精品解析：四川省内江市第一中学2025-2026学年八年级上学期期中考试道德与法治试题

四川省内江市第一中学2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。） 1. 2025年，中国“数字乡村”建设取得显著成效，农民通过电商平台销售农产品，游客通过VR技术体验农村生活，丰富了社会参与形式。这体现了社会生活的哪些特点？（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活只是物质生活 ③社会生活具有公共性 ④社会生活是封闭的 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 ①③：题干中“电商平台销售农产品”“VR技术体验农村生活”体现了社会参与形式的多样化，说明社会生活丰富多彩，电商平台和VR技术均依托公共资源或平台，体现社会生活的公共性，故①③符合题意； ②：社会生活的形式既包括物质生活，也包括精神文化生活，故②说法错误； ④：题干中“丰富社会参与形式”强调开放性，与“封闭”矛盾，故④说法错误； 故本题选A。 2. 在道德与法治课堂上，小明同学搜集了以下名言，想用来说明“人是社会的人，个人的生存和发展离不开社会”这一观点。请你帮他选出最合适的一项（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 A：“锲而不舍，金石可镂”强调坚持不懈的重要性，与个人依赖社会无关，故A不符合题意； B：“百尺竿头，更进一步”强调在已有成就上继续进步，与个人与社会的关系无关，故B不符合题意； C：“花在树则生，离枝则死”以花与树枝的关系比喻个人与社会，说明个人离不开社会，如同花离不开树枝，符合“个人的生存和发展离不开社会”的观点，故C符合题意； D：“人无远虑，必有近忧”强调要有长远规划，与个人依赖社会无关，故D不符合题意； 故本题选C。 3. 9月3日，学校组织同学们观看了中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式。看到人民军队的威武雄壮和先进武器装备，同学们由衷的感受到祖国的强大，体会到作为中国人的自豪感和自信心、学校组织这样的活动（ ） A. 能够为学生成长提供精神滋养 B. 有利于提高学生的学习成绩 C. 能够为学生成长提供物质支持 D. 有利于学生明确自己的身份 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 A：学校组织观看阅兵式，通过爱国主义教育激发学生的民族自豪感和自信心，属于精神层面的引导，故A符合题意； B：此类活动主要目是思想教育，与提高学习成绩无直接关联，故B说法错误； C：活动提供的是精神激励，而非物质支持，故C说法错误； D：学生通过活动强化了作为中国人的身份认同，但题干更强调情感体验而非身份认知，故D不符合题意； 故本题选A。 4. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话对我们的启示是（ ） A. 反思过错，迎合他人需求 B. 努力学习，提升自身能力 C. 帮助他人，关心社会发展 D. 制定规则，获得他人认可 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为的做法。 C：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”意思是我本人喜欢群聚、不喜欢孤独，喜欢互助合作，这本是人之常情；启示我们要养成亲社会行为，要帮助他人，关心社会发展，故C符合题意； A：不能迎合他人需求，要有自己的主见，故A说法错误； B：题干未涉及努力学习，提升自身能力，故B不符合题意； D：公民不能制定规则，故D说法错误； 故本题选C。 5. 2024年8月28日至29日，中国网络文明大会在四川成都举办。大会以“弘扬时代精神共建网络文明”为主题，号召全社会充分发挥互联网的优势，更好地建设精神文明。下列做法不符合大会主题的是（ ） ①某网络主播在直播时侮辱革命先烈 ②某地政府开展专项行动治理网络暴力 ③张某利用网络平台为社会发展建言献策 ④某网络黑客利用网络窃取他人的信息 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查传播网络正能量。 ①：主播侮辱革命先烈属于传播负能量、损害社会公德的行为，违背网络文明要求，故①说法错误； ②：政府治理网络暴力是维护网络环境的积极举措，符合共建网络文明主题，故②说法正确； ③：利用网络建言献策是传播正能量的行为，符合主题，故③说法正确； ④：黑客窃取信息是违法行为，破坏网络安全和他人权益，违背网络文明要求，故④说法错误； 本题是逆向选择题，故本题选C。 6. 2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定,应用人脸识别技术……不得危害国家安全、损害公共利益、侵害个人合法权益。对此理解正确的是（ ） A. 公民要按法定程序维权 B. 法治标定了自由的界限 C. 规则需要随时加以调整 D. 公民政治权利不受侵犯 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查法治与自由的关系、遵守规则、法律的作用等知识。 A：题干强调法律对人脸识别技术应用的规范，未直接涉及公民维权程序，故A不符合题意； B：管理办法通过法治明确技术应用的边界，防止滥用自由危害他人权益，体现“法治标定自由界限”，故B符合题意； C：规则需要调整通常指动态适应社会变化，但题干强调新增规则而非调整现有规则，“随时”表述绝对化，故C不符合题意； D：人脸识别可能侵犯隐私权（属人身权利），而政治权利如选举权等未被直接涉及，故D不符合题意。 故本题选B。 7. 一盔一带，安全常在，安全头盔在日常出行中发挥着重要作用。某市交警部门开展综合整治行动，查获多起骑车不戴头盔的行为，并对其进行罚款和交通安全教育。这警示青少（ ） ①树立法治观念，坚持生命至上 ②自觉遵守规则，维护社会秩序 ③增强安全意识，提升驾驶技能 ④骑行不戴头盔，必受刑罚处罚 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查遵守规则、法治观念。 ①：交警查处不戴头盔的行为并教育，强调法治观念和生命的重要性，故①符合题意； ②：查处行动旨在引导遵守交通规则，维护公共秩序，故②符合题意； ③：题干未涉及驾驶技能提升，与警示内容无关，故③不符合题意； ④：罚款属于行政处罚，刑罚仅针对犯罪行为，故④说法错误； 故本题选A。 8. 下列图示关系表达正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对社会秩序的内容、社会规则的种类、尊重他人、文明有礼、违法行为的分类的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，常见的社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序，因而社会秩序和生产秩序属于包含关系，故C说法正确； ABD：生活中，调节我们行为的规则有很多，如纪律、道德、法律等，因而社会规则和社会道德属于包含关系；违法不一定犯罪，犯罪必定违法，因而违法行为和犯罪行为属于包含关系；社会生活中的道德包括文明礼貌、尊重他人，但两者具有交叉关系，对他人文明有礼有时就是对他人的尊重，故ABD说法错误； 故本题选C。 9. 下表中对小闽同学“微行为”的“微点评”,正确的是（ ） 序号 微行为 微点评 ① 小凤上课时多次打断老师讲课 学贵有疑，疑则有进 ② 小晨热情地招待来家里的客人 以礼待人，落落大方 ③ 小磊耐心解答同学诸教的问题 爱护同学，热心帮助 ④. 小娟拒绝购买盗版Al绘画教程 履行义务，合法维权 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查尊重老师、文明有礼、树立法治意识、乐于助人。 ①：“学贵有疑，疑则有进”的意思是学习贵在善于思考。小凤上课时多次打断老师讲课，这种行为没有尊重自己的老师，并不符合“学贵有疑，疑则有进”的积极意义，反而可能干扰了课堂秩序，影响了其他同学的学习，故①说法错误； ②：小晨热情地招待来家里的客人，这体现了小晨以礼待人、落落大方的品质，故②说法正确； ③：小磊耐心解答同学请教的问题，这体现了小磊爱护同学、热心帮助的品质，故③说法正确； ④：小娟拒绝购买盗版AI绘画教程，这体现了小娟尊重知识产权、遵守法律法规的意识，故④说法错误； 故本题选C。 10. 在与人交往中，我们要学会换位思考。下列能够体现换位思考的有（ ） ①将心比心、推己及人 ②己所不欲，勿施于人 ③求同存异、和而不同 ④赠人玫瑰，手有余香 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查换位思考的理解。 ①：将心比心、推己及人，强调站在他人立场思考，符合换位思考，故①符合题意； ②：己所不欲，勿施于人，体现不强迫他人接受自己不愿接受的事，符合换位思考，故②符合题意； ③：求同存异、和而不同，侧重包容差异，与换位思考关联较弱，故③不符合题意； ④：赠人玫瑰，手有余香，强调助人的积极影响，未直接体现换位思考，故④不符合题意； 故本题选A。 11. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查树立法治意识、法治作用。 ①：模拟审判活动通过实践参与，帮助青少年理解法律知识，提升法治观念，故①符合题意； ②：该活动侧重教育而非直接保障公民权利，且“保障不受侵犯”需依靠法律执行，故②不符合题意； ③：案件主题为网络信息安全，通过模拟审判可强化青少年对网络安全重要性的认识，故③符合题意； ④：活动对象是青少年，目的是教育而非监督司法机关，故④不符合题意； 故本题选A。 12. 近年来，法治逐渐成为人们的思维方式和行为习惯，全社会法治观念明显增强。以下是小华的所见所闻，其中不能佐证这一观点的是（ ） 选项 所见所闻 A 某村设立基层立法联系点，村民积极建言献策 B 某街道成立“援法议事堂”，群众有事来议议 C 某社区聘请一些退休的法律专家，为居民答疑 D 某村建了一个田间广场，为村民们提供娱乐场所 A A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查树立法治观念、学会依法办事。 A：村民参与基层立法建言，体现主动参与法治建设，故A说法正确； B：群众通过法律途径议事，反映依法解决问题，故B说法正确； C：法律专家答疑说明居民寻求法律帮助，故C说法正确； D：田间广场属于文化活动设施，与法治无关，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 13. 网络盲盒诱导消费套路多：有人花费上万元只抽到口罩；有人抽中商品后商家不发货……不少用户点击后权益受损。面对网络盲盒套路，权益受损的消费者（ ） ①无权要求盲盒经营者退换货 ②可以向人民检察院提起诉讼 ③要增强网络信息的辨别能力 ④应该运用法律武器加以解决 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络、依法求助。 ①：消费者权益受损时有权要求经营者承担责任，故①说法错误； ②：提起诉讼应向“人民法院”而非“人民检察院”，故②说法错误； ③：消费者需提高对网络信息的辨别能力以避免受骗，故③符合题意； ④：运用法律武器维权是合法途径，故④符合题意； 故本题选D。 14. 教育部印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》指出，中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。对这一规定，下列看法正确的有（ ） ①手机是公民的合法财产，未成年人有权随时使用 ②自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯 ③自由是法律之内的自由，法治保障自由 ④未成年人要遵法守法，严格按照法律要求去做 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自由和法治的关系。 ③④：题干中教育部印发的通知规定，体现了对未成年人的政府保护，旨在保护未成年人的健康成长。自由是法律之内的自由，法治保障自由；未成年人要尊法守法，严格按照法律要求去做，故③④说法正确； ①：手机虽然是个人合法财产，但是未成年人也不能随时使用，要遵守学校纪律和法律法规等，故①说法错误； ②：自由并不是无拘无束，是有限制的，材料中的规定并没有侵犯自由，故②说法错误； 故本题选B。 15. 台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通设置爱心座椅，让老人、孕妇、携带幼儿出行等乘客的需求得到满足……生活中的这些细节（ ） ①反映了自由是有限制的，相对的 ②体现了一个国家和社会的文明进步 ③说明只有不同情况差别对待才是真正平等 ④保障了弱势人群的权益，促进实现社会平等 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查文明有礼、践行平等。 ②：这些细节体现了对弱势群体的关怀，反映国家和社会文明程度的提高，故②符合题意； ④：通过差别化措施保障弱势群体的权益，有助于实现实质平等，故④符合题意； ①：题干强调平等保障而非自由限制，故①不符合题意； ③：“只有……才”表述绝对化，平等包括同等情况同等对待和不同情况差别对待，故③错误； 故本题选D。 16. 在社会生活中，我们不难发现存在着“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”等现象。面对这些现象，我们每个人都要（ ） ①敢于抵制不平等的行为 ②制定相关法律法规打击此类行为 ③争取最大限度的自由 ④平等对待他人的合法权利 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查践行平等。 ①：敢于抵制不平等的行为，是公民反对歧视、维护平等的正确做法，故①符合题意； ②：制定法律法规属于立法机关的职责，公民个人无权制定，故②说法错误； ③：自由是法律范围内的自由，“最大限度”可能突破法律界限，故③说法错误； ④：平等对待他人合法权利是践行平等的直接体现，故④符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（52分） 17. 【参与社会生活养成亲社会行为】 2025年暑假，某市某中学组织“社区小管家”社会实践项目。初二学生李悦报名参加，她的任务包括：协助社区组织“垃圾分类投一投”趣味游戏、为“老年手机课堂”担任志愿者讲师、参与策划“邻里书香节”活动。在实践中，她从最初的腼腆羞涩，到后来能落落大方地为爷爷奶奶讲解智能手机使用方法，获得了社区居民的一致点赞。 实践结束后，李悦在总结中写道：“这次活动让我真正走出了‘小我’的书斋，融入了‘大我’的社会。当我看到张奶奶学会用手机和远方的孙子视频时那开心的笑容，我深刻感受到了‘被需要’的幸福和价值。” 结合情境，分析李悦的行为是一种什么行为？养成这种行为对青少年成长有何重要意义？ 【答案】李悦的行为是亲社会行为。 重要意义：①亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念； ②能够获得他人和社会的接纳与认可，实现个人价值； ③在帮助他人、服务社会的过程中获得幸福感和成就感，促进个人全面发展。 【解析】 【分析】考点考查：养成亲社会行为的重要性 能力考查：运用所学知识解决实际问题的能力 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：组织“垃圾分类投一投”趣味游戏、为“老年手机课堂”担任志愿者讲师、参与策划“邻里书香节”活动→她的行为是亲社会行为 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用养成亲社会行为的重要性的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：她从最初的腼腆羞涩，到后来能落落大方→亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念 关键词②：获得了社区居民的一致点赞→够获得他人和社会的接纳与认可，实现个人价值 关键词③：走出了‘小我’的书斋，融入了‘大我’的社会→在帮助他人、服务社会的过程中获得幸福感和成就感，促进个人全面发展。 第三步：整合信息，组织答案。 18. 温情促进社会文明】 8月17日随着第12届世界运动会（以下简称“成都世运会”）主火炬缓缓熄灭，成都世运会画上句号。这是中国大陆首次举办的世运会，在成都世运会上8662名赛会志愿者与近万名城市志愿者用亲和的微笑、暖心的服务，获得了中外宾客的集体点赞。来自成都各高校的“小青椒”志愿者团队主动帮助残疾人运动员进入休息室、为外籍选手当“移动翻译”、替运动员寻找丢失物品……成为赛事保障背后的“隐形守护者”。志愿者金小颀说：“在志愿服务过程中，我协助过坐轮椅的小朋友，捡起掉落在楼梯下的小风扇，这些不仅是我宝贵的经历，也让我更加明白志愿工作的意义。”赛事结束不是终点，而是撬动城市不断向上向善发展的支点。从赛场观众集体起立的无声守护，到日常生活中的点滴文明，这是四川向外界递出的“文明名片”，更是千万市民共同托举的精神火炬。千万个文明瞬间证明：当城市文明素养与体育精神同频共振，便能谱写出动人的文明篇章。 透过一场赛，看见一座城。请根据材料，结合《社会生活讲道德》相关知识谈谈我们应该如何向志愿者学习传递人间温情 【答案】①尊重他人，学会换位思考，像志愿者帮助残疾人运动员、为外籍选手当翻译那样，平等对待每一个人，考虑他人的需要和感受。②以礼待人，用亲和的微笑和暖心的服务对待他人，在日常交往中做到语言文明、举止得体。③诚实守信，在帮助他人的过程中坚守诚信原则，如替运动员寻找丢失物品时不隐瞒、不欺骗。④积极奉献社会，主动参与志愿服务活动，从点滴小事做起，如协助坐轮椅的小朋友，用实际行动关爱他人、服务社会。 【解析】 【分析】考点考查：以礼待人、尊重他人、奉献社会、诚实守信 能力考查：运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用以礼待人、尊重他人、奉献社会、诚实守信的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：志愿者团队主动帮助残疾人运动员进入休息室、为外籍选手当“移动翻译”→可链接尊重他人，学会换位思考。 关键词②：万名城市志愿者们亲和的微笑、暖心的服务→可链接以礼待人。 关键词③：替运动员寻找丢失物品→可链接诚实守信 关键词④：协助过坐轮椅的小朋友，捡起掉落在楼梯下的小风扇→可链接积极奉献社会，主动参与志愿服务活动，从点滴小事做起。 第三步：整合信息，组织答案。 19. 【共享网络生活共建网络文明】 材料一 “火出圈”的直播带货，不仅让许多新国货品牌为人熟知、为农副产品等打开更多销路，带动网络消费快速增长。同时近年来，短视频平台成为了各级人大代表与基层沟通、倾听民意的新载体，有些代表参与电商助农，直播带货时不忘收集民意，在线征集民意的新形式，不仅加强了人大代表与群众之间的联系，而且丰富了民主形式，拓宽了人民参政议政的渠道。 材料二 2025年，中国“清朗·网络戾气整治”专项行动持续推进，重点打击网上恶意攻击、造谣传谣、散布仇恨等行为。某网红博主在直播中宣称：“网络是虚拟的‘自由集市’，我的直播间我做主，想说什么就说什么，这才是真正的言论自由。”中学生小亮看到后十分认同，认为“在网络上严格守法就失去了自由表达的乐趣”。 （1）根据材料一结合所学知识，说说你感受到网络对我们的生活有哪些积极影响？ （2）请根据材料二结合《珍视自由》相关知识对小亮的观点进行评析。 【答案】（1）①网络推动生产方式的变革。拓宽消费渠道，让新国货品牌、农副产品等通过直播带货触达更多消费者，丰富人们的购物选择，推动网络消费增长。 ②网络促进人际交往。搭建起便捷的沟通桥梁，让代表与群众、商家与消费者之间的联系更紧密，减少沟通成本。 丰富了信息传播和互动的形式，让不同群体之间的交流更直接、更高效，促进社会关系的和谐。 ③网络改进社会治理方式。网络成为人大代表与基层群众沟通的新载体，人大代表可通过直播等形式在线征集民意，让群众的诉求更便捷地被倾听。 （2）小亮认同的观点是片面且错误的。①言论自由不是任意妄为，而是法律框架内的权利，宪法规定公民不得利用言论损害国家、社会和他人利益。网络空间不是 “法外之地”，“清朗” 专项行动打击违法言论，正是为了划定自由边界。②守法不会剥夺表达乐趣，反而能保护每个人的合法表达权。脱离法律的 “自由” 是侵犯他人权利的特权，最终会破坏网络生态。③真正的言论自由，是合法前提下的畅所欲言，既要保障自己的权利，也要尊重他人。 网络表达应遵守法律，不触碰恶意攻击、造谣传谣等红线，才能维护清朗的网络环境。 【解析】 【分析】考点考查：网络改变世界、珍视自由的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用网络改变世界的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：让许多新国货品牌为人熟知、为农副产品等打开更多销路，带动网络消费快速增长→可链接网络推动生产方式的变革； 关键词②：短视频平台成为了各级人大代表与基层沟通、倾听民意的新载体→可链接网络促进人际交往； 关键词③：直播带货时不忘收集民意，在线征集民意的新形式，不仅加强了人大代表与群众之间的联系，而且丰富了民主形式，拓宽了人民参政议政的渠道→可链接网络改进社会治理方式； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：在网络上严格守法就失去了自由表达的乐趣； 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误； 论据①：言论自由不是任意妄为，而是法律框架内的权利，宪法规定公民不得利用言论损害国家、社会和他人利益； 论据②：脱离法律的 “自由” 是侵犯他人权利的特权，最终会破坏网络生态； 论据③：遵守法律，不触碰恶意攻击、造谣传谣等红线，才能维护清朗的网络环境； 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【走进法治社会，学会依法办事】 一起重庆市首例身高歧视案引起了社会和法学界的广泛关注。参加事业单位工作人员招聘考试，却因为身高不够与报考岗位失之交臂，考生小孟以某县人事局存在“身高歧视”为由，将对方告上法院，要求维护自己的宪法权利——平等权。律师认为：县人事局本次招聘的体检项目标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行，该标准并无身高方面的限制，县人事局的行为是错误的。 据材料，结合所学知识当公民合法权利受到侵害时我们应该怎么做？ 【答案】①当合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 ②当合法权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 【解析】 【分析】考点考查：遇事找法，解决问题靠法 能力考查：分析和解决问题能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。 【详解】第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用遇事找法，解决问题靠法有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小孟以某县人事局存在“身高歧视”为由，将对方告上法院，要求维护自己的宪法权利→可联系遇事找法和解决问题靠法要求； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四川省内江市第一中学2025-2026学年八年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。） 1. 2025年，中国“数字乡村”建设取得显著成效，农民通过电商平台销售农产品，游客通过VR技术体验农村生活，丰富了社会参与形式。这体现了社会生活的哪些特点？（ ） ①社会生活是丰富多彩的 ②社会生活只是物质生活 ③社会生活具有公共性 ④社会生活是封闭的 A. ①③ B. ②④ C. ①④ D. ②③ 2. 在道德与法治课堂上，小明同学搜集了以下名言，想用来说明“人是社会的人，个人的生存和发展离不开社会”这一观点。请你帮他选出最合适的一项（ ） A. B. C. D. 3. 9月3日，学校组织同学们观看了中国人民抗日战争胜利纪念日阅兵式。看到人民军队的威武雄壮和先进武器装备，同学们由衷的感受到祖国的强大，体会到作为中国人的自豪感和自信心、学校组织这样的活动（ ） A. 能够为学生成长提供精神滋养 B. 有利于提高学生学习成绩 C. 能够为学生成长提供物质支持 D. 有利于学生明确自己的身份 4. “夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话对我们的启示是（ ） A. 反思过错，迎合他人需求 B. 努力学习，提升自身能力 C. 帮助他人，关心社会发展 D. 制定规则，获得他人认可 5. 2024年8月28日至29日，中国网络文明大会在四川成都举办。大会以“弘扬时代精神共建网络文明”为主题，号召全社会充分发挥互联网的优势，更好地建设精神文明。下列做法不符合大会主题的是（ ） ①某网络主播在直播时侮辱革命先烈 ②某地政府开展专项行动治理网络暴力 ③张某利用网络平台为社会发展建言献策 ④某网络黑客利用网络窃取他人的信息 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 6. 2025年6月1日起施行的《人脸识别技术应用安全管理办法》规定,应用人脸识别技术……不得危害国家安全、损害公共利益、侵害个人合法权益。对此理解正确的是（ ） A. 公民要按法定程序维权 B. 法治标定了自由的界限 C. 规则需要随时加以调整 D. 公民政治权利不受侵犯 7. 一盔一带，安全常在，安全头盔在日常出行中发挥着重要作用。某市交警部门开展综合整治行动，查获多起骑车不戴头盔的行为，并对其进行罚款和交通安全教育。这警示青少（ ） ①树立法治观念，坚持生命至上 ②自觉遵守规则，维护社会秩序 ③增强安全意识，提升驾驶技能 ④骑行不戴头盔，必受刑罚处罚 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 下列图示关系表达正确的是（ ） A B. C. D. 9. 下表中对小闽同学“微行为”的“微点评”,正确的是（ ） 序号 微行 微点评 ① 小凤上课时多次打断老师讲课 学贵有疑，疑则有进 ② 小晨热情地招待来家里的客人 以礼待人，落落大方 ③ 小磊耐心解答同学诸教的问题 爱护同学，热心帮助 ④. 小娟拒绝购买盗版Al绘画教程 履行义务，合法维权 A. ①③ B. ②④ C. ②③ D. ③④ 10. 在与人交往中，我们要学会换位思考。下列能够体现换位思考的有（ ） ①将心比心、推己及人 ②己所不欲，勿施于人 ③求同存异、和而不同 ④赠人玫瑰，手有余香 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 11. 在某法院青少年法治教育基地，法院不提供庭审内容脚本、不预设审判结果，让同学们沉浸式体验网络信息安全违法案件的模拟审判。此举旨在（ ） ①提升青少年的法治素养②保障公民权利不受侵犯 ③增强青少年网络安全意识④促进司法机关公正司法 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 12. 近年来，法治逐渐成为人们的思维方式和行为习惯，全社会法治观念明显增强。以下是小华的所见所闻，其中不能佐证这一观点的是（ ） 选项 所见所闻 A 某村设立基层立法联系点，村民积极建言献策 B 某街道成立“援法议事堂”，群众有事来议议 C 某社区聘请一些退休的法律专家，为居民答疑 D 某村建了一个田间广场，为村民们提供娱乐场所 A. A B. B C. C D. D 13. 网络盲盒诱导消费套路多：有人花费上万元只抽到口罩；有人抽中商品后商家不发货……不少用户点击后权益受损。面对网络盲盒套路，权益受损的消费者（ ） ①无权要求盲盒经营者退换货 ②可以向人民检察院提起诉讼 ③要增强网络信息的辨别能力 ④应该运用法律武器加以解决 A. ①② B. ②④ C. ②③ D. ③④ 14. 教育部印发的《关于加强中小学生手机管理工作的通知》指出，中小学生原则上不得将手机带入校园，禁止带入课堂。对这一规定，下列看法正确的有（ ） ①手机是公民的合法财产，未成年人有权随时使用 ②自由就是无拘无束，这一规定是对自由的侵犯 ③自由是法律之内的自由，法治保障自由 ④未成年人要遵法守法，严格按照法律要求去做 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 15. 台阶变坡道，让行动不便的人放心走出家门；播出电视节目时配备字幕，让身处无声世界的人“读懂”世界的斑斓；公共交通设置爱心座椅，让老人、孕妇、携带幼儿出行等乘客的需求得到满足……生活中的这些细节（ ） ①反映了自由是有限制的，相对的 ②体现了一个国家和社会的文明进步 ③说明只有不同情况差别对待才真正平等 ④保障了弱势人群的权益，促进实现社会平等 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④ 16. 在社会生活中，我们不难发现存在着“学历歧视”“身高歧视”“职业歧视”等现象。面对这些现象，我们每个人都要（ ） ①敢于抵制不平等的行为 ②制定相关法律法规打击此类行为 ③争取最大限度的自由 ④平等对待他人的合法权利 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 二、非选择题（52分） 17. 【参与社会生活养成亲社会行为】 2025年暑假，某市某中学组织“社区小管家”社会实践项目。初二学生李悦报名参加，她的任务包括：协助社区组织“垃圾分类投一投”趣味游戏、为“老年手机课堂”担任志愿者讲师、参与策划“邻里书香节”活动。在实践中，她从最初的腼腆羞涩，到后来能落落大方地为爷爷奶奶讲解智能手机使用方法，获得了社区居民的一致点赞。 实践结束后，李悦在总结中写道：“这次活动让我真正走出了‘小我’的书斋，融入了‘大我’的社会。当我看到张奶奶学会用手机和远方的孙子视频时那开心的笑容，我深刻感受到了‘被需要’的幸福和价值。” 结合情境，分析李悦的行为是一种什么行为？养成这种行为对青少年成长有何重要意义？ 18. 温情促进社会文明 8月17日随着第12届世界运动会（以下简称“成都世运会”）主火炬缓缓熄灭，成都世运会画上句号。这是中国大陆首次举办的世运会，在成都世运会上8662名赛会志愿者与近万名城市志愿者用亲和的微笑、暖心的服务，获得了中外宾客的集体点赞。来自成都各高校的“小青椒”志愿者团队主动帮助残疾人运动员进入休息室、为外籍选手当“移动翻译”、替运动员寻找丢失物品……成为赛事保障背后的“隐形守护者”。志愿者金小颀说：“在志愿服务过程中，我协助过坐轮椅的小朋友，捡起掉落在楼梯下的小风扇，这些不仅是我宝贵的经历，也让我更加明白志愿工作的意义。”赛事结束不是终点，而是撬动城市不断向上向善发展的支点。从赛场观众集体起立的无声守护，到日常生活中的点滴文明，这是四川向外界递出的“文明名片”，更是千万市民共同托举的精神火炬。千万个文明瞬间证明：当城市文明素养与体育精神同频共振，便能谱写出动人的文明篇章。 透过一场赛，看见一座城。请根据材料，结合《社会生活讲道德》相关知识谈谈我们应该如何向志愿者学习传递人间温情 19. 【共享网络生活共建网络文明】 材料一 “火出圈”的直播带货，不仅让许多新国货品牌为人熟知、为农副产品等打开更多销路，带动网络消费快速增长。同时近年来，短视频平台成为了各级人大代表与基层沟通、倾听民意的新载体，有些代表参与电商助农，直播带货时不忘收集民意，在线征集民意的新形式，不仅加强了人大代表与群众之间的联系，而且丰富了民主形式，拓宽了人民参政议政的渠道。 材料二 2025年，中国“清朗·网络戾气整治”专项行动持续推进，重点打击网上恶意攻击、造谣传谣、散布仇恨等行为。某网红博主在直播中宣称：“网络是虚拟的‘自由集市’，我的直播间我做主，想说什么就说什么，这才是真正的言论自由。”中学生小亮看到后十分认同，认为“在网络上严格守法就失去了自由表达的乐趣”。 （1）根据材料一结合所学知识，说说你感受到网络对我们的生活有哪些积极影响？ （2）请根据材料二结合《珍视自由》相关知识对小亮的观点进行评析。 20. 【走进法治社会，学会依法办事】 一起重庆市首例身高歧视案引起了社会和法学界的广泛关注。参加事业单位工作人员招聘考试，却因为身高不够与报考岗位失之交臂，考生小孟以某县人事局存在“身高歧视”为由，将对方告上法院，要求维护自己的宪法权利——平等权。律师认为：县人事局本次招聘的体检项目标准参照《公务员录用体检通用标准（试行）》执行，该标准并无身高方面的限制，县人事局的行为是错误的。 据材料，结合所学知识当公民合法权利受到侵害时我们应该怎么做？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $