食，不放于常。 阅读下面的文字，完成3一4题 【注释】①嫉(sU):指使狗时口中发出的声音，比喻怂愿别人做坏事 及时当勉励，岁月不待人，当万物复苏的时节，最适宜播种细水长 7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是 流的力量，积蓄生生不息的希塑。在春天微好充分的准备，才能为未来 A,前两句是诗人对秋色的歌咏：秋天来了，山明水净，夜来一场秋霜 (2)凡所居官，案牍无大小，皆亲自省览 打下坚实的基础。忘记自己的 (伤痕累累闲情逸 第二天起来放眼望去，秋染树叶色彩斑斓，红中透黄。 致)，把所有的烦恼甩在身后，别让这些牵伴自己迈向春天的脚步。伴 B.“山明水净”是近景，“深红出浅黄”是远景，通过颜色来描绘秋景 着春光重新出发，你尽管张开怀抱，去感曼阳光的温暖，去结识斯的朋 流露出高雅闲淡的情韵。 12.下列对两个文段中主人公的形象分析不正确的一项是()(2分】 友，去发现身边的美好，迎接一个更好的自己！ C.后两句诗人将春，秋两季景色进行对比：春色以艳丽娱人，秋景以 A.两个文段中主人公的形象具有的共同点：清廉。 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。(2分) 风骨见长。 B.两个文段在塑造人物形象方法上的相同之处：正面描写与侧面描 4.文中画被浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) D.这首诗境界开阔疏朗，一反古来悲秋的传统，唱出了昂扬乐观的 写相结合。 调子。 C,甲文段侧面写顾协生活清贫及杖打送礼的门生，正面写蔡法度没 阅读下面的文字，完成第5题。 8.赏析“岂如春色蕨人狂”一句的妙处。 敢把自己的衣服送给他及没有人再敢向他送礼。 调查研究是谋事之基、成事之道。衡量调查研究搞得好不好，关键 D,乙文段正面写中徽在寝室挂杨震的画像警诚自己，侧面写他回朝 要看调查研究的实效，看调研成果的运用，看能不能把问题解决好。 任职时，百姓和官吏都来为他送行并竞相抄诵他写的诗。 (三)默写。(6分) 5.下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是()(2分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） ①这类问题都需要切实讲究科学方法和艺术，深人调查研究，才能予（二）阅读下面的文言文，完成9~12题。(10分) (1)中秋之夜，远在他乡的游子看着那轮圆月，总觉得不如家乡的月 以解决。 【甲】协中少清介有志操。初为廷时正，冬服单湾，寺脚蔡法度谓人 亮明亮，也许真如杜甫《月夜忆合弟》中所说：“ ◆—购416成+ 另一种工作。它让你从繁忙的工作中暂时解脱出来，让思雏进入了另 文字予以反驳。(4分) (2)张俗《湖心亭看雪》中通过听觉写出四周冰天雪地、万籍无声的一个天地和时空。也许，这几页书，会让你突然和工作上的某个堵点相 句子是“ 遇了，制那间碰撞出了灵感的火花，取得了意想不到的效果。即使没有 (3)李白《行路难》（其一）中表现诗人远大抱负和自信的句子是发生这种情况，日积月累，也将逐新有所收获。这些年，我利用这种碎 ” 片化的时间，读完了不少书目，感觉每天都过得特别充实。 三、现代文阅读(30分) ⑥在家里也同样是这个道理。在书房或卧室，随时准备要读的一 (一)阅读下面的文字，完成14一15题。(6分) 本书，只要有了空闲，便翻一翻，看完一本再换一本。不管你微家务还 把书放在触手可及之处 是娱乐健身，饭后、睡前总会有空余时间。一年下来，怎么也可以读完 李伟明 几本书。当然，在家里，可以根据自己的兴趣爱好尽情阅读“闲书”，多 ①最近和一些年轻人聊天，谈到读书的话题，很多年轻人坦陈，工 方汲取文化养分。一个人读书太单一，也客易“营养不良”，广泛涉猎， 作之余读书有限，主要原国是觉得没有时间。 大有神益。 ②我从不认为“没有时间”可以当作一个人不读书的理由。要说起 ⑦即使在旅途中，同样可以在手提包里放一本并不怎么占空间的 (二)中华优秀传统文化阅读下面的文字，完成16~18题。(8分) 来，大家各有各的事，谁也未必比别人清闲，难道人们都因此不读书了？ 材料一 小书。不要时刻惦记手机、依赖手机，适时把视线从手机屏幕转移到书 事实上，想读书的人，再忙也有办法安排读书时间：不想读书的人，时间 ①在2025年春晚舞台上，舞路《山河画境》充如一颗耀眼的明床，散 上，或将发现别样的精彩。一个人独处的时候，往往也是读书的最佳时 再多也不会用来读书。所以，是否读书，和有漫有时间并没有必然的间，此时，身边这本小书也许可以成为你最好的伙伴。只要你有心，一 发着独特而迷人的艺术光芒。它开创性地将中国传统山水画那悠远深 关系。 蓬的意境与灵动优美的舞蹈艺术进行了精妙绝伦的融合，成为一场视 路上总会有时间与它对话的。 目窃以为，读书首先需要一种自凳意识。真正的读书人都不是 觉与心灵的双重盛宴， ⑧把书放在显眼处，随手可取到，让它时时提醒你，不要错过了日 “逼”出来的。如果一个人领悟了读书的意义，他自然要想方设法去读：常中的阅读时光，“没有时间”的问题便不再是问题。当然，这个微法贵 ②当音乐蟾缓响起，舞者们身婆轻盈，拾似灵动的仙子，在舞台上 看看古代流传下来的那些关于读书的成语就知道了，自觉性对一个人在坚持，要有看到这本书长久没动就心里不踏实的想法。这样，就会倒 翩幅起舞。他们的每一个动作都紧密贴合着节奏，或如春风拂柳般轻 柔，或似山峦起伏般有力，将舞蹈的韵律之美展现得淋漓尽致。手中舞 的阅读将产生多大的动力：“蒙堂映雪”，晋朝的名臣车胤与孙康，都因逼自己挤出时间去看完它。读完之后，要记得及时换一衣新书放在这 动的水袖，更是成为这场艺术盛宴中的点晴之笔。那水袖在空中肆意 家境贫寒点不起油灯，车胤夏夜满捉萤火虫照明读书，孙康则在冬夜用个位置。这样形成了习惯，选中的书便授慢被消化了。如果三天打鱼 辉岸，时而如灵动的画笔，细致地勾勒出魏城耸立，层峦叠嶂的高山，每 雪地的反射光来读书：“负薪挂角”，汉朝的朱买臣和隋朝的李密同为穷 两天晒网，书效在那里只是摆设，那再好的计划最终也将落空。 一道褶皎、每一次摆动，都仿佛带着磅障的气势，让观众仿佛能触摸到 人，一个一边背着柴一边看书，一个给人家放牛不忘带几本书挂在牛角 (选自《江西日报》2024年11月22日，有测改) 山峰的雄伟与险峻：时而又像游游流淌的溪流，蛇蜒曲折，带着丝丝灵 上，牛吃草他啃书。还有，西汉学者匡衡为了能借邻家的烛光读书，在 14.下列对本文观点与材料间的联系，解释不正确的一项是 动的气息，流淌进观众的心河，传递出大自然的宁静与和谐， 墙壁上凿了个洞，于是有了“凿壁偷光”的千古佳话…只要认识到了 ()(2分) ③云雾维绕的仙境在舞者的演绎下如梦如幻，他们的身姿在光影 读书的价值，哪怕困难再大，也能下定决心，排除万难，坚决向读书靠 A.作者对年轻人不读书的主要原因是“没有时间”的观点进行了反 的交错中若稳若现，仿佛将观众带入了一个超凡脱俗的世界，那里云雾 拢。如今的学习条件不可谓不好，怎么反而没有办法读书？我相信，只 驳，得出“是否读书，和有没有时间并没有必然的关系”的结论。 嫖缈，充满了神秘与空灵。而生机勃勒的田国场景，则洋溢着生活的气 要有想读的意识，一切都不是借口，一切都不是问题。 B.作者在谈到“读书首先需要一种自觉意识”时，引用了“囊萤映雪” 息，舞者们欢快的动作，展现出田园间的悠然自得与丰收的喜悦，每一 ④现代人的文化生活十分丰富，远非古人可比。工作量大了，好玩 “负崭挂角”“凿壁偷光”等成语故事作道理论那。 个表情、每一个姿态，都诉说着生活的美好与幸福。每一个拾手、每一 的事多了，活动的范国也广了，出门的话可以一年四季畅游环球，不出 C.作者在第4段将现代人和古人对比，提出“把书放在触手可及之次转身、每一个跳跃，都仿佛蓝含着无尽的诗意，将中国传统山水画的 门的语一个手机便足够消磨一草子的光阴。这样看起来，读书的难度 处”的观点。 美学意境展现得淋漓尽致。 似乎增大了。但我觉得，要解决读书的时间问题，这事并不复杂。其中 D.作者在谈到“在家里也同样是这个道理”时，从在家里读书的空间 ④更值得称赞的是，岸不仅仅停留在形式上的美感，更通过舞者 一招很管用，便是把书放在触手可及之处。 与时间、读书的内容与作用这几个方面阐述。 们富有感染力的演绎，将中国传统文化中对自然那份深深的散畏之情， ⑥比如在办公室，我们可以把需要读的政治理论类、业务工作类书15，读了本文，你对读书应该有了更深刻的认识。针对某同学“我们有以及对生活的热爱与背美，如消消细流般，缓缓传递给每一位观众。观 籍放在办公桌上，一个人工作再忙，每天总会有片到的空档期。这个 学业任务，哪有时间读各种书籍，在家里和旅途中的时光应该休息众沉浸其中，能真切地感受到吉人对自然的尊常，对生活的热爱与向 时候，闲下了，随手拿起桌上的书，好好地看几页，既是一种休息，又是 和放松，不应该用来读书”的片面观点，请你结合本文内容，写一段往，仿佛与千年前的先辈们产生了跨越时空的共鸣。这种情感的传递， +—t向42水—+ 不仅是对传统文化的传承，更是对当代人心灵的滋养，让我们在快节奏 C,2025年春晚通过“海外千屏”工程，使中国文化在时际上的影响力 O北边很大，我的老家在北边。很多年没有回去过了，本来我骑的 的现代生活中，重新找回那份对自然和生活的初心 达到顶峰 这桑云也可以称作衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，聊 材料二 D.《东西雅韵》融合京剧与西方歌剧元素，促进了中西方文化的交流 使过家门，我也只能绕道而行。 ①春晚，作为中国文化传播的一扇重要窗口，在回际舞台上的影响 与理解。 ⑤越往种星星的方位走，越能闻到家的气息。我不相信是我的哥 力正与日俱增，如同一颗冉冉升起的文化巨星，吸引着全球的目光。17.根据材料内容，下列说法正确的一项是 ()(2分)哥姐姐弟弟蛛妹们种的星星，他们没有理由种得这么好。 2025年春晓借助“海外千屏”工程这一强大的传福力量，成功地在全球 A,中国传统山水画的美学意境只能通过舞蹈艺术来展现。 ⑥我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受鬼的 多个国家和地区的公共场所大屏上进行展示。这一举措，让世界各个 B.春晚节目只要进行跨文化融合，就能在国际上获得成功。 那个。 角落的人们都有机会领略到中国文化那独特而迷人的魅力，使得春晚 C,舞蹈《山河画境》和节日《东西雅韵》都体现了文化的创新与传承。 ⑦我从骑行的云上下来，找一棵柳树栓了，徒步往前走。我仰望着 成为连接中国与世界文化交流的重要桥梁。 D.春晚在国际上的影响力提升，意味着中国文化已经被世界完全天上的星星，真是太美了，我一颗一颗地数着，好像我前生就是一颗星 ②在众多精彩纷呈的节目中，融合了京剧与西方歌制元素的节目 接受。 星，一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。 《东西雅韵》脱颖而出，成为海外观众热议的焦点。节目开场，京刷演员 18.结合两则材料，谈谈春晚节目对中国文化的传承与发展有哪些作 ⑧听说，还没有谁从这边买走过一颗星星做种子，看着天上的星 那高亢激昂、极具穿透力的唱腔醉间抓住了观众的耳桑，每一个音符都 用。(4分) 星，“买不到”这种担心反而越来越弱，就好像这些星星能任由我采摘， 仿佛带着历史的厚重与文化的底蓝，在空气中回荡。与此同时，西方歌 而且，看星星们的样子，好像也挺乐意限我走， 刷演员那深情款款、富有感染力的演蜂也毫不逊色，他们用独特的发声 ⑨我得找星星的主人好好聊一聊。 方式和情感表达，为节目增添了别样的浪漫与深情。两种截然不同的 ⑩这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时 音乐风格相互交织，却又和谐共生，共同演锋出一曲跨越文化界限的美 的一草一木。 炒乐章。 ①那边的木屋，很旧很旧了，像上了年纪的老人。看到的第一眼 ③在舞台上，传皖的京副服饰色彩鲜艳，图案精美，每一处细节都 我的内心就颤并起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊！ 彰显着中国传统文化的博大精深。从精致的刺绣到华丽的配饰，无不 ®我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步， 展现着中国传统工艺的精湛技艺。而华丽的西方歌剧服装则以其独特 围“哥哥—”“弟弟—”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来 的剪裁和设计，展现出西方文化的时尚与典雅。两者相互映村，相得益 (三)阅读下面的文字，完成19一22题。(16分》 了啊！” 够，共同构成了一扬视觉的盛宴。 一颗星星的种子 西这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不套。种好一 ④这种跨文化的艺术融合，不仅仅是简单的形式叠加，更是一次深 曹壁鑫 颗星星，他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越 度的文化对话。它为观众带来了前所未有的全新视听体验，让人们在 ①北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望多，走过路过的有商业头脑的人，他们敏锐地察觉到星星的大市场即将 欣赏节目的同时，也能感受到中西方文化碰撞所产生的奇坊火花，极大头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛来临，很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去，只是从没有人能如哪。 地促进了中西方文化的交流与理解。这种跨文化的融合，不仅仅体现滥成灾后，一朵上好的云已实不出什么好价钱。很多人在后悔种云，可 ⑤我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿，不想看到母亲，可 在艺术形式上，更体现在文化内涵的交流与碰撞中。京刷所代表的中云毕竟是种下去了，种与被种者的关系虽没那么客易撇开，照料、打理是，现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我雄安。我 国传统文化，强调的是含蓄、内敛、意境深运，而西方歌别所代表的西方的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态，云 轻轻地问：“母亲呢？” 文化，则更加注重情感的直接表达和舞台效果的震撼。当两者相适，相的质量越来越差。 ⑥我那年是因为生母亲的气远离家乡的，生了好粗好长的气。这 互借鉴、相互融合，不仅丰富了艺术的表现形式，也让观众对不同文化 ②我牵来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好，云会儿我呼出一口气，想看看生的气究竟有多粗多长，可是我根本看不到。 有了更深入的了解。这种交流与理解，有助于打破文化闲，促进世界的四周散发着金色的光芒，这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指 面大哥掬出一颗星星递给我：“第弟，这是母亲收获的第一颗星星， 文化的多元共生。 夸耀。可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心，夸耀等于她很希望这颗星星能成为你种星星的种子，你不会嫌弃它又小又弱又 16.下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()(2分)羞辱。 脆义暗吧？” A,舞蹈《山河画境》将中国传统山水画与舞蹈艺术融合，展现了独特 ③我骑着我的云，开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。 ⑧我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我 的美学意境 人生短暂，能自由选择种什么的时间不多。这次种星星，不奢求有多么的母亲。母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” B.《山河画境》通过舞者的动作传递出中国传统文化中对自然和生多么的成功，知果能让那个人刮目相看，我就心满意足，也算是实现了 ⑧母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来， 活的情感。 我的终极目标，此生无憾了。 (选自《小就月刊》2024年第06期，有副改) ◆—t响43成+ ★情节·情感★ 续表 24.讽刺作品往往通过塑造典型人物传达批判精神。下面是讽刺作品传 19,梳理藏匿情感的情节。请完成脉络梳理图，(4分) 矛盾处 概括 简要解读 达批判精神的两种常用策略，请结合对这两种策路的理解，对《儒林 (2) 外史》中“周蒙师暮年登上第”“庄征君辞爵还家”这两个情节中的任 “我”刻意姚开老家，见到老 意一个进行归类，并结合相关内容阐述这样归类的原因。(3分) 漂油与归根 屋时却近不开腿。不想看到 (诗异张 人雨 母亲，却因母亲缺房而难安 策略一：以某些人物为典型，针延时弊，祸露莱种社会现象膏后的荒 (有不甘) 谬本质。 理怨之气本就是无形空气 “我”生气高家，归乡试国呼 策略二：塑造正面理想人物，使其嘉言铬行与反面人物的丑恶举止 (妆数失意】 老家在北边 随着时间流道，不过变成心 但不愿回家 气丈量形态，却根本看不到 中执念层了 形成强烈对比，从而增强作品的批判力量。 抽原与实感 ① “义小又骑又貌叉暗”的种子 真正的和解不在大小的丈 在“我“手心发出光芒，还能 ① 量，而在心灵的服彻 看到停亲的幻影 ② 综上，我发现：这矛后之处的作用是(3) ③ ④ ★语言·细节★ ★想象·真实★ 20.品读语言中的细节。联系上下文，播摩画线句，回答括号中的问题。 22.新考法关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的 25南宋学者陈善有言：“读书须知出人法。”“人”是运用恰当的读书方 (4分) 想象空间，也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章，参 法，读懂书中的内容：“出”则是读后从书中获得有益的人生启示，或 考小贴士，解读“种星星"的深意。(2分) (1)“哥哥—”“弟弟—”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来 用书中所学来解决学习、生活中的问题。请你从以下名著中任选一 了附！”（破折号和叹号有何表达效果？） 小贴士牧材中有言：“小说中人物的喜怒意乐、悲欢离合，常常 本，结合名著的具体内容，谈谈你是如何运用“出入法”读书的。(3分) 能折射出世态人情和时代风能。"解读隐喻意就需要瑞摩人物，投 《西游记》《骆驼样子》《海底两万里》 射时代，深索自我。 (2)母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！”（品味加点的副 词，分析母亲的心理) 四、名著阅读(8分) 23.下列对名著的解说，不正确的一项是 ()(2分) A《儒林外史》是我国古典小说中一部杰出的讽刺作品，书中的任超 五、写作(50分】 人本性纯良，在认识了潘三之后，一步一步地走向堕落，变成了一 26,阅读下面的材料，选择一个题目写作， 个毫无廉耻、虚伪透顶的人。 我们拥有明亮的双眸，却没有海伦·凯勒眼里的热爱：我们拥 ★矛盾·意味★ B.凡尔纳在《海底两万里》中，塑造了尼摩船长这个反对一切压迫和 有机敏的听觉，却没有贝多芬的执着：我们拥有健社的双腿，却没有 21.新题型关注特殊之处。请补全下面空缺的内容。(6分) 殖民主义的高大形象，并赋予其强烈的社会责任感和人道主义精 史铁生的坚持。原来，我们拥有着，却也失去着：他们失去着，却不 神，以此来表达对现实的批判。 断拥有着…… 矛盾处 概括 简要解读 C《骆驼祥子》中.祥子卖了顺手牵来的三匹骆驼，积攒了一些钱，然 题目一：请以《放开手， 》为题，写一篇记叙性文章。补 (1) 后省吃俭用拼命拉车，攒钱准备买新车，却因虎姐的事和刘四爷 全标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信息：不少于600字。 “我”的认识与本真现实存在 闹翻，买车的钱被刘四爷扣下，致使他买车的希望成了泡影。 题目二：读完材料，你有什么感悟？联系你的经历和体验，写一 记忆与现实 错位与偏差，可见其看法具 有片面性和主规性 D.《西游记》中，唐僧与孙悟空行至观音院，老住持为谋占唐僧袈装 篇议论性文章。自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 欲纵火烧死唐僧师徒，孙悟空借来辟火罩罩住唐僧，把禅院烧了。 息：不少于600字。 +—胸44成+